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2019高二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

練習(xí)一

一、溫故知新

1.bǔ qiāo j h xī kēng yī jǐ qio pn xi tuān

2.撫摩 震耳欲聾 粉妝玉琢 心曠神怡 沖刷 林陰小道 萃錦斑斕 曲折盤旋3.(1)旭日：初升的太陽(yáng)。早上太陽(yáng)從東方升起。形容朝氣蓬勃的氣象。

(2)曠：開闊;怡：愉快。心境開闊，精神愉快。

(3)估量：估計(jì)，推算、計(jì)算。不可以估計(jì)。形容數(shù)量大或程度重。

(4)形容人的氣色好，臉色紅潤(rùn)，滿面光彩。

4.(1)攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

(2)皇覽揆余初度兮,肇賜余以嘉名。

(3)紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。

(4)扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

(5)汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。

二、先睹為快

1.(1)一般到特殊的說(shuō)明順序;(2)通常還有一些

2.荔枝不耐貯藏，主要與荔枝肉有關(guān)系，所以把這一自然段緊接在介紹荔枝肉的后面。如果把這一節(jié)移到介紹荔枝核的后面，行文就不如現(xiàn)在的安排自然。

3.充實(shí)文章內(nèi)容，豐富相關(guān)的知識(shí)，使文字生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的文學(xué)韻味，引起讀者興趣，寓科技知識(shí)于文學(xué)寫作之中。

4.刪去轉(zhuǎn)折句，將否定句改為肯定句，這就使文意變?yōu)槔笾�可以南移，與段首成都、福州是它生長(zhǎng)的北限相矛盾。

三、語(yǔ)法鏈接

蕓：上形下聲;晨：上形下聲;寞：上形下聲;罵：上形下聲;盲：下行上聲

常：下行上聲;銅：左形右聲;眠：左形右聲;沐：左形右聲

四、古詩(shī)鑒賞

(1)頷聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，以新安江水色之清襯托出清溪水更清。頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法，以明鏡比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，寫出了水的清澈。

(2)詩(shī)的尾聯(lián)描繪了凄涼清寂的情境，流露出詩(shī)人內(nèi)心的一種寂寞抑郁的情緒。

五、名著閱讀

1. 高老太爺是家長(zhǎng)制和封建禮教的代表。他的主要性格特征是專制。但他也有慈祥、溫和、富有人情味的一面。② 高老太爺這性格矛盾的兩面，統(tǒng)一于他的維持、發(fā)展四世同堂的封建大家庭的人生理想。③高老太爺是封建制度行將崩潰時(shí)期封建家長(zhǎng)制的代表人物，是典型環(huán)境中的典型性格。

2.(1)覺新是封建家庭中的軟弱者，是一個(gè)能清醒認(rèn)識(shí)到自己的悲劇命運(yùn)又怯于行動(dòng)的多余人形象，是封建家庭和舊禮教毒害下人格分裂的悲劇典型。 (2)覺新的悲劇在于他怯懦優(yōu)柔、充滿矛盾的性格。

3. ① 通過(guò)梅、鳴鳳、瑞玨三個(gè)女子的悲劇，控訴封建制度、禮教對(duì)年輕生命的摧殘，揭露、控訴封建大家庭、封建制度的罪惡;

② 歌頌封建大家庭中青年一代民主主義的覺醒及其反封建斗爭(zhēng);

③暴露了封建大家庭的腐朽及其沒落、崩潰。

練習(xí)二

一、溫故知新

1.xun jn nu qio zǐ zhāo tio cāng ku fěi ku jing

2.冰雹 輕悄 漲滿 命運(yùn)多舛 雙頰 夙愿 烙印 煢煢孑立

3.(1)漠不關(guān)心，不聞不問(wèn)。

(2)方：正在;興：起始，興起;艾：停止，完結(jié)。事物正在發(fā)展，還沒有停止。多形容事物正在蓬勃發(fā)展。

(3)比喻監(jiān)獄的生活。

(4)比喻過(guò)時(shí)或無(wú)意義的事物。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。

4.(1)朝搴?之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。

(2)日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

(3)惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。

(4)不撫壯而棄穢兮，何不改此度。

(5)乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾導(dǎo)夫先路。

二、先睹為快

1.作者在第①節(jié)列舉的六個(gè)事實(shí)，其實(shí)都是對(duì)稱的。奶牛和毒蜂的翅，是善與惡的對(duì)稱。美女的文身與病變皮膚的庖疹，是美與丑的對(duì)稱。母親的妊娠紋和遇害者頸上的抓痕，是生與死的對(duì)稱。從這里，我們可以看出作者的匠心。

2.就象有形的斑紋被不同的生命個(gè)體選擇一樣，不同的生命感受給不同的生命個(gè)體留下不同的情感的斑紋，這是生命的又一神奇處。

3.內(nèi)涵：我們構(gòu)成斑紋，斑紋就是我們的生存狀態(tài)。這里的神，就是大自然，就是大自然生生不息的規(guī)律。作者對(duì)大自然懷有一種敬畏之心，對(duì)主宰一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊。 作用：結(jié)尾部分的議論既是一種哲學(xué)沉思，也對(duì)總括提升全文的思想內(nèi)容有很大的作用。

4.文章由植物、大地、人類的勞動(dòng)、宇宙，直至我們?nèi)祟惖膬?nèi)心世界，從小到大，由內(nèi)到外，從具體到抽象，斑紋無(wú)處不在。斑紋在文中的含義是多樣的，并不是一種，動(dòng)物皮毛的花紋，人體、自然與人為的紋樣，人類勞作與動(dòng)物生存在自然界留下的印記，以及冰花、河流等等，都是作者要說(shuō)明的斑紋。通過(guò)這些斑紋，作者試圖說(shuō)明更深刻的道理，自然的神奇與造物主的鬼斧神工。

三、語(yǔ)法鏈接

1.并列式;2.偏正式;3.補(bǔ)充式

四、古詩(shī)鑒賞

(1)白詩(shī)：抒發(fā)了被貶后面對(duì)與往昔相似的中秋明月而產(chǎn)生的愁悶(抑郁、惆悵、失落等)之情。

蘇詩(shī)：面對(duì)不可永在的中秋美景，抒發(fā)了人生難料，前景未卜的感嘆，表達(dá)了應(yīng)珍惜眼前美好時(shí)光及時(shí)享受快樂的思想。

(2)昔年與今年的對(duì)比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的,今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過(guò)。

樂情與哀情的對(duì)比：昔之樂游，今之苦嘆;昔之歡快，今之愁苦。

五、名著閱讀

1. 勤勞勇敢、熱情大方、忠于愛情。

2. 美麗純潔、天真無(wú)邪、乖巧活潑。

3. 翠翠懷著對(duì)祖父的傷悼和對(duì)情人的系念的雙重感情繼續(xù)守著渡口，擺渡過(guò)往行人。夏去冬來(lái)，坍了的白塔重建了，而儺送仍未有歸期。

練習(xí)三

一、溫故知新

1.h c qi qun tā c qin zhě shē xuē hung zun

2.唉聲嘆氣 甘拜下風(fēng) 荒僻 取締 班門弄斧 倍感親切 坐落 安詳

3.(1)現(xiàn)形容事物無(wú)法想象或難以理解

(2)得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

(3)漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。

(4)莫：不能。名：說(shuō)出。不能說(shuō)出它其中的奧妙(道理)，表示遇到的情況很奇怪,使人不明白。

4.(1)而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?

(2)大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。

(3)待圣人之出而投繯道路(31)，不可謂非五人之力也。

(4)而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。

(5)視五人之死，輕重固何如哉?

二、先睹為快

1.A 2.C 3.B 4.B

三、語(yǔ)法鏈接

1.B 2.C

四、古詩(shī)鑒賞

(1)照應(yīng)詩(shī)題;表現(xiàn)秋蟲鳴叫時(shí)間之長(zhǎng);暗示思婦(主人公)徹夜不眠;襯托思婦(主人公)離情縈懷和難耐的寂寞。

(2)①承前啟后。(承上句長(zhǎng)夜不眠，故而引起望月，為思夫做鋪墊。)

②主人公是位丈夫遠(yuǎn)行的思婦(或的婦女，或的中年女子)。

③詩(shī)歌表現(xiàn)她丈夫遠(yuǎn)行獨(dú)守閨中的凄清孤寂和關(guān)懷(關(guān)心)丈夫的無(wú)限深情。

五、名著閱讀

1. 事例一：過(guò)了七十六歲的葛朗臺(tái)在看到女兒把玩金梳妝匣時(shí)，竟身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。但當(dāng)他看到太太氣得暈死過(guò)去時(shí)，馬上放棄了金梳妝匣。因?yàn)槿绻麣馑懒颂�太，女兒按法律將繼承家庭財(cái)產(chǎn)的一半，狡詐的葛朗臺(tái)知道以小失大劃不來(lái)。事例二：葛朗臺(tái)在彌留之際，當(dāng)神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的圣像時(shí)，他卻做一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他給歐也妮的最后一句話是把一切照顧得好好的!到那邊來(lái)向我交賬!

2. ：(1)葛朗臺(tái)陰森森的老房子年久失修，樓梯踏級(jí)都被蟲蛀壞了，女仆差點(diǎn)摔了跤，他還怪她不挑結(jié)實(shí)的地方落腳;每一頓飯的面包食物、每一天要點(diǎn)的蠟燭，他都親自分發(fā)，一點(diǎn)兒不能多;女兒生日那天，有客人來(lái)，只不過(guò)多點(diǎn)了一支蠟燭;他限制妻子的零用錢，連別人送給她的一點(diǎn)，也要想方設(shè)法刮走;來(lái)了親戚，他不讓加菜，吩咐佃戶打些烏鴉來(lái)煮湯;妻子臥床不起，他首先想到的是請(qǐng)醫(yī)生得破鈔。

(2)葛朗臺(tái)雖已積累了巨大的財(cái)富，但過(guò)日子卻一直和莊稼人差不多，喝的老是壞酒，吃是老是爛果子，面包是自已家烤的，肉食蔬菜靠佃戶供應(yīng)，蠟燭是全家合用一支，還得買最便宜的，白糖早就落價(jià)了，可永遠(yuǎn)當(dāng)做奢侈品看待(3)歐也妮為堂弟在飯桌上多放幾塊糖和一些葡萄，他就用霹靂般的目光瞪著女兒說(shuō)：再不阻止的話，她們?yōu)榱四阋�把索莫城搶光呢，侄兒�?/p>

3. 這反映了他的世界觀，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭關(guān)系，倫理道德，只不過(guò)是一層溫情脈脈的面紗而已。為了錢，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。這句話，概括出了資產(chǎn)階級(jí)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了葛朗臺(tái)丑惡的靈魂。

練習(xí)四

一、溫故知新

1.d lu zh zu xiāng cun tā ru lo sh tu ji

2.枷鎖 朝廷 糟蹋 斑駁陸離 崛起 嘉獎(jiǎng) 銷毀 倍感親切

3. (1)銷：通消，消失;匿：隱藏;跡：蹤跡。不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)，不公開露面。

(2)斑駁：色彩雜亂;陸離：參差不一。形容色彩紛雜。

(3)比喻說(shuō)話吞吞吐吐，遮遮掩掩。形容說(shuō)話吞吞吐吐，躲躲閃閃，稍微露出一點(diǎn)意思，又不肯說(shuō)出真相和要害。

(4)指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂。

4. (1)是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后。

(2)而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。

(3)凡四方之士無(wú)不有過(guò)而拜且泣者，斯固百世之遇也。

(4)不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下。

(5)則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流。

二、先睹為快

1.①②④正確; ③錯(cuò)，一生死是把生死等同的意思;⑤錯(cuò)，雖，譯為雖然較適宜。

2.(1)所之既倦，情隨事遷，感慨系之。(2)向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。(3)修短隨化，終期于盡。

3.第一問(wèn)：死生亦大矣。第二問(wèn)：前一段敘事說(shuō)的是人之相與之樂，本段即由此生發(fā)議論，從欣于所遇說(shuō)到情隨事遷，感慨系之，再到修短隨化，終期于盡，最后歸結(jié)為死生亦大矣。

4.作者認(rèn)為生就是生，死就是死，二者不得等量齊觀，暗含有生之年應(yīng)當(dāng)做些實(shí)事，不宜空談玄理之意。

三、語(yǔ)法鏈接

(1)把字句(2)連動(dòng)句(3)被字句

四、古詩(shī)鑒賞

(1)C(余亦能高詠是說(shuō)我也有高詠的才華，不是說(shuō)詩(shī)人發(fā)出高亢的吶喊。)

(2)空字是白白地?zé)o用地的意思，強(qiáng)調(diào)對(duì)謝將軍的懷念是毫無(wú)用處的。這個(gè)空字統(tǒng)領(lǐng)了頸聯(lián)的內(nèi)容。頸聯(lián)指出，我也能像袁宏那樣高吟好詩(shī)，可是沒有謝尚那樣的人來(lái)說(shuō)，感慨當(dāng)世不再有謝將軍那樣的愛才識(shí)才之人來(lái)賞識(shí)我的才華，與頸聯(lián)的空來(lái)呼應(yīng)，抒發(fā)懷才不遇的深沉嘆息。

(3)尾聯(lián)想象次日一早揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，落葉紛紛的情景，表達(dá)了懷才不遇的凄冷寂寞，體現(xiàn)無(wú)盡的傷感之情。

五、名著閱讀：

1.請(qǐng)用三個(gè)四字短語(yǔ)概括繁漪的性格特征。(5分)

答：追求自由，行為反常，心理變態(tài)。

2.聯(lián)系全劇，試對(duì)周樸園這一人物形象作出評(píng)價(jià)。

答：周樸園是個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，基本性格特點(diǎn)為：真誠(chéng)的偽善，偽善的真誠(chéng)。他的行為自相矛盾。性格復(fù)雜、多面，在對(duì)待家人及工人時(shí)表現(xiàn)得虛偽、殘忍、冷酷、自私、貪婪。

3. 《雷雨》的標(biāo)題既點(diǎn)明戲劇情節(jié)發(fā)生的自然氣候：天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。這樣的天氣終于導(dǎo)致夜間雷電交加，風(fēng)雨大作。與這種惡劣天氣并行發(fā)展的是這個(gè)封建大家庭內(nèi)部也醞釀著而且終于爆發(fā)了一場(chǎng)毀滅性的雷雨：四風(fēng)、周沖觸電而死，周萍開槍自殺自然界和家庭內(nèi)部的雷雨其實(shí)正象征了社會(huì)矛盾的日趨尖銳。作者用雷雨為題形象地告訴人們：20年代半封建半殖民地的中國(guó)，一場(chǎng)天翻地覆的社會(huì)大變革不可避免地即將發(fā)生。

六、語(yǔ)文實(shí)踐：這對(duì)孿生小姑娘頂多八九歲，長(zhǎng)得十分相似：都是雙眼皮，黑白分明的大眼睛閃著天真爛漫的光彩;微微上翹的鼻子秀氣而適中;都是蘋果形圓臉。所不同的是：妹妹的嘴唇薄，一笑腮邊倆酒窩，說(shuō)話聲音甜甜的，有點(diǎn)嬌;姐姐的嘴唇略厚，臉上帶點(diǎn)倔強(qiáng)氣，說(shuō)話清脆而響亮。她們穿著同樣的粉紅色連衣裙。像兩只美麗的蝴蝶，追逐、嬉戲在芬芳濃郁的玫瑰園

練習(xí)五：

一、溫故知新

1.ln xun cu p bi cn xǔ ju kē p guān gēng

2.羈絆 抱負(fù) 弊病 自暴自棄 辨別 摒棄 賭博 飛揚(yáng)跋扈

3. (1)豁然：形容開闊敞亮的樣子。開朗：開闊明亮。對(duì)于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧秘。

(2)比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題毫不費(fèi)事。

(3)形容書法極有筆力�，F(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。

(4)指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。

4.(1)故余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也，而為之記。

(2)亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

(3)臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。

(4)不念居安思危，戒奢以儉。

(5)斯亦伐根以求木茂，塞(s)源而欲流長(zhǎng)者也。

二、先睹為快

1. 承上啟下(過(guò)渡段)。

2. 中心句：但她有時(shí)候也很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。

3. 慈母：聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，她便用舌頭舔我的病眼。

嚴(yán)師：.①做錯(cuò)了事，嚴(yán)加教育，并實(shí)行懲罰措施;②訓(xùn)導(dǎo)我要向我父親學(xué)習(xí);③說(shuō)句輕薄的話，被母親重重責(zé)罰了一頓。

三、語(yǔ)法鏈接

(1)轉(zhuǎn)折復(fù)句 (2)條件復(fù)句

四、古詩(shī)鑒賞

(1)這一聯(lián)主要運(yùn)用了通感、比喻、擬人手法。通過(guò)對(duì)柳態(tài)和啼鳥的描摹，以視覺寫聽覺，化無(wú)形為有形，更加形象可感地寫出了分別的傷感。

(2)獨(dú)突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，空表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無(wú)所依從的情景;這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，抒寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。(能將兩個(gè)字結(jié)合詩(shī)歌準(zhǔn)確分析即可得分)

五、名著閱讀

1. 答：哈姆雷特是一個(gè)人文主義知識(shí)分子的典型，在為父報(bào)仇過(guò)程中優(yōu)柔寡斷，由于復(fù)仇任務(wù)的艱巨和自身力量的不足，同時(shí)出于道德、愛情的種種思考，他找不到復(fù)仇和變革的途徑，這使得他長(zhǎng)于思考，行動(dòng)遲緩。

2. 答：主要線索是哈姆雷特為父報(bào)仇。在這一主要線索推進(jìn)的過(guò)程中又有兩條類似的線索，一是貴族青年萊阿替斯的父親為哈姆雷特所殺，一是挪威王子福丁勃拉斯的父親為哈姆雷特的父親所殺，按照封建法規(guī)，兩人都有為父報(bào)仇的義務(wù)。三條線索主次分明，主要線索引出次要線索，次要線索圍繞著主要線索，為它的發(fā)展服務(wù)，三者水乳交融地匯集在一起。

3. 答：哈姆雷特重整乾坤的責(zé)任沒能完成，這有主、客觀方面的原因。從客觀方面看，處于萌芽時(shí)期的先進(jìn)力量面對(duì)的還是強(qiáng)大的反動(dòng)勢(shì)力;從主觀方面看，以哈姆雷特為代表的人文主義者相信的是個(gè)人的力量、思想的力量，不相信群眾，只迷信孤軍奮戰(zhàn)，而重整乾坤的責(zé)任卻又不是個(gè)別人的力量所擔(dān)負(fù)得起來(lái)和完成得了的。

練習(xí)六：

一、溫故知新

1.xī zh b zho ji w ni yān zuǎn ch chng pu x

2.光彩 倉(cāng)促 悵然 剛愎自用 岔路 攙扶 時(shí)辰 滄海桑田

3.(1) 耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)�？吹剑�不知不覺地受到影響。

(2)形容尋歡作樂的腐化生活,也形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象。

(3)鳳;麟：鳳凰、麒麟;是傳說(shuō)中珍禽異獸。鳳凰身上的羽毛;麒麟頭上的犄角。比喻珍貴、稀少的人或事物。

(4)形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。

4.(1)凡百元首，承天景命，善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。

(2)怨不在大，可畏惟人;載舟覆舟，所宜深慎。

(3)君人者誠(chéng)能見可欲，則思知足以自戒。(4)懼滿溢，則思江海下百川。

(5)慮壅蔽，則思虛心以納下。

二、先睹為快

1.是人物心理活動(dòng)的表現(xiàn)，突出阿爾巴貢平時(shí)很少請(qǐng)人吃飯的吝嗇特點(diǎn)。

2.迎合阿爾巴貢 吝嗇而虛偽 法賴爾對(duì)阿爾巴貢說(shuō)約街坊來(lái)吆車;阿爾巴貢要馬兒干活，卻老叫馬兒挨餓。

3.法賴爾話的潛臺(tái)詞是：你這是裝傻充愣，用夸張的語(yǔ)言哄弄阿爾巴貢。

雅克師傅話的潛臺(tái)詞是：你就會(huì)阿諛奉承討阿爾巴貢的歡心。

4.A

三、語(yǔ)法鏈接(A)

四、古詩(shī)鑒賞

(1)運(yùn)用擬人的手法，融情于境，生動(dòng)傳神。不僅是洞庭湖被西風(fēng)吹老，詩(shī)人自己也被無(wú)情的時(shí)光吹老，一夜發(fā)白，寫出了詩(shī)人因秋風(fēng)而生發(fā)的悲秋之意，遲暮之感。

(2)風(fēng)格特征：想象奇特，飄渺奇幻，浪漫色彩。

① 運(yùn)用擬人和夸張的手法，如西北吹老洞庭波一夜湘君白發(fā)多滿船清夢(mèng)壓星河。

② 意象奇特。將神話傳說(shuō)、夢(mèng)境與自然景象組合起來(lái)構(gòu)成一幅飄渺奇幻的畫面。如湘君清夢(mèng)星河。

五、名著閱讀

《老人與海》1.桑地亞哥是位堅(jiān)毅剛強(qiáng)的老人。他能忍受厄運(yùn)的重壓，雖然已經(jīng)衰老，想到的卻多是力的象征獅子、抵手比賽，勇敢面對(duì)碩大的馬林魚和成群的鯊魚。他是一個(gè)無(wú)論在怎么艱苦的環(huán)境都憑毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)幍挠率�，是一個(gè)捍衛(wèi)人的靈魂的尊嚴(yán)的人。

2.①獅子為百獸之王，孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn)，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進(jìn)取。②首尾呼應(yīng)，深化主題。

3.孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，并回到老人的身旁。