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j.Co M
目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到我們正處在一個非常重要的歷史時刻，我們周圍的世界正發(fā)生著天翻地覆的變化，維護世界的和平與發(fā)展經(jīng)濟是我們面臨的重要任務(wù)。追求和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望，也是我們這個時代的主題。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟實力越來越具有決定作用。

知識與能力

了解兩極格局結(jié)束后，世界形勢的基本特點：新的世界格局尚未形成，目前仍處于“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到世界形勢的總趨勢是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。

以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢。

過程與方法

培養(yǎng)關(guān)心時事的良好習(xí)慣，收集和整理相關(guān)資料，撰寫新聞評論，學(xué)會運用歷史知識、觀點來觀察和分析時事問題。

通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解科索沃地區(qū)的民族沖突導(dǎo)致了科索沃危機。引導(dǎo)學(xué)生具體分析以美國為首的北約插手科索沃的原因、科索沃戰(zhàn)爭給我們的啟示。

重點與難點

重點：世界格局新變化及其原因。

從20世紀(jì)80年代末至90年代初的東歐劇變和蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著二戰(zhàn)后支配了國際關(guān)系達40多年的兩極格局最終結(jié)束。蘇東劇變，社會主義力量遭到重大挫折。伴隨舊格局的解體，世界更加動蕩不安，各種力量出現(xiàn)了分化、瓦解和重新組合。就當(dāng)前來看，一些舊有的矛盾尚未根本解決，一些新的矛盾又在產(chǎn)生，整個世界呈現(xiàn)出一種錯綜復(fù)雜的局面。世界政治格局呈現(xiàn)出多極化的局面和發(fā)展趨勢。

美國企圖獨霸世界，到處插手；民族主義思潮抬頭，地區(qū)性沖突加劇，局部戰(zhàn)爭不斷。爭取世界和平，是當(dāng)今國際社會的重大問題。

難點：本課理論性較強，初中學(xué)生理解有一定難度。教師應(yīng)盡量從學(xué)生所知出發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字資料和觀看錄像資料，了解當(dāng)前復(fù)雜多變的世界政治形勢和發(fā)展趨勢。

準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)書籍，查找相關(guān)網(wǎng)站，豐富教學(xué)資源。

根據(jù)教學(xué)需要，制作教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集整理關(guān)于期盼和平、祈禱和平、反對戰(zhàn)爭主題的資料并制成課件。

注意觀看時事報道并和家長探討交流，了解對當(dāng)前國際局勢的看法。

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學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

導(dǎo)入新課。

兩極格局結(jié)束的標(biāo)志是蘇聯(lián)解體。

理解“世界格局”的概念。

“一超多強”。





世界多極化發(fā)展趨勢。











小結(jié)。



世界形勢的基本特點：緩和與緊張，和平與動蕩。

造成世界緊張與動蕩的原因。

美國繼續(xù)奉行霸權(quán)政策和強權(quán)政治。

以科索沃戰(zhàn)爭為例，進一步了解世界政治格局的多極化趨勢。











總結(jié)。







學(xué)生觀察圖片，提取有效信息，引發(fā)思考和求知欲。

學(xué)生閱讀教材注解，認(rèn)識到“一超多強”中所指的國家或國家集團。

學(xué)生閱讀表格，分析并回答教師所提問題。最后得出結(jié)論：西歐、日本和美國經(jīng)濟競爭激烈，資本主義世界出現(xiàn)了三足鼎立的局面。

學(xué)生閱讀材料，分析并回答教師所提問題。發(fā)展中國家崛起并在國際事務(wù)中起著重要的作用。

師生共同總結(jié)。

學(xué)生辯論。有的同學(xué)引用數(shù)據(jù)，也有的同學(xué)出示圖片或剖析典型事件，來陳述自己的觀點。

學(xué)生閱讀教材，歸納分析。

閱讀材料并分析。

觀看錄像。思考回答問題。

以美國為首的北約對南聯(lián)盟進行狂轟濫炸，造成許多無辜平民的死亡，充分說明了美國的霸權(quán)主義行徑。

說明了什么？



演示，了解科索沃戰(zhàn)爭的概況。

學(xué)生觀看錄像，思考問題。

學(xué)生各抒己見，發(fā)表看法。



學(xué)生演示搜集整理的關(guān)于期盼和平、祈禱和平、反對戰(zhàn)爭主題的課件。



方法①：用多媒體演示。1991年至今俄、美領(lǐng)導(dǎo)人親密接觸的多幅照片。如“2002年5月25日，在普京的陪同下，美國總統(tǒng)布什前往位于彼得堡的俄羅斯國家紀(jì)念碑敬獻花圈，緬懷俄美兩國在二戰(zhàn)期間的友誼�！苯處熤赋觯�隨著蘇聯(lián)的解體，兩極對峙的局面不復(fù)存在了，代之而起的是一種什么樣的世界格局呢？

方法②：2001年第21期《?望》雜志發(fā)表了題為《當(dāng)今時代的主題》的文章，文中談到“進入新世紀(jì)，國際形勢跌宕起伏，復(fù)雜多變。軍事沖突、選舉風(fēng)波、恐怖事件、政局劇變一連串似乎出人意料的事件將世界攪得無法安寧，也對我國的國際環(huán)境和國內(nèi)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響……有人不禁提出疑問：和平與發(fā)展還是當(dāng)今時代的主題嗎?”我想同學(xué)們也會有這樣的疑惑，今天我們就簡單聊一聊，冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界的發(fā)展趨勢是怎樣的一種狀態(tài)？

多媒體演示：東歐劇變、蘇聯(lián)解體前后歐洲國家國名的變更和地域的變化，使學(xué)生能較好地理解兩極格局已經(jīng)崩潰這一主題。

教師解釋“世界格局”的含義。

教師將“一超多強”的世界格局比喻成五角星，以動態(tài)形式演播。使學(xué)生形象地認(rèn)識到，新的國際格局的建立，要通過各國之間的斗爭和妥協(xié)來實現(xiàn)，這取決于各主要國家或國家集團的綜合國力的強弱。而實力對比相對穩(wěn)定局面的形成，需要經(jīng)過一個較長的時期。因而，新舊格局的交替過程，也必然是一個緩慢的演變過程。

多媒體展示材料，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀材料，捕捉有效信息，得出結(jié)論。

材料一：世界銀行公布的2003年全世界的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）統(tǒng)計數(shù)字表。

材料二：歐盟委員會主席普羅迪稱，歐洲的一個主要目標(biāo)是建立“一個和美國平起平坐的歐洲大陸上的超級大國”。

材料三：日本是世界上僅次于美國的第二經(jīng)濟大國，GDP值約為美國的50％左右。其軍事力量在質(zhì)量上已超過英、法、德等國，居世界第三位。日本將加快爭取世界政治大國地位的步伐。

多媒體展示材料，進一步引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并思考：這三則材料說明什么問題？

材料一：1980～1999年的GDP年均增長率，發(fā)展中國家為3.4%，發(fā)達國家為2.6%。

材料二：教材中有關(guān)2000年人權(quán)委員會改選，美國落選一事。

通過對上述材料的綜合分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟實力越來越具有決定作用。

在兩極格局結(jié)束后，你認(rèn)為世界形勢呈現(xiàn)出什么樣的特點呢？有人認(rèn)為是走向緩和，也有人認(rèn)為是越來越緊張和動蕩。你同意哪種觀點呢？組織小組辯論。

辯論結(jié)束后，教師進行小結(jié)：世界形勢的總趨勢是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析威脅當(dāng)今世界安全的因素。

多媒體展示材料：克林頓曾宣稱，20世紀(jì)圓了美國的夢想，21世紀(jì)將是“美國的世紀(jì)”；到2015年前將沒有哪個國家能對美國構(gòu)成全球性挑戰(zhàn)。

播放錄像“以美國為首的北約轟炸南斯拉夫聯(lián)盟”的錄像片段。教師提出問題：在錄像里你看到了什么？說明了什么？

教師利用動態(tài)地圖演示科索沃問題的由來和美國插手的原因。使學(xué)生認(rèn)識到：兩極格局解體后，一些國家和地區(qū)內(nèi)部長期形成的深層矛盾，如民族、種族、宗教、領(lǐng)土等矛盾不斷爆發(fā)。美國插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端，造成不穩(wěn)定因素，嚴(yán)重干擾了世界的和平與發(fā)展。教師播放錄像“中國及世界其他國家的人民抗議美國轟炸南聯(lián)盟”的錄像片段。引導(dǎo)學(xué)生思考錄像說明了什么問題。

科索沃戰(zhàn)爭給你怎樣的啟示？

總結(jié)方法①：和同學(xué)一起觀看學(xué)生演示的課件。

總結(jié)方法②：教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進行總結(jié)。追求和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望，也是我們這個時代的主題。但是，不公正不合理的國際政治經(jīng)濟舊秩序還未得到根本改善，要解決和平與發(fā)展這兩大戰(zhàn)略性問題，建立公正合理的國際新秩序仍然任重道遠。一方面是霸權(quán)主義、強權(quán)政治威脅世界和平，一方面是各種分裂勢力、恐怖勢力和極端勢力給國際社會不斷帶來危害。


背景資料

布什對伊拉克的宣戰(zhàn)講話

“我親愛的美國國民……

對于美國在中東武裝力量每一員來說，世界和平以及被壓迫人民的希望都寄托在你們身上……

在這場戰(zhàn)爭中，美國面臨了一個無視戰(zhàn)爭規(guī)則和道德規(guī)范的敵人……

我希望美國及全世界能了解，盟軍將盡一切可能避免傷及無辜百姓，在一個和加利福尼亞一樣大的充滿險惡地形的國家進行戰(zhàn)爭意味著戰(zhàn)爭的時間比預(yù)想的要長，困難要大。

……只有我們堅定不移的信念才能夠幫助伊拉克建立一個團結(jié)的、穩(wěn)定的、自由的國家。我們懷著對伊拉克以及他們偉大人民和宗教信仰的尊敬來到伊拉克。我們在伊拉克沒有任何的企圖，我們只是想摧毀一個威脅，使伊拉克人民恢復(fù)對國家的控制。

我們的國家自愿參與這場戰(zhàn)爭，我們的目的是明確的。美國及其盟國的人民不會讓擁有大規(guī)模殺傷性武器的伊拉克當(dāng)局的威脅繼續(xù)存在下去。

……我親愛的國民，我們國家和全世界面臨的危險將被消除。我們將度過這個危險的時刻，繼續(xù)我們和平的事業(yè)。我們將保衛(wèi)我們的國家，我們將為其他國家?guī)�去和平。我們一定會贏�！�

──《人民日報》2003年03月21日

冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際形勢

蘇聯(lián)解體后，俄羅斯繼承蘇聯(lián)在聯(lián)合國的常任理事國地位，以一個大國的姿態(tài)出現(xiàn)在國際舞臺上。十余年來，俄羅斯同美國時而握手言歡，時而劍拔弩張，俄美關(guān)系始終處于起伏動蕩的不確定狀態(tài)，成為國際形勢發(fā)展中的一個重要變素。十余年來的俄美關(guān)系，具有五個明顯的特點。

非對抗──不再“埋葬對方”；

不對稱──“美攻俄守”；

影響廣──對全球政治格局具有重大影響；

矛盾深──俄羅斯不會“融入”西方；

起伏大──各種摩擦經(jīng)常發(fā)生。

（作者為中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院教授、國務(wù)院發(fā)展研究中心歐亞社會發(fā)展研究所特約研究員、中國社科院世界社會主義研究中心特邀研究員）

美國的各項實力都處于支配地位，特別是軍事實力，美國的軍事預(yù)算相當(dāng)于排在它后面大約12個國家的總和，而美國的經(jīng)濟實力也相當(dāng)于位居它之后的3個國家的總和，“自從羅馬帝國的鼎盛時期以來，還沒有哪個國家像美國這樣鶴立雞群”。

──新加坡《聯(lián)合早報》2003年5月26日

……推動國際格局走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益，有利于世界和平與安全。這種多極化格局，不同于歷史上大國爭霸、瓜分勢力范圍的局面。各國應(yīng)是獨立自主的，各國的相互合作及各種形式的伙伴關(guān)系，不應(yīng)針對第三方。大國對于維護世界和地區(qū)的和平負有重要責(zé)任，大國應(yīng)該尊重小國，強國應(yīng)該扶持弱國，富國應(yīng)該幫助窮國。

──江澤民在聯(lián)合國千年首腦會議上的講話

科索沃戰(zhàn)爭：現(xiàn)代戰(zhàn)爭的最新版本

如果從軍事學(xué)的角度講，20世紀(jì)最后10年有兩次戰(zhàn)爭將被作為高技術(shù)戰(zhàn)爭的案例，寫進每一位軍事教官的講義里。這就是1991年的海灣戰(zhàn)爭和1999年的科索沃戰(zhàn)爭。

從海灣到科索沃，8年彈指一揮間。然而，正是在這一揮之間，人類文明的許許多多最新成果成了軍火商們大發(fā)其財?shù)墓ぞ�。在海灣�?zhàn)爭中，美國部隊的高技術(shù)武器只占所用武器的10％左右，而北約這次空襲南聯(lián)盟的高技術(shù)武器幾乎達到100％。從游弋在亞得里亞海的航空母艦，到幽靈般掠過長空的隱形戰(zhàn)機，一批又一批高技術(shù)武器粉墨登臺，悲傷的科索沃則成了這些新武器的試驗場。

在太空力量上，此次以美國為首的北約部隊使用航天武器的規(guī)模達到了空前的程度。北約用50多顆衛(wèi)星直接參加了針對南聯(lián)盟的軍事行動，為其戰(zhàn)斗行動提供保障。屬于美國中央情報局的2顆雷達成像軍事偵察衛(wèi)星、3顆傳送圖像和數(shù)據(jù)的衛(wèi)星和另外3顆輕型衛(wèi)星也加入了情報保障行列。除偵察衛(wèi)星外，北約還動用了大量的氣象衛(wèi)星，包括美國空軍軍事氣象衛(wèi)星、4顆觀測海洋和大氣的氣象衛(wèi)星和2顆歐洲氣象衛(wèi)星。美國全球衛(wèi)星系統(tǒng)的24個航天器以及各種通訊和數(shù)據(jù)衛(wèi)星也在為打擊南聯(lián)盟的軍事行動提供信息支援。事實上，南聯(lián)盟上空已經(jīng)被北約大批軍事衛(wèi)星密織起一張?zhí)�空�?shù)據(jù)網(wǎng)。

從空中力量看，北約在空襲一開始就集中了460架先進作戰(zhàn)飛機對付南聯(lián)盟空軍的170架老舊作戰(zhàn)飛機，后來更是增加到1 200架，無論數(shù)量還是質(zhì)量都有絕對的優(yōu)勢，是所謂“第四代”航空兵器與“第二代”航空兵器的較量。美國空軍中最先進的B－2隱形戰(zhàn)略轟炸機、B－1B遠程戰(zhàn)略轟炸機以及F－117隱形戰(zhàn)斗轟炸機全部投入戰(zhàn)場。特別是價值22億美元的B－2隱形轟炸機首次投入實戰(zhàn)，格外引人注目。據(jù)美國軍方透露，這種世界上最昂貴的隱形戰(zhàn)略轟炸機是從美國本土的懷特明空軍基地起飛，經(jīng)過4次空中加油到達作戰(zhàn)區(qū)域的。

北約的大規(guī)�？罩凶鲬�(zhàn)之所以能夠順利進行，正是因為它完全掌握著制天權(quán)、基本上掌握著制空權(quán)和戰(zhàn)場制信息權(quán)，并且形成了信息與火力一體化的作戰(zhàn)系統(tǒng)。北約多次增調(diào)EA－6B電子干擾飛機和裝有能發(fā)射“哈姆”反輻射導(dǎo)彈的飛機，就是為了奪取制信息權(quán)。而精確制導(dǎo)武器，靠的是預(yù)偵察獲取的目標(biāo)信息和投射過程中以實時信息進行導(dǎo)航、定位和主動尋向的。

毫無疑問，科索沃戰(zhàn)爭是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的最新版本。它告訴我們，現(xiàn)代戰(zhàn)爭不再是傳統(tǒng)的陸、海、空三位一體的戰(zhàn)爭，而是陸、海、空、天、電一體的多元空間的戰(zhàn)爭。隨著科學(xué)技術(shù)水平的迅猛發(fā)展，這種全方位、多層次、立體化的戰(zhàn)爭將成為未來戰(zhàn)爭的主導(dǎo)形式。

回望南聯(lián)盟上空的濃濃陰云，不由得讓人感到一種莫大的悲哀。本應(yīng)為人類造福的科學(xué)技術(shù)竟能移植到了血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場，凝聚著人類智慧的現(xiàn)代化武器成了強盜恃強凌弱的工具。北約19個國家中有13個國家（美、英、法、德、意、加、荷、挪、比、土、葡、西、丹）直接參加了對南聯(lián)盟的空中打擊，投入飛機1 200架，出動3.2萬多架次，炸毀鐵路12條、橋梁50多座、民用機場5個以及大量基礎(chǔ)設(shè)施，致使80多萬難民流離失所，昔日美麗的南斯拉夫變得滿目瘡痍。

然而，弱小的南斯拉夫在武器裝備處于明顯劣勢的情況下，還是利用靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，與敵人進行了卓有成效的對抗，并以擊落F－117隱形戰(zhàn)斗機的事實，打破了高技術(shù)武器不可戰(zhàn)勝的神話。盡管南聯(lián)盟在軍事上最后失利，但塞爾維亞人那不屈的民族精神已經(jīng)深深刻在全世界人民的心里。

戰(zhàn)爭污染整個星球

時間已經(jīng)進入了21世紀(jì)，但是人類身邊的戰(zhàn)爭卻從未因跨世紀(jì)而終止。這意味著，無論戰(zhàn)爭的起因和目的是什么，地球是最終的受害者，人類是最終的受害者！ 此次美軍打擊阿富汗啟用了CBU-89子母彈（也稱集束炸彈）、BLU-82B巨型炸彈、AGM-86C空射巡航導(dǎo)彈、GBU-28精確制導(dǎo)導(dǎo)彈等一系列高精尖武器，而這些武器真正的威力可能要過10年、20年甚至更長的時間才能顯現(xiàn)出來，其結(jié)果就是武器中所含有的化學(xué)成分對地球、生態(tài)乃至人類所造成的無法挽回的傷害。

子母彈還在殺人

從1999年3月到6月的三個多月的時間里，科索沃的孩子們發(fā)現(xiàn)，天上不時飄下一個個大花籃，花籃在半空中“天女散花”，一般化作一把把漂亮的黃色小傘，忽忽悠悠從天上散落下來，宛如上帝提前送來的圣誕禮物。然而就在它們著陸的一剎那，小傘紛紛爆炸，發(fā)出天崩地裂的巨響，所到之處，生靈涂炭，慘不忍睹。當(dāng)然，并不是所有的小花籃都會灰飛煙滅，大約有5％～30％的小花籃完好無損，它們只是靜靜地躺在地上，或者是連著它們的降落傘一起掛在樹梢上，或是在江河湖面上優(yōu)哉游哉地漂蕩。令人恐懼的是，這些致命的小花籃卻經(jīng)常被當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儺?dāng)作漂亮的玩具。天真無邪的孩子們一直到這些花籃在他們手中爆炸時才知道它們并不是上帝的饋贈。不僅如此，當(dāng)?shù)氐囊恍┣嗌倌赀�脫得精光地跳下那些彈坑形成的大水坑里暢游，而那一把把小黃傘就在他們身邊漂浮著。

科索沃地區(qū)如今成了世界上“最危險的地區(qū)”之一。北約在科索沃地區(qū)一共扔下了1 300多枚子母彈，里面包含著大約20萬顆小炸彈，其中有8％～12％的炸彈并沒有爆炸，許多都埋入了地下，有的深達半米，給清除工作帶來了很大的麻煩。

“貧鈾彈”是核武器

在海灣戰(zhàn)爭期間擔(dān)任美軍排長的特洛伊?奧爾布克本是個健壯的小伙子，當(dāng)時他經(jīng)常帶著士兵穿越沙漠，一跑就是十幾千米�？墒牵�到了1992年，即他返回巴靈頓的老家一年之后，奧爾布克開始感覺體力日漸不支。剛開始小腿上出現(xiàn)了很多斑點，很快，斑點蔓延至全身。而后雙眼開始紅腫，腫得連眼睛都睜不開。接著嘴唇也開始腫大，直到腫塊破裂為止。當(dāng)他體表的傷痕逐漸愈合之后，他的關(guān)節(jié)又開始疼痛起來。奧爾布克的這種病癥，只不過是“海灣戰(zhàn)爭綜合征”的一些臨床反應(yīng)。

自1991年海灣戰(zhàn)爭結(jié)束以來，美國已經(jīng)有數(shù)以千計的軍人患上了這種令人疑惑不解的怪病�！昂�灣戰(zhàn)爭綜合征”的罪魁禍?zhǔn)拙褪敲绹�軍隊在轟炸伊拉克時投下的數(shù)萬枚貧鈾彈。 貧鈾彈又稱“銀彈”，是一種具有極大殺傷威力的新型炸彈。它以貧鈾為主要原料制成。貧鈾是在提煉放射鈾（鈾235）的過程中的副產(chǎn)品，其放射性比天然鈾低65％，可平均持續(xù)4 000～5 000年，暴露于自然環(huán)境下，會對環(huán)境造成嚴(yán)重影響。有專家指出，貧鈾彈所謂的“貧”只是相對原子彈而言，對人類和環(huán)境來說它仍是不折不扣的核武器。雖然它不像原子彈那樣可以在數(shù)秒內(nèi)將城市夷為平地，生物也不會在短時間內(nèi)感受到其放射性，但其破壞性卻不可低估。貧鈾彈燃燒時，氣溶膠化了的氧化鈾和貧鈾微粒進入人體內(nèi)部，如果人或動物吸入了貧鈾彈爆炸時產(chǎn)生的有毒塵埃，就會對身體造成嚴(yán)重傷害，容易引起包括白血病在內(nèi)的多種癌癥。而貧鈾彈爆炸后產(chǎn)生的放射性微粒也可給水源和土壤造成二次污染，而且持續(xù)時間會長達數(shù)百年以上，它的危害與原子彈爆炸后造成的放射性污染相比并不遜色。加拿大滑鐵盧大學(xué)博士哈里?夏爾馬1998年起草的一份研究報告說，海灣戰(zhàn)爭中使用的貧鈾彈使美國退伍軍人和伊拉克公民中的癌癥患者增加了2萬至10萬人。英國生物學(xué)家科格希爾認(rèn)為，這些貧鈾彈造成的核污染相當(dāng)于切爾諾貝利核電站泄漏事故的3％。據(jù)他的分析，貧鈾彈已使所有巴爾干地區(qū)受到了不同程度的放射性污染，南斯拉夫的放射性指標(biāo)更是達到了正常標(biāo)準(zhǔn)值的3 000％。

──《環(huán)球時報》

期盼和平、祈禱和平、反對戰(zhàn)爭主題圖片




福建東南小學(xué)的學(xué)生放飛100
只和平鴿，期盼和平



用蠟燭和歌聲祈禱和平



戰(zhàn)火中的伊拉克少女
祈求和平



法國巴黎：上萬名學(xué)生反戰(zhàn)



韓國兒童：“停止戰(zhàn)爭”



墨西哥：母女齊反戰(zhàn)



俄莫斯科：“不要戰(zhàn)爭”





美國退伍老兵反戰(zhàn)



日本東京民眾反戰(zhàn)大游行











本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/chusan/73293.html

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