【導(dǎo)語(yǔ)】高二年級(jí)有兩大特點(diǎn)：一、教學(xué)進(jìn)度快。一年要完成二年的課程。二、高一的新鮮過(guò)了，距離高考尚遠(yuǎn)，最容易玩的瘋、走的遠(yuǎn)的時(shí)候。導(dǎo)致：心理上的迷茫期，學(xué)業(yè)上進(jìn)的緩慢期，自我約束的松散期，易誤入歧路，大浪淘沙的篩選期。因此，直面高二的挑戰(zhàn)，認(rèn)清高二，認(rèn)清高二的自己，認(rèn)清高二的任務(wù)，顯得意義十分重大而迫切。逍遙右腦為你整理了《高二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
【一】
第Ⅰ卷閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1?3題。
�、�歷史上，國(guó)人曾有謠讖之信。何謂謠讖？謠，是歌謠；讖，為預(yù)言。簡(jiǎn)單地說(shuō)，謠讖就是以謠為讖，用歌謠的形式演繹對(duì)未來(lái)的預(yù)言。內(nèi)容主要包括占驗(yàn)個(gè)人命運(yùn)和歷史事件兩種。前者如以燕子為題，影射漢成帝寵妃趙飛燕的人生經(jīng)歷。而歷史事件最著者莫過(guò)于王朝更迭。這類謠讖有的是一語(yǔ)成讖式的簡(jiǎn)單判斷，如“亡秦者，胡也”；也有的是對(duì)完整過(guò)程的敘述。一首普通的歌謠何以有著如此巨大的能量？答曰：信仰使然。
�、诠湃苏J(rèn)為，“有章曲曰歌，無(wú)章曲曰謠”，“徒歌謂之謠”。也就是說(shuō)，謠是沒(méi)有音樂(lè)伴奏的歌唱形式。事實(shí)上，最有可能成為讖謠的不是成人謠而是童謠。古人認(rèn)為：“童子歌曰童謠，以其出自胸臆，不由人教也�！蓖{能成為讖謠，除了“出自胸臆”的“天籟之音”外，還有信仰上的因素。古人認(rèn)為五星中的熒惑星(火星)降臨大地化為兒童，歌謠嬉戲，而其所歌即是吉兇的預(yù)兆。
�、邸秶�(guó)語(yǔ)•鄭語(yǔ)》記有周宣王時(shí)的一首童謠：“懨弧箕服，實(shí)亡周國(guó)�！�(那賣桑弓、箭袋的人，就是使周滅亡的人啊！)歷史應(yīng)驗(yàn)了童謠之語(yǔ)，賣桑弓、箭袋的夫婦收養(yǎng)的棄嬰，正是烽火戲諸侯的周幽王之妃褒姒�！秶�(guó)語(yǔ)》是中國(guó)最早的一部國(guó)別史，其成書年代，或云春秋末期，或云戰(zhàn)國(guó)初期。以最晚而論，應(yīng)該說(shuō)在戰(zhàn)國(guó)初期人們已經(jīng)有了謠讖的信仰。
④既為信仰之物，謠之所以成讖，源于兩種基本的思維。一是相信語(yǔ)言的神秘力量。如古時(shí)候“土反其宅，水歸其壑，昆蟲(chóng)勿作，草木歸其澤”的農(nóng)事咒語(yǔ)。二是相信已知和未知事物之間存在著某種神秘聯(lián)系。人們總是試圖破譯這種神秘聯(lián)系，先民龜筮占卜就是這種文化嘗試的結(jié)果。相信謠讖的預(yù)言和相信卜筮的占驗(yàn)應(yīng)該說(shuō)基于同樣的思維，只不過(guò)是所憑借的手段不同罷了。
�、萆鲜鲂叛霰粦�(zhàn)國(guó)鄒衍和西漢董仲舒所利用，并進(jìn)一步系統(tǒng)化。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，陰陽(yáng)家鄒衍根據(jù)西周以來(lái)解釋自然現(xiàn)象的陰陽(yáng)、五行，創(chuàng)立“陰陽(yáng)消息”與“五德終始”學(xué)說(shuō)，用天事解釋人世治亂，以之恐嚇當(dāng)政者，使其不敢不注意人事。首將儒家與陰陽(yáng)家兩種學(xué)說(shuō)融為一體的是西漢大儒董仲舒。他提出“天人感應(yīng)”說(shuō)，認(rèn)為天是有意志、有感情的人格神，皇帝是上天在人間的代理，皇帝的作為可以與天感通，上天通過(guò)“祥瑞”與“災(zāi)異”表達(dá)對(duì)皇帝的嘉許與懲戒。鄒衍、董仲舒的理論因此也成為了中國(guó)讖緯之學(xué)的淵藪�！熬暋笔侵阜绞炕娜迳庉嬈饋�(lái)附會(huì)儒家經(jīng)典的各種著作。讖緯之學(xué)也就是對(duì)未來(lái)的一種政治預(yù)言。
�、藿袢丝磥�(lái)，謠讖乃誑人之舉，其人為因素昭然若揭。或人為作謠，以圖成讖。如秦末篝火狐鳴中“大楚興，陳勝王”的起義謠讖，元末韓山童、劉福通“石人一只眼，挑動(dòng)黃河天下反”的造勢(shì)謠讖等等，皆屬“當(dāng)世有心人”之作，其目的無(wú)非是借謠讖以實(shí)現(xiàn)其政治企圖。或穿鑿附會(huì)，事后釋讖。秦末有“楚雖三戶，亡秦必楚”的謠讖，關(guān)于這首謠讖的理解分歧不一，分歧的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)句中“三戶”一詞的理解上。歷史最終給人們留下了足夠的附會(huì)空間，大澤鄉(xiāng)起義的陳勝是楚人，亡秦主力西楚霸王項(xiàng)羽是楚人，建立大漢王朝的劉邦也是楚人。
�、邥r(shí)至今日，謠仍在，人們?nèi)詴?huì)“心之憂矣，我歌且謠”；讖已無(wú)，以謠為讖的行為已難覓蹤影。但如果就此說(shuō)，相信占驗(yàn)、相信預(yù)言的謠讖式思維已從現(xiàn)代人的大腦中剔除干凈卻顯武斷。有人在觀看了好萊塢驚悚片《2018》后，就把現(xiàn)實(shí)中的諸多災(zāi)害與片中瑪雅人的預(yù)言相互聯(lián)系。我們不敢確定這種疑慮是人們真實(shí)意圖的流露抑或是茶余飯后的戲言，但我們倒是更愿意相信它是后者。
�。ü�(jié)選自劉漢杰《歷史上的“謠讖”》）
1．與“謠讖”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是()（3分）
A．謠，是指歌謠；讖，是指預(yù)言。謠讖就是用歌謠的形式演繹對(duì)未來(lái)的預(yù)言。
B．因?yàn)檎Z(yǔ)言具有某種神秘的力量，所以謠最終才能成為讖。
C．相信卜筮的占驗(yàn)與相信謠讖的預(yù)言基于同樣的思維，只是憑借的手段不同。
D．謠讖就是以謠為讖，在我國(guó)存在的歷史十分久遠(yuǎn)，時(shí)至今日，謠仍在，讖已無(wú)。
2．下列對(duì)原文思路的分析，正確的一項(xiàng)是()（3分）
A．第①段先闡釋了謠讖的概念，然后舉例說(shuō)明了謠讖的主要內(nèi)容，最后指出歌謠具有巨大能量的原因在于信仰。
B．第②③段重點(diǎn)分析了謠成為讖的兩點(diǎn)原因，并通過(guò)史料推斷出國(guó)人的謠讖信仰至晚在戰(zhàn)國(guó)初期就出現(xiàn)了，甚至可能更早。
C．第④⑤段，作者先明確闡述了謠成為讖的兩種基本思維，并由董仲舒將這種思維系統(tǒng)化，進(jìn)而促成了中國(guó)讖緯之學(xué)的產(chǎn)生。
D．第⑥⑦段站在今人的角度上，分析了謠讖不過(guò)是人為創(chuàng)作，意圖達(dá)到一定的政治目的，并指出了當(dāng)今世上的謠讖式思維。
3．下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是()（3分）
A．童謠之所以最有可能成為讖謠，是因?yàn)樗嗍呛⒆影l(fā)自內(nèi)心的對(duì)當(dāng)時(shí)世界的感悟，是孩子洞察世界后的自然反應(yīng)，是“出自胸臆”的“天籟之音”。
B．謠成為讖的根本原因，是人們相信已知和未知事物之間存在著某種神秘聯(lián)系，總是試圖破譯這種神秘聯(lián)系。先民龜筮占卜就是這種文化嘗試的結(jié)果。
C．董仲舒的“天人感應(yīng)”說(shuō)實(shí)質(zhì)是用天事解釋人事，以之規(guī)勸、提醒當(dāng)政者關(guān)注民生。讖緯之學(xué)是謠讖的發(fā)展、提高，是專門人士對(duì)未來(lái)的一種政治預(yù)言。
D．鄒衍根據(jù)西周以來(lái)解釋自然現(xiàn)象的陰陽(yáng)、五行，創(chuàng)立“陰陽(yáng)消息”與“五德終始”學(xué)說(shuō)。后來(lái)形成的讖緯之學(xué)，理論起源就來(lái)自他和董仲舒的理論。
二、古代詩(shī)文閱讀（36分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下面的文言文，完成4?7題。
余建中辛巳，始?xì)w趙氏。時(shí)先君作禮部員外郎，丞相①作吏部侍郎，侯②年二十一，在太學(xué)作學(xué)生。趙、李族寒，素貧儉，每朔望謁告出，質(zhì)衣取半千錢，步入相國(guó)寺，市碑文果實(shí)歸，相對(duì)展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。
后二年，出仕宦，便有飯蔬衣?，窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。日就月將，漸益堆積。丞相居政府，親舊或在館閣，多有亡詩(shī)、逸史，魯壁、汲冢所未見(jiàn)之書，遂盡力傳寫，浸覺(jué)有味，不能自已。后或見(jiàn)古今名人書畫，一代奇器，亦復(fù)*市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》求錢二十萬(wàn)。當(dāng)時(shí)雖貴家子弟，求二十萬(wàn)錢豈易得耶？留信宿，計(jì)無(wú)所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。
后屏居鄉(xiāng)里十年，仰取俯拾，衣食有余。后連守兩郡，竭其俸入以事鉛槧③。每獲一書，即同共勘校，整集簽題。得書畫彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜盡一燭為率。故能紙?jiān)�，字畫完整，冠諸收書家。余性偶強(qiáng)記，每飯罷，坐歸來(lái)堂烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾葉第幾行，以中否角勝負(fù)，為飲茶先后。中即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣！故雖處憂患困窮，而志不屈。
收書既成，歸來(lái)堂起書庫(kù)大櫥，簿甲乙，置書冊(cè)。如要講讀，即請(qǐng)鑰上簿，關(guān)出卷帙�；蛏贀p污，必懲責(zé)揩完涂改，不復(fù)向時(shí)之坦夷也。是欲求適意而反取?栗。余性不耐，始謀食去重肉，衣去重采，首無(wú)明珠翡翠之飾，室無(wú)涂金刺繡之具，遇書史百家字不?闕、本不訛謬者，輒市之，儲(chǔ)作副本。自來(lái)家傳《周易》、《左氏傳》，故兩家者流，文字最備。于是幾案羅列，枕席枕藉，意會(huì)心謀，目往神授，樂(lè)在聲色狗馬之上。
至靖康丙午歲，侯守淄川。聞金人犯京師。四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣。建炎丁未春三月，奔太夫人喪南來(lái)。既長(zhǎng)物不能盡載，乃先去書之重大印本者，又去畫之多幅者，又去古器之無(wú)款識(shí)者，后又去書之監(jiān)本者，畫之平常者，器之重大者。凡屢減去，尚載書十五車。
己酉夏五月，至池陽(yáng)，侯被旨知湖州，過(guò)闕上殿。遂駐家池陽(yáng)，獨(dú)赴召。六月十三日，始負(fù)擔(dān)舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光燦燦射人，望舟中告別。余意甚惡，呼曰：“如傳聞城中緩急，奈何？”戟手遙應(yīng)曰：“從眾。必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊(cè)卷軸，次古器。獨(dú)所謂宗器者，可自負(fù)抱，與身俱存亡，勿忘之！”遂馳馬去。
�。ㄟx自《〈金石錄〉后序》，有刪改）
【注】《金石錄》，宋趙明誠(chéng)所撰。該書著錄從上古三代至隋唐五代以來(lái)，鐘鼎彝器的銘文款識(shí)和碑銘墓志等石刻文字，是中國(guó)最早的金石研究專著之一。本文節(jié)選自李清照為該書所做的序言。
�、傧啵哼@里指趙明誠(chéng)的父親趙挺之，時(shí)為吏部侍郎。②侯：侯，古時(shí)士大夫平輩之間的尊稱。此指作者的丈夫趙明誠(chéng)。③槧：古代用木削成以備書寫的版本，引申為刻本。
4．下面一段文字?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）（3分）
A．余性偶強(qiáng)記/每飯罷/坐歸來(lái)堂烹茶/指堆積書史/言某事在某書某卷第幾葉第幾行/以中否角勝負(fù)/為飲茶先后/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中/反不得飲而起。
B．余性偶強(qiáng)記/每飯罷/坐歸來(lái)堂/烹茶/指堆積書史/言某事在某書某卷/第幾葉第幾行/以中否角勝負(fù)/為飲茶先后/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中/反不得飲而起。
C．余性偶強(qiáng)記/每飯罷坐歸來(lái)堂/烹茶指堆積書史/言某事在某書某卷第幾葉第幾行以中否/角勝負(fù)/為飲茶先后/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中反不得/飲而起。
D．余性偶強(qiáng)記/每飯罷坐歸來(lái)堂烹茶/指堆積書史言某事/在某書某卷第幾葉第幾行/以中否角勝負(fù)/為飲茶先后中/即舉杯大笑/至茶傾覆懷中反不得/飲而起。
5．下列各組語(yǔ)句中，全都說(shuō)明趙氏夫婦有“盡天下古文奇字之志”的一組是（）(3分)
�、俦M力傳寫，浸覺(jué)有味，不能自已②竭其俸入以事鉛槧③以中否角勝負(fù)，為飲茶先后④如要講讀，即請(qǐng)鑰上簿，關(guān)出卷帙⑤或少損污，必懲責(zé)揩完涂改⑥遇書史百家字不闕、本不訛謬者，輒市之
A.①②⑥B.②③④C.①④⑤D.③⑤⑥
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．節(jié)選的序文部分，集中筆墨詳細(xì)敘述了李清照夫婦二人收藏金石書畫等的聚散經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了他們高雅的情趣以及在時(shí)局動(dòng)蕩中無(wú)能為力的悲痛。
B．趙明誠(chéng)當(dāng)太學(xué)生時(shí)就酷愛(ài)碑文，做官后，更是立下了即使節(jié)衣縮食，也要游遍遼遠(yuǎn)的地方，把天下的古文奇字全部搜集起來(lái)的志向。
C．夫婦二人志趣相投，或共同�？睍蛳鄬�(duì)惋惜無(wú)錢購(gòu)買珍品，或以飲茶先后為賭注考察記憶力。點(diǎn)滴小事，看似瑣屑，卻頗有情致。
D．危急時(shí)趙明誠(chéng)要求妻子親自抱著所說(shuō)的宗廟祭器，并與之共存亡，這讓李清照心里很不好受，也讓人看到了他的愛(ài)物成癡。
7．請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）收書既成，歸來(lái)堂起書庫(kù)大櫥，簿甲乙，置書冊(cè)。（5分）
�。�2）四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣。（5分）
(二)古代詩(shī)歌閱讀
閱讀下面的宋詩(shī)和元曲，完成后面的題目。（10分）
梅
[宋]王淇
不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識(shí)林和靖，惹得詩(shī)人說(shuō)到今。
清江引•詠梅
[元]貫云石
南枝夜來(lái)先破蕊，泄漏春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有時(shí)節(jié)暗香來(lái)夢(mèng)里。
【注】林和靖：北宋詩(shī)人，字和靖。他的《山園小梅》詩(shī)膾炙人口，成為千古佳唱。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上面的宋詩(shī)和元曲寫出了梅花怎樣的共同特點(diǎn)。（5分）
（2）請(qǐng)分析說(shuō)明上面的宋詩(shī)和元曲在表現(xiàn)手法上有何異同。（5分）
�。ㄈ┟淠瑢懀�7分）
10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
�。�1）人生如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》）
�。�2）元嘉草草，封狼居胥，。（辛棄疾《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》）
（3），?崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（李白《蜀道難》）
�。�4）________________,相逢何必曾相識(shí)�。ò拙右住杜眯小罚�
�。�5），則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）
（6）吾師道也，。（韓愈《師說(shuō)》）
�。�7）艱難苦恨繁霜鬢，。（杜甫《登高》）
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面文字，完成（1）?（4）題
棋魂
游子
清晨，家丁剛剛打開(kāi)大門，突然跌進(jìn)一個(gè)人來(lái)。這是一個(gè)二十五六歲的青年人，雙目緊閉，渾身水濕，左臂負(fù)了刀傷，鮮血濕透了衣袖。王管家趕忙吩咐送到下房急救。
許久，青年人才醒了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這里可是江州刺史王景文大人的府第？”王管家點(diǎn)點(diǎn)頭：“請(qǐng)問(wèn)足下從何而來(lái)？”青年人笑道：“小人莫谷青，江北中州人氏，自幼好圍棋，因得知王大人棋藝精絕，便有心來(lái)切磋棋藝。只因兩國(guó)以江為界，各守疆域，小人只好于夜間偷渡。上岸后又路遇劫匪，寡不敵眾。不過(guò)終于可以一會(huì)王大人了！”王管家聽(tīng)了急進(jìn)內(nèi)堂稟報(bào)，回來(lái)后道：“老爺說(shuō)，足下遠(yuǎn)道而來(lái)，身體又有所不適，先請(qǐng)靜養(yǎng)數(shù)日，待到神定氣足后，再請(qǐng)公子賜教�！�
十天后，莫谷青終于跨進(jìn)了王府的“松云軒”。只見(jiàn)堂中檀木椅上端坐著一個(gè)中年人，三綹長(zhǎng)須，面色祥和。這人就是當(dāng)今深得皇上寵幸的皇太妃王燕春的親弟弟王景文。莫谷青雙手一揖，朗聲說(shuō)道：“江北棋士莫谷青，特來(lái)向江南棋王領(lǐng)教！”王管家見(jiàn)莫谷青長(zhǎng)揖不跪，正要厲聲喝斥，王景文搖手止�。骸澳裙硬贿h(yuǎn)千里而來(lái)，以棋會(huì)友，不可以常禮拘之�！闭f(shuō)著，躬身向莫谷青道：“公子過(guò)獎(jiǎng)了，老夫怎能擔(dān)當(dāng)‘棋王’二字？今天公子前來(lái)指教，老夫喜不自勝。請(qǐng)！”便令擺上棋盤，與莫谷青分賓主落座。
兩個(gè)時(shí)辰過(guò)去，雙方各分秋色。這時(shí)，莫谷青執(zhí)子強(qiáng)行打入白方腹地，結(jié)果被王景文擊中要害，首尾難顧。莫谷青額間沁出了細(xì)汗，一口腥血躥上喉嚨。他不動(dòng)聲色地咽了回去，顫抖地投下一子。王景文身后的幕僚們，個(gè)個(gè)面露喜色。誰(shuí)知，王景文落子竟下出一步壞棋。莫谷青抓住機(jī)會(huì)，逆轉(zhuǎn)了棋局。王景文微微一笑，推枰認(rèn)輸：“公子少年英雄，老夫領(lǐng)教了！”莫谷青笑道：“在下勝得僥幸，受教不少，就此告辭！”起身一揖飄出門去。
王景文望著莫谷青背影，沉吟不語(yǔ)。一個(gè)幕僚不解問(wèn)道：“這局棋大人有兩次可以殺死黑方大龍，為何將它放過(guò)了？”王景文笑道：“此人棋力不下于我，但鋒芒太露，這就和棋道不符了。我見(jiàn)他少年得志，心性極高，我若勝了這一局，他輕則一蹶不振，重則會(huì)嘔血而死啊。但愿他回去復(fù)盤時(shí)明白其中道理，修身養(yǎng)性，領(lǐng)悟棋道精神，可望成為一個(gè)曠世奇才�！�
幾個(gè)月后皇太妃因病薨逝，接著，先帝禪位于太子。王景文剛從朝中回到江州，王管家來(lái)報(bào)：那個(gè)莫谷青又來(lái)了！
莫谷青沉穩(wěn)了許多：“在下回去將對(duì)局反復(fù)推演，發(fā)現(xiàn)是大人存心相讓，寢食難安。士可殺不可辱，在下想與大人再弈一局，務(wù)請(qǐng)大人放出手段，使出‘江南棋王’真本領(lǐng)，讓在下輸?shù)每诜姆�！”隨即從身上掏出一張押?jiǎn)�，“在下渡江之前，已托貴國(guó)商人將價(jià)值十萬(wàn)兩白銀的貨物押在江州大興隆棧，這是押?jiǎn)�。在下就以此物為注，和王大人�?duì)弈一局。”王景文一愣，笑了：“公子是怕王某不肯竭盡全力，故以此相激��？王某應(yīng)了，此局若輸給足下，照數(shù)賠還。請(qǐng)！”
莫谷青執(zhí)黑先行，步步為營(yíng)。王景文應(yīng)對(duì)看似平淡無(wú)奇，實(shí)則蘊(yùn)藏著綿綿后勁。雙方進(jìn)入“官子”階段，莫谷青見(jiàn)盤面上白棋形勢(shì)略優(yōu)，不由心頭焦急。就在這時(shí)，一個(gè)家人進(jìn)來(lái)稟報(bào)：“皇上圣旨到，請(qǐng)大人即刻接旨！”王景文一怔，對(duì)莫谷青說(shuō)聲“失陪”，走出房間。約莫半個(gè)時(shí)辰，王景文進(jìn)來(lái)，朝莫谷青抱歉地一笑：“官身不由己，讓公子久等了。”莫谷青也不說(shuō)話，“叭”地落下一子。王景文一愣，倉(cāng)促落下一子。莫谷青卻連發(fā)妙手，終盤一數(shù)，莫谷青恰勝一子。
王景文看著棋盤，呆了一陣，苦笑道：“迅速備銀十萬(wàn)兩，送莫棋友出城過(guò)江！”莫谷青攔住了：“此局在下雖勝了王大人，仍屬僥幸。這十萬(wàn)兩銀子請(qǐng)暫時(shí)存放在貴府，待數(shù)月后王大人公務(wù)稍閑，在下再來(lái)與王大人重博一局。”
王景文一笑：“感謝公子厚愛(ài)！只是王某再也無(wú)緣與公子共研棋藝了�！闭f(shuō)著，從衣袖里掏出圣旨，展開(kāi)念道：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：尚書仆射、江州刺史王景文勾通敵國(guó)，與燕帝三子慕容白交游，圖謀不軌，著即賜死。欽此。”早就在門外等得不耐煩的兩個(gè)黑衣使者端著一壺“鶴頂紅”應(yīng)聲而進(jìn)。
王景文對(duì)眾人一笑：“這酒不便相勸大家了�！眲傄慌e壺，莫谷青身形一閃，奪下酒壺，朗聲道：“在下慕容白兩番渡江，不過(guò)是想與王大人切磋棋藝。既然禍由我起，就請(qǐng)貴使者將我押解到京城，以釋王大人清白！”說(shuō)著將雙手反在身后。
王景文嘆息道：“慕容公子，你上次在敝府養(yǎng)傷時(shí)，我就查明了你的身份。但我和你同樣醉心棋道，愿南北棋界有所交流，所以兩次和你對(duì)局。我死不足惜，你趕緊走吧！”說(shuō)著，一把抓過(guò)酒壺，一仰頭吞下大半，身子一晃，栽倒在地。
慕容白雙膝跪地，拉住王景文的手，含淚笑道：“王大人棋藝超凡，地府中哪有對(duì)手？南北有界，不如陰曹暢通無(wú)阻。在下愿做你的兩世棋友，也好無(wú)羈無(wú)絆地下棋！”抓過(guò)剩余的小半壺酒，一飲而盡，亦倒在地上。
�。�1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）
A．小說(shuō)開(kāi)端細(xì)致描寫了莫谷青入門時(shí)的狀態(tài)，制造了懸念，暗示了南北*的緊張局勢(shì)，也暗示了來(lái)人的真實(shí)身份。
B．小說(shuō)第二、三兩段交代了王景文的刺史身份和他姐姐深得皇上寵幸的情況，目的是與結(jié)尾王景文被賜死一節(jié)形成反差，制造了情節(jié)上的波瀾。
C．第一次弈棋時(shí)，王景文故意下出一招壞棋，輸給對(duì)方，是希望他能夠領(lǐng)悟棋道精神，在棋藝上繼續(xù)提高，不至于因輸棋而一蹶不振。
D．第二次弈棋時(shí)，莫谷青看出王景文又在讓棋，認(rèn)為自己贏得僥幸，所以不愿接受賭銀，想等王景文公務(wù)閑時(shí)再博一局。
E．小說(shuō)以王景文和慕容白雙雙自盡為結(jié)尾，為讀者展現(xiàn)了兩個(gè)為沖破阻隔、增進(jìn)交流而不惜犧牲生命的高大棋士形象，將情節(jié)推向了*。
（2）以“棋魂”為題，暗示著做人的精神。你認(rèn)為這個(gè)題目在文中有哪些具體內(nèi)涵？（6分）
�。�3）小說(shuō)中莫谷青（慕容白）這個(gè)人物有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）有人認(rèn)為小說(shuō)中主人公是王景文，但也有人認(rèn)為是莫谷青。你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
第Ⅱ卷閱讀題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
12．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）
�、俳辏咸丫凭魄f如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價(jià)牌，這標(biāo)志著酒莊銷售已經(jīng)進(jìn)入理性期，接下來(lái)更需要從業(yè)人員________。
�、跒榱吮４孢@些書籍，使之流傳后世，明代著名藏書家范欽________建造了一座藏書樓，起名“天一閣”，取“天一生水，地六成之”之說(shuō)。
�、邸稓v史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民________開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的那段歷史，給人民深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。
A．苦心孤詣慘淡經(jīng)營(yíng)篳路藍(lán)縷B．慘淡經(jīng)營(yíng)篳路藍(lán)縷苦心孤詣
C．慘淡經(jīng)營(yíng)苦心孤詣篳路藍(lán)縷D．篳路藍(lán)縷苦心孤詣慘淡經(jīng)營(yíng)
13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）
A．新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》突出規(guī)范駕駛行為、增強(qiáng)安全意識(shí)為原則，對(duì)闖黃燈、故意遮擋號(hào)牌等行為加大了處罰力度。
B．歐洲環(huán)境和衛(wèi)生組織綠色*基金會(huì)近日發(fā)表的一份研究報(bào)告說(shuō)，在工作場(chǎng)合吸煙將導(dǎo)致不吸煙同事患肺癌的危險(xiǎn)性增長(zhǎng)12%至19%。
C．聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。
D．好多部門都希望借助學(xué)校這個(gè)陣地來(lái)實(shí)現(xiàn)“小手拉大手”的教育效果，殊不知，對(duì)孩子的教育不能僅靠征文、演講、手抄報(bào)等比賽來(lái)完成。
14．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）
人民教育家陶行知提出“大學(xué)之道，在明民德，在親民，在止于人民之幸福”。陶先生繼承經(jīng)典文化之精髓而更新兩點(diǎn)，將大學(xué)對(duì)人民的關(guān)懷視為現(xiàn)代大學(xué)理念的根本。21世紀(jì)國(guó)際化背景下的大學(xué)新使命是什么？在新的時(shí)代背景下，世界各國(guó)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者不約而同提出了大學(xué)的新功能：。
A．大學(xué)不但要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能，而且應(yīng)實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承，積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。
B．大學(xué)除了承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能之外，還應(yīng)積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用，實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承。
C．大學(xué)應(yīng)在承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能和積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用，實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承這兩方面并重。
D．大學(xué)除了承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能之外，還應(yīng)實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承，積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。
15.仿照下面的示例，從你熟悉的詩(shī)歌題材類型中任選兩種，以詩(shī)為話題另寫兩句話，要求：修辭手法、句式與例句相同。（6分）
山水詩(shī)是一位隱者，明月、清泉、寧?kù)o、淡遠(yuǎn)，讓人喜愛(ài)又留戀。
16．下圖是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并闡述其寓意。（5分）
六、作文（60分）
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
有人發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：在飛機(jī)上,同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙看*玩游戲和聊天的比較多。
在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的*多在閱讀，而普通候機(jī)區(qū)的人幾乎全在玩手機(jī)。
到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
1．B（強(qiáng)加因果）
2．A（B項(xiàng)，偷換概念，②③兩段重點(diǎn)分析的是童謠更容易成為讖謠的兩點(diǎn)原因。C項(xiàng)，將這種思維系統(tǒng)化的是鄒衍和董仲舒兩人。D項(xiàng)，以偏概全，“謠讖不過(guò)是人為創(chuàng)作，意圖達(dá)到一定的政治目的”只涉及了人為因素中“人為作謠，以圖成讖”的部分。）
3．D（A項(xiàng)，據(jù)第②段，除因童謠是“出自胸臆”的“天籟之音”外，還有信仰上的因素。B項(xiàng)，據(jù)第④段，并非根本原因，只是原因的一種。C項(xiàng)，據(jù)第⑤段,“用天事解釋人事”“規(guī)勸、提醒當(dāng)政者”是鄒衍學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。
4.A
5.A(③寫*的生活情趣；④⑤寫“收書既成”后閱讀時(shí)如何小心謹(jǐn)慎。)
6.D（李清照心里很不好受并不是因?yàn)橼w明誠(chéng)的話。）
7．請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
(1)收書的任務(wù)既已完成，就在歸來(lái)堂中建起書庫(kù)，把大櫥編上了甲乙丙丁的號(hào)碼，中間放上書冊(cè)。（“既”“起”“簿”“置”各1分，句意1分）
（2）一時(shí)間四顧茫然，只見(jiàn)滿箱滿籠都是書籍，一邊戀戀不舍，一邊悵惘不已，心知這些東西一定不會(huì)成為自己的東西了。（“盈溢”“且”“必”“為”各1分，句意1分）
8.宋詩(shī)寫梅花不愿受到塵埃的污染，甘心生長(zhǎng)在簡(jiǎn)陋的竹籬茅舍旁邊，后悔和林和靖相識(shí)，以致惹得詩(shī)人們反復(fù)吟詠它。元曲寫梅花只愿和純潔無(wú)暇的白雪和月光為伴，不喜歡和蜜蜂蝴蝶嬉戲。（3分）二者都寫出了梅花一塵不染、圣潔高尚、甘于寂寞、不事張揚(yáng)的特點(diǎn)。（2分）
9.相同點(diǎn)：宋詩(shī)中的“自甘心”“誤識(shí)”和元曲中的“泄漏”“交”“不惹”等動(dòng)詞都運(yùn)用了擬人的手法，都賦予了梅花以人的品格。[亦可答“托物言志”（象征）手法，二者均是句句不離梅花純潔高雅的品性，同時(shí)，又是字字言志，正是作者貞潔自守、不慕名利、不逐流俗的高尚人格的寫照。]（2分）不同點(diǎn)：元曲還運(yùn)用了對(duì)比的手法，將雪月和蜂蝶對(duì)比，說(shuō)梅花愿和雪月為伴，不愿和蜂蝶相戲。（或說(shuō)將梅花和百花對(duì)比，梅花不像百花那樣喜歡開(kāi)在風(fēng)和日暖的春天，喜歡和蜂蝶相戲。）（2分）層次清晰1分。
10．略
11．（1）E、C（選E給3分，選C給2分，選B給1分；選A、D不給分。）（解析：A、不能暗示來(lái)人真實(shí)身份；B、目的并非單一；D、無(wú)法判斷莫谷青看出王景文又在讓棋。）
�。�2）①弈棋如做人，棋道為上，榮辱其次。（人與人之間重在交流，贏輸其次）；②對(duì)他人尤其是暫不如已的人，應(yīng)有寬容與愛(ài)惜的精神；③不受權(quán)勢(shì)約束的人格的獨(dú)立。（士可殺不可辱的傲岸是棋道的精髓之一。）（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分）
（3）①酷愛(ài)棋藝，為與弈棋高手切磋，不惜冒著生命危險(xiǎn)渡江而來(lái)；②心性浮躁，棋力不低，但鋒芒畢露，不知內(nèi)斂；求勝心切，強(qiáng)行用出險(xiǎn)招，導(dǎo)致處于劣勢(shì)；處于劣勢(shì)時(shí)心頭焦急，胸中氣血翻滾，無(wú)法自已；③心性傲岸，不愿接受對(duì)方的故意相讓，數(shù)月后再度渡江弈棋；④道義為上，在得知王景文因自己而被賜死后，也飲鴆自盡而不茍活。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可得6分）
�。�4）第一種觀點(diǎn)：主人公是王景文。①故事發(fā)生的地點(diǎn)設(shè)置在王景文一方；②文章實(shí)際上是以王景文的命運(yùn)起伏為線索來(lái)組織小說(shuō)情節(jié)的；③對(duì)其他人尤其是對(duì)莫谷青的精彩描寫有力烘托了王景文這一核心人物形象；④對(duì)王景文的描寫，凸顯了文章的主旨。王景文明明早知對(duì)方身份，卻不為茍利而將其出賣，凸顯出作者要彰顯的精神。（每點(diǎn)2分，共8分）
第二種觀點(diǎn)：主人公是莫谷青。①莫谷青是最早出現(xiàn)的人物，因?yàn)檫@個(gè)人物展開(kāi)了情節(jié)；②莫谷青的兩次到來(lái)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，而莫谷青的*又把小說(shuō)推向了*；③對(duì)王景文形象的刻畫，有力地烘托了莫谷青的形象，凸顯了他們之間的志同道合；④莫谷青的身上寄托了作者的人格理想，突出了作品的主旨，莫谷青的以棋道為上、超越政治對(duì)立的行為為作者所欣賞。（觀點(diǎn)明確，沒(méi)觀點(diǎn)扣2分；結(jié)合文本論述合理，每點(diǎn)2分，共8分）
12.C【解析】慘淡經(jīng)營(yíng)：形容苦費(fèi)心力地經(jīng)營(yíng)籌劃。慘淡，苦費(fèi)心思；經(jīng)營(yíng)，籌劃�？嘈墓略劊褐纲M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到了別人達(dá)不到的境地。孤詣，獨(dú)自達(dá)到的境地。篳路藍(lán)縷
13．B【解析】A項(xiàng)句式雜糅；“突出……的原則”與“以……為原則”雜糅，C介詞缺失，“提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”應(yīng)為“提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”，D“實(shí)現(xiàn)”“效果”搭配不當(dāng)。
14．B【解析］首先根據(jù)語(yǔ)境，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該落在“新”字上，不應(yīng)該“新、舊（基本職能）”并行，所以C項(xiàng)應(yīng)該排除；然后再看“實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承，積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用”這兩句話的邏輯順序，“發(fā)揮……作用”是手段，“實(shí)現(xiàn)……傳承”是結(jié)果，而A、D都把這種邏輯關(guān)系顛倒了，排除A、D。所以答案為B。
15.
思鄉(xiāng)詩(shī)是一位游子，歸雁、落葉，天涯、家書，讓人無(wú)奈又感傷。
閨怨詩(shī)是一位*，缺月、征衣、弱柳、殘夢(mèng)，讓人憐惜又惆悵。
邊塞詩(shī)是一位俠客，大漠、孤煙、羌笛、鴻雁，讓人振奮又彷徨。
詠史詩(shī)是一位老叟，烏衣巷、秦淮河、后庭花、石頭城，讓人懷念又感傷。
�。ㄐ揶o1分，內(nèi)容2分）
16.構(gòu)圖要素：“70”，“1945－2018”，“V”字的長(zhǎng)城圖案，5只飛翔的和平鴿。（2分）
寓意：數(shù)字“70”與時(shí)間“1945－2018”組成標(biāo)志性符號(hào)，襯以長(zhǎng)城圖案組成代表勝利的“V”字，體現(xiàn)紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的七十周年的主題，也表明中華民族組成鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵，取得了勝利（1分）。圖案上方五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)和平的向往（1分），象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來(lái)。(或：象征全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來(lái)。)（1分）。
17.作文
文言文譯文
徽宗建中靖國(guó)元年，我才嫁給趙氏。當(dāng)時(shí)先父在做禮部員外郎，丞相公公在做禮部侍郎，我夫明誠(chéng)年方二十一歲，正在太學(xué)做學(xué)生。趙、李兩家本是寒族，向來(lái)清貧儉樸。每月初一、十五，明誠(chéng)都請(qǐng)假出去，把衣服押在當(dāng)鋪里，取五百銅錢，走進(jìn)大相國(guó)寺，購(gòu)買碑文和果實(shí)�；氐郊抑校覀兠鎸�(duì)面地坐著，一邊展玩碑文，一邊咀嚼果實(shí)，自己覺(jué)得很象遠(yuǎn)古時(shí)代葛天氏的臣民那樣自由和快樂(lè)。
后二年，明誠(chéng)出仕做官，便立下節(jié)衣縮食，游遍遼遠(yuǎn)的地方，把天下的古文奇字全部搜集起來(lái)的志愿。日積月累，資料越積越多。丞相在政府工作，親戚故舊中也有人在秘書省的，常常有《詩(shī)經(jīng)》以外的佚詩(shī)、正史以外的逸史，以及從魯國(guó)孔子舊壁中、汲郡魏安?（厘）王墓中發(fā)掘出來(lái)的古文經(jīng)傳和竹簡(jiǎn)文字，于是就盡力抄寫，漸漸感到趣味無(wú)窮，以至欲罷不能。后來(lái)偶而看到古今名人的書畫和夏、商、周三代的奇器，也還是脫下衣服把它買下來(lái)。曾記得崇寧年間，有一個(gè)人拿來(lái)一幅南唐徐熙所畫的《牡丹圖》，要二十萬(wàn)錢才肯賣。當(dāng)時(shí)就是貴家子弟，要籌備二十萬(wàn)銅錢，談何容易��！我們把它留了兩夜，終于因?yàn)橄氩怀龇ㄗ佣�給了他。我們夫婦倆為此惋惜悵惘了好幾天。
后來(lái)我們回青州故鄉(xiāng)閑居了十年。仰有所取，俯有所入，衣食有了富裕。明誠(chéng)又接連做了萊州和淄州的太守，把他的全部薪俸拿出來(lái)，從事書籍的刻寫。每得一本，我們就一起�？�，整理成集，題上書名。得到書畫和彝、鼎等古代酒器，也摩挲把玩或攤開(kāi)來(lái)欣賞，指摘上面的毛病。每晚以燒完一枝蠟燭為準(zhǔn)。因此所收藏的古籍，都能做到紙?jiān)�，字畫完整，超過(guò)許多收藏家。我天性博聞強(qiáng)記，每次吃完飯，和明誠(chéng)坐在歸來(lái)堂上烹茶，指著堆積的書史，說(shuō)某一典故出在某書某卷第幾頁(yè)第幾行，以猜中與否決定勝負(fù)，作為飲茶的先后。猜中了，便舉杯大笑，以至把茶倒在懷中，起來(lái)時(shí)反而飲不到一口。甘心在這個(gè)環(huán)境中過(guò)一輩子了！所以我們雖處于憂患貧窮之中，而胸中的志愿從沒(méi)有屈服過(guò)。
收書的任務(wù)既已完成，就在歸來(lái)堂中建起書庫(kù)，把大櫥編上了甲乙丙丁的號(hào)碼，中間放上書冊(cè)。如需講讀，就拿來(lái)鑰匙開(kāi)櫥，在簿子上登記，然后取出所要的書籍。我有時(shí)把書籍損壞或弄臟了一點(diǎn)，他定要給以批評(píng)，并責(zé)令揩完涂改，不再象過(guò)去那樣平易和藹了。收藏書籍本為尋求適意，如今反而弄得一場(chǎng)不愉快。我性子實(shí)在忍耐不住，就想辦法不吃第二道葷菜，不穿第二件繡有文彩的衣裳，頭上沒(méi)有明珠翡翠的首飾，室內(nèi)沒(méi)有鍍金刺繡的家具。遇到諸子百家的書籍，只要字不殘缺、版本不假的，就馬上買下，儲(chǔ)存起來(lái)作為副本。向來(lái)家傳的《周易》和《左傳》，原有兩個(gè)版本源流，文字最為完備。于是羅列在幾案上，堆積在枕席間，我們意會(huì)心謀，目往神授，這種樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)聲色狗馬之上。
到了欽宗靖康元年，明誠(chéng)做了淄州太守，聽(tīng)說(shuō)金軍進(jìn)犯京師汴梁。一時(shí)間四顧茫然，只見(jiàn)滿箱滿籠都是書籍，一邊戀戀不舍，一邊悵惘不已，心知這些東西必將不為己有了。高宗建炎元年三月間，我的婆婆太夫人郭氏死于建康，明誠(chéng)奔喪南來(lái)。多余的物品既不能全部載去，便先把書籍中重而且大的印本去掉，又把藏畫中重復(fù)的幾幅去掉，又把古器中沒(méi)有款識(shí)的去掉。后來(lái)又去掉書籍中的國(guó)子監(jiān)刻本、畫卷中的平平之作及古器中又重又大的幾件。經(jīng)多次削減，還裝了十五車書籍。
乙酉年夏五月，到池陽(yáng)，皇帝有旨任命他知湖州，需上殿朝見(jiàn)。于是我們把家暫時(shí)安置在池陽(yáng)，他一人奉旨入朝。六月十三日，開(kāi)始挑起行李，舍舟登岸。坐在岸上，他穿著一身夏布衣服，翻起覆在前額的頭巾，精神如虎，明亮的目光直向人射來(lái)，向船上告別。此刻我的情緒很不好，大喊道：“假如聽(tīng)說(shuō)城里局勢(shì)緊急，怎么辦呀？”他伸出兩個(gè)手指，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地答應(yīng)道：“跟隨眾人吧。實(shí)在萬(wàn)不得已，先丟掉包裹箱籠，再丟掉衣服被褥，再丟掉書冊(cè)卷軸，再丟掉古董，只是那些宗廟祭器和禮樂(lè)之器，必須抱著背著，與自身共存亡，別忘了！”說(shuō)罷策馬而去。
【二】
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）
1．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A．玉驄（cōng）乳媼(wēn)扁舟(piān)長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)
B．笑靨(yè)曩者(nǎng)砧聲(zhēn)桀驁不馴(ào)
C．諗知(shěn)劓刑(yì)綺筵(yǐ)殞身不恤(yǔn)
D．玉醅(pēi)峴山(yàn)鳳闕(què)?金伐鼓(chuāng)
2．下列各句橫線處應(yīng)填的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）
�、偻醴蛑凇�?齋詩(shī)話》中說(shuō)“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”，詩(shī)人筆下的“”就是以樂(lè)景寫哀情的典型。
�、谟行┤搜葜v時(shí)往往先說(shuō)一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽(tīng)眾興趣，為與聽(tīng)眾的交流營(yíng)造良好的環(huán)境。
�、刍纳皆炝郑饶苌a(chǎn)木材，又能保持水土，是的事。
A．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠氣氛兩全其美
B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氣氛一舉兩得
C．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氛圍兩全其美
D．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠氛圍一舉兩得
3．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）
A．加西亞•馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨制”。
B．我國(guó)水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反映不同審美趣味，被國(guó)人稱為“墨寶”。
C．這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。
D．誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。
4．將下面三個(gè)句子中的畫線部分整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)猓?分）
�、偻趿ο壬J(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
�、谕趿ο壬J(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
�、弁趿ο壬J(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。
答：
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面文言文，完成6?9題。
張九齡，字子壽，一名博物。九齡幼聰敏，善屬文。年十三，以書干廣州刺史王方慶，大嗟賞之，曰：“此子必能致遠(yuǎn)�！�
開(kāi)元十年，三遷司勛員外郎。時(shí)張說(shuō)為中書令，與九齡同姓，敘為昭穆，尤親重之。十三年，車駕東巡，行封禪之禮。說(shuō)自定侍從升山之官，多引兩省錄事主書及己之所親攝官而上，遂加特進(jìn)階，超授五品。初，令九齡草詔，九齡言于說(shuō)曰：“官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。唯令公審籌之，無(wú)貽后悔也�！本共粡摹＜爸瞥觯瑑�(nèi)外甚咎于說(shuō)。時(shí)御史中丞宇文融方知田戶之事，每有所奏，說(shuō)多建議違之，融亦以此不平于說(shuō)。九齡復(fù)勸說(shuō)為備，說(shuō)又不從其言。無(wú)幾，說(shuō)果為融所劾，罷知政事，九齡亦改太常少卿，尋出為冀州刺史。九齡以母老在鄉(xiāng)，而河北道里遼遠(yuǎn)，上疏固請(qǐng)換江南一州，望得數(shù)承母音耗，優(yōu)制許之，改為洪州都督。俄轉(zhuǎn)桂州都督，仍充嶺南道按察使。
初，張說(shuō)知集賢院事，常薦九齡堪為學(xué)士，以備顧問(wèn)。時(shí)范陽(yáng)節(jié)度使張守?以裨將安祿山討奚、契丹敗衄，執(zhí)送京師，請(qǐng)行朝典。九齡奏曰：“祿山狼子野心，面有逆相，臣請(qǐng)因罪戮之，冀絕后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良。”遂放歸?。
二十三年，加金紫光祿大夫，累封始興縣伯。李林甫自無(wú)學(xué)術(shù)，以九齡文行為上所知，心頗忌之。乃引牛仙客知政事，九齡屢言不可，帝不悅。二十四年，遷尚書右丞相，罷知政事。后宰執(zhí)每薦引公卿，上必問(wèn)：“風(fēng)度得如九齡否？”
初，九齡為相，薦長(zhǎng)安尉周子諒為監(jiān)察御史。至是，子諒以妄陳休咎，上親加詰問(wèn)，令于朝堂決殺之。九齡坐引非其人，左遷荊州大都督府長(zhǎng)史。俄請(qǐng)歸拜墓，因遇疾卒，年六十八，贈(zèng)荊州大都督，謚曰文獻(xiàn)。
九齡為中書令時(shí)，天長(zhǎng)節(jié)百僚上壽，多獻(xiàn)珍異，唯九齡進(jìn)《金鏡錄》五卷，言前古興廢之道，上賞異之。又與中書侍郎嚴(yán)挺之、尚書左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞盧怡結(jié)交友善。挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時(shí)之所稱。
至德初，上皇在蜀，思九齡之先覺(jué)，下詔褒贈(zèng)。（節(jié)選自《舊唐書：張九齡傳》）
6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A．此子必能致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)
B．唯令公審籌之審：審查
C．內(nèi)外甚咎于說(shuō)咎：指責(zé)，責(zé)備
D．九齡坐引非其人坐：因?yàn)?/P>
7．下列句子中，全都表現(xiàn)張九齡“文行”好的一組是（3分）（）
�、儆茁斆簦茖傥蘑谒旒犹剡M(jìn)階，超授五品③上疏固請(qǐng)換江南一州
�、茱L(fēng)度得如九齡否⑤進(jìn)《金鏡錄》五卷，言前古興廢之道⑥思九齡之先覺(jué)，下詔褒贈(zèng)
A．①②③B．①③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥
8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A．張說(shuō)利用皇帝泰山封禪的機(jī)會(huì)，推薦和自己親近的官員代理官職登山，張九齡不贊同。
B．張九齡認(rèn)為防患于未然，處死安祿山，但皇上特別赦免了他，后來(lái)玄宗到了蜀地，才體會(huì)張九齡的先知先覺(jué)。
C．張九齡的品行被皇帝賞識(shí)，而李林甫不學(xué)無(wú)術(shù)又嫉妒他，于是張九齡只好推薦牛仙客擔(dān)任參政知事。D．張九齡有才華有見(jiàn)識(shí)，頗受唐玄宗及張說(shuō)等人的賞識(shí)，但一生也是坎坷不斷，多次遭受罷免或降職。
9．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。（4分）
（2）卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良。（3分）
�。�3）挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時(shí)之所稱。（3分）三、詩(shī)歌鑒賞（10分）
10．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面題目。（5分）
山居秋暝王維
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
�。�1）詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了四幅圖畫，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。（3分）
�。�2）尾聯(lián)語(yǔ)出《楚辭•招隱士》：“王孫兮歸來(lái)，山中兮不可久留！”，作者借此表達(dá)了什么樣的思想情感？（2分）
本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）
四、名句名篇默寫（9分）
12．補(bǔ)出下面名句名篇中的空缺部分。
�。�1），內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮；煢煢獨(dú)立，形影相吊。（李密《陳情表》）
�。�2）三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）
�。�3）四圍山色中，一鞭殘照里。，量這些大小車兒如何載得起？（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）
�。�4）古者富貴而名摩滅，不可勝記，。（司馬遷《報(bào)任安書》）
�。�5）吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，？（屈原《漁父》）
�。�6）真的猛士，，敢于正視淋漓的獻(xiàn)血。（魯迅《記念劉和珍君》）
�。�7），物換星移幾度秋。（王勃《滕王閣》）
�。�8）寧為百夫長(zhǎng)，。（楊炯《從軍行》）
�。�9）*城南欲斷腸，。（高適《燕歌行》）
五、文學(xué)類文本閱讀（20分）
閱讀下面的作品，完成13?16題。
鑒賞家
汪曾祺
全縣第一個(gè)大畫家是季?民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。葉三是個(gè)賣果子的。他這個(gè)賣果子的和別的賣果子的不一樣。不是開(kāi)鋪?zhàn)拥模皇菙[攤的，也不是挑著擔(dān)子走街竄巷的。他專給大宅門送果子。也就是給二三十家送。他的果子的好處，第一是得四時(shí)之先。市上還沒(méi)有見(jiàn)這種果子，他的籃子里已經(jīng)有了。第二是都很大，很香甜，很好看。果子全都從他手里過(guò)過(guò)，有疤的、擠筐、變色、過(guò)小的都剔下來(lái)。他的果子有些是直接到產(chǎn)地采辦來(lái)的，是“樹(shù)熟”，??不是在米糠里悶熟了的。他經(jīng)常出外，出去買果子比他賣果子的時(shí)間要多得多。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵什么出名的好果樹(shù)，他都知道，和園主打多年交道，熟得像是親家。??別的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道。到處走，能看很多好景致，知道各地鄉(xiāng)風(fēng)，可資談助，對(duì)身體也好。他很少得病，就是因?yàn)槁纷叩枚唷?/P>
這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。兩個(gè)兒子提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌我給你們丟人？?jī)晌淮蟛嫉甑摹壬�，有個(gè)賣果子的老爹，不好看？”兒子連忙解釋：“不是的。你老人家歲數(shù)大了，老在外面跑，風(fēng)里雨里，水路旱路，做兒子的心里不安�！薄拔遗軕T了，我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子�！奔舅奶珷敿醇�?民。又說(shuō)，“你們也不用給我做什么壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材�！边@里有一種風(fēng)俗，早早把壽材準(zhǔn)備下了，為的討個(gè)吉利：添福添壽。兒子就都依了他。
葉三給別人家送果子是為了掙錢，給季?民送果子是為了愛(ài)他的畫。他一來(lái)就是半天，給季?民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季?民畫的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，大氣都不出�？吹骄侍�，情不自禁地深吸一口氣，小聲驚呼。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季?民的得意之筆。季?民從不當(dāng)眾作畫，對(duì)葉三可例外，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季陶民最討厭聽(tīng)人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對(duì)葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評(píng)論。
季?民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時(shí)會(huì)問(wèn)葉三：“好不好？”“好在哪里？”葉三大都能一句話說(shuō)出好在何處。季?民畫了一幅紫藤，問(wèn)葉三。葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)�！薄斑�！你怎么知道？”“花是亂的。”“對(duì)極了！”季?民提筆題了兩句詩(shī)：深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤花亂。季?民畫了一張小品，老鼠上燈臺(tái)。葉三說(shuō)：“這是一只小老鼠�！薄昂我砸�(jiàn)得？”“老鼠把尾巴卷在燈臺(tái)柱上，它很頑皮�！薄皩�(duì)！”
季?民最愛(ài)畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服大家李復(fù)堂，但是畫風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫多凝重，季?民飄逸。李畫多用中鋒，季?民微用側(cè)筆。李復(fù)堂有時(shí)水墨淋漓，粗頭亂服，意在筆先；季?民沒(méi)有那樣的恣悍，他的畫是大寫意，但總是筆意俱到，收拾得很干凈，而且筆致疏朗，善于利用空白。他的墨荷參用了張大千，但更為舒展。他畫的荷葉不勾筋，荷梗不點(diǎn)刺，且喜作長(zhǎng)幅，荷梗甚長(zhǎng)，一筆到底。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季?民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。問(wèn)葉三：“如何？”葉三說(shuō)：“四大爺，你這畫不對(duì)，‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子�！薄笆菃�？我頭一回聽(tīng)見(jiàn)！”季?民展開(kāi)一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫家少見(jiàn)識(shí)，為君破例著胭脂。有時(shí)季?民給葉三畫了畫，說(shuō)：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣。”葉三說(shuō)：“題不題上款都行，不過(guò)您的畫我不賣�！薄安毁u？”“一張也不賣！”
他把季?民送他的畫都放在他的壽材里。十多年過(guò)去了，季?民死了。葉三已經(jīng)不賣果子了，但是四季八節(jié)，他還四處尋覓鮮果，到季?民墳上供一供。季?民死后，畫價(jià)大增。日本有人專門收藏他的畫，大家知道葉三手里有很多季?民的畫，都是精品。很多人想買，葉三說(shuō)：“不賣�！庇幸惶煲粋�(gè)外地人來(lái)拜望葉三，叫“?聽(tīng)濤”。一問(wèn)，是日本人。?聽(tīng)濤說(shuō)他是專程來(lái)看葉三收藏的季?民的畫的。遠(yuǎn)道來(lái)的，葉三只得把畫拿出來(lái)，?聽(tīng)濤用清水洗了手，焚了一炷香，對(duì)畫軸拜了三拜，然后才展開(kāi)，他不停地贊嘆：“喔！真好！真是神品！”?聽(tīng)濤要買這些畫，要多少錢都行。葉三說(shuō)：“不賣�！�?聽(tīng)濤悵然而去。
葉三死了，他兒子遵照父親的遺囑，把季?民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。
�。ㄓ袆h改）
13．文章開(kāi)頭說(shuō)全縣“第一個(gè)鑒賞家是葉三”，從文中哪些地方可以看出此點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
14．文章題目是“鑒賞家”，卻用了較多的筆墨寫葉三“賣果子”的事情，如何理解？（4分）
15．“實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別”這句話寫出了季陶民怎樣的性格特點(diǎn)？這對(duì)刻畫葉三這個(gè)人物形象有什么作用？（4分）
16．有人說(shuō)汪曾祺的小說(shuō)“清淡委婉”中“韻味十足”，結(jié)合本文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）
六、論述類文本（15分）感悟唐詩(shī)
“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，用陳子昂的這兩句詩(shī)來(lái)概括唐詩(shī)的地位恐怕再恰當(dāng)不過(guò)。唐詩(shī)，她是中華文化的高峰，在這座高峰上涌現(xiàn)出了多少才華橫溢的詩(shī)人、千古流傳的名句；唐詩(shī)，她是中國(guó)人引以為豪的文化遺產(chǎn)。
但是，當(dāng)歷史走到今天，唐詩(shī)正在面臨一場(chǎng)危機(jī)，她的地位開(kāi)始動(dòng)搖，她的存在開(kāi)始被人漠視，她的深沉難以被人理解……這危機(jī)來(lái)自全球化的文化威脅，來(lái)自西方文明的強(qiáng)烈沖擊，但是這威脅真正的可怖之處在于它的根源并不是來(lái)自外部，而是自內(nèi)而生??并不是西方人在消解唐詩(shī)的價(jià)值，而是炎黃子孫自己在疏離自己的文化。唐詩(shī)面臨的挑戰(zhàn)不是讓陌生的西方人接受她，而是讓所有的中國(guó)人理解她。
為什么我們還要讀唐詩(shī)？也許翻開(kāi)李元洛先生的《穿越唐詩(shī)宋詞》可以找到最好的解答。唐詩(shī)讓我們體會(huì)到中華文字的精致奧妙，讓我們不再因枯燥的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)而磨滅對(duì)于祖國(guó)文字的靈感，讓我們真正地體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精髓??而這些常常能讓我們更積極而輕松地面對(duì)考試；同時(shí)作為一個(gè)站在文明沖突交界處的青少年，唐詩(shī)更讓我們理解自己的文化，理解自己作為中國(guó)人的生存方式，培養(yǎng)自己的文化認(rèn)同感。
中國(guó)文字博大精深。試想有哪種文字可以用如此簡(jiǎn)約的方式體現(xiàn)語(yǔ)言和修辭的力量。美國(guó)詩(shī)人龐德曾經(jīng)翻譯過(guò)《長(zhǎng)干行》，但是“青梅竹馬”到了他的筆下、到了英文的表達(dá)中卻完全失去了意味。唐詩(shī)的一字一句或是捻斷數(shù)莖須的煉詞之果，或是隨興而至的天才之作。
唐代才華橫溢、魅力四射的詩(shī)人實(shí)在是不勝枚舉，這里我需要特別地說(shuō)一說(shuō)李白與杜甫。李白是詩(shī)人中的天才，令后人感嘆難以模仿、難以企及，而李元洛先生則讓我們從另一角度去讀李白，那就是他的獨(dú)立精神和自由思想。不汲汲于名利、不戚戚于富貴，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)詩(shī)才詩(shī)藝的更高的境界。再看杜甫吧，沉郁頓挫的詩(shī)句、憂國(guó)憂民的情思、悲憫蒼生的胸襟，都已化為了那個(gè)時(shí)代最深沉的底蘊(yùn)。在這沉郁、憂思、悲憫之中，杜甫從孤舟中隕落，落入了那條埋葬屈原的河流，同他的先人一樣化為了永恒的精神。
感謝李元洛先生的書，讓我重新認(rèn)識(shí)唐詩(shī)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次中華文化的尋根之旅，一次民族瑰寶的重新挖掘。唐詩(shī)的力量是飽滿的，唐詩(shī)的魅力是多元的，唐詩(shī)的價(jià)值是永恒的。他用了一種悵望的目光，站在現(xiàn)實(shí)的一頭向千秋之前的唐朝遠(yuǎn)眺，這眺望中有的是對(duì)那個(gè)文化鼎盛時(shí)期的憧憬，是對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判。但這種悵望的價(jià)值究竟何在?是不是我們要像唐人那樣生活才能重回真正的民族文化的頂峰，才能真正讓我們達(dá)到文化追求的極致?當(dāng)然不是。這不僅是不可能的，而且是不需要的。每一個(gè)時(shí)代的人都有自己的文化，今天的一根柳枝恐怕已不能表達(dá)那種離別的依依之情，交通的方便也讓我們不再要像李白那樣徒步游走，今天的我們有屬于這個(gè)時(shí)代的表達(dá)方式。只是在這個(gè)時(shí)候，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們需要一種精神，即對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)，對(duì)中華文化的認(rèn)同。17．第二段說(shuō)“唐詩(shī)正在面臨一場(chǎng)危機(jī)”，這危機(jī)產(chǎn)生的原因是什么？
18．本文的題目是“感悟唐詩(shī)”，作者從唐詩(shī)中得到了哪些感悟？
19．本文多次提到李元洛先生的《穿越唐詩(shī)宋詞》一書有什么作用？
七、作文（70分）
20．閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。
太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)?花兒謝了明年還是一樣的開(kāi)?美麗小鳥(niǎo)飛去無(wú)蹤影?我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)
??王洛賓《青春舞曲》
小時(shí)候我想為母親做很多事?結(jié)果每次都以“以后”結(jié)束?但那時(shí)我不知道，其實(shí)沒(méi)有“以后”
??李明博（韓國(guó)前總統(tǒng)）《母親》
讀了以上兩則材料，你有什么感受和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)選好角度，明確立意，明確文體（不得寫成詩(shī)歌），自擬題目；不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
3．A（B結(jié)構(gòu)混亂，前后主語(yǔ)不一致。C“具備了”與“優(yōu)勢(shì)”之間的內(nèi)容分別指的是環(huán)保袋的特點(diǎn)與效用，不能皆用“優(yōu)勢(shì)”來(lái)概括。D語(yǔ)序不當(dāng)。）
4．中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。
5．示例：①在讀者的心目中，祥林嫂既是一個(gè)文學(xué)形象，又是舊中國(guó)受封建思想毒害的勞動(dòng)?jì)D女的典型：“我真傻，真的”也不是一句普通的話，而是她備受傷害之后心靈麻木的體現(xiàn)。②在讀者的心目中，杜甫既是一個(gè)偉大詩(shī)人，又是一個(gè)忠君愛(ài)國(guó)之士的代表：“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”也不是一般的詩(shī)句，而是他大濟(jì)蒼生志向的體現(xiàn)。
6．B（審：仔細(xì)）
7．B（②非九齡行為，⑥體現(xiàn)了九齡的先見(jiàn)之明）8．C
9．（1）官爵是天下共用的器物，應(yīng)該把道德名望高的人排在前面，有功勞的及故交排在后面。如果顛倒了順序，指責(zé)和批評(píng)就會(huì)產(chǎn)生。（判斷句1分，“勞舊”1分，“衣裳”1分，語(yǔ)意順暢1分）
（2）你不要因?yàn)橥跻母α私馐者@個(gè)舊例，誤害了忠誠(chéng)善良的人。（“勿以”1分，“故事”1分，語(yǔ)意順暢1分）
�。�3）嚴(yán)挺之等人有才能，張九齡和他們交往始終不改變，被當(dāng)時(shí)的人稱頌。（“渝”1分，“為……所”1分，語(yǔ)意順暢1分）
10．（1）松間朗照?qǐng)D，石上清流圖，浣女晚歸圖，漁舟輕下圖。純潔、清幽、淳樸、閑適。（意對(duì)即可，圖2分，特點(diǎn)1分）
（2）原詩(shī)是說(shuō)王孫公子快回來(lái)吧，山中不可以久留，作者在這里反其意而用之，秋景亦好，山中可以久留，表達(dá)了作者對(duì)自然景物的喜愛(ài)之情。
11．這兩句寫正值客心孤寂之時(shí)，忽見(jiàn)紅袖憑樓而更增思家之情。詩(shī)人看見(jiàn)紅袖憑樓的情景時(shí)，一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來(lái)，于是思家之情更加濃重（或“紅袖的悠閑與客心的孤回形成鮮明的對(duì)照，越發(fā)襯托出旅思的凄涼進(jìn)一步觸發(fā)了詩(shī)人的思家之情”）。
12．（1）外無(wú)期功強(qiáng)近之親（2）珊珊可愛(ài)（3）遍人間煩惱填胸臆（4）唯有倜儻非常之人稱焉（5）受物之汶汶者乎（6）敢于直面慘淡的人生（7）閑云潭影日悠悠（8）勝作一書生（9）征人薊北空回首
13．①他真懂畫，看到季?民作畫的精彩之處（也是季自認(rèn)為的得意之處），能發(fā)自肺腑地贊美。②能用簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言表達(dá)出藝術(shù)中的美，并能看出畫作里的意蘊(yùn)，如紫藤里有風(fēng)，畫中的老鼠為小老鼠。③能看出并指出畫作中的不合常識(shí)之處。
17．①全球化的文化威脅；②西方文明的強(qiáng)烈沖擊；③炎黃子孫在疏離自己的文化。（一、二點(diǎn)各1分，第三點(diǎn)2分）
18．唐詩(shī)目前正遭遇危機(jī)，根源則在內(nèi)部；唐詩(shī)可以讓我們體會(huì)到中華文字的精致奧妙；唐詩(shī)傳達(dá)著詩(shī)人們高貴而永恒的精神；唐詩(shī)有著飽滿的力量、多元的魅力，是民族的瑰寶。（答對(duì)三點(diǎn)即可得6分）
19．正是因?yàn)槔钕壬臅屛艺J(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在讀唐詩(shī)的意義，并重新認(rèn)識(shí)了唐詩(shī)的價(jià)值，它是本文寫作的觸發(fā)，并使得作者的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化；為作者的認(rèn)識(shí)提供論據(jù)，令人信服。
20．作文
寫作指導(dǎo)：兩則材料都是力圖把考生引導(dǎo)到生活中去，使他們對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行關(guān)注、思考和感悟，行文可以圍繞著珍惜青春，時(shí)間一去不復(fù)返，抓住機(jī)會(huì)，不要等待……來(lái)寫，可以記敘，可以抒情，也可以議論。
建議切入分為49分。
【參考譯文】
張九齡字子壽，又名博物。他年幼時(shí)聰明敏捷，擅長(zhǎng)寫文章。十三歲時(shí)用書信干求廣州刺史王方慶，王方慶非常贊賞他，說(shuō)：“這個(gè)人一定能有所作為�！�
開(kāi)元十年，多次升遷擔(dān)任司勛員外郎。當(dāng)時(shí)，張說(shuō)擔(dān)任中書令，他與張九齡同姓，（按年齡）排序結(jié)為宗族兄弟，張說(shuō)特別親近、看重他。開(kāi)元十三年，皇帝東巡，舉行祭祀天地的大禮。張說(shuō)親自決定侍從皇帝登山的官員，他多推薦兩省錄事、主書和自己親近的官員代理官職登山，于是（對(duì)他們）特別加以晉級(jí)，破格授予（他們）五品官職。當(dāng)初，張說(shuō)命令張九齡草擬詔書時(shí)，張九齡對(duì)張說(shuō)說(shuō)：“官爵是天下共用的器物，應(yīng)該把道德名望高的人排在前面，有功勞的及故交排在后面。如果顛倒了順序，指責(zé)和批評(píng)就會(huì)產(chǎn)生。只是希望您仔細(xì)研究謀劃這件事，不要留下悔恨。”張說(shuō)最終沒(méi)有聽(tīng)從。等到制度出臺(tái)時(shí)，朝廷內(nèi)外的人對(duì)張說(shuō)有很多指責(zé)。御史中丞宇文融剛掌管田戶租稅的事情，每次向皇帝陳奏，張說(shuō)多建議皇帝不要聽(tīng)從他，宇文融也因此對(duì)張說(shuō)不滿，張九齡勸張說(shuō)對(duì)宇文融要有所防備，張說(shuō)又不聽(tīng)從他的話。沒(méi)過(guò)多久，張說(shuō)果真被宇文融*，罷掉了知政事的官職，張九齡也改為太常少卿，不久調(diào)出京師擔(dān)任冀州刺史。張九齡因?yàn)槟赣H年老在家，而河北距家道路遙遠(yuǎn)，上奏疏堅(jiān)決請(qǐng)求換取江南一州任職，希望能多得一點(diǎn)母親的音信，被皇帝優(yōu)待同意，改任為洪州都督。不久又轉(zhuǎn)任為桂州都督，仍然擔(dān)任嶺南道按察使。
當(dāng)初，張說(shuō)掌管集賢院事，經(jīng)常推薦張九齡能夠擔(dān)任學(xué)士，來(lái)滿足（皇帝）顧視咨詢。當(dāng)時(shí)范陽(yáng)節(jié)度使張守?因?yàn)楦睂驳撋接懛マ�、契丹失敗，捉拿護(hù)送他到京城，請(qǐng)求按照朝廷典章執(zhí)行（死刑）。張九齡上奏說(shuō)：“安祿山狼子野心，面有謀反之相，請(qǐng)求皇上根據(jù)他的罪行殺掉他，希望斷絕后患�！被噬险f(shuō)：“你不要因?yàn)橥跻母α私馐者@個(gè)舊例，誤害了忠誠(chéng)善良的人�！庇谑欠虐驳撋交氐椒亍�
開(kāi)元二十三年，加封為金紫光祿大夫，累官封他為始興縣伯。李林甫自己不學(xué)無(wú)術(shù)，因?yàn)閺埦琵g的品行被皇帝賞識(shí)，心里非常妒忌他。于是推薦牛仙客擔(dān)任知政事（或者譯為“掌管政事”），張九齡多次說(shuō)不行，皇上不高興。開(kāi)元二十四年，升任尚書右丞相，免去了知政事。后來(lái)宰相每次推薦公卿時(shí)，皇上一定會(huì)問(wèn)：“節(jié)操、品質(zhì)、度量能夠像張九齡嗎？”
當(dāng)初，張九齡擔(dān)任宰相，舉薦長(zhǎng)安尉周子諒擔(dān)任監(jiān)察御史。到了這個(gè)時(shí)候，周子諒因?yàn)楹鷣y講吉兇，皇上親自加以質(zhì)問(wèn)，命令在朝堂上判決殺掉他。張九齡因犯了舉薦不稱職的罪，降職擔(dān)任荊州大都督府長(zhǎng)史。不久，他請(qǐng)求回鄉(xiāng)拜掃先人之墓，因?yàn)橛龅郊膊《ナ溃K年六十八歲，皇上贈(zèng)封他為荊州大都督，謚號(hào)叫文獻(xiàn)。
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