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　　第一點:關(guān)于方法問題.要"保強提弱",促進(jìn)學(xué)科平衡.每個人的特點不一,有的同學(xué)擅長這幾門學(xué)科,有的同學(xué)則擅長那幾門,每個同學(xué)都或多或少有相對薄弱的學(xué)科.對于這個問題,要堅持"保強提弱"的方針,鞏固優(yōu)勢學(xué)科,提高弱勢學(xué)科,發(fā)揮各科潛能,達(dá)到優(yōu)化組合.關(guān)于"提弱",首先要培養(yǎng)對它的興趣,不能因為學(xué)科的薄弱而厭惡它,更決不能因為厭惡而缺乏興趣.缺乏興趣,愈學(xué)不好,因此會陷入惡性循環(huán).要加大對"弱項"的投入,每天保證定量接觸,但這個過程很艱難,有的同學(xué)會說:"哎呀,煩死了,我已經(jīng)連讀背了好幾天的英語了,怎么一篇完形填空還是錯這么一大堆呀;哎呀,怎么回事的,我每天都做一張數(shù)學(xué)試卷,已經(jīng)做了十幾張了,怎么考起來還是心里沒底."這就是說,在"提弱"的投入中,更重要的是堅持較長一段時間,量變積累到一定的程度后,進(jìn)步才會明顯."保強提弱"有一些應(yīng)該注意的問題,"保強提弱"要與高二階段的具體要求相結(jié)合,高二學(xué)習(xí)中要以語,數(shù),外分值大,也是高考容易拉開距離的地方,所以高二學(xué)習(xí)時期要全面提高語,數(shù),外三科的學(xué)習(xí)水平.

　　在此也順便就自身情況探討一下某些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)思維,鍛煉理解能力,按理說應(yīng)該不能贊成"題海戰(zhàn)術(shù)",但實際上做得越多,對基本方法的把握越牢固,對相關(guān)問題的反應(yīng)也越多越好,做得越多越好,但時間有限,所以,"多"要建立在"精"上,要在新題,典型題上舍得花時間,要選好題,好題不偏不怪,包括重要知識點,并能變化出許多其它問題.高考碰到原題的概率幾乎為零,因此做題的目的一定要明確,不是要碰題,而是要提高自己的邏輯推理能力和分析綜合能力.只有這樣,解題應(yīng)考才會有海闊天空的感覺.曾經(jīng)有位老師說過一句話:"一道題的結(jié)果毫無價值,重要的是思路的形成,方法的選擇及題后的思考".題后反思很重要,反思的內(nèi)容很多,如原理,方法,以及怎樣變換題型,舉一反三,觸類旁通.要注意的是:有不清楚的問題一定不要放過,當(dāng)有些問題怎么想都沒有頭緒的時候,就要提問,同學(xué)間面紅耳赤的爭論能引出一個新思路,而老師的一句話往往"驚醒夢中人".我這樣做了,所以在高考中數(shù)學(xué)取得了138分的高分.地理的學(xué)習(xí)有一個突出的特點是十分注意地圖,圖表,要將知識落實到圖上,要建立空間感覺,一談到世界某某地方,心中馬上應(yīng)該展開一幅世界地圖,然后那個地方好像就在你眼前一樣,那個地方的地理特征,氣候,自然條件,人文景觀也要立即反映出來.這樣,不僅能很好地記憶,而且利于深刻地理解.

　　第二點:關(guān)于效果問題.要勤奮學(xué)習(xí),注重效率.有的同學(xué)說,勤奮等于笨拙,這是極其可怕的想法.實踐證明,勤奮的人恰恰很聰明,因為他知道勤奮的重要性,他懂得現(xiàn)在努力,高考一定考得好,一定會考上更理想的大學(xué);學(xué)好更多的知識,會在將來的學(xué)習(xí),工作中更具競爭力,實現(xiàn)人生價值.那些整天在別人眼皮底下嘻嘻哈哈,不好好學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),自以為聰明的人,就不能說是聰明了.連最起碼的要珍惜學(xué)習(xí)的大好時光的道理都不懂,怎么能說聰明呢 所以勤奮很難得,勤奮很重要,勤奮的人很高尚.不光勤奮,更要注重效率,盡管這句話現(xiàn)在許多人聽了沒感覺,但我覺得它仍然是一句走在時代最前沿的話,解題速度是高考取勝的重中之重,要盡可能快地做一件事,今日事,今日畢,以此贏得更多的時間,預(yù)習(xí)新的內(nèi)容,復(fù)習(xí)已講過的知識.這樣,心中會有一種很強的輕松感和優(yōu)越感,高考中一定會顯示優(yōu)越性.

　　第三點:關(guān)于心態(tài)問題.要"快樂學(xué)習(xí)",保持健康心理.實力是基礎(chǔ),心態(tài)是保證,要排除不健康的心理障礙,鍛煉抗挫,抗壓能力,活潑開朗,樂觀向上,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).在高二分科的過渡時期,我曾為選文,選理而煩惱,后來選擇了文科也曾患得患失,不知道選對沒有,當(dāng)考試不順利的時候,更又有大的情緒波動,情緒波動又影響學(xué)習(xí),惡性循環(huán),造成了不必要的損失.在高二階段,要完成好分科的過渡轉(zhuǎn)換,誰先調(diào)整好心態(tài),誰就贏得快,既然選擇了,就不要后悔,就要準(zhǔn)備吃苦,付出努力,腳踏實地.考試不順利,或多或少都會影響到心情,但要自我暗示,自我調(diào)節(jié),同學(xué)之間應(yīng)互相鼓勵,共同進(jìn)步.

　　總之,要"保強提弱",高二全面提高語,數(shù),外科目學(xué)習(xí)水平,促進(jìn)各科平衡發(fā)展,要勤奮學(xué)習(xí),注重效率,珍惜時間,要保持活潑開朗,樂觀向上的健康心理.

　　高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,不僅課程任務(wù)重,而且很大程度上決定著學(xué)生今后的發(fā)展方向,以及能否考入理想的大學(xué).有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師,向大家傳授高二各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧,希望能對高二學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率有所幫助.

　　【語文】結(jié)合大綱,注重積累

　　李躍峰(南安一中語文教研組組長,高二語文科備課組組長)

　　明確教學(xué)內(nèi)容和要求

　　《教學(xué)大綱》將高中語文的"教學(xué)內(nèi)容和要求"分為閱讀,寫作,口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分.

　　這些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的,而高二年正是在高一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延伸,是能力的進(jìn)一步發(fā)展.因此需要我們進(jìn)一步加強閱讀,擴(kuò)大閱讀面,在閱讀中領(lǐng)悟,提升自己的閱讀能力.

　　這些課文要精研細(xì)讀

　　具體到第三冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,我個人的看法是,"文言文閱讀"部分,選編的兩個單元八篇課文是要精研細(xì)讀的,這是形成閱讀能力的前提,文章涉及的文言知識,如通假字,古今異義,一詞多義,詞類活用,特殊句式和固定句式要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸類和積累.文言語感同樣是要反復(fù)誦讀才能形成的,因而要熟讀課文乃至背誦,這樣才有望形成一種能力,并遷移到課外閱讀,達(dá)到"觸類旁通"的效果.《讀本》選編的文章正是教材的輔助,是檢驗自身閱讀能力的很好的范本.要認(rèn)真地閱讀,走進(jìn)古人的情感世界,領(lǐng)悟古人的人文情懷.

　　就詩歌鑒賞而言,要把握中國詩歌特征.中國詩歌,注重意境的創(chuàng)設(shè),講究通過意象組合展示生活圖景,從而傳達(dá)詩人的審美體驗.因而讀詩,把握意象是很關(guān)鍵的,把握了意象,就能把握意境.要在教師的指導(dǎo)下,掌握讀詩的基本要領(lǐng),熟悉詩歌的表現(xiàn)技巧,從而達(dá)到鑒賞的目的,而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀,細(xì)致掌握才能獲得的.殊不知"熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟",這就道出反復(fù)誦讀的重要性和必要性.誦讀是讀詩的基礎(chǔ);讀詩而不能背誦等于不讀.能背誦,則必定有所領(lǐng)悟.

　　【數(shù)學(xué)】重在培養(yǎng)觀察,分析和推斷能力

　　陳建設(shè)(南安一中數(shù)學(xué)競賽興趣小組輔導(dǎo)老師)

　　培養(yǎng)濃厚的興趣

　　高中的數(shù)學(xué)概念抽象,習(xí)題繁多,教學(xué)密度大,因此,高一過后,一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏.

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試.當(dāng)你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗證猜想,則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué),你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)……

　　當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步!

　　培養(yǎng)分析,推斷能力

　　其實,數(shù)學(xué)不是知識性,經(jīng)驗性的學(xué)科,而是思維性的學(xué)科,高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點.所以,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察,分析和推斷能力,開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維.因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要有意識地培養(yǎng)這些能力.

　　關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系,可以這樣描述:當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時,你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格;當(dāng)你熱衷于研究各種題型,定期做出小結(jié)的時候,你一定是班級數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生;而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!

　　嘗試這些學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法.

　　如果你正因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱,請按如下要求去做:預(yù)習(xí)后,帶著問題走進(jìn)課堂,能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍;想要做出完美的作業(yè)是無知的,出錯并認(rèn)真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是"題海",請認(rèn)真完成,少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平.

　　如果你正因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶,請接受如下建議:收集你自己做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因,這些材料是屬于你個人的財富;對于考試成績,給自己定一個能接受的底線,定一個力所能及的奮斗目標(biāo);合理的作息時間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績,所以,請制定好學(xué)習(xí)計劃并努力堅持;把很多時間投入到一個科目中去,不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個學(xué)科.人對于某一知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)"高原現(xiàn)象",就是說當(dāng)達(dá)到一定程度,再努力時,進(jìn)步開始不明顯.

　　【歷史】注意知識的系統(tǒng)性,整體性

　　葉育林(南安一中歷史教研組組長,中學(xué)高級教師)

　　注意比較學(xué)習(xí)法的運用

　　世界近代史不僅階段劃分明顯,而且?guī)讞l線索也非常清楚.即資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級革命或改革運動的開展,資產(chǎn)階級思想運動,殖民擴(kuò)張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及,學(xué)習(xí)時要注意比較,歸納,概括,找出其共同點和不同點.

　　如資產(chǎn)階級革命或改革運動有17,18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級革命(英,法,美),1848年歐洲革命和19世紀(jì)60,70年代資產(chǎn)階級革命和改革,不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展,但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因,革命的根本任務(wù),革命的進(jìn)程,革命的結(jié)局和影響有很大的差異.

　　又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義,理性主義,自由主義等進(jìn)步思潮,其產(chǎn)生的原因,思想觀點,性質(zhì)都有相同或相似之處,但處于不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同.學(xué)習(xí)時對一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系,比較,歸納,就能更好地掌握歷史知識,認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效率.

　　關(guān)注小字,插圖和閱讀課的內(nèi)容

　　作為文科班的學(xué)生,從高二年就要立足高考,注意知識的系統(tǒng)性,整體性.小字和插圖是正文的補充,學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合.對教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的.如第一章第四節(jié)??宗教改革關(guān)于英國的宗教改革,第二章的第二節(jié)??歐洲封建國家的改革,第三節(jié)??西歐國家的殖民擴(kuò)張,第三章的第二節(jié)??19世紀(jì)前期的歐洲和1848年革命等,把這些內(nèi)容也加以掌握,才能形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu).

　　歷史"死記硬背"也有技巧

　　注意中外史結(jié)合

　　中國近代史是世界近代史的一部分,在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來.如學(xué)習(xí)"資本主義世界市場的初步形成"或"亞洲革命風(fēng)暴",就可以聯(lián)系"鴉片戰(zhàn)爭"和"太平天國運動",對兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景,戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響和太平天國運動的地位有進(jìn)一步的了解;學(xué)習(xí)"歐洲的啟蒙運動",可以聯(lián)系"辛亥革命"和"新文化運動",認(rèn)識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響;學(xué)習(xí)"工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展"可以聯(lián)系中國的"洋務(wù)運動"和"中國民族工業(yè)的興起",對中國工業(yè)化的起步,工業(yè)化的歷程及特點有進(jìn)一步的認(rèn)識.

　　通過中外歷史的聯(lián)系,比較,既可以拓寬知識面,又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握,使中外歷史形成有機的結(jié)合.

　　【英語】應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

　　王春波(南安一中高二年英語科任老師)

　　應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

　　高二英語對學(xué)生的聽,說,讀,寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實的基礎(chǔ).

　　在我看來,打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提,如何打下基礎(chǔ)呢 可以歸納如下:制定計劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點;專心聽講,當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí),防止遺忘;獨立作業(yè),檢測效果;錯誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律.

　　建立錯誤檔案本

　　在學(xué)習(xí)過程中,已獲得的知識和技能對以后新知識,新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能.每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣.平時和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯誤率.既鞏固了知識,又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平.

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力,以及推理判斷,歸納總結(jié)的能力.堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證.通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版,《新概念英語》第二,三冊,英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來,激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望.

　　養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音,語調(diào),意群,句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ).對學(xué)過的句型,詞組,對話,課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說,讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本方法.

　　>>>>北京四中老師說??英語沖刺要多練多背

　　養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

　　養(yǎng)成書寫規(guī)范,字跡工整,卷面整潔的習(xí)慣也很重要.高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點符號亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩.這在高考閱卷評分中會吃大虧,白白丟分.因此,高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對大小寫,標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化,整齊美觀.

　　養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

　　高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補充詞匯量.學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時查閱.這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大.

　　【政治】牢固掌握知識點,理論聯(lián)系實際

　　黃育明(南安一中高二年政治備課組長,中學(xué)一級教師)

　　準(zhǔn)確理解基本概念

　　現(xiàn)在的高考政治試題,更加注重學(xué)科能力的培養(yǎng),著重加強思維能力的考查.于是在部分師生中產(chǎn)生了一種誤解,以為基礎(chǔ)知識不重要了.其實,知識和能力兩者是統(tǒng)一的,知識是能力的載體,能力是知識的運用.忽視基本知識片面強調(diào)能力,能力將成為一座沙丘之塔.相對于高一年《經(jīng)濟(jì)常識》來說,高二年《哲學(xué)常識》的概念,原理更加抽象,不易理解,對這些概念,原理要特別注意記憶,比較,理解.如第一課中的物質(zhì)和意識,客觀實在和客觀存在,主觀和客觀等概念,如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的次要方面等原理,對這些易混的概念,原理都要認(rèn)真比較,理解,記憶.知識掌握要準(zhǔn)確,回答問題時要符合要求,有些關(guān)鍵字,詞要與教材完全吻合,不能隨意搞錯,如物質(zhì)概念中的"客觀存在",規(guī)律概念中的"固有的,本質(zhì)的,必然的聯(lián)系"等.如果學(xué)生能準(zhǔn)確把握,考試時就能避免很多失誤.

　　循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí)

　　政治和歷史,地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科.根據(jù)記憶遺忘規(guī)律,學(xué)生除了課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講之外,課后還要懂得循環(huán)復(fù)習(xí).可把教材分為幾個階段或部分,在與教師同步學(xué)習(xí)到一定階段后,又適時地回到第一階段按照自己的計劃復(fù)習(xí).循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶,做到事半功倍.多做練習(xí),規(guī)范答題.回答政治主觀題要做到分點,分段,條理清楚,規(guī)范學(xué)科用語,原理同材料相結(jié)合.為此,學(xué)生除了認(rèn)真聽講,記憶理解外,還要多做練習(xí),正所謂熟能生巧,融會貫通,舉一反三.

　　>>>>政治復(fù)習(xí)要"知己知彼"

　　理論聯(lián)系實際

　　堅持理論聯(lián)系實際的原則,正確處理好人們關(guān)注的社會熱點問題,這是政治課的內(nèi)在要求,也是政治高考命題的一個重要原則.因此,學(xué)習(xí)《哲學(xué)常識》,應(yīng)該把抽象的哲學(xué)原理同社會生活實際相結(jié)合.這樣做的話,既能進(jìn)一步深刻理解哲學(xué)原理,又能運用原理分析社會熱點問題,提高考試分析能力.如國家的宏觀調(diào)控問題一直是高考的熱點問題,哲學(xué)常識的物質(zhì)決定意識原理要求一切從實際出發(fā);矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯(lián)系的觀點看問題;量變和質(zhì)變的關(guān)系等原理都可以加以結(jié)合.教學(xué)實踐證明,若能將熱點問題和教材原理巧妙對接和正確運用,就能使學(xué)生學(xué)有所長,適應(yīng)高考的要求,在高考中取得好成績.

　　【地理】

　　主要掌握人文地理的幾大線索

　　徐亞靈(南安一中高二地理備課組組長,中學(xué)高級教師)

　　注意各小節(jié)間的聯(lián)系

　　高中地理選修教材主要的知識內(nèi)容是概念,影響因素和類型,規(guī)律,以及實例分折,人文地理占大部分,自然地理比例低.在學(xué)習(xí)過程中要抓這幾條知識線索進(jìn)行學(xué)習(xí),注重知識的要點學(xué)習(xí),過多過細(xì)反而記不住;同時要注意各節(jié)之間的知識聯(lián)系,如人口這一章節(jié),要注意人口數(shù)量與環(huán)境和人口素質(zhì)與環(huán)境兩節(jié)之間的聯(lián)系和不同;又如城市的形態(tài)和城市合理規(guī)劃之間的聯(lián)系,城市功能分區(qū)與城市功能分區(qū)成因之間的聯(lián)系,文化區(qū)和文化擴(kuò)散的聯(lián)系等.弄清這些聯(lián)系不僅有利于理解,同時有利于知識的記憶和運用,有利于把握知識重點.

　　加強網(wǎng)絡(luò)知識的梳理

　　高二選修教材雖然概念多,知識點多,但每章節(jié)內(nèi)部有著緊密內(nèi)在聯(lián)系,這種聯(lián)系形成了知識網(wǎng)絡(luò),通過梳理網(wǎng)絡(luò)層次有利于同學(xué)們在運用知識時輕松自如,不易忘記,同時又有利于知識遷移運用.

　　而地圖是地理學(xué)科的知識載體,地理的原理,規(guī)律,分布以及考試的方式都集中在地圖上,所以掌握了圖中的知識,就把握了知識的主干,既懂得用圖釋文,又懂得從圖中掌握課文知識也是學(xué)習(xí)的好方法.

　　>>>>地理考場答題要領(lǐng)

　　【物理】培養(yǎng)研究問題的方法

　　鄭榮璋(泉州七中高二物理備課組組長)

　　及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　進(jìn)入高二,同學(xué)們應(yīng)該適時調(diào)整學(xué)習(xí)時間,要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成,不能留下問題,免得積少成多,問題越多,學(xué)習(xí)壓力越大,這樣會影響到學(xué)好物理的信心.

　　總的來說,高中物理知識體系嚴(yán)密而完整,知識的系統(tǒng)性較強.因此,應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識,培養(yǎng)研究問題的方法.

　　重視實驗,勤于實驗

　　電學(xué)實驗是高中物理的難點,也是高考�？嫉膬�(nèi)容,因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容.在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟,注意觀察,做好每一個實驗.有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計一些實驗,并且到實驗室進(jìn)行驗證.這對實驗?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?

　　聽講與自學(xué)相結(jié)合

　　較之高一,高二的教學(xué)內(nèi)容多,課堂容量大,同學(xué)們一定要注意聽教師的講解,跟上教師的思路.上課認(rèn)真聽,是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法,提高能力的最直接,最有效的途徑.在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問題,再通過聽講獲得解答.要達(dá)到課堂的高效率,必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中,迅速掌握新知識,順利達(dá)到知識的遷移.預(yù)習(xí)既增加對相關(guān)內(nèi)容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力,審題能力.久而久之,同學(xué)們的自學(xué)能力也會有很大的提高.

　　定期復(fù)習(xí)總結(jié)

　　在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣.復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù),而是升華提高的過程.一是當(dāng)天復(fù)習(xí),這是高效省時的學(xué)習(xí)方法之一.二是章末復(fù)習(xí),明確每章知識的主干線,掌握其知識結(jié)構(gòu),使知識系統(tǒng)化.找出節(jié)與節(jié)之間,章與章之間的聯(lián)系,建立新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和知識系統(tǒng).既鞏固和加深了所學(xué)知識,又學(xué)到了方法,提高了能力.物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多,多數(shù)需要理解.通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí),就會發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書其實是"很薄的".要試著對做過的練習(xí)題分類,找出對應(yīng)的解決方法,盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)心理.

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　　【化學(xué)】掌握"七會"很關(guān)鍵

　　蔣熹蓉(晉江養(yǎng)正中學(xué)化學(xué)教研組副組長,中學(xué)一級教師)

　　各個章節(jié)的重點要心中有數(shù)

　　高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識,也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點與難點,教材理論性強,抽象難懂.學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問題的能力,體會學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性,更好地運用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識,并解決或解釋一些簡單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實際問題.第五章至第八章是有機化學(xué)部分,有機化學(xué)對國民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用,學(xué)好這部分知識有利于在現(xiàn)代社會中更好地生存,并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)(如生物)基礎(chǔ)知識.有機化合物雖然種類多,但規(guī)律性也多,要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機化學(xué).

　　另外,要學(xué)好高二化學(xué),需"七會".

　　學(xué)會掌握"七會"

　　學(xué)會自學(xué)教材.學(xué)會自學(xué)才能主動地接受書本知識,而預(yù)習(xí)則是學(xué)會自學(xué)的必要步驟.

　　學(xué)會聽課.聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注,做到眼到,心到(即思想集中),耳到和手到,關(guān)鍵是心到,即開動腦筋,積極思維,想懂所學(xué)內(nèi)容.

　　學(xué)會閱讀.可運用"五字"閱讀法,即"讀,想,問,寫,記".

　　學(xué)會比較歸納.可使陌生的事物熟悉化,從而實現(xiàn)對新知識的掌握.如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時,可根據(jù)它們原子結(jié)構(gòu)相同點與不同點,推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律,并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識,又鞏固了對舊知識的掌握.

　　學(xué)會質(zhì)疑.即追問為什么,用挑剔的眼光來看待已有的事物,達(dá)到對化學(xué)事實的深層理解.要善于質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,必須學(xué)會對事物進(jìn)行全面的觀察,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,比較才能實現(xiàn).可用"逆向思維,覺察異常"法來提出問題,或"善于對比"才能發(fā)現(xiàn)問題 高中政治,并"窮追不舍","刨根究底".

　　學(xué)會記憶.大家都知道化學(xué)屬于理科,但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點:內(nèi)容多,知識碎,大多是實驗結(jié)論.需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理,化學(xué)性質(zhì),記住幾個常用的解題方法和基本的實驗*作,然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練,將所記的知識融會貫通,最后形成能力.

　　同時要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系.研究課本與做題的精力分配具體來說,可以是4比6甚至3比7.

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　　【生物】

　　抓好預(yù)習(xí),聽課,復(fù)習(xí),作業(yè)四環(huán)節(jié)

　　鄧文殊(晉江養(yǎng)正中學(xué)生物教研組組長,中學(xué)高級教師,福建省優(yōu)秀青年教師)

　　轉(zhuǎn)變生物科的學(xué)習(xí)觀念

　　對于高二學(xué)生而言,生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于"啟蒙教育",因為本屆高二學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)的生物既不屬于會考學(xué)科,更不屬于中考學(xué)科,許多初中校的生物課基本屬于走過場,往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背.所以在學(xué)習(xí)高中生物時,要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念,要認(rèn)識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說,都與初中生物有很大的不同.

　　另外,教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進(jìn)的關(guān)系,因此我們剛開始學(xué)習(xí)時可能會感到比較抽象,這時一定不能有畏難情緒.

　　想要學(xué)好高中生物,我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí),聽課,復(fù)習(xí),作業(yè)四個環(huán)節(jié).

　　動筆畫出不理解的地方

　　高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機化學(xué)知識,而此時學(xué)生尚未學(xué)過有機化學(xué).因此對這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要,以免從一開始就落于人后.預(yù)習(xí)時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容,使聽課更有目的性.

　　三種方法結(jié)合進(jìn)行

　　不斷回顧,溫故知新.生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),如關(guān)于DNA的知識,我們會分別在緒論,組成生物體的化合物,遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述.這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識時應(yīng)注意不斷回顧,將前后知識聯(lián)系起來進(jìn)行理解,形成知識網(wǎng)絡(luò),做到溫故而知新.

　　利用圖表,善于歸納.教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用.如學(xué)完《生命的基本單位??細(xì)胞》一章后,可利用"動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖","植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖"對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí).另外許多知識點我們在復(fù)習(xí)時也可以自己通過列表進(jìn)行比較,如線粒體與葉綠體的比較,動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等.

　　聯(lián)系實際,學(xué)以致用.生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué).我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時,應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(STS)之間的相互關(guān)系,理解所學(xué)知識的社會價值,并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問題.近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大.

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