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【導(dǎo)語(yǔ)】進(jìn)入到高一階段，大家的學(xué)習(xí)壓力都是呈直線上升的，因此平時(shí)的積累也顯得尤為重要，逍遙右腦為大家整理了《高一下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷》希望大家能謹(jǐn)記呦！！

　　1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(3分)

　　A．百舸/坎坷古剎/剎那諂媚/落入陷阱

　　B．駑馬/箭弩船棹/泥淖犄角/掎角之勢(shì)

　　C．誑語(yǔ)/誆騙愀然/揪揪不啻/?傺無(wú)聊

　　D．書籍/慰藉貽送/適宜桑梓/莘莘學(xué)子

　　2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

　　A．“神七”的成功發(fā)射，贏得了世界各國(guó)的廣泛贊譽(yù)，這靠的是勤勞智慧的中國(guó)人民的共同奮斗取得的。

　　B．為了實(shí)現(xiàn)居民消費(fèi)增長(zhǎng)率比國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率高出2個(gè)百分點(diǎn)，國(guó)家必須實(shí)行切實(shí)的鼓勵(lì)政策。

　　C．這個(gè)工程通過(guò)清除太湖污染嚴(yán)重的底泥，控制和減少內(nèi)源污染，從而降低“湖泛”發(fā)生幾率、范圍和影響程度。

　　D．很顯然，漢武帝對(duì)重要國(guó)策抉擇的正確與否，直接關(guān)系著西漢王朝國(guó)運(yùn)的盛衰。

　　3．閱讀下面一段文字，擬定一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）(4分)

　　新華社石家莊11月12日電（記者趙承李斌）12日下午，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理*趕赴河北暴雪地區(qū)指導(dǎo)工作。12日下午2時(shí)許，*和中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理張德江，國(guó)務(wù)委員兼國(guó)務(wù)院秘書長(zhǎng)馬凱一起乘坐火車前往最近幾天連降暴雪的石家莊，在火車上臨時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)。抵達(dá)石家莊后，*前往火車站候車室看望旅客，并到石太高速公路河北山西兩省交界處看望滯留人員，察看雪情。針對(duì)近期北方地區(qū)嚴(yán)重雪災(zāi)，國(guó)家減災(zāi)委、民政部于11月12日10時(shí)緊急啟動(dòng)國(guó)家三級(jí)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)，派出工作組趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助指導(dǎo)地方開展救災(zāi)工作。

　　▲▲

　　4．仿造下面劃線的句式和修辭方法，另寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。（5分）

　　掙扎使人悲苦，抗?fàn)巹t使人高貴。史鐵生掙扎在殘廢的絕境，但他用筆作為抗?fàn)幍墓照�，歷經(jīng)坎坷，終于走出了死亡的*；馬丁•路德•金掙扎在黑暗的深海，但他用演講作為抗?fàn)幍奈淦鳎�飽受磨難，終于迎來(lái)了自由平等的天空；▲

　　▲

　　二、文言文閱讀（19分）

　　閱讀下面的文言文，完成5～8題。

　　李文忠，字思本，小字保兒，盱眙人，太祖姊子也。年十二而母死，父貞攜之轉(zhuǎn)側(cè)亂軍中，瀕死者數(shù)矣。逾二年乃謁太祖于滁陽(yáng)。太祖見保兒，喜甚，撫以為子，令從己姓。年十九，從援池州，破天完軍，驍勇冠諸將。

　　張士誠(chéng)寇嚴(yán)州，御之東門，使別將出小北門，間道襲其后，夾擊大破之。士誠(chéng)遣將據(jù)三溪，復(fù)擊敗之，斬陸元帥，焚其壘。

　　士誠(chéng)遣司徒李伯升以二十萬(wàn)眾攻新城。文忠?guī)?亮祖等馳救，去新城十里而軍。詰朝會(huì)戰(zhàn)，文忠集諸將仰天誓曰：“國(guó)家之事在此一舉，文忠不敢愛死以后三軍�！蔽闹覚M槊引鐵騎數(shù)十，乘高馳下。大軍乘之，城中兵亦鼓噪出，敵遂大潰。捷聞，太祖大喜，召歸，宴勞彌日。

　　文忠?guī)浟磷娴裙ビ嗪�。守將謝五，諭之降，許以不死。五出降。諸將請(qǐng)?①之，文忠不可。營(yíng)于麗譙，下令曰：“擅入民居者死�！币蛔浣杳窀�，斬以徇，城中帖然。

　　洪武二年春，以偏將軍從右副將軍常遇春出塞，薄上都，走元帝。遇春卒，命文忠代將其軍，奉詔會(huì)大將軍徐達(dá)攻慶陽(yáng)。行次太原，聞大同圍急，謂左丞趙庸曰：“我等受命而來(lái)，閫外②之事茍利于國(guó)，專之可也。今大同甚急，援之便�！彼斐鲅汩T，次馬邑，敗元游兵，進(jìn)至白楊門。天雨雪，已駐營(yíng)，文忠令移前五里，阻水自固。質(zhì)明，敵大至。以二營(yíng)委之，殊死戰(zhàn)，度敵疲，乃出精兵左右擊，大破之。

　　文忠器量沉宏，人莫測(cè)其際，臨陣踔厲③風(fēng)發(fā)，遇大敵益壯。頗好學(xué)問，通曉經(jīng)義，為詩(shī)歌雄駿可觀，初太祖定應(yīng)天，以軍興不給，增民田租，文忠請(qǐng)之得減額。其釋兵家居，恂恂若儒者，帝雅愛重之。家故多客，嘗以客言，勸帝少誅戮，又諫帝征日本，及言宦者過(guò)盛，以是積忤旨，不免譴責(zé)。十六年冬遂得疾。帝親臨視。明年三月卒，年四十六。

　�。ㄟx自《明史•李文忠傳》，有刪改）

　　【注】①?：同“戮”。②閫外：朝廷之外。③踔厲：精神振奮。

　　5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．逾二年乃謁太祖于滁陽(yáng)謁：拜見

　　B．去新城十里而軍去：離去

　　C．宴勞彌日。彌：終

　　D．次馬邑次：駐扎

　　6．下列選項(xiàng)中分別表現(xiàn)李文忠驍勇、有謀略的一項(xiàng)是（）

　　A．①以二營(yíng)委之，殊死戰(zhàn)，度敵疲，乃出精兵左右擊，大破之。

　�、谑貙⒅x五，諭之降，許以不死。五出降。諸將請(qǐng)?①之，文忠不可。

　　B．①行次太原，聞大同圍急，謂左丞趙庸曰：“我等受命而來(lái)，閫外②之事茍利于國(guó)，專之可也。今大同甚急，援之便�！�

　�、诔跆�祖定應(yīng)天，以軍興不給，增民田租，文忠請(qǐng)之得減額。

　　C．①文忠橫槊引鐵騎數(shù)十，乘高馳下。大軍乘之，城中兵亦鼓噪出，敵遂大潰。

　�、趶埵空\(chéng)寇嚴(yán)州，御之東門，使別將出小北門，間道襲其后，夾擊大破之。

　　D．①一卒借民釜，斬以徇，城中帖然。

　　②臨陣踔厲風(fēng)發(fā)，遇大敵益壯。

　　7．下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．張士誠(chéng)派遣將領(lǐng)，占據(jù)了三溪，又打敗了李文忠，殺掉了陸元帥，焚燒了他的營(yíng)壘。

　　B．李文忠治軍嚴(yán)厲，軍紀(jì)嚴(yán)明，有士兵拿了百姓一口鍋就把他斬首示眾。

　　C．他解除兵權(quán)回家后，小心謹(jǐn)慎像一個(gè)儒生，太祖十分喜愛和器重他。

　　D．他雖然被解除兵權(quán)，他依舊關(guān)心國(guó)事，直言進(jìn)諫，觸犯龍顏，遭到皇帝的斥責(zé)。

　　8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)年十九，從援池州，破天完軍，驍勇冠諸將。（3分）

　　▲▲

　　(2)遇春卒，命文忠代將其軍，奉詔會(huì)大將軍徐達(dá)攻慶陽(yáng)。（3分）

　　▲▲

　　(3)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（4分）

　　▲▲

　　三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

　　9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

　　淇上送趙仙舟

　　王維

　　相逢方一笑，相送還成泣。

　　祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。

　　天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。

　　解纜君已遙，望君猶佇立。

　　(1)本詩(shī)頸聯(lián)借景抒情，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行賞析。(5分)

　　▲▲

　　▲▲

　　(2)本詩(shī)最后一句“望君猶佇立”使用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勂湫Ч��?5分)

　　▲▲

　　▲▲

　　四、名句名篇默寫（8分）

　　10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　⑴假輿馬者，非利足也，▲；▲，非能水也，而絕江河。（荀子《勸學(xué)》）

　　⑵師者，▲。（韓愈《師說(shuō)》）

　�、怯嘁粞U裊，不絕如縷，▲，▲。（蘇軾《赤壁賦》）

　�、惹⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，▲。（毛澤東《沁園春•長(zhǎng)沙》）

　　⑸▲，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》）

　�、势埨麌�(guó)家生死以，▲。(林則徐《赴戍登程口占示家人》)

　　五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

　　閱讀下面的作品，完成11～14題。

　　月到天心

　　林清玄

　　二十多年前的鄉(xiāng)下沒有路燈，夜里穿過(guò)田野要回到家里，差不多是摸黑的，平常時(shí)日，都是借著微明的天光，摸索著回家。

　　偶爾有星星，就亮了很多，感覺到心里也有星星的光明。

　　如果是有月亮的時(shí)候，心里就整個(gè)沉淀下來(lái)，絲毫沒有了黑夜的恐懼。在南臺(tái)灣，尤其是夏夜，月亮的光格外有輝煌的光明，能使整條山路都清清楚楚地延展出來(lái)。

　　鄉(xiāng)下的月光是很難形容的，它不像太陽(yáng)的投影是從外面來(lái)，它的光明猶如從草樹、從街路、從花葉，乃至從屋檐下、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時(shí)會(huì)誤以為萬(wàn)事萬(wàn)物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲成群飛過(guò)，仿佛是月光所掉落出來(lái)的精靈。

　　每一種月光下的事物都有了光明，真是好！

　　更好的是，在月光底下，我們也覺得自己心里有著月亮、有著光明，那光明雖不如陽(yáng)光溫暖，卻是清涼的，從頭頂?shù)陌l(fā)到腳尖的指甲都感受月的清涼。

　　走一段路，抬起頭來(lái)，月亮總是跟著我們，照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們?cè)诼飞�，月在路上；我們�(cè)谏巾�，月在山頂；我們�(cè)诮�邊，月在江中；我們回到家里，月正好在家屋門前。

　　直到如今，童年看月的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村都還歷歷如繪。但對(duì)于月之隨人卻帶著一絲迷思，月亮永遠(yuǎn)跟隨我們，到底是錯(cuò)覺還是真實(shí)的呢？可以說(shuō)它既是錯(cuò)覺，也是真實(shí)。由于我們知道月亮只有一個(gè)，人人卻都認(rèn)為月亮跟隨自己，這是錯(cuò)覺；但當(dāng)月亮伴隨我們時(shí)，我們感覺到月是的，只為我照耀，這是真實(shí)。

　　長(zhǎng)大以后才知道，真正的事實(shí)是，每一個(gè)人心中有一片月，它是獨(dú)一無(wú)二、光明湛然的，當(dāng)月亮照耀我們時(shí)，它反映著月光，感覺天上的月也是心中的月。在這個(gè)世界上，每個(gè)人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罷了。只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。

　　這是為什么禪宗把直指人心稱為“指月”，指著天上的月教人看，見了月就應(yīng)忘指；教化人心里都有月的光明，光明顯現(xiàn)時(shí)就應(yīng)舍棄教化。無(wú)非是標(biāo)明了人心之月與天邊之月是相應(yīng)的、含容的，所以才說(shuō)“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，即使江水千條，條條里都有一輪明月。從前讀過(guò)許多誦月的詩(shī)，有一些頗能說(shuō)出“心中之月”的境界，例如王陽(yáng)明的《蔽月山房》：

　　山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月；

　　若人有眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。

　　確實(shí)，如果我們能把心眼放開到天一樣大，月不就在其中嗎？只是一般人心眼小，看起來(lái)山就大于月亮了。還有一首是宋朝理學(xué)家邵雍寫的《清夜吟》：

　　月到天心處，風(fēng)來(lái)水面時(shí)；

　　一般清意味，料得少人知。

　　月到天心、風(fēng)來(lái)水面，都有著清涼明凈的意味，只有微細(xì)的心情才能體會(huì)，一般人是不能知道的。

　　我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪里談得上什么永恒之美呢？

　　所以回到自己，讓自己光明吧！

　�。ㄟx自林清玄菩提系列散文《星月菩提》）

　　11．本文主體寫的是月，開頭第一段為什么要從“抹黑回家”寫起？（4分）

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　　▲▲

　　12．文章題為“月到天心”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)文題有什么好處？（6分）

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　　▲▲

　　13．作者在文中引用了王陽(yáng)明的《蔽月山房》和邵雍的《清夜吟》兩首詩(shī)有何作用？（4分）

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　　▲▲

　　14．文中的“月”被賦予了怎樣的含意？作者借“月”表達(dá)了怎樣的人生哲理？請(qǐng)予以探究。（6分）

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　　▲▲

　　六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

　　閱讀下面的文章，完成15～17題。

　　傳統(tǒng)技藝的不同境遇

　　陳彬斌

　　湖筆是如何制作出來(lái)的？榮寶齋古字畫修復(fù)技術(shù)的訣竅在哪里？宜興紫砂壺最初的模樣是怎樣的？貴州苗族銀飾為何如此精美？山西老陳醋千年留香的秘密是什么？羌族刺繡如何不絕如縷……從元宵節(jié)開始到正月二十九，來(lái)自全國(guó)各地的、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人和中國(guó)工藝美術(shù)大師及其他民間藝術(shù)家千余人在北京農(nóng)業(yè)展覽館，這是新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)技藝規(guī)模、種類最齊全的一次集中展示。

　　來(lái)自陜北的白鳳蓮老人是安塞剪紙的傳承人，70歲的她依然飛剪自如，一張普通的紅紙?jiān)谒�手中，頃刻間就成了栩栩如生的飛鳥走獸，引起觀眾的驚嘆；四川分水油紙傘是我國(guó)保持使用桐油、石印傳統(tǒng)工藝生產(chǎn)的紙傘，已有400多年的歷史，70多道工序都由手工操作，在展銷臺(tái)前，這些色彩鮮艷的油紙傘吸引了很多年輕人；內(nèi)聯(lián)升布鞋是北京傳統(tǒng)老字號(hào)，多種傳統(tǒng)樣式使人感受到了內(nèi)聯(lián)升的厚重，其為北京奧運(yùn)會(huì)定制的樣品，更引起觀眾的不斷追問……

　　生于上世紀(jì)60年代的顧永沖坐在展臺(tái)后，不厭其煩地回答觀眾的問題。作為貴州苗族銀飾鍛制技藝的省級(jí)傳承人，他另一個(gè)身份是貴州雷山縣民族銀飾制作有限公司總經(jīng)理。他的名片上除了地址、電話，還有電子信箱、QQ等，中英文都有，“我們這個(gè)公司并不大，幾十個(gè)師傅，如果接了大的活兒，就必須從外面聘請(qǐng)人幫忙，一年下來(lái)的收入總計(jì)在百萬(wàn)元以上�！便y飾鍛制是苗族民間獨(dú)有的技藝，歷史悠久，其品種樣式至今仍在不斷翻新。

　　隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)技藝所依賴的社會(huì)環(huán)境早已發(fā)生了巨大變化，當(dāng)時(shí)與人們生產(chǎn)生活密切聯(lián)系的技藝，絕大部分失去或大大減弱了生產(chǎn)生活的功用價(jià)值，而其中具有獨(dú)特審美情趣的技藝作品，卻成為了一種“時(shí)尚”。

　　據(jù)《資治通鑒》記載，隋朝末年農(nóng)民起義軍瓦崗軍在今天河南�？h屯兵，為紀(jì)念陣亡將士和戰(zhàn)馬，不少士兵捏泥人、泥馬，這些手藝后來(lái)在浚縣流傳千余年，因浚縣泥塑形體小，用口吹尾部小孔時(shí)發(fā)出“咕咕”聲，因此被稱為“泥咕咕”。在這次大展中，“泥咕咕”的傳承人王學(xué)鋒告訴記者，他們?nèi)�家每年通過(guò)制作銷售，能有10多萬(wàn)元的收入，目前全村有上千人從事“泥咕咕”相關(guān)行業(yè)。

　　但也有不少傳統(tǒng)技藝的處境在現(xiàn)代技術(shù)的沖擊下，每況愈下，不僅難以產(chǎn)生較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且傳承乏人，前景堪憂。來(lái)自五金之鄉(xiāng)浙江永康的錫雕大師應(yīng)業(yè)根已經(jīng)80歲了，他現(xiàn)場(chǎng)展示了錫雕工藝，一只仙鶴翅膀上成千上萬(wàn)的羽毛，就是用他一雙手一下一下刻出來(lái)的。由于現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的沖擊，手工錫品難以有較高的價(jià)格。應(yīng)業(yè)根目前也沒有合適的徒弟，他告訴記者：現(xiàn)在雖然每天*個(gè)小時(shí)做工，但掙錢還是不多，也沒人愿意來(lái)學(xué)。他兒子曾經(jīng)跟他學(xué)過(guò)這個(gè)手藝，后來(lái)就放棄了，就是因?yàn)椴毁嶅X。

　�。ü�(jié)選自《印象：中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)技藝大展》，載于《中國(guó)文化報(bào)》）15．文中提及的傳統(tǒng)技藝達(dá)12種之多，作者是如何介紹這些傳統(tǒng)技藝的？（4分）

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　　▲▲

　　16．苗族銀飾鍛制技藝和“泥咕咕”之所以能得到傳承，有哪些原因？（8分）

　　▲▲

　　▲▲

　　17．在現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的沖擊下，浙江永康錫雕的傳承陷入文化審美價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值之間的矛盾，這一矛盾應(yīng)該如何解決？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

　　▲▲

　　▲▲

　　六、作文（70分）

　　18．閱讀下面的文字，按要求作文。

　　個(gè)人發(fā)展要平衡，做人心態(tài)要平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展要平衡，家庭與事業(yè)要平衡，人與自然要平衡……萬(wàn)事萬(wàn)物都離不開平衡，平衡，是一門哲學(xué)，是一門藝術(shù)。你對(duì)“平衡”有著怎樣的親身體驗(yàn)或感悟呢？

　　請(qǐng)以“平衡”為題，寫一篇不少于800字的作文。

　　要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

　　審核：袁啟鳳

　　語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

　　3.（4分）答案標(biāo)題：華北暴雪肆虐總理趕赴災(zāi)區(qū)或暴雪襲北國(guó)總理踏雪問冷暖【解析】本題考查“壓縮語(yǔ)段”的能力，主要考查提煉內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。新聞主要內(nèi)容一般會(huì)在導(dǎo)語(yǔ)中，而標(biāo)題是導(dǎo)語(yǔ)的再概括。

　　4.（5分）【答案】示例：貝多芬掙扎在孤獨(dú)的淵谷，但他用音樂作為抗?fàn)幍脑铺�，備嘗辛酸，終于攀上了永恒的巔峰。（句式2分，有比喻2分，語(yǔ)意連貫1分）【解析】本題考查仿用句式，能力層級(jí)為E級(jí)。本題的仿寫點(diǎn)有三：一是比喻句；二是把握橫線前供仿句的句式特點(diǎn)；三是在符合“內(nèi)容的吻合性”原則的前提下使語(yǔ)句表達(dá)連貫。

　　二、文言文閱讀（19分）

　　7.A（“又打敗了李文忠，殺掉了陸元帥，焚燒了他的營(yíng)壘”錯(cuò)，是李文忠打敗張士誠(chéng)，殺掉了陸元帥，焚燒了張士誠(chéng)的營(yíng)壘。）

　　8.⑴（李文忠）十九歲，跟著（太祖）救援池州，打敗了天完軍，他的驍勇在諸將中排名第一。（得分點(diǎn)：破、冠各1分，補(bǔ)出“太祖”1分。）

　�、瞥Ｓ龃核篮螅�太祖命李文忠代理指揮常遇春的軍隊(duì)，奉命會(huì)同大將軍徐達(dá)一起進(jìn)攻慶陽(yáng)。（得分點(diǎn)：卒、代、將各1分）

　�、球球緵]有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，是因?yàn)樗�用心專一。（得分點(diǎn)：定語(yǔ)后置、名詞作狀語(yǔ)、用各1分，語(yǔ)意通順1分）

　　■附文言文參考譯文：

　　張士誠(chéng)侵犯嚴(yán)州，李文忠率軍在東門抵抗，他派出其他將領(lǐng)出小北門，從小道偷襲張士誠(chéng)的軍隊(duì)，兩面夾擊，大敗張士誠(chéng)。張士誠(chéng)又派遣將領(lǐng)駐守三溪，李文忠打敗了他們，斬殺了陸元帥，并燒毀了敵軍的營(yíng)寨。

　　張士誠(chéng)派遣司徒李伯升率領(lǐng)二十萬(wàn)軍隊(duì)進(jìn)攻新城。李文忠領(lǐng)?亮祖等人前往救援，在距離新城十里的地方駐軍。第二天早晨會(huì)戰(zhàn)，李文忠召集諸位將領(lǐng)對(duì)天發(fā)誓說(shuō)：“國(guó)家大事成敗在此一舉，我不敢吝惜一死而躲在三軍的后面�！崩钗闹沂帜瞄L(zhǎng)矛率領(lǐng)幾十個(gè)騎兵，從高處飛奔下來(lái)。大軍也跟在后面擊鼓吶喊，敵軍于是大敗。捷報(bào)傳來(lái)，太祖十分高興，把李文忠召回身邊，終日設(shè)宴慰勞他。

　　洪武二年春天，李文忠以偏將軍的身份跟隨右副將軍常遇春出塞進(jìn)攻元軍，一直迫近上都，把元帝都嚇得逃走了。常遇春死后，太祖命李文忠代理指揮常遇春的軍隊(duì)，奉命會(huì)同大將軍徐達(dá)一起進(jìn)攻慶陽(yáng)。軍隊(duì)行軍駐扎在太原，聽說(shuō)大同被包圍，形勢(shì)危急，李文忠對(duì)左丞趙庸說(shuō)：“我們奉皇上的命令來(lái)進(jìn)攻元軍，軍營(yíng)之外的事情如果對(duì)國(guó)家有利，我們可以單獨(dú)靈活處理�，F(xiàn)在大同被包圍，形勢(shì)危急，我們應(yīng)該趁便救援他們�！庇谑锹暑I(lǐng)軍隊(duì)出雁門關(guān)，駐扎在馬邑，打敗了元軍的小股軍隊(duì)，進(jìn)軍到白楊門。天上下起了雪，軍隊(duì)本來(lái)已經(jīng)宿營(yíng)了，李文忠又命令軍隊(duì)向前移五里，把積水阻住堅(jiān)固防守。天亮的時(shí)候，元軍的大部隊(duì)到了。李文忠派出二支部隊(duì)迎擊，和元軍殊死作戰(zhàn)，他估計(jì)元軍疲勞了，才派出精兵從左右進(jìn)攻，大敗元軍。

　　三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

　　9．（1）（5分）①這是友人走后，悵立所見的景色。天冷后樹木凋謝，山上顯得空凈。此時(shí)，太陽(yáng)將下，天色將暮，長(zhǎng)河急急流去。借荒城、寒天、凈山、暮日、長(zhǎng)河等意象描繪一幅蒼涼凄清景象。（3分）②借景物描寫襯托出別離情緒，傳達(dá)了朋友離開之后作者的感傷之情；（2分）（本題考查對(duì)詩(shī)歌中情景關(guān)系的分析。景物描述1分，概括景物特點(diǎn)2分，表達(dá)的情感2分。）

　�。�2）（5分）手法：細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），孤舟遠(yuǎn)逝，作者仍然佇立原地，目送遠(yuǎn)去的朋友。（3分）效果：以佇立河邊的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)作者對(duì)友人的不舍，以及作者對(duì)友人離去的惆悵、失落之情。（2分）（本題考查對(duì)詩(shī)歌手法技巧的鑒賞。答出具體手法2分，具體解析1分，效果2分。）

　　四、名句名篇默寫（8分）

　　12．①交代了本文的寫作內(nèi)容；②引自邵雍《清夜吟》，營(yíng)造出一種空靈的意境，典雅生動(dòng)，給人清涼明凈的感覺；③“天心”可理解為“天”與“心”，“月到天心”暗示“心靈要有月般的光明”的文章主旨（寫暗示文章的主旨亦可）�！�6分，每點(diǎn)2分】

　　13．①以詩(shī)入文，豐富了文章內(nèi)容，使文章富有詩(shī)意與美感；②借詩(shī)表達(dá)主旨，靈巧、形象生動(dòng)�！�4分每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可】

　　14．含意：①空中之月：它能給萬(wàn)物帶來(lái)光明；②心靈之月：心中要有月，能讓自己光明�！�4分，每點(diǎn)2分】哲理：月是光明的象征，我們走出黑暗需要光明的指引，但更需要襟懷闊大、坦蕩包容，擺脫狹隘，這樣才能尋找到內(nèi)心的光明，才能擁有永恒之美。（6分）【2分，意思對(duì)即可】

　　15.先略后詳（或先鋪排后詳寫），詳略搭配；前后對(duì)比，突顯傳統(tǒng)技藝的不同境遇�！�4分，每點(diǎn)2分，寫到關(guān)鍵詞即可】

　　16.原因：①市場(chǎng)化�；虺闪⒐�司、或地區(qū)性家庭式作坊，將傳統(tǒng)手工藝推向市場(chǎng)。②發(fā)掘?qū)徝纼r(jià)值。如“泥咕咕”的功用價(jià)值弱化，但審美價(jià)值卻被挖掘出來(lái)，甚至成為一種“時(shí)尚”。③不斷創(chuàng)新�！般y飾鍛制是苗族民間獨(dú)有的技藝，歷史悠久，其品種樣式至今仍在不斷翻新”。④傳承有人。有省級(jí)傳承人和傳承人，傳承人的培養(yǎng)工作得到了重視�！�8分，每點(diǎn)2分】