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孝感高中2019屆高三生物測驗(二)

命題人：周斌偉 審稿人：田小芬

本試卷共90分，考試時間120分鐘

第I卷 （共40分）

一．選擇題（每小題1分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個最佳選項。）

1．如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷正確的是　(　　)

A．這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結構
B．以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成
C．與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補配對
D．在a內能合成葡萄糖，而在b內能將葡萄糖分解
2．早春開花植物雪滴蘭，雪落花開，開花時花序細胞的耗氧速率遠高于其他細胞，但ATP的生成量卻遠低于其他細胞。據此推知，雪滴蘭的花序細胞（ ）
A．依靠無氧呼吸為生命活動供能
B．比其他細胞中的自由水含量低
C．比其他細胞的光合作用強度低
D．呼吸釋放的熱能比其他細胞多
3．下列關于葉肉細胞能量代謝的敘述中，正確的是　(　　)
A．適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2
B．只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
C．葉綠體、線粒體和細胞質基質中都有ATP合成酶
D．無光條件下，線粒體和葉綠體都能產生ATP
4．酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產物，某研究小組設計了如圖所示的裝置圖。1號、2號試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0.1% BTB溶液至藍綠色(若為較強酸性時，BTB溶液呈黃色)。下列有關敘述合理的是　(　　)

A．1號試管可以去除或將1號試管中BTB溶液換成澄清石灰水
B．該裝置無法檢驗CO2的生成，仍需再補充其他裝置
C．溫度偏高，導致發(fā)酵管內O2少，酵母菌繁殖速率減慢，不利于發(fā)酵
D．為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2，應先將葡萄糖溶液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面

5．如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關分析合理的是 (　　)

A．本實驗的因變量是不同的催化劑
B．本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等
C．1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗
D．分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能
6．將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個凹穴，穴內外分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3g/mL的蔗糖溶液，液面一樣高。一段時間后液面變化如圖所示，下列說法正確的是(　　)

A．a是蔗糖溶液，b是清水 B．a是清水，b是蔗糖溶液
C．甲中c處細胞吸水 D．乙中c處細胞失水
7．將高濃度的蔗糖溶液裝入一個人工半透膜制成的小袋中，就制成了一個“人造細胞”，如圖所示把它沉在裝有低濃度蔗糖溶液的容器底部，其上放一適當重量(W)的砝碼，細胞高度為H。如果砝碼重量W不變，當逐步增大容器中蔗糖溶液的濃度(保持呈梯度變化)時，細胞高度H與容器中蔗糖溶液濃度之間的關系可能是(注：橫坐標為容器中蔗糖溶液濃度)(　　)


8．以下關于酶的敘述，正確的有 （ ）
①．蛋白酶能催化水解打開蛋白質中所有的肽鍵
②．酶的組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
③．探索溫度對唾液淀粉酶活性的影響，要用0℃、60℃、100℃三組實驗溫度
④．所有活細胞均可產生酶，但不一定能產生激素
⑤．人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內環(huán)境中起作用
⑥．酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段
⑦．與光合作用有關的酶分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質中
⑧．酶均是由腺細胞合成的，具有高效性、專一性
A.0項 B.1項 C.2項 D.4項
9．從光合作用到呼吸作用的過程中，H2O中O的循環(huán)途徑是 (　　)
A．H2O→C6H12O6→CO2 B．H2O→C6H12O6→H2O
C．H2O→O2→CO2 D．H2O→O2→H2O
10. 為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100％)中相應養(yǎng)分百分含量比較，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是( )

①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是：Ｖ硅>Ｖ水>Ｖ鎂
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是：Ｖ硅>Ｖ水>Ｖ鎂
③同一植物對不同離子的吸收速度不同，不同植物對同種離子的吸收速度不同。這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關
④植物對水分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程
⑤植物對礦質離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關
⑥水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg和Si需要葉綠體直接供能
⑦載體運載礦質離子的運動和細胞膜的結構特點相符
A.②⑥ B.①⑦ C．①⑥ D．①⑥⑦
11．某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內進行植物栽培實驗，他們對溫室內CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24 h測定，得到如圖所示曲線，則以下說法中正確的是( )

A.c、e兩點的光合速率為零
B.c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
C.de段光合速率小于呼吸速率
D.進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
12．馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸，葉肉細胞進行有氧呼吸。若它們共產生了18 mol 的CO2，且兩種呼吸作用轉移到ATP中的能量相等，則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖(　　)
A．35 B．42 C．24 D．60
13．細胞呼吸對生命活動意義重大，下面關于細胞呼吸的敘述正確的是(　　)
A．線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸
B．有葉綠體的細胞可以自行合成ATP，因此不需要細胞呼吸提供能量
C．動物停止細胞呼吸就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結
D．細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量
14．某同學為了研究酵母菌呼吸作用的類型，制作了如圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析，錯誤的是 (　　)
A．該實驗不能以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B．將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染，以免影響實驗結果
C．乙和甲比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D．乙為甲的空白對照實驗，以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響
15．某綠色植物的葉肉細胞中，存在兩種主要的代謝過程，如下圖所示。對此解釋錯誤的是(　　)
A．a表示光合作用，只在葉綠體中發(fā)生
B．b表示有氧呼吸，只在線粒體中發(fā)生
C．a過程會產生氧氣和水
D．b過程會消耗氧氣和水
16．下列對生物代謝的描述，不符合生物學原理的是（ ）
A．兔子從25℃的室溫中被轉移到5℃的環(huán)鏡中，
其耗氧量將增加
B．腦組織中糖原極少，需及時從血液中攝取葡萄糖氧化供能
C．玉米胚細胞中丙酮酸的繼續(xù)氧化只能在線粒體中進行
D．原核生物因無線粒體只能進行無氧呼吸
17．下面是幾個放射性同位素示蹤實驗。對其結果的敘述不正確的是(　　)
A．用含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞，一段時間后分離獲得具有放射性的細胞器，可在這類細胞器內進行的生理過程有[H]＋O2——→酶H2O
B．在含葡萄糖(C6H12O6)和乳糖(14C12H22O11)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌，要過一段時間后才會出現(xiàn)含14C的細菌細胞
C．用被32P標記的T2噬菌體去感染未被標記的細胞，經過短時間的保溫后，在細胞內檢測到放射性
D．小白鼠吸入18O2較長時間后呼出的二氧化碳不含C18O2，但尿中的水含H182O
18．將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如表所示：
溫度/ ℃ 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2/(mg•h－1) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2/(mg•h－1) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
下面對該表中數(shù)據分析正確的是 (　　)
A．晝夜不停地光照，在35 ℃時該植物不能生長
B．晝夜不停地光照，在20 ℃時該植物生長得最快
C．每天光照12h,20 ℃時該植物積累有機物最多
D．每天光照12h,30 ℃時積累的有機物是10 ℃時的2倍
19.圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關系。下列說法正確的有（ ）

①．圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率
②．圖甲中，光照強度為d時，單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳
③．圖甲中光照強度由a到d，葉肉細胞凈光合速率增加
④．圖甲中若長期光照強度為c，該綠色植物不能正常生長
⑤．圖乙中，當光照強度為X時，細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體
⑥．圖乙中，限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度
A.1 B.2 C.3 D.4
20．植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的，其張開度有多種調節(jié)機制， 其中的一個調節(jié)機制如右圖（ABA代表脫落酸），則下列說法錯誤的是（　　）
A．當SO2濃度過高時，可能會抑制光合速率
B．ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C．當SO2濃度過高時，植物體內C3的含量上升
D．CO2進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散

21．科學家研究小麥20℃時光合作用強度與光照強度的關系，得到如圖曲線，下列有關敘述不正確的是(　　)

A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移
B．a點時葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體
C．其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向右移動
D．外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關

22. 在天氣晴朗的夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內放在室外進行培養(yǎng)。
每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線表示：實驗開始時玻璃罩內CO2濃度）。據圖得出的判斷中正確的是 （ ）

A.AD段表示光合作用強度大于呼吸作用強度
B.FG段變化的原因可能與氣孔關閉有關
C.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度升高
D.體內的有機物在一晝夜內有所減少

23．將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中，研究其有10℃、20℃的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用，結果如左圖所示。據圖所作的下列推測，正確的是（ ）

A．該葉片呼吸速率與溫度和光照時間均成正比
B．該葉片在5klx光照下，10℃時積累的有機物比20℃時少
C．該葉片在10℃、5klx的光照下，每小時光合作用所產生的氧氣量是3mg
D．該葉片在20℃、10klx的光照下，每小時光合作用固定的CO2量約是8.25mg

24．下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，錯誤的是( )
A．腎小管上皮細胞重吸收葡萄糖時需要消耗ATP
B．根細胞呼吸作用的強度影響其對離子吸收的選擇性
C．海帶細胞通過主動運輸積累I等溶質，因而不會在海水中發(fā)生質壁分離
D．若神經細胞內線粒體功能受損，將會影響其對K＋的吸收

25．如下圖為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間，以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關系。有關分析正確的是（ ）

A．在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小
B．在bc段，單獨增加適宜的光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間
C．在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導致代謝水平下降
D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能進行呼吸作用
26．如圖為胞內蛋白合成后的去向和定位，①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示結構中的物質。據圖分析，下列有關敘述中不正確的是 (　 　)

A.①～⑦中，具有雙層膜的只有⑤⑥⑦，不含有磷脂分子的結構是只有①
B.結構⑥⑦中，能增加膜面積的結構分別是類囊體、嵴
C.若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是丁。
D.上圖可能為酵母菌細胞，細胞中能進行DNA復制和轉錄的結構有⑤⑥⑦

27．下列有關細胞的物質基礎與結構基礎的敘述中正確的是（ ）
A.蛋白質結構多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性
B.環(huán)狀肽中氨基或羧基數(shù)目取決于構成環(huán)狀肽的氨基酸數(shù)目
C.分解衰老、損傷的細胞器，并能吞噬殺死侵入的病毒或病菌的結構只存在動物細胞中
D.植物葉肉細胞中具有雙層膜結構的細胞器，不完全受細胞核控制，決定細胞質遺傳
28．某同學選取甲、乙兩個相同的透明玻璃缸，同時都加入等量的池塘水、小球藻、水草及小魚等，隨即均被密封，實驗在溫度適宜的暗室中進行．從距玻璃缸0.5m處先后用不同功率的燈泡給予1h光照，下表為不同光照1h后缸內氧氣濃度的相對變化量．
15w 20w 25w 30w 35w 40w 45w …
甲缸（不遮光） -6 -4 -2 0 +2 +5 +10 …
乙缸（完全遮光） -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 …
下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A. 該實驗的目的是探究不同光強對光合作用的影響
B. 甲缸在30w燈泡照光時氧氣產生量與消耗量相等
C. 隨光照增強，甲缸內生產者的光合作用不斷增強
D. 乙缸是用來測定玻璃缸內生物細胞呼吸的耗氧量
29．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A．由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
B．由圖1可知，水稻對SiO32-需求量最大，番茄對SiO32-需求量最小
C．圖2中B點，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制
D．圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2＋

30．下列有關物質進出細胞的描述，正確的是（ ）
A．抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細胞吸收氧氣
B．細胞對大分子物質“胞吐”的過程可導致膜成分的更新
C．性激素可與細胞膜表面的受體結合，這體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞的功能
D．質壁分離過程中，水分子只能由細胞內向細胞外運動，不能進入細胞內
31．將相同的蘿卜條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如右圖。下列說法錯誤的是（ ）

A．a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細胞的吸水能力依次增大
B．b濃度溶液可能是該蘿卜條細胞液的等滲溶液
C．c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質量將增加
D．要明顯觀察到質壁分離現(xiàn)象應選a濃度溶液中的蘿卜細胞

32．將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內培養(yǎng)并置于室外。測定玻璃罩內CO2濃度在某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細胞，其中a和b表示氣體量。據圖分析錯誤的是（ ）
A．BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低，細胞呼吸減弱
B．若D點和E點所對應時刻的溫度相同，則兩時刻的光照強度大小為D＜E
C．E點之后CO2濃度增加的主要原因是植物的呼吸作用增強
D．假設該植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致，圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么，當在圖甲中D點時，圖乙中a＜b
33．葉綠體與線粒體是植物細胞內兩個重要的細胞器，在光照條件下，它們各自產生的不少物質是可以循環(huán)利用的。下面能正確表示兩者關系的是（ ）
①葉綠體產生的葡萄糖可進入線粒體內被利用
②線粒體產生的CO2可進入葉綠體內被利用
③葉綠體產生的O2可進入線粒體內被利用
④線粒體產生的H2O可進入葉綠體內被利用
⑤線粒體產生的ATP可進入葉綠體內被利用
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑤

34．如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產物實際量、呼吸量等的關系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。則圖中曲線1、2、3及D點所代表的生物意義依次為（ ）

A．光合作用實際量、呼吸作用量、干物質量；植物的凈光合作用等于零
B．光合作用實際量、干物質量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零
C．干物質量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零
D．呼吸作用量、光合作用實際量、干物質量；植物的凈光合作用小于零
35．某同學研究溫度和pH對某酶促反應速率的影響，得到的曲線。下列分析正確的是（ ）
A．該酶催化反應的最適溫度為35℃左右，最適pH為8
B．當pH為8時，影響反應速率的主要因素是底物濃度
和酶濃度
C．隨pH升高，該酶催化反應的最適溫度也逐漸升高
D．當pH為任何一固定值時，實驗結果都可以證明溫
度對反應速率的影響
36．為了認識酶作用的特性，以質量分數(shù)20%的H2O2溶液為反應底物的一組實驗結果如下表所示，通過分析實驗結果，從表中得不到實驗依據的一項是（ ）
方法 實驗結果
1、 常溫下自然分解
2、 常溫下加入Fe3+
3、 常溫下加鮮肝提取液
4、 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小
氧氣泡稍多而小
氧氣泡極多而大
氧氣泡少而小
A．從催化條件看，酶需要一定的溫度 B．從催化活性看，酶變性后就失活
C．從催化底物范圍看，酶有專一性 D．從催化反應效率看，酶有高效性
37．顏色變化常作為生物實驗結果觀察的一項重要指標，下面是某位學生在實驗中遇到的問題，下列操作或結論正確的是（ ）
A．重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學反應會由灰綠色變成橙紅色
B．取適量新鮮的菠菜葉，加少許石英砂和無水乙醇，研磨液呈黃綠色，判斷是菠菜葉用量太少導致
C．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產物都能使溴麝香草酚藍水溶液變成黃色
D．紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透
38．某同學為了測定某水層的光合作用總量和呼吸量，取兩個無色透明玻璃瓶，其中一個包上黑色膠布，再包以錫箔，另一瓶不包裹。兩瓶裝入等量水樣，沉入同一取水樣深度，24h后取出測溶氧量，則下列說法正確的是（ ）
A．該實驗可以測定某水層水樣的光合作用總量
B．該實驗可以測定某水層水樣的呼吸量
C．該實驗某水層水樣的光合作用總量和呼吸量都無法測定
D．該實驗須再取一瓶水樣，測定水中原有溶氧量才能測出水層水樣的光合作用總量
39．為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中a-f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）
A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C．連接e→d→c→d，并從e左側通氣，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D．在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸
40．如圖為研究NaHCO3溶液濃度對光合作用速率的影響的實驗。下列說法錯誤的是　(　　)

A.將整個裝置放在光下，毛細刻度管內的紅色液滴向左移動
B.將整個裝置置于暗室中，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件
C.當NaHCO3溶液濃度不變時，在乙內加入少量蛔蟲，對紅色液滴的移動不產生明顯影響
D.為使對照更具說服力，甲中也應放置等量相同的伊爾藻
第Ⅱ卷 （共50分）
二．非選擇題（除標明分數(shù)外，每空1分，共50分）
41．(8分）
Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

(1)實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶內的植物進行________作用，對實驗產生干擾。
(2)經過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將____(選填“左移”、“右移”或“不動”)。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________，原因是________________________________________。

Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關問題。

(1)實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的________ 耗盡。
(2)圖中a選用的液體應該是________。
(3)滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產生了______________。
(4)小剛設計的實驗的不足之處是______________________________。

42、(12分）下圖一為某植物在不同O2濃度條件下，無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強度條件下，光合作用CO2體積變化量曲線。假定在圖一圖二情況下，呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值。請據圖回答下列問題：

（1）圖一中，當O2濃度為 范圍時，a=b。O2濃度為A時，有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量的比值是 ，a與b的關系式是 。O2濃度為B時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖摩爾數(shù)之比是 。
（2）圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線。則光照強度為F時，光合作用吸收的CO2量可表示為 （僅用數(shù)字和字母表示）。
（3）當植物從光照強度F點突然降至0，則光合作用過程中五碳化合物含量的變化是 ，
43．（14分）有一位科學家做了這樣一個實驗，將10g葉肉細胞中的葉綠體和線粒體分離開來，在離體條件下分別測定其光合作用中CO2的吸收量和呼吸作用中CO2的釋放量，圖A曲線表示：分別在15℃和30℃條件下，測定葉綠體在不同光照和不同溫度條件下每小時CO2的吸收量；圖B曲線表示：在不同溫度條件下測得的線粒體呼吸作用每小時CO2的釋放量。請仔細分析后回答下列問題：
（1）離體線粒體在溫度為15℃和30℃時的呼吸作用強度分別為 μg/h/10g和 μg/h/10g。
（2）假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細胞內的生理活性基本一致，在30℃條件下的葉肉細胞內既不吸收CO2也不釋放CO2的光照強度為 勒克斯，此時光合作用正好補償呼吸作用的消耗，呼吸作用所釋放出的CO2正好用于 。
（3）假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細胞內的生理活性基本一致，在溫度為30℃，光照強度為8000勒克斯時，光照10h，然后轉入無光條件下，溫度也為30℃，10克葉肉組織在這一晝夜能積累葡萄糖 μg。如果黑暗條件下的溫度平均為15℃，則10克葉肉組織一晝夜積累葡萄糖 μg。
（4）根據第（3）小題計算的結果，可以看出種在新疆吐魯番的哈密瓜比種在孝感的品質要好的原因是：①吐魯番地區(qū)屬于高緯度地區(qū)，日照時間較長，光合作用時間長；②吐魯番地區(qū)屬于沙漠性氣候， ，有利有機物質的積累。
44．(8分)圖1表示的是某同學通過實驗得出的H2O2濃度與酶促反應速率關系圖，圖2是實驗過程中的一個裝置圖。請分析回答下列問題：

(1)圖1中AB段說明反應速率大小主要與________有關，對應圖2中的實驗裝置如何設計___________________________________________________。
(2)如果圖2裝置中放入的是經高溫處理過的土豆片，實驗現(xiàn)象是________________，原因是_______________________________________。
(3)實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是______________________________；將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產生的氣體量，繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應速率影響的曲線圖不夠科學，其原因是_______________________。
(4)曲線b在B點后反應速率不再增加的原因是_____________________________________，
曲線C形成的可能原因是_________________________________________。

45．（8分）有多種方法可以測定植物的光合作用速率。請回答以下相關問題：
(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下，圖甲的實驗裝置為密閉容器，圖甲中的曲線為測量1 h內該容器中CO2的變化量。圖甲中A～B段，葉綠體內ADP含量最高的場所是________。導致A～B段曲線變化的主要原因是_______________________________________。
該綠色植物前30 min實際光合作用的平均速率為_________μL•L－1CO2/min.

(2)某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室(如圖乙A所示；其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2，保證瓶中CO2恒定)。

①將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙B所示曲線，那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是________；影響A點變化的內因是________；裝置中氧氣濃度最高的時間是________點；圖中裝置刻度管中液滴移到最左點是在曲線中的________點。
②在實驗過程中某段光照時間內，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據：
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據
… 24 29 32 34 38 …
該組實驗數(shù)據是在B曲線的________段獲得的。
孝感高中2019屆高三生物測驗(二)
主觀題答題卡

姓名： 學號： 分數(shù)：

41．（每空1分，共8分）
I. (1)
(2)
II.（1）
（2） 　
（3）
（4）
42．（每空2分，共12分）
（1）
（2） （3）
43．（每空2分，共14分）
（1） （2）
（3） （4）
44. （每空1分，共8分）
(1)
(2)
(3)
(4)
45. （每空1分，共8分）
(1) 　 　
(2)①
②

孝感高中2019屆高三生物測驗(二)
參考答案
CDCDC AABDA BDCDB DDCCC
ABDBC DDCDB DCBBA CCABB

41.(每空1分，共8分)
I. (1)光合作用
(2)左移 澄清石灰水變渾濁 呼吸作用產生了二氧化碳
II.（1）淀粉
（2）酒精　　
（3）淀粉
（4）無對照實驗
（在第①步驟和第②驟之間：用不透光紙從上下兩面蓋住同一個葉片的一部分 ）
42(每空2分，共12分)
（1）C~E 1：1 b=2a (3b-3a)/a （2）7a （3）減少
43．（每空2分，共14分）
（1）0.75 1.5
（2）1500 光合作用
（3）30 37.2
（4）晝夜溫差大
44．（每空1分，共8分）
(1)H2O2濃度　 改變圖2裝置中10 mLH2O2的濃度，其它不變　
(2)產生的氣泡很少 　 高溫處理后，H2O2酶失活　
(3)土豆片的數(shù)量　 溫度會影響H2O2自身分解的速率　
(4)受H2O2酶濃度的限制　 增加土豆片的數(shù)量
45. （每空1分，共8分）
(1)葉綠體基質　 容器中CO2逐漸被光合作用消耗　 146　
(2)① 光照強度、溫度　 酶的活性下降　 18(或g)　 c　
② DEF或DF