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所有學科都要靠語文為基礎。小編準備了高一語文期中考試卷及答案，希望你喜歡。

第Ⅰ卷閱讀理解(共72分)

現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面文字，完成13題。

中國傳統(tǒng)文化的形成有兩個重要的基礎：一是小農(nóng)自然經(jīng)濟的生產(chǎn)方式;二是國家一體，即由國及國的宗法社會政治結構。在此基礎上產(chǎn)生的必然是以倫理道德為核心的文化價值體系。因為家族宗法血緣關系本質(zhì)上是一種人倫關系，這種關系的擴展就形成了社會倫理關系。家族本位的特點，一方面使得家族倫理關系的調(diào)節(jié)成為社會生活的基本課題，家族倫理成為個體安身立命的重要基礎;另一方面，在家國一體社會政治結構中，整個社會的組織系統(tǒng)是家族村落國家，文化精神的生長路向是家族宗族民族。家族的中心地位使得倫理在社會生活秩序的建構和調(diào)節(jié)中具有至關重要的意義。在傳統(tǒng)社會中，人們的社會生活是嚴格按照倫理的秩序進行的，服式舉止，灑掃應對，人際交往，都限制在禮的范圍內(nèi)，否則便是對倫理的僭越。這種倫理秩序的擴充，便上升為中國封建社會政治體制的基礎家長制。家長制的實質(zhì)就是用家族倫理的機制來進行政治統(tǒng)治，是一種倫理政治。

與此相適應，倫理道德學說在各種文化形態(tài)中便處于中心地位。中國哲學是倫理型的，哲學體系的核心是倫理道德學說，宇宙的本體是倫理道德的形而上的實體，哲學的理性是道德化的實踐理性。因此人們才說，西方哲學家具有哲人的風度，中國哲學家則具有賢人的風度。中國的文學藝術也是以善為價值取向的。文以載道，美善合一，是中國文化審美性格的特征。即使在科學技術中，倫理道德也是首要的價值取向。中國傳統(tǒng)科技的價值觀是以正德即有利于德性的提升為第一目標，然后才考慮利用、厚生的問題。因此，中國文化價值系統(tǒng)的特點是強調(diào)真、善、美統(tǒng)一，而以善為核心。

中國文化的普遍信念是人為萬物之靈。而人之所以能為萬物之靈，就是因為有道德，因而中國文化特別重視人與人之間的道，以及遵循這種道而形成的德。老子曾從本體論的高度說明萬物莫不尊道而貴德的道理。尊道貴德的基本精神，就是強調(diào)人獸之分，以德性作為人獸區(qū)分的根本，突顯人格尊嚴。孔子說：富與貴，是人之所欲也;不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也;不以其道得之，不去也。因而中國人都以成德建業(yè)、厚德載物為理想。早在孔子前，魯國大夫叔孫豹就提出過立德、立功、立言的三不朽思想，在此基礎上，一種以道德為首要取向的具有堅定節(jié)操的文化人格就逐漸形成了。君子謀道不謀食，君子優(yōu)道不優(yōu)貧，為追求仁道，雖簞飯陋巷，不改其樂，這是一種道德至上的價值取向和文化精神。

(選自張岱年、方克立主編《中國文化概論》，有刪改)

1.與家族有關的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項是(3分)()

A.家族是宗法社會政治結構中社會組織系統(tǒng)形成的基礎。

B.家族是中國傳統(tǒng)社會中文化精神的生長道路上的起點。

C.家族倫理關系的調(diào)節(jié)構成了傳統(tǒng)社會生活的全部內(nèi)容。

D.家族倫理成為個體在社會生活中安神立命的重要基礎。

2.下列對原文思路的分析，正確的一項是(3分)()

A.第一段從中國傳統(tǒng)文化形成的基礎入手，論述了源于家族宗法血緣關系的倫理關系對中國傳統(tǒng)的社會生活秩序的建構和調(diào)節(jié)所起到的重要作用。

B.第二段以中國的哲學、文學藝術、傳統(tǒng)科技為例，論證倫理道德學說在各種文化形態(tài)中處于中心地位，最后強調(diào)中國文化價值體系是以善為核心的。

C.第三段首先強調(diào)人與獸之分在于有無德性，再論述中國人的文化人格是以道德為首要取向的，在此基礎上指出成德建業(yè)、厚德載物是中國人的理想。

D.全文首先闡述倫理在社會生活和政治結構中的重要性，再論述各種文化形態(tài)中倫理道德學說所處的地位，最后引古代哲人之語論述人格尊嚴問題。

古代詩文閱讀(38分)

文言文閱讀(19分)

閱讀下面文言文，完成47題。

郭浩字充道，德順軍隴干人�；兆跁r，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手斬二騎，以首還。從種師道進筑茸平砦，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)�，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已;諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：金人暴露，日久思歸。乞給輕兵間道馳滑臺，時其半度，可擊也。會和戰(zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：為語汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來決戰(zhàn)。金人遂引去。紹興元年，金人破饒風嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩與吳?往援，斬獲萬計。遷?州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進窺川口，抵殺金平，浩與吳?大破之。?按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。

(節(jié)選自《宋史郭浩傳》)

4.對下列句子中隊加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()

A.敵攻石尖山，浩冒陣而前冒：貿(mào)然

B.奮力大呼，得賊乃己己：停止

C.乞給輕兵間道馳滑臺乞：請求

D.時其半度，可擊也。時：等候

5.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是(3分)()

①浩手斬二騎，以首還

②流失中左肋，怒不拔

③所將才二百人，得金人

④浩適與吳?往援，斬獲萬計

⑤相聚米倉山為亂，浩討平之

⑥浩與吳?大破之

A.①⑤⑥B.①②③C.②④⑤D.③④⑥

6.下了對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

A.郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功。徽宗時，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰(zhàn)，他率領數(shù)百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源，幾次升官后擔任中州刺史。

B.郭浩卓有見識，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰(zhàn)事，他堅決主戰(zhàn)，提出應對之策，而朝廷舉措失當，國土蒙受損失。

C.郭浩、吳介共同破敵，后感情產(chǎn)生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯宋，兩人連手大敗金兵;吳舉劾宋萬年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。

D.郭浩政治有方，金州狀況好轉。他初到任時，金州極度破敗，百姓流亡，經(jīng)治理后積有余錢資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給與奏請可以直達的優(yōu)遇。

7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。(5分)

浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。(5分)

古代詩歌閱讀(9分)

閱讀下面這首詩，完成89題。

初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

8.作者初見嵩山是什么樣的心情?這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的?請結合全詩簡析。(4分)

9.這數(shù)峰清瘦出云來一句妙在何處?清瘦有何種精神內(nèi)涵?(5分)

名篇名句默寫(10分)

10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，共10分)

(1)連峰去天不盈尺，。

(2)叢菊兩開他日淚，。

(3)，此時無聲勝有聲。

(4)滄海月明珠有淚，。

(5)謹庠序之教，，。

(6)鍥而舍之，朽木不折;，。

(7)履至尊而制六合，，威振四海。

(8)古之學者必有師。師者，。

三.文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面文字，完成(1)(4)題(25分)

誰能讓我忘記

侯德云

說起來，已經(jīng)是很多年前的事了。

怎么忘得了呢?

高考結束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學的錄取通知。哪個大學無所謂，只要肯錄取我，它就是中國最好的大學。

我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無聊。那可真叫無聊。連小說也讀不下去。心里有事嘛。

現(xiàn)在我才知道，無聊，其實是人生的一種痛。

那個命根子一樣的錄取通知終于來了。

我讓自己的心情很盡興地激動了一會兒，才慢慢打開那封金光閃閃的來信。

信上沒多少字。很嚴肅，公事公辦的態(tài)度。

我把信上的字，一個一個地數(shù)了一遍。又一個一個地數(shù)了一遍。周圍沒人。陪伴我的，是偶爾的幾聲鳥叫，幾聲蟬鳴，還有一株小白酒草，兩株蒼耳。

我心里懸著的石頭落地了。我踏實了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點鐘的太陽了。我將光芒萬丈懸掛在劉家莊的上空了。

我沒有急著回家。沒有。我知道，我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個好消息。我的想法是，反正他們已經(jīng)盼了很久，再多盼一會兒也沒關系。

我走到村外，去看望那棵老槐樹。我在老槐樹下站了很久，默默地流淚�？匆娎匣睒�，我的淚水就止不住了。

我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音。往日的聲音。它們沒有走遠。它們有著露珠一樣的鮮活和清亮。

我不是看望老槐樹。我是看望我自己。往日的自己。

好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。

爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發(fā)了狠的。是用目光在擰。

爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光。他忘記了午睡的習慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。

媽也放下了飯碗。她坐在炕沿上，一會兒撩起衣襟擦擦眼，一會兒又撩起衣襟擦擦眼。她說：我的沙眼病又犯了。

爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子。爹的得意忘形，讓我覺得有點不自在。

也不能全怪爹。劉家莊到地球上定居了上百年，什么時候長出過大學生?

好在，兩天以后，爹就清醒過來了。

爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博愛，也很無恥。那是他兒子的路費、學費和生活費，不好好看看，行么?

我跟著爹，到集市上去賣過一次西瓜。僅僅一次，我再也不想去了。

那天很熱，熱得很不要臉。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，卻很少有來買西瓜的，好像吃了西瓜就會著涼似的。太可恨了。

我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了。他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我。

我說：爹，你也吃。

爹說：我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。

西瓜有點生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發(fā)了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層淺粉色的瓜瓤。

爹狠狠地扎了我一眼，走過去，將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把他們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。

我的眼圈紅了。

那些日子，媽換了一個人似的。她很少說話。她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經(jīng)常去摳。摳得一絲不茍。好像我要去的地方，不是大學，而是雞屁股。

爹說：別理她，你媽跟雞屁股有仇。

媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說法，這個挨千刀的貨，屁股里夾了一只蛋，兩天了，還沒生下來。是銹住了么?媽很生氣。她把自己的手指頭變成了挖掘機，在蘆花雞的屁股上開工了。她成功地從蘆花雞的屁股里挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。

我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。

公共汽車開出很遠了。我回過頭。我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。

(1)下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)()

A.作者用淡如白水的語言敘述平常人家面臨的生活煩惱，不動聲色，自然、流暢。

B.作品沒有歐亨利式的技巧，但同樣具有很強的藝術沖擊力。這種表現(xiàn)形式的成功運用，也成就了作品的藝術高度。

C.作者寫景狀物進入了人物的靈魂。寫老槐樹，實質(zhì)上就是在寫人物的內(nèi)心情感，同時也是文章的一個線索。

D.父親自己撿起兒子沒吃干凈就扔在地上的西瓜，一塊一塊吃干凈，這體現(xiàn)了父親用自己的行動來告訴兒子要尊重別人的勞動果實的主旨。

E.小說能夠用獨到的眼光審視日常生活，選取最能打動人心的視角，使作品在立意上小處見大、深入淺出、觸人心弦。

(2)作品中動詞的出色使用可以使人物形象更加鮮明突出，試結合作品分析以下句子中加點動詞表現(xiàn)了爹怎樣的形象特征。(6分)

①爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子。

②爹狠狠地扎了我一眼輪流把他們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。

最后一段劃線句我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞應如何理解?(6分)

有人認為爹啃西瓜皮和娘摳雞屁股的情節(jié)太過夸張，不夠真實，這樣寫降低了作品的合理性和可信度。你同意這種看法嗎?為什么?(8分)

第Ⅱ卷表達運用 (共78分)

13.下列各句中沒有語病、語意明確的一項是()

A.最近相關部門對兩個小區(qū)的住房進行空氣質(zhì)量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。

B.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。

C.國家質(zhì)檢總局提出，十一五期間要形成10個左右擁有自主知識產(chǎn)權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場占有一定份額的世界級品牌。

D.蘭州、西寧、銀川城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關，蘭西銀商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。

14.把下列句子組合成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検?)

過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓裝入他頭腦中，就以為滿足。，，，。。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個《兒童世界》的宗旨就在一彌補這個缺憾。

① 教師教一課，他們就讀一課

② 刻板莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物

③ 我們雖知道之前的不對

④ 然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣

⑤ 而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的

⑥ 也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣

A.③⑥④②⑤①B.①③⑤⑥④②

C.①③⑥④⑤②D.③⑥④⑤②①

15.下面這副對聯(lián)有明顯對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調(diào)整上下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。請將修改后的對聯(lián)寫在下面橫線上。(4分)

上聯(lián)：縱目登閣鳶飛魚躍千帆競

下聯(lián)：覽勝抒懷水木清華萬類榮

改后的對聯(lián)：，。

16.簡答。(5分)

《紅樓夢》中三個人物(寶玉、黛玉、熙鳳)，你最喜歡哪一個?為什么?請簡析原因。

五.寫作(共60分)

17.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(60分)

人們常說，心有多大，世界就有多大。的確，心靈的高度，決定我們?nèi)松�的高度。要讓自己的人生崇高，必須要讓你自己的心靈豁達、樂觀、謙遜、寬容，時常想著別人，那樣，或許自己不會受到命運的青睞，但自己的人生一定會到達讓別人景仰的高度。

請以心靈應有的高度為話題寫一篇不少于800字的議論文。

要求：1選準角度，立意自定;2觀點明確，論據(jù)充分;3層次明晰，方法得當;4書寫工整，字跡清晰。

答案：

選擇題(27分，每個小題3分)

1.C2.B3.A4.A5.B6.C;12.B13.C14.D

7、翻譯(10分，每個小題5分)

(1)(5分)臣在任時已聽到警報，擔心夏人一定會乘機侵占邊地，希望朝廷選派將領設置守備。

(2)(5分)郭浩招集安撫流亡之人，開辟營田，(朝廷)把他所作所為頒示各路。

詩歌鑒賞(9分)

8、(4分)初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感;②接著作者運用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。(答出驚喜和親切的，給2分;答出鋪墊手法，給1分;結合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。)

9、(5分)①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以清瘦形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇;一個出字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結合的畫面。②清瘦表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。(答出擬人手法和以動寫靜手法并加以分析，給3分;答出清瘦的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。)

名句名篇默寫(10分，每句1分)

(1)枯松倒掛倚絕壁。

(2)孤舟一系故園心。

(3)別有幽愁暗恨生，

(4)藍田日暖玉生煙。

(5)申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

(6)鍥而不舍，金石可鏤。

(7)執(zhí)敲撲而鞭笞天下，

(8)所以傳道受業(yè)解惑也。

11、文學文本閱讀(小說)(25分)

(1)(5分)(C D)

(2)(6分)(噴扎刨，每字2分)

①噴寫出了爹到處向人傳播我考上大學的喜訊時興高采烈的情形。表現(xiàn)了爹對我的愛，并為我感到驕傲。

②扎寫出了爹對我的浪費行為的不滿和責怪，刨形象地寫出了爹吃西瓜時唯恐浪費而盡力啃干凈的情形。表現(xiàn)了爹的節(jié)儉。

(8分)

(示例一)不同意。這兩個情節(jié)是父親在貧困生活中為了能夠更好地為兒子籌集上學費用而做出的無奈舉動。作品正是通過這種無奈舉動，更加突出體現(xiàn)了爹娘對我深沉無私而又令人辛酸的愛，從而更好地表現(xiàn)了作品的主題。

(示例二)同意。爹娘雖然生活很艱苦，但也不至于做出如此夸張的舉動。作品為了表現(xiàn)父母對兒女深沉的愛這一主題而設計如此不切實際的情節(jié)，降低了作品的真實性，也使作品主題的可信度下降。

(4分)

登閣縱目鳶飛魚躍千帆競，覽勝抒懷水清木華萬類榮。

16、(5分)(略)

高一語文期中考試卷及答案就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。