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高二語(yǔ)文下冊(cè)知能優(yōu)化演練試題及答案

一、語(yǔ)段閱讀

閱讀下面的文字，完成1～4題。

安道與予在楚州，談禍福事甚詳，安道亦以為然。俟到夷陵寫(xiě)去，然后得知修所以處之之心也。又常與安道言，每見(jiàn)前世有名人，當(dāng)論事時(shí)，感激不避誅死，真若知義者，及到貶所，則戚戚怨嗟，有不堪之窮愁形于文字，其心歡戚無(wú)異庸人，雖韓文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。師魯察修此語(yǔ)，則處之之心，又可知矣。近世人因言事亦有被貶者，然或傲逸狂醉，自言我為大不為小。故師魯相別，自言益慎職，無(wú)飲酒。此事修今亦遵此語(yǔ)。咽喉自出京愈矣，至今不曾飲酒。到縣后勤官，以懲洛中時(shí)懶慢矣。

1.下列各句中對(duì)加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是( )

A.俟到夷陵寫(xiě)去 俟：等待

B.感激不避誅死 感激：同現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“感激”

C.則戚戚怨嗟 戚：悲戚

D.安道亦以為然 然：對(duì)

解析：選B。感激：感動(dòng)發(fā)憤。

2.對(duì)加點(diǎn)虛詞的意義與用法理解不正確的一項(xiàng)是( )

A.安道與予在楚州 與：連詞，“和”

B.又常與安道言 與：連詞，“和”

C.然后得知修所以處之之心也 之：代詞，這件事

D.然后得知修所以處之之心也 之：結(jié)構(gòu)助詞，“的”

解析：選B。與：介詞，“跟”“同”。

3.下面六句話編為四組，最能體現(xiàn)作者泰然心境的一組是( )

①感激不避誅死

②有不堪之窮愁形于文字

③用此戒安道慎勿作戚戚之文

④自言我為大不為小

⑤此事修今亦遵此語(yǔ)。咽喉自出京愈矣，至今不曾飲酒

⑥到縣后勤官，以懲洛中時(shí)懶慢矣

A.①③⑥ B.③④⑥

C.③⑤⑥ D.①②④

解析：選C。①②寫(xiě)“前世有名人”的表現(xiàn)，作者對(duì)他們的看法是“無(wú)異庸人”;④寫(xiě)“近世人”被貶后的表現(xiàn)，作者也不贊成。③⑤⑥表現(xiàn)了作者在被貶后的心態(tài)，符合題意。

4.對(duì)文段理解分析不正確的一項(xiàng)是( )

A.作者認(rèn)為唐代文學(xué)家韓愈對(duì)待貶謫的態(tài)度是不可取的，“其心歡戚無(wú)異庸人”，心胸不夠豁達(dá)。

B.在貶所勤官慎職，不做窮愁文字，凸現(xiàn)了作者面對(duì)貶謫的泰然心境。

C.范仲淹、高若訥、尹洙、歐陽(yáng)修先后因直言政事被貶逐，當(dāng)時(shí)有人作《四賢一不肖詩(shī)》傳誦一時(shí)。四賢，指范仲淹、高若訥、尹洙、歐陽(yáng)修;一不肖，指余靖(字安道)。

D.本文行文樸實(shí)，同敘家常一樣，充滿著溫馨和理解，對(duì)于同遭貶謫的朋友而言，這是最好的鼓勵(lì)和支持。

解析：選C。A、B、D三項(xiàng)均可在文中找到根據(jù)。C項(xiàng)對(duì)背景的描述有誤。余靖是“四賢”之一，而“一不肖”指高若訥。因此，“高若訥”均應(yīng)改為“余靖”，“余靖”應(yīng)改為“高若訥”。

二、語(yǔ)言運(yùn)用

5.下列句子順序已被打亂，請(qǐng)按照正確的語(yǔ)序重新排列。(只填寫(xiě)序號(hào))

①環(huán)境政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策脫節(jié)，正是當(dāng)今世界可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題解決不力的癥結(jié)所在。

②就要在開(kāi)發(fā)之前將環(huán)境保護(hù)規(guī)劃引入和體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決策中去。

③要未雨綢繆，而不是亡羊補(bǔ)牢。

④環(huán)境問(wèn)題的核心是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

⑤要使環(huán)境保護(hù)與開(kāi)發(fā)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

答：________________________________________________________________________

解析：解答此題，關(guān)鍵是找出中心句，然后在此基礎(chǔ)上按照邏輯關(guān)系排列，可以通過(guò)如“要使”“就要”等詞進(jìn)行判斷。

答案：④①⑤②③

6.南濱中學(xué)舉行以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化節(jié)”為主題的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，請(qǐng)你為該活動(dòng)寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)，要求：①主題鮮明;②語(yǔ)言生動(dòng)得體;③60字左右。

答：________________________________________________________________________

解析：內(nèi)容體現(xiàn)“中華傳統(tǒng)文化”“書(shū)法”“現(xiàn)場(chǎng)”，最好能夠運(yùn)用修辭手法，有鼓動(dòng)性宣傳語(yǔ)言。

答案：書(shū)法的世界，飛揚(yáng)的墨跡，弘揚(yáng)的是民族傳統(tǒng)，培育的是民族精神;不要猶疑，來(lái)參與吧，即席揮毫，一同展示藝術(shù)不朽的魅力，一同激發(fā)文化強(qiáng)大的生命力!

一、基礎(chǔ)考查

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )

A.見(jiàn)紿(dài) 惶迫(huān?) 愚懦(rú)

B.怪駭(hài) 誅死(zhū) 怨嗟(jié )

C.歡戚(qì) 砧斧(zhān) 鼎鑊(huò)

D.枕藉(jiè) 襄州(xiān?) 咽喉(yān)

解析：選D。A項(xiàng)，“惶”應(yīng)讀“huán?”，“懦”應(yīng)讀“nuò”;

B項(xiàng)，“嗟”應(yīng)讀“jiē”;C項(xiàng)，“戚”應(yīng)讀“qī”，“砧”應(yīng)讀“zhēn”。

2.下列加點(diǎn)字的解釋?zhuān)�錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.約使人如河上 如：如果

B.便遣白頭奴出城 遣：派遣

C.及得師魯手簡(jiǎn) 簡(jiǎn)：信

D.怪不如約 怪：責(zé)怪

解析：選A。如：到。

3.對(duì)加點(diǎn)詞的意義和用法理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.始謀陸赴夷陵，以大暑，又無(wú)馬，乃作此行

以：表原因的介詞，因，由于

B.方喜得作書(shū)以奉問(wèn)

以：表目的連詞，用來(lái)，來(lái)

C.然師魯以修有自疑之言

以：以為，認(rèn)為

D.到縣后勤官，以懲洛中時(shí)懶慢矣

以：表目的的連詞，用來(lái)，來(lái)

解析：選A。A項(xiàng)“以”表因果的連詞，相當(dāng)于“因?yàn)?rdquo;。

4.下列對(duì)“見(jiàn)”的分類(lèi)正確的一項(xiàng)是( )

①有親見(jiàn)忠烈青衣烏帽…… ②見(jiàn)其二子焉 ③方悟此奴懶去而見(jiàn)紿 ④不如登高之博見(jiàn)也 ⑤未得與項(xiàng)羽相見(jiàn) ⑥蘭芝初還時(shí)，府吏見(jiàn)丁寧 ⑦路中來(lái)，頗有人以罪出不測(cè)見(jiàn)吊者 ⑧臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)越 ⑨吾未見(jiàn)其明也 ⑩圖窮而匕首見(jiàn)

A.①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨

B.①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦

C.①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨

D.①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩

解析：選C。①④看見(jiàn);⑤會(huì)見(jiàn);②推薦，介紹;⑩顯露，出現(xiàn);③⑧表被動(dòng);⑥⑦用在動(dòng)詞前，表示他人行為及于己;⑨發(fā)現(xiàn)。

二、閱讀理解

(一)閱讀文本選段，完成5～8題。

師魯簡(jiǎn)中言，疑修有自疑之意者，非他，蓋懼責(zé)人太深以取直爾。今而思之，自決不復(fù)疑也。然師魯又云暗于朋友，此似未知修心。當(dāng)與高書(shū)時(shí)，蓋已知其非君子，發(fā)于極憤而切責(zé)之，非以朋友待之也，其所為何足驚駭?路中來(lái)，頗有人以罪出不測(cè)見(jiàn)吊者，此皆不知修心也。師魯又云非忘親，此又非也。得罪雖死，不為忘親，此事須相見(jiàn)，可盡其說(shuō)也。

五六十年來(lái)，天生此輩，沉默畏慎，布在世間，相師成風(fēng)。忽見(jiàn)吾輩作此事，下至灶間老婢，亦相驚怪，交口議之。不知此事古人日日有也，但問(wèn)所言當(dāng)否而已。又有深相賞嘆者，此亦是不慣見(jiàn)事人也。可嗟世人不見(jiàn)如往時(shí)事久矣!往時(shí)砧斧鼎鑊，皆是烹斬人之物，然士有死不失義，則趨而就之，與幾席枕藉之無(wú)異。有義君子在傍，見(jiàn)有就死，知其當(dāng)然，亦不甚嘆賞也。史冊(cè)所以書(shū)之者，蓋特欲警后世愚懦者，使知事有當(dāng)然而不得避爾，非以為奇事而詫人也。幸今世用刑至仁慈，無(wú)此物，使有而一人就之，不知作何等怪駭也。然吾輩亦自當(dāng)絕口不可及前事也。居閑僻處，日知進(jìn)道而已。此事不須言，然師魯以修有自疑之言，要知修處之如何，故略道也。

5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是( )

A.疑修有自疑之意者 意：意思

B.布在世間，相師成風(fēng) 布：布置

C.則趨而就之 趨：去，赴

D.然吾輩亦自當(dāng)絕口 絕：閉緊

解析：選B。布：遍布，到處是。

6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是( )

A.①今而思之，自決不復(fù)疑也②使知事有當(dāng)然而不得避爾

B.①其所為何足驚駭②得罪雖死，不為忘親

C.①然士有死不失義②然師魯以修有自疑之言

D.①非以朋友待之也②要知修處之如何

解析：選C。A項(xiàng)，“而”，①連詞，連接狀語(yǔ)與中心語(yǔ)，不譯;②連詞，卻。B項(xiàng)，“為”，①動(dòng)詞，作為;②判斷詞，是。C項(xiàng)，“然”，轉(zhuǎn)折連詞，然而。D項(xiàng)，“之”，①代詞，指高司諫;②代詞，指被貶官這件事。

7.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，在文中的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思相同的一項(xiàng)是( )

A.其所為何足驚駭

B.得罪雖死，不為忘親

C.使知事有當(dāng)然而不得避爾

D.史冊(cè)所以書(shū)之者

解析：選A。A項(xiàng)，“驚駭”與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同。B項(xiàng)，“得罪”古義是“獲罪”，今義是招人不快或懷恨;冒犯。C項(xiàng)，“當(dāng)然”古義是“理當(dāng)如此”，今義是應(yīng)當(dāng)這樣，表示合于事理或情理，沒(méi)有疑問(wèn)。D項(xiàng)，“所以”古義表原因，不表結(jié)果;今義是表示因果關(guān)系。

8.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)然師魯又云暗于朋友，此似未知修心。

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)然士有死不失義，則趨而就之，與幾席枕藉之無(wú)異。

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)居閑僻處，日知進(jìn)道而已。

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：(1)但是，你說(shuō)我對(duì)朋友的為人不清楚，你的這種看法好像不了解我的心。

(2)但那些正直敢言的人寧可死也不犧牲道義，他們走向這些刑具就像去赴宴、睡覺(jué)那樣從容。

(3)(我)住在清靜偏僻的地方，每天注意加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)罷了。

(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。

尹師魯墓志銘

歐陽(yáng)修

師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識(shí)與不識(shí)皆稱(chēng)之曰師魯，蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者，或推其文學(xué)，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達(dá)，臨禍福，無(wú)愧于古君子，則天下之稱(chēng)師魯者未必盡知之。

師魯為文章，簡(jiǎn)而有法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，長(zhǎng)于《春秋》。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過(guò)也。遇事無(wú)難易，而勇于敢為，其所以見(jiàn)稱(chēng)于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。

師魯少舉進(jìn)士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶(hù)曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書(shū)記、知伊陽(yáng)縣。王文康公薦其才，召試，充館閣校勘，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州，諫官、御史不肯言。師魯上書(shū)，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。

久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州，為政有惠愛(ài)，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。

師魯當(dāng)天下無(wú)事時(shí)獨(dú)喜論兵，為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說(shuō)，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長(zhǎng)久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴(yán)，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱(chēng)師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。

初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書(shū)訟師魯以公使錢(qián)貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾無(wú)醫(yī)藥舁至南陽(yáng)求醫(yī)疾革隱幾而坐顧稚子在前無(wú)甚憐之色與賓客言終不及其私享年四十有六以卒。

(節(jié)選自《歐陽(yáng)修集•居士集卷二十七》)

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是( )

A.或高其議論，或多其材能 多：贊美

B.處窮達(dá)，臨禍福 窮：貧困

C.知伊陽(yáng)縣 知：掌管

D.舁至南陽(yáng)求醫(yī) 舁：抬著

解析：選B。窮：困境。

10.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是( )

A.①蓋其名重當(dāng)世②于其材能，亦未必盡知之也

B.①師魯為文章，簡(jiǎn)而有法②而元昊臣，西兵解嚴(yán)

C.①故其卒窮以死②又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用

D.①其所以見(jiàn)稱(chēng)于世者②其后諸將敗于好水

解析：選A。A項(xiàng)，“其”都是代詞，指尹師魯。B項(xiàng)，“而”，①連詞，表并列;②連詞，表順承。C項(xiàng)，“以”，①連詞，表修飾;②連詞，表目的。D項(xiàng)，“于”，①與“見(jiàn)”一起表被動(dòng)，引出主動(dòng)者;②介詞，在。

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )

A.天下的士人認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都稱(chēng)呼他師魯，可見(jiàn)他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。至于他的“忠義之節(jié)”，在當(dāng)時(shí)稱(chēng)他師魯?shù)娜酥�，未必盡知。

B.師魯考中進(jìn)士后為官許多年，仕途之路不很順利，多次被調(diào)動(dòng)官職、貶官，有時(shí)還不得已辭去官職，其原因有他正義直言，敢作敢為，也有“遭父喪”。

C.本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長(zhǎng)久之策，可惜未能全部施行。

D.師魯在潞州任職，可謂勤政愛(ài)民，百姓都擁戴他;在渭州任職時(shí)的所作所為，堪稱(chēng)秉公執(zhí)法，后被人借事中傷，遭貶官。

解析：選C。“可惜未能全部施行”這一說(shuō)法錯(cuò)。原文表述的是都未能施行。

12.斷句與翻譯。

(1)用“/”給文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句。

得 疾 無(wú) 醫(yī) 藥 舁 至 南 陽(yáng) 求 醫(yī) 疾 革 隱 幾 而 坐 顧 稚 子 在 前 無(wú) 甚 憐 之 色 與 賓 客 言 終 不 及 其 私 享 年 四 十 有 六 以 卒。

(2)把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已。

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

②其所以見(jiàn)稱(chēng)于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

③將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：(1)得疾/無(wú)醫(yī)藥/舁至南陽(yáng)求醫(yī)/疾革/隱幾而坐/顧稚子在前/無(wú)甚憐之色/與賓客言/終不及其私/享年四十有六以卒。

(2)①他與人談?wù)�，肯定�?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說(shuō)透徹才罷休。②他被世人稱(chēng)贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。③有違背他管理(節(jié)制、調(diào)度)的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。

參考譯文：

師魯，河南人，姓尹，名洙�？墒翘煜碌氖咳苏J(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都稱(chēng)呼他師魯，他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。世上了解師魯?shù)娜�，有的推崇他的文學(xué)才能，有的佩服他看問(wèn)題有見(jiàn)解，有的贊美他的才干。至于說(shuō)到他的忠義之節(jié)，無(wú)論處在逆境和順境，面臨災(zāi)禍和喜慶，都無(wú)愧于古時(shí)君子之風(fēng)，然而天下稱(chēng)師魯?shù)娜宋幢厝�部知道這些。

師魯寫(xiě)文章，簡(jiǎn)潔而有章法。博學(xué)強(qiáng)記，通曉今古，在《春秋》上有專(zhuān)長(zhǎng)。他與人談?wù)摚�肯定�?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說(shuō)透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，人們也很少能超過(guò)他。遇事無(wú)論難易，敢作敢當(dāng)，他被世人稱(chēng)贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。

師魯年少時(shí)考中進(jìn)士，做絳州正平縣主簿、河南府戶(hù)曹參軍、邵武軍判官。調(diào)任山南東道掌書(shū)記的官職、做伊陽(yáng)縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見(jiàn)面試后，擔(dān)任館閣�？�，又調(diào)任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說(shuō)話。師魯上書(shū)，說(shuō)范仲淹是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調(diào)往唐州。這時(shí)，父親去世了，守孝期滿，又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起復(fù)師魯擔(dān)任經(jīng)略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調(diào)往濠州任通判。過(guò)了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調(diào)涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。到潞州任知州，處理政務(wù)有仁愛(ài)之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。

師魯在天下太平時(shí)唯獨(dú)喜歡談?wù)摫�事，�?xiě)了《敘燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主張的軍事備戰(zhàn)的主張，講述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當(dāng)時(shí)利害所在。又想訓(xùn)練土兵代替戍守的士卒，來(lái)減少邊境的開(kāi)支，以此作為抵御外敵的長(zhǎng)久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開(kāi)現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。既然這樣，那么天下稱(chēng)贊師魯?shù)娜�，�?duì)于師魯?shù)牟拍�，也未必全部了解�?/p>

開(kāi)始的時(shí)候，師魯在渭州任職，有違背他管理(節(jié)制、調(diào)度)的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書(shū)控告師魯把公家的錢(qián)借予部將，師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使，又調(diào)職監(jiān)管均州酒稅。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽(yáng)求醫(yī)。病好了，倚著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒(méi)有疼愛(ài)的表情，和賓客談話，最終不涉及他的私情。享年四十六去世。

三、語(yǔ)言表達(dá)

13.閱讀下面的文字，結(jié)合語(yǔ)境，將后面兩句話補(bǔ)充完整。

心靈的房間，不打掃就會(huì)落滿灰塵，蒙塵的心會(huì)變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，都在心里安家落戶(hù)。心里的事情一多，就會(huì)變得雜亂無(wú)序，然后心也跟著亂起來(lái)。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會(huì)使人萎靡不振。所以，把灰塵掃除，能夠使黯然的心變得亮堂;________________________________________，

____________________;____________________。

答案：把事情理清，能夠使煩亂的心變得平靜;把痛苦扔掉，能夠使快樂(lè)的空間變得廣闊。

14.(2019年高考遼寧卷)閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

從熒 ① (pín?)到銀幕，從歌劇院到博物院，從舞臺(tái)到廣場(chǎng)……今年五一假期，文化市場(chǎng)分外火爆，既有演唱會(huì)這樣的新時(shí)尚，又有免費(fèi)演出等惠民之舉。 ②，文化市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實(shí)。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差別。因此，③如何堅(jiān)持文化的普惠性?④是我們?cè)跉g呼成績(jī)的同時(shí)，⑤還需冷靜思考的。⑥

(1)在①處根據(jù)拼音填寫(xiě)正確的漢字。

(2)在②處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(3)文中③～⑥處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。

答：第________處(只填序號(hào))，改為_(kāi)_______。

解析：此題是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合題，集生字、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)于一題。(2)題注意前后句之間的關(guān)系。(3)題需要逐處分析。

答案：(1)屏 (2)然而(但是) (3)④，(逗號(hào))