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江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城北初中2014-2014學(xué)年度第二學(xué)期
第一次月練習(xí)七年級語文試卷
班級 姓名 學(xué)號 出卷人：沈?qū)W生2014-3-15
一、積累與運(yùn)用(34分)
1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：（ ）
A、地窖（jiào） 桑葚(shèn) 斑蝥(máo) 確鑿（zháo）
B、顫動（chàn） 窘迫（jiǒng） 臉頰（jiá） 腦髓（suí）
C、摩挲(suō) 頹唐(tuí) 詛咒(zǔ) 躊躇（chú）
D、殷紅(yān) 遴選(lín) 剔透(tì) 恣情（zì）
2．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．2014年終于來了，兩年前好萊塢大片《2014》的熱播，讓這個(gè)普通的年份具有了某種符號意義。
B．4月18日，由揚(yáng)州市政府和中國花卉協(xié)會共同主辦的《2014中國揚(yáng)州萬花會》在揚(yáng)州瘦西湖五亭橋舉行開幕儀式。
C．電腦顯示屏上，一個(gè)超級斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個(gè)體與環(huán)境，無不展現(xiàn)中國文化的內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。
D． “在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢。”
3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.當(dāng)絲絲小雨飄向田野山崗，連日來與旱魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜藗兘K于舒展了緊鎖的眉頭和久違的笑容。
B.為方便公眾了解塑化劑產(chǎn)品，國家質(zhì)檢總局6月4日更新了臺灣受塑化劑污染的問題企業(yè)和產(chǎn)品的名單。
C. 為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防患于未然。
D.李娜殺入法網(wǎng)女單決賽并一舉奪冠，無疑將進(jìn)一步堅(jiān)定我國其他體育項(xiàng)目邁上職業(yè)化道路。
4．下列句子中成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
A．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。
B．大洪山的溶洞是大自然的造化，無不巧奪天工，令人驚嘆。
C．某些部門稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來。
D．日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。
5.有關(guān)課文說法有誤的一項(xiàng)是：（ ）
A、《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，課文按空間的順序敘事，體現(xiàn)了作者對百草園生活的喜愛和對三味書屋封建讀書生活不滿的思想感情。
B、《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”??“尋月亮”??“議月亮”的順序展開；全文重點(diǎn)部分是議月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。
C、《三顆枸杞豆》一文寫自然環(huán)境，生動細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)??三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對我的啟示與教育。
D、《我們家的男子漢》生動細(xì)致的了一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小男子漢的形象。課文按照人物的性格特點(diǎn)組織安排材料的。
6.填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。______ _
①天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐
②天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄
③院子中，一些綠樹被染得濃蔭如墨
④空中還飄浮著若有若無的雨絲。
A．②③④① B．④③①② C．③④①② D．①④②③
7．讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏；當(dāng)bèi（ ）蕾在春風(fēng)中粲然zhàn( )開溫潤的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步；
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄zhuì（ ）落時(shí)，當(dāng)chuí( )危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
8.根據(jù)課文內(nèi)容（8分）
1、就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方， ，織成五光十色的花邊。
2、在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。
3、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜， 。
4、清晨，人游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩人常建的《題破山寺后禪院》中的詩句：“ ， �！�
5、自古以來月就是詩人吟詠的對象，千百年來，留下了許多膾炙人口的佳句，請你根據(jù)所學(xué)過的詩歌，寫出兩句帶“月”的詩句： ； 。
9．綜合實(shí)踐。（6分）
（1）、地震，雖然目前人類還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使災(zāi)害降到最低限度。地震發(fā)生時(shí)，我們在任何惡劣的環(huán)境中，都要始終保持鎮(zhèn)靜，分析所處環(huán)境，尋找出路，等待救援。要保證呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物；聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住品、鼻。如果被埋在廢墟下的時(shí)間較長，救援人員未到，或者沒有聽到搜救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，水和食品一定要節(jié)約，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。
以上文字告訴我們，在遭遇地震災(zāi)害時(shí)要：
1、 2、 3、
（2）、再過幾個(gè)多月，第十三屆寶應(yīng)“荷藕節(jié)”將如期舉行，為迎接“荷藕節(jié)”，學(xué)校組織相關(guān)活動，現(xiàn)邀請你參加。在迎接“荷藕節(jié)”期間，為更好地展示寶應(yīng)人民的素質(zhì)，給來賓良好的印象，縣城將加強(qiáng)交通環(huán)境管理。如你在道路上看到酒后駕駛的司機(jī)，將如何勸說他呢？（3分）
二 理解（56分）
（一）下面古詩，完成10?11題。（5分）
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字， 老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
10．詩的頷聯(lián)是寫景，請具體結(jié)合其中的字詞對這兩句進(jìn)行賞析。（3分）
11．本詩表達(dá)了作者怎樣的思相感情？（2分）
（二）閱讀下面兩段文言文，完成12?15題。（17分）
【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 《宋史?趙普》
【乙】太祖即位之初，數(shù)出微行，或過功臣之家，不可測。普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風(fēng)雪中，普惶懼迎拜。問曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿�！逼赵唬骸氨菹滦√煜乱�？南征北伐，今其時(shí)也，愿聞成算所向�！钡墼唬骸拔嵊�下太原�！逼赵唬骸疤�原當(dāng)西北二邊，太原既下，則我獨(dú)當(dāng)之，何不姑留，以俟削平諸國。”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾�！彼於ㄏ陆�南之議。 《言行龜鑒》 有改動注釋： 成算所向：以后的打算。
12．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）在相位者多齷齪循默 （ ） （2）碎裂奏牘擲地 （ ）
（3）卒用其人 （ ） （4）吾欲下太原 （ ）
13．下列句中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）
A. 為：嘗奏薦某人為某官 孰為汝多知乎
B. 以：跪而拾之以歸 陛下何以出
C. 雖：雖多忌克 雖乘奔御風(fēng)不以疾也
D. 而：而能以天下事為己任 舟已行矣，而劍不行
14．用現(xiàn)代漢語翻譯上文中畫線的句子。（6分）
（1）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
　　
（2）他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。
　　
（3）何不姑留，以俟削平諸國。
　　
15. 乙文中，趙普為什么會向宋太祖提出“陛下小天下耶”這樣的疑問？從中我們可以看出趙普是個(gè)什么樣的人？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
（三）閱讀下文，完成16?20題。（17分）
均衡營養(yǎng)更健康
①我國5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長遲緩者比率為35%，個(gè)別貧困地區(qū)高達(dá)50%以上。這是第三次全國營養(yǎng)調(diào)查為我們提供的一組驚人數(shù)據(jù)。專家指出，維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡是導(dǎo)致中國人特別是青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學(xué)補(bǔ)充營養(yǎng)元素的觀念，已經(jīng)成為改善中國人營養(yǎng)狀況的當(dāng)務(wù)之急。
②中國人究竟缺少哪些營養(yǎng)元素呢？
③鈣、維生素B2和維生素A是中國人嚴(yán)重缺乏的營養(yǎng)元素。其中鈣缺乏的嚴(yán)重程度排名第一�？茖W(xué)顯示，人體每天對鈣質(zhì)的需求量為800毫克，而我國人均每天攝入量為405毫克，僅達(dá)需求的50.6%。缺鈣會導(dǎo)致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質(zhì)疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達(dá)到人體需求的61.5%和59.5%。
④維生素C、鋅、鐵也是中國人缺乏的營養(yǎng)元素。據(jù)調(diào)查，全國人均每天攝入維生素C量為100.2毫克，已達(dá)到100毫克的標(biāo)準(zhǔn)。但是，維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。有文章分析中國居民維生素C的實(shí)際攝入量僅達(dá)50毫克。另外，我國人均每天攝入鋅12毫克，比需求量少20%。青少年兒童缺鋅比較嚴(yán)重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發(fā)育。中國居民食用的鐵，主要來自于大米、堅(jiān)果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于動物性食物中所含的鐵。此外，中國人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的植物酸。植物酸會明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。
⑤人體補(bǔ)充營養(yǎng)元素的基本原則是：把所缺的全部補(bǔ)齊，補(bǔ)缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營養(yǎng)元素達(dá)到均衡。維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)元素，彼此關(guān)系密切，只有達(dá)到它們之間的均衡，其作用才能充分發(fā)揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過量，鈣會被耗損，通過量，鋅會損失；鐵促進(jìn)維生素B族的代謝；鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。
⑥補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)時(shí)，有些人認(rèn)為西方國家的配方比中國的好。實(shí)際上，中西方飲食結(jié)構(gòu)不同，補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的要求也不相同；另外，黃種人與白種人在體質(zhì)上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國人不缺的營養(yǎng)元素。以銅為例，全國人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過量的銅元素有明顯的毒副作用，且會導(dǎo)致鋅的損失。所以中國人不要盲目補(bǔ)充。
⑦現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)是缺什么補(bǔ)什么，沒有科學(xué)配比，人體內(nèi)營養(yǎng)仍然達(dá)不到均衡。補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案。
16.理清選文的寫作思路，用簡潔的語言。（4分）
指出中國人營養(yǎng)元素?cái)z入現(xiàn)狀→ → →分析現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)并提出建議。
17.第③段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）
18.下面句子中加點(diǎn)詞語可否去掉？為什么？（3分）
維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。
19.下列說法與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A.中國青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因是維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡。
B.中國居民人均每天維生素C的實(shí)際攝入量為50毫克。
C.因?yàn)閿z入的鐵元素?cái)?shù)量不夠，所以中國仍然有許多貧血病人。
D.補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，并非越多越好。
20.中國人應(yīng)該如何科學(xué)地補(bǔ)充營養(yǎng)元素？請結(jié)合⑤⑥⑦段內(nèi)容回答。（4分）
（四）閱讀下文，完成21?24題。（17分）
那年冬天好大雪
①臘月里，冬天像是一臺年久失修的鼓風(fēng)機(jī)，把粗糙的北風(fēng)吹得沒完沒了。
②　我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們在等著工頭回來發(fā)工錢。出來半年了，我們才領(lǐng)到了三個(gè)月的工錢。工頭說他也沒拿到錢，要找開發(fā)商去要。他開著轎車出去了幾天了，眼下風(fēng)還沒有把他給吹回來。我們只管等，這種情況見多了，除了等我們想不到別的辦法。
③下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說:“叔，抽支煙！”我說我自己有。胡小兵硬是塞給我，還給我點(diǎn)著了。胡小兵今年才跟他爹出來。幾個(gè)月前，他爹從腳手架上掉了下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說“沒事”。
④我拿出自己的半瓶酒，說:“來一口？”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在這冰冷的城市、冰涼的大樓里，要是沒有一口酒，我怕自己會凍僵。胡小兵喝過酒，臉色通紅地說:“叔，我爹的腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來加重了�！蔽也恢�說什么。胡小兵又給自己灌了一口，說:“上個(gè)月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了�！�
⑤“怎么弄的？”我問。
⑥“幾個(gè)哥們兒在一塊玩牌輸?shù)袅艘话??我本來想撈點(diǎn)，多給家寄點(diǎn)的�！焙�小兵通紅的臉上滾動著幾滴淚珠，“現(xiàn)在我就剩五百了，我給娘說過要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊�！�
⑦我口袋里也沒有幾個(gè)子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個(gè)人喂呢！雖說我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。
⑧我吞吞吐吐地說，自己口袋里沒有錢了，都寄給家了。胡小兵盯著我，說:“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你！要是工頭不回來，侄兒明年出來的第一張錢就還給叔！”
⑨胡小兵幾乎是一字一頓地說的。屋子里的人都不再亂哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送給了我和胡小兵。那時(shí)，屋內(nèi)寂靜無比，樓外是北風(fēng)瘋狂的尖唳。
⑩我頓時(shí)感到尷尬萬分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說:“侄兒，拿上，什么時(shí)候說還錢我就不再搭理你！”我說完，有些手足無措，奪過酒瓶一氣喝干了。
○11 “胡小兵，還差多少呢？”突然有人問。胡小兵哽咽著說:“三百。”
○12 “既然答應(yīng)過給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上這五十吧！”一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋。一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說著謝謝。
○13我的鼻子酸酸的，出來半年我鼻子還沒這么酸過。我朝窗外瞟去一眼，看見了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說，北風(fēng)得了勢了，把大雪也叫出來了。我在外跑了幾年了，從來沒見過那么大的雪。雪片似乎把所有的大樓都塞滿了。我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭著看大雪。不時(shí)有人說:“也不知道咱們家里現(xiàn)在下雪了沒？”“咱家的雪肯定比這里的要大得多！”
○14 那年，我們沒有等到工頭回來，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上，仍然看得見窗外的雪片追逐著火車飄飛。 （作者：連俊成 摘自2014年第11期）
21.結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞的具體含義。（6分）
⑴我抽了一口，說:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說“沒事”。
⑵胡小兵又給自己灌了一口，說:“上個(gè)月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了�！�
22.第⑨段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么方法？有什么作用？（3分）
23.按照示例，概括“我”借錢給胡小兵過程中的態(tài)度變化。（4分）
24.這篇小說也可以取名為“借錢”或“湊錢”，但作者卻以“那年冬天好大雪”為題，請說說這樣擬題的用意。（4分）
25．
成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給 自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……
請以“留一點(diǎn) 給自己”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；
（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
答案：18．（1）保持鎮(zhèn)靜（1分）（2）保證呼吸暢通（1分）（3）設(shè)法維持生命（1分）
（2）（3分）示例：叔叔，酒后駕車對自己和行人來說都是不安全的，而且，荷藕節(jié)即將舉辦，我們每個(gè)人都應(yīng)盡力維護(hù)好自己的形象，展示寶應(yīng)人的良好素質(zhì)，請您以后不要再這樣了。（人稱1分，安全1分，扣住荷藕節(jié)1分）
10、這兩句寫景，既是實(shí)寫，又寓想像。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動。11、抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。
12． （4）攻打、攻下 13．D
（2）趙普每次退朝后都不敢穿便服。（3）為什么不暫且留著，用來等待平定各國呢。
15．“陛下小天下耶”意為“陛下認(rèn)為天下很小嗎？”上文太祖言中“一榻之外，皆他人家也”言外之意是宋剛剛建立，還有許多諸侯、割據(jù)勢力沒有收歸己有。（2分）從中我們可以看出趙普是個(gè)非常機(jī)敏之人，善于體察人意。（2分）
16.列舉中國人缺少的營養(yǎng)元素，2分；說明人體補(bǔ)充營養(yǎng)元素的基本原則，2分。此題共計(jì)4分。
17.列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）和作比較，2分；準(zhǔn)確具體地突出了中國人鈣元素缺乏的嚴(yán)重程度，引起讀者的關(guān)注（警醒、思考），1分。此題共計(jì)3分。
18.不能去掉，加點(diǎn)部分起修飾（限制或強(qiáng)調(diào)）作用，1分；說明煮熟的蔬菜維生素C大部分被破壞，但不是全部被破壞，1分；這樣體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)，若刪去，與事實(shí)不符，使說明不準(zhǔn)確，1分。意思對即可。此題共計(jì)3分。
19.C，3分。20.根據(jù)中國人的飲食結(jié)構(gòu)和體質(zhì)特點(diǎn)，1分；在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案，1分；把所缺的全部補(bǔ)齊，不缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營養(yǎng)元素達(dá)到均衡，1分。此題共計(jì)4分。答對3點(diǎn)得4分。
21.（1）用笑掩飾心事重重，欲言又止的心情；不好意思把借錢的事說出口。
（2）胡小兵本想和別人玩牌贏錢寄回家，沒想到卻輸?shù)袅宋灏僭?br>22.這是一處環(huán)境描寫或景物描寫（1分），用室內(nèi)的寂靜與窗外的北風(fēng)怒號，反襯出“我”在借與不借之間的矛盾心情。（2分）。
23.
24.①交待故事發(fā)生的時(shí)間、天氣狀況，構(gòu)成故事特有的環(huán)境氛圍；②喻指農(nóng)民工生活的困苦艱辛；③反襯出農(nóng)民工兄弟在艱辛中互幫互助的溫暖。（注：第①②點(diǎn)只要答對其中之一就可得2分。第③必須答對才得2分合計(jì)）


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