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語文是最重要的交際工具，為大家推薦了高二語文上學(xué)期第一次月考試卷，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。

第I卷??閱讀題

甲? 必考題

一.論述類文本閱讀(每題3分，共9分)

中國(guó)古琴

傳承幾千年的中國(guó)古琴為歷代文人墨客所鐘愛，其藝術(shù)表現(xiàn)力可見一斑。

深邃、簡(jiǎn)潔、從容，古琴的表現(xiàn)力讓聽者為之動(dòng)容、動(dòng)情，幽深的情懷直達(dá)心底，激蕩、回旋。古琴的有效弦長(zhǎng)特別長(zhǎng)，因而振幅大，振動(dòng)時(shí)間久，其余音綿長(zhǎng)不絕。余音綿長(zhǎng)不絕，可以在演奏中出現(xiàn)古琴所獨(dú)有的“走手音”，“走手音”使本來是點(diǎn)狀的音連成一條圓柔的曲線。

彈撥樂器一般都是點(diǎn)狀出音，即每彈一次出一音，因而音與音之間會(huì)有明顯的間隙，不連貫，在表現(xiàn)音樂的強(qiáng)度和力度方面，有一定的效果，但是在表現(xiàn)深邃、悠遠(yuǎn)和更強(qiáng)烈的震撼力上，有著明顯的欠缺。然而，古琴的“走手音”卻恰恰能彌補(bǔ)這樣的缺憾，其造就的線狀音跡能讓聲音產(chǎn)生游動(dòng)感，從而產(chǎn)生綿延無限的音樂感染力。在所有的彈撥樂器中，古琴是唯一能夠點(diǎn)狀出音，同時(shí)又能制造出大量線狀音跡的樂器，因此顯得彌足珍貴。

此外，“走手音”還可以使古琴之音產(chǎn)生逐漸弱化的聽覺效果，由實(shí)而虛的張力方向使得琴音超逸而綿延，深遠(yuǎn)無限。這與拉弦樂器或吹管樂器所創(chuàng)造出的線狀音跡的表現(xiàn)力有著很大不同，古琴的漸弱效果是靠琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，時(shí)間有限，強(qiáng)度逐漸減弱，是自然產(chǎn)生的狀態(tài)。從聽琴者的角度來說，音色減弱迎合了人的心理變化趨勢(shì)，很容易激發(fā)出人們對(duì)人生的感情和其他更為豐富的情感體驗(yàn)。

古琴之所以能營(yíng)造獨(dú)特的幽深效果，也與該樂器自身的音域有關(guān)。多數(shù)樂器的音域取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展，這往往能給聽琴者厚重、低沉、深邃、悠遠(yuǎn)的感受，并激發(fā)聽琴者價(jià)值、意義上的感悟。

無論從琴歌、琴詩(shī)，抑或從琴曲的文學(xué)內(nèi)涵來考量，古琴與文學(xué)都有著淵源。古人喜撫琴吟唱，琴歌以詩(shī)為主體，配合琴曲。琴曲、琴歌中都蘊(yùn)藏著豐富的文學(xué)內(nèi)涵，或能敘述故事，或能直抒胸臆，或借景抒情。例如《廣陵散》《胡笳十八拍》等，都有著深刻而動(dòng)人的故事背景，反映了主人公高尚的氣節(jié)、英勇的氣概或內(nèi)心豐富的感情。而琴曲《瀟湘水云》等，則是借景抒情，暗示南宋王朝政治飄搖，琴人滿腹擔(dān)憂。

藝術(shù)與美學(xué)有著不可分割的連帶淵源，從古琴藝術(shù)中，我們可以輕松領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的特質(zhì)所在。中國(guó)文人所崇尚的意境美、神韻美、品格美在古琴的藝術(shù)表現(xiàn)中一一滲透。古琴藝術(shù)寫照天地萬物、人生百態(tài)，以形傳神重神韻，以物寫心重人格及意境，以學(xué)求悟重妙悟，追求“以己之心會(huì)物之神，以達(dá)于天地之道”的審美境界。

《鼓琴訓(xùn)論》中說：“凡鼓琴，必?fù)駜羰腋咛�，或升層樓之上，或于林石之間，或登山巔，或游水湄，值二氣高明之時(shí)，清風(fēng)明月之夜，焚香凈坐，心不外馳，氣血和平，方可與神合靈，與道合妙�！边@正是琴者的審美追求。這與我國(guó)文人所追求的精神意境有著極大的契合之處�！安删諙|籬下，悠然見南山�！背缟凶匀�，追求心靈的回歸、人格的純凈，注重意境之美，正是以陶淵明為代表的中國(guó)古代文人所遵從的審美心理。

(有刪改)

1.下列有關(guān)中國(guó)古琴“走手音”的藝術(shù)效果的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)古琴的“走手音”能使本來是點(diǎn)狀的音連成一條圓柔的曲線，余音綿長(zhǎng)不絕。

B.中國(guó)古琴的“走手音”造就的線狀音跡能讓聲音產(chǎn)生游動(dòng)感，產(chǎn)生綿延無限的音樂感染力。

C.中國(guó)古琴的“走手音”能彌補(bǔ)其他彈撥樂器在表現(xiàn)深邃、悠遠(yuǎn)和更強(qiáng)烈的震撼力上的明顯欠缺。

D.中國(guó)古琴的“走手音”可以使古琴之音產(chǎn)生漸弱效果，這與古琴自身的音域較低有關(guān)。

2.下列理解和分析，不能說明古琴與文學(xué)或美學(xué)有著淵源的一項(xiàng)是

A.古琴深邃、簡(jiǎn)潔、從容的表現(xiàn)力，讓聽者為之動(dòng)容、動(dòng)情，幽深的情懷直達(dá)心底，激蕩、回旋。

B.古琴藝術(shù)寫照天地萬物、人生百態(tài)，以形傳神重神韻，以物寫心重人格及意境，以學(xué)求悟重妙悟。

C.意境美、神韻美、品格美為中國(guó)文人所崇尚，這在古琴的藝術(shù)表現(xiàn)中都能一一滲透。

D.琴曲、琴歌中都蘊(yùn)藏著豐富的文學(xué)內(nèi)涵，或能敘述故事，或能直抒胸臆，或借景抒情。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.古琴琴弦振動(dòng)的強(qiáng)度漸弱，是自然產(chǎn)生的狀態(tài)，而音色減弱很容易使聽琴者心中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)。

B.作者列舉《廣陵散》《胡笳十八拍》《瀟湘水云》等琴曲或琴歌，意在說明琴曲或琴歌中蘊(yùn)藏著豐富的文學(xué)內(nèi)涵。

C.以形傳神重神韻，以物寫心重人格及意境，以學(xué)求悟重妙悟，是古琴藝術(shù)和其他藝術(shù)共同追求的審美境界。

D.文中提及《鼓琴訓(xùn)論》中的話和陶淵明的詩(shī)句，是為了證明古代琴者的審美追求與我國(guó)古代文人所追求的精神意境有著極大的契合之處。

二.古詩(shī)文閱讀(共三部分，共36分)

【一】文言文閱讀(共19分)

閱讀下面的文章，回答第4-7題。

張問達(dá)，字德允，涇陽(yáng)人。萬歷十一年進(jìn)士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵，請(qǐng)盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營(yíng)建兩宮，中官利干沒，復(fù)興他役，問達(dá)力請(qǐng)停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至?殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫柸羧f方怨恫何”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請(qǐng)亟罷天下礦稅，皆不報(bào)。已，巡視廠庫(kù)。故事，令商人辦內(nèi)府器物，僉名以進(jìn)，謂之僉商。而諸高貲者率賄近幸求免，帝輒許之。問達(dá)兩疏爭(zhēng)執(zhí)，又極論守訓(xùn)罪，并寢不行。進(jìn)禮科都給事中。

三十年十月，星變，復(fù)請(qǐng)盡罷礦稅。時(shí)比年日食皆在四月，問達(dá)以純陽(yáng)之月其變尤大，先后疏請(qǐng)修省，語極危切，帝終不納。尋遷太常少卿，以右僉都御史巡撫湖廣。所部水災(zāi)，數(shù)請(qǐng)蠲貸。帝方營(yíng)三殿，采木楚中，計(jì)費(fèi)四百二十萬有奇，問達(dá)多方拮據(jù)，民免重困。久之，召拜刑部右侍郎，署部事兼署都察院事。

天啟元年冬，代周嘉謨?yōu)槔舨可袝�。連掌內(nèi)外大計(jì)，悉持公論。當(dāng)是時(shí)，萬歷中建言詿誤獲譴諸臣棄林下久，死者已過半。問達(dá)等定議：以廷杖、系獄、遣戍者為一等，贈(zèng)官蔭子;貶竄、削籍者為一等，但贈(zèng)官。獲恤者七十五人。

問達(dá)歷更大任，持議平允，不激不隨。先以秩滿，加太子太保，至是乞休，疏十三上。詔加少保，乘傳歸。五年，魏忠賢擅國(guó)。御史周維持劾問達(dá)力引王之?植黨亂政，遂削奪，命捐貲十萬助軍興。頃之，問達(dá)卒。以巡撫張維樞言，免其半，問達(dá)家遂破。崇禎初，贈(zèng)太保，予一子官。

(節(jié)選自《明史?張問達(dá)傳》)

4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至?殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何

B.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守甚/且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至?殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何

C.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣而孫朝/所攜程守訓(xùn)陳保輩至/?殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何

D.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至/?殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何

5.下列對(duì)文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.知：主持、管理的意思。文中“知高平、濰二縣”就是先后任高平縣、濰縣的縣令。

B.中官：文中指“宦官”，是中國(guó)古代專供皇帝、君主及其家族成員役使的官員，又稱“閹人”。

C.典試：科舉考試最高等第，皇帝出題，官員到地方主持，文中指張問達(dá)主持山東的科舉考試。

D.星變：星象的異常變化，古時(shí)謂將有兇災(zāi)。例如文中“比年日食皆在四月”的天象變化，也是“星變”。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.張問達(dá)心系蒼生，關(guān)心百姓疾苦。寧夏打仗，他請(qǐng)求免去陜西全省拖欠的賦稅;后來到山東，又請(qǐng)求廢除礦稅，皇帝全都答應(yīng)。

B.張問達(dá)正直敢言，不怕觸犯權(quán)貴�；鹿賯儚臓I(yíng)造宮殿的款項(xiàng)中獲益，他力請(qǐng)停工;他發(fā)現(xiàn)宦官與商人勾結(jié)，又上疏爭(zhēng)執(zhí)請(qǐng)求查辦。

C.張問達(dá)忠誠(chéng)機(jī)智，善抓機(jī)會(huì)進(jìn)諫。他看到星象發(fā)生變化，認(rèn)為這種情況常常預(yù)示異常的災(zāi)害，就借機(jī)請(qǐng)求皇帝修身反省，但皇帝并沒有接受。

D.張問達(dá)執(zhí)政公允，勇于承擔(dān)重任。對(duì)于前朝那些蒙冤已久甚至已經(jīng)死去的大臣，他按照處罰程度輕重不同，分別加以撫慰、保護(hù)。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)而諸高貲者率賄近幸求免，帝輒許之。

(2)先以秩滿，加太子太保，至是乞休，疏十三上。

【二】古代詩(shī)歌賞析(共11分)

閱讀下面的宋詩(shī)，回答8-9題。

臨江仙

徐昌圖

飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬�；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。

今夜畫船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。

8.上闋“淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅”兩句主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?試作賞析。

9.結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞人表達(dá)的情感。

【三】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《阿房宮賦》中以敘述的方式表現(xiàn)秦人對(duì)從六國(guó)掠奪來的珍寶毫不珍惜的對(duì)偶句是__________,__________。

(2)《念奴嬌?赤壁懷古》“__________,______________”兩句中詩(shī)人灑酒祭月,寄托了自己對(duì)人生的感慨。

(3)《曹劌論戰(zhàn)》中,針對(duì)國(guó)君將衣食與百姓共享的做法,曹劌的評(píng)價(jià)是__________,__________。

乙? 選考題

考生需從第11、12題中任選一題作答，如有作答兩題者則按第11題計(jì)分。

三.現(xiàn)代文閱讀(25分)

11.文學(xué)類文本閱讀(25分)

瓷瓶

薛長(zhǎng)登

家中有一個(gè)寶物，顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個(gè)瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。

他用手機(jī)對(duì)著瓷瓶各個(gè)角度拍了照片。

他坐車來到市區(qū)的一個(gè)叫著王記的古董行。

這時(shí)他的手機(jī)響了，是母親打來的，母親告訴他醫(yī)院催著交錢。他說，知道了，并叫母親不要著急。

你們這里收古董嗎?顧林低聲問正在電腦上忙著的一個(gè)男人，他是王經(jīng)理。

你有什么古董?王經(jīng)理問。

顧林把手機(jī)上的照片翻給王經(jīng)理看。

瓷瓶現(xiàn)在在哪里?王經(jīng)理問。

家里。

不知道是真品還是贗品?王經(jīng)理自言自語。

應(yīng)該是真品。顧林說。他有點(diǎn)心虛，其實(shí)他也不知道是真品還是贗品。母親常對(duì)他說，那是你父親一直為之驕傲的東西

王經(jīng)理打了一個(gè)電話，一個(gè)穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來。人們都喊他老教授，他曾是一所名牌大學(xué)的教授。

顧林把手機(jī)送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了搖頭。

剛才聽犬子說瓷瓶在你家里?能方便去看看嗎?老教授問。

能。他說，不一定賣。

不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。老教授說。

顧林啊，快點(diǎn)來啊，又催交錢了。母親電話再一次打來。他連連說，知道了。

胎骨薄勻，繪畫細(xì)膩，不錯(cuò)。老教授看到瓷瓶說。

老教授邊看邊摸。他時(shí)而嘴角露出一點(diǎn)微笑，時(shí)而蹙眉。

太像了 ，老教授自言自語。你認(rèn)識(shí)顧開庭嗎?老教授問。

是家父。他說。

他人呢?老教授問。

他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字?

有過一面之緣。你打算賣多少?

3……30萬，他說。

老教授沉思片刻，說，好，30萬就30萬。

到了古董店，老教授吩咐王經(jīng)理付8萬元現(xiàn)金給顧林，還開了一張22萬元的支票，還親自給他寫了個(gè)條子。

你怎么有這么多錢?母親看到幾捆錢后，驚奇地問。

賣了瓷瓶。他如實(shí)說。

也罷。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還沒醒轉(zhuǎn)過來，這次受苦了。母親說時(shí)眼里含著淚。那個(gè)撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來?

應(yīng)該能。顧林安慰母親。

兩天后，父親醒了過來。

父親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說，30萬元。

父親說，可以了。

看過瓷瓶后，買家還提到你的名字。顧林說。

他會(huì)認(rèn)識(shí)我?不可能啊，這個(gè)瓷瓶的主人在江南啊，離這遠(yuǎn)著呢，而且又這么多年了。父親說。

年底的一天，顧林接到一個(gè)陌生的電話，約他到市黃海咖啡館見面。

是您?他一見面就認(rèn)出老教授，陪同他的還有他的兒子王經(jīng)理。

看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。老教授說，你知道你家怎么會(huì)有這個(gè)瓷瓶的?

顧林說，我聽母親說，25年前，父親在江南打工，在一個(gè)冬日里，他救了一個(gè)落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點(diǎn)送了命，這家是開古董店的，就送了這個(gè)瓷瓶，聽母親說父親當(dāng)時(shí)還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家。

你的父親救了我和他啊。老教授指著王經(jīng)理說。

怎么這么巧?顧林笑著感嘆。

其實(shí)我那天一看到這個(gè)瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個(gè)瓷瓶。老教授說，當(dāng)年我父親在送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當(dāng)時(shí)我的家里的日子也不好過，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個(gè)不值錢的東西。為了這個(gè)瓷瓶，我們才在江北開了個(gè)分店，就想找到你父親啊。

原來是仿造的啊，那就不值錢了!顧林說。

不是錢的事，老教授說。我們現(xiàn)在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷真品。

那值多少錢?顧林問。

最少400萬。

(選自《微型小說選刊》2019年第16期)

(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.顧林兩次接到母親打來的催款電話，這既交代了顧林家里當(dāng)時(shí)所面臨的困境，又為下文顧林賣掉瓷瓶埋下了伏筆。

B.老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真品，于是以30萬元順利成交。

C.當(dāng)年顧林父親救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可見他并非施恩圖報(bào)之人，不想因?yàn)榫攘藙e人就接受別人的饋贈(zèng)。

D.顧林在對(duì)話中介紹了父親當(dāng)年救人的事情，這一細(xì)節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象，同時(shí)也補(bǔ)充交代了瓷瓶的來歷。

E.小說以瓷瓶為題，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終;以瓷瓶為題揭示了小說的主要內(nèi)容。

(2)老教授提出去家里看看瓷瓶，顧林說他不一定賣。請(qǐng)結(jié)合文本分析顧林此時(shí)的心理。(6分)

(3)小說中的王教授具有怎樣的性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(4)小說以瓷瓶的真正價(jià)值最少400萬收尾，這樣結(jié)尾有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文分析。(8分)

12.實(shí)用類文本閱讀(25分)

馬寅初：風(fēng)雨人生一百年

馬寅初十幾歲時(shí)，維新之風(fēng)吹到家鄉(xiāng)。他受維新思潮的影響渴望外出讀書。1901年秋，20歲的馬寅初以優(yōu)異成績(jī)考入天津北洋大學(xué)礦冶系。192019年秋，他進(jìn)入美國(guó)耶魯大學(xué)礦冶系學(xué)習(xí)，后入哥倫比亞大學(xué)改學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。

當(dāng)時(shí)，留美的中國(guó)學(xué)生獲取學(xué)位的竅門是寫論文時(shí)選擇導(dǎo)師不熟悉的有關(guān)中國(guó)問題。馬寅初在哥倫比亞大學(xué)做博士論文時(shí)，卻把紐約市財(cái)政作為題目。他對(duì)紐約進(jìn)行了詳實(shí)的調(diào)查后，高質(zhì)量地完成了論文，此文還被哥倫比亞大學(xué)選為教材。

馬寅初回國(guó)后，應(yīng)邀到北京大學(xué)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。30年代前期，他又擔(dān)任南京中央大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授兼系主任。為了顯示禮賢下士，蔣介石請(qǐng)馬寅初擔(dān)任立法院的財(cái)政、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)委員長(zhǎng)，實(shí)際上就是南京政府的最高經(jīng)濟(jì)顧問，參與經(jīng)濟(jì)政策的制定。

面對(duì)千瘡百孔的民族經(jīng)濟(jì)，馬寅初一直在尋求救國(guó)良策�？箲�(zhàn)初期，馬寅初滿懷救國(guó)激情在重慶參與整頓經(jīng)濟(jì)。然而，以蔣、宋、孔、陳四大家族為首的官僚買辦資本借抗戰(zhàn)名義聚民財(cái)入私囊。馬寅初見此怒不可遏，在立法院提出向發(fā)國(guó)難財(cái)者征收臨時(shí)財(cái)產(chǎn)稅的議案。此論一出，各界轟動(dòng)。他還在演講中直斥蔣介石：有人說委員長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)，可以說是我國(guó)的民族英雄。但是照我看，只能說是家族英雄。因?yàn)樗�包庇他的家族親戚，危害國(guó)家民族啊!馬寅初切身感受到國(guó)民黨政府的腐敗，認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)國(guó)理想不可能在這樣黑暗的政權(quán)下實(shí)現(xiàn)。

面對(duì)民族的災(zāi)難，馬寅初開始關(guān)注共產(chǎn)黨。1939年，他同周恩來、王若飛會(huì)面，聽到他們對(duì)抗戰(zhàn)形勢(shì)和中國(guó)前途的介紹，讓他看到中華民族的希望。與周恩來的一席談話，改變了馬寅初的人生軌跡。后來，他回憶說：在1939年以前，我是不與共產(chǎn)黨一起的，自那年起直到現(xiàn)在，無時(shí)無刻不與共產(chǎn)黨在一起。

馬寅初的言行，使蔣介石惱怒萬分。1940年12月，馬寅初被強(qiáng)令外出考察，實(shí)際上是先后被送往貴州息烽和江西上饒的集中營(yíng)關(guān)押。馬寅初被捕引起了各界憤慨，共產(chǎn)黨人也組織力量進(jìn)行營(yíng)救。1944年，國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)大潰敗，在各界一片指責(zé)之聲，蔣介石被迫恢復(fù)馬寅初的自由。

新中國(guó)成立后，年近古稀的馬寅初煥發(fā)了青春。1951年，他被任命為北京大學(xué)校長(zhǎng)，一上任就馬上倡導(dǎo)北大教師開展思想改造學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。對(duì)中國(guó)建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，他也進(jìn)行了深入思考。1953年，新中國(guó)首次人口普查發(fā)現(xiàn)全國(guó)已有6億人，增長(zhǎng)率又達(dá)每年2.2%。馬寅初憂心忡忡地認(rèn)為這將會(huì)影響工業(yè)化，應(yīng)當(dāng)實(shí)行計(jì)劃生育。他在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上寫成提案。1957年，他把提案提交一屆人大四次會(huì)議。后來，這篇提案又在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，這就是著名的《新人口論》。

對(duì)于控制人口的主張，周恩來曾表示贊成。毛澤東開始也認(rèn)為有可取之處。然而翌年，國(guó)內(nèi)開始搞大躍進(jìn)，人多是大好事等錯(cuò)誤觀念一度泛濫。在康生、陳伯達(dá)的煽動(dòng)下，從1958年到1959年，全國(guó)各大報(bào)刊掀起了批判馬寅初的風(fēng)潮，《新人口論》被說成是馬爾薩斯主義在中國(guó)的翻版。好心的人勸他公開認(rèn)個(gè)錯(cuò)，但馬寅初堅(jiān)定地說：為了堅(jiān)持真理，不怕油鍋炸，即使?fàn)奚�自己的性命也在所不�?

文革期間，周恩來起草的保護(hù)名單中包括馬寅初，得到毛澤東批準(zhǔn)，這使他免遭劫難。1972年，馬寅初患直腸癌后，周恩來又親自批準(zhǔn)為他進(jìn)行手術(shù)。

1982年5月，馬寅初安詳長(zhǎng)逝時(shí)，距他的百年誕辰只差一個(gè)月零十四天。這位百歲老人一生經(jīng)歷了清朝、民國(guó)和新中國(guó)，風(fēng)風(fēng)雨雨一百年。

(摘自徐焰《紅色記憶:70位名人的故事》)

語文參考答案

題號(hào)?1?2?3?4?5?6?13?14?15

答案?D?A?C?A?C?A?B?B?B

7.(1)可是各有錢的富商大多賄賂皇帝身旁的人請(qǐng)求將自己的名字免除，皇帝也總是予以同意。

(2)起先因任期屆滿，加封太子太保，到這時(shí)乞求退休，上了十三道奏疏。

8.借景抒情(或寓 情于景)。這兩句詩(shī)上句描寫了天邊淡云，云邊孤雁，下句描寫暮色四合、殘陽(yáng)如血的景象，展現(xiàn)了一幅寥遠(yuǎn)凄清的暮秋圖，抒發(fā)了詞人深深的孤寂離愁�！敬鹨r托亦可，答對(duì)仗或?qū)ε甲罡呓o3分】

9.⑴“飲散離亭西去”“浮生常恨飄蓬”包含著詞人聚少離多、飽經(jīng)漂泊的羈旅之愁。

⑵“回頭煙柳漸重重”“酒醒人靜奈愁濃”“殘燈孤枕夢(mèng)”表達(dá)了詞人深深的離愁別緒及別后的孤寂凄涼之情。

10.(1)鼎鐺玉石 金塊珠礫

(2)人生如夢(mèng) 一尊還酹江月

(3)小惠未? 民弗從也

每答出一空給1分,有錯(cuò)別字則該空不給分。

11.(1)A E(答E給3分，答A給2分，答D給1分;答B(yǎng)、C不給分。B項(xiàng)，老教授決定以30萬元成交，是因?yàn)樗�認(rèn)出這是以前送出去的那個(gè)瓷瓶。C項(xiàng)，顧林父親不要瓷瓶是因?yàn)橄訔壦�不能吃，還易碎。D項(xiàng)，這一細(xì)節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象分析有誤。)

(2)答案：①他還在為是否賣掉瓷瓶而猶豫不決。一方面，瓷瓶記錄著父親的榮譽(yù)，他不愿意賣。另一方面，父親住進(jìn)醫(yī)院急需用錢，他不得不賣。②他對(duì)瓷瓶的價(jià)值心存疑慮。他不知道瓷瓶的真?zhèn)�，弄不清它的真正價(jià)值，擔(dān)心賣了低價(jià)。(每點(diǎn)3分，共6分。意思對(duì)即可。)

(3)答案：①知恩圖報(bào)。王教授在被救后，為尋找恩人而到江北開設(shè)分店，用30萬元買下認(rèn)為是贗品的瓷瓶。②誠(chéng)信待人。王教授一直因送給贗品瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正價(jià)值后毅然把瓷瓶送回。(每點(diǎn)3分，共6分。意思對(duì)即可。)

(4)要點(diǎn)：

①?gòu)那楣?jié)上看，結(jié)尾與前面關(guān)于瓷瓶真?zhèn)蔚膽夷罹o密照應(yīng)，使故事情節(jié)再起波瀾，又耐人尋味。

②從人物塑造上看，豐富了人物性格，使人物形象變得更加飽滿。

③從思想內(nèi)容上看，贊美了被救者的感恩情懷，弘揚(yáng)了社會(huì)正能量，豐富了作品的主題。

④從藝術(shù)效果上看，以最少400萬結(jié)尾，小說戛然而止，給讀者留下想象空間。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。)

12.(1)AD(答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分;答C、E不給分。C項(xiàng)，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人的營(yíng)救而獲釋原文無據(jù)。E項(xiàng)，時(shí)間先后倒置。B項(xiàng)，馬寅初十分鄙視中國(guó)留學(xué)生做論文投機(jī)取巧的行為沒有明確說法。)

(2)①抗戰(zhàn)時(shí)期，周恩來改變了馬寅初的人生軌跡。

②反右派斗爭(zhēng)時(shí)期，周恩來為馬寅初仗義執(zhí)言。

③文革時(shí)期，周恩來盡力關(guān)心、保護(hù)馬寅初。

(3)答：

①面對(duì)民族災(zāi)難，他一直在尋求救國(guó)良策。

②國(guó)民黨的腐敗，打破了他的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

③他從共產(chǎn)黨人身上看到了中華民族的希望。

(4)①嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，腳踏實(shí)地。做博士論文不走捷徑，在翔實(shí)的調(diào)查的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地完成論文;在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上寫成《新人口論》。

②不畏強(qiáng)權(quán)，仗義執(zhí)言。面對(duì)國(guó)民黨政府的腐敗，他提出向發(fā)國(guó)難財(cái)者征收臨時(shí)財(cái)產(chǎn)稅的議案，并指責(zé)蔣介石是家族英雄。

③憂國(guó)憂民，一片赤誠(chéng)。解放前，他一直尋求救國(guó)良策;解放后，著眼于國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建議實(shí)行計(jì)劃生育。

④堅(jiān)持真理，不怕犧牲。他面對(duì)錯(cuò)誤批判毫不妥協(xié)，即使?fàn)奚�自己的生命也在所不惜�?/p>

16.①吸收水分和吸取養(yǎng)料;

②固定植株的位置;

③之所以稱其為假根。(答出一空給1分，答出兩空給3分，答出三空給5分)

17.本次探訪留守兒童活動(dòng)，全班分為6個(gè)小組。準(zhǔn)備階段組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，要求全員參與，募集所需物品。實(shí)施階段與留守兒童交流溝通，向他們贈(zèng)送玩具，并為他們表演節(jié)目。

小編為大家提供的高二語文上學(xué)期第一次月考試卷，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。