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前言：現(xiàn)在距離高考越來(lái)越近，時(shí)間也越來(lái)越緊張，沒(méi)有多少時(shí)間了！這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生由于心理緊張，每天坐立不安，特別煩躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。（關(guān)于高考心理輔導(dǎo)，另文刊登）這時(shí)候可不能放松
雨越下越大。他只好在一個(gè)房門(mén)口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對(duì)他們也尊敬起來(lái)。他看看神父，關(guān)切地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您到那一區(qū)去？”
神父有點(diǎn)猶豫，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“我朝王宮方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”
瑪蘭接著說(shuō)：“您來(lái)巴黎多半是為散心吧。”
神父回答：“不，我有事。”
“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”
神父好像挺為難。吞吞吐吐地說(shuō)：“啊！是一件無(wú)關(guān)緊要的私事……一點(diǎn)小誤會(huì)。您不會(huì)感興趣的。是……是一件內(nèi)部的……教會(huì)方面的事。”
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見(jiàn)勒爾佩、薩翁兩位先生。說(shuō)不定還得見(jiàn)珀蒂帕先生。”
“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。”
神父嘟囔著說(shuō)了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。“哼！您可碰到了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來(lái)一定非常順利。”
他們到了行政法院�，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請(qǐng)他坐在火爐前面，然后伏案寫(xiě)到：“親愛(ài)的同事：請(qǐng)?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請(qǐng)鼎立協(xié)助。”
他寫(xiě)了三封信，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬(wàn)謝地走了。
這一天平靜地過(guò)去了�，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來(lái)，吩咐人送來(lái)報(bào)紙。他打開(kāi)報(bào)紙念到：
有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事……誰(shuí) 知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫(xiě)了最肯切的介紹信……我們提請(qǐng)部長(zhǎng)注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來(lái)去找珀蒂帕。
珀蒂帕對(duì)他他說(shuō)：“唉！您簡(jiǎn)直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說(shuō)：“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實(shí)……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫(xiě)信。請(qǐng)您告訴我要辦他，得給誰(shuí)寫(xiě)信？……對(duì)，找總主教！”
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫(xiě)道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報(bào)告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計(jì)和謊言陷害我。受他花言巧語(yǔ)哄騙，我竟至于……“
他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對(duì)同事說(shuō)：“您看見(jiàn)了吧，親愛(ài)的朋友，這對(duì)您也是個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)別再替人寫(xiě)介紹信了。” （據(jù)郝運(yùn)譯文刪改）
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無(wú)論在哪里遇到熟人，都主動(dòng) 向?qū)Ψ教峁�幫助，這是他回報(bào)的方式。
B.在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請(qǐng)教以后，“他對(duì)他們也尊敬起來(lái)”。這樣描寫(xiě)達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。
C.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實(shí)際上更關(guān)心自己的利益。
D.給總教主寫(xiě)信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬(wàn)別再替人寫(xiě)介紹信了”。這表明他力圖文過(guò)飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)。
E.桑蒂爾神父起初并不想用“一件無(wú)關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請(qǐng)求時(shí)吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。
（2）小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫(xiě)對(duì)情節(jié)安排有那些作用？（6分）
（4）這篇小說(shuō)以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）
雜交水稻之父
1982年的一個(gè)秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國(guó)際水稻研究所的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，正在舉行國(guó)際水稻科技界的盛會(huì)座無(wú)虛席。會(huì)議開(kāi)始，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)、印度農(nóng)業(yè)部前部長(zhǎng)斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí)，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。
國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來(lái)自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來(lái)的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲(chóng)小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀。
會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開(kāi)玩笑說(shuō)：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣(mài)’我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀。”“我就是特意要給您一個(gè)驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來(lái)合作研究時(shí)，您竟然給我定了個(gè)每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說(shuō)。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來(lái)。
“哈哈，您還記得那件事哪！說(shuō)實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國(guó)內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時(shí)我們畢竟還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計(jì)為您在國(guó)內(nèi)的10倍，想來(lái)您該可以接受。沒(méi)想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國(guó)政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎(jiǎng)，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來(lái)一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！”
“哈哈，原來(lái)閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’啊！坦率地說(shuō)，我們?cè)趪?guó)內(nèi)是從來(lái)不爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)利益的。可是，到了您這里，拿多少錢(qián)可就關(guān)系到中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭(zhēng)’到底啊。不過(guò)，中國(guó)有句老話，叫做‘不打不相識(shí)’。這就像我們國(guó)際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是也正因?yàn)樵谕�一陣地上�?jìng)爭(zhēng)，才有機(jī)會(huì)成為朋友啊！我和您一見(jiàn)面就 ‘打了一仗’，所以我們的友誼也將更加長(zhǎng)久。是不是？”袁隆平說(shuō)。
袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國(guó)已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士，院長(zhǎng)西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題。”湖南郴州農(nóng)民曹宏球說(shuō)“鄧小平送來(lái)了好政策，袁隆平送來(lái)了好種子”，他專(zhuān)門(mén)花錢(qián)雕了一尊漢白玉的袁隆平石像 供在家里。
袁隆平把他的研究生介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。有人便跟袁隆平開(kāi)玩笑說(shuō)：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說(shuō)：“你們不要見(jiàn)識(shí)短淺。中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無(wú)法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長(zhǎng)為超過(guò)我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來(lái)的。相反，如果他們回來(lái)而又無(wú)用武之地，那又叫人家回來(lái)干什么呢？”
（摘編自莊志霞《袁隆平傳》）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.斯瓦米納森博士在他主持召開(kāi)的一次國(guó)際水稻科技界會(huì)議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專(zhuān)家而廣為人知。
B.袁隆平因?yàn)榘l(fā)明了具有國(guó)際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士。
C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平給他送來(lái)了好種子，專(zhuān)門(mén)花錢(qián)請(qǐng)人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。
D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，為了成為超過(guò)老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。
E.本文通過(guò)對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
（2）盡管被國(guó)際同行稱(chēng)為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）有人說(shuō)袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見(jiàn)識(shí)短淺”。為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見(jiàn)面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長(zhǎng)久”。請(qǐng)你就對(duì)“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
第II卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A.有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。
B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
C.對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。
D.開(kāi)發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開(kāi)發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）
A.最近相關(guān)部門(mén)對(duì)兩個(gè)小區(qū)的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
B.李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。
C.長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)。
D.國(guó)家質(zhì)檢總局提出，“十一五”期間要形成10個(gè)左右擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)、知名度較高、在國(guó)際市場(chǎng)占有一定份額的世界級(jí)品牌。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
玉樹(shù)藏族自治州 ， ， ， ，
， ，玉樹(shù)既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲(chóng)草之鄉(xiāng)”。
①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連
②是長(zhǎng)江落差最大的標(biāo)志點(diǎn)
③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通
④平均海拔4000米以上，最高點(diǎn)6621米
⑤位于青藏高原腹地，青海省南部
⑥氣候高寒
A.②④⑥⑤①③ B.③①②⑤⑥④
C.⑤③①④②⑥ D.④⑥⑤①③②
16.下面是關(guān)于“感恩教育”的評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）
近年來(lái)，不少學(xué)校開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑： ① ？中華民族是一個(gè)有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報(bào)使我們的傳統(tǒng)美德。 ② 無(wú)疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點(diǎn)，只是簡(jiǎn)單地采�、� ，恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果，④ 。感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）
種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；
鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。

六、寫(xiě)作（60分）
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。
狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)�的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。
以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷答案

一、（9分）

1. C（“它們同樣因?yàn)橛绊懮钸h(yuǎn)”一句錯(cuò)誤，文中只“書(shū)”說(shuō)了“影響深遠(yuǎn)”，別的沒(méi)說(shuō)）

2. A（“是用漢隸筆法”應(yīng)為“”是用真書(shū)筆法）

3. D（“只是……才為世人所推崇”一句錯(cuò)誤，無(wú)名書(shū)法家作品是因?yàn)椴粸槿酥�而不著名，并不是因�(yàn)樗麄兊匚坏停?/p>

二、（36分）

（一）（19分）

4．C（趣：趕快）

5. B（②是賊寇的話，是側(cè)面反映花云勇猛，④⑥表現(xiàn)花云被俘時(shí)的忠貞氣節(jié)） 6. A（“元帥朱文遜戰(zhàn)死”一句不符合文意，朱文遜是破城前戰(zhàn)死的，而不是城破時(shí)戰(zhàn)死的）

7．（10分）

（1）賊寇進(jìn)攻三天不得入城，利用大船漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。

（2）遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進(jìn)入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都沒(méi)有死去。

（二）（11分）

8．這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加，荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。

9．這樣寫(xiě)的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”，“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”，“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的思鄉(xiāng)之情。

（三）（6分）

（1）金就礪則利 則知明而行無(wú)過(guò)矣

（2）而伯樂(lè)不常有 駢死于槽櫪之間

（3）豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村

三（25分）

11. （25分）

（1）C給3分，D給2分，E給1分，A,B不給分

（2）①自私，趨炎附勢(shì)，見(jiàn)風(fēng)使舵②偽善，愛(ài)慕虛榮，自高自大③天真，熱心，卻沒(méi)有原則 意思答對(duì)即可

（3）①補(bǔ)充敘事，集中提示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說(shuō)進(jìn)入高潮

③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見(jiàn)奇的效果。 意思答對(duì)即可

（4）觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中，深刻

① 以小見(jiàn)大，揭露當(dāng)時(shí)法國(guó)上層社會(huì)的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實(shí)

② 諷刺官場(chǎng)中趨炎附勢(shì)、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象

③ 揭示出一個(gè)道理：如果社會(huì)需要保護(hù)人，如果大家都尋求保護(hù)人，社會(huì)就會(huì)失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)公正的思考與追求

觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明，突出

① 抓住“保護(hù)人”時(shí)刻都想保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，惟妙惟肖地刻畫(huà)人物性格

② 以“保護(hù)人”為線索。使對(duì)比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差

③ 通過(guò)“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說(shuō)的諷刺特色

觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序

① 以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不蔓不枝

② 以“保護(hù)”與“不保護(hù)”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序

③ 圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見(jiàn)奇

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否正確、論述適合合理、理由是否充分酌情給分。

四、（25分）

12．（1）B給3分，E給2分，C給1分，A,D不給分

（2）①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對(duì)比聯(lián)想②他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲(chóng)小技

（3）①中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才②優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，國(guó)外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長(zhǎng)。③一旦祖國(guó)有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會(huì)隨時(shí)回來(lái)

（4）觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友

① 彼此為同行，就有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并可能成為朋友

② 同行的認(rèn)可，又能給人帶來(lái)溫暖，感受到自己的價(jià)值。

觀點(diǎn)二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭(zhēng)又要有一定的讓步

① 斯瓦米納森曾因?yàn)閾?dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當(dāng)看到他“準(zhǔn)備拂袖而去”時(shí)就馬上讓步

② 斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動(dòng)為他正名

③ 袁隆平為維護(hù)中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)而嚴(yán)正抗議，斗爭(zhēng)到底。

觀點(diǎn)三：經(jīng)過(guò)“斗爭(zhēng)”的朋友，友誼才會(huì)更加長(zhǎng)久

① 不打不相識(shí)，通過(guò)斗爭(zhēng)可以加深了解，從而建立友誼

② 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間要保持友誼，必須真誠(chéng)，讓對(duì)方感到溫暖

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否正確、論述適合合理、理由是否充分酌情給分。

五、（20分）

13．B（錯(cuò)誤的是B項(xiàng)，因?yàn)?ldquo;汗牛充棟”是形容書(shū)籍眾多。A項(xiàng)“洋洋得意”：形容得意時(shí)神氣十足的樣子。C項(xiàng)“少不更事”：年紀(jì)輕，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么事情。指經(jīng)驗(yàn)不多。D項(xiàng)“諱莫如深”：原指事情重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很深。）

14. D（A項(xiàng)屬于句式雜糅，“最主要的原因”和“……造成的”重復(fù)；B項(xiàng)屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)“提出”和“精神損害撫慰金”不搭配；C項(xiàng)屬于成分贅余，“道路”和“交通”屬于同一概念）

15. C（①③句說(shuō)得是地理具體位置，⑤句說(shuō)得是大致的地理區(qū)域，②說(shuō)得標(biāo)志特點(diǎn)，④說(shuō)得是海拔特點(diǎn)，⑥說(shuō)得是氣候特點(diǎn)，根據(jù)邏輯關(guān)系，介紹一個(gè)地方應(yīng)先介紹地理位置，然后是各方面特點(diǎn)，所以應(yīng)該選C項(xiàng)）

16．（5分）

①難道感恩就只是給父母洗腳么

②學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

③“一刀切的模式”

④反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒

④ 學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力

17． 略

作文 略

參考譯文：

花云，懷遠(yuǎn)人。面貌奇?zhèn)デ移つw黝黑。驍勇善戰(zhàn)，無(wú)人能敵。至正十三年，他提著寶劍在臨潼拜見(jiàn)明太祖，太祖認(rèn)為他很有才能，于是派遣他率領(lǐng)軍隊(duì)攻打城池，所到之處攻無(wú)不克。太祖打算攻取滁州，率領(lǐng)數(shù)名將士前行，花云跟隨在后。突然遇到數(shù)千個(gè)山賊，花云在太祖身邊保護(hù)，拔出劍來(lái)騎馬沖入敵營(yíng)。山賊驚呼：“這個(gè)黑將軍太勇猛了，我們抵擋不住他的銳氣。”太祖的軍隊(duì)一到達(dá)就攻克了滁州。太祖渡江，花云先渡。沒(méi)多久就攻克了太平�；ㄔ茟{借他的忠貞和勇猛在太祖的宮禁中擔(dān)任警衛(wèi)。后來(lái)又升任禁軍總管，巡行鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇都攻克了。在經(jīng)過(guò)馬馱沙德時(shí)候，在路上遇見(jiàn)了數(shù)百名山賊攔路挑戰(zhàn)�；ㄔ埔贿呑咭贿叴蛄巳�天三夜，就把這些全部活捉或者殺死了。太祖在太平馬上設(shè)立了樞密院。讓花云做院判。命令他去攻打?qū)巼?guó)。大軍陷入亂山泥澤之中八天，寇軍相互在要塞棧道上結(jié)集�；ㄔ剖殖珠L(zhǎng)矛擊鼓出戰(zhàn)，殺死敵軍成百上千，身上卻沒(méi)有中一箭，回到太平。陳友諒率領(lǐng)水師來(lái)犯，花云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死，寇軍攻城三天也沒(méi)攻下。后來(lái)憑借大船趁漲水的機(jī)會(huì)沿船尾爬上城墻，太平陷落�？苘姺�虜花云，花云用盡全力大喊，繩子被他掙斷，他起身?yè)屵^(guò)護(hù)衛(wèi)的刀，殺了五六個(gè)人，大罵道：“你們根本不是我主公的對(duì)手，為什么不趕快投降。”寇軍大怒，打破了他的頭。把他綁在船的桅桿上亂箭射死。花云仍然大罵，直到死罵聲依然雄壯。年僅三十九歲。太祖即位吳王，追封花云為東丘郡侯，設(shè)立忠臣祠祭祀他。在前線戰(zhàn)勢(shì)緊急的時(shí)候，花云的妻子郜氏祭祀祖宗，拉著三歲兒子的手，一邊哭一邊對(duì)家人說(shuō)：“太平城破，我丈夫必死，我也不會(huì)在這個(gè)世上獨(dú)活，但是不能讓花家無(wú)后，你們應(yīng)當(dāng)好好把這個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。”花云被俘后，郜氏跳水而死。她的侍女孫氏把她埋葬后，抱著孩子還是逃亡，被劫掠到了九江。孫氏半夜投宿到了一個(gè)漁家，摘下發(fā)簪和耳環(huán)囑托他們要把孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。等到漢軍大敗之時(shí)，孫氏又偷偷地把小孩接走渡江而行，途中遇到了潰敗的軍隊(duì)搶走船只把他們丟棄在江中，他們靠著斷木漂浮進(jìn)入了蘆葦洲中，采集蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都沒(méi)死。過(guò)了一年到達(dá)了太祖所管制的地方。孫氏抱兒痛哭拜見(jiàn)，太祖也跟著哭了起來(lái)，把小兒放在膝蓋上說(shuō)：“名將的后代。”賜名字花煒，他的五世子孫拜見(jiàn)世宗。封郜氏為貞烈夫人，孫氏為安人，設(shè)立祠堂拜祭。 高考寶典之所以被高三學(xué)生譽(yù)為最好的高考復(fù)習(xí)資料，是因?yàn)楦呖紝毜浞浅Ｖv究針對(duì)性，抓住學(xué)生弱點(diǎn)和高考重點(diǎn)，成績(jī)提高就這么簡(jiǎn)單。