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【重難點突破】
1．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，它的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對穩(wěn)定時，表現(xiàn)出來的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。可以從以下幾個方面理解：


(1)結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中動植物的種類及數(shù)量一般不會有太大的變化，一般相關種群數(shù)量呈現(xiàn)周期性變化，可用如圖曲線表示：

(2)功能的相對穩(wěn)定：生物群落的能量輸入與輸出相對平衡，物質(zhì)的輸入與輸出保持相對平衡。
(3)穩(wěn)定性的比較
抵抗力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性
區(qū)別實質(zhì)保持自身結(jié)構(gòu)功能相對穩(wěn)定恢復自身結(jié)構(gòu)功能相對穩(wěn)定
核心抵抗干擾、保持原狀遭到破壞、恢復原狀
影響因素一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越大，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越高一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越小，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，恢復力穩(wěn)定性越高
聯(lián)系(1)一般呈相反關系：抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)，恢復力穩(wěn)定性差，反之亦然(2)二者是同時存在于同一生態(tài)系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關系，如下圖：



①圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。
②y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的定量指標，偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱，反之，抵抗力穩(wěn)定性強。如熱帶雨林與草原生態(tài)系統(tǒng)相比受到相同干擾，草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要大于熱帶雨林的y值。
③x可以表示恢復到原狀所需的時間；x越大，表示恢復力穩(wěn)定性越弱，反之，恢復力穩(wěn)定性越強。
④TS表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積，可作為總穩(wěn)定性的定量指標，這一面積越大，即x與y越大，則說明這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越低。
(5)提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施
①控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度。對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該適度，不要超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。
②對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的物質(zhì)和能量的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

【典題演示1】(2010?青島質(zhì)檢)圖示中，兩條虛線之間的 部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能 正常的作用范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大�。粁表示恢復到原狀態(tài)所需的時間； 曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定 性的定量指標(TS)。下列說法正確的是 (　　)

A．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變
B．對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈正相關
C．在遭到干擾時，x、y值的大小與生物種類有關，與數(shù)量無關
D．TS值越小，這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越低
解析：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持動態(tài)平衡；結(jié)合圖象y值越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越低，x值越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性越低，這都與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關，與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度有關；TS值越小，即x、y值越小，y值越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，x值越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性越高，所以這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越高。
答案：A。

【變式訓練1】
（無錫市2011屆第一學期期末考試卷?16）


解析：題中的表格列出的是植物總種數(shù)表示物種豐富度，樣方法測的是植物的種群密度；物種豐富度小的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力差，抵抗力穩(wěn)定性低，恢復力穩(wěn)定性高。樣方法測植物種群密度通常選用雙子葉植物，統(tǒng)計數(shù)目時取樣方內(nèi)部和任意相鄰兩邊的植物。
答案：B。

2．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)
當生態(tài)系統(tǒng)某一成分發(fā)生變化的時候，它必然會引起其他成分出現(xiàn)一系列的相應變化，這種變化又反過來影響最初發(fā)生變化的那種成分的現(xiàn)象，包括正反饋調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)。

一個森林生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的負反饋調(diào)節(jié) 一個湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的正反饋調(diào)節(jié)　

特別提醒：
（1）穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段（成熟穩(wěn)定階段）而具有的一種自我調(diào)節(jié)、自我修復和自我延續(xù)能力。
（3）穩(wěn)定性原因是系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
（4）自動調(diào)節(jié)能力有大有小，它取決于生態(tài)系統(tǒng)成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度。
（5）這種自動調(diào)節(jié)能力有一定的限度，外來干擾超過該限度，“穩(wěn)定性”就會被破壞。

【典題演示2】
下列實例可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力的是（ ）
A．植食性動物數(shù)量增加，導致植物數(shù)量減少，從而引起植食性動物數(shù)量增長受到抑制
B．豆科植物供給根瘤菌有機養(yǎng)料，并從根瘤中獲得含氮養(yǎng)料
C．山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失
D．廢棄耕地上雜草叢生
解析：生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力能夠保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，系統(tǒng)內(nèi)的各種生物的數(shù)量不是一成不變的，而是呈動態(tài)變化，在一定范圍內(nèi)波動，A選項符合要求；B選項敘述的是生物間的互利共生關系。C、D選項敘述的是環(huán)境的破壞引起的變化，調(diào)節(jié)過程較為復雜。
答案：A

【變式訓練2】
在下列生態(tài)系統(tǒng)中，能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的是（ ）
A．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
B．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
C．使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類
解析：生態(tài)系統(tǒng)之所以具有抵抗力穩(wěn)定性，取決于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性的大小與自我調(diào)節(jié)能力的大小有關，而自我調(diào)節(jié)能力的大小又取決于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度，生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度又取決于生態(tài)系統(tǒng)中生物類群的種類數(shù)，所以，生物類群的物種種類數(shù)越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強。
答案：B。
【實驗闖關】
一．實驗梳理
1、實驗目的：
設計一個生態(tài)瓶，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
2、基本原理
在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進行組織，構(gòu)建一個人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。要使人工微生態(tài)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，在設計時還要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例。應該注意，人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的。
3、實驗材料：
透明的塑料瓶等，河水，細砂，水草，小魚，螺螄若干，膠帶（或凡士林）。
4、實驗步驟：
（1）瓶子處理：將瓶子和瓶蓋洗凈。
（2）放砂注水：在瓶中放入1cm厚的砂子，再加水至瓶子容積的4/5。
（3）投放生物：待瓶內(nèi)水澄清后，放入水草和小魚，螺螄。
（5）加蓋封口：瓶子加蓋，并在瓶蓋周圍涂上凡士林。
（6）粘貼標簽：貼上標簽，注明制作日期、制作者姓名等。
（7）放置瓶子：將瓶子放在光線良好但避免陽光直射的地方。

二．【典題演示3】
下面關于“設計生態(tài)瓶”應遵循原理的敘述中正確的是（ ）
A．瓶內(nèi)各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應合理
C．應定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸
D．生態(tài)瓶放在有陽光的地方以獲得充足的能量供應
答案：ABD
解析：生態(tài)瓶作為一個模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)，應遵循“成分齊全、結(jié)構(gòu)完整、功能完善”的原則。瓶內(nèi)各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系，能夠形成食物鏈（網(wǎng)）； 瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應合理，保證可完成能量流動，物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等功能；生態(tài)瓶應放在光線良好但避免陽光直射的地方，以獲得充足的能量供應。作為模擬的封閉生態(tài)系統(tǒng)，不能向瓶內(nèi)通氣。

三．方法指導
①生態(tài)瓶必須是透明的，以便讓里面的生物得到陽光，也便于觀察。
②生態(tài)瓶要放在光線良好，但避免陽光直射的地方，以免水溫過高導致生物死亡。
③生態(tài)瓶必須是密封的。
④生態(tài)瓶中投放的生物必須具有較強的生活力，它們之間要構(gòu)成營養(yǎng)關系，數(shù)量比例要合理。
⑤生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應占其容積的4/5，以留出一定的空間，儲備一定量的空氣；
⑥研究結(jié)束前不要再隨意移動生態(tài)瓶。
⑦觀察要求
a.學生設計一份觀察記錄表，內(nèi)容包括植物、動物的生活情況，水質(zhì)情況（由顏色變化進行判斷）及基質(zhì)變化等。
b.定期觀察，同時做好記錄。
c.如果發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中生物已經(jīng)全部死亡，說明此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已被破壞，記錄下發(fā)現(xiàn)時間。
d.依據(jù)觀察記錄，對不同生態(tài)瓶進行比較、分析，說明生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差異的原因。

．【變式訓練】
為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性, 設計4 個密閉、透明的生態(tài)瓶, 各瓶內(nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和觀測后, 發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。
請回答以下問題:
（1） 乙瓶中, 藻類的種群密度變化趨勢為，原因是_________________________________。
（2）丙瓶比甲瓶有較多的有機物，原因是_____________________________________。
（3）丁瓶與甲瓶相比，氧氣含量______________________________，原因是___________________________________________________。
（4）根據(jù)觀察結(jié)果，得出結(jié)論：①_____________________________________________；
② ____________________________________________________________。

解析：據(jù)表格分析可知, 乙瓶無光照, 藻類光合作用無法進行, 將死亡, 種群密度會下降。
丙瓶與甲瓶相比, 少泥沙, 分解者很少, 無法將瓶中動植物遺體、動物的排泄物等中的有機物分解為無機物。丁瓶與甲瓶相比多小魚, 小魚進行呼吸作用要消耗水中大量的氧氣, 因此丁瓶與甲瓶相比, 其中氧氣含量低。
答案：
（1） 下降缺乏光照情況下藻類不能進行光合作用, 不能生長
（2） 缺乏泥沙, 分解者數(shù)量太少
（3） 少消費者較多, 消耗較多的氧氣
（4） ① 生態(tài)系統(tǒng)應該具有生產(chǎn)者、消費者和分解者以及非生物的物質(zhì)和能量( 太陽能) ② 生產(chǎn)者、消費者以及分解者之間應保持適宜比例, 以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定

【總結(jié)提升】
1_生態(tài)系統(tǒng)功能之一信息傳遞中的關鍵知識點名詞：抵抗力穩(wěn)定性，恢復力穩(wěn)定性，自我
調(diào)節(jié)能力，負反饋調(diào)節(jié)。
2、以往認為，抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性一般呈相反的關系，但這一看法并不完全合理。例如，熱帶雨林大都具有很強的抵抗力穩(wěn)定性，因為它們的物種組成十分豐富，結(jié)構(gòu)比較復雜；然而，在熱帶雨林遭到一定強度的破壞后，也能較快的恢復。相反，對于極地苔原，由于其物種組分單一，結(jié)構(gòu)簡單，它的抵抗力穩(wěn)定性很低，在遭到過度放牧、火災等干擾后，恢復的時間也十分漫長。因此，直接將抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性比較，可能這種分析本身就不合適。如果要對一個生態(tài)系統(tǒng)的兩個方面進行說明，則抵抗力穩(wěn)定性看物種組成和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，恢復力穩(wěn)定性要看它們所處的環(huán)境條件，環(huán)境條件好，恢復力穩(wěn)定性較高。這是我們在解決實際情境問題中需要注意的。


2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1?10題每題1分，11?30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
2．關于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，不正確的是 （ ）
A 體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內(nèi)無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D自由水與結(jié)合水的比值隨細胞代謝的增強而減小
3.下列有關實驗顯色結(jié)果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是(　　)

A．該實驗是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細胞質(zhì)大小及細胞壁的位置
D．實驗前后的處理形成了自身對照
5.下列有關細胞衰老和凋亡的說法，正確的是(　　)
A. 健康成人體內(nèi)每天有一定量的細胞凋亡
B. 細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C. 老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D. 細胞膜上的糖蛋白增加，導致癌細胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
6．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是(　　)
A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內(nèi)基因的遺傳　　　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中　　 D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（ ）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是（ ）
A．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關系的表述的是（ ）
A 體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B 基因在染色體上呈線性排列
C 基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D 體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內(nèi)，然后設法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是(　　)
A．細胞核、核仁和中心體 B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 D．細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
12．下列關于細胞生命歷程的說法正確的是
A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復制
B．衰老的細胞沒有基因表達過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變
D．細胞癌變是細胞高度分化的結(jié)果
13．如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（ ）

A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
14．下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關處理中，正確的是 （ ）
實 驗 內(nèi) 容相 關 處 理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關研究，得到下表結(jié)果。下列相關敘述，不正確的是
A．該實驗開始時先制備細胞懸液
B．該實驗還需設置一個空 白對照組
C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右
D．實驗結(jié)果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關ATP的敘述中，正確的是（ ）
A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能、化學能
C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質(zhì)
D．在缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（ ）
A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
20．科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質(zhì)與基粒進行實驗。下列對不同實驗結(jié)論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質(zhì)和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質(zhì)與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質(zhì)提供二氧化碳，基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產(chǎn)生
D．黑暗條件下，為基質(zhì)提供ATP、[H]和二氧化碳，基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生
21.關于下列四圖的敘述中，不正確的是



A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細胞(2N=20)轉(zhuǎn)入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20　　　　　　 B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40 　　　　　 D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是 ( )

A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是（ ）
①雜種產(chǎn)生配子類別的比例 ②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例 ④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞 e:正常細胞

Rh血型D:Rh陽性 d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。 與此無關的解釋是 （ ）
A F1產(chǎn)生4中比例相等的配子
B 雌配子和雄配子的數(shù)量相等
C F1的4種雌、雄配子隨機結(jié)合
D 必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D．本實驗說明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
28.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是

A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A 200個，則圖示過程共需C 300個
30．有關科學家實驗的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質(zhì)分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結(jié)果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

(1)進行細胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是[ ] ，其基本骨架是 。
(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質(zhì)的細胞結(jié)構(gòu)有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號)。
(3)若左側(cè)圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________ (用箭頭和標號表示,2分)
(4)右圖所示細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是________(填編號)，與吸水有關的細胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結(jié)構(gòu)的細胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為 ，乙生理過程所發(fā)生的場所為 。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是 、 。
⑶甲過程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過程的第 階段，乙過程中B在 內(nèi)被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有 的生成，②過程產(chǎn)生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經(jīng)過 層生物膜結(jié)構(gòu)。



⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉?小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉?小時）
數(shù)據(jù)39 328



33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：










（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是 ，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是 。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細胞的基因型是___ ，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表 、 。圖3的III階段對應于圖 2中的 細胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的 細胞，該時期的特點是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是 。其中的②表示 ，③起 的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應的DNA片段中，A占 ，
C占 。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向 。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為 ，黃色雌鼠的基因型為 。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為 。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為 ，黃色小鼠的基因型是 。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實驗：正交為 ；反交為 。
預測結(jié)果及結(jié)論：

（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1?10題每題1分，11?30題每題2分，共50分）
1?5DDACA 6?10DDBDB 11?15 CCBBD 16?20 BCCAC 21?25 DCDCD 26?30 BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細胞膜 　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧ ②
(3) ④→⑨→⑦ （2分）(4) ①② ③
⑸差速離心法 ④⑤

32.（10分）⑴細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 葉綠體⑵與O2結(jié)合產(chǎn)生水，釋放大量能量 還原C3（CO2）
⑶三 葉綠體基質(zhì) ⑷丙酮酸 6 ⑸（2分）



33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期） 著絲點分裂 （2）乙、丙 次級卵母細胞或極體 交叉互換
(3)EEeeFFff 染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體 染色單體 （5） 丙
（6）乙 同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核 mRNA 催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％ 23％
（3）纈氨酸?精氨酸?谷氨酰胺?蘇氨酸?甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質(zhì)
35、 （10分）
（1）BbRr Bbrr （2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒） BBrr、Bbrr \
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅 雄性灰翅×雌性黃翅 　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/gaosan/74081.html

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