一、考點(diǎn)解讀
1、能正確理解題意，寫(xiě)作時(shí)符合題意
要做到“符合題意”，就必須過(guò)好審題關(guān)。中考作文試題一般由題目、材料、要求（注意）三部分組成：或完全式，三個(gè)部分具備；或省略式，某部分不出現(xiàn)，如要求自擬題目。審題就是審讀作文試題各個(gè)部分的文字，力求確解，做到不漏、不改、不誤。所謂“不漏”，即全面審題，不遺漏任何要求。所謂“不改”，即準(zhǔn)確審題，不隨意改變?cè)囶}的要求。所謂“不誤”，即正確審題，不誤解題目的要求。
2、感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
“感情真摯”，則是文章的根本所系。感情的抒發(fā)要真摯，應(yīng)是內(nèi)心情感的自然流露。一篇文章倘若沒(méi)有感情，那不過(guò)是一塊文字大拼盤(pán)；倘若充斥著虛情假意，那就成了一場(chǎng)令人惡心的文字游戲。作文要寫(xiě)真情實(shí)感，是我們永遠(yuǎn)需要恪守的法則。
3、多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)
“有創(chuàng)意地表達(dá)”提出創(chuàng)新的要求，體現(xiàn)了時(shí)代特征。作文創(chuàng)新首推構(gòu)思富有創(chuàng)意，這是最有價(jià)值的創(chuàng)造性思維。從確立主意到運(yùn)籌思路，從謀篇布局到剪裁材料，從過(guò)渡照應(yīng)到遣詞造句，都屬于作文構(gòu)思的系列思維活動(dòng)，要做到“精妙”，就得把握整體進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，求得與眾不同的文思。人云亦云，是中學(xué)生作文的通病，主要表現(xiàn)在主題的平庸和材料的陳舊，因此只要持新穎的見(jiàn)解，用新鮮的材料，就蘊(yùn)涵著創(chuàng)新因素。有創(chuàng)意就是要使自己的作文有某種特色，或表現(xiàn)手法，或篇章結(jié)構(gòu)，或感情色彩，或語(yǔ)言風(fēng)格……概而言之，只要努力把作文變成自己的獨(dú)創(chuàng)性勞動(dòng)，就可以登上創(chuàng)新的臺(tái)階。
4、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清晰的表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
“根據(jù)表達(dá)的中心”就是說(shuō)要做到“中心明確”。“明確”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊(yùn)涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫(xiě)的文章立意，才能做到“中心明確”。“明確”實(shí)施于寫(xiě)作過(guò)程，只有緊扣“中心”，選擇材料，組織材料，謀篇行文，才能真正實(shí)現(xiàn)“中心明確”。“豐富表達(dá)的內(nèi)容”就是說(shuō)要“內(nèi)容充實(shí)”。不管是記敘文，還是議論文，做到言之有物，內(nèi)容便是充實(shí)的。記敘文敘述具體，描寫(xiě)到家，表現(xiàn)手法多樣，突出表現(xiàn)中心思想，就做到了內(nèi)容充實(shí)；議論文論述充分，論據(jù)豐富，論證方法靈活，有力論證中心論點(diǎn)，也就是內(nèi)容充實(shí)了。
5、寫(xiě)記敘文 ，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)明的說(shuō)明文，做到明白清楚；些簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)。文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。
“文體規(guī)范”即所寫(xiě)文章要符合文體要求。一是符合作文試題的文體要求。二是寫(xiě)出來(lái)的作文符合該文體的要求。近些年提倡淡化文體，作文不限文體。但是，不限文體不等于不要文體，一旦選定某種文體，寫(xiě)出來(lái)的作文就得符合該文體的寫(xiě)作要求。如果寫(xiě)記敘文，就要以記敘為主，就得有六要素，就應(yīng)展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)出的文章像記敘文的樣。如果寫(xiě)議論文，就要以議論為主，就得有三要素，寫(xiě)出的文章像議論文的樣。至于突破性寫(xiě)法，自然應(yīng)該大膽去實(shí)踐，但還是有其鮮明的文體特征，決不是非馬非驢的“四不像”。因此，增強(qiáng)文體意識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的文體寫(xiě)作訓(xùn)練，還是十分必要的。
“結(jié)構(gòu)完整”就是要求用清晰的思路組織安排寫(xiě)作的內(nèi)容。主要表現(xiàn)為開(kāi)頭結(jié)尾的起合，過(guò)渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。
6、卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確
“ 卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范”，主要看字體優(yōu)劣、有無(wú)錯(cuò)別字等幾個(gè)方面。近幾年作文評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)門(mén)設(shè)置“書(shū)寫(xiě)”項(xiàng)目，賦予3分。錯(cuò)別字？？？？。標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，直接影響表意，雖然不曾明確規(guī)定如何扣分，但是肯定會(huì)導(dǎo)致隱性失分（因給評(píng)卷老師留下不好的印象而被降低等次）。總之，不管評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何定，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)不正確，其結(jié)果會(huì)或顯或隱地失分，因此萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。
二、考點(diǎn)分析
年份題型分值比率考查知識(shí)點(diǎn)備注
2019年命題和話題60分40％1． 沿著心靈的召喚前進(jìn) 2． 耐力（話題作文）
2018年話題作文60分40％享受過(guò)程（話題作文）
2018年話題作文60分40％成長(zhǎng)比成功更重要（話題）
三、復(fù)習(xí)策略
（一）中考命題趨勢(shì)
1、命題形式：命題作文“老樹(shù)發(fā)新枝”
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。盡管部分專(zhuān)家對(duì)命題作文頗有微詞，然而命題作文有其他作文不可比擬的優(yōu)勢(shì)。它能較好地避免學(xué)生的抄襲或者宿構(gòu)，有利于閱卷老師統(tǒng)一閱卷，也減少了學(xué)生擬題之苦。不少省市的命題者堅(jiān)持改革命題作文的形式，不僅讓命題能切入學(xué)生生活，還為命題設(shè)置了頗為煽情的提示語(yǔ)、引導(dǎo)語(yǔ)或圖畫(huà)，或喚起考生的寫(xiě)作欲望，或幫助考生拓展寫(xiě)作思路，或幫助考生拓寬選材空間。2018年江蘇各地區(qū)命題作文呈現(xiàn)出強(qiáng)勢(shì)回歸，例如：淮安以《成功始于行動(dòng)》或《行動(dòng)的力量》為題；南通以《帶著微笑出發(fā)》為題；連云港以《大愛(ài)無(wú)聲》為題；宿遷以《有你，一切皆有可能》為題；南京以《總有一把鑰匙屬于自己》為題；蘇州以《晨》為題……，只要命題能巧妙地切入學(xué)生生活，激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，就能有效地檢測(cè)出學(xué)生作文的水平，使命題作文“老樹(shù)發(fā)新芽”。
2、命題內(nèi)容：關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注成長(zhǎng)，崇尚美德。
中考作文命題內(nèi)容越來(lái)越貼近學(xué)生生活，為不同生活閱歷、不同生活積累、不同興趣愛(ài)好的考生表現(xiàn)自己、展示特長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。而且，近一兩年來(lái)，針對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中暴露出來(lái)的種種問(wèn)題：心理脆弱、行為偏激、自私自利、安于享樂(lè)等表現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，中考作文在鼓勵(lì)考生大膽表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的前提下，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)注青少年的自身成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚美德。
（3）關(guān)注人生，崇尚美德。許多省市的作文直接切入考生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生崇尚真善美，摒棄假惡丑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，關(guān)注人性美、人情美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)家庭的責(zé)任感、道德感、使命感。例如：江西省以“亮點(diǎn)”為話題；遼寧沈陽(yáng)以《 也美麗》為題；四川省內(nèi)江以“責(zé)任”為話題；四川省自貢市以“價(jià)值”為話題……其中有些省市的試題有極醒目的導(dǎo)語(yǔ)和提示語(yǔ)，明確要求考生在選材、立意上有意注意。近兩年，中考作文將旗幟鮮明地弘揚(yáng)這一主題。
總之，中考作文形式與內(nèi)容，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上將有所創(chuàng)新，只要考生精心準(zhǔn)備，扎實(shí)訓(xùn)練，以不變應(yīng)萬(wàn)變，打有準(zhǔn)備之仗，就會(huì)勝券在握。
（二）復(fù)習(xí)對(duì)略
第一階段：文體技能訓(xùn)練階段
第一章記敘文
第一節(jié) 記事
方法指點(diǎn)
記事，顧名思義就是記述事件，實(shí)際上記事是以敘事為主，突出實(shí)踐中矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展、解決的過(guò)程，通過(guò)事件來(lái)表達(dá)思想的記敘文。
要求：
1、精心選材。選材做到圍繞中心，選擇自己熟悉的事情來(lái)寫(xiě)，要新穎生動(dòng)，具有典型性。
2、構(gòu)思巧妙。是指立意深，組材巧 ，表現(xiàn)手法別致，不與人雷同。
3、敘事清楚完整。要交待清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。急需的方法大體上分為順敘、倒敘、插敘等。
4、記事記敘文還要注意詳略得當(dāng)，力求情節(jié)上的曲折變化。
中考鏈接
1、文題：暖流
要求；文章要思路清晰，中心突出，語(yǔ)言流暢，富有真情實(shí)感。以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。
提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事。“暖流”就是指老師、同學(xué)等對(duì)你的關(guān)懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時(shí)的扶持，受壓抑時(shí)的關(guān)懷指導(dǎo)，得意時(shí)的敲打。“暖流”給人以溫暖，所以寫(xiě)的事應(yīng)該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛(ài)之情暖人心。事例要典型、集中，可使用對(duì)比、襯托方法。
2、文題：我在努力
要求：寫(xiě)記敘文，可適當(dāng)議論或抒情。
提示：本文取材應(yīng)從自己的真實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)，去開(kāi)掘。這樣才有真情實(shí)感，有生活氣息。要寫(xiě)出自己的獨(dú)特風(fēng)格，如細(xì)膩動(dòng)人、熱情奔放、幽默風(fēng)趣、莊嚴(yán)凝重等。但是不要寫(xiě)成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏題離題的內(nèi)容，
3、文題：美，在
要求：將文題補(bǔ)充完整，寫(xiě)成記敘文，適當(dāng)抒情或議論。
提示：你生活在一個(gè)美好的時(shí)代。在迷人的清晨，在寧?kù)o的黃昏，在溫暖的校園里，在溫馨和睦的家庭中，在……你一定發(fā)現(xiàn)不少美的人、美的事……請(qǐng)你選擇給你感受最深的，補(bǔ)充到文題中，再把事件敘述完整，并恰當(dāng)?shù)刈h論或抒情，點(diǎn)明文章的中心。
4、文題：悔
要求：寫(xiě)出自己曾經(jīng)為之懊悔的一件事的來(lái)龍去脈以及心理活動(dòng)。
提示：寫(xiě)作本文要先寫(xiě)好“過(guò)失”，以展示觸發(fā)悔過(guò)之情的一段經(jīng)歷與事由，還要寫(xiě)出彌補(bǔ)過(guò)失的實(shí)際行動(dòng)，這其間要寫(xiě)出對(duì)“過(guò)失”的認(rèn)識(shí)過(guò)程�？蓮娜绾未颂幨潞屯晟谱晕移返路矫孢x材。
第二節(jié)寫(xiě)人
方法指點(diǎn)
寫(xiě)人的記敘文，就是以人物為主要記敘對(duì)象，通過(guò)對(duì)人物的具體的個(gè)性化的語(yǔ)言和行為等的描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物的性格、思想、感情和品質(zhì)等。
要求；
1、選擇好對(duì)象。寫(xiě)人應(yīng)該寫(xiě)自己熟悉、了解的人物。選擇什么樣的人物來(lái)寫(xiě)，要根據(jù)主題的需要來(lái)確定。
2、抓住其個(gè)性特征。所寫(xiě)的人物，一定要有區(qū)別于他人的獨(dú)特之處并賦予他一定的思想，人物個(gè)性最需要把握的是性格特征。
3、通過(guò)事件來(lái)寫(xiě)人。人離不開(kāi)事，事在人為，寫(xiě)人必須通過(guò)典型事例來(lái)表現(xiàn)人物，即選擇有代表性有說(shuō)服力的典型材料來(lái)反映人物性格，突出中心。如果是幾件事，還要注意從不同的側(cè)面來(lái)選擇。
4、用描寫(xiě)手法來(lái)寫(xiě)人。即通過(guò)肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)正面?zhèn)让婷鑼?xiě)等手法來(lái)刻畫(huà)人物。
中考鏈接
1、文題：凡人小事
提示：文題給人以親切樸實(shí)之感，所寫(xiě)的內(nèi)容也較廣泛。但應(yīng)注意，本題的題眼在字眼的反面：平凡之中寫(xiě)出不平凡。寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)，以記敘為主，兼以議論與抒情。
2、文題：我了解的一個(gè)人
要求：寫(xiě)以記人為主的記敘文，可適當(dāng)議論或抒情。
提示：“了解”意味著對(duì)所寫(xiě)對(duì)象的有關(guān)情況有比較清楚和正確的認(rèn)識(shí)，而這一認(rèn)識(shí)要通過(guò)我與他(她)的交往過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)；了解一個(gè)人并非易事，在了解的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，因此，文章要寫(xiě)解決誤會(huì)而達(dá)到了解。這樣，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)平淡。
3、文題：他真
要求：先補(bǔ)充完整題目，寫(xiě)成記敘文。題目中的“他”不能是報(bào)紙、雜志公開(kāi)宣傳的人物。
提示：題目是個(gè)省去了判斷詞的判斷句，“他”是判斷的對(duì)象，副詞“真”表示肯定、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。判斷的內(nèi)容受副詞“真”的修飾，一般為形容詞或動(dòng)詞性質(zhì)的詞或短語(yǔ)。從
語(yǔ)境上看，所判斷的內(nèi)容在色彩上并不固定--可褒、可貶、可中性。據(jù)此可補(bǔ)寫(xiě)如下內(nèi)容：怪、逗、棒、善良、剛強(qiáng)、大方、能吃苦、是個(gè)熱心腸、小心眼等。從中選取自己最熟悉的，即可構(gòu)思成文了。
4、文題：同桌的你
要求：寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
第二章說(shuō)明文
說(shuō)明文是客觀的說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)。說(shuō)明為可分為兩大類(lèi)型；說(shuō)明事物特點(diǎn)的事物說(shuō)明文和闡明事物的特征及本質(zhì)的事理說(shuō)明文。
第一節(jié)事物說(shuō)明文
方法指點(diǎn)
1、說(shuō)明事物要抓住特征。要抓住事物特征，必須對(duì)事物有全面的了解，如對(duì)一朵花，要從形、色、香等幾方面觀察。
2、揭示事物的本質(zhì)特征。同一事物的特征，從主次地位講，分為本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征。我們要抓住某一事物區(qū)別于其他事物最本質(zhì)、最主要的方面。
3、根據(jù)寫(xiě)作目的和讀者對(duì)象，突出說(shuō)明事物的主要特征。
中考鏈接
1、文題：我的教室在三樓
要求：必須注意寫(xiě)清楚說(shuō)明對(duì)象的具體位置，采用空間與邏輯順序。字?jǐn)?shù)在500字左右。
2、文題：鉛筆的種類(lèi)
要求：采用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，字?jǐn)?shù)500字左右。
3、文題：推薦一本好書(shū)
要求：寫(xiě)清楚說(shuō)明對(duì)象 ，注意說(shuō)明的順序�？刹捎枚喾N說(shuō)明方法。字?jǐn)?shù)在500字左右。
4、文題：介紹一處建筑物（題目自定）
要求：選擇自己最熟悉的建筑物，字?jǐn)?shù)在500字左右。
第二節(jié)事理說(shuō)明文
方法指點(diǎn)
1、要有明確的目的性。
2、必須抓住事物的本質(zhì)特征。
3、文章的結(jié)構(gòu)、層次要有很強(qiáng)的邏輯性，要“言之有序” 。
4、要有周密、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，以保證文章的科學(xué)性。
中考鏈接
1、以“使身體強(qiáng)壯的方法”為題寫(xiě)一篇說(shuō)明文，要從多方面談?wù)勂渫緩�。要求條理清楚，至少用三種說(shuō)明方法。
2、用物理學(xué)原理解釋一種自然現(xiàn)象。
要求：（1）題目自擬。（2）500字以上。（3）使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法和順序。
3、假如你有一間房子，南北長(zhǎng)6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一個(gè)高2米、寬1.5米的窗戶，南面墻正中有一扇寬1米的房門(mén)。
請(qǐng)以“布置我的小天地”為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文 。
第三章 議論文
寫(xiě)議論文，應(yīng)該注意議論文的要素，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證。一篇議論文，只有一個(gè)主要的看法和主張，這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分離出來(lái)的，從屬于中心論點(diǎn)。論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，一般是用事實(shí)、道理、定律、公式等來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。常用的論證方法有道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證等。議論文的方式一般分為兩種，立論和駁論。
第一節(jié)立論
方法指點(diǎn)
論，就是立論，它重在明確地在別人面前“樹(shù)立”起一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)。要寫(xiě)好立論性的議論文，必須把握住三個(gè)方面：
1、 立好論點(diǎn)。一要正確，切忌主觀片面；二要鮮明，不含糊其辭；三要有的放矢，不能籠統(tǒng)空乏。論點(diǎn)的位置，要根據(jù)論說(shuō)過(guò)程的安排而確定。
2、用好論據(jù)。論據(jù)主要有兩種，一是事實(shí)，一是道理。使用論據(jù)時(shí)注意：第一，論據(jù)和論點(diǎn)要一致；第二，論據(jù)要確鑿有力；論據(jù)要新鮮；第四，事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)要結(jié)合起來(lái)使用。
3、寫(xiě)好論證。論證的基本方法就是事實(shí)論證與道理論證。
中考鏈接
1、文題：由一件小事想到的……
提示：寫(xiě)作本文應(yīng)該選擇自己感受最深的一件事情，把它概括敘述一下，然后發(fā)表自 己的看法和主張。選材時(shí)盡量選擇有一定現(xiàn)實(shí)意義的小事，并且此事與現(xiàn)實(shí)生活中某件事 物有聯(lián)系，從中挖掘出新意，據(jù)事論理。
2、文題：魯迅作品中一個(gè)文學(xué)形象給我的教育
要求：從魯迅作品中選擇一個(gè)對(duì)自己教育較大的一個(gè)人物，作為對(duì)象聯(lián)系自己的實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。
提示：初中語(yǔ)文課本中選有不少魯迅先生的作品，作品中的人物形象栩栩如生，給我們留下了深刻的印象。寫(xiě)作本文時(shí)，首先要確定魯迅作品中的一個(gè)人物形象，正面的或反面的都可以，如阿發(fā)、雙喜、閏土、孔乙己等，選擇自己印象最深的，教育最大的一個(gè)。在布局結(jié)構(gòu)上，最好用敘議結(jié)合的方式。但要特別注意，不管選擇的形象是正面還是反面，都要落實(shí)到“給我的教育”上。
3、文題：尊老愛(ài)幼
提示：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，古今有許多動(dòng)人的故事。“老有所終，壯有所用，幼有所養(yǎng)”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這是勞動(dòng)人民的理想。在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中，有些人“尊老”的觀念淡薄了，也有些人“愛(ài)幼”之心極佳，卻愛(ài)而不教。 本題的內(nèi)涵較寬，它可以指家庭內(nèi)外，也可以指整個(gè)社會(huì)。寫(xiě)作本文，可著重寫(xiě)“尊老”，也可著重寫(xiě)“愛(ài)幼”，不必平均使用筆墨，既可正面舉例論證，也可從反面說(shuō)理，亦可正反對(duì)比論證。但要做到觀點(diǎn)明確，層次清晰，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
4、文題：要自覺(jué)
要求：聯(lián)系生活中的某些現(xiàn)象，寫(xiě)一篇議論文。
提示：在現(xiàn)實(shí)生活中，“自覺(jué)”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的，特別是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，尤其重要。生活到處都在考驗(yàn)我們的自覺(jué)性；下雪了，你是否自覺(jué)地去清掃馬路上的積雪，作業(yè)沒(méi)完成，有好電視節(jié)目+你看不看，看到壞人做壞事，你管不管；乘無(wú)人售票車(chē)，是否自覺(jué)交票款等。
寫(xiě)作本文，可抓住一件或幾件事實(shí)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)自覺(jué)的問(wèn)題。
第二節(jié)駁論
駁論就是針對(duì)謬論、針對(duì)誤論、針對(duì)丑惡的現(xiàn)象發(fā)表看法，進(jìn)行反駁，進(jìn)行批評(píng)，確立自己的看法。駁論性議論文中，批駁是文章的主體。批駁對(duì)方的論點(diǎn)一般有三種方法：
1、駁論點(diǎn)。
2、駁論據(jù)。
3、駁論證。
中考鏈接
文題：對(duì)“開(kāi)卷一定有益嗎”的看法
要求：有人認(rèn)為“開(kāi)卷有益”，有人則認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”，請(qǐng)以《“開(kāi)卷有益”小議》為題，寫(xiě)一篇議論文，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出自己的看法。
佳作參考
“開(kāi)卷有益”小議
“開(kāi)卷有益”聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有什么毛病，可細(xì)心一想，毛病就出來(lái)了。怎么能說(shuō)只要看書(shū)就對(duì)我們有益呢。書(shū)有好書(shū)壞書(shū)之分，看好書(shū)對(duì)我們當(dāng)然有益了，如果是壞書(shū)，難道對(duì)我們也有益嗎？
籠統(tǒng)的一句話“開(kāi)卷有益”，難道真的只要開(kāi)卷就對(duì)我們有益，這當(dāng)然是不可能的。我反對(duì)前這種籠統(tǒng)的說(shuō)法。春秋儒家孔子看書(shū)，達(dá)到韋編三絕的境界，他不可能看什么書(shū)都達(dá)到韋編三絕吧！“孔子搬家盡是書(shū)”想必他的書(shū)都不是壞書(shū)。
我們不要只聽(tīng)前人說(shuō)了句“開(kāi)卷有益”，就認(rèn)為它都是對(duì)的，就不加以選擇地看書(shū)，管它好書(shū)還是壞書(shū)，只要是書(shū)，前人說(shuō)了“開(kāi)卷有益”反正有了就有益。這樣的想法是要不得的。這樣只能把我們帶上絕路，把我們帶進(jìn)那黑暗的屋子。這開(kāi)卷也就沒(méi)有益了。所以我們看書(shū)就要另以選擇。好書(shū)我們可以向孔子那韋編三絕，壞書(shū)我們把他拋進(jìn)拉圾里，不要只去做那“開(kāi)卷有益”。
“開(kāi)卷有益”如果我們看的是一本壞書(shū)，真的就只有走絕路了。像李洪志開(kāi)創(chuàng)的《法輪大法》這類(lèi)書(shū)，我們看了，就會(huì)使我們思想麻木，去相信迷信而不去相信科學(xué)：使人失去人的本質(zhì)特征；使社會(huì)混亂。難道這類(lèi)書(shū)對(duì)我們也有益嗎？看的是一些好書(shū)，對(duì)我們當(dāng)然是有益無(wú)害了，所以就不對(duì)得起牟籠統(tǒng)地說(shuō)“開(kāi)卷有益。”
對(duì)于“開(kāi)卷有益”這句話，如果我們不考慮一下就去它，這樣對(duì)我們基本上沒(méi)有益處，這也是我們的很大損失。我們只能這樣說(shuō)開(kāi)卷有益。
第三章應(yīng)用文及其他文體
近年來(lái)，各地中考試卷中出現(xiàn)了許多形式別致的應(yīng)用文體佳作，如書(shū)信體、日記體、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、辯論會(huì)、廣告、演講稿、病歷等；還有其他文體，如戲劇、小品、寓言、童話等。這些都頗受閱卷老師的青睞，作文時(shí)可根據(jù)學(xué)生的興趣，試著練習(xí)。
佳作參考
（一）一則“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班廣告
親愛(ài)的朋友們，在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)中，您是否有一種被什么東西壓得喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)？如果有各種各樣的負(fù)擔(dān)不斷壓向您的肩頭，踩在您的心尖上，使您感到筋疲力竭，心力交瘁，那么請(qǐng)加入我們“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班吧。
培訓(xùn)宗旨：讓您卸下負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，身心愉悅地享受人生。
培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)目的：一、如果您是位因身有殘疾而自慚形穢的人，那么請(qǐng)不要自卑。“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班將讓您明白：鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈。只要您有一顆金子般的心靈，您就是最美的。二、如果您是位因父母的嘮叼而心緒不佳的孩子，那么請(qǐng)不要憂愁，“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班會(huì)將那聲聲嘮叼轉(zhuǎn)化成美妙的音樂(lè)伴您入夢(mèng)。三、如果您是位望子成龍望女成鳳，而子女卻偏偏成不了龍鳳的父母，那么請(qǐng)不要哀聲嘆氣，“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班會(huì)讓您明白：子女應(yīng)有子女自己的生活軌跡，做父母的只能幫他們而不能強(qiáng)迫他們，只要他們生活得舒心愉快，就是為人父母者最大的幸福。四、如果您是位因技不如人而背上沉重的思想包袱的人，那么請(qǐng)不要悶悶不樂(lè)，“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班將替您解下包袱，讓您明白“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理，讓您體驗(yàn)到卸下包袱后的輕松自在。五、如果您是位特別講究吃穿，追趕時(shí)髦的人，而這過(guò)分的追求又常常弄得您入不敷出，故而煩惱不堪。那么請(qǐng)不要沮喪，“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班將教您學(xué)會(huì)如何玩錢(qián)而不被錢(qián)玩弄，如何做到收支平衡，還您一個(gè)心情舒暢的自我。
培訓(xùn)時(shí)間：一般一個(gè)月，可根據(jù)個(gè)人情況適當(dāng)縮短或延長(zhǎng)。
培訓(xùn)費(fèi)用：學(xué)費(fèi)每月一千元，食宿自理。
注意事項(xiàng)：1、本培訓(xùn)班常年招生，隨到隨學(xué)，學(xué)會(huì)為止。
2、本培訓(xùn)班恕不招收沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的人。
聯(lián)系人：快樂(lè)小姐
聯(lián)系電話：7654321
朋友們，還猶豫什么，趕快報(bào)名參加我們“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班吧，我們一定信守承諾，您卸下負(fù)擔(dān)，使您身心愉悅地享受人生。
卸下負(fù)擔(dān)培訓(xùn)班
202018年6月20日
（二）借你一雙慧眼
--關(guān)于“他人優(yōu)點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
發(fā)布時(shí)間：2019年9月7日 20時(shí)45分
「實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)」研究“他人優(yōu)點(diǎn)”的性質(zhì)
「實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹固剿?ldquo;他人優(yōu)點(diǎn)”分別與“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液反應(yīng)所生成的“物質(zhì)”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有優(yōu)點(diǎn)，有的誠(chéng)實(shí)守信，有的樂(lè)于助人，有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花┉┉但是，大多數(shù)人往往只看到他人的缺點(diǎn)，而忽視他人的優(yōu)點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)將借你一雙發(fā)現(xiàn)并欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的慧眼，使之一步步變得完美。
「實(shí)驗(yàn)用品」三支大試管、“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒、“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液。
「實(shí)驗(yàn)步驟」
1.江等質(zhì)量的“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒分別置于三支大試管中。
2.向三支試管中分別滴入等質(zhì)量的三種溶液。
「實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象」
1. 滴入“忽視”溶液的試管中反應(yīng)緩慢，很久才生成一種普通的無(wú)色氣體，溶液由紅色變?yōu)楹谏?ldquo;他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒又飽滿變萎縮。
2. 滴入“發(fā)現(xiàn)”溶液的試管中反應(yīng)適中，生成一種稍帶香味的氣體和一種叫“完美”的固體，“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒萌芽。
3. 滴入“欣賞”溶液的試管中反應(yīng)極快，生成一種由沁人心脾香味的氣體，“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒迅速長(zhǎng)大，生成一種叫“成功”的固體。
「實(shí)驗(yàn)方程式」
忽視 ＋他人優(yōu)點(diǎn)=平凡＋ 有害物質(zhì)
發(fā)現(xiàn) ＋他人優(yōu)點(diǎn)=完美＋ 無(wú)毒物質(zhì)
欣賞 ＋他人優(yōu)點(diǎn)=成功 ＋香氣
「實(shí)驗(yàn)總結(jié)」
由此可見(jiàn)，忽視他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你變得平庸，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你更加美麗，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你走向你成功。
「實(shí)驗(yàn)時(shí)間」2019年6月21日
后 記：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的慧眼，我們的生活將會(huì)變得更加美好。
（三）“長(zhǎng)處”報(bào)告會(huì)
主持人：（興高采烈地）先生們、小姐們，大家好。我首先給大家提幾個(gè)問(wèn)題：你們知道世界上最高大的人是誰(shuí)嗎？姚明？不對(duì)！你們知道世界上最漂亮的人是誰(shuí)嗎？西施？不對(duì)！你們知道世界上最聰明的人是誰(shuí)嗎？阿凡提？不對(duì)。是誰(shuí)--他們分別是從“長(zhǎng)處”學(xué)校剛剛畢業(yè)的A、B、C三位新偶像。
今天，我們有幸請(qǐng)來(lái)他們?nèi)粊?lái)給大家作報(bào)告。下面我們有請(qǐng)最高大的人，A先生--（掌聲四起，然后聽(tīng)眾都從包里取出筆記本）
A先生：（緩步上臺(tái)，腳步聲幾乎蓋過(guò)掌聲）大家好。今年“五一”長(zhǎng)假我去旅游，我第一個(gè)登車(chē)，當(dāng)那輛中巴車(chē)上了我之后，就再也進(jìn)不來(lái)其他乘客了，司機(jī)讓我拿了所有座位的車(chē)票。我非常生氣，下車(chē)時(shí)，我稍稍用了點(diǎn)兒勁，把那輛車(chē)的車(chē)門(mén)弄大了10公分。沒(méi)有想到司機(jī)報(bào)警說(shuō)我弄壞了他的汽車(chē)，我的游資就全賠進(jìn)去了。（主持人趕忙讓他下臺(tái)）
主持人：插句廣告，長(zhǎng)處學(xué)校專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)你們的長(zhǎng)處，有意報(bào)名者請(qǐng)撥電話1234567。好了，下面有請(qǐng)最美麗的B小姐--
B小姐：（以紗罩面，輕盈登臺(tái)）大家肯定想知道我為什么以紗罩面，我就告訴大家。今年“五一”我也去旅游，當(dāng)我走上大街時(shí)，大街上的人就都隨我走動(dòng)了，我一停止，大街馬上就被堵塞了。交警以我妨害交通為由起訴我，我被判外出時(shí)必須以紗罩面。（微風(fēng)吹開(kāi)紗罩一角，前排有人立即看呆了。B小姐匆忙而下。）
主持人：插句廣告，長(zhǎng)處學(xué)校以培養(yǎng)世界頂級(jí)長(zhǎng)處為己任。下面有請(qǐng)最聰明的C先生--
C先生：（非常沮喪地上臺(tái)）“五一”我準(zhǔn)備出游，我到旅行社一合計(jì)就知道團(tuán)隊(duì)要去的那個(gè)旅游區(qū)游人已經(jīng)爆滿，我就勸旅行社取消這次行動(dòng)，沒(méi)想到他們給了我一頓胖揍。今天乘車(chē)到這兒來(lái)時(shí)，我一思考就感覺(jué)這次報(bào)告會(huì)不會(huì)成功，我把這個(gè)想法剛一說(shuō)出口……（主持人快步上前，捂住了他的嘴。）
主持人：大家好。剛才三位講得很有啟發(fā)。插句廣告，現(xiàn)在到長(zhǎng)處學(xué)校報(bào)名享受八折優(yōu)惠，望大家及時(shí)報(bào)名。
觀眾：（異口同聲地）參與個(gè)屁！
（不到2分鐘，會(huì)場(chǎng)就空無(wú)一人了。不，還剩一人，那是呆站那兒的主持人。）
（四）擁有現(xiàn)在
-- 一場(chǎng)主題辯論會(huì)實(shí)錄
辯論主題： 青年人該擁有什么
辯 論 者： 過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)
主 持 者： 時(shí)間
時(shí)間首先發(fā)言，明確了本場(chǎng)辯論會(huì)的主題、規(guī)則等，并宣布辯論開(kāi)始。
過(guò)去：（搶先發(fā)言）什么時(shí)候都得講個(gè)先來(lái)后到，我是過(guò)去，我在先，當(dāng)然應(yīng)該是我 先說(shuō)了。我認(rèn)為青年人擁有過(guò)去！誰(shuí)不知，人們把青春年華總是當(dāng)作美好的 回憶有多少人將我留在他們心底，在需要的時(shí)候，拿出來(lái)當(dāng)作心靈的慰藉；就 算在 有些人的心里，過(guò)去是個(gè)不堪回首的經(jīng)歷，但正是過(guò)去的痛苦，才顯得 現(xiàn)在和未來(lái)的甜蜜……
未來(lái)：（打斷了過(guò)去的談話）不對(duì)不對(duì)，我未來(lái)才是青年人需要擁有的。毛澤東同志所講的：“你們像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”就是說(shuō)青年人要擁有未來(lái)。如果沒(méi)有我的存在，哪有青年人明天的美好。君不見(jiàn)，青年人因我而年輕，因我而充滿自信、充滿對(duì)生活的渴望，因我而不斷走向成功！總之，青年人應(yīng)該擁有美好的未來(lái)！
現(xiàn)在：（實(shí)實(shí)在在地說(shuō)）我不否認(rèn)青年人擁有過(guò)去，擁有未來(lái)，但沒(méi)有我真實(shí)的現(xiàn)在，他們何以擁有過(guò)去和未來(lái)。過(guò)去，已成過(guò)眼云煙，不可重現(xiàn)；未來(lái)，還只是水中月，鏡中花，縹緲虛幻；而只有我，才是實(shí)實(shí)在在的擁有。君不見(jiàn)，多少人因不珍惜我的存在，以至失足，流下了悔恨的淚水；又有多少人因珍惜我的存在，成就偉業(yè)！這么說(shuō)來(lái)，我才是青年人把握人生的關(guān)鍵，擁有了我現(xiàn)在，就等于贏得了整個(gè)世界！
時(shí)間：（總結(jié)般地說(shuō)）其實(shí)你們?nèi)凰v的都有一定的道理。是你們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互演變構(gòu)成了一個(gè)人的一生，請(qǐng)你們摒棄前嫌，共同為青年人輝煌的一生而不懈努力！若一定要問(wèn)青年人擁有什么最佳，我的回答是：過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)！看，你們?nèi)灰粋�(gè)都不能少。那就請(qǐng)你們快快抓住現(xiàn)在的擁有，充實(shí)青年人也充實(shí)自己寶貴的一生！
（辯論會(huì)在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。）
四、配套習(xí)題
2019年全國(guó)各地中考作文題
1、二選一，從“孝敬父母”和“做人從……開(kāi)始”兩個(gè)選材中任選一個(gè)作答。（2019年山東青島）
2、題目：美，在我身邊（2019年山東淄博）
3、題目：其實(shí)并不是這樣（2019年山東德州、萊蕪）
4、讓_______永駐心中，半命題作文（2019年山東濱州市）
5、從下面兩題中任選一題作文。（2019年上海市）
（1）雪萊有一句著名的詩(shī)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”。是啊，在我們追逐夢(mèng)想的時(shí)候，可能會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，也許，夢(mèng)想正在不遠(yuǎn)的地方等著我們。
請(qǐng)以“ 來(lái)了，還會(huì)遠(yuǎn)嗎”為題寫(xiě)一篇作文。
（2）朱?基2001年辭去清華經(jīng)管院院長(zhǎng)職務(wù)時(shí)，談到了自己對(duì)于清華精神的理解，那就是：追求完美。他還告誡清華師生：“每個(gè)清華人都負(fù)有責(zé)任，建設(shè)這個(gè)國(guó)家。為學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可沽名釣譽(yù)。做事，要公正廉潔，不要落身后罵名。”
請(qǐng)以“完美”為話題寫(xiě)一篇作文。
6、閱讀下列文字，按要求作文（2019年重慶中考作文題）
也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙“獨(dú)立”的翅膀，去掙脫父母無(wú)微不至的關(guān)懷；長(zhǎng)大后，我們渴望有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)每個(gè)人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè)的感染、思維的力量……也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
請(qǐng)你以“翅膀”為話題，寫(xiě)一篇文章。
7、題為：“心中有盞紅綠燈（2019年廣州）
〔紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通行。在現(xiàn)實(shí)生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。
請(qǐng)以“心中有盞紅綠燈”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。
8、（2019年浙江金華）幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊 寧?kù)o也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫(xiě)一篇作文。
第二階段 應(yīng)試能力訓(xùn)練階段
第一節(jié) 審題
作文在中考語(yǔ)文中占著舉足輕重的地位，而審題有是關(guān)系到文章成功與否的關(guān)鍵性步驟。中考語(yǔ)文中常見(jiàn)的類(lèi)型有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文。
（一） 命題作文
命題作文的文題大致有以下幾種形式：
1、 文題是一個(gè)詞
就拿“變化”這一題目來(lái)說(shuō)，我們寫(xiě)作時(shí)不妨把題目設(shè)想成“同桌的變化”“路的變化”等，在現(xiàn)有題目的前面或后面加上修飾或補(bǔ)充的詞語(yǔ)，使題目的范圍縮小些便于我們掌控。
2、 文題是一個(gè)短語(yǔ)
（1） 文題是偏正短語(yǔ)。如“精彩瞬間”“另一種成功”等，寫(xiě)這類(lèi)命題作文，要注意其中心語(yǔ)與修飾語(yǔ)之間的關(guān)系，把握住題眼，進(jìn)而確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。
（2） 文題是并列短語(yǔ)。如“我和書(shū)”這一題目，寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)是我和書(shū)之間的事，體現(xiàn)的應(yīng)是我和書(shū)之間的關(guān)系，而不能只寫(xiě)“我”或只寫(xiě)“書(shū)”。
3、文題是一個(gè)句子
如“這件事教育了我”等，這類(lèi)題目要把審題的重點(diǎn)放在謂語(yǔ)上。
4、文題富有比喻和象征意義
如“那是一首歌”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等題目，我們的理解不要僅僅停留在字面意思上，而要對(duì)題目的深層含義進(jìn)行揣摩。
(二)半命題作文
半命題作文半命題作文的應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)在將半命題作文變?yōu)槊}作文的“補(bǔ)題”技巧。把題目“補(bǔ)”好之后，就是適合于自己寫(xiě)作的命題作文了。
半命題作文的補(bǔ)題，有四種表現(xiàn)形式。
1.點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題
這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫(xiě)作取材范圍的文題。
如文題“在影響下”可補(bǔ)寫(xiě)為“在大伯的影響下”、“在同桌的影響下”。補(bǔ)寫(xiě)后的文題是一個(gè)寬題，為什么有“影響”，“影響”下的“我”怎么樣，需要自選題材，來(lái)進(jìn)行恰切的表現(xiàn)。
2.突現(xiàn)材料式補(bǔ)題
這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒(méi)有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。
如文題“我這個(gè)迷”，填充后的文題可為“我這個(gè)象棋迷”、“我這個(gè)足球迷”、“我這個(gè)電腦迷”、“我這個(gè)數(shù)學(xué)迷”、“我這個(gè)航模迷”等。作者必須通過(guò)寫(xiě)“象棋”、“足球”、“電腦”、“數(shù)學(xué)”、“航模”來(lái)表現(xiàn)自己的“迷”，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。
3.立意角度式補(bǔ)題
此種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。
如文題“我生活在”，完成題目后可寫(xiě)為“我生活在春天里”、“我生活在關(guān)愛(ài)之中”、“我生活在向往之中”等等，這“春天”、這“關(guān)愛(ài)”、這“向往”就是作者所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。
4.綜合因素式補(bǔ)題
這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。
如文題“真”，可變?yōu)?ldquo;歡樂(lè)‘五一’真令人難忘”，作者可選用“五一”長(zhǎng)假中的生活片斷來(lái)表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。
當(dāng)然，以上四式不是絕然分開(kāi)的。如文題“我生活在之中”，可以突出立意，如“我生活在幸福之中”，著眼點(diǎn)在“幸福”；也可突出選材，如“我生活在勤勞的家庭中”，著眼點(diǎn)在“勤勞”。填充時(shí)怎樣順手就怎樣填，怎樣有把握就怎樣填。
做好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。補(bǔ)題最好以寫(xiě)“我”為中心，以?xún)?nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策�？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一個(gè)半命題變成就像是自己命的一個(gè)題。
（三）材料作文 （略）
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（四）話題作文 （略）
下面介紹幾種審題的方法：
一、 總體認(rèn)知法
這種方法要求對(duì)題目中的每一個(gè)字、每一個(gè)詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認(rèn)真的推敲、揣摩、辨析，然后綜合起來(lái)，從總體上把握文章的題目。例如“父輩”就是寫(xiě)與父親一個(gè)輩份的人，而且父輩不是一個(gè)人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個(gè)詞的含義，那作文就走題了。
二、 捕捉題眼法
所謂“題眼”，就是作文題目的關(guān)鍵之處。在大多數(shù)情況下，題眼往往是由題目中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)來(lái)充當(dāng)，如2002年江蘇省蘇州市中考試題“感受第一次”中“第一次”是題眼，在寫(xiě)作時(shí)就應(yīng)該以自己的第一次經(jīng)歷和人生體驗(yàn)為核心去組織材料，從而也就把握了文章的主旨。
三、 化簡(jiǎn)因素法
作文題的因素，就是指文題提供的已知條件，也就是審題的出發(fā)點(diǎn)，如“位置和價(jià)值”這個(gè)題目就包括了“位置”和“價(jià)值”兩個(gè)因素�；�(jiǎn)因素法有兩個(gè)要領(lǐng)：
1、去掉無(wú)效因素。如寫(xiě)“位置和價(jià)值”，題中已有的兩個(gè)因素有時(shí)并不是寫(xiě)作的重點(diǎn)，寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)在溝通兩個(gè)因素的新因素上，即要揭示兩者之間的某種關(guān)系，如辨證關(guān)系、條件關(guān)系、發(fā)展關(guān)系、選擇關(guān)系等。
2、合并同類(lèi)因素。就是先將材料當(dāng)中的各種信息概括出來(lái)，然后再將材料中相類(lèi)似的信息進(jìn)行合并歸類(lèi)，揣摩各種信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而確定審題的落腳點(diǎn)。
第二節(jié) 擬標(biāo)
“題好一半文”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)含全文的主旨，可以表明全文的特色。有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠?yàn)樽魑那渡弦浑p美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會(huì)贏得更多的青睞，將會(huì)產(chǎn)生使人一見(jiàn)鐘情的奇特效果。 標(biāo)題創(chuàng)新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。這里，筆者將為大家介紹幾種標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如
1．“誠(chéng)信”話題--《眾里尋它千百度》
2．“思念”話題--《所謂伊人，在水一方》
3．“環(huán)保”話題--《我想有個(gè)家--一只小鳥(niǎo)的心聲》
4．“寬容”話題--《風(fēng)中有朵雨做的云》
5．“理解”話題--《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》
6．“親情”話題--《世上只有媽媽好》
7．“讀書(shū)”話題--《愛(ài)你沒(méi)商量》
8．“學(xué)習(xí)”話題--《他山之石，可以攻玉》
標(biāo)題1、2都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切。
二、中外結(jié)合法
此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語(yǔ)短語(yǔ)或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來(lái)一種輕松、愉快的感覺(jué)。如
1．“愛(ài)心”話題--《我的感覺(jué)，I am fine》
2．“科技”話題--《How are you， E-mail》
3．“電腦”話題--《Internet，my love》
4．“生活”話題--《搞笑課堂One and Tow》
5．“幸福”話題--《Come on，給我感覺(jué)》
6．“親情”話題--《Modern，老媽》
7．“青春”話題--《Crazy BABY(瘋狂三人組)》
8．“校園”話題--《女孩，Sorry》
標(biāo)題1，付出愛(ài)心，即為永恒。標(biāo)題2，面對(duì)科技，我心從容。標(biāo)題3，網(wǎng)上風(fēng)情，神奇無(wú)限。標(biāo)題4，花樣年華，花樣心情。標(biāo)題5，幸福感覺(jué)，越多越好。標(biāo)題6，網(wǎng)上老媽?zhuān)道线�童。標(biāo)題7，激情飛躍，我心飛揚(yáng)。標(biāo)題8，青春花季，演繹浪漫�？傊�，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。
三、巧用算式法
這種方法就是巧妙運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如
1．“誠(chéng)信”話題--《7-1=0》
2．“教育”話題--《1+1=？》
3．“學(xué)習(xí)”話題--《8-1?8》
4．“團(tuán)結(jié)”話題--《1+1?2 》
5．“品德”話題--《忍讓≠懦弱》
6．“誠(chéng)信”話題--《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》
7．“成功”話題--《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》
8．“知識(shí)”話題--《人 × 知識(shí)= ∞ 》
標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“誠(chéng)信”的舉足輕重的地位。標(biāo)題2，表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。標(biāo)題3，說(shuō)明從8個(gè)小時(shí)中拿出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)鍛煉身體，其效果要比8個(gè)小時(shí)都用來(lái)學(xué)習(xí)的好。標(biāo)題4，表明“團(tuán)結(jié)”的力量是無(wú)窮的。標(biāo)題5，否定了一種根深蒂固的偏見(jiàn)。標(biāo)題6，表明“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。標(biāo)題7，表明成功需要三個(gè)因素。標(biāo)題8，顯示了知識(shí)的力量。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無(wú)窮魅力，確實(shí)給人以耳目一新之感。
四、設(shè)置懸念法
這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如
1．“素質(zhì)教育”話題--《十六歲，老朽了！》
2．“素質(zhì)教育”話題--《考試魔鬼定律》
3．“男孩女孩”話題--《三個(gè)女生一臺(tái)戲》
4．“男孩女孩”話題--《我與203室不得不說(shuō)的故事》
5．“人與自然” 話題--《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》
6．“人與自然” 話題--《一只老鼠的手記》
7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題--《誰(shuí)的眼淚在飛》
8．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題--《網(wǎng)絡(luò)年代選美大賽》
十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？?jī)芍霍~(yú)怎么流淚了？怎么還有“愛(ài)情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見(jiàn)不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)選美？有趣！折桂的超級(jí)美女到底是苗若蘭、王語(yǔ)嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國(guó)公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？……哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰(shuí)也會(huì)眼花繚亂，任誰(shuí)也想探問(wèn)究竟。
五、形象修辭法
這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。如
1．“心愿”話題--《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》
2．“誠(chéng)信”話題--《守住你的金礦》
3．“生態(tài)”話題--《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書(shū)》
4．“故鄉(xiāng)”話題--《千年月色萬(wàn)年情》
5．“文化”話題--《“文化快餐”真的不足取嗎？》
6．“青春”話題--《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》
7．“關(guān)愛(ài)”話題--《不要在冬天砍倒一棵樹(shù)》
8．“環(huán)保”話題--《還我家園--鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲》
標(biāo)題1，明喻；標(biāo)題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。標(biāo)題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。標(biāo)題5，反詰，加器強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。標(biāo)題6，對(duì)偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。 標(biāo)題7，雙關(guān)，意味深長(zhǎng)，啟人深思。標(biāo)題8，呼告，語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。
六、詩(shī)情畫(huà)意法
這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境�；蚓爸胁厍�，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮。
1．“生命”話題--《白云·夕陽(yáng)·歌聲》
2．“鄉(xiāng)情”話題--《那河·那船·那人》
3．“足跡”話題--《紅舞鞋·藍(lán)精靈》
4．“機(jī)遇”話題--《雨季，我們一起去看海》
5．“友誼”話題--《風(fēng)中飛舞的白手帕》
6．“窗口”話題--《今夜星光燦爛》
7．“時(shí)空”話題--《戀戀風(fēng)塵戀戀情》
8．“時(shí)光”話題--《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》
以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無(wú)限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無(wú)限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
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七、怪異另類(lèi)法
這種方法，就是避開(kāi)以上幾種常見(jiàn)的命題方式，而采用一些怪異、另類(lèi)的形式來(lái)命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。如
1．“人生”話題--《梳子與梳子》
2．“情感”話題--《夜夜夜夜》
3．“生活”話題--《網(wǎng)？網(wǎng) ！》
4．“誠(chéng)信”話題--《誠(chéng)信！誠(chéng)信？》
5．“朋友”話題--《有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)》
6．“理想”話題--《ABCD--夢(mèng)開(kāi)始的地方》
7．“教育”話題--《？？？？？？？》
8．“友誼”話題--《1 2 3 4 5 6 7 》
這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細(xì)細(xì)品味，便可發(fā)現(xiàn)它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺(jué)。標(biāo)題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標(biāo)題2，如此之夜，自然會(huì)使人感到萬(wàn)分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過(guò)后看到一輪嶄新的朝陽(yáng)。標(biāo)題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實(shí)是“網(wǎng)” ！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標(biāo)題4，我們渴望“誠(chéng)信” ！可是誰(shuí)來(lái)拯救“誠(chéng)信”？標(biāo)題5，有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)，悅乎？悲乎？標(biāo)題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)有夢(mèng)。標(biāo)題7，“教育”的問(wèn)題太多太多。標(biāo)題8，友誼就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7 ，我的朋友在哪里？如此標(biāo)題，實(shí)在神奇！
第三節(jié) 立 意
所謂“立意”是指作者確立文章或作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題思想。立意也叫中心思想，或稱(chēng)主旨、主題，它是統(tǒng)帥文章的“綱”。立意就是要為文章確定一個(gè)正確、深刻、新穎的主題思想，這是文章成敗的關(guān)鍵。那么臨考寫(xiě)作，在立意的確定上該注意哪些問(wèn)題呢？
一、抓住“正確”不放松
文章立意首先要考慮“正確”。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國(guó)家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色，沒(méi)有低級(jí)情趣等等。
二、縱向挖掘求“深刻”
深刻是對(duì)文章立意的又一重要要求。一篇文章光是做到正確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從某種意義上來(lái)說(shuō)，作文得分的高低與立意的高低是緊密相連的。面對(duì)考題，你必須從第一構(gòu)思入手，縱深思考，深入挖掘，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。202019年河南省中考作文是以“友善”為話題的話題作文。圍繞友善寫(xiě)作，有許多同學(xué)僅僅停留在了友善的表面，寫(xiě)友善的作用，寫(xiě)友善的好處，這些都是淺層的思路，缺乏深刻性。在歌頌友善的同時(shí)，我們不妨想一想：友善無(wú)處不在嗎？世界真的就是一個(gè)只有友善的世界嗎？有沒(méi)有令人深思的反面現(xiàn)象?這樣多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，你的思路就會(huì)豁然開(kāi)朗。
二、人無(wú)我有求“新穎”
大千世界，沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。正是因?yàn)橛辛?ldquo;不同”，這個(gè)世界才顯得多姿多彩。所以，當(dāng)你面對(duì)文題的時(shí)候，你要問(wèn)一問(wèn)自己，我立意獨(dú)特嗎？我的立意別人有嗎？我能不能從另一個(gè)角度再想想呢？202019年廣東省作文以“---------的我”為題目，一篇命名為《克隆的我》的滿分作文圍繞“克隆”這一新鮮話題表達(dá)了自己對(duì)這一問(wèn)題的看法。這篇文章完全打破了常規(guī)的思路，走出了自己的新路，給人以耳目一新之感。
下面介紹幾種立意的方法：
1、多維立意
所謂多維立意是指審視思維客體時(shí)，從多角度、多側(cè)面、多空間去思考，從而決定自己文章的主旨。同一事物，同一材料，從不同的角度所做出的判斷、所得出的主題就不盡相同，我們要做的就是將這些不同的判斷歸結(jié)到一起，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其一。
2、融旨于景
這是一種散文寫(xiě)作的立意方法。是指作者把表現(xiàn)的主旨融合在所寫(xiě)的景色中，借景物來(lái)抒發(fā)作者的情致。如202019年宜昌中考滿分作文《為自己撐起一片天》，采用的就是融旨于景的方法。文章通過(guò)描寫(xiě)高山上的雪松、沙漠理的白楊與環(huán)境拼搏的情景，表達(dá)了自己笑對(duì)失敗、笑迎人生挑戰(zhàn)的積極生活態(tài)度。
3、融旨于物
這種方法適用于記敘文的寫(xiě)作，是指借助于某種事物來(lái)表現(xiàn)文章的主旨。如202019年云南省中考作文題之一就要求以“----------真好”為題寫(xiě)作。其中一考生的《做一片云真好》，文章融旨于物，借一片云抒發(fā)自己的情懷，表達(dá)自己的情感。文中一片云的特性就是作者性情的體現(xiàn)。這種寫(xiě)法擺脫了常規(guī)寫(xiě)法的單調(diào)乏味，精巧而自然。
4、反用其意
這種方法適用于各類(lèi)文體題。是指借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受，使讀者耳目一新，收到好的藝術(shù)效果。如202019年荊州市中考作文要求以“給＿＿＿的一封信”為題寫(xiě)作。一考生寫(xiě)了《給諸葛亮的一封信》一文，文章“舊瓶裝新酒”，圍繞“失街亭”這一事件，巧妙聯(lián)系當(dāng)今世上官僚主義嚴(yán)重、弄虛作假盛行等不良之風(fēng)，借古諷今，具有很強(qiáng)的時(shí)代性，個(gè)性十分突出。
5、一字立骨
這種方法是指以一個(gè)和主題密切相關(guān)、勾連全文線索的關(guān)鍵字為立意之本，經(jīng)緯全篇，使之成為文章的“眼目”。這種寫(xiě)法可以使文章線索分明、主題集中。如202019年浙江省滿分文《曲徑通“樂(lè)”處》，通篇圍繞一“樂(lè)”字做文章，論述了人生之路一定要保持一顆樂(lè)觀向上的心，遇到挫折、困難要努力克服、奮勇直前，在拼搏中獲得快樂(lè)。
四、構(gòu)思
文章的構(gòu)思布局是指在動(dòng)筆前對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)。具體地說(shuō)，就是對(duì)頭腦中的材料作進(jìn)一步的擴(kuò)充、延展、分解和組裝，使之有序化、凝聚化、最優(yōu)化。那么，如何進(jìn)行快速構(gòu)思應(yīng)呢?從總體上說(shuō)，首先要弄清題目要求，然后根據(jù)要求，打開(kāi)記憶的大門(mén)，搜尋出平時(shí)生活中積累的各種信息，初步確定中心與題材；其次，展開(kāi)多角度、多層次思考，選擇最佳角度表現(xiàn)中心，并據(jù)此改造、豐富材料，提煉立題；最后，根據(jù)主題和題材的關(guān)系，對(duì)全文的布局做到有序、有旨、有特點(diǎn)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，詳寫(xiě)什么，略寫(xiě)什么都應(yīng)該想清楚。下面就介紹幾種構(gòu)思方法。
（一）片斷組合法：
這種構(gòu)思方法，就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個(gè)生動(dòng)的、典型的人物生活片斷，或事件情節(jié)片斷，或景物描寫(xiě)片斷，把它們有機(jī)地組合起來(lái)，共同表現(xiàn)一個(gè)主題。用這種方法寫(xiě)人記事，可以在較短的篇幅內(nèi)，立體地、多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫(xiě)景物。片斷組合的構(gòu)思，可以給作者留有廣闊自由創(chuàng)造的天地，使思路開(kāi)闊，縱橫馳騁。但片斷組合，絕不是大拼盤(pán)，應(yīng)做到所選擇的片斷符合文章中心的需要，所寫(xiě)片斷應(yīng)始終圍繞中心展開(kāi)。同時(shí)，各個(gè)片斷應(yīng)各具情態(tài)，各有側(cè)重。
（二）彩線串珠法：
彩線串珠，就是作者在處理安排材料時(shí)，選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料(珍珠)連綴成篇的構(gòu)思方法。運(yùn)用彩線串珠法，一要有珠，材料要一個(gè)比一個(gè)棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的聯(lián)綴物；三要貴藏忌露，有虛有實(shí)，或明或暗，讓文章有起伏變化之感。
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五、選材
選取什么樣的材料入文是作文成敗的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)選典型、新穎、精煉的材料是中考作文制勝的又一絕招。
方法金指：
1、緊扣主旨
主旨是選材的依據(jù)。要從表現(xiàn)文章中心的需要出發(fā)，嚴(yán)格區(qū)分主次，確定取舍。一方面要善于抓取主要材料，襯以相關(guān)的次要材料；另一方面要大膽取舍，一切與文章主旨沒(méi)有關(guān)系或關(guān)系不大的材料，堅(jiān)決予以舍棄。
2、力求新穎
選材貴“新”，但不一定全是轟轟烈烈的大事或新鮮事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。諸如日常生活中新人新事新風(fēng)貌，只要它有動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”，也能感染讀者，給大家留下深刻的印象。
3、巧于選擇具有時(shí)代氣息的材料
大凡好的文學(xué) 作品總跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，揭露社會(huì)丑惡，歌頌時(shí)代新風(fēng)。當(dāng)今社會(huì)，新鮮事物和先進(jìn)人物層出不窮，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問(wèn)題出現(xiàn)，這些都可以成為寫(xiě)作的理想的素材。
4、多方位多角度去選擇材料
許多同學(xué)寫(xiě)記敘文之所以選材思路狹窄，有一個(gè)重要原因就是往往局限于第一人稱(chēng)中，當(dāng)然這樣能給人真實(shí)感、親切感、應(yīng)當(dāng)提倡。但是如果能跳出第一人稱(chēng)的巢穴，突破“我”的局限，選材的天地就廣闊了。“我”的事，你的事，他的事，親身經(jīng)歷，所見(jiàn)所聞，都可以通過(guò)想象進(jìn)行藝術(shù)加工。
六、語(yǔ)言
文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。沒(méi)有熟練駕馭語(yǔ)言的能力，想寫(xiě)出精彩的文章是很難的。中考作文的語(yǔ)言不僅要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，更要生動(dòng)、活潑、詩(shī)意、靈動(dòng)。
下面列舉幾種語(yǔ)言訓(xùn)練的方法，以供借鑒。
1、巧用修辭法。巧妙運(yùn)用修辭手法，可以化抽象為具體，便枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇。
2、引經(jīng)據(jù)典法。引用名句使文章神采飛揚(yáng)，諺語(yǔ)詩(shī)句和中外名人名言等，歷來(lái)具有表達(dá)凝練、含義深刻、膾炙人口的特點(diǎn)。合理引用名句，必能使文章意蘊(yùn)深厚、精致典雅。
3、幽默風(fēng)趣法。幽默風(fēng)趣法就是使用機(jī)智幽默的語(yǔ)言；來(lái)吸引讀者的目光，借此傳輸表達(dá)自己的思想感情，使讀者在輕松、愉快的氛圍中享受到閱讀的快感，并達(dá)到與作者感情共鳴的最終目的。
4、流行元素法。流行元素法是指運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中流行歌曲、詞語(yǔ)、臺(tái)詞、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等，使作文語(yǔ)言充滿現(xiàn)代氣息的一種方法。這種方法可使文章活潑而不失含蓄，輕快而又溫婉，輕松而又富有哲理，韻味無(wú)窮。
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