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一、閱讀下面的文字，完成后面的題。(9分，每小題3分)

古典詩(shī)文中的扁舟意象

扁舟是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見(jiàn)的意象之一，承載著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨(dú)特的扁舟情結(jié)。最早的扁舟，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味。《史記》載：范蠡既雪會(huì)稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖。這里的扁舟有隱遁之味，絲毫沒(méi)有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。

扁舟在古代文人眼里，不僅僅是一只小船，它隨著無(wú)數(shù)文人跌宕坎坷命運(yùn)的無(wú)限延伸，演化為一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身的處世準(zhǔn)則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對(duì)于潦倒困厄的人來(lái)說(shuō)，扁舟是他們尋求再生的一支葦草。

漂泊是古代知識(shí)分子的宿命，也是扁舟意象的基本蘊(yùn)含。古代知識(shí)分子或?yàn)樯��?jì)、或?yàn)榭婆e、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無(wú)盡的羈旅鄉(xiāng)愁。扁舟既是游子漂泊的憑靠，也是其羈旅之愁的寄托。唐代張若虛《春江花月夜》有誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓的詩(shī)句，其中扁舟承載著游子無(wú)盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩(shī)中的扁舟意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也最強(qiáng)烈。他詩(shī)中的扁舟意象，承載著詩(shī)人生活的苦難和不幸，是古代知識(shí)分子追求理想、歷盡艱辛的典型寫(xiě)照。

扁舟意象的另一典型蘊(yùn)含是自由。莊子說(shuō)飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也。這是古代知識(shí)分子的人生理想。現(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神的自由。蘇軾在《前赤壁賦》中借縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然這一境象，表達(dá)了他面對(duì)被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強(qiáng)烈愿望。張孝祥的《念奴嬌過(guò)洞庭》以溫和沉浸的心態(tài)，表達(dá)了與蘇軾同樣的心境：玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉怡然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。一條小船附著于萬(wàn)頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的宇宙意識(shí)和自由精神。

隱居是古代知識(shí)分子仕途失意的無(wú)奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園。扁舟意象中既蘊(yùn)含著他們?nèi)松�的理想與期冀，也蘊(yùn)含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無(wú)奈而萌生隱居念頭，使扁舟成為他們仕途失意而隱居的一個(gè)意象。蘇軾被貶黃州，寫(xiě)下小舟從此逝，滄海寄余生的詩(shī)句，流露出過(guò)隱居生活的念頭。李白人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟，表明了他在現(xiàn)實(shí)壓抑下，欲放浪江湖，過(guò)隱逸生活的強(qiáng)烈愿望。

在常見(jiàn)的扁舟意象中，無(wú)論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無(wú)不是中國(guó)古代文人心路歷程的寫(xiě)照，雖蘊(yùn)含仕途坎坷失意的無(wú)奈與消極，但為后世樹(shù)立了憂國(guó)愛(ài)民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典范。(有刪改)

1.關(guān)于扁舟的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)古典詩(shī)文中扁舟最常見(jiàn)的意象寄托著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。

B.最早的扁舟意象，有著隱遁之味，也充溢著悲涼或超脫的韻味。

C.在中國(guó)古代文人眼里，扁舟不僅是一只小船，它演化為文人在跌宕坎坷命運(yùn)中絕處逢生的處世觀。

D.對(duì)潦倒困厄的文人來(lái)說(shuō)，扁舟是他們心路歷程的寫(xiě)照，是他們尋求再生的一支葦草。

2.關(guān)于最常見(jiàn)的扁舟意象蘊(yùn)含的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，扁舟承載著游子無(wú)盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情，成為羈旅之愁的寄托。

B.扁舟意象的典型蘊(yùn)含寄托著古代知識(shí)分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種皈依自然的意識(shí)。

C.常見(jiàn)的扁舟意象往往蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子過(guò)隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。

D.范蠡和李白、蘇軾一樣，因仕途坎坷和無(wú)奈而萌生隱居念頭，使扁舟成為他仕途失意而隱居的意象。

3.下列說(shuō)法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.最早的扁舟，并非失意文人所特有，它涂滿了落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。

B.杜甫詩(shī)中的扁舟意象，最強(qiáng)烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，蘊(yùn)含著作者生活的苦難和不幸。

C.扁舟意象蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子仕途失意的無(wú)奈選擇及功成身退的理想，成為他們最后的精神家園。

D.常見(jiàn)的扁舟意象蘊(yùn)含了古代知識(shí)分子憂國(guó)愛(ài)民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷，也流露出了仕途坎坷失意的傾訴。

二、閱讀下面的文言文，完成后面題目。(19分)

顏之儀，字子升，瑯邪臨沂人也，晉侍中含九世孫。祖見(jiàn)遠(yuǎn)，齊御史治書(shū)。正色立朝，有當(dāng)官之稱。及梁武帝執(zhí)政，遂以疾辭。尋而齊和帝暴崩，見(jiàn)遠(yuǎn)慟哭而絕。梁武帝深恨之，謂朝臣曰：我自應(yīng)天從人，何預(yù)天下人事，而顏見(jiàn)遠(yuǎn)乃至于此。當(dāng)時(shí)嘉其忠烈，咸稱嘆之。

之儀幼穎悟，三歲能讀《孝經(jīng)》。及長(zhǎng)，博涉群書(shū)，好為詞賦。嘗獻(xiàn)《神州頌》，辭致雅贍。梁元帝手敕報(bào)曰：枚乘二葉，俱得游梁;應(yīng)貞兩世，并稱文學(xué)。我求才子，鯁慰良深。

江陵平，之儀隨例遷長(zhǎng)安。世宗以為麟趾學(xué)士，稍遷司書(shū)上士。高祖初建儲(chǔ)宮，盛選師傅，以之儀為侍讀。太子后征吐谷渾，栽軍有過(guò)行，鄭譯等并以不能匡弼坐譴，唯之儀以累諫獲賞。即拜小宮尹，封平陽(yáng)縣男，邑二百戶。宣帝即位，遷上儀同大將軍、御正中大夫，進(jìn)爵為公，增邑一千戶。帝后刑政乖僻，昏縱日甚，之儀犯顏驟諫，雖不見(jiàn)納，終亦不止。深為帝所忌。然以恩舊，每?jī)?yōu)容之。及帝殺王軌之儀固諫帝怒欲并致之于法后以其諒直無(wú)私乃舍之。

宣帝崩，劉?、鄭譯等矯遺詔，以隋文帝為丞相，輔少主。之儀知非帝旨，拒而弗從。?等草詔署訖，逼之儀連署。之儀厲聲謂?等曰：主上升遐，嗣子沖幼，阿衡之任，宜在宗英。方今賢戚之內(nèi)，趙王最長(zhǎng)，以親以德，合膺重寄。公等備受朝恩，當(dāng)思盡忠報(bào)國(guó)，奈何一旦欲以神器假人!之儀有死而已，不能誣罔先帝。于是?等知不可屈，乃代之儀署而行之。隋文帝后索符璽，之儀又正色曰：此天子之物，自有主者，宰相何故索之?于是隋文帝大怒，命引出，將戮之，然以其民之望也，乃止。出為西疆郡守。

隋文帝踐極，詔征還京師，進(jìn)爵新野郡公。開(kāi)皇五年，拜集州刺史。在州清靜，夷夏悅之。十年正月，之儀隨例入朝。隋文帝望而識(shí)之，命引至御坐，謂之曰：見(jiàn)危授命，臨大節(jié)而不可奪，古人所難，何以加卿。乃賜錢十萬(wàn)、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。

(《周書(shū)》列傳第三十二)

4.對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.古人幼時(shí)命名，成年取字，字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。

B.天子、太后、公卿王侯之死稱：薨、崩、百歲、千秋、晏駕、山陵崩等。

C.十三經(jīng)：《易經(jīng)》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《周禮》《儀禮》《左傳》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《論語(yǔ)》《孟子》《孝經(jīng)》《爾雅》《史記》是我國(guó)西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體，被列為二十四史之首。 )(3分)

A.及帝殺王軌 / 之儀固諫 / 帝怒 / 欲并致之于法后 / 以其諒直 / 無(wú)私乃舍之

B.及帝殺王軌 / 之儀 / 固諫帝 /怒 / 欲并致之于法 / 后以其諒直無(wú)私 / 乃舍之

C.及帝殺王軌 / 之儀固諫帝 /怒 / 欲并致之于法后 / 以其諒直無(wú)私 / 乃舍之

D.及帝殺王軌 / 之儀固諫 / 帝怒 / 欲并致之于法 / 后以其諒直無(wú)私 / 乃舍之

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.顏之儀幼年穎悟，長(zhǎng)大后，喜歡寫(xiě)詞賦，曾經(jīng)給梁元帝進(jìn)獻(xiàn)了一篇《神州頌》，文辭典雅富麗，梁元帝親自回書(shū)稱贊他的才能。

B.顏之儀曾被選為太子侍讀，可后來(lái)太子征討吐谷渾時(shí)，在軍中有不軌行為，其他人都因不能糾正輔助而受到責(zé)罰，只有顏之儀因?yàn)閷掖蝿裰G而獲賞。

C.宣帝去世后，劉?、鄭譯等人偽造遺詔，讓隋文帝接替宣帝做皇帝，顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。

D.隋文帝做了皇帝后，將他征回京師，加封了他爵位，認(rèn)為顏之儀是一位能見(jiàn)危授命，臨大節(jié)而不可奪的人。

7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)之儀犯顏驟諫，雖不見(jiàn)納，終亦不止。

(2)見(jiàn)危授命，臨大節(jié)而不可奪，古人所難，何以加卿。

(二)古代詩(shī)歌閱讀

野泊對(duì)月有感①

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問(wèn)行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。

注：①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。

8.詩(shī)的頷聯(lián)是怎樣描寫(xiě)野泊所見(jiàn)之景的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

9.詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(6分)

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)《氓》這首詩(shī)中通過(guò)桑葉衰敗的景象比擬女子容顏衰老的句子是_________，__________。

(2)《赤壁賦》中舉起酒杯，引吭高歌，吟唱詩(shī)經(jīng)》中詠月的詩(shī)句是__________，__________。

(3)《浣溪沙中，晏殊表達(dá)對(duì)春光逝去的惋惜、惆悵之情的名句是_________，___________。

三、文學(xué)類文本閱讀1)(4)題。(25分)

生死回眸

蔡楠

一片枯黃的落葉從地上飄起，生長(zhǎng)在那光禿禿的枝頭，枝頭回黃轉(zhuǎn)綠，葉片變得青翠飽滿，春雨襲過(guò)，嫩芽初綻。在這篇小說(shuō)里，我們假定時(shí)光倒流。

一個(gè)生命被子彈洞穿，凋謝在刑場(chǎng)上。透過(guò)血痕，我們看到杜君的生命像那片墜落在地的枯葉重又飄起。滲進(jìn)泥土里已經(jīng)板結(jié)的血塊開(kāi)始變得鮮活，重新聚攏回到他的體內(nèi)，槍口結(jié)疤，杜君坐起、站立、走向來(lái)時(shí)的路。

杜君從兩名警察手中掙脫，離開(kāi)公判大會(huì)會(huì)場(chǎng)，回到了監(jiān)所。頭頂上窄小的窗口擠進(jìn)了幾絲光線。他咀嚼著每天只有兩頓、每頓只有兩個(gè)的窩頭，難以下咽。他想起了遲志強(qiáng)那著名的歌詞：手里呀捧著窩窩頭，眼淚止不住地往下流。杜君就真的流出了眼淚。

你現(xiàn)在流眼淚還有什么用?在審理杜君一案時(shí)，縣紀(jì)委書(shū)記氣憤而惋惜地說(shuō)，你是多么的年輕呀!

是呀，杜君很年輕，在任命為縣農(nóng)行主管業(yè)務(wù)的副行長(zhǎng)時(shí)，他才三十一歲。三十一歲，金子一樣閃光的年華。他真想干一番事業(yè)。然而，這個(gè)世界對(duì)人的誘惑太大了。忍受清苦去奢談事業(yè)必須有超凡的克制力和忍耐性。面對(duì)金錢、美女、汽車、洋房的擁抱，杜君眩暈了。一切的一切開(kāi)始于那次單位蓋辦公樓。一個(gè)建筑隊(duì)的包工頭叩開(kāi)杜君的家門，送上了一套精美的掛歷。更加精美的是掛歷里卷裹著的五萬(wàn)元人民幣。主管辦公樓基建的杜君在那個(gè)晚上失眠了，兩個(gè)杜君打了一夜架，一個(gè)杜君要把錢交還包工頭，另一個(gè)杜君死活不讓。結(jié)果杜君采取了折衷的辦法，用妻子的名義將錢存入了另一家銀行。不久，工程落在了這個(gè)包工頭手中。接下來(lái)的事情杜君不再失眠。一家企業(yè)來(lái)請(qǐng)，酒足飯飽之后，將杜君拉進(jìn)了桑拿浴室，筋酥腿軟之后又塞給了他兩條香煙�；丶乙豢�，每根煙卷都是一張百元鈔票。第二天，杜君大筆一揮，批了三百萬(wàn)元貸款。其后便是那個(gè)港商找上門來(lái)。港商要與杜行長(zhǎng)做一筆鋼材生意，將杜君帶到了香港，五日游后，一把別墅的鑰匙攥到了杜君手里。作為回報(bào)，杜君挪用了八百萬(wàn)儲(chǔ)蓄存款。后來(lái)呢?就是剛蓋好的辦公樓坍塌了一半，三名職工被蓋在了樓下。后來(lái)呢?就是貸款追不回，挪用的存款沒(méi)了蹤影。再后來(lái)呢?就是東窗事發(fā)，紀(jì)委查處，移交檢察機(jī)關(guān)，杜君進(jìn)了監(jiān)所。

在監(jiān)所里，第一個(gè)來(lái)看杜君的是他中學(xué)時(shí)代的班主任，兩鬢斑白的班主任什么也沒(méi)說(shuō)，只是顫抖著把一張發(fā)黃的紙交給了杜君。杜君打開(kāi)那張紙，是他的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，右下角那片殷紅仍清晰可辨。

杜君回到了美麗的校園。杜君開(kāi)始了中學(xué)生涯，勤奮好學(xué)的杜君寫(xiě)了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。當(dāng)杜君得知第一批發(fā)展團(tuán)員的名單沒(méi)他的名字時(shí)，他重新寫(xiě)了申請(qǐng)書(shū)，并咬破中指，簽了名，將它交給了團(tuán)支書(shū)。杜君終于戴上了團(tuán)徽。杜君在五講四美活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)標(biāo)兵，他將拾到的一百元錢交還了失主

家在農(nóng)村的父母來(lái)了。他們帶來(lái)了一個(gè)大帆布兜。父母說(shuō)，兒啊，嘗嘗你小時(shí)候最愛(ài)吃的煮玉米和烤白薯吧!面對(duì)年邁的父母，杜君以頭抵地，跪倒塵埃。

杜君走在家鄉(xiāng)的田野上。杜君隨著父母去生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)。他看到一群小伙伴挖了白薯，掰了玉米，便尾隨著他們。秋深似海，田野寥廓而神秘。一股濃煙裊裊升騰，伙伴們歡呼雀躍，他們?cè)诳居衩�、燒白薯。杜君咽了口唾沫，�?jiān)決地一轉(zhuǎn)身，跑回大人們勞作的地里，把這事報(bào)告了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)

夏夜悶熱而漫長(zhǎng)，杜君纏繞在父親的膝上，聽(tīng)父親講俠女十三妹的故事，母親給他扇著蚊子，聽(tīng)著聽(tīng)著，杜君睡著了。睡夢(mèng)里，杜君越來(lái)越小。杜君咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步。杜君滿地亂爬，嗷嗷待哺。杜君隨著母親的一聲泣血的陣痛，降落到這個(gè)世界。

此時(shí)，一場(chǎng)春雨剛剛潤(rùn)綻院內(nèi)那片柳芽。

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

A.小說(shuō)開(kāi)篇描寫(xiě)了落地枯黃的樹(shù)葉回到枝頭嫩芽初綻的不同尋常的景物，這種虛擬的景物與杜君被槍決的真實(shí)相結(jié)合，更能引起人們對(duì)生命意義的的思索。

B.作者引用遲志強(qiáng)著名的歌詞，目的是突出杜君在獄中生活的物質(zhì)條件的艱苦，與其當(dāng)官時(shí)的汽車、美女、洋房形成了鮮明的對(duì)比，從而深化了小說(shuō)的主旨。

C.然而，這個(gè)世界對(duì)人的誘惑太大了。這句話含蓄的揭示了正是因?yàn)橥饨绲恼T惑，杜君才會(huì)從一個(gè)正直有為的年輕干部，而裂變成為一個(gè)貪婪的罪犯的。

D.作者采用語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理等多種描寫(xiě)手法刻畫(huà)了主人公杜君的形象。特別是一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)膩的表現(xiàn)了杜君內(nèi)心深處的情感或矛盾斗爭(zhēng)。

E.這篇小說(shuō)敘述形式新穎別致，構(gòu)思精巧細(xì)密，尤其注意事件之間的過(guò)渡縫合。雖然看起來(lái)毫不復(fù)雜，但卻彰顯出一種十分難得又十分可貴的奇思妙想。

(2)小說(shuō)以生死回眸為題，有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

(3)開(kāi)篇和結(jié)尾的景物描寫(xiě)有什么作用?(6分)

(4)有人說(shuō)，蔡楠的這篇《生死回眸》既讓我們欣賞到了別具一格的敘述形式，又令我們很沉痛地體會(huì)到了一種耐人尋味的人生境況。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)此的的理解。(8分)

四、實(shí)用類文本閱讀

梅蘭芳：絕藝長(zhǎng)傳

拜師學(xué)藝

梅蘭芳，名瀾，字畹華，乳名裙姊。按照當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗，戲子的子弟只能繼承父兄之業(yè)，而梅家作為梨園世家，自然希望有人能傳其衣缽。然而，梅蘭芳的自然條件并不好。用他姑母的話來(lái)說(shuō)，言不出眾，貌不驚人，眼皮下垂，見(jiàn)人也不會(huì)說(shuō)話。加之體格瘦弱無(wú)力，這對(duì)于一個(gè)京劇演員來(lái)說(shuō)是很大的缺陷。梅蘭芳七歲學(xué)藝，第一任老師是著名小生演員朱素云的哥哥朱小霞。當(dāng)時(shí)的戲曲演員學(xué)藝沒(méi)有課本，都是口傳心授，但簡(jiǎn)單的四句老腔，梅蘭芳卻好幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)學(xué)會(huì)，先生一氣之下拂袖而去，道：祖師爺沒(méi)賞你這碗飯吃!老師的話讓梅家上上下下大失所望。正是因?yàn)檫@句話，使梅蘭芳下定了苦練的決心。l902年，八歲的梅蘭芳拜著名青衣演員吳菱仙為開(kāi)蒙老師。吳先生對(duì)梅蘭芳要求格外嚴(yán)格，每一個(gè)唱腔，每一個(gè)身段，都必須他親自過(guò)目，就連梅蘭芳的日常起居、飲食睡眠他也非常關(guān)注。

正式出道

梅蘭芳開(kāi)始學(xué)戲的時(shí)候，正是京劇發(fā)展的高峰時(shí)期，大清國(guó)雖然日薄西山，但是皇宮里特別喜歡京劇，在民間，聽(tīng)京劇也成為老百姓的一種時(shí)尚。隨著技藝的長(zhǎng)進(jìn)，梅蘭芳的學(xué)藝之心也越來(lái)越強(qiáng)烈。他開(kāi)始四處向別人學(xué)習(xí)，他跟武生茹萊卿學(xué)習(xí)旦角劇目里所用的刀、槍、劍、戟、馬鞭、拂塵等各種打法;跟姑父秦稚芬學(xué)習(xí)在飛馳的馬車上揮舞刀叉劍戟。頑強(qiáng)的毅力和發(fā)奮精神使梅蘭芳的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。吳菱仙為了讓梅蘭芳增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，早日擔(dān)負(fù)起家庭重?fù)?dān)，一直為其留心各種各樣的演出機(jī)會(huì)。192019年的七夕節(jié)， 10歲的梅蘭芳第一次登上了舞臺(tái)，他扮演的是昆曲《長(zhǎng)生殿?鵲橋密誓》中的織女。

粉墨登場(chǎng)

192019年，梅蘭芳離開(kāi)吳菱仙，加入喜連成皮黃科班搭班學(xué)藝。除了演出之外，他最喜歡觀摩前輩的表演。當(dāng)時(shí)在皮黃舞臺(tái)上大紅大紫的演員里，他最愛(ài)看的是譚鑫培的戲，譚當(dāng)時(shí)是伶界大王，有無(wú)腔不學(xué)譚之稱。梅蘭芳只要一有時(shí)間便觀摩和研究前輩的精湛技藝和優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。與此同時(shí)，梅蘭芳仍向行內(nèi)高人學(xué)戲。在梅蘭芳拜投的老師里特別值得一提的就是王瑤卿，他創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體，獨(dú)創(chuàng)花衫行當(dāng)，梅蘭芳得了王瑤卿藝術(shù)的精髓，后將青衣唱腔開(kāi)創(chuàng)出新的板式，將花旦的身段創(chuàng)編出新穎的花樣，又將刀馬旦的武打設(shè)計(jì)出很有新意的套路，這樣便真正創(chuàng)立了梅派花衫行當(dāng)。

聲名鵲起

192019年前后，北京城里曾流行過(guò)一句戲謔之言，即中梅毒，用以形容人們對(duì)梅蘭芳的著迷。192019年7月的一次演出，譚鑫培、劉鴻聲、楊小樓等名角都被邀來(lái)參會(huì)，梅蘭芳也在被邀之列。但演出當(dāng)天梅蘭芳正好有另一場(chǎng)堂會(huì)，臨時(shí)趕不過(guò)來(lái)，請(qǐng)求告免。管事的覺(jué)得有了這么多名角，少他一個(gè)也沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)知在既定的戲碼演完后，遲遲不見(jiàn)梅蘭芳的蹤影，臺(tái)下觀眾開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，就連譚鑫培親自出場(chǎng)也壓不住陣。好在后來(lái)梅蘭芳連妝都沒(méi)來(lái)得及卸就趕來(lái)了，一上舞臺(tái)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。此時(shí)，譚明白了，現(xiàn)在已是梅蘭芳的時(shí)代。

出國(guó)訪問(wèn)

梅蘭芳以一個(gè)男旦身分，代表著處于社會(huì)底層、與娼妓同列的中國(guó)戲曲藝人，開(kāi)始向傳統(tǒng)的社會(huì)偏見(jiàn)和歧視心理挑戰(zhàn)，卓有成效地為演員的社會(huì)地位以及人格尊嚴(yán)進(jìn)行了奮力抗?fàn)帯?930年春 天，梅蘭芳率團(tuán)赴美，在紐約、芝加哥、舊金山、洛杉磯等地演出，獲得巨大成功，使京劇藝術(shù)在另一個(gè)完全迥異的文化氛圍中獲得了承認(rèn)和歡迎。在此期間，他被美國(guó)波莫納大學(xué)和南加利福尼亞大學(xué)授予文學(xué)博士學(xué)位。載譽(yù)回國(guó)后，梅蘭芳聲名大振.在美國(guó)的演出早已被國(guó)際、國(guó)內(nèi)的輿論界炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，回國(guó)后的演出自然身價(jià)百倍。

罷演避難

八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，梅蘭芳沒(méi)唱過(guò)一天戲。在日寇入侵、國(guó)土淪陷時(shí)，梅蘭芳不愿意屈從侵略者為其演出，而蓄須明志。對(duì)一位視京劇藝術(shù)如生命的大師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比八年不能演出更加痛苦的了。八年里，梅蘭芳不僅東躲西藏，拒絕演出，還要籌錢維持家人和劇團(tuán)工作人員 的生活，最后不得不賣掉了北平的宅子。

重返舞臺(tái)

1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，梅蘭芳流下了激動(dòng)的淚水。52歲的梅蘭芳重新回到了屬于他的舞臺(tái)。在日本投降兩個(gè)月后，梅蘭芳參加了抗戰(zhàn)勝利慶祝會(huì)，消息一經(jīng)傳開(kāi)，整個(gè)中國(guó)乃至世界都轟動(dòng)了。演出當(dāng)天，梅蘭芳一出場(chǎng)，一陣?yán)坐Q般的掌聲回蕩在劇場(chǎng)里，經(jīng)久不息。1961年8月8日凌晨，梅蘭芳突發(fā)急性心臟病，在北京病逝。

(選自《國(guó)家人文歷史》有刪改)

(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.梅蘭芳出生于梨園世家，迫于當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗，即戲子的子弟只能繼承父兄之業(yè)，他開(kāi)始拜師學(xué)藝，與戲曲結(jié)緣。

B.梅蘭芳的第一任老師所說(shuō)的祖師爺沒(méi)賞你這碗飯吃的言外之意是，梅蘭芳不是學(xué)京劇的料，這讓梅蘭芳對(duì)自己很失望，也使梅家上上下下大失所望。

C.梅蘭芳率團(tuán)赴美國(guó)各地演出，載譽(yù)回國(guó)后名聲大振，不僅大幅度提高了自己的身價(jià)，也提高了中國(guó)藝人的社會(huì)地位。

D.梅蘭芳向王瑤卿拜師學(xué)藝，他勤學(xué)苦練，最終創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體，獨(dú)創(chuàng)花衫行當(dāng)。

E.梅蘭芳是一個(gè)視京劇藝術(shù)如生命的藝術(shù)大師，但在抗戰(zhàn)的八年中，他蓄須明志，拒絕演出，直到抗戰(zhàn)勝利才重返舞臺(tái)。

(2)在聲名鵲起一節(jié)中，作者提到譚培鑫、劉鴻聲、楊小樓等名角有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)

(3)根據(jù)文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括梅蘭芳成功的因素。(6分)

(4)梅蘭芳學(xué)習(xí)京劇的先天條件并不好，但他最終卻成功了。在通往成功的道路上，是先天條件更重要還是后天努力更重要?請(qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用3分)( )

①很多人羨慕他的____.但他的丈人卻為此瞧不起他，他為此十分苦惱。

②張九齡因善于言談而出名。每當(dāng)他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書(shū)時(shí)，總是____________。

③李克強(qiáng)總理面對(duì)媒體和大眾沒(méi)有絲毫的拘謹(jǐn)，與各界要員_____________，充分顯了他駕馭形勢(shì)鎮(zhèn)定自如的特點(diǎn)。

A.侃侃而談 口若懸河 滔滔不絕

B.口若懸河 滔滔不絕 侃侃而談

C.侃侃而談 滔滔不絕 口若懸河

D.口若懸河 侃侃而談 滔滔不絕

14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)( )

A.5G時(shí)代將是物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，而智能家居必然是重中之重，畢竟，通信技術(shù)的發(fā)展的目的在很大程度上是為了人們更加智能、便捷的生活。

B.時(shí)代呼喚我們通過(guò)腳踏實(shí)地的努力，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)好、傳承好、保護(hù)好，讓非遺成為滋養(yǎng)民族心靈的清泉，成為培育民族精神的沃土。

C.新的歷史條件下，應(yīng)該充分發(fā)揮博物館、群藝館等場(chǎng)所的主陣地、主渠道，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)融入新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和農(nóng)村面貌提升的過(guò)程之中。

D.要實(shí)現(xiàn)真正的物聯(lián)網(wǎng)，不僅需要數(shù)以億計(jì)的芯片，更需要更高承載能力的網(wǎng)絡(luò)予以支撐，方能實(shí)現(xiàn)人與物、物與物的高效互聯(lián)。

15.依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )

中國(guó)足球已經(jīng)是老生常談的話題了，前幾年一直在喊振興，卻始終未見(jiàn)起色。___________?____________，__________。______________。______________。眾所周知，人生的黃金時(shí)期就是青少年階段，在這個(gè)階段讓孩子接觸足球，學(xué)習(xí)足球既能增進(jìn)他們對(duì)足球的興趣，也更有助于提高他們的足球水平。

①歐洲足球之所以強(qiáng)盛，就是因?yàn)樗麄冏⒅貙?duì)青少年的培養(yǎng)，足球早就成了歐洲學(xué)校的必修課

②而中國(guó)足球之所以萎靡不振，很大的原因在于國(guó)民足球基礎(chǔ)差，這在人才選拔上造成了不小的困難

③作為擁有13億人口的大國(guó)，怎能讓足球成績(jī)上不去成為我們的恥辱

④足球教材入中小學(xué)課堂，在一定程度上能解決中國(guó)足球基礎(chǔ)差的問(wèn)題

⑤教育要從娃娃抓起，足球也不例外

⑥而且在開(kāi)設(shè)足球課的同時(shí)，大部分學(xué)校還會(huì)通過(guò)足球夏令營(yíng)和訓(xùn)練營(yíng)為俱樂(lè)部提供源源不斷的足球人才

A.③⑤④②①⑥ B.①⑥③⑤②④

C.③⑤①⑥②④ D.①⑥②④⑤③

16.據(jù)調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前留守兒童數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人，他們大多需要得到更多的關(guān)愛(ài)和良好的教育。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條以關(guān)愛(ài)留守兒童為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體，至少運(yùn)用一種修辭手法。(5分)

17.閱讀2019年春節(jié)宣傳招貼畫(huà)，補(bǔ)充空缺部分，使語(yǔ)意連貫。(6分)

現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的是2019年羊年的招貼畫(huà)，_____________________，包括2019字樣的數(shù)字部分和2上類似龍的漫畫(huà)部分，是不是很可愛(ài)呢?龍身像一個(gè)盤子，____________________，寓意著豐豐足足，總之，_______________。

六、寫(xiě)作800字的文章。(60分)

在蘋(píng)果產(chǎn)品的背后，印了這樣一行英文Designed by Apple in California Assembled in China。翻譯過(guò)來(lái)就是加利福尼亞蘋(píng)果公司設(shè)計(jì)，中國(guó)組裝。按說(shuō)，這只是一個(gè)客觀表述，沒(méi)有特別涵義。但是，對(duì)于謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展、懷揣創(chuàng)新型國(guó)家夢(mèng)想的中國(guó)來(lái)說(shuō)，這行字值得我們深思

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高二語(yǔ)文答案

1.B 2.D 3.A

【解析】1試題分析：最早的扁舟不具備悲涼或超脫韻味�？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。2.試題分析：范蠡是功成身退的典范考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。3.試題分析：文中說(shuō)絲毫沒(méi)有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。

4.D 5.D 6.C

7.(1)顏之儀屢次冒犯主上的尊嚴(yán)進(jìn)諫，雖然未被采納，始終未停止上諫言。(犯顏1分，見(jiàn)1分，終1分，語(yǔ)句通順2分);(2)危難時(shí)刻勇于獻(xiàn)出自己的生命，面臨生死存亡的緊急關(guān)頭而不改變節(jié)操，古人也難做到，用什么來(lái)嘉獎(jiǎng)你。(授1分，奪1分，何以1分，語(yǔ)句通順2分)

【解析】4.試題分析：通史

5.試題分析：給文言文語(yǔ)段斷句，需要在通文意初斷句的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開(kāi)的字詞要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語(yǔ)句的大意，本句話的意思為：當(dāng)宣帝殺王軌，顏之儀堅(jiān)持進(jìn)諫。宣帝大怒，想將他也處死。后來(lái)以他誠(chéng)實(shí)正直而無(wú)私心，沒(méi)有執(zhí)行。本題可據(jù)此得出答案。

6.試題分析：讓隋文帝接替宣帝做皇帝錯(cuò)，原文意思是：宣帝去世，劉?、鄭譯等偽造遺詔，以隋文帝為丞相，輔助少主。顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。劉?等人草詔而署名之后，逼迫之儀接著署名。

7.試題分析：翻譯語(yǔ)句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語(yǔ)，如(1)句中，關(guān)鍵詞犯顏?zhàn)g為冒犯主上的尊嚴(yán)、見(jiàn)譯為被、終譯為始終。(2)句中關(guān)鍵詞授譯為獻(xiàn)出、奪譯為改變，何以，即以何，譯為用什么。

【參考譯文】

顏之儀字子升，是瑯邪臨沂人，晉侍中顏含第九代孫。祖父顏見(jiàn)遠(yuǎn)，任齊御史治書(shū)。在朝中神情莊重態(tài)度嚴(yán)肅，居官稱職，為人稱揚(yáng)。到梁武帝執(zhí)政時(shí)，以疾病為由辭官。不久齊和帝突然而死，見(jiàn)遠(yuǎn)大哭而致氣絕。梁武帝深感遺憾，對(duì)朝臣說(shuō)：我自從順應(yīng)天命和順從人心臨政以來(lái)，參與干涉天下人事，而顏見(jiàn)遠(yuǎn)竟至于如此。當(dāng)時(shí)稱贊他忠烈，都為他感嘆。

之儀幼年穎悟，三歲時(shí)能讀《孝經(jīng)》。長(zhǎng)大后，博覽群書(shū)，喜好寫(xiě)詞賦。曾經(jīng)進(jìn)獻(xiàn)《神州頌》，文辭典雅富麗。梁元帝親手回書(shū)說(shuō)：枚乘父子都能與梁王游學(xué)，應(yīng)貞兩代，都被稱贊為有文學(xué)才能。我尋求才子，心中的郁塞得到很大寬解。

江陵平定后，顏之儀按照規(guī)定遷到長(zhǎng)安。世宗任其為麟趾學(xué)士，不久遷升為司書(shū)上士。高祖剛設(shè)立太子，認(rèn)真替他選擇師傅，選之儀為侍讀。太子后來(lái)征討吐谷渾，在軍中有不軌行為，鄭譯等人都因不能糾正輔助而受到責(zé)罰，只有顏之儀因?yàn)閷掖蝿裰G而獲賞。因而授任小宮尹，封平陽(yáng)縣男，食邑二百戶。宣帝即位，晉位上儀同大將軍、御正中大夫，進(jìn)爵為公，增加食邑一千戶。宣帝其后刑法政治乖僻，越來(lái)越昏縱，顏之儀屢次冒犯主上的尊嚴(yán)進(jìn)諫，雖然未被采納，始終未停止上諫言。宣帝十分忌恨他。但由于有舊恩，也一直加以優(yōu)容。當(dāng)宣帝殺王軌，顏之儀堅(jiān)持進(jìn)諫。宣帝大怒，想將他也處死。后來(lái)以他誠(chéng)實(shí)正直而無(wú)私心，沒(méi)有執(zhí)行。

宣帝去世，劉?、鄭譯等偽造遺詔，以隋文帝為丞相，輔助少主。顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。劉?等人草詔而署名之后，逼迫之儀接著署名。顏之儀厲聲對(duì)劉?等人說(shuō)：主上去世，繼嗣之子年幼，朝廷大權(quán)應(yīng)該由才能杰出的宗族掌握�，F(xiàn)在皇親之中，趙王年齡最大，以親以德來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該寄以重任。你們備受朝恩，應(yīng)一心盡忠報(bào)國(guó)，怎么能一下子就將朝庭大權(quán)交給別人!之儀只是一死罷了，不能欺騙先帝。因此劉?等人知道他不可屈服，于是代替之儀署名而公布。隋文帝后來(lái)又索要符璽，顏之儀又正色說(shuō)：這是天子的信物，自有主人，做宰相的為什么要?隋文帝因此大怒，下令帶出去，想殺掉他，但是因?yàn)樗�在民眾中聲望很高，才放掉他。出朝做西疆郡守�?/p>

隋文帝做了皇帝，下詔將他征回京師，進(jìn)爵為新野郡公。開(kāi)皇五年，任為集州刺史。在任期間州內(nèi)清平安寧，各民族百姓都很喜歡。十年正月，之儀按例上朝廷去進(jìn)見(jiàn)。隋文帝見(jiàn)到后就認(rèn)出了他，命帶他到御座前，對(duì)他說(shuō)：危難時(shí)刻勇于獻(xiàn)出自己的生命，面臨生死存亡的緊急關(guān)頭而不改變節(jié)操，古人也難做到，用什么來(lái)嘉獎(jiǎng)你。于是賜錢十萬(wàn)、米一百石。十一年冬，去世，終年六十九歲。有文集十卷行于世。

8.①動(dòng)靜結(jié)合(或視聽(tīng)結(jié)合)。(2分)②前一句寫(xiě)靜景(視覺(jué))，詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜;(1分)后一句寫(xiě)動(dòng)景(聽(tīng)覺(jué))，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂。(1分)動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。(1分)

9.①漂泊思?xì)w之情。(1分)酒添客淚寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，(1分)歸心則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。(1分)②憂國(guó)傷時(shí)之情。(1分)欲問(wèn)行朝舊消息一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，(1分)眼中盜賊尚縱橫一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。(1分)(意思對(duì)即可)

8試題分析：此題考查賞析詩(shī)歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可結(jié)合著常見(jiàn)的表現(xiàn)手法知識(shí)，抓住頷聯(lián)關(guān)鍵詞分析作答。北斗角聲，這是采用了動(dòng)靜結(jié)合或視聽(tīng)結(jié)合的手法，然后根據(jù)頷聯(lián)具體詩(shī)句稍加分析，然后再指出角聲所渲染的凄涼意境即可。

9試題分析：此題考查賞析詩(shī)人的思想感情的能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)最后兩聯(lián)的描述，結(jié)合著詩(shī)歌注釋，抓住關(guān)鍵詞分析。由注釋可知，詩(shī)人因戰(zhàn)亂而逃避，漂泊不定，由此可體會(huì)出酒添客淚愁指的是詩(shī)人的漂泊傷感之愁;歸心應(yīng)指詩(shī)人的思念家鄉(xiāng)之情;問(wèn)行朝將詩(shī)人對(duì)國(guó)家朝廷的關(guān)切表現(xiàn)出來(lái);縱橫描述出了遍地慌亂的場(chǎng)景，由此可得出詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。

10.(1)桑之落矣，其黃而隕 (2)誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章 (3)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】易錯(cuò)字 矣隕窈窕燕等。每句1分，句中有誤該句不得分

11(1)A3分， E2分，C1分。(1)試題分析：解答此類題一定要在整體理解的基礎(chǔ)上，到原文中找到關(guān)鍵句子，然后細(xì)細(xì)揣摩蘊(yùn)含在其中的內(nèi)涵。B 錯(cuò)在目的是為了引出杜君的眼淚和悔恨，從而引出對(duì)他犯罪過(guò)程的回憶。深化了小說(shuō)的主旨也不準(zhǔn)確。 D錯(cuò)在沒(méi)有肖像描寫(xiě)。 C概括不全面，外界的誘惑只是他墮落的原因之一。

(2)①概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容。本文敘述的是主人公由生到死一生短暫的經(jīng)歷。②暗示小說(shuō)的結(jié)構(gòu)方式。小說(shuō)是采用回眸般的倒敘式結(jié)構(gòu)方式，由死到生地展現(xiàn)主人公的人生軌跡的。③引起讀者興趣，啟發(fā)讀者思考。假如真的生命重新讓我們來(lái)過(guò)，我們?cè)撚质窃趺礃拥男问交厥?(每點(diǎn)2分)

(3)①開(kāi)篇假定時(shí)光倒流，描寫(xiě)了樹(shù)葉由枯黃到嫩綠的過(guò)程，既照應(yīng)文題(1分)，又巧妙地引出對(duì)主人公一生的回放(1分)，引發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)。②結(jié)尾用春雨中蒼翠鮮嫩的生命，暗示杜君生命的開(kāi)始(1分)，又用鮮活的生命反襯主人公已經(jīng)結(jié)束的短暫的生命，突出主旨(1分)。③首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(1分)。

(4)①本文用倒敘的方式，先寫(xiě)主人公因?yàn)楦瘮《�被槍斃，接著�?xiě)他受賄的全過(guò)程，再寫(xiě)他青年、少年時(shí)的奮斗過(guò)程，最后寫(xiě)他呱呱墜地的情狀。仿佛時(shí)光倒流，帶領(lǐng)我們從后往前領(lǐng)略了作品主人公的成長(zhǎng)和墮落的過(guò)程。(2分)②從主人公的人生悲劇帶給我們深刻的思索：他前后變化的鮮明對(duì)比，反映出人性欲望的膨脹使人變得貪婪，是物欲和貪婪最終扼殺了他的人性，毀滅了他的一生。(2分)③主人公的悲劇絕不僅僅是他個(gè)人的悲劇，是我們這個(gè)欲望無(wú)限膨脹的社會(huì)的悲劇。④本文啟迪我們反思生命的價(jià)值和意義，尤其在我們?cè)诒晃镔|(zhì)刺激麻醉迷失的時(shí)候更要回眸那個(gè)曾經(jīng)真實(shí)的自我。(每點(diǎn)2分)

12(1)CE(答C給3分，答E給2分，答A給1分;答B(yǎng).D不給分。)

(2)譚培鑫、劉鴻聲、楊小樓等都是名角，但相比之下觀眾卻更喜歡梅蘭芳的演出，寫(xiě)這些名角可以襯托出梅蘭芳的演技高超，并且表明在京劇界梅蘭芳時(shí)代到來(lái)了。(6分)

(3)出身梨園世家，耳濡目染;趕上了京劇發(fā)展的高峰時(shí)期;遇到了好老師;有勤學(xué)苦練的頑強(qiáng)毅力，有奮發(fā)的精神;勤于動(dòng)腦，敢于創(chuàng)新。(每點(diǎn)l分，.答全得滿分)

(4)后天努力更重要。(2分)一個(gè)人的成功，固然離不開(kāi)一些先天條件，但即使先天條件再好，如果自身不努力，最終也難以成功。梅蘭芳出身于梨園世家，但先天條件并不好，被人評(píng)價(jià)為不適合唱戲，但他最終通過(guò)自己的不懈努力，在中國(guó)戲曲界成為響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋�。因此，無(wú)論你有沒(méi)有優(yōu)越的先天條件，都需要后天努力才能達(dá)到成功的彼岸。(6分)

【解析】(1)試題分析：此題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。A項(xiàng)迫于，之意在文章中體現(xiàn)得不明顯;B項(xiàng)這讓梅蘭芳對(duì)自己很失望無(wú)中生有;D項(xiàng)創(chuàng)造性 地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體，獨(dú)創(chuàng)花衫行當(dāng)?shù)氖峭醅幥�。所以選CE。

13.B【解析】試題分析：口若懸河形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起話沒(méi)完沒(méi)了。滔滔不絕比喻像流水一樣連續(xù)不斷。侃侃而談指理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。

14.D【解析】試題分析：A.句式雜糅，句子雜合了兩種格式：目的是和是為了。應(yīng)把是為了改為使。B.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)在發(fā)揚(yáng)好和保護(hù)好的位置對(duì)調(diào)。C.成分殘缺，應(yīng)在主渠道后加作用。

15.C【解析】試題分析：③緊承首句，故應(yīng)排在前面;⑤緊承③提出足球要從娃娃抓起;①緊承⑤指出足球早就成了歐洲學(xué)校的必修課;⑥緊承①指出歐洲大部分學(xué)校能為俱樂(lè)部提供源源不斷的足球人才;②轉(zhuǎn)而指出中國(guó)足球之所以萎靡不振的原因;④指出足球教材入中小學(xué)課堂的作用，與后文的解說(shuō)關(guān)系密切。故答案為C。

16【答案】

示例一：溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽(yáng)光普照。

示例二：雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛(ài)。

示例三：為留守兒童撐起愛(ài)的藍(lán)天。

(符合主題2分，正確使用修辭手法2分。)

【解析】試題分析：公益廣告詞不要太長(zhǎng)，符合主題關(guān)愛(ài)留守兒童，要出現(xiàn)關(guān)鍵詞關(guān)愛(ài)留守兒童，其實(shí)就是圍繞主題擴(kuò)展句子;正確使用修辭手法，一般用比喻、擬人等好操作也好看出來(lái)的修辭，不要用不常見(jiàn)的。以符合要求，得分為目的，不要玩深沉，寫(xiě)怪句子。

17.招貼畫(huà)由兩部分構(gòu)成(2分) 裝著0，1，5三個(gè)數(shù)字(2分) 它表現(xiàn)了人們對(duì)于春節(jié)的盼望(2分)

【解析】試題分析：此題考查語(yǔ)句銜接，根據(jù)包括2019字樣的數(shù)字部分和2上類似龍的漫畫(huà)部分可知畫(huà)面分為兩部分，所以第一空為招貼畫(huà)由兩部分構(gòu)成。 龍身像一個(gè)盤子后應(yīng)該說(shuō)盤子里的東西。

18 不要安于現(xiàn)狀

世界上有許多種人，有安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的人，也有一絲不茍，沉迷其中的人，也有善于思考，言語(yǔ)幽默的人

拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，每個(gè)人都有自己的想法，就像士兵，難道一定要想當(dāng)元帥的士兵才是好的士兵嗎?若他們屬盡職守，無(wú)私地付出，每天過(guò)著充實(shí)的生活，不也是很好嗎?然而若每個(gè)人都想當(dāng)元帥，不相信他人，整日勾心斗角，只想著如何陷害他人，自己可以得到這個(gè)高位，成為人們崇拜的對(duì)象，但那又會(huì)怎樣，你的生活過(guò)得虛偽，心靈得不到慰藉，每天被噩耗驚擾，這豈不是得不償失呢?這還不如恪盡職守。

時(shí)傳祥，他雖然只是一位掏糞的人，但他有著寧可自己臟，也要換千萬(wàn)家的干凈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，他沒(méi)有想過(guò)要干一番大事業(yè)，受別人的夸獎(jiǎng)，得到別人羨慕的眼光，他只是做好自己分內(nèi)的事，使自己過(guò)得輕松自在。 每人人都有自己獨(dú)特的人生道路，擁有美好的理想，但現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)都是那么殘酷的，不可能使你的道路一帆風(fēng)順，那么為什么不選擇隨遇而安呢?這樣你不必遭受過(guò)大的打擊，同時(shí)你也擁有舒心的生活，這不是更好嗎?你若選擇一直走下來(lái)，也許你會(huì)戰(zhàn)勝，但一旦你戰(zhàn)勝不了，你就會(huì)變得退縮了，每日過(guò)著渾渾渾噩噩的生活，使自己活得毫無(wú)意義。

每人個(gè)應(yīng)根據(jù)自己的現(xiàn)狀，自己的能力來(lái)確定自己的目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能過(guò)于輕視自己，這樣才能使自己的人生價(jià)值發(fā)揮到極致，就像學(xué)生，他們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不要每天想看我要成為明星，鋼琴家，畫(huà)家我要當(dāng)官，當(dāng)總經(jīng)理，當(dāng)總裁也不要認(rèn)為自己是多余的，生活毫無(wú)意義。

三百六十行，行行出狀元，每個(gè)人都會(huì)找到適合自己的工作，找到自己的工作后，不應(yīng)挑剔工作的不是，且不能總想換更好的工作，這樣不但使自己得不到更好地職務(wù)，反而會(huì)丟掉現(xiàn)在的飯碗，應(yīng)恪盡職守，任務(wù)準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)地完成，這樣能夠使自己每天過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。

每天這樣的生活不正是令人向往的生活嗎?讓我們共同擁有這樣的生活，使自己過(guò)得有意義。

【解析】

試題分析：眾多跨國(guó)品牌在中國(guó)都有生產(chǎn)基地，不過(guò)一般只是標(biāo)注Made in China(中國(guó)制造)，像蘋(píng)果這樣在產(chǎn)品上強(qiáng)調(diào)在本國(guó)設(shè)計(jì)的很少。這樣的做法當(dāng)然是企業(yè)行為，沒(méi)什么好去挑理兒。不過(guò)，這行字兒對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也是個(gè)提醒：中國(guó)再也不能僅僅滿足于組裝了。由此立意：要善于創(chuàng)新;追求永無(wú)止境;不要滿足于現(xiàn)狀;打破滿足等。