浙江省慈溪市、余姚市2019屆高三期中聯(lián)考生物試卷
一．選擇題（本題共40小題，1-20每題1分，21-40每題2分，共60分）
1．（1分）下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的分類和比較，正確的是（ �。�
A． B． C． D．
考點(diǎn)： 脂質(zhì)的種類及其功能；蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能；糖類的種類及其分布和功能；酶的概念．.
分析： A圖為脂質(zhì)的分類，脂肪和固醇均屬于脂質(zhì)，不是包含關(guān)系；B圖為據(jù)糖的分布進(jìn)行的分類：動(dòng)物特有、植物特有及動(dòng)植物共有；C圖根據(jù)是否有還原性進(jìn)行分類；D圖根據(jù)激素和酶的本質(zhì)進(jìn)行分類、
解答： 解：A、脂肪和固醇均屬于脂質(zhì)，不是包含關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、麥芽糖是植物特有的糖，不是動(dòng)植物共有，B錯(cuò)誤；
C、果糖屬于還原性糖，蔗糖屬于非還原性糖，C錯(cuò)誤；
D、有些激素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)類，有些激素的本質(zhì)為固醇類；酶絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題綜合考查了糖類和脂質(zhì)的分類及概念間的包含關(guān)系，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
2．（1分）下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（ �。�
A． 核酸由 C、H、O、N、P 等元素組成
B． 核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C． 核酸的基本組成單位是 DNA 和 RNA
D． 核酸能控制蛋白質(zhì)的合成
考點(diǎn)： 核酸的種類及主要存在的部位；核酸在生命活動(dòng)中的作用．.
分析： 1、核酸的組成元素是C、H、O、N、P，根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸的基本組成單位是核苷酸，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸和脫氧核苷酸統(tǒng)稱核苷酸，核苷酸是核酸的基本組成單位；
2、核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用．
解答： 解：A、核酸的組成元素是 C、H、O、N、P，A正確；
B、核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質(zhì)，B正確；
C、核酸的基本組成單位是核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、核酸對(duì)于蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于核酸的組成元素、分類、基本組成單位和功能的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
3．（1分）已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒，要確定其核酸屬于哪一種類型，應(yīng)該（ �。�
A． 分析堿基類型，確定堿基比例
B． 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定五碳糖類型
C． 分析堿基類型，確定五碳糖類型
D． 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定堿基類型
考點(diǎn)： DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；RNA分子的組成和種類．.
分析： 1、DNA與RNA在組成成分上的差異是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②堿基不完全相同，DNA中特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U；
2、雙鏈DNA分子中，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，堿基之間遵循A與T配對(duì)，G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
解答： 解：確定核酸屬于DNA還是RNA，可以分子核酸的組成，如果核酸中含有堿基T或脫氧核糖，則是DNA，如果核酸中含有堿基U或者核糖則是RNA；配對(duì)單鏈DNA或雙鏈DNA可以通過分析堿基的比例，雙鏈DNA分子中嘌呤總是與嘧啶相等，單鏈DNA中的嘌呤與嘧啶不一定相等．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于DNA與RNA在組成成分上的差異，雙鏈DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、配對(duì)的能力是本題考查的重點(diǎn)．
4．（1分）（2010•安徽）雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（C1、C2），一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（S1、S2）．比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是（ �。�
A． DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同 B． 遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同
C． DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同 D． 遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同
考點(diǎn)： 減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．.
分析： 有絲分裂過程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目、DNA數(shù)目相同，遺傳信息也完全相同；減數(shù)第一次分裂后期，由于同源染色體分離，非同源染色體自由組合，分裂形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的染色體數(shù)目、DNA數(shù)目雖然相同，但遺傳信息不同．
解答： 解：A、有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞的DNA數(shù)目相同，減數(shù)第一次分裂形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的DNA數(shù)目也相同，即C1與C2相同，S1與S2也相同，A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞所含的遺傳信息完全相同，所以遺傳信息C1與C2相同；減數(shù)第一次分裂，由于非同源染色體的自由組合，所形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的遺傳信息不同，所以遺傳信息S1與S2不同，B正確；
C、DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2相同，C錯(cuò)誤；
D、遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化及遺傳信息的傳遞情況，其中DNA數(shù)目變化規(guī)律，學(xué)生比較熟悉，能準(zhǔn)確作出判斷，但遺傳信息的傳遞，尤其是減數(shù)分裂過程中遺傳信息的傳遞是一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生要理解減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合及結(jié)果，才能準(zhǔn)確作答．
5．（1分）關(guān)于細(xì)胞中的無機(jī)鹽，下列哪項(xiàng)有誤（ ）
A． 有的可與脂質(zhì)結(jié)合形成磷脂
B． 有的可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成結(jié)合蛋白
C． 有的游離在水中維持細(xì)胞的滲透壓和pH
D． 細(xì)胞中無機(jī)鹽主要以分子狀態(tài)存在
考點(diǎn)： 無機(jī)鹽的主要存在形式和作用．.
分析： 無機(jī)鹽是存在于體內(nèi)和食物中的礦物質(zhì)營養(yǎng)素，細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子形式存在，少數(shù)以化合態(tài)形式存在，例如骨骼牙齒中鈣元素．
解答： 解：A、類脂就是類似于脂肪的物質(zhì)，比如磷脂就是類脂，A正確；
B、鐵元素可以與血紅蛋白結(jié)合，B正確；
C、鈉鹽游離在水中維持細(xì)胞的滲透壓，磷酸鹽維持pH，C正確；
D、在細(xì)胞中無機(jī)鹽主要以離子狀態(tài)存在，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 無機(jī)鹽在體內(nèi)含量不是太多，但是很多功能都離不開無機(jī)鹽，真正的是“量少作用大”，學(xué)習(xí)過程中要注意總結(jié)．
6．（1分）在普通光學(xué)顯微鏡下觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程，可以看到的發(fā)生明顯變化的膜結(jié)構(gòu)是（ ）
A． 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 B． 中心體和核膜
C． 核膜和細(xì)胞膜 D． 高爾基體膜和細(xì)胞膜
考點(diǎn)： 有絲分裂過程及其變化規(guī)律．.
分析： 有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的前期核仁逐漸解體，核膜逐漸消失，在后期細(xì)胞膜開始從中部向細(xì)胞內(nèi)凹陷，到末期細(xì)胞膜把細(xì)胞質(zhì)隘裂為兩部分．所以在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到變化的生物膜有核膜和細(xì)胞膜．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中細(xì)胞中各種膜結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
7．（1分）一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端三個(gè)堿基的排列順序是GCU，那到與之相配對(duì)的信使RNA上密碼子的模板的堿基順序是（ �。�
A． CGA B． GCA C． GCT D． TCG
考點(diǎn)： 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．.
分析： 1、遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：（1）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端三個(gè)堿基稱為反密碼子，其與密碼子互補(bǔ)配對(duì)．一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端三個(gè)堿基的排列順序是GCU，則與之相配對(duì)的信使RNA上的密碼子為CGA．
（2）mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，信使RNA上的密碼子為CGA，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，模板的堿基順序?yàn)镚CT．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物；掌握密碼子和反密碼子的位置及相互關(guān)系，能結(jié)合題中信息作出準(zhǔn)確的推斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
8．（1分）遺傳的基本規(guī)律發(fā)生在（ ）
A． 有性生殖產(chǎn)生配子的過程中 B． 精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過程中
C． 受精卵進(jìn)行有絲分裂的過程中 D． 子一代自交，產(chǎn)生子二代時(shí)
考點(diǎn)： 基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 孟德爾遺傳定律的適用條件：
①有性生殖生物的性狀遺傳，同源染色體上等位基因的分離，非同源染色體上非等位基因的自由組合，均發(fā)生在有性生殖的生物進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞的過程中．
②真核生物的性狀遺傳，原核生物和非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物不會(huì)進(jìn)行減數(shù)分裂，不進(jìn)行有性生殖．
③細(xì)胞核遺傳，只有真核生物的細(xì)胞核內(nèi)的基因隨染色體的規(guī)律性變化而呈規(guī)律性傳遞． 而細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)數(shù)目不穩(wěn)定，在細(xì)胞分裂過程中不均等地隨機(jī)分配，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律．
④一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳適用于基因的分離定律，兩對(duì)或兩對(duì)以上同源染色體上等位基因控制的性狀遺傳適用于基因的自由組合定律．
解答： 解：孟德爾遺傳規(guī)律包括基因分離定律和基因自由組合定律，兩者都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，其中基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以孟德爾遺傳基本規(guī)律發(fā)生在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，要求考生識(shí)記細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確孟德爾兩大遺傳定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
9．（1分）細(xì)胞呼吸中，吸入的O2最終形成了（ �。�
A． CO2 B． H2O C． ATP D． 丙酮酸
考點(diǎn)： 有氧呼吸的過程和意義．.
分析： 細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程．
解答： 解：有氧呼吸的過程：第一階段反應(yīng)式，C6H12O6 2C3H4O3+4[H]+少量能量；
第二階段反應(yīng)式，C3H4O3+6H2O 6CO2+20[H]+少量能量；
第三階段反應(yīng)式，24[H]+6O2 12H2O+大量能量．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 考查有氧呼吸的過程和意義的相關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸各階段知識(shí)的理解和掌握．
10．（1分）從單尾鰭鯉魚的成熟卵中提取一種RNA，注入雙尾鰭金魚的受精卵中，結(jié)果幼小金魚中有一些出現(xiàn)單尾鰭性狀．這種RNA對(duì)性狀遺傳有明顯作用，是因?yàn)椋ā 。?br /> A． 它是魚類的主要遺傳物質(zhì) B． 它以密碼形式攜帶特定遺傳信息
C． 是有關(guān)蛋白質(zhì)合成的工具 D． 是核糖體的基本化學(xué)成分
考點(diǎn)： 基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．.
分析： 分析題文：從鯉魚的卵細(xì)胞中提取某種RNA，將其注入到金魚受精卵的細(xì)胞質(zhì)中，其發(fā)育成的金魚中有部分為單尾鰭，這說明鯉魚卵的mRNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變?yōu)閱挝玻舱f明尾鰭的分化可能在受精之前就開始啟動(dòng)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、魚類的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)是生物性狀的體現(xiàn)者，鯉魚卵的RNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變?yōu)閱挝�，說明該RNA以密碼形式攜帶特定遺傳信息，作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì)，B正確；
C、蛋白質(zhì)合成的運(yùn)輸工具是tRNA，C錯(cuò)誤；
D、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，與合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)無直接關(guān)系，不會(huì)影響性狀，D錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程，能根據(jù)題中信息，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
11．（1分）如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素是（ �。�
A． 可在外殼中找到3H、15N和35S B． 可在DNA中找到15N、32P和35S
C． 可在外殼中找到15N、32P和35S D． 可在DNA中找到3H、15N和32P
考點(diǎn)： 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．.
分析： 1、DNA中含有3H?15N．32P，DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，所以能在子代噬菌體的DNA中檢測到3H?15N．32P放射性．3H?15N．35S標(biāo)記了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體在增殖過程中，將外殼留在細(xì)菌外，所以在子代噬菌體的外殼中檢測不到35S放射性．
2、過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（模板：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
解答： 解：用3H?15N、32P、35S共同標(biāo)記噬菌體，其中3H?15N標(biāo)記了噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，32P標(biāo)記了噬菌體的DNA，35S標(biāo)記了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼．噬菌體侵染細(xì)菌過程中，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面，DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部，在細(xì)菌中以噬菌體DNA為模板，利用細(xì)菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，又由于DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，所以在子代噬菌體中能找到3H?15N和32P標(biāo)記的DNA，不能找到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，解答本題關(guān)鍵是：噬菌體侵染時(shí)只注入DNA，蛋白質(zhì)外殼留在外面．意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
12．（1分）在植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器是（ ）
A． 線粒體 B． 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C． 葉綠體 D． 液泡
考點(diǎn)： 細(xì)胞器中其他器官的主要功能；線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能．.
分析： 1、液泡：在幼小的植物細(xì)胞內(nèi)，液泡小而分散，在成熟植物細(xì)胞內(nèi)，只有一個(gè)大的中央液泡，可占細(xì)胞體積的90%以下，液泡內(nèi)充滿了細(xì)胞液，細(xì)胞液的主要成分是水，此外還溶解著多種物質(zhì)，如糖、有機(jī)酸、蛋白質(zhì)等，有的液泡還含有色素，使細(xì)胞顯現(xiàn)不同的顏色．液泡的功能主要是滲透調(diào)節(jié)、儲(chǔ)藏、消化三方面．
2、葉綠體：細(xì)胞質(zhì)中一牡綠色小顆粒，是植物進(jìn)行光合作用的場所．葉綠體含有葉綠素，故含葉綠體的細(xì)胞大多呈綠色，一些果實(shí)在成熟過程中，葉綠體可轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩w，使果實(shí)呈現(xiàn)各種顏色．
解答： 解：1、植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞中含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡，沒有葉綠體．
2、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中沒有色素，而液泡中含有多種色素，使細(xì)胞顯現(xiàn)不同的顏色．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查含有色素的細(xì)胞器，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，一句詩詞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”顯現(xiàn)出葉綠體和液泡的含有色素．
13．（1分）有關(guān)染色體的敘述正確的是（ �。�
A． 易被酸性染料染成深色 B． 由蛋白質(zhì)和RNA組成
C． 染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì) D． 分布在細(xì)胞質(zhì)
考點(diǎn)： 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能．.
分析： 染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂的分裂間期以染色質(zhì)的形態(tài)存在，在分裂期以染色體的形態(tài)存在．
解答： 解：A、染色體容易被堿性染料染成深色，A錯(cuò)誤；
B、染色體的組成成分主要是蛋白質(zhì)和DNA，B錯(cuò)誤；
C、染色體和染色質(zhì)是同一物種在不同時(shí)期的不同形態(tài)，C正確；
D、染色體分布在細(xì)胞核中，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于染色質(zhì)和染色體的組成成分、存在形式和分布的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
14．（1分）（2011•上海）有關(guān)F1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交的表述，正確的是（ �。�
A． F1產(chǎn)生四個(gè)配子，比例是1：1：1：1
B． F1產(chǎn)生基因型YR的卵細(xì)胞和基因型為YR的精子的數(shù)量比為1：1
C． 自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞可以自由組合
D． F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1
考點(diǎn)： 基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時(shí)間為減數(shù)分裂形成配子時(shí)．
解答： 解：A、據(jù)孟德爾自由組合定律可知，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）產(chǎn)生YR、Yr、yR、yr四種配子，比例是1：1：1：1，不可能只產(chǎn)生四個(gè)配子，A錯(cuò)誤；
B、F1的卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，各自分別產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子，由于性原細(xì)胞及過程的不同，它們的數(shù)量沒有一定的比例，B錯(cuò)誤；
C、自由組合定律是指F1產(chǎn)生配子時(shí)，同源染色體上的等位基因彼此分裂的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，C錯(cuò)誤；
D、由于F1黃色圓粒豌豆（YyRr）能產(chǎn)生YR、Yr、yR、yr四種配子，比例是1：1：1：1，所以基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查了孟德爾自由組合定律，意在考查學(xué)生獲取信息的能力，能用文字和數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．
15．（1分）溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A． 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B． 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C． 溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D． 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
考點(diǎn)： 細(xì)胞器中其他器官的主要功能．.
分析： 溶酶體中含有多種水解酶（水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)），能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，由高爾基體出芽形成．
解答： 解：A、溶酶體中水解酶屬于蛋白質(zhì)，是在核糖體上合成的，A正確；
B、溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)時(shí)要吞噬這些物質(zhì)，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時(shí)要發(fā)生膜成分的更新，B正確；
C、溶酶體能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌，C正確；
D、在細(xì)胞分化過程中，某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉，這是機(jī)體自身重新組織的需要，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，重點(diǎn)考查溶酶體的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能，只需考生識(shí)記即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查，這類試題要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
16．（1分）如圖表示在植物細(xì)胞的生物膜上發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)，相關(guān)敘述中正確的是（ �。�
A．
發(fā)生在核糖體上 B．
是高爾基體膜
C．
可表示葉綠體中的任何膜 D．
線粒體的外膜
考點(diǎn)： 細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．.
分析： 根據(jù)圖中的化學(xué)反應(yīng)可推知：①是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；②纖維素是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分之一，故是高爾基體（與細(xì)胞壁的形成有關(guān)）；③是將水分解成氧氣和[H]，說明是葉綠體的類囊體膜；④是氧氣和[H]形成水，故是線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：A、該圖對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工修飾，可以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯(cuò)誤；
B、纖維素是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分之一，合成場所是高爾基體，B正確；
C、圖中膜結(jié)構(gòu)能將水分解成氧氣和[H]，說明是葉綠體的類囊體膜，C錯(cuò)誤；
D、氧氣和[H]形成水，故是線粒體內(nèi)膜，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 本題以化學(xué)變化示意圖為素材，考查細(xì)胞器的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度較大．
17．（1分）如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（ �。�
A． a的種類約有20種，因R基的不同而不同，b的種類有8種
B． 線粒體和葉綠體中也有大量B物質(zhì)
C． 人的遺傳物質(zhì)是B
D． A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同
考點(diǎn)： 氨基酸的種類；核酸的基本組成單位；核酸的種類及主要存在的部位．.
分析： 1、分析題圖可知，A、B是染色體的組成成分，A的組成元素是C、H、O、N，B的組成元素是C、H、O、N、P，因此A是蛋白質(zhì)，B是DNA，a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，b是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸；
2、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，含有DNA和RNA兩種核酸的生物的遺傳物質(zhì)是DNA；
3、細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，由于細(xì)胞分化，不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，因而功能不同．
解答： 解：A、b是脫氧核苷酸，根據(jù)堿基不同分為四種，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體和線粒體中都含少量的DNA，B錯(cuò)誤；
C、人體的遺傳物質(zhì)是DNA，C正確；
D、神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的功能形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位、結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題關(guān)鍵．
18．（1分）下列關(guān)于質(zhì)膜的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A． 脂雙層中的兩層并不是完全相同的
B． 蛋白質(zhì)分子也和磷脂分子一樣，有水溶性部分和脂溶性部分
C． 膜蛋白在膜中是可以移動(dòng)的，但沒有磷脂那樣容易
D． 細(xì)胞的質(zhì)膜中都夾雜著有“剛性”的膽固醇
考點(diǎn)： 細(xì)胞膜的成分；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．.
分析： 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為：磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或橫跨磷脂雙分子層中，磷脂分子是輕油一般的流體，具有流動(dòng)性，蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的，因此生物膜具有運(yùn)動(dòng)的流動(dòng)性．
解答： 解：A、由于蛋白質(zhì)的不對(duì)稱性，脂雙層中的兩層并不是完全相同的，A正確；
B、膜蛋白和磷脂分子都有水溶性和脂溶性部分，B正確；
C、膜蛋白和磷脂分子在膜中流動(dòng)速率不一定相同，一般的膜蛋白沒有磷脂移動(dòng)那樣容易，C正確；
D、膽固醇主要存在于動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜中，植物中沒有膽固醇，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
19．（1分）把RNA水解可以得到的物質(zhì)不會(huì)是（ �。�
A． 尿嘧啶核糖核苷酸 B． 胞嘧啶核糖核苷酸
C． 胸腺嘧啶核糖核苷酸 D． 腺嘌呤核糖核苷酸
考點(diǎn)： DNA與RNA的異同．.
分析：
DNA RNA
基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸
堿基 A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、T（胸腺嘧啶） A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、U（尿嘧啶）
五碳糖 脫氧核糖 核糖
磷酸 磷酸 磷酸
分布 細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體 細(xì)胞質(zhì)（主要）
解答： 解：1、RNA含有4種含氮堿基，四種堿基分別是A（腺嘌呤）、U（尿嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤），則核糖核苷酸也含有4種，即腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸．
2、胸腺嘧啶是DNA特有的堿基．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查RNA和DNA的區(qū)別，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于容易題．
20．（1分）以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某植物光合作用與呼吸作用的影響（其余實(shí)驗(yàn)條件均適宜），結(jié)果如下表．下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
A． 晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物不能生長
B． 晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃
C． 在恒溫條件下，每天光照、黑暗各12小時(shí)，20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多
D． 每天光照、黑暗各12小時(shí)，在35℃、5℃的晝夜溫差下，該植物積累的有機(jī)物最多
考點(diǎn)： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．.
分析： 本題的實(shí)驗(yàn)變量有兩個(gè)：溫度和有無光照，而做出本題的關(guān)鍵是要理解光照下吸收CO2數(shù)值表示凈光合作用速率，黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率．然后，比較表格中的數(shù)字，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強(qiáng)，而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強(qiáng)后下降的趨勢，25℃達(dá)到最大值．
解答： 解：A、表中“光照下吸收CO2（mg/h）”代表的是凈光合作用速率，“黑暗中釋放CO2（mg/h）”代表的是呼吸作用速率．由表可知，在晝夜不停地光照條件下，只要凈光合作用速率大于0，植物就可以正常生長，A錯(cuò)誤；
B、晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為凈光合作用速率最大點(diǎn)，故最適溫度為25℃，B錯(cuò)誤；
C、有機(jī)物積累量=光照下積累的有機(jī)物量?黑暗下消耗的有機(jī)物量，故每天光照12小時(shí)，黑暗12小時(shí)，在20℃時(shí)該植物的有機(jī)物積累量最大，C正確；
D、植物積累的有機(jī)物最多，要求白天積累的有機(jī)物最多，夜間消耗的有機(jī)物最少．25℃時(shí)凈光合速率最大，說明積累的有機(jī)物最多，5℃呼吸速率最低，說明消耗的有機(jī)物最少．因此每天光照、黑暗各12小時(shí)，在25℃、5℃的晝夜溫差下，該植物積累的有機(jī)物最多，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題難度適中，著重考查考生的識(shí)圖能力，實(shí)驗(yàn)探究能力，運(yùn)用單因素研究光合作用的能力，以及光合作用和呼吸作用過程中有關(guān)物質(zhì)的計(jì)算能力，在計(jì)算時(shí)善于利用公式：光合作用過程中二氧化碳的消耗總量=凈光合作用二氧化碳消耗量+呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量．
21．（2分）一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的孩子，在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是（ �。�
A． 1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中
B． 4個(gè)，位于四上分體的每個(gè)染色單體中
C． 2個(gè)，分別位于姐妹染色單體中
D． 2個(gè)，分別位于一對(duì)同源染色體上
考點(diǎn)： 配子形成過程中染色體組合的多樣性．.
分析： 根據(jù)題意分析可知：白化病是常染色體隱性遺傳病，夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的孩子，說明這對(duì)夫婦的基因型都是Aa，為雜合體．
解答： 解：一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的孩子，說明該夫婦是白化病基因的攜帶者．在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，染色體在減數(shù)分裂間期經(jīng)過復(fù)制，所以白化病基因有2個(gè)，分布在分別位于姐妹染色單體中．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
22．（2分）發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞中，水分經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（ ）
A． 細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 B． 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C． 液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 D． 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
考點(diǎn)： 細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．.
分析： 1、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：
解答： 解：當(dāng)外界溶液濃度低，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞中，水分子進(jìn)過的結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、液泡膜．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查質(zhì)壁分離復(fù)原的知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．
23．（2分）從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類，不合理的是（ ）
A． 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B． 可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
C． 含有RNA的細(xì)胞器只有線粒體、葉綠體
D． 可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡
考點(diǎn)： 線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器中其他器官的主要功能．.
分析： 分析題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的歸類，梳理相關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：線粒體的有氧呼吸的第三階段、核糖體上進(jìn)行的氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程都產(chǎn)生水，A正確；
B、線粒體通過有氧呼吸過程合成ATP，葉綠體的光反應(yīng)階段也合成ATP，B正確；
C、核糖體主要由蛋白質(zhì)和RNA組成，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體和葉泡中都含有色素，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是本題考查的重點(diǎn)．
24．（2分）下列說法錯(cuò)誤的是（ �。�
A． 細(xì)胞常見的元素有C、H、O、N等20多種，其中C是最基本元素
B． 蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
C． 兩個(gè)氨基酸是通過脫水縮合的方式結(jié)合在一起的
D． DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
考點(diǎn)： 核酸的種類及主要存在的部位；氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式；碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．.
分析： 閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的元素，蛋白質(zhì)的基本組成單位和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，核酸的分類和分布，根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)見的元素有C、H、O、N等20多種，其中最基本元素的元素是C元素，A正確；
B、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，因此氨基酸都蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物，B正確；
C、一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)形成1分子水形成二肽的過程叫氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，C正確；
D、核酸根據(jù)五碳糖不同分子DNA和RNA，真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的元素、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、核酸的分類和分布的理解和識(shí)記能力．
26．（2分）多聚核糖體是指合成蛋白質(zhì)時(shí)，多個(gè)核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結(jié)構(gòu)．多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如如圖所示，對(duì)此過程的理解不正確的是（ �。�
A． 此過程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 B． 核糖體移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙蛴?br /> C． 每條多肽鏈的合成時(shí)間縮短 D． 合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)： 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．.
分析： 分析題圖：圖示表示遺傳信息的翻譯過程，該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，需要以氨基酸為原料，以mRNA為模板，同時(shí)還需酶、ATP和tRNA．多個(gè)核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，可提高合成蛋白質(zhì)的效率．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖示為翻譯過程，在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行，A正確；
B、根據(jù)圖中兩條肽鏈的長度可知，核糖體移動(dòng)方向從左向右，B正確；
C、一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，可提高合成蛋白質(zhì)的效率，但不能縮短每條肽鏈合成的時(shí)間，C錯(cuò)誤；
D、控制合成這些蛋白質(zhì)的模板相同，因此合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
27．（2分）（2011•奉賢區(qū)一模）下列哪些物質(zhì)的組成中不具有糖分子？（ ）
A． DNA B． 纖維素 C． ATP D． 膽固醇
考點(diǎn)： ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)；糖類的種類及其分布和功能；脂質(zhì)的種類及其功能．.
分析： 糖類分為單糖、二糖和多糖，從糖的種類去解析．
解答： 解：A、DNA分子中含有核糖，A正確；
B、纖維素是多糖，B正確；
C、ATP分子中含有腺苷，腺苷是由一分子的腺嘌呤和一分子的核糖組成，正確；
D、膽固醇不屬于糖類，是脂質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查糖的分類以及脂質(zhì)的分類，解題的關(guān)鍵對(duì)糖類和脂類物質(zhì)進(jìn)行歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)．
28．（2分）某植物體三個(gè)相鄰細(xì)胞，細(xì)胞液濃度為a＞b＞c，則三細(xì)胞之間水分相互滲透的方向是（ �。�
A． B． C． D．
考點(diǎn)： 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合．.
分析： 溶液中的溶質(zhì)或氣體可發(fā)生自由擴(kuò)散，溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用；滲透作用必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．細(xì)胞間水分流動(dòng)的方式是滲透作用，動(dòng)力是濃度差．
解答： 解：水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以，水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高，水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉啵捎诩?xì)胞液濃度為a＞b＞c，所以水分運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪莄→b、b→a、c→a．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查水分的運(yùn)輸方向，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)滲透作用等知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用．
29．（2分）如圖為某同學(xué)構(gòu)建的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的有氧呼吸過程圖，4、7均為水，下列說法正確的是（ �。�
A． 催化2?3過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
B． 產(chǎn)生的8主要用于合成ATP
C． 3必定全部釋放到大氣中
D． 6可來自葉綠體
考點(diǎn)： 有氧呼吸的過程和意義．.
分析： 真核細(xì)胞的有氧呼吸過程分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、還原氫，同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)形成水，釋放大量能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：A、2→3過程是有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、8是有氧呼吸過程中釋放的能量，主要以熱能的形式散失，一部分用于合成ATP，B錯(cuò)誤；
C、3是有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的二氧化碳，植物細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳可以被葉綠體吸收用于進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；
D、6是參與有氧呼吸第三階段的氧氣，葉綠體產(chǎn)生的氧氣可以用于有氧呼吸過程，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于有氧呼吸過程的物質(zhì)變化和能量變化及發(fā)生的場所，光合作用與有氧呼吸之間的關(guān)系的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
30．（2分）如圖中曲線a表示在最適t℃、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ �。�
A． 在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B． 在曲線的B點(diǎn)時(shí)再加入一定量的酶，可以用曲線b表示
C． 酶的數(shù)量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D． 減少pH值，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，曲線中B點(diǎn)位置不變
考點(diǎn)： 酶的特性．.
分析： 根據(jù)題意，曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．所以改變溫度和pH都會(huì)導(dǎo)致酶活性降低，使酶促反應(yīng)速率減慢，對(duì)應(yīng)c曲線．曲線AB段，隨著反應(yīng)物濃度的升高，反應(yīng)速率逐漸加快；B點(diǎn)后，隨著反應(yīng)物濃度的升高，反應(yīng)速率不再加快，此時(shí)限制酶促反應(yīng)速率的因素主要是酶濃度，所以在B點(diǎn)增加酶濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快，對(duì)應(yīng)b曲線．
解答： 解：A、AB段，隨著反應(yīng)物濃度的升高，反應(yīng)速率逐漸加快，說明限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物濃度，A正確；
B、B點(diǎn)后反應(yīng)速率不隨反應(yīng)物濃度的增加而加快，說明反應(yīng)物濃度不是限制因素，可能受到酶濃度的限制，因此當(dāng)B點(diǎn)及以后提高酶的濃度，反應(yīng)速率加快，B正確；
C、酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率，酶量減少后，酶促反應(yīng)速率會(huì)降低，其反應(yīng)速率可用曲線c表示，C正確；
D、曲線a表示在最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．若減小pH，會(huì)導(dǎo)致酶活性降低，使酶促反應(yīng)速率減慢，因此A、B點(diǎn)位置都會(huì)下移，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，要求考生能準(zhǔn)確判斷出同一條曲線中不同段或不同點(diǎn)的影響因素，還要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)的影響酶促反應(yīng)速率的因素，判斷環(huán)境條件改變后，曲線的走向或曲線中相關(guān)點(diǎn)的位置如何移動(dòng)．
31．（2分）關(guān)于細(xì)胞周期的說法，正確的是（ �。�
A． 人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B． 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
C． 細(xì)胞周期由前期、中期、后期、末期四個(gè)時(shí)期組成
D． 細(xì)胞種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同
考點(diǎn)： 細(xì)胞周期的概念．.
分析： 本題的對(duì)于細(xì)胞周期的概念的考查，細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期．一個(gè)細(xì)胞周期可分為分裂間期和分裂期，分裂期又可以分為前期、中期、后期、末期，從分裂間期開始，到分裂期的末期完成結(jié)束．
解答： 解：A、人體成熟的紅細(xì)胞為已分化的細(xì)胞，無細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；
B、只有連續(xù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期，已分化的細(xì)胞無細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞周期中分裂期由前期、中期、后期、末期四個(gè)時(shí)期組成，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查了細(xì)胞周期的概念，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分細(xì)胞周期的起始點(diǎn)和終點(diǎn)，試題難度一般．
32．（2分）如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線，下列說法正確的是（ �。�
A． a屬于減數(shù)第一次分裂，b屬于減數(shù)第二次分裂
B． ①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點(diǎn)的分裂
C． a過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加，b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞
D． 交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤
考點(diǎn)： 有絲分裂過程及其變化規(guī)律；減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．.
分析： 有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：A、a中核DNA含量前后不變，屬于有絲分裂，b中核DNA含量最后減半，屬于減數(shù)分裂，A錯(cuò)誤；
B、①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于DNA復(fù)制，B錯(cuò)誤；
C、a有絲分裂過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加，b減數(shù)分裂過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞，C正確；
D、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體會(huì)發(fā)生交叉互換，對(duì)應(yīng)的是圖中的⑤，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期，再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
33．（2分）狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì)，狼捕食兔子后，狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類最可能是（ �。�
A． 少于a B． a+b C． a D． 多于a
考點(diǎn)： 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；細(xì)胞的分化．.
分析： 兔子蛋白質(zhì)被消化吸收后，氨基酸在狼體內(nèi)用于合成自身的蛋白質(zhì)；狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，由于基因的選擇性表達(dá)，狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類最可能是小于a種．
解答： 解：狼捕食兔子，并不是體內(nèi)就多了b種蛋白質(zhì)，而是利用兔子體內(nèi)的b種蛋白質(zhì)分解后的產(chǎn)物氨基酸，來合成它自身的a種蛋白質(zhì)．而一個(gè)細(xì)胞由于細(xì)胞分化，即基因選擇性表達(dá)，使得狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中蛋白質(zhì)一般少于a種．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
34．（2分）（2019•成都模擬）如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的哪種功能（ �。�
A． 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 B． 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C． 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 D． 促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
考點(diǎn)： 細(xì)胞膜的功能．.
分析： 細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流．
解答： 解：圖中反應(yīng)的是細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，通過血液的運(yùn)輸，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，C符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)細(xì)胞膜功能知識(shí)的識(shí)記和理解的能力以及識(shí)圖能力．
35．（2分）下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述，正確的是（ �。�
A． 在相同的光照條件下，各種植物的光合作用強(qiáng)度相同
B． 光合作用強(qiáng)度由遺傳物質(zhì)決定，所以是固定不變的
C． 森林中，植物上部的葉片和下部的葉片光合作用強(qiáng)度有差異
D． 葉片從幼到老，光合作用強(qiáng)度不變
考點(diǎn)： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．.
分析： 對(duì)于植物來說，影響其光合作用強(qiáng)度的因素很多：首先，由于遺傳特性的不同，各種植物即使在相同的條件下，光合作用強(qiáng)度有差異．其次，植物在不同的生長階段，其代謝功能存在很大的差異，就光合作用來說，光合作用能力最高的是植物成熟葉片．除了這些內(nèi)在因素的影響外，外界環(huán)境也時(shí)刻影響著植物的光合作用強(qiáng)度，如不同的光照、溫度條件、二氧化碳濃度的濃度以及礦質(zhì)元素和水分的供應(yīng)狀況，都直接或間接地影響著植物的光合作用強(qiáng)度，且影響非常大．
解答： 解：A、在相同光照條件下，不同植物的光合作用強(qiáng)度還受溫度、二氧化碳濃度以及色素含量等因素的影響，因此不同植物的光合作用強(qiáng)度不同，A錯(cuò)誤；
B、光合作用強(qiáng)度既受植物基因決定的，同時(shí)也受周圍環(huán)境因素的影響，B錯(cuò)誤；
C、森林或農(nóng)田中植株上部葉片接受的光照更多，而下部葉片接受到的光照少，因此光合作用強(qiáng)度有差異，C正確；
D、植物葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度是先增加后減弱，這主要和葉片中的色素含量有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查了影響植物光合作用的因素方面的知識(shí)，包括內(nèi)因和外因兩方面，難度適中．光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，常采用的方法是：適當(dāng)增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng)），增加光照強(qiáng)度或延長光照時(shí)間，合理密植（讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋）．
36．（2分）某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)檢查了正處在分裂期各時(shí)期的1000個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其中681個(gè)處于前期，139個(gè)處于中期，23個(gè)處于后期，157個(gè)處于末期．據(jù)此分析洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最短的是（ �。�
A． 前期 B． 中期 C． 后期 D． 末期
考點(diǎn)： 細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)．.
分析： 細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期（前期、中期、后期和末期），細(xì)胞分裂每一時(shí)期的時(shí)間=細(xì)胞周期× ．
解答： 解：已知正處在分裂期各時(shí)期的1000個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞，其中681個(gè)處于前期，139個(gè)處于中期，23個(gè)處于后期，157個(gè)處于末期，則：
前期時(shí)間=細(xì)胞周期× ；
中期時(shí)間=細(xì)胞周期× ；
后期時(shí)間=細(xì)胞周期× ；
末期時(shí)間=細(xì)胞周期× ．
因此，洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最短的是后期．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段，能根據(jù)題中數(shù)據(jù)計(jì)算各時(shí)期占細(xì)胞周期的比例或各時(shí)期的時(shí)間，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
37．（2分）將提取的完整線粒體和葉綠體的懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的A、B試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡．假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，短時(shí)間內(nèi)，A、B兩試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化？（ ）
A． 前者基本不變，后者逐漸減少直至停止
B． 兩者均保持基本不變
C． 后者不變，前者逐漸減少直至停止
D． 兩者均逐漸減少直至停止
考點(diǎn)： 線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能．.
分析： 丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體利用HCO3?進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2．據(jù)此解答．
解答： 解：丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體利用HCO3?進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2，將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，光合作用會(huì)受到影響，即前者基本不變，后者逐漸減少直至停止．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 本題考察光合作用、呼吸作用的反應(yīng)條件，掌握有氧呼吸的三個(gè)階段、光合作用的光反應(yīng)階段以及暗反應(yīng)階段是解決本題的關(guān)鍵．
38．（2分）（2019•順義區(qū)一模）如圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，從理論上說，下列分析不正確的是（ �。�
A． 甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B． 甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C． 丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D． 正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離
考點(diǎn)： 基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；細(xì)胞的減數(shù)分裂．.
分析： 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、逐對(duì)分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘．
解答： 解：A、甲（AaBb）×乙（aabb），屬于測交，后代的表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，A正確；
B、甲（AaBb）×丙（AAbb），后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb，且比例為1：1：1：1，B正確；
C、�。ˋabb）自交后代基因型為AAbb、Aabb、aabb，且比例為1：2：1，C正確；
D、A與a是等位基因，隨著同源染色體的分開而分離，而同源染色體上的等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合細(xì)胞中基因及染色體位置關(guān)系圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型，其次再采用逐對(duì)分析法對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
39．（2分）下列敘述中錯(cuò)誤的是（ �。�
①DNA分子結(jié)構(gòu)的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
②RNA聚合酶催化的底物是RNA
③溶酶體能將大分子物質(zhì)水解但不能將其徹底氧化分解
④細(xì)胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．
A． ①②④ B． ①②③ C． ①③④ D． ②③④
考點(diǎn)： 細(xì)胞器中其他器官的主要功能；蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．.
分析： 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷酸和五碳糖交替排列，是固定不變的，而蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)是由DNA分子中的遺傳信息決定的．
2、溶酶體中含有許多種水解酶，能將大分子物質(zhì)水解，但不能將其徹底氧化分解．
3、細(xì)胞膜的基本骨架是由磷脂雙分子層構(gòu)成，細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．
解答： 解：①DNA分子特定的堿基排列順序就決定了DNA分子的特異性，決定了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，①錯(cuò)誤；
②RNA聚合酶催化的底物是4種核糖核苷酸，②錯(cuò)誤；
③溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，能將大分子物質(zhì)水解但不能將其徹底氧化分解，③正確；
④細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，④錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查DNA結(jié)構(gòu)、酶、細(xì)胞器和細(xì)胞骨架的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
40．（2分）在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，推論不正確的是（ ）
光照強(qiáng)度（klx） 1 2 3 5 7 8 10
CO2變化量
mg/（100cm2•h） +2 0 ?2 ?6 ?10 ?12 ?12
A． 光照強(qiáng)度1k1x時(shí)，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B． 光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，該植物的光合速率不為零
C． 光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大；而由7klx增強(qiáng)到8klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率減小
D． 光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，葉綠體色素含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一
考點(diǎn)： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．.
分析： 表格中可以看出，本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)因變量為密閉裝置中CO2的變化量．光照強(qiáng)度為1 klx時(shí)，容器內(nèi)CO2增多是因?yàn)楹粑饔么笥诠夂献饔�；隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用吸收CO2量逐漸增大，因此裝置中CO2量越來越少；光照強(qiáng)度由8 klx增強(qiáng)為10 klx時(shí)，CO2量不變，此時(shí)光合作用等于呼吸作用．
解答： 解：A、表格中測得的CO2變化量是凈光合作用，只要有光照，植物就進(jìn)行光合作用，光照強(qiáng)度為1 klx時(shí)，容器內(nèi)CO2增多是因?yàn)楹粑饔么笥诠夂献饔�，A正確；
B、表格中光照強(qiáng)度為2 klx時(shí)，CO2變化量為0，說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，故該植物的光合速率不為零，B正確；
C、光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)為7 klx時(shí)，二氧化碳的吸收量增加，因此葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大；而由7klx增強(qiáng)到8klx時(shí)，二氧化碳的吸收量增加，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大，C錯(cuò)誤；
D、光照強(qiáng)度由8 klx增強(qiáng)為10 klx時(shí)，CO2量不變，此時(shí)光合作用達(dá)到飽和點(diǎn)，二氧化碳量為主要的環(huán)境因素，限制植物光合作用速率的內(nèi)因有色素的含量、酶的數(shù)量等，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系以及影響因素，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的表格中獲取有效信息的能力．
二、填空題（共4小題，每小題9分，滿分40分）
41．（9分）如圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題．
（1）圖甲中溶酶體起源于 高爾基體�。�(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 衰老、損傷的細(xì)胞器（或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”） ，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖甲中主要是由于 核膜 的存在說明是真核細(xì)胞．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)�。�(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運(yùn)輸“貨物”．
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識(shí)別”、“傳遞信息”） 的功能．
（4）抗體從合成到分泌出細(xì)胞，需要經(jīng)過的有膜細(xì)胞器依次是 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 ，共穿過 0 層磷脂分子．
（5）請(qǐng)你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
（6）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞（哺乳動(dòng)物血液中的紅細(xì)胞 做材料，提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜．
考點(diǎn)： 細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞膜的制備方法．.
分析： 據(jù)圖分析，甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙表示高爾基體；溶酶體來源于高爾基體，能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌．
分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：（1）分析題圖可知，溶酶體來源于高爾基體，溶酶體是消化的車間，能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病毒或病菌，還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器．
（2）真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別在于含有核膜，COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)腂．
（3）囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性，題圖中分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上受體（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）抗體屬于分泌蛋白質(zhì)，分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后，進(jìn)入高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合，分泌到細(xì)胞外．其不能直接透過膜結(jié)構(gòu)，運(yùn)輸方式屬于胞吐，因此運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外穿過0層磷脂雙分子層．
（5）在分泌蛋白合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡與高爾基體膜融合，這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜；高爾基體再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡與細(xì)胞膜融合，這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜．所以分泌蛋白合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，細(xì)胞膜面積增多，高爾基體膜面積幾乎不變，所以抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖如下：
（6）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，因其內(nèi)無細(xì)胞核即各種細(xì)胞器．
故答案為：
（1）高爾基體 衰老、損傷的細(xì)胞器（或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”）
（2）核膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（3）進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識(shí)別”、“傳遞信息”）
（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 0
（5）
（6）哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞（哺乳動(dòng)物血液中的紅細(xì)胞）
點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化，結(jié)構(gòu)和功能，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖反應(yīng)的有效信息解決問題的能力．
42．（8分）傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻，細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)．傘藻成熟后頂部長出一個(gè)傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異．“傘帽的形狀是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的呢？”某校生物興趣小組模擬了科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接實(shí)驗(yàn)，將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，長出了傘帽．
（1）該實(shí)驗(yàn)所做的科學(xué)假設(shè)是 細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳�。�
（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 乙傘藻長出甲形傘帽�。�
（3）模擬傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)中需要不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ 需要�。缫箤�(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力，應(yīng)如何對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行改進(jìn)？
考點(diǎn)： 細(xì)胞核的功能．.
分析： 閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能的實(shí)驗(yàn)分析，先回憶細(xì)胞核的功能，細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；然后結(jié)合題干信息推測實(shí)驗(yàn)的假設(shè)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論．
解答： 解：（1）由題意知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究傘帽的形狀是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制，根據(jù)細(xì)胞核的功能，做出假設(shè)是：細(xì)胞核控制傘帽的形狀．
（2）該實(shí)驗(yàn)方法是甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，由于嫁接后的傘藻的細(xì)胞核來自乙傘藻，如果嫁接后的傘藻的傘帽與乙傘藻的傘帽相同，說明細(xì)胞核控制傘帽的形態(tài)．
（3）該實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如果要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力，應(yīng)該增加再將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，觀察傘帽形狀這一實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照．
故答案為：
（1）細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳（傘帽的形狀）
（2）乙傘藻長出甲形傘帽
（3）需要 再將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，觀察傘帽形狀
點(diǎn)評(píng)： 根據(jù)背景材料做出實(shí)驗(yàn)假設(shè)、并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力及對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和完善的能力是本題考查的重點(diǎn)．
43．（11分）某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式．
（1）取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容：
裝置 反應(yīng)瓶中
加入的材料 小杯內(nèi)加
入的材料 測定
項(xiàng)目
甲 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml ① 細(xì)胞呼吸氧
氣的消耗量
乙 ② 等量的蒸餾水 ③
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性，前三組實(shí)驗(yàn)所用的微生物種類相同，第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)．請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 微生物的細(xì)胞呼吸方式
組別 甲 乙
第一組 液滴向左移動(dòng) 液滴不變 ④
第二組 液滴向左移動(dòng) 液滴向右移動(dòng) ⑤
第三組 液滴不變 液滴向右移動(dòng) ⑥
第四組 ⑦ ⑧ 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸
考點(diǎn)： 探究酵母菌的呼吸方式．.
分析： 有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量；
無氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量，或C6H12O6 2C3H6O3+能量；
當(dāng)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多于吸收的氧氣時(shí)，細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸．
解答： 解：（1）細(xì)胞有氧呼吸消耗氧氣的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，要測定氧氣的消耗量，必須除去有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，可以用NaOH溶液除去二氧化碳，因此①為一定濃度（適量）的NaOH溶液；根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的單一變量原則可知②為一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL；乙裝置中的水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此該裝置測定的是細(xì)胞呼吸時(shí)二氧化碳釋放量與氧氣消耗量的差值．
（2）④甲液滴左移，說明消耗了氧氣，乙液滴不變，說明消耗的氧氣量等于產(chǎn)生的二氧化碳量，由此可知此微生物只進(jìn)行有氧呼吸．⑤甲液滴左移，說明消耗了氧氣，乙液滴右移，說明消耗的氧氣量等多于產(chǎn)生的二氧化碳量，由此可推知該微生物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸．⑥甲液滴不變，說明沒有消耗氧氣，乙液滴右移，說明產(chǎn)生的二氧化碳量多于消耗的氧氣量，由此可推知該微生物只進(jìn)行無氧呼吸．⑦、⑧由于只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸，不消耗氧氣，也不產(chǎn)生二氧化碳，所以都不變．
故答案為：
①適量（一定濃度）KOH或NaOH溶液
②（一定濃度）葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 ml
③細(xì)胞呼吸時(shí)二氧化碳釋放量與氧氣消耗量的差值
④只進(jìn)行需氧呼吸
⑤同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸
⑥只進(jìn)行厭氧呼吸
⑦不變
⑧不變
點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合圖表，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式，掌握影響細(xì)胞呼吸速率的因素；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供的器材或?qū)嶒?yàn)測定的量來完善實(shí)驗(yàn)步驟，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
44．（12分）某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼性狀遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見表：請(qǐng)分析表中情況，并回答下列問題：
親代類型
子代類型 第一組 第二組 第三組
雙親全為雙眼皮 雙親中只有一個(gè)雙眼皮 雙親中全為單眼皮
雙眼皮數(shù) 120 120 無
單眼皮數(shù) 74 112 全部子代均為單眼皮
（1）根據(jù)表中第 一 組婚配調(diào)查，可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是 單眼皮�。�
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能的婚配組合的基因型：
第一組： AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa�。诙M： AA×aa、Aa×aa ．第三組： aa×aa
（3）某同學(xué)（5號(hào)個(gè)體）所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖，試推測3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮男孩的幾率為 �。�
考點(diǎn)： 基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：5號(hào)為女性單眼皮，而其父母都是雙眼皮，說明雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性．設(shè)5號(hào)個(gè)體的基因型為aa，則1號(hào)和2號(hào)的基因型都是Aa，4號(hào)個(gè)體的基因型為AA、Aa．
解答： 解：（1）由于表中第一組的雙親全為雙眼皮，但其后代中有單眼皮個(gè)體，說明后代出現(xiàn)了性狀分離，因此，可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼皮．
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，則雙眼皮個(gè)體基因型有AA和Aa兩種，單眼皮個(gè)體基因型為aa．由于第一組的雙親全為雙眼皮，因此可能的婚配組合的基因型有AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa；由于第二組的雙親中只有一個(gè)雙眼皮，因此可能的婚配組合的基因型有AA×aa、Aa×aa；由于第三組的雙親中全為單眼皮，因此可能的婚配組合的基因型只能是aa×aa．
（3）由于4號(hào)個(gè)體的基因型為AA、Aa，所以3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮男孩的幾率為 =．
故答案為：
（1）一 單眼皮
（2）第一組：AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa 第二組：AA×aa、Aa×aa 第三組：aa×aa
（3）
點(diǎn)評(píng)： 本題以調(diào)查了人的眼瞼性狀遺傳情況為背景，考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和分析表格的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/gaosan/1271556.html
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