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蘇州市2013年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬
語文試卷
注意事項：
1本試卷共22題，滿分130分，考試用時150分鐘，
2答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、學(xué)號用0 .5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題紙的相應(yīng)位置上。
3答題必須用0. 5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題紙上指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題，
4考生答題必須答在答題紙上，答在試卷和草稿紙上無效。
第一部分（26分）
1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）
①（cè ） ▲ 隱 ②（jié） ▲ 責(zé) ③ 融（ huì） ▲ 貫通 ④ (jié) ▲ 據(jù)
2．下面兩句中有四個錯別字，把它們找出來填入表格，然后改正。（4分）
（1）再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨粼峋的，卻又那樣玲瓏剃透，千奇百怪。
（2）它的一根長枝低垂伸展，仿佛是一位殷情的主人伸出手臂在迎接遠方來客，招手至意。
3．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）
①折戟沉沙鐵未銷， ▲ 。（杜牧《 ▲ 》）
② ▲ ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）
③ ▲ ，思而不學(xué)則殆。（《論語》）
④竹外桃花三兩枝， ▲ 。（ ▲ 《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）
⑤ ▲ ，都護在燕然。（王維《使至塞上》）
⑥馬作的盧飛快， ▲ 。（辛棄疾《破陣子》）
⑦ ▲ ，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
⑧從今若許閑乘月， ▲ 。(陸游《游山西村》）
4．名著。（4分）
①在《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機所苦�！闭垎栠@兩大危機是什么？（2分） ▲ ▲ ▲
②根據(jù)下文提示，寫出《朝花夕拾》中所對應(yīng)的人物。（2分）
（1）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（ ▲ ）
（2）她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ ▲ ）
5．“風(fēng)暴使樹木深深扎根�！边@句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，而且還蘊含著一個深刻的道理。請你根據(jù)下面的要求回答問題。
請說出你從這句話中感悟到的道理。并從現(xiàn)實生活中列舉一個實例來證明這個道理。（4分）
▲ ▲ ▲
第二部分（44分）
下面三段文字，完成6～10題。（15分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興復(fù)之言，則責(zé)攸之、?、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）
【乙】貞觀初，有上書請 去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以 試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人�！碧�宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以 魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿言雖善，朕所不取也。”
【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶： 人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。 （選自《貞觀政要?誠信》
6．下列句中加點詞意義相同的一組是（ ）（3分）
A. 去死肌，殺三蟲（《捕蛇者說》） 則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（《岳陽樓記》）
B. 先帝不以臣卑鄙（《出師表》） 以其境過清（《小石潭記》）
C. 肉食者鄙，未能遠謀（《曹劌論戰(zhàn)》） 先帝不以臣卑鄙（《出師表》）
D. 以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》） 馬之千里者（《馬說》）
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）是猶源濁而望水清，理不可得。
譯文： ▲ ▲ ▲
（2）朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗。
譯文： ▲ ▲ ▲
8．甲文中諸葛亮為什么要對后主劉禪敘述自己的身世？（2分）
答： ▲ ▲ ▲
9．南宋大詩人陸游曾經(jīng)贊嘆“凜然《出師表》，一字不可刪�！庇衷凇稌鴳崱吩娭� 贊“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間�！闭埥Y(jié)合選文，從語言的角度，舉例談?wù)勀銓Υ说恼J識。（3分）
答： ▲ ▲ ▲
10．甲文中諸葛亮稱曹操為“賊”，乙文中唐太宗“常以魏武帝多詭詐”來評價曹操。對于曹操，你有什么不同的觀點，請結(jié)合學(xué)過的課文，舉例分析。（3分）
答： ▲ ▲ ▲
閱讀《藤野先生》中片段，完成11～13題。（9分）
我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。
但不知怎地，我總還時時記 起他，在我所認為我?guī)煹闹�中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞 了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時 ，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
11.在《故鄉(xiāng)》中面對楊二嫂的冷嘲熱諷，“我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著�！焙蜕衔摹霸捀鼰o從說起”，兩處無語的原因分別是什么？(4分)
答： ▲ ▲ ▲
12．“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道�！本渲�
先生的“偉大”體現(xiàn)在何處？(2分)
答： ▲ ▲ ▲
13．藤野先生對“我”影響很大，因此回國后“我”十分懷念先生，具體有哪些行動可以表現(xiàn)？(3分)
答： ▲ ▲ ▲
閱讀《中國傳統(tǒng)文化的瑰寶》，完成14～16題。（7分）
①中國戲曲在世界劇壇上獨樹一幟，具有鮮明的民族特色和獨特的美學(xué)特征。
②首先，中國戲曲強調(diào)神似、強調(diào)寫意。戲曲舞臺上所表現(xiàn)的生活與現(xiàn)實生活的形態(tài)是不同的，它是對現(xiàn)實生活的提煉和加工，是變其形而傳其神、寫其意。戲曲一般不用布景，舞臺上代表什么空間，可以通過演員的表 演隨意而定，自由變化。舞臺上此刻可以是書房，但劇中人一轉(zhuǎn)身，舞臺就可以變?yōu)榛▓@，甚至可以變成千里之遙的另一地點。由此可見，戲曲舞臺的空間是通過演員的表演寫意性地虛擬出來的。這樣，戲曲就可以自由靈活而又連貫流暢地表現(xiàn)無限廣闊、瞬息萬變的空間，也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復(fù)雜的生活事件。而西 方戲曲強調(diào)摹仿，造成了西方戲劇的寫實觀念，主張運用布景按照生活的樣子確定空間，亦即舞臺上所表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實生活形態(tài)是相同的或相似的。
③中國戲曲的情節(jié)有時也是寫意性的，如二將相斗幾個回合，便可表示千軍萬馬的一次復(fù)雜的戰(zhàn)斗，甚至只要吹奏一個曲牌一場宴會便已結(jié)束。
④在表演方面，戲曲中有許多虛擬的動作，如《打漁殺家》中肖恩父女劃船，舞臺上只有槳而沒有船，但卻給人以劃船的真實感覺。難怪德國戲劇家布萊希特1935年在莫斯科看了梅蘭芳表演此劇贊不絕口呢！
⑤還有，中國戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式，中國戲曲包含著詩、音樂、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素，也包含著詩、詞、曲、賦、散文、小說等各種文學(xué)成 分，這些因素在音樂節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個有機的整體。
⑥再有，中國戲曲具有很高的傳統(tǒng)技藝性。演員的念誦、吐字、行腔、哭、笑、身段、動作，都有高度的技巧，處處講究形式美�？梢哉f，中國戲曲是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表。
（選自《中國戲曲文學(xué)史》，齊魯書社。有改動）
14．閱讀全文，說說中國戲曲“鮮明的民族特色和獨特的美學(xué)特征”體現(xiàn)在哪三個方面。（3分）
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
15．簡析“戲曲一般不用布景，舞臺上代表什么空間，可以通過演員的表演隨意而定，自由變化�！币痪渲小耙话恪币辉~的表達作用。（2分）
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
16．選文介紹的是中國戲曲，文章在第②段中還介紹了西方戲劇的特征，這樣寫有什么作用？（2分）
答： ▲ ▲ ▲
閱讀下面一篇文章，完成17～21題。（13分）
泉 (賈平凹)
我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開四塊，只有鋸下來，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。
后來，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。
這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿 的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。立時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，他們飛來了，我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴寒里大呼大叫。
如今我回來了，離開了老槐是多年的游子回來了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹 樁了嗎？！我在也硬不起心腸看這一長滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。
夜里。我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四 周的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。
小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：
“爸爸，樹沒有了�！�
“沒有了。”
“爸爸也想槐樹嗎？”
我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在這槐樹下爬大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時消失了。
“爸爸，”小兒突然說，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢。”
唉，這孩子，為什么要偏偏這樣說呢？是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢？
“爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！
“泉！生命的泉！”我激動起來了，僅僅握住了我的小兒，想 這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷 電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！
我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。
“爸爸，這嫩枝兒能長大嗎？”
“能的。”我肯定地說。
“我說完了，我們就在沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。
17．文章第三自然段中的畫線句展開了一 幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？（2分）
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
18．文章開頭說“很是傷感”，第四自然段又說一腔柔情“全然化作淚水流下來了。”作者傷感流淚的真正原因是什么？（2分）
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
19．小兒將樹樁比作一口泉，“我”覺得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺得這個比喻好嗎？為什么？請作具體分析。（3分）
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
20．文章最后說“諦聽”“生命的水聲”，請結(jié)合全文內(nèi)容說說你對此的理解。（3分）
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
21．文章說的是“樹”以“泉”為題對不對？為什么？（3分）
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
第三部分 （60分）
22．
沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程 。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是 徘徊時仁愛者的呵護，睿智者的指引。成長回 眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢……… 回眸間，盤點曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L的理解、感悟，你一定有所收獲。
請以“成長回眸”為題寫一篇文章。
要求①將題目抄在答題紙上；②除詩歌、劇本外文體不限；③不要少于600字；
④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整潔，書寫工整。
參考答案
1．（4分）惻 詰 會 拮
2．（4分）粼——嶙 剃——剔 情——勤 至——致
3．（10分）略
4．（4分）①一是國內(nèi)黨爭激烈，二是國外強敵入侵的危險。（或者一是帝國內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來夫斯庫帝國入侵的戰(zhàn)爭威脅。）（每點1分，共2分。）
② （1）范愛農(nóng) （2）阿長
5．（4分）道理是：能經(jīng)受重大挫折或磨難的生命將會變得更加堅強。（ “挫折或磨難”，1分；“堅強”，1分）不設(shè)統(tǒng)一答案：某人什么樣的挫折或磨難（1分）；結(jié)果如何（1分）。
6．（3分）B
7．（4分）（1）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。
（2）我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾。
8．（2分）目的有兩個：一是為了稱頌先帝的恢宏氣度和不恥下問的品德，表達自己“追先帝之殊遇，欲報之于陛下”的心情；二是為了使后主劉禪知道開創(chuàng)基業(yè)的艱難，激勵他以先帝為榜樣，爭取完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。（每點1分）
9.（3分）《出師表》語言樸質(zhì)無華，懇切感人。不失臣子身份，切合長輩口吻，不卑不亢，極為得體。如：“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈�！薄氨菹乱嘁俗灾\，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。”等（寫出語言特點1分，秀出身份特點1分，舉例妥帖1分。共3分。）
10．（3分）一代梟雄等（從正面點評，言之有理即可），《觀滄�！贰洱旊m壽》等說明曹操是個具有宏偉的政治抱負、建 功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀的人。（觀點1分，舉例1分，分析1分）
11．（4分）前者是因為她練就了一雙“薄嘴唇”，我說什么都不會說服她，而她真正是想 在我家撈點東西“我”也是心知肚明，便索性不與她辯駁�。�1分）從她身上，可以讀出作者對她的種種惡習(xí)是持否定態(tài)度的，所以會覺得無話可說。（1分）后者是因為作者救國救民的愿望沒有實現(xiàn)，（1分）政府的無能、國民的不覺醒讓作者一度消沉。（1分）( 答“狀況無聊，怕使他失望”得1分)
12.（2分）滕野先生沒有狹隘的民族偏見，（1分）治學(xué)嚴謹，教學(xué)認真，能以公平之心對待來自弱國的學(xué)生，并給予極大的關(guān)心、鼓勵和真誠 的幫助等等，（1分）在當(dāng)時的歷史條件下，能夠做到這些尤為可貴，所以他是偉大的
13. (3分)①裝訂講義，痛惜其遺失；②照相至今懸掛；③多寫戰(zhàn)斗文字。（每點1分）
14.（3分）強調(diào)神似、強調(diào)寫意（1分）是一種具有高度綜合性的戲劇形式（1分）具有很高的傳統(tǒng)技藝性。（1分）
15. （2分）“一般”說明在通常情況下，中國戲劇舞臺空間是通過演員的表演隨意確定，自由變化的，但也不排除偶爾使用布景（1分）使用“一般”體現(xiàn)本文語言的準確性與嚴密性。（1分）
16.（2分）介紹西方戲劇強調(diào)摹仿，寫實，通過比較（1分）突出中國戲劇強調(diào)神似、強調(diào)寫意的鮮明的民族特色和獨特的美學(xué)特征。（1分）
17. （2分） 老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。（1分）表達了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。（1分）
18．（2分）老槐樹給了作者童年生 活無限的樂趣和無窮的遐思，作者同情、可憐老槐樹死得很慘，消失得很慘；（1分）老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹慰藉的回憶了。（1分）
19．（3分）好。月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；（1分）老槐樹的生命沒有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；（1分）所以這個比喻顯得生動形象，很新鮮，寓意很深刻。（1分）
20．（3分）老槐樹死了，但她的生命仍在延續(xù)；（1分）嫩枝一定會長大，對未來充滿著期盼和信心；(1分)對生命力強大的崇拜與敬仰。（1分）（意思對即可）
21.（3分）對，1.月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；2.老槐樹的生命沒有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；3.老槐樹在作者心中老槐樹就像一條不會干涸的泉。（每點1分）


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