考點(diǎn)24 新標(biāo)選修部分內(nèi)容
一、歷史上重大改革回眸
1、（2011•安徽綜T17） 奧利維爾•克里斯汀說(shuō)：“法國(guó)的宗教改革邁出了猶豫不決的步子。這時(shí)，對(duì)福音的向往、路德教的影響、激進(jìn)派的誘惑等都交錯(cuò)在一起�！迸c之相關(guān)的正確史實(shí)是（ ）
A．法國(guó)由鎮(zhèn)壓胡格諾派最終轉(zhuǎn)為宗教寬容
B．法國(guó)因篤信上帝在新舊教之間搖擺不定
C．法王因尊重教皇權(quán)威而不愿改革天主教
D．胡格諾戰(zhàn)爭(zhēng)后新教在法國(guó)占據(jù)主導(dǎo)地位
【思路點(diǎn)撥】本題考查法國(guó)宗教改革的細(xì)節(jié)問(wèn)題，解題關(guān)鍵是要求對(duì)胡格諾戰(zhàn)爭(zhēng)及其之后法國(guó)宗改革的結(jié)果掌握。
【精講精析】選A。A項(xiàng)胡格諾戰(zhàn)爭(zhēng)后可以信仰新教或舊教，體現(xiàn)宗教寬容，故正確；B項(xiàng)最初法國(guó)國(guó)王堅(jiān)持信仰天主教，反對(duì)宗教改革并不是搖擺不定；故不正確；C項(xiàng)法國(guó)王權(quán)強(qiáng)大，一定程度上擺脫了羅馬教皇教廷的控制；故不正確；D項(xiàng)項(xiàng)胡格諾戰(zhàn)爭(zhēng)后天主教仍是法國(guó)國(guó)教，但允許信仰新教。故不正確。
2、（2011•安徽綜T36）（26分）制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類(lèi)歷史的進(jìn)程，是世界聞名的重要體現(xiàn)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 材料一 (盧商)早孤,家窶(jù,貧寒)困,能以學(xué)自?shī)^。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書(shū)郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿�！袝�(shū)侍郎、同中書(shū)門(mén)下平章事。 ——摘自《新唐書(shū)》列傳第一百七 材料二 （雅典）最初是實(shí)行君主政體，以后讓位于由九個(gè)執(zhí)政官主持的寡頭政治。這九個(gè)執(zhí)政官是主要執(zhí)政官，全部屬于貴族。……后朝愈益民主化的方向發(fā)展。急速發(fā)展的貿(mào)易創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)有力的中產(chǎn)階級(jí)，他們同失去產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民聯(lián)合，要求政治自由化。 ——摘自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
梭倫尋求善世的真理。他相信，違背公正必然要擾亂公眾的生活。個(gè)人對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。于是，權(quán)威的根基就被摧毀了。
——摘自【加】哈羅德•伊尼斯《傳播的偏向》
（1）材料一反映中國(guó)古代選官制度發(fā)生了怎樣的變化？對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治有何影響？（8分）
（2）怎樣理解材料二中“權(quán)威的根基就被摧毀了”？并分析其進(jìn)步作用。（8分）
（3）比較上述兩種政治制度變化的主要不同，以及二者所導(dǎo)向的社會(huì)觀念的差異。(10分）
【命題立意】本題考查中國(guó)古代的選官制度科舉制及古希臘的梭倫的改革。政治制度的影響主要對(duì)統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者產(chǎn)生什么作用及相關(guān)的思想觀念的影響；國(guó)家政治制度的創(chuàng)立與發(fā)展因素有：經(jīng)濟(jì)形態(tài)的不同；階級(jí)力量（或階層力量）的消長(zhǎng)；統(tǒng)治政策調(diào)整；當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外環(huán)境；人們思想水平等。
【規(guī)范解答】（1）變化要體現(xiàn)唐以前的的選官制度及唐朝的選官制度即由九品中正制到科舉制；對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治的影響：主要從擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)、打擊舊的勢(shì)力、對(duì)國(guó)家穩(wěn)定等角度作答；
（2）第一小問(wèn)動(dòng)搖權(quán)威的根基主要是打擊貴族血緣、世襲的基礎(chǔ)，原因主要從階級(jí)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作答，如梭倫的改革實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制有利于工商業(yè)奴隸主參與國(guó)家政權(quán)。希臘的民主作用對(duì)當(dāng)時(shí)說(shuō)主要政治、經(jīng)濟(jì)兩方面作答；
（3）主要不同主要對(duì)維護(hù)統(tǒng)治者作用、對(duì)舊的勢(shì)力打擊、統(tǒng)治的階級(jí)基礎(chǔ)方面作答；兩種制度對(duì)觀念的影響：科舉制度對(duì)人們觀念重視仕途思想產(chǎn)生了影響而古代希臘民主制度對(duì)人主義產(chǎn)生的影響。
【參考答案】
（1）科舉制取代九品中正制。打破了世家大族的特權(quán)壟斷；擴(kuò)大了封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的化素質(zhì)。
（2）開(kāi)始以財(cái)產(chǎn)取代血緣關(guān)系作為權(quán)利分配的標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)大了民主權(quán)利的范圍；為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)；有利于工商業(yè)發(fā)展。
（3）前者是封建政權(quán)人才選撥制度的進(jìn)步；后者擴(kuò)大了奴隸主任用官員的范圍。前者打擊了世家大族勢(shì)力；后者消弱了貴族世襲特權(quán)。前者依據(jù)才學(xué)選撥官員；后者根據(jù)財(cái)產(chǎn)授予權(quán)利。前者未改變封建專(zhuān)制政體；后者促使舊氏族貴族專(zhuān)制走向奴隸制民主政治。
中國(guó)人形成了“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的觀念；西方人逐步形成追求財(cái)富的觀念。中國(guó)人崇尚“學(xué)而優(yōu)則仕”，化知識(shí)主要用于維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治；西方人主張“人是萬(wàn)物的尺度”重視個(gè)性的發(fā)展。
3、（2011•東綜•T33）下列是一組與1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革相關(guān)的字和圖片。閱讀材料，回答問(wèn)題。
①圖14描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景。
②一個(gè)目擊者回憶農(nóng)民聽(tīng)取“解放”法令的反應(yīng)時(shí)說(shuō)，“農(nóng)民們愁容滿(mǎn)面并且低下了頭……農(nóng)民中怨聲和叫喊越越高……”。
③1876年，一位地主說(shuō)：“解放法令頒布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)……受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。”
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的必要性。(6分)
(2)關(guān)于農(nóng)民獲得“解放”，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的描述？你認(rèn)為上述哪一描述較為客觀并說(shuō)明理由。(4分)
【思路點(diǎn)撥】解答本題應(yīng)再現(xiàn)俄國(guó)1861年改革的歷史背景，在對(duì)材料解讀的基礎(chǔ)上，分析1861年改革帶的不同影響。
【精講精析】第（1）題再現(xiàn)教材所學(xué)回答；第（2）題，產(chǎn)生不同描述的原因是立場(chǎng)不同，可選擇其中一方面回答，理由應(yīng)從廢除農(nóng)奴制的影響分析。
【參考答案】
（1）農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義發(fā)展；農(nóng)奴制激化了俄國(guó)社會(huì)矛盾；農(nóng)奴制造成了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)和軍事的落后。
（2）描述者的立場(chǎng)不同。
若認(rèn)為①較客觀，應(yīng)從農(nóng)奴制改革由農(nóng)奴主實(shí)施，農(nóng)民只能被動(dòng)接受等角度回答（若回答農(nóng)奴制改革“解放”了農(nóng)民，使農(nóng)民獲得了“自由”，農(nóng)民對(duì)此表示感激也可給分）
若認(rèn)為②較客觀，應(yīng)從農(nóng)奴制改革不徹底，農(nóng)民依然受到奴役和剝削，農(nóng)民對(duì)此表示不滿(mǎn)等角度回答。
若認(rèn)為③較客觀，應(yīng)從農(nóng)奴制改革提高了農(nóng)民的政治地位，改變了農(nóng)民的精神面貌等角度回答。
4、（2011•江蘇單科•T24•A）（10分）19世紀(jì)中后期，日本政府大力推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展道路。閱 讀下列材料：
材料一 興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒(méi)有這種志愿，所以暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民。
——守屋典郎《日本經(jīng)濟(jì)史》
材料二 自明治初年，漸行所謂獎(jiǎng)勵(lì)工業(yè)�！üげ渴。╅_(kāi)拓礦、制造機(jī)械和造船……不計(jì)利息，不計(jì)減損……產(chǎn)品不能銷(xiāo)售之物，則自行標(biāo)價(jià)，盡藏庫(kù)中……故而窮于支付工資與購(gòu)入材料，只能以補(bǔ)貼營(yíng)業(yè)金的名義從大藏省申報(bào)領(lǐng)取。即或是礦、造船等需用幾十萬(wàn)元的官營(yíng)事業(yè)也都是如此弊病。
——高橋龜吉《日本近代經(jīng)濟(jì)形成史》
材料三 經(jīng)濟(jì)學(xué)者田口卯吉……（1880年）發(fā)表評(píng)論說(shuō)：“政府之制造，已確實(shí)妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起，……應(yīng)該中止勸獎(jiǎng)保護(hù)之政策，使政府的事務(wù)限定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域之內(nèi)……日本人民業(yè)已足以同外國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)，業(yè)已能夠經(jīng)營(yíng)制造商業(yè)，何須政府自身為之？”
——米慶余《明治維新——日本資本主義的起步與形成》
請(qǐng)回答：
（1）依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。（3分）
（2）19世紀(jì)80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。（5分）
（3）日本大地震引發(fā)福島核泄露事故以后，政府對(duì)東京電力公司實(shí)施了監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請(qǐng)就政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)應(yīng)依據(jù)材料中有效信息，并結(jié)合日本明治維新的史實(shí)，根據(jù)設(shè)問(wèn)進(jìn)行概括提煉作答。
【精講精析】本題主要考查材料分析和概括提煉能力。第（1）問(wèn)依據(jù)材料一“人民還沒(méi)有這種志愿……創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民。”概括作答；第（2）問(wèn)依據(jù)材料二中“故而窮于支付工資與購(gòu)入材料，……即或是礦、造船等需用幾十萬(wàn)元的官營(yíng)事業(yè)也都是如此弊病�！�，材料三中“政府之制造，已確實(shí)妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起……日本人民業(yè)已足以同外國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)”等信息概括回答；第（3）問(wèn)從政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的必要性和干預(yù)方式轉(zhuǎn)變等方面他認(rèn)識(shí)。
【參考答案】（1）方式：官營(yíng)。
原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營(yíng)企業(yè)的示范效應(yīng)。
（2）變化：由官營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。
原因：官營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善、虧損嚴(yán)重；官營(yíng)企業(yè)對(duì)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營(yíng)企業(yè)迅速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)政府官營(yíng)政策的不滿(mǎn)。
（3）認(rèn)識(shí)：政府有必要對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)行干預(yù)；政府干預(yù)的方式要因勢(shì)而變。
5、（2011•福建綜•T41）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一
1．大日本帝國(guó)由萬(wàn)世一系之天皇統(tǒng)治。
3．天皇神圣不可侵犯。
4．天皇為國(guó)之元首，總攬統(tǒng)治權(quán)……
5．天皇在帝國(guó)議會(huì)協(xié)贊下，行使立法權(quán)。
6．天皇裁可法律……
7．天皇召集帝國(guó)議會(huì)……
11．天皇統(tǒng)率陸海軍。
——《大日本帝國(guó)憲法》（1889年）
材料二
43．國(guó)王人身神圣不可侵犯……
45．執(zhí)行權(quán)屬于國(guó)王一人。他任免大臣。他下令頒布法律……
46．國(guó)王對(duì)軍隊(duì)發(fā)布最高命令。
47．國(guó)王任命全部軍官以及國(guó)家其他部門(mén)官員……
51．國(guó)王召集兩院開(kāi)會(huì)……他可同時(shí)解散兩院……
——《普魯士憲法》（1850年）
（1）根據(jù)材料一、二，概括日本仿效普魯士確立近代憲政的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較日本與英國(guó)的君主在近代憲政中的權(quán)力差異。（8分）
（2）日本在明治維新后迅速走上對(duì)外擴(kuò)張道路。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)此加以評(píng)析。（7分）
【命題立意】本題以《大日本帝國(guó)憲法》和《普魯士憲法》對(duì)比并結(jié)合英國(guó)政體為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)日、德、英三國(guó)政體的理解，注重考查學(xué)生的獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、分析、歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。
【精講精析】第（1）題，第一小問(wèn)，注意從材料中提取信息。如：行政權(quán)、軍權(quán)等。第二小問(wèn)，差異在于君主的實(shí)際權(quán)力不同，“天皇權(quán)力至高無(wú)上；英國(guó)王權(quán)受限制�！�
第（2）題，主要考察日本近代憲政的局限性，可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、對(duì)外等角度分析論證。答題時(shí)注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，點(diǎn)到為止即可。
【參考答案】
（1）天皇作為國(guó)家元首總攬統(tǒng)治權(quán)；在議會(huì)協(xié)贊下行使立法權(quán)；統(tǒng)率陸海軍。
天皇權(quán)力至高無(wú)上；英國(guó)王權(quán)受限制。
（2）日本雖確立了近代君主立憲制，但保留了濃厚的專(zhuān)制主義色彩，走上軍國(guó)主義道路；隨著資本主義發(fā)展，為了獲取海外市場(chǎng)和殖民地對(duì)外侵略擴(kuò)張，給亞洲人民帶災(zāi)難。
6、（2011•北京綜•T37）（38分）國(guó)家是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，其演變歷程與豐富內(nèi)涵是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
自古皆封建諸侯，各君其國(guó)，卿大夫亦世其官……其后積弊日甚……其勢(shì)不得不變。
于是先從在下者（平民）起……此已開(kāi)后世布衣將相之例……秦始皇盡滅六國(guó)以開(kāi)一統(tǒng)之局……下雖無(wú)世祿之臣，而上猶是繼體之主（最高統(tǒng)治者仍由王族世襲）也。
漢祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之變局，至是始定。
??趙翼《廿二史札記》
（1）分析材料，說(shuō)明“天下變局”是指什么，（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括由西周至秦漢國(guó)家體制發(fā)生的變化。（4分）
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命被稱(chēng)為“姐妹革命”，美國(guó)1787年憲法和法國(guó)《人權(quán)宣言》是兩個(gè)重要獻(xiàn)。
（2）指出這兩個(gè)獻(xiàn)包含的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家建設(shè)的基本原則（4分），分析它們?cè)谫Y產(chǎn)階級(jí)國(guó)家建設(shè)過(guò)程中的作用。（4分）
清末駐日參贊黃遵憲在《日本國(guó)志》中對(duì)明治維新時(shí)期的日本作了如下描述：“日本迫于外患，廓然更張……百務(wù)并修，氣象一新，慕效西法，罔遺余力……富強(qiáng)之機(jī)轉(zhuǎn)移頗捷，循是不輟，當(dāng)有可與西國(guó)爭(zhēng)衡之勢(shì)�！�
《日本國(guó)志》1887年成稿后，黃遵憲向李鴻章、張之洞和總理各國(guó)事物衙門(mén)各送一部，但未引起重視，書(shū)稿直至甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后方才刊行。有人感慨：其書(shū)若早流傳，可省賠款二萬(wàn)萬(wàn)兩白銀，康、梁諸人從該書(shū)受到啟發(fā)，光緒帝也曾索要該書(shū)。
（3）簡(jiǎn)述日本“慕效西法”的經(jīng)濟(jì)政策及具體措施。（6分）分析《日本國(guó)志》在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后受到維新派重視的原因。（4分）
在近代中國(guó)，愛(ài)國(guó)是歷史的主旋律，有著豐富的內(nèi)涵，可通過(guò)多個(gè)主題體現(xiàn)出。
（4）閱讀下表中的資料，圍繞愛(ài)國(guó)，提煉一個(gè)涵蓋若干條資料的主題，并將符合該主題的資料序號(hào)挑選出。（8分）結(jié)合所學(xué)，補(bǔ)充一條符合該主題的新資料并加以簡(jiǎn)要闡釋。（4分）
要求：提煉的主題必須涵蓋兩條以上資料，立意明確；符合該主題的資料要選擇完整，無(wú)遺漏；邏輯清晰合理。
序號(hào)資料
1江南制造總局
2“學(xué)革命”
3武昌起義
4“自強(qiáng)”“求富”
5三民主義
6師夷長(zhǎng)技以制夷
7京張鐵路
8南京大屠殺
9北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
10虎門(mén)銷(xiāo)煙
11中國(guó)同盟會(huì)
12南昌起義
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)應(yīng)結(jié)合中國(guó)古代到近現(xiàn)代政治和經(jīng)的變化回答問(wèn)題。
【精講精析】本題考查學(xué)生綜合分析能力。第（1）題由材料中“自古皆封建諸侯，各君其國(guó)，卿大夫亦世其官”到“此已開(kāi)后世布衣將相之例……秦始皇盡滅六國(guó)以開(kāi)一統(tǒng)之局”可以總結(jié)出“天下變局”是指統(tǒng)治者由世襲貴族到出身布衣，國(guó)家體制方面中央集權(quán)制度逐步建立。第（2）題回答美國(guó)1787年憲法和法國(guó)《人權(quán)宣言》所體現(xiàn)的權(quán)力制衡，三權(quán)分立，天賦人權(quán)，主權(quán)在民等原則，奠定了資產(chǎn)階級(jí)民主制度的基礎(chǔ)。第（3）題回答日本明治維新在經(jīng)濟(jì)方面的措施，隨著民族危機(jī)加深和明治維新的成功，先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)日本。第（4）題屬于開(kāi)放型試題，注意要從資料中總結(jié)主題。
【參考答案】
（1）統(tǒng)治階級(jí)在西周由市習(xí)貴族組成，到西漢建立時(shí)皇帝和大臣多出身布衣。
變化：從分封制到郡縣制，中央集權(quán)制度逐步建立。
（2）基本原則：權(quán)力制衡，三權(quán)分立，天賦人權(quán)，主權(quán)在民，自由平等。
作用：否定君權(quán)神授和批判君主專(zhuān)制；奠定了資產(chǎn)階級(jí)民主制度的基礎(chǔ)。
（3）經(jīng)濟(jì)政策：殖產(chǎn)興業(yè)。
措施：引進(jìn)西方技術(shù)，建立國(guó)營(yíng)模范企業(yè)，扶持私人企業(yè)發(fā)展，推動(dòng)交通、通訊、電力等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為工業(yè)化奠定基礎(chǔ)。
原因：甲午戰(zhàn)后民族危機(jī)加深，憂(yōu)患意識(shí)增長(zhǎng)；仿效日本，維新變法。
（4）選擇主題示例：
①主題：救國(guó)道路的思想探索
序號(hào)：4、5、6
②主題：辛亥革命時(shí)期的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)
序號(hào)：3、5、11
③主題：政治領(lǐng)域的愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)
序號(hào)：3、5、9、10、11、12
補(bǔ)充的新資料：（應(yīng)與所選主題對(duì)應(yīng)）
簡(jiǎn)要闡釋?zhuān)海ㄑ灾欣砑纯桑?br>7、（2011•海南單科•T29）（8分）
材料一
查各國(guó)事件向由外省督撫奏報(bào)，匯總于軍機(jī)處。近年各路軍報(bào)絡(luò)繹，外國(guó)事務(wù)，頭緒紛繁，駐京之后，若不悉心經(jīng)理，專(zhuān)一其事，必致辦理延緩，未能悉協(xié)機(jī)宜。請(qǐng)?jiān)O(shè)總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)，以王大臣領(lǐng)之……俟軍務(wù)肅清，外國(guó)事務(wù)較簡(jiǎn)，即行裁撤，仍歸軍機(jī)處辦理，以符舊制。
——奕訴等：《請(qǐng)?jiān)O(shè)總理衙門(mén)等事酌擬章程六條折》（1861年）
材料二
該衙門(mén)之設(shè)也，不僅為各國(guó)交涉而已，凡策我國(guó)之富強(qiáng)者，要皆于該衙門(mén)為總匯，而事較繁于六部者也。出洋大臣期滿(mǎn)，專(zhuān)由該衙門(mén)請(qǐng)旨。海關(guān)道記名，專(zhuān)保該衙門(mén)章京。指拔海關(guān)稅項(xiàng)，存儲(chǔ)出洋公費(fèi)，悉由該衙門(mén)主持。互市以，各國(guó)公使聯(lián)翩駐京，租界約章之議，皆該衙門(mén)任之。海防事起，采購(gòu)戰(zhàn)艦軍械，創(chuàng)設(shè)電報(bào)郵政，皆該衙門(mén)主之。自各國(guó)船堅(jiān)械利，耀武海濱，勢(shì)不得不修船政、鐵政，以資防御，迄今開(kāi)辦鐵路，工作益繁，該衙門(mén)已設(shè)有鐵路、礦務(wù)總局矣。
——摘編自《戊戌變法檔案史料》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出總理衙門(mén)設(shè)立的原因。（4分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析總理衙門(mén)職權(quán)的變化及其作用。（4分）
【思路點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生從材料中獲取信息，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)分析概括的能力。
【精講精析】第（1）題，結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的背景知識(shí)，從 “查各國(guó)事件向由外省督撫奏報(bào)，匯總于軍機(jī)處” 等關(guān)鍵句的信息入手，設(shè)立總理衙門(mén)設(shè)立的原因與外國(guó)事物特別是軍務(wù)、外交事宜較多有關(guān)。第（2）題，比較材料二和材料一的信息，結(jié)合本清朝近代權(quán)力結(jié)構(gòu)變動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，不難發(fā)現(xiàn)總理衙門(mén)的職能在不斷擴(kuò)大，由臨時(shí)到常設(shè)，由非專(zhuān)業(yè)到專(zhuān)業(yè)，由最初的軍務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N職能。結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景分析其作用。
【參考答案】（1）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)公使進(jìn)京；外事紛繁，軍機(jī)處不能及時(shí)辦理。
（2）變化：初設(shè)時(shí)只是臨時(shí)性機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)處理外交事務(wù)；后職權(quán)幾乎包括所有洋務(wù)。
作用：導(dǎo)致政府機(jī)構(gòu)和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變動(dòng)；推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
8、（2011•全國(guó)新標(biāo)綜•T45）（15分）
材料 我國(guó)北方草原歷史上是游牧民族的家園，他們以部落為基本的社會(huì)組織，時(shí)而因其共同利益結(jié)成部落聯(lián)盟，各部落在草原上遷徙不定，往往為爭(zhēng)奪草地、水相互仇殺。清朝入關(guān)前，統(tǒng)一漠南蒙古，開(kāi)始分定各地部界，嚴(yán)禁互相侵越；入關(guān)后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會(huì)，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分為數(shù)旗，小者自為一旗，旗長(zhǎng)由蒙古各部首領(lǐng)世襲擔(dān)任。各旗有固定的牧地，不相統(tǒng)屬，旗民不得越界放牧，日常往亦受限制。合數(shù)旗為一盟，盟長(zhǎng)、副盟長(zhǎng)以及會(huì)盟地由朝廷指定，對(duì)各旗進(jìn)行監(jiān)督，處理各旗不能解決的事務(wù)，盟不是一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，盟長(zhǎng)不得干涉各旗事務(wù)、發(fā)布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大軍政事務(wù)的裁決權(quán)屬于理藩院，各旗旗長(zhǎng)有義務(wù)率旗下兵丁，應(yīng)詔出征。蒙古族舊有的部名義上保存下，不具有行政功能。
——摘編自翁獨(dú)健《中國(guó)民族關(guān)系史綱要》等
（1）指出旗、盟與草原傳統(tǒng)部落、部落聯(lián)盟的區(qū)別。（5分）
（2）簡(jiǎn)析盟旗制度的歷史作用。（10分）
【思路點(diǎn)撥】本題是一道考查角度獨(dú)特的試題，不拘泥教材中的改革，而是從盟旗制度入手，通過(guò)盟旗制度考查學(xué)生根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析問(wèn)題的能力，這是選修內(nèi)容出題的基本模式。
【精講精析】第（1）題，關(guān)鍵要從材料提取信息。根據(jù)材料信息中的“部落為基本的社會(huì)組織”、等概括，可知旗、盟是政府管理制度、部落是自發(fā)的社會(huì)組織等。第（2）題，分析作用根據(jù)材料信息可以從政治面貌的變化、加強(qiáng)政府控制、穩(wěn)定社會(huì)秩序、鞏固國(guó)家統(tǒng)一等方面分析。
【參考答案】（1）旗、盟是清政府針對(duì)蒙古地區(qū)制定的一種管理體制；部落、部落聯(lián)盟是草原游牧民族自身的社會(huì)、政治組織。
（2）在尊重蒙古族社會(huì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改造了草原的社會(huì)政治面貌；削弱了蒙古貴族的權(quán)力，加強(qiáng)了清政府對(duì)草原的管理；有利于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加強(qiáng)了清朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)；使統(tǒng)一多民族國(guó)家更為鞏固。
二、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐
1、（2011•福建綜•T41）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 惟中國(guó)風(fēng)氣未開(kāi)，內(nèi)外大小多未通達(dá)中外之故，惟有乾綱獨(dú)斷，以君權(quán)雷厲風(fēng)行，自無(wú)不變者……其用人議政，仍操之自上，則兩得之矣……吾今開(kāi)國(guó)會(huì)，尚非其時(shí)也。
——康有為《日本變政考》
材料二 譚嗣同認(rèn)為：“中國(guó)所以不可為者，由上權(quán)太重，民權(quán)盡失”；主張“廢君統(tǒng)，倡民主，變不平等為平等”。他稱(chēng)贊資產(chǎn)階級(jí)革命的思想常說(shuō)，認(rèn)為“法人之學(xué)問(wèn)，冠絕地球，故能倡民主之義”。
——白壽彝《中國(guó)通史》
（1）根據(jù)材料一，概括康有為在君權(quán)與憲政方面的主要思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析康有為提出這一主張的背景。（8分）
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較康有為和譚嗣同在中國(guó)憲政改革方面觀點(diǎn)的異同。（7分）
【命題立意】本題以維新派代表人物思想主張切入，注重考查學(xué)生的獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、分析、歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。也體現(xiàn)高考于本高于本，重在考察學(xué)生運(yùn)用辨別能力。
【精講精析】第（1）題，第一小問(wèn)，從關(guān)鍵詞“風(fēng)氣未開(kāi)”、“操之自上，則兩得之”、“開(kāi)國(guó)會(huì)，尚非其時(shí)”等進(jìn)行總結(jié)。第二小問(wèn)，背景與當(dāng)時(shí)的社會(huì)存在和個(gè)人思想是密切相關(guān)，如 19世紀(jì)末的民族危機(jī)及西學(xué)的傳播等等。
第（2）題，相同點(diǎn)可從二者的階級(jí)立場(chǎng)出發(fā)，同為資產(chǎn)階級(jí)維新派，都倡導(dǎo)西方資產(chǎn)階級(jí)民權(quán)思想。不同點(diǎn)，但從材料二的信息“上權(quán)太重，民權(quán)盡失”、“廢君統(tǒng)”看，譚嗣同更為激進(jìn)。并主張學(xué)習(xí)法國(guó)的啟蒙思想而康有為則主張漸進(jìn)的改革，兩者的思想有明顯的不同之處。
【參考答案】
（1）主要思想：民智未開(kāi)，宣保君權(quán)，自上而下變法，強(qiáng)調(diào)開(kāi)過(guò)會(huì)時(shí)機(jī)不成熟。
背景：19世紀(jì)末民族危機(jī)加深，康有為為受西方近代政治學(xué)說(shuō)影響，產(chǎn)生變法救國(guó)的思想。
（2）同：倡導(dǎo)西方資產(chǎn)階級(jí)民權(quán)思想。
異：康有為主張漸進(jìn)改革；譚嗣同提出廢君權(quán)、倡民權(quán)的激進(jìn)主張。
2、（2011•新標(biāo)全國(guó)綜•T46）（15分）
材料一 “予之定名‘中華民國(guó)’者，蓋欲于革命之際，在破壞時(shí)則行軍政，在建設(shè)時(shí)則行訓(xùn)政。所謂訓(xùn)政者，即訓(xùn)練清朝之遺民而成為民國(guó)之主人翁，以行此直接民權(quán)也。有訓(xùn)政為過(guò)渡時(shí)期，則人民無(wú)程度不足之憂(yōu)也。”“除憲法上規(guī)定五權(quán)分立外，最要的就是縣治，行使
材料二 1928年10月3日，中國(guó)國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)常務(wù)會(huì)議通過(guò)《訓(xùn)政綱領(lǐng)》，內(nèi)容包括：“依照總理建國(guó)大綱所定選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四種政權(quán)，應(yīng)訓(xùn)練國(guó)民逐漸行使，以立憲政之基礎(chǔ)。……治權(quán)之行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五項(xiàng)，付托于國(guó)民政府總攬而執(zhí)行之，以立憲政時(shí)期民選政府之基礎(chǔ)�！�
——摘編自《中華民國(guó)法規(guī)輯要》等
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孫中的民權(quán)主義與英美憲政的異同。（7分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)孫中的訓(xùn)政思想與南京國(guó)民政府的“訓(xùn)政”。（8分）
【思路點(diǎn)撥】本題以孫中的思想綱領(lǐng)為切入點(diǎn)，考查孫中的民權(quán)思想和近代民權(quán)的實(shí)施情況。
考查學(xué)生的解讀獲取有效信息、分析比較歸納歷史問(wèn)題的能力。
【精講精析】第（1）題，根據(jù)所學(xué)和材料不難找出其相同點(diǎn)，如“民國(guó)之主人翁”等概括。不同之處如“五權(quán)分立”、“直接民權(quán)”等進(jìn)行對(duì)比分析。第（2）題，要分析出孫中訓(xùn)政思想的實(shí)質(zhì)和目的、國(guó)民政府訓(xùn)政的實(shí)質(zhì)。
【參考答案】（1）同：反對(duì)專(zhuān)制；主權(quán)在民；權(quán)力制衡。
異：英美為三權(quán)分立，孫中主張“五權(quán)分立”（五權(quán)憲法）；孫中強(qiáng)調(diào)直接民權(quán)，分階段實(shí)現(xiàn)憲政。
（2）孫中訓(xùn)政思想的實(shí)質(zhì)是主權(quán)在民，反映了當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)政治狀況，其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)直接民權(quán)；國(guó)民黨長(zhǎng)期施行“訓(xùn)政”，其實(shí)質(zhì)是獨(dú)裁統(tǒng)治，違背了孫中的訓(xùn)政思想。
3、（2011•海南單科•T30）（8分）
材料
且瑞士為行使直接民權(quán)底國(guó)家，法國(guó)則為間接民權(quán)國(guó)家。全世界中行使直接底民權(quán)，以瑞士為第一，民權(quán)發(fā)達(dá)已臻極則，國(guó)內(nèi)底政治及民族底結(jié)合與美國(guó)大致相同，真是我們一極好底先例……我們抱三民主義的革命黨，又與各國(guó)的革命黨不同……查美國(guó)既離英國(guó)獨(dú)立，完全是為民權(quán)主義，不是民族主義。法國(guó)大革命卻又是抱民權(quán)主義合民生主義的。他們兩國(guó)的民權(quán)革命業(yè)已成功，但法國(guó)的民生主義卻是失敗，所以他們兩國(guó)目前完全是要講民生主義了。美、法底民族、民權(quán)兩個(gè)主義可稱(chēng)成功，而社會(huì)問(wèn)題沒(méi)有解決，亦就在此伏著個(gè)革命底導(dǎo)火線(xiàn)�；仡^再看我們中國(guó)底現(xiàn)狀，又是一個(gè)什么樣子？我們黨人革命數(shù)十年，只可說(shuō)達(dá)到半個(gè)民族主義。他人底民族、民權(quán)均達(dá)目的，我們則尚須在民族主義上做功夫，這個(gè)即是與美、法不同之點(diǎn)。又如俄國(guó)底勞農(nóng)政府，或日蘇維埃政府，乃注重民生主義，而無(wú)民族主義的意味；至民權(quán)一層，乃其附屬品而已。此亦與吾人不同。
——孫中：《三民主義大旨》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出孫中對(duì)美、法民主政治的看法及其對(duì)西方民主政治的借鑒。（4分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明孫中的民權(quán)主義與民族主義、民生主義的關(guān)系。（4分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題應(yīng)從材料的敘述出發(fā)，提取信息概括答案。
【精講精析】第（1）題綜合材料信息，孫中對(duì)美法民主政治的看法應(yīng)該從三民主義的民族、民權(quán)和民生三個(gè)方面的內(nèi)容分別進(jìn)行比較異同。對(duì)西方民主的借鑒可以結(jié)合中華民國(guó)的建立和《臨時(shí)約法》內(nèi)容的相關(guān)史實(shí)分析。第（2）題結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料一的結(jié)論總結(jié)作答即可。注意邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。
【參考答案】（1）看法：認(rèn)為美國(guó)接近直接民權(quán)，法國(guó)實(shí)行的是間接民權(quán)，實(shí)現(xiàn)民權(quán)均不徹底。
借鑒：采用主權(quán)在民、權(quán)力制衡等原則；提倡直接民權(quán)和五權(quán)憲法。
（2）民權(quán)主義與民族主義、民生主義密不可分；不推翻國(guó)內(nèi)民族壓迫和帝國(guó)主義，民權(quán)問(wèn)題就無(wú)從談起；不節(jié)制資本、解決貧富懸殊問(wèn)題，民權(quán)問(wèn)題也不能真正解決。
4、（2011•東綜•T34）下列是兩則反映中國(guó)共產(chǎn)黨不同時(shí)期民主建設(shè)的材料。閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一 凡居住邊區(qū)境內(nèi)之人民，年滿(mǎn)十八歲者，無(wú)階級(jí)、職業(yè)、男女、宗教、民族、財(cái)產(chǎn)與化程度之區(qū)別，經(jīng)選舉委員會(huì)登記，均有選舉權(quán)與被選舉權(quán)。
材料二 歷年征戰(zhàn)未離鞍，贏得邊區(qū)老少安。耕者有田風(fēng)俗厚， 仁人施政法刑寬。實(shí)行民主真行憲，只見(jiàn)公仆不見(jiàn)官。陜北齊聲歌解放，豐衣足食萬(wàn)家歡。
（1）材料一、材料二分別反映了哪一時(shí)期的“邊區(qū)”民主建設(shè)？說(shuō)明理由。（6分）
（2）概括說(shuō)明兩個(gè)時(shí)期的“邊區(qū)”民主建設(shè)在當(dāng)時(shí)各發(fā)揮了怎樣的作用。（4分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題需要從材料中提取有效信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷第（1）題中的兩個(gè)時(shí)期，其他問(wèn)題就能迎刃而解。
【精講精析】第（1）題，抓住材料一中“無(wú)階級(jí)┅┅之區(qū)別”，以此判斷應(yīng)該是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；根據(jù)材料二中“耕者有田”和“陜北”這兩個(gè)信息判斷應(yīng)是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。第（2）題，再現(xiàn)教材所學(xué)回答。
【參考答案】（1）材料一：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；各個(gè)階級(jí)都享有平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
材料二：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；實(shí)行耕者有其田的土地改革。
（2）前者：調(diào)動(dòng)了各階級(jí)、階層抗日的積極性；
后者：贏得了民心，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)建立了穩(wěn)固的后方。
三、20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
1、（2011•天津綜•T10）右圖所示現(xiàn)象出現(xiàn)的最可能的原因是（ ）
A．德國(guó)汽車(chē)出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題
B．燃料不夠，用馬拉作動(dòng)力
C．興起了一種新的旅游形式
D．提倡低碳生活，保護(hù)環(huán)境 1973年德國(guó)公路上的馬拉汽車(chē)
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)應(yīng)結(jié)合圖片考查問(wèn)題。
【精講精析】選B。1973年由于中東戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，阿拉伯國(guó)家利用石油做武器，同以色列及其后臺(tái)進(jìn)行斗爭(zhēng)，導(dǎo)致世界性石油短缺，所以才出現(xiàn)了馬拉汽車(chē)的滑稽場(chǎng)景。故選B。A、C與材料不相符合。D低碳生活，保護(hù)環(huán)境是20世紀(jì)90年代之后才有的觀念。
2、（2011•天津綜•T11）在近現(xiàn)代歷史上，法德兩國(guó)之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，法國(guó)遭受最嚴(yán)重失敗是（ ）
A．反法同盟戰(zhàn)爭(zhēng) B．普法戰(zhàn)爭(zhēng)
C．第一次世界大戰(zhàn) D．第二次世界大戰(zhàn)
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)應(yīng)注意法德關(guān)系的演變。
【精講精析】選D。注意關(guān)鍵詞“最嚴(yán)重失敗”，二戰(zhàn)期間的1940年，希特勒占領(lǐng)法國(guó)，法國(guó)亡國(guó)，這是法德歷次戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)最嚴(yán)重的失敗。A、B雖遭到失敗，但沒(méi)有亡國(guó)。C法國(guó)是戰(zhàn)勝?lài)?guó)之一，與材料不相符合。
3、（2011•新標(biāo)全國(guó)綜•T47）（15分）
圖12
（1）根據(jù)圖12并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明圖中①、②兩條界線(xiàn)形成的主要原因。（7分）
（2）根據(jù)圖12并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述第二次世界大戰(zhàn)后波蘭東、西部邊界線(xiàn)的確定。（8分）
【思路點(diǎn)撥】本題以二戰(zhàn)為切為點(diǎn)，通過(guò)二戰(zhàn)考查讀圖、運(yùn)用知識(shí)能力。
【精講精析】第（1）題，要對(duì)地理位置和二戰(zhàn)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練才能作答，實(shí)質(zhì)是對(duì)二戰(zhàn)中蘇德互不侵犯條約、蘇德分占波蘭的考查。第（2）題，一是要分析邊界變動(dòng)的原因，二是要看到其局限，如強(qiáng)權(quán)政治色彩。
【參考答案】（1）界線(xiàn)①：德國(guó)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；蘇聯(lián)自保；蘇德簽訂秘密協(xié)定，分割波蘭；
界線(xiàn)②：蘇德分別侵入波蘭，波蘭亡國(guó)；蘇德分占波蘭。
（2）反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，德國(guó)戰(zhàn)敗；戰(zhàn)勝?lài)?guó)大國(guó)決定歐洲邊界變更；使波蘭邊界得以穩(wěn)定；帶有大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治的色彩。
4、（2011•東綜•T35）下列材料摘編自丘吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》第一卷。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 丘吉爾在本卷中探求了二戰(zhàn)的起，他為本卷定下的主題是：“英語(yǔ)民族如何由于他們的不明智，麻痹大意和好心腸而聽(tīng)任惡人重新武裝。”
材料二 西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間，丘吉爾說(shuō)：“即使德國(guó)繼續(xù)支持叛軍一方，蘇聯(lián)以金錢(qián)供給政府一方，我們?nèi)匀灰扇≈辛B(tài)度。”“我確信，嚴(yán)格遵守中立……是目前唯一正確和安全的辦法”。
（1）材料中的“中立”是不是英國(guó)的一種“好心腸”？它對(duì)英國(guó)說(shuō)是不是“安全”辦法？分別說(shuō)明理由。（6分）
（2）丘吉爾的回憶錄是研究第二次世界大戰(zhàn)的重要史料，使用時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？（4分）
【思路點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)英國(guó)綏靖政策的認(rèn)識(shí)，解答本題應(yīng)結(jié)合教材所學(xué)分析判斷。
【精講精析】第（1）題回答綏靖政策的實(shí)質(zhì)和危害，注意要史論結(jié)合。第（2）題，考查學(xué)生對(duì)史學(xué)研究中史料價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
【參考答案】
（1）不是“好心腸”：英國(guó)是以犧牲別國(guó)的利益換取自身的安全。
不是“安全的”辦法：“中立”縱容了法西斯的侵略，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)，英國(guó)在二戰(zhàn)中遭到了德國(guó)的侵略。（2）回憶錄具有主觀性；要注意用其他史料加以印證。
5、（2011•浙江綜•T39）（26分）今年是蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70周年，蘇聯(lián)解體20周年。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 大事年表
1939年8月23日蘇德簽訂互不侵犯條約1945年8月8日蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)
1939年9月1日第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)1988年6月-7月蘇共19次代表會(huì)議，首次提出“人道的，民主的社會(huì)主義”，“公開(kāi)性，民主化和社會(huì)主義意見(jiàn)的多元化”
1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)
1942年1月1日《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署
1942年7月-1943年2月斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)1989年-1990年蘇聯(lián)15個(gè)加盟共和國(guó)中14個(gè)發(fā)生民族騷亂和流血沖突
1945年2月雅爾塔會(huì)議
1945年4月30日蘇軍攻克柏林1991年12月蘇聯(lián)正式解體
材料二 冷戰(zhàn)時(shí)期的批評(píng)家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動(dòng)了高昂的軍備競(jìng)賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級(jí)大國(guó)之間核對(duì)抗的危險(xiǎn)。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚(yáng)這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級(jí)的能力卻成為時(shí)尚。 ——（美）杰里•本特利等《新全球史》
蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國(guó)相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競(jìng)賽，還要和蘇聯(lián)的成就競(jìng)賽……沒(méi)有蘇聯(lián)的空間計(jì)劃，美國(guó)人就不可能登上月球……
——《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》（1991年9月9日）
（1）根據(jù)大事年表提到的歷史事件，分析蘇聯(lián)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。（10分） （2）根據(jù)材料二，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，概括學(xué)術(shù)界是怎樣評(píng)價(jià)“美蘇冷戰(zhàn)”的。（8分） （3）從思想、社會(huì)和政黨政治三個(gè)方面，分析戈?duì)柊蛦谭虻恼胃母锸侨绾螌?dǎo)致蘇聯(lián)解體的。（8分）
【命題立意】本題以蘇聯(lián)為中心線(xiàn)索，著重考查了蘇聯(lián)對(duì)二戰(zhàn)的影響、美蘇冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響以及蘇聯(lián)解體的原因。通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)從強(qiáng)盛到解體這段史實(shí)的解讀，思考社會(huì)主義制度改革這一重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，給當(dāng)下的中國(guó)改革以借鑒。
【規(guī)范解答】第⑴題主要考查了從大事年表中獲取信息、解讀信息的能力�；卮饡r(shí)注意將大事年表中涉及的主要事件按二戰(zhàn)的發(fā)展階段進(jìn)行歸類(lèi)，可從二戰(zhàn)的開(kāi)始、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)折、反攻到勝利這幾個(gè)階段對(duì)蘇聯(lián)的作用進(jìn)行全面解讀。第⑵題要求將材料中學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)和教材表述進(jìn)行有機(jī)整合，對(duì)“美蘇冷戰(zhàn)”從國(guó)際局勢(shì)、科技發(fā)展等角度進(jìn)行辯證分析。第⑶題要求從思想、社會(huì)和政黨政治三個(gè)角度對(duì)蘇聯(lián)解體的原因進(jìn)行分析，主要是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力和對(duì)理論問(wèn)題的分析能力。
【參考答案】
39．（1）《蘇德互不侵犯條約》的簽訂，客觀上加速二戰(zhàn)的爆發(fā)；蘇聯(lián)參戰(zhàn)，促成世界反法西斯聯(lián)盟建立；斯大林格勒戰(zhàn)役對(duì)推動(dòng)整個(gè)反法西斯戰(zhàn)局變化具有深遠(yuǎn)影響；雅爾塔會(huì)議對(duì)加快戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程以及戰(zhàn)后問(wèn)題的處理做了重要安排；攻克柏林，促使德國(guó)無(wú)條件投降；對(duì)日宣戰(zhàn)，加速日本投降。
（2）學(xué)術(shù)界力圖對(duì)美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評(píng)價(jià)。既強(qiáng)調(diào)了美蘇爭(zhēng)鋒使世界長(zhǎng)期不得安寧，國(guó)際局勢(shì)緊張；又看到在近半個(gè)世紀(jì)中雙方勢(shì)均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。既認(rèn)為美蘇軍備競(jìng)賽付出了高昂的代價(jià)，又指出冷戰(zhàn)推動(dòng)了科技的發(fā)展。
（3）以“人道的、民主的社會(huì)主義”思想代替“科學(xué)社會(huì)主義”，提出“公開(kāi)性”“多元化”，造成思想領(lǐng)域極度混亂；使各種反對(duì)勢(shì)力趁機(jī)崛起，社會(huì)失控，民族分裂愈演愈烈；實(shí)行“多黨制”，從根本上動(dòng)搖了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
6、（2011•海南單科•T31）
材料
過(guò)去兩年的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)無(wú)可懷疑地證明，任何國(guó)家都不能夠姑息納粹。任何人都不能靠撫摸把老虎馴服成小貓……我們自己未的安全在很大程度上取決于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局……我們必須成為民主國(guó)家的偉大兵工廠。對(duì)我們講，這是同戰(zhàn)爭(zhēng)本身一樣嚴(yán)重的緊急狀況。我們必須以同樣的決心、同樣的緊迫感、同樣的愛(ài)國(guó)主義和犧牲精神致力于我們的任務(wù)，就好像我們處在戰(zhàn)爭(zhēng)中會(huì)表現(xiàn)的那樣。我們已經(jīng)向英國(guó)人民提供了巨大的物質(zhì)支援，將還將提供更多的物質(zhì)支援。
——摘自羅斯�！蛾P(guān)于國(guó)家安全的“爐邊談話(huà)”》（1940年12月29日）
（1）根據(jù)材料并結(jié)合1939～1940年的史實(shí)，概括羅斯福提出“我們必須成為民主國(guó)家的偉大兵工廠”的主要背景。（5分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)美國(guó)成為“民主國(guó)家的偉大兵工廠”所帶的影響。（3分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題應(yīng)從材料中的時(shí)間入手，再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)回答。
【精講精析】第（1）題，抓住關(guān)鍵時(shí)間“1940年12月29日”，回顧所學(xué)相關(guān)背景知識(shí)作答，注意史論結(jié)合；羅斯福第十二次“爐邊談話(huà)”。在世界的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上，美國(guó)已經(jīng)成為和平世界的重要力量。 第（2）題，從美國(guó)加入后對(duì)整個(gè)反法西斯的進(jìn)程方面回答影響。注意從對(duì)世界、對(duì)美國(guó)；從政治、軍事角度全面作答。
【參考答案】（1）綏靖政策失�。患{粹德國(guó)在歐洲發(fā)動(dòng)大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)敗降；英國(guó)堅(jiān)持抵抗，急需幫助和支援，“中立法”已不能滿(mǎn)足英國(guó)的需要；德意日正式結(jié)成軍事同盟，法西斯對(duì)世界的危害進(jìn)一步加大；美國(guó)的安全和利益受到威脅。
（2）有利于反法西斯國(guó)家取得最后勝利；保護(hù)了民主國(guó)家和西方民主制度；增強(qiáng)了美國(guó)的軍事實(shí)力，擴(kuò)大了美國(guó)的政治影響。
四、中外歷史人物評(píng)說(shuō)
1、（2011•新標(biāo)全國(guó)綜•T48）（15分）
材料一 一九○六年秋天，我到日本去留學(xué)……我以為保存國(guó)粹的目的，不但要光復(fù)舊物；光復(fù)之功告成以后，當(dāng)將滿(mǎn)清的政制儀丈一一推翻而復(fù)于古。不僅復(fù)于明，且將復(fù)于漢唐；不僅復(fù)于漢唐，且將復(fù)于三代。總而言之，一切物制度，凡非漢族的都是要不得的，凡是漢族的都是好的，非與政權(quán)同時(shí)恢復(fù)不可；而同是漢族的之中，則愈古愈好。
——錢(qián)玄同：《三十年我對(duì)于滿(mǎn)清的態(tài)度的變遷》
材料二 我將此看了一遍，更恍然于共和與孔經(jīng)是絕對(duì)不能并存的東西，如其要保全中華民國(guó)，惟有將自的什么三綱五倫、禮樂(lè)、政刑、歷史、字，“棄如土苴”。如其要保全自的什么，三綱五倫、禮樂(lè)、政刑、歷史、字，惟有請(qǐng)愛(ài)新覺(jué)羅•溥儀復(fù)辟或請(qǐng)?jiān)绖P……稱(chēng)帝。
——錢(qián)玄同：《姚叔節(jié)之孔經(jīng)談》（1919年2月12日）
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)錢(qián)玄同對(duì)待傳統(tǒng)化的不同態(tài)度。（8分）
（2）錢(qián)玄同對(duì)待傳統(tǒng)化的態(tài)度變化在清末民初頗具代表性，簡(jiǎn)要說(shuō)明這種變化的歷史背景。（7分）
【思路點(diǎn)撥】本題通過(guò)人物的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)考查對(duì)材料信息的解讀和所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
【精講精析】第（1）題，態(tài)度從材料一和材料二不難看出：革命前全盤(pán)肯定、革命后全盤(pán)否定。評(píng)價(jià)時(shí)注意對(duì)每種態(tài)度既要看到其積極之處，又要看到其局限。第（2）題，要從辛亥革命后社會(huì)的變化、民族危機(jī)、及思想解放運(yùn)動(dòng)等方面去分析。
【參考答案】（1）辛亥革命前，為推翻清王朝需要借用傳統(tǒng)化資，全面肯定傳統(tǒng)化，對(duì)辛亥革命起了積極作用，但忽略了傳統(tǒng)化中的消極因素：后全面否定傳統(tǒng)化，有利于推動(dòng)新化運(yùn)動(dòng)，但矯枉過(guò)正。
（2）辛亥革命勝利，但很不徹底；民族危機(jī)日益深重；新化運(yùn)動(dòng)興起。
2、（2011•天津綜•T14）（16分）秦始皇和康熙帝都是中國(guó)古代有作為的君主。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 左圖為秦始皇二十六年詔版（拓本），字如下：
二十六年，皇帝并兼天下諸侯，黔首大安，立號(hào)為口口，乃詔丞相狀，綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之。
（1）指出圖片中字的字體，并根據(jù)圖片寫(xiě)出材料中空缺的字。（2分）
（2）秦始皇在這一詔書(shū)中頒布了什么經(jīng)濟(jì)措施？有何意義？（2分）
材料二
1673——1681年，年輕的康熙帝指揮了一場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。他后多次談起戰(zhàn)爭(zhēng)前后自己的變化，說(shuō)：“前者凡事視之以為易；自逆賊變亂之后，覺(jué)事多難處，每遇事必慎重圖維，詳細(xì)商榷而后定。”
——摘編自張豈之《中國(guó)歷史》
（3）依據(jù)材料二，說(shuō)明“平叛戰(zhàn)爭(zhēng)”所指事件及對(duì)康熙帝的影響。（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)這一事件的歷史意義。（2分）
材料三
政事不論大小，全由皇帝一人裁決。秦始皇規(guī)定一天看章奏（竹簡(jiǎn)）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。
——范瀾《中國(guó)通史》
材料四
朕自臨御以，一切機(jī)務(wù)必皆躬親，從不敢稍自暇逸。今天下大小事務(wù)，皆朕一身親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于人，則斷不可行。所以無(wú)論鉅細(xì)，朕必躬自斷制。
——《清圣祖實(shí)錄》康熙五十八年
（4）依據(jù)材料三、四，概括秦始皇和康熙帝處理政務(wù)的共同點(diǎn)。（4分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)應(yīng)正確評(píng)價(jià)歷史人物。
【精講精析】本題考查選修四《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》中秦始皇和康熙帝兩個(gè)人物，意在考查考生準(zhǔn)確解讀材料信息和知識(shí)遷移能力。第（1）問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，可知字體是小篆，空格中是皇帝二字。第（2）問(wèn)秦始皇采取了統(tǒng)一度量衡的做法，有利于經(jīng)濟(jì)化的交流和發(fā)展；第（3）問(wèn)，事件指平定三番之亂，這使康熙養(yǎng)成了謹(jǐn)慎的執(zhí)政風(fēng)格，三番之亂的平定維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一；第（4）問(wèn)，依據(jù)材料信息可以看出兩位帝王專(zhuān)權(quán)與勤政的執(zhí)政風(fēng)格。
【參考答案】
（1）小篆；皇帝。
（2）統(tǒng)一度量衡。促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)化的交流和發(fā)展。
（3）平定三藩之亂。形成了謹(jǐn)慎的執(zhí)政風(fēng)格。維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一
（4）專(zhuān)權(quán)；勤政。
3、（2011•江蘇單科•T24•B）（10分）早在19世紀(jì)中葉，馬克思主義經(jīng)典作家就對(duì)未社會(huì)提出構(gòu)想。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人則將馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合，探索出一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。閱讀下列材料：
材料一 一旦社會(huì)占有了生產(chǎn)資料……社會(huì)生產(chǎn)內(nèi)部的無(wú)政府狀態(tài)將為有計(jì)劃的自覺(jué)的組織所代替�！挥邪凑找粋�(gè)統(tǒng)一的大的計(jì)劃協(xié)調(diào)地配置自己的生產(chǎn)力的社會(huì)，才能使工業(yè)在全國(guó)分布得最適合于它自身的發(fā)展和其他生產(chǎn)要素的保持和發(fā)展。
——《馬克思恩格斯選集》
材料二 經(jīng)濟(jì)發(fā)展是當(dāng)時(shí)的時(shí)代要求。沒(méi)有人會(huì)說(shuō)當(dāng)時(shí)的毛澤東是一個(gè)烏托邦的幻想主義者。因?yàn)楫?dāng)時(shí)毛澤東……接受了馬克思主義關(guān)于物質(zhì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展是向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡的根本前提的這一基本觀點(diǎn)。
——莫里斯•邁斯納《毛澤東的中國(guó)及后毛澤東的中國(guó)》
材料三 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)管理體制權(quán)力過(guò)分集中，應(yīng)該有計(jì)劃地大膽下放。……我們實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，離開(kāi)了國(guó)際的合作是不可能的。……不要以為，一說(shuō)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)就是社會(huì)主義，一說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是資本主義，不是那么回事，兩者都是手段。
——《鄧小平選》
請(qǐng)回答：
（1）依據(jù)材料一，概括馬克思主義經(jīng)典作家所構(gòu)建的未社會(huì)的基本特征。（3分）
（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)50年代毛澤東如何將馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)未社會(huì)的構(gòu)想付諸實(shí)踐？（2分）
（3）依據(jù)材料三，概括鄧小平是如何發(fā)展與完善社會(huì)主義道路的？（3分）
（4）綜合上述材料，請(qǐng)就經(jīng)典理論與科學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)應(yīng)依據(jù)材料中有效信息，并結(jié)合馬克思主義、毛澤東和鄧小平對(duì)馬克思主義的繼承與發(fā)展等內(nèi)容，根據(jù)設(shè)問(wèn)進(jìn)行概括提煉作答。
【精講精析】本題主要考查材料分析和概括提煉能力。第（1）問(wèn)依據(jù)材料一中“一旦社會(huì)占有了生產(chǎn)資料……有計(jì)劃的自覺(jué)的組織……使工業(yè)在全國(guó)分布得最適合于它自身的發(fā)展”等信息概括回答；第（2）問(wèn)結(jié)合材料二中“接受了馬克思主義關(guān)于物質(zhì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展是向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡的根本前提”并結(jié)合社會(huì)建設(shè)初期探索的內(nèi)容概括回答；第（3）問(wèn)結(jié)合材料三信息結(jié)合鄧小平中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的內(nèi)容概括回答；第（4）問(wèn)從理論和實(shí)踐的相互關(guān)系談?wù)J識(shí)。
【參考答案】（1）基本特征：生產(chǎn)資料公有制；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)；工業(yè)的發(fā)展。
（2）實(shí)踐：進(jìn)行農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造；制定第一個(gè)五年計(jì)劃，開(kāi)展大規(guī)模工業(yè)化建設(shè)。
（3）實(shí)行改革、開(kāi)放；建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
（4）認(rèn)識(shí)：經(jīng)典理論指導(dǎo)實(shí)踐；科學(xué)實(shí)踐完善與發(fā)展理論。
4、（2011•福建綜•T41）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
材料一 拿破侖是《拿破侖法典》的熱忱宣傳者；這部法典是一只船，它把法國(guó)革命的行政的和社會(huì)的原則輸送出去。遠(yuǎn)達(dá)伊利里亞（亞得里亞海東海岸地區(qū)）和波蘭……拿破侖并沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到：掃除舊制度的垃圾只會(huì)促使?jié)摲拿褡逯髁x的種子勃然萌發(fā)。
——C．W．克勞利《新編劍橋世界近代史》
材料二 《拿破侖法典》在有些國(guó)家里被接受為母法，并通過(guò)其子法現(xiàn)今正在那里發(fā)生效力。
——漢譯世界名著《拿破侖法典》
（1）材料一中“法國(guó)革命的行政的和社會(huì)的原則”主要指的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“民族主義和種子勃然萌發(fā)”的原因。（8分）
（2）如何理解材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜述之。（7分）
【命題立意】本題以《拿破侖法典》切入，考查學(xué)生的解讀獲取有效信息、分析歸納歷史問(wèn)題的能力。
【精講精析】第（1）題，第一小問(wèn)，“法國(guó)革命的行政的和社會(huì)的原則”可從法法律、民主、平等、自由等角度分析概括。第二小問(wèn)，“民族主義和種子勃然萌發(fā)”的原因?qū)嶋H考查拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)消極影響，如侵略性質(zhì)。
第（2）題，主要考查《拿破侖法典》的影響，可從政治、經(jīng)濟(jì)、化等角度分析論證。如政治下鞏固成果，經(jīng)濟(jì)上發(fā)展有利于資本主義，化上，繼承羅馬法，成為民法藍(lán)本等等。
【參考答案】
（1）依法行政；倡導(dǎo)人民主權(quán)和自由平等。
拿破侖后期的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)具有侵略性質(zhì)，激發(fā)了被侵略國(guó)家人民的民族意識(shí)。
（2）《拿破侖法典》繼承發(fā)揚(yáng)了羅馬法；鞏固了大革命的成果，廢除了封建特權(quán)，為發(fā)展資本主義奠定了法律基礎(chǔ)；成為近代以許多國(guó)家制定民法的藍(lán)本。
5、（2011•海南單科•T32）
材料
馬丁•路德•金生平活動(dòng)大事年表
1929年，出生于美國(guó)佐治亞州。
1954年，就任南部阿拉巴馬州蒙哥馬利市牧師。
1955年，為反對(duì)黑人必須給白人讓座的規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)蒙哥馬利市黑人抵制乘坐公共汽車(chē)長(zhǎng)達(dá)一年，美國(guó)最高法院宣布該市在交通工具上的種族隔離非法。
1957年，當(dāng)選為南方基督教領(lǐng)袖會(huì)議主席，成為南方反對(duì)種族歧視運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。
1960年，在多地領(lǐng)導(dǎo)以“入坐”等方式反對(duì)餐館、圖書(shū)館、電影院實(shí)行種族隔離的抗議活動(dòng)，被捕入獄。
1963年，在種族歧視最嚴(yán)重的伯明翰進(jìn)行抗議活動(dòng)。
1963年，領(lǐng)導(dǎo)自全國(guó)各地的20余萬(wàn)人參加的“為工作和自由向華盛頓進(jìn)軍”的大游行。不久，國(guó)會(huì)通過(guò)有利于黑人的民權(quán)法案，其中包括“保證一切人平等地進(jìn)入公共設(shè)施”等內(nèi)容。
1965年，在賽爾馬領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取黑人公平選舉權(quán)的和平游行。
1966年，領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)芝加哥學(xué)校種族隔離的活動(dòng)。
1968年，遇刺身亡。
——摘編自C．S．金《自由之夢(mèng)》
（1）根據(jù)材料，概括指出馬丁•路德•金領(lǐng)導(dǎo)的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展變化。（3分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)馬丁•路德•金在黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)中的作用。（5分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題應(yīng)從材料中信息歸納概括，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。
【精講精析】第（1）題，從材料中的 “抵制乘坐公共汽車(chē)”“ “入坐”等方式反對(duì)”“ 為工作和自由”“ 爭(zhēng)取黑人公平選舉權(quán)”“ 反對(duì)芝加哥學(xué)校種族隔離” 等有效信息進(jìn)行歸納變化，注意斗爭(zhēng)領(lǐng)域、規(guī)模、形式、地點(diǎn)等多方面歸納變化。 第（2）題，本問(wèn)可以從黑人運(yùn)動(dòng)取得的一系列成果和特點(diǎn)中歸納作用。
【參考答案】（1）規(guī)模擴(kuò)大，由地方發(fā)展到全國(guó)，由爭(zhēng)取社會(huì)權(quán)到擴(kuò)大到爭(zhēng)取政治權(quán)利。
（2）組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；提出明確的目標(biāo)；采取了非暴力直接行動(dòng)的斗爭(zhēng)方式，比較可行，能夠?yàn)楦麟A層廣泛接受；運(yùn)動(dòng)取得一定成果。
五、探索歷史的奧秘
1、（2011•江蘇單科•T24•C）（10分）“非洲決不是一個(gè)因其居民的天生缺陷或低劣而一直處在人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步法則之外的某種野蠻落后博物館”，非洲史學(xué)者巴西爾•戴維森提醒人們：“非洲與任何其他大陸一樣，擁有需要對(duì)之進(jìn)行嚴(yán)肅研究的歷史�！遍喿x下列材料：
材料一 在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，歷史學(xué)家只研究那些留下了書(shū)面記錄的社會(huì)，而沒(méi)有書(shū)面記錄的時(shí)代和地區(qū)則交給了考古學(xué)家�！侵奘穼W(xué)家們以跨學(xué)科的歷史研究方法為其崇尚，也就是說(shuō)，他們非常強(qiáng)調(diào)利用能告訴他們非洲過(guò)去發(fā)生過(guò)什么的任何形式的證據(jù)。
——埃里克•吉爾伯特等《非洲史》
材料二 西方心理學(xué)包含著一種愿望，或者說(shuō)一種需要．那就是把非洲當(dāng)成歐洲的陪襯，當(dāng)成一個(gè)既遙遠(yuǎn)又不了解的虛無(wú)縹緲的地方，以此烘托出歐洲自己的智力優(yōu)越性。
——阿契貝《1967—1987年論說(shuō)集：希望與障礙》
請(qǐng)回答：
（1）依據(jù)東非的考古發(fā)現(xiàn)，許多現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，非洲是人類(lèi)的起地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在下表中填寫(xiě)支撐該觀點(diǎn)的論據(jù)。（4分）
具體地點(diǎn)距今年代實(shí)物證據(jù)
①②③④
（2）起于非洲的人類(lèi)與散布于世界各地的人類(lèi)種群之間存在著怎樣的關(guān)聯(lián)？（2分）
（3）上述材料要求我們重視怎樣的史學(xué)方法？反對(duì)哪兩種錯(cuò)誤史觀？在研究人類(lèi)起問(wèn)題上，我們尤其要重視什么樣的證據(jù)？（4分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)應(yīng)依據(jù)材料中有效信息，并結(jié)合《探索歷史的奧秘》中“歷史與歷史的重現(xiàn)”、“人類(lèi)起之謎”兩個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，根據(jù)設(shè)問(wèn)進(jìn)行概括提煉作答。
【精講精析】本題主要考查材料分析和概括提煉能力。第（1）問(wèn)結(jié)合非洲人類(lèi)起的遺址回答；第（2）問(wèn)從非洲的古人類(lèi)與散布于世界各地的人類(lèi)種群之間聯(lián)系回答；第（3）問(wèn)結(jié)合歷史研究的基本方法回答。
【參考答案】（1）具體地點(diǎn)：①埃塞俄比亞 ②肯尼亞
距今年代：③400萬(wàn)年以上（或450萬(wàn)年以上）
實(shí)物證據(jù)：④早期人類(lèi)化石（或最早人類(lèi)近親化石）
（2）關(guān)聯(lián)：人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中，古人類(lèi)從非洲向全球擴(kuò)散。（或現(xiàn)代人類(lèi)起于非洲的某些地區(qū)，并由此向世界各地?cái)U(kuò)散。）
（3）方法：跨學(xué)科史學(xué)方法。
史觀：種族優(yōu)越論；歐洲中心論。
證據(jù)：考古學(xué)證據(jù)。
2．（2011•海南單科•T33）（8分）
材料 《史記》記載，秦始皇末年，“以為成陽(yáng)人多，先王之宮廷小……乃營(yíng)作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬(wàn)人，下可以建五丈旗。周馳為閣道，自殿下直抵南……阿房宮未成；成，欲更擇令名名之。作宮阿房，故天下謂之阿房宮”。項(xiàng)羽進(jìn)入成陽(yáng)后“燒秦宮室，火三月不滅”。中晚唐詩(shī)人杜牧因唐敬宗“大起宮室，廣聲色”，撰《阿房宮賦》加以諷喻。賦中說(shuō)：“蜀兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日……一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊……戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”因此賦流傳，秦修建阿房宮而速亡，成為人們關(guān)于秦朝的一種歷史記憶。
當(dāng)代考古學(xué)者試圖尋找阿房宮建筑群的遺跡，只在相當(dāng)于《史記》所記阿房宮前殿的位置，發(fā)現(xiàn)了夯筑過(guò)的地基和東西北三側(cè)的圍墻，卻根本找不到紅燒土、木炭等表明此處曾被大火焚燒的痕跡。他們中有人因此認(rèn)為，阿房宮不過(guò)是“一座想象中的空中樓閣”。
——據(jù)《史記》等
（1）根據(jù)材料，概括指出阿房宮被考古學(xué)者認(rèn)為“是一座想象中的空中樓閣”的原因。（4分）
（2）以《阿房宮賦》為例，說(shuō)明歷史題材學(xué)作品對(duì)探討歷史問(wèn)題的作用。（4分）
【思路點(diǎn)撥】解答本題需要學(xué)生掌握一定的研究歷史問(wèn)題的方法核對(duì)史料鑒別的能力。
【精講精析】第（1）題，從材料信息考古“找不到紅燒土、木炭等表明此處曾被大火焚燒的痕跡”，可見(jiàn)找不到阿房宮存在實(shí)物史料，證明了《史記》的記載的正確性，而《阿房宮賦》作為藝術(shù)作品史料具有主觀性，所以阿房宮的真實(shí)性會(huì)遭到質(zhì)疑。第（2）題，學(xué)作品具有主觀性和藝術(shù)虛構(gòu)的充分，所以在使用的時(shí)候要慎重。多對(duì)比多種史料，綜合作出判斷。
【參考答案】（1）《史記》記載阿房宮并未建成；考古發(fā)掘證實(shí)了《史記》的記載；人們關(guān)于阿房宮的印象，很大程度上受《阿房宮賦》夸張?zhí)摌?gòu)的影響。
（2）歷史題材的學(xué)作品對(duì)傳播歷史知識(shí)有重要作用，但不能簡(jiǎn)單地作為歷史研究的直接證據(jù)；學(xué)作品的創(chuàng)作背景可以反映一定的歷史問(wèn)題。
六、世界化遺產(chǎn)薈萃
1、（2011•江蘇單科•T24•D）（10分）在第二次世界大戰(zhàn)的三大慘案遺址中，波蘭的奧斯維辛集中營(yíng)和日本的廣島和平公園已先后列入世界化遺產(chǎn)，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)南京大屠殺紀(jì)念館）目前正在積極籌備申報(bào)世界化遺產(chǎn)。閱讀下列材料：
材料一 （南京大屠殺紀(jì)念館）選在江東門(mén)這樣一個(gè)不靠、不傍水的地方，……（當(dāng)年）侵華日軍曾在這里囚禁了一萬(wàn)多名中國(guó)的被俘士兵和平民百姓。12月16日晚，日軍把他們驅(qū)趕到方圓一華里范圍內(nèi)的小坡用機(jī)槍掃射。……1985年挖開(kāi)這個(gè)萬(wàn)人坑時(shí)，發(fā)現(xiàn)層層疊疊的尸骨共有5層，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)掩埋的被害者人數(shù)之多。
——朱成《把血寫(xiě)的歷史銘刻在這片土地上》
材料二 紀(jì)念碑、建筑群或遺址，在被提名列入《世界遺產(chǎn)名錄》時(shí)，（世界遺產(chǎn)）委員會(huì)（認(rèn)定）……每個(gè)被提名的遺產(chǎn)應(yīng)：……符合對(duì)設(shè)計(jì)、材料、工藝或布局以及化景觀的特性及構(gòu)成的真實(shí)性檢測(cè)（委員會(huì)強(qiáng)調(diào)只能接受基于對(duì)原址進(jìn)行完全、細(xì)致記錄而無(wú)臆想情況下的重建），……此外，為保存化遺址的完整，特別是那些對(duì)眾多游客開(kāi)放的遺址，涉及的有關(guān)國(guó)家應(yīng)提供適當(dāng)?shù)墓芾磙k法，其中包括財(cái)產(chǎn)的管理、保存和開(kāi)放度。
——世界遺產(chǎn)委員會(huì)《關(guān)于實(shí)施世界遺產(chǎn)公約的操作指南》
請(qǐng)回答：
（1）依據(jù)材料一，指出南京大屠殺紀(jì)念館為何建在江東門(mén)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答南京大屠殺期間共有多少中國(guó)同胞慘遭殺戮？這一事件發(fā)生于哪一年？（4分）
（2）南京大屠殺紀(jì)念館與奧斯維辛集中營(yíng)同屬一種類(lèi)型。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出南京大屠殺紀(jì)念館應(yīng)依據(jù)世界遺產(chǎn)委員會(huì)的哪一條規(guī)定進(jìn)行申報(bào)？這類(lèi)遺址的特殊作用是什么？（2分）
（3）國(guó)際古跡遺址理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)考爾先生在參觀南京大屠殺紀(jì)念館后感嘆道：“這里理應(yīng)成為世界化遺產(chǎn)�！币罁�(jù)材料二，指出南京大屠殺紀(jì)念館申報(bào)世界遺產(chǎn)符合其中哪些規(guī)定？并概述南京大屠殺紀(jì)念館等這類(lèi)遺址列入世界遺產(chǎn)名錄的意義。（4分）
【思路點(diǎn)撥】本題有鮮明的江蘇特色，解答本題時(shí)應(yīng)依據(jù)材料中有效信息，并結(jié)合南京大屠殺和《世界化遺產(chǎn)》中“具有警世意義的世界遺產(chǎn)”這一專(zhuān)題的內(nèi)容，根據(jù)設(shè)問(wèn)進(jìn)行概括提煉作答。
【精講精析】本題主要考查材料分析和概括提煉能力。第（1）問(wèn)依據(jù)材料一信息及南京大屠殺的基本知識(shí)概括回答；第（2）問(wèn)結(jié)合奧斯維辛集中營(yíng)申報(bào)的原則和歷史作用概括回答；第（3）問(wèn)依據(jù)材料二中“……真實(shí)性檢測(cè)……為保存化遺址的完整”概括符合的規(guī)定，從反思?xì)v史、愛(ài)國(guó)主義教育等角度概括其意義。
【參考答案】（1）原因：侵華日軍集體屠殺遺址；遇難同胞叢葬地之一。
人數(shù)：30萬(wàn)；年份：1937年。
（2）規(guī)定：具有特殊普遍意義的事件。（或能夠引起共鳴，并與具有一定意義的事件密切相關(guān)的歷史遺產(chǎn)。）
特殊作用：具有警示意義。
（3）規(guī)定：真實(shí)性和完整性。
意義：反映了人類(lèi)自身在過(guò)去造成的不可挽回的錯(cuò)誤，告誡世人不應(yīng)重犯歷史錯(cuò)誤。（或牢記歷史，不讓歷史悲劇重演，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷等。）
2、（2011•海南單科•T34）34．（8分）
材料 武當(dāng)是道教圣地。天然勝景有七十二峰，主峰天柱峰“一柱擎天”，四周群峰向其傾斜，形成“萬(wàn)朝”的奇觀。武當(dāng)古建筑群將自然景觀與人景觀融為一體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐至清代武當(dāng)共建宮觀500多處。明永樂(lè)時(shí)，“北建故宮，南建武當(dāng)”，落成道教建筑群33處；，以后明歷朝皇帝都把武當(dāng)?shù)缊?chǎng)作為皇室家廟修建，逐漸形成“五里一庵十里宮，丹墻翠瓦望玲瓏”的勝景�，F(xiàn)存多處遺址為國(guó)家重點(diǎn)物保護(hù)單位，其建筑猶如中國(guó)古代建筑成就博覽，集中體現(xiàn)了古代建筑藝術(shù)的精華。各宮觀中保存的造像、碑刻、摩崖題刻、法器及道教經(jīng)典均為珍貴的化遺存。
武當(dāng)?shù)澜涛湫g(shù)是中國(guó)武術(shù)一大流派，素有“北崇少林，南尊武當(dāng)”之說(shuō)。武當(dāng)?shù)澜桃魳?lè)，具有中庸、委婉和莊重、典雅的特點(diǎn)，與武術(shù)同享盛名。
——摘編自《世界化遺產(chǎn)：武當(dāng)古建筑群》
（1）根據(jù)材料，說(shuō)明武當(dāng)古建筑群的特點(diǎn)。（4分）
（2）列舉另一處道教勝地，并探析道教勝地多藏于名的原因。（4分）
解析：第（1）題 ，特點(diǎn)應(yīng)該從“道教圣地”“ 自然景觀與人景觀”“ 作為皇室家廟”“ 國(guó)家重點(diǎn)物”“ 化遺存”“ 武術(shù)一大流派”“ 道教音樂(lè)”等關(guān)鍵信息進(jìn)行全面歸納。第（2）題， “四大道教名”： 湖北武當(dāng)，四川青城，江西龍虎，安徽齊云，可任舉后面三個(gè)的一個(gè)�；蛘哌x自己熟知的身邊的道教圣地作答，原因從道家的思想主張入手，道家主張無(wú)為、老死不相往。消極避世所以多選擇名深藏，過(guò)與世無(wú)爭(zhēng)的生活。
參考答案：
34．（8分）答案要點(diǎn)：
（1）人景觀與自然景觀融合；千年積淀；皇家規(guī)制；全面承載道教化。（4分）
（2）列舉：如青城、龍虎、嶗（或海南省的玉蟾宮）等。
探析：高絕項(xiàng)、遠(yuǎn)離塵世的環(huán)境，契合道教的“洞天福地”、“求道成仙”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/gaosan/39028.html
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