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試卷說(shuō)明：

一、（12分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是（）A．熾熱/翅膀數(shù)軸/妯娌叱咤風(fēng)云/姹紫嫣紅　B．晉升/浸透氣概/慷慨秩序井然/卷帙浩繁 C．氓隸/盟誓提防/河堤猝不及防/一蹴而就D．乘車/盛滿綺麗/畸形數(shù)見不鮮/橫槊賦詩(shī)考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A．德國(guó)漢學(xué)家南因果9月18日在德國(guó)《青年世界報(bào)》上發(fā)表評(píng)論文章指出，日本政府“購(gòu)買”釣魚島的行為是企圖竄改領(lǐng)土歷史。B．農(nóng)村就地城鎮(zhèn)化是指在農(nóng)村地域中出現(xiàn)城市的形態(tài)，由于擁有工商業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)或良好的社會(huì)服務(wù)和生活環(huán)境，大量非農(nóng)人口逐漸在農(nóng)村的一些地區(qū)聚集，從而引發(fā)人口密度、土地利用、建筑形式與布局管理等方面出現(xiàn)城市形態(tài)特征。C．富有經(jīng)驗(yàn)的教師在教學(xué)中非常注意分層指導(dǎo)，因?yàn)楦靼鄬W(xué)生良莠不齊，接受能力不同，教師采取的策略也就不同。D．碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待�？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（　�。〢．耿帥對(duì)文化出版業(yè)具有深入的了解和敏銳的市場(chǎng)洞察力，他認(rèn)為，一本暢銷書不僅僅是一件經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢值得收藏的藝術(shù)品，更是流通的商品。B．我國(guó)高考分批次按計(jì)劃集中錄取制度，制造了本科率、一本率這類功利的高考概念，也導(dǎo)致基礎(chǔ)教育完全圍繞以高考為目標(biāo)展開教育教學(xué)。C．在驗(yàn)收結(jié)果通報(bào)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，袁隆平院士又一次鄭重地表達(dá)了力爭(zhēng)在90歲以前實(shí)現(xiàn)水稻大面積畝產(chǎn)1000公斤新目標(biāo)的堅(jiān)定決心。D．“兩會(huì)”代表們期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問(wèn)題�！敬鸢浮緾【解析】二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成后面題目。衡中西以相融何家英一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺得這是個(gè)天大的誤會(huì)。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；它們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會(huì)形成一個(gè)大傳統(tǒng)。當(dāng)然，這中間有一個(gè)“體用”問(wèn)題：立足本民族之體，巧取東西洋為用。作為一個(gè)中國(guó)畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對(duì)待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路，既是對(duì)時(shí)尚潮流的反思，也是對(duì)自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕�；诖耍仨毘翝撓聛�(lái)，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準(zhǔn)確地說(shuō)，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)。中國(guó)畫，至少是中國(guó)工筆畫，其精神意度、方式方法，在很大程度上是與西方繪畫相通的。當(dāng)然，這里大體上是指晉唐畫風(fēng)。晉唐畫風(fēng)造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高逸充盈、樸素自然，原因何在？除了才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺感受起了重要作用呢？我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā)的，其間一定經(jīng)歷了反復(fù)觀察、審視、理解和提煉的艱苦過(guò)程。明清時(shí)期，工筆人物畫與晉唐不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有—個(gè)偉大的傳統(tǒng)，卻被輕棄；我們還有一個(gè)惰性的“傳統(tǒng)”，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形式套路，一個(gè)抽去了內(nèi)涵的外殼，這真是荒謬。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。其實(shí)，我們對(duì)西畫傳統(tǒng)的“借鑒”也是有惰性的。五花八門的“主義”，莫名其妙的“觀念”，都被“拿來(lái)”。只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，這不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺得與其接受那些大而無(wú)當(dāng)?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問(wèn)題。西畫的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無(wú)二致，可對(duì)應(yīng)、契合。很多西畫作品能更直觀地給予我們實(shí)踐上的參照，并很實(shí)在地啟悟心智。而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義”是意識(shí)不到的，相應(yīng)的問(wèn)題也解決不了，而有一個(gè)大傳統(tǒng)的價(jià)值支撐則很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至于墮入迷途。我意在表明，表面上是兩個(gè)傳統(tǒng)，本質(zhì)上則是一個(gè)規(guī)律，這個(gè)規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中逐漸清晰：要概括性而非概念化，要充實(shí)充分而非僵化。不囿于一個(gè)狹窄的視點(diǎn)，使眼光擴(kuò)大；不拘于一個(gè)狹隘的觀念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn)；不空談花哨的“主義”，而腳踏實(shí)地。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而引導(dǎo)實(shí)踐，就會(huì)使工筆人物畫開出新生面，獲得新境界。（節(jié)選自《談藝論文》，有刪改）【小題1】關(guān)于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A．中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會(huì)形成一個(gè)有利于實(shí)踐的大傳統(tǒng)。B．在繪畫領(lǐng)域，應(yīng)權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。C．觀察和比照中西傳統(tǒng)，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導(dǎo)實(shí)踐。D．“衡”與“融”強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，就是在中國(guó)繪畫中更多地體現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式。【小題2】對(duì)晉唐畫風(fēng)的理解，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫風(fēng)的特點(diǎn)，也影響到了西洋畫風(fēng)。B．晉唐畫風(fēng)達(dá)到的高度取決于畫家所處的時(shí)代和畫家原生的深刻的直覺感受。C．觀察、審視、理解和提煉在晉唐畫風(fēng)的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫中也同樣重要。D．“惰性”使晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形成套路，因此晉唐畫風(fēng)在很大程度上與西方繪畫風(fēng)格相通。【小題3】下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．傳統(tǒng)為“體”，創(chuàng)新為“用”，兩者交融契合就能達(dá)到一個(gè)全新的高度。B．明清時(shí)期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。C．只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，是在繼承晉唐繪畫傳統(tǒng)或借鑒西畫傳統(tǒng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的“惰性”。D．單靠把玩套路或借鑒“主義”是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國(guó)畫的傳統(tǒng)。【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】C三、（6分，2個(gè)小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成后面題目。黃蓋傳黃蓋字公覆，零陵泉陵人也。初為郡吏，察孝廉，辟公府。孫堅(jiān)舉義兵，蓋從之。堅(jiān)南破山賊，北走董卓，拜蓋別部司馬。堅(jiān)薨，蓋隨策及權(quán)，擐①甲周旋，蹈刃屠城。諸山越不賓，有寇難之縣，輒用蓋為守長(zhǎng)。石城縣吏，特難檢御，蓋乃署兩掾，分主諸曹。教曰：“令長(zhǎng)不德，徒以武為官，不以文吏為稱。今賊寇未平，有軍旅之務(wù)，一以文書委付兩掾，當(dāng)檢攝諸曹，糾?②謬誤。兩掾所署，事入諾出。若有奸欺，終不加以鞭杖，宜各盡心，無(wú)為眾先�！背踅圆劳�，夙夜恭職；久之，吏以蓋不視文書，漸容人事。蓋亦嫌外懈怠，時(shí)有所省，各得兩掾不奉法數(shù)事。乃悉請(qǐng)諸掾吏，賜酒食，因出事詰問(wèn)。兩掾辭屈，皆叩頭謝罪。蓋曰：“前已相敕，終不以鞭杖相加，非相欺也�！彼鞖⒅�。縣中震栗。后轉(zhuǎn)春谷長(zhǎng)，尋陽(yáng)令。凡守九縣，所在平定。遷丹楊都尉，抑強(qiáng)扶弱，山越懷附。蓋姿貌毅嚴(yán)，善于養(yǎng)眾，每所征討，士卒皆爭(zhēng)為先。建安中，隨周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻，語(yǔ)在《瑜傳》。拜武鋒中郎將。武陵變夷反亂，攻守城邑，乃以蓋領(lǐng)太守。時(shí)郡兵才五百人，自以不敵，因開城門，賊半入，乃擊之。斬首數(shù)百，余皆奔走，盡歸邑落。誅討魁帥，附從者赦之。自春訖夏，寇亂盡平。諸幽巴、醴、由、誕邑侯君長(zhǎng)，皆改操易節(jié)，奉禮請(qǐng)見，郡境遂清。后長(zhǎng)沙益陽(yáng)縣為山賊所攻，蓋又平討。加偏將軍，病卒于官。蓋當(dāng)官?zèng)Q斷，事無(wú)留滯，國(guó)人思之，及權(quán)踐阼，追論其功，賜子柄爵內(nèi)侯。（選自陳壽《三國(guó)志?吳書十》，有刪節(jié)）【注釋】①擐：huàn，穿。②?：tī，挑出，揭發(fā)。【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．察孝廉，辟公府辟：征召 B．諸山越不賓　　　　賓：成為賓客C．初皆怖威，夙夜恭職夙：早D．自春訖夏，冠亂盡平訖：通“迄”，到【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組（）A．兩掾所署，事入諾出若屬皆且為所虜B．久之，吏以蓋不視文書闕秦以利晉，唯君圖之C．因開城門，賊半入，乃擊之項(xiàng)王即日因留沛公與飲D．加偏將軍，病卒于官則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也【小題3】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）若有奸欺，終不加以鞭杖，宜各盡心，無(wú)為眾先。（5分）（2）乃悉請(qǐng)諸掾吏，賜酒食，因出事詰問(wèn)。（3分）【小題4】第Ⅰ部分《黃蓋傳》文段表現(xiàn)了黃蓋哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（5分）【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】（1）如果有奸詐欺騙（的行為），（我）最終不（只）會(huì)加以鞭抽杖擊（的處罰），（你們）應(yīng)各自盡心盡力，不要成為眾人中先（犯錯(cuò)之）人。（2）于是把縣內(nèi)所有官吏請(qǐng)來(lái)，設(shè)酒宴招待，乘機(jī)拿出違法亂紀(jì)的事情責(zé)問(wèn)�！拘☆}4】（1）治下嚴(yán)格，言出必行；（2）貌雖毅嚴(yán)，善于養(yǎng)眾；（3）有勇有謀；（4）當(dāng)官?zèng)Q斷，事無(wú)留滯。（答出一是1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得4分，四點(diǎn)得5分）考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【參考譯文】黃蓋字公覆，零陵郡泉陵人。起初做郡里的小官，后被舉薦為孝廉，被公府征召。孫堅(jiān)組織義軍，黃蓋跟隨他。孫堅(jiān)在南部打敗了山賊，在北部擊退了董卓，任命黃蓋為別部司馬。孫堅(jiān)去世后，黃蓋追隨孫策、孫權(quán)，披甲與敵交戰(zhàn)，冒死攻城掠地。山越諸部族不愿歸服孫吳, 有賊寇作亂的郡縣, 就任命黃蓋為那里的地方行政長(zhǎng)官。石城縣的官吏，特別難以督察駕馭，黃蓋便任命了兩個(gè)掾吏（副官）,分別主管各部門。他教導(dǎo)說(shuō):“我這位縣令沒有什么才德，只是憑武功得官，不是憑文官（的才干）而著稱。如今賊寇還未平定，而我常有行軍打仗的任務(wù)，把公文處理的事務(wù)全部托付給你們兩位，你們應(yīng)當(dāng)監(jiān)督管理好各個(gè)部門，糾正揭發(fā)他們的錯(cuò)誤。你們?cè)诒韭毞秶鷥?nèi)，處理公務(wù)，四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2015屆高三12月月考語(yǔ)文試題
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