【導(dǎo)語(yǔ)】我們學(xué)會(huì)忍受和承擔(dān)。但我們心中永遠(yuǎn)有一個(gè)不滅的心愿。是雄鷹，要翱翔羽天際！是駿馬，要馳騁于疆域！要堂堂正正屹立于天地！努力！堅(jiān)持！拼搏！成功！一起來(lái)看看逍遙右腦為大家準(zhǔn)備的《2018高一語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)答案》吧，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
�。�1）
1．D
2．A
3．D
4．C【解析】第：只管。
5．C【解析】天子、皇后死稱“崩”，諸侯、皇子、公主或?qū)欏婪Q“薨”，大夫死稱為“卒”，士死稱為“不祿”，一般人死稱為“死”。
6．B【解析】“使社會(huì)風(fēng)氣得以轉(zhuǎn)化，方鎮(zhèn)放縱的弊病得以消除”在原文中找不到依據(jù)。
7．（1）李吉甫起草制定恤禮的禮儀，德宗稱贊。李泌、竇參器重他的才能，優(yōu)厚地對(duì)待他。（共5分，重點(diǎn)詞語(yǔ)“草具”“稱善”“器”“厚遇”各1分，語(yǔ)意通順1分，意思對(duì)即可）
�。�2）李吉甫自己請(qǐng)求調(diào)任壽州，用天子的詔命去招撫吳少陽(yáng)，用反間計(jì)來(lái)擾亂他的黨羽。（共5分，重點(diǎn)詞語(yǔ)“徙”“招懷”“反間”“撓”各1分，語(yǔ)意通順1分，意思對(duì)即可）
8.【參考答案】BD解析：B.“籬邊老卻陶潛菊”一句中“陶潛菊”即菊花，籬笆邊的“菊花”老去，無(wú)人照料，既寫出了自己離家在外的真實(shí)情景，又抒發(fā)了自己隱居心情不復(fù)存在的憂傷�！疤諠摼铡敝�典故有渴望隱逸之心境卻無(wú)淡泊灑脫之品格。D.本詩(shī)用語(yǔ)委婉含蓄，尾聯(lián)則是直接抒情，表達(dá)了常年客居在外，期盼開(kāi)懷的情感。
9.①思念家鄉(xiāng)的愁苦。詩(shī)歌前四句寫秋景，暗示詩(shī)人身在家外，從“未回”、“寄”、“老卻”等詞反映出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)之情。
�、趹巡挪挥龅母袊@。作者借用“袁紹杯”的典故，感嘆自己遇到了嚴(yán)武，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
�、蹖�(duì)親友的懷念�！皠﹂T猶阻北人來(lái)”一句點(diǎn)明劍門關(guān)兵事阻斷朋友回來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)北去友人的懷念及親友南來(lái)的期盼。
④只身漂泊的孤獨(dú)（長(zhǎng)期客居在外的痛苦無(wú)奈）。頸聯(lián)寫作者雪嶺獨(dú)看落日，劍門阻隔無(wú)法通行，流露出漂泊的孤獨(dú)、寂寞；尾聯(lián)直抒胸臆，寫出作者長(zhǎng)期客居在外的痛苦無(wú)奈，以及對(duì)開(kāi)懷喜悅心情的期盼。
10.略
11．（1）【解析】B．錯(cuò)在“堅(jiān)持用傳統(tǒng)的繪畫技法表現(xiàn)西化的或本土的人物形象和故事場(chǎng)景”；C.“惋惜”之情并不鮮明；D.錯(cuò)在“唯有宮崎駿能做到這一點(diǎn)”。
【答案】AE(E3分，A2分，C1分。BD不得分)
�。�2）【答案】①在全球動(dòng)畫界興起用電腦作畫時(shí)，他堅(jiān)持手繪方式。②他的作品中雖然有工業(yè)時(shí)代的痕跡，但卻在努力保留傳統(tǒng)的價(jià)值觀、生活方式、地理與生態(tài)，抵抗工業(yè)文明的侵略。③他的作品在人與自然、人與自我的關(guān)系上傳達(dá)出濃濃的人文關(guān)懷，展現(xiàn)人類頑強(qiáng)的生命熱情。這些創(chuàng)作實(shí)際都體現(xiàn)了宮崎駿對(duì)現(xiàn)在與未來(lái)的勇敢面對(duì)，憑著孩子的信念放手去夢(mèng)。
（3）【答案】①他是個(gè)出色的故事創(chuàng)作人，他的動(dòng)畫如同在造夢(mèng)，奇幻充滿想象力。(或者：*敘事如同講述夢(mèng)境，而且講述得生動(dòng)完美。)②他的繪畫簡(jiǎn)單清新自然，適合回憶，唯美得宛如夢(mèng)境。③他的動(dòng)漫作品弘揚(yáng)夢(mèng)想的力量，鼓舞人們堅(jiān)持夢(mèng)想，執(zhí)著追求。
（4）【答案】雖然宮崎駿不再創(chuàng)作，但是他淡泊名利的情懷、對(duì)夢(mèng)境的執(zhí)著、作品中傳達(dá)的人文關(guān)懷都會(huì)引導(dǎo)人們憑借夢(mèng)想出發(fā)，引導(dǎo)人們前行。
�、偎麚碛兄疵那閼眩簩m崎駿被日本各界認(rèn)為是制作東京奧運(yùn)會(huì)宣傳片的第一人選，但他直接回應(yīng)說(shuō)：“我不會(huì)為那些人制作*�！闭撬倪@種情懷使他不在意名利場(chǎng)的事情，雖然最后一部作品改變了他的風(fēng)格，但是仍然秉持著自己的夢(mèng)想。
�、谒麚碛兄鴪�(zhí)著的性格：在全球動(dòng)畫界興起用電腦作畫的年代，宮崎駿堅(jiān)持“老掉牙”的手繪方式。他的手繪，簡(jiǎn)單清新，宛如夢(mèng)境，引導(dǎo)著人們對(duì)過(guò)去美好的回憶。
�、圩髌分袀鬟_(dá)的人文關(guān)懷：宮崎駿創(chuàng)作的*背景的畫風(fēng)始終是清新浪漫的，總有一種能讓人想要回歸自然的感覺(jué)。此外他的*大都是通過(guò)作品中主人公那些積極的性格向人們暗示：在學(xué)習(xí)博愛(ài)與寬容的勇敢成長(zhǎng)過(guò)程中，可以學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜關(guān)系的最基本原則。
總之，雖然美好的作品已經(jīng)畫完，但是他作品中的夢(mèng)境必會(huì)融入孩子的回憶，讓他們勇敢去夢(mèng)，勇敢追求。
12.（1）答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B(yǎng)、C不給分。（B項(xiàng)歸因錯(cuò)誤，這是批評(píng)者的錯(cuò)誤看法，而非文章的觀點(diǎn)。范用“飽受批評(píng)，在*期間……受盡了折磨”的原因是復(fù)雜的。另外，說(shuō)范用“只憑個(gè)人興趣愛(ài)好而不愿意‘政治掛帥’”也不準(zhǔn)確，批評(píng)者只是說(shuō)“憑個(gè)人興趣愛(ài)好”，沒(méi)有“只”字。C項(xiàng)“出版社不應(yīng)顧慮讀者的好惡”錯(cuò)誤理解了范用的思想。D項(xiàng)“表現(xiàn)了范用的名氣之大與社會(huì)影響之廣”對(duì)引述的作用理解不夠恰當(dāng)。）
（2）①眼光獨(dú)到，思想開(kāi)放�！�*”以后，范用敏銳感知時(shí)代需求，創(chuàng)辦《讀書(shū)》雜志，并在創(chuàng)刊號(hào)上刊登《讀書(shū)無(wú)禁區(qū)》一文；主動(dòng)完整出版巴金《隨想錄》一書(shū)，顯示出他獨(dú)到的眼光和自由開(kāi)放的思想觀念。②堅(jiān)持真理，不懼*。范用曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己認(rèn)為是對(duì)的，就應(yīng)該去做�！薄�*”后，有人企圖阻撓《隨想錄》在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書(shū)交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因?yàn)閳?jiān)持真理，不懼*，范用多年來(lái)常被批評(píng)做出版時(shí)沒(méi)有“政治掛帥”。③敢于擔(dān)責(zé)�！蹲x書(shū)無(wú)禁區(qū)》一文刊登后激起波瀾。針對(duì)“給‘壞書(shū)’開(kāi)綠燈”等質(zhì)疑，上級(jí)部門決定，這本雜志如果出問(wèn)題，由范用負(fù)責(zé)。他沒(méi)有退卻，每期雜志清樣都親自過(guò)目簽字。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）
�。�3）①剛強(qiáng)正直，不屈*�！�*”中“造反派”揪斗他時(shí)，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，盡管挨打最多，受害最烈，但他自始至終既不認(rèn)錯(cuò)，也不揭發(fā)別人。②心胸豁達(dá)，包容大度。“*”中，有個(gè)美編在*上畫漫畫諷刺他，他非但沒(méi)有反感，反而十分欣賞這幅漫畫，后來(lái)還特地要這位美編照樣畫了一張。③身處逆境，心懷夢(mèng)想。在下放時(shí)不忘“交談讀書(shū)感受”，構(gòu)想將來(lái)出一本讀書(shū)雜志。④為人謙遜。他熱衷于書(shū)籍的裝幀藝術(shù)，出過(guò)《葉雨書(shū)衣》一書(shū)，書(shū)籍裝幀水準(zhǔn)很高仍自謙“業(yè)余”。⑤注重形象，風(fēng)度翩翩。退休后的范用風(fēng)采依然，衣著講究，書(shū)卷氣十足，甚至被朋友們戲稱為“最愛(ài)美的出版家”。[6分；答出一點(diǎn)給2分（其中概括1分，分析1分），答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可。]
�。�4）①創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。范用一生與書(shū)結(jié)緣，創(chuàng)辦了《讀書(shū)》《新華文摘》等雜志，出版了《隨想錄》《傅雷家書(shū)》《牛棚日記》等一列經(jīng)典書(shū)籍。②熱衷于書(shū)籍裝幀藝術(shù)。撰寫專著《葉雨書(shū)衣》，能將書(shū)籍裝幀娓娓道來(lái)。書(shū)籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。③藏書(shū)豐富。他的藏書(shū)不亞于一個(gè)小型圖書(shū)館，而且頗多善本。④讀書(shū)方法獨(dú)特。范用讀書(shū)極高效，當(dāng)日書(shū)當(dāng)日畢，好書(shū)讀完不過(guò)夜，不好的書(shū)的確認(rèn)與擱置也不過(guò)夜。決不把書(shū)放在一邊待讀。（8分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分）
13．CE
14．D
15．B
16.①它并不是的②更由于地理位置的適中③黃河中游的文明程度逐漸顯現(xiàn)
17.答案示例：身披輕紗、四肢舒展的舞蹈演員，翩躚起舞，曼妙生姿，像蝴蝶，像蜻蜓，像飛花，讓人嘆為觀止。（共6分，身份、內(nèi)容、語(yǔ)言各2分）
文言文參考譯文：
李吉甫，字弘憲，世代是趙郡人。貞元初年，擔(dān)任太常博士，年紀(jì)還小，明白熟悉典故。昭德皇后去世，從天寶以后皇后位置空缺，恤禮廢棄缺失。李吉甫起草制定恤禮的禮儀，德宗稱贊。李泌、竇參器重他的才能，優(yōu)厚地對(duì)待他文言文閱讀答案李吉甫，字弘憲，世為趙人。貞元初，為太常博士，年尚少文言文閱讀答案李吉甫，字弘憲，世為趙人。貞元初，為太常博士，年尚少。陸贄懷疑他有朋黨，朝廷把他調(diào)出京城擔(dān)任明州長(zhǎng)史。陸贄被貶到忠州，宰相想加害于他，起用李吉甫為忠州刺史，使他甘心（效命）。李吉甫到了忠州以后，放棄舊怨，與陸贄交好，人們更加敬重他的氣量。改任郴、饒二州刺史文言文閱讀答案李吉甫，字弘憲，世為趙人。貞元初，為太常博士，年尚少文章文言文閱讀答案李吉甫，字弘憲，世為趙人。貞元初，為太常博士，年尚少適逢前任刺史相繼死去，人們都說(shuō)牙城有神怪，不敢居住。李吉甫命人清除雜草修整官署來(lái)處理政事，官吏由此心安。憲宗即位，李吉甫憑借考功郎中的身份被召見(jiàn)，任知制誥。不久進(jìn)入翰林院，擔(dān)任翰林學(xué)士，升任中書(shū)舍人。吐蕃派遣使者請(qǐng)求重溫過(guò)去的盟約，李吉甫建議：“德宗初年，沒(méi)有得到南詔，所以與吐蕃訂立盟約。自從異牟尋歸附朝廷，吐蕃不敢侵犯邊塞，如果答應(yīng)訂立盟約，那么南詔就會(huì)怨恨，邊境矛盾一天天加深”皇帝拒絕了吐蕃使者的要求文言文閱讀答案李吉甫，字弘憲，世為趙人。貞元初，為太常博士，年尚少閱讀答案。中書(shū)史滑渙一向與宦官劉光琦關(guān)系密切，凡是被劉光琦所反對(duì)的宰相的意見(jiàn)，劉光琦就讓滑渙向皇帝請(qǐng)示，宦官傳達(dá)詔書(shū)，有時(shí)詔書(shū)不到中書(shū)省，皇帝就在延英殿召見(jiàn)滑渙接受圣旨，寫成文書(shū)，宰相甚至到了有不知道情況的地步�；瑴o因此收受各地*的財(cái)物。李吉甫請(qǐng)求單獨(dú)言事，*滑渙的*惡，皇帝派人登記清查滑渙的家產(chǎn)，得到錢財(cái)數(shù)千萬(wàn)，將滑渙貶死雷州。由此皇帝更加倚重信任李吉甫。
�。�2）
1.D
2．A解析：A項(xiàng)“特色”錯(cuò)，根據(jù)原文第一段內(nèi)容，三大名錦都特色，只不過(guò)特色不同而已。
3．A解析：“宋式錦制作工藝精細(xì)”錯(cuò)，由原文“根據(jù)工藝的精粗”可知，宋錦也有制作粗糙的。
4.D
5.B“一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)，一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)．
6.B“故上疏直言進(jìn)諫”錯(cuò)，原文為“乃上書(shū)言試《朽索之馭六馬賦》，意涉譏諷”，意思是“于是上了一篇《朽索之馭六馬賦》議論考試，含有譏諷味道”．
7.①使：假使；所以：用來(lái)…的．
句子翻譯為：假使嚴(yán)刑可以警示民眾，那么秦朝就不會(huì)有造反的老百姓了．我認(rèn)為不合法的刑罰，不能用來(lái)輔助統(tǒng)治，望陛下廢除．
②籍：登記；厘正：核實(shí)訂正．
句子翻譯為：官府財(cái)物登記在冊(cè)，而三司發(fā)文要求核實(shí)訂正的，有時(shí)所涉數(shù)目細(xì)小，總是拖延多年無(wú)法上報(bào)，徒然干擾州縣治理．
10.略
11.（1）.AE[B項(xiàng)概括吳進(jìn)性格“八面玲瓏，圓滑世故”不當(dāng)，吳進(jìn)“腦瓜子靈”，辦事能力強(qiáng)。C項(xiàng)“這番話語(yǔ)雖有奉迎討好之嫌”不盡符合原文，有失準(zhǔn)確。D項(xiàng)“讓其取消詩(shī)詞集的出版計(jì)劃”屬于無(wú)中生有。]
�。�2）.①為人低調(diào)，不事張揚(yáng)。她的衣著色彩一律淺素，不喜歡首飾，臉上只化淡妝。②做事認(rèn)真，恪守原則。既不隨便遷就別人，也不勉強(qiáng)自己。她已近五十歲，依舊沒(méi)成家，只因沒(méi)找到可心之人。她的裝幀設(shè)計(jì)切合書(shū)籍內(nèi)容，且獨(dú)出心裁。她之所以不愿給企業(yè)家的詩(shī)詞集設(shè)計(jì)書(shū)衣，只是因?yàn)樗X(jué)得那些作品太過(guò)拙劣。③做事講究方式方法，顧及他人感受。她不直接拒絕總編輯吳進(jìn)的要求，而是采用穿艷麗衣服的方式來(lái)軟推暗拒。④情趣高雅，淡泊名利。她吟詩(shī)作賦，滿腹才華。不愿為企業(yè)家制作書(shū)衣，不為名利所動(dòng)。
�。�3）.①在內(nèi)容上，能夠更全面地展示主人公的性格特征，使人物形象更顯鮮明生動(dòng)。這兩段文字，主要介紹了朱青的氣質(zhì)、性格、家教、文學(xué)修養(yǎng)和婚姻情況，表現(xiàn)了朱青才貌雙全、氣質(zhì)高雅、家教良好、淡泊名利的形象特點(diǎn)。②在結(jié)構(gòu)上，為情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。正是因?yàn)橹烨嗖徘檫^(guò)人，企業(yè)家們指名要她這樣一位大家來(lái)親自設(shè)計(jì)。而正是因?yàn)橹烨嘧鍪抡J(rèn)真，恪守原則，她看到企業(yè)家們的詩(shī)詞作品太過(guò)拙劣，而不愿委屈自己，拒絕制作書(shū)衣。
（4）.朱青書(shū)寫條幅“道在瓦甓”，并掛在家中的書(shū)房墻上，目的是以老子的思想來(lái)勉勵(lì)自己�！暗涝谕哧丁钡囊馑际堑罒o(wú)處不在，朱青以此來(lái)表明自己恪守知識(shí)分子的“安貧樂(lè)道”思想，不慕名利，不媚世俗。文章以此結(jié)尾，既對(duì)朱青的為人品質(zhì)作了高度的概括和頌贊，同時(shí)還起到了深化作品主題的作用，歌頌了知識(shí)分子不媚世俗的高尚節(jié)操。
12.（1）選A得3分，選B得2分，選D得1分．C．E不得分．
�。�2）（5分）材料一著眼于微觀，就目前我國(guó)語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問(wèn)題發(fā)表看法，內(nèi)容具體；材料二著眼于宏觀，通過(guò)中美母語(yǔ)教育比較，指出了我國(guó)對(duì)母語(yǔ)教育重視不夠的問(wèn)題，內(nèi)容較寬泛、籠統(tǒng)．（答對(duì)一點(diǎn)給3分，答對(duì)兩點(diǎn)給6分．基本意思對(duì)即可．）
�。�3）（6分）①語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要借助語(yǔ)文的力量；②語(yǔ)文是交流的工具，人的思想要靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；③學(xué)好語(yǔ)文是產(chǎn)生好的思考與創(chuàng)意的關(guān)鍵．（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可．）
�。�4）（8分）①要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文對(duì)工作生活的重要性，重視語(yǔ)文教育，增加語(yǔ)文課的教學(xué)時(shí)間及其在考試中所占的分值；②課堂教學(xué)要合理使用多媒體，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)；③重視口語(yǔ)訓(xùn)練，經(jīng)常舉行演講與辯論會(huì)，將口語(yǔ)表達(dá)納入考試的范疇；④突破課本的限制，加大學(xué)生的閱讀與寫作量，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道．（每點(diǎn)2分．）
13.B
①求全責(zé)備：對(duì)人對(duì)事物要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)；語(yǔ)境意是指“春晚只是一場(chǎng)晚會(huì)，不必要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)”根據(jù)語(yǔ)境看運(yùn)用“求全責(zé)備”符合語(yǔ)境；
�、诿钍只卮海夯卮海菏勾禾熘胤�，比喻將快死的人救活，指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，此處用來(lái)形容“學(xué)習(xí)自救的方法在關(guān)鍵時(shí)候能夠自救”不恰當(dāng)；
�、酆糁觯盒稳萑讼癞嫷帽普妫坪踅幸宦暰蜁�(huì)從畫中走出來(lái)，泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)；此處用來(lái)形容“這篇文章記敘籃球比賽的場(chǎng)面精彩，人物形象描寫得生動(dòng)”符合語(yǔ)境；
④無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情，指什么壞事都干；此處用來(lái)形容“黑心商販為斂財(cái)沒(méi)有不干的事情”符合語(yǔ)境；
�、莶恢裕翰幻靼诪槭裁词沁@樣，指不知道原因；此處用來(lái)形容“一場(chǎng)車禍?zhǔn)惯@位年輕人成了高位截癱的殘疾人，巨大的人生落差讓他干什么好”不合語(yǔ)境；
⑥浩如煙海：形容典籍、圖書(shū)等極為豐富；此處用來(lái)形容“銀河系的行星多”用錯(cuò)了對(duì)象；
根據(jù)語(yǔ)境和詞語(yǔ)的含義可以看出成語(yǔ)運(yùn)用正確的是：①③④；
故選B．
14.CA語(yǔ)序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系顛倒，改成“不僅服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更能滿足部分國(guó)外用戶的需求”；B結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，改成“排列在白飯上，真是讓人垂涎欲滴”；
D結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，改成“他立志回國(guó)終身從事中國(guó)傳統(tǒng)建筑的研究”；
15.故選：C①直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒消愁，孤獨(dú)一生；②借景抒情，借日暮時(shí)分登樓所見(jiàn)的花殘香消，煙波蕩漾與雙燕分飛來(lái)寄托內(nèi)心的孤寂；③用典，化用宋陸凱折梅相贈(zèng)的典故，這一枝明艷的“江南春色”定會(huì)給“雪滿長(zhǎng)安”的自己帶來(lái)親切的問(wèn)候和友情的溫暖，表達(dá)渴望得到友人慰問(wèn)的心情；④虛寫【虛實(shí)結(jié)合（或）聯(lián)想想象】，下片后兩句設(shè)想友人想念自己，登上高臺(tái)眺望，即使道遠(yuǎn)險(xiǎn)阻也會(huì)寄給我江南一枝梅，更能顯示出遲暮懷人的深深情誼。
16.本段講“移民火星面臨的問(wèn)題”，第①處填寫要注意下文涉及的內(nèi)容，從“肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松”“引發(fā)癌癥”以及“產(chǎn)生心理疾病等”，可知本句要提到對(duì)“身心”兩方面的影響；第②處注意下文“也”表達(dá)的并列關(guān)系，“永續(xù)基地”進(jìn)行的內(nèi)容提示，可知本句應(yīng)該答出“到達(dá)火星”之類．第③處根據(jù)下文中“保證呼吸”，可推知本句迫切解決的問(wèn)題應(yīng)有“氧氣”．要緊密結(jié)合文本，進(jìn)行思考作答．
答案示例：①移民者身心健康②即使順利到達(dá)火星③如何提取氧氣
17.會(huì)徵主體畫面是由漢字“津”和數(shù)字“13”、海河（流水）等元素構(gòu)成的手擎火炬造型（2分）（答出部分要素即可）；寓意：暗示賽事舉辦地（1分），體現(xiàn)中國(guó)文化特征（地域色彩）（1分），給人以運(yùn)動(dòng)感（1分），彰顯體育精神（1分）
附:文言文參考譯文：
錢易，字希白．從前，其父錢?即位為吳越王，被大將胡進(jìn)思廢，而改立錢?的弟弟錢?．錢?歸降宋朝，其屬下都在宋朝做了官．只有錢易與其兄錢昆沒(méi)有被錄用，于是他們發(fā)奮讀書(shū)．錢昆字裕之，考中進(jìn)士．為政寬松簡(jiǎn)便，很照顧民眾的利益，詩(shī)寫得非常漂亮，又擅長(zhǎng)于草書(shū)、隸書(shū)，最后官至右諫議大夫，以秘書(shū)監(jiān)身份退休回家．
錢易十七歲時(shí)考中進(jìn)士．參加崇政殿的考試時(shí)，三篇文章不到中午他就完成了．言官覺(jué)得他很輕率，不穩(wěn)重，故意不錄取他．然而從此以后他的才學(xué)就出了名．宋太宗曾同蘇易簡(jiǎn)一起討論唐代文人，太宗遺憾當(dāng)世沒(méi)有產(chǎn)生像李白這樣的才子．蘇易簡(jiǎn)說(shuō)：“當(dāng)今進(jìn)士錢易，創(chuàng)作的歌、詩(shī)大概不在李白之下．”太宗驚喜地說(shuō)：“如果真是這樣，我就把他從平民直接提升為翰林．”正碰上劍南盜賊興起，這事就被擱下了．宋真宗當(dāng)太子時(shí)，畫山水扇，碰上錢易作歌，覽后對(duì)他非常欣賞．
錢易再次考進(jìn)士，終于考取了，錄為開(kāi)封府第二名．他自認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是第一，只因被主考官壓制了才落得第二，于是上了一篇《朽索之馭六馬賦》議論考試，含有譏諷味道．真宗很討厭他的這種品行，降他為第三名．一年后，以第二名中第，任為濠州團(tuán)練推官．被召到中書(shū)測(cè)試，改任光祿寺丞、蘄州通判．錢易上書(shū)說(shuō)：“堯流放四大罪人而不處死，四大罪人中最兇險(xiǎn)的，尚且不說(shuō)殺掉，豈不是堯的仁愛(ài)達(dá)到了頂點(diǎn)嗎？古代的肉刑有劓、?、黥、刖，都不是死刑，但古人還認(rèn)為太殘酷．近代以來(lái)，砍斷手腳，鉤背烙筋，使犯人體無(wú)完膚，露出白骨，還不斷氣，四肢離開(kāi)了身軀才斷氣．采用這樣的*給人們看，不是太平盛世之舉．目前，地方長(zhǎng)官一個(gè)比一個(gè)殘暴，婺州官府先砍斷犯人手腳，然后斬首示眾．假使嚴(yán)刑可以警示民眾，那么秦朝就不會(huì)有造反的老百姓了．我認(rèn)為不合法的刑罰，不能幫助統(tǒng)治，望陛下廢除．”皇上高興地采納了他的建議．
景德年間，參與賢良方正科考試合格，任秘書(shū)丞、信州通判．皇上東封泰山時(shí)，他獻(xiàn)上《殊祥錄》，又改任太常博士、直集賢院．皇上祭祀汾陰，視察亳州，命他編撰《車駕所過(guò)圖經(jīng)》，獻(xiàn)上《宋雅》一篇，升任尚書(shū)祠部員外郎．因他主考國(guó)子監(jiān)諸科誤取不該錄用的人，降職監(jiān)潁州稅，幾個(gè)月后召回京城．許久之后，任判三司磨勘司．真宗喜歡詩(shī)人，身邊掌管文秘機(jī)要的，他都要親自選拔．提升錢易為知制誥，判登聞鼓院，糾察在京刑獄．官至左司郎中，為翰林學(xué)士．因連續(xù)幾天值班，未滿期就累死了．仁宗憐惜他，召他妻子盛氏到宮中，賜給鳳冠霞帔．
（3）
1.（3分）B(“節(jié)目已經(jīng)變成”說(shuō)法武斷絕對(duì)，不正確。原文意思是“開(kāi)始變得越來(lái)越‘假’，‘甚至’、‘在公眾言談中’成為“過(guò)氣藝人”奪眼球、搏出位的“孤注一擲”。)
2.（3分）A(原文“《中國(guó)好聲音》《奔跑吧!兄弟》《爸爸去哪兒》等節(jié)目”完整移植于外國(guó)模式，并非所有的中國(guó)真人秀節(jié)目都來(lái)源于國(guó)外。)
3.（3分）D(“在過(guò)去幾年中積累的文化資源消耗殆盡”的是“原有的電視文化體系”，而不是新興的節(jié)目生產(chǎn)主體，因?yàn)樗麄兪恰坝兄鼜V闊的國(guó)際視野和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)”。)
4.C（本題考查文言斷句。解答文言斷句類試題，首先要理解文句大意，然后根據(jù)語(yǔ)句中的重要信息，如人物、地點(diǎn)、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重要的虛詞等進(jìn)行正確判斷。就本題而言，人物有“并人”“拱”“陳思讓”等，地點(diǎn)有“虎亭南”“壺關(guān)”等，主虛詞有“與”“于”等�！坝诨⑼つ稀边@一介詞結(jié)構(gòu)做“逆戰(zhàn)”的狀語(yǔ)，“于”前不能斷開(kāi)，故可排除A、B兩項(xiàng)�！肮啊薄瓣愃甲尅弊觥澳鎽�(zhàn)”的主語(yǔ)，“逆”前不能斷開(kāi)，故可排除D項(xiàng)。）
5.B（本題考查文化常識(shí)識(shí)記、理解。B項(xiàng)，高祖是古代帝王的廟號(hào)。廟號(hào)與謚號(hào)雖都是有影響的人死后追加的封號(hào)，但廟號(hào)與謚號(hào)是有本質(zhì)區(qū)別的。
6.B（本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思。B項(xiàng)，“后來(lái)跟隨世宗平定揚(yáng)州叛亂，消除壽春一帶充斥的草寇”不合文意。世宗征伐的是淮南，向拱沒(méi)有跟從；草寇充斥的是江淮。）
7.翻譯：（1）當(dāng)時(shí)后周軍隊(duì)長(zhǎng)期駐扎在淮陽(yáng)，都將趙晁、白廷遇等驕橫殘暴，相互之間不聽(tīng)命服從，只專心*作假。
（2）李筠果然率領(lǐng)軍隊(duì)向南進(jìn)發(fā)，聽(tīng)說(shuō)皇帝的車馬趕到，驚慌害怕逃到澤州城防守，最后被擒獲。
解答本題時(shí)，要注意語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞（得分點(diǎn)）如第（1）題中的“時(shí)”“駐”“稟從”“惟”和第（2）題中的“南向”“車駕”“走”“見(jiàn)”等。
8、詩(shī)歌前兩句描繪了一幅日暮江邊送別的凄清傷感的畫面。日落時(shí)分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠(yuǎn)行，詩(shī)人獨(dú)立江邊，只聞猿猴悲啼，唯見(jiàn)江水茫茫。（3分）表現(xiàn)出詩(shī)人送別友人時(shí)悲戚又無(wú)奈的思想情感。（2分）（共5分，意思對(duì)即可。）
9．以景結(jié)情（寓情于景、借景抒情）（2分），描繪了在連綿萬(wàn)里的青山間一只小船獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，（2分）既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切與不舍。（2分）（手法答想象，能夠合理解釋，也可得分）（共6分，意思對(duì)即可。）
10.略
11、（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分
�。�2）①突然發(fā)現(xiàn)老人房間里的燈打開(kāi)了，她在窗邊站住-----好奇；
②看到老人動(dòng)作越來(lái)越劇烈并把身子傾在窗臺(tái)上----愕然、擔(dān)心；
③他的左眼都閉著，仿佛傳遞著某種秘密信息，女人饒有興味地看著----好奇、猜疑；
�、芡蝗话l(fā)現(xiàn)老人倒立后，她撥打電話-----緊張，有顧慮；
⑤女人一直站在窗邊看對(duì)面的老人喜怒無(wú)常、動(dòng)作怪異，氣喘吁吁地跟著警察-----害怕、緊張、好奇；
⑥看到樓上男孩的動(dòng)作，了解*----釋然。
（每點(diǎn)1分，共6分。意思對(duì)即可。）
�。�3）①動(dòng)作描寫。例如“他披著一個(gè)床單，在兩個(gè)窗子前交替出現(xiàn)”等。
②神態(tài)描寫，如“通紅、滿是汗水而又興高采烈”。
③效果：寫出了老人逗孩子玩耍時(shí)的滑稽而可愛(ài)的情態(tài)。
�。ㄊ址�，各1分，例舉各1分，指出效果2分。）
也可以回答：
�、僬婷鑼�。如“臉上的皺紋擠成了一團(tuán)”；
�、趥�(cè)面描寫。如最后一段通過(guò)小孩子的動(dòng)作，可以看出老人曾做出怎樣的動(dòng)作。
�、壅婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，使老人可愛(ài)、童真的形象更加鮮明生動(dòng)。
�。ㄊ址ǜ�1分，舉例各1分，效果2分）
�。ü�6分，意思對(duì)即可。）
�。�4）①小說(shuō)到結(jié)尾處，才使讀者明白，那老人原來(lái)是在逗孩子玩，這個(gè)結(jié)局是起初料想不到的，故曰在意料之外。（2分）
�、诘@個(gè)結(jié)局在前文其實(shí)已有暗示，故也在意料之中。暗示有：
A、“她住在頂樓的下面一層”，“她所住的房子上面一層是空著的”，反復(fù)提到樓上，其實(shí)是在暗示樓上可能住人。
B、“老人打開(kāi)窗子，朝著這邊點(diǎn)了點(diǎn)頭”，這樣的情節(jié)說(shuō)明老人是彬彬有禮的，這樣的老人不應(yīng)該做出怪誕的行為�！斑@邊”一詞，表明老人未必是對(duì)女人點(diǎn)頭。
C、“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，強(qiáng)調(diào)“昏暗”，暗示的是在前文，老人其實(shí)是看不見(jiàn)女人的，他是在看別人。
D、老人的種種動(dòng)作表情，都有逗樂(lè)的意思，不像是對(duì)著女人發(fā)出。
�。ㄉ厦嫠臈l，寫出三條即可，每條2分。如果學(xué)生找到了其他暗示，只要言之成理，亦可給分。）（共8分，意思對(duì)即可。）
12.（1）C
(2)BD
(3)①胡適的語(yǔ)言表達(dá)能力好：講課語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力，引人入勝；
�、诤m注意研究學(xué)生：注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的記載和分析，講課能夠心中有學(xué)生；
�、酆m重視備課，注重改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法：他講的課，內(nèi)容大多比較新穎，教學(xué)中特別注重培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力。
13.C（翻云覆雨：比喻反復(fù)無(wú)常或玩弄權(quán)術(shù)和手段。出爾反爾：比喻言行前后矛盾；反復(fù)無(wú)常。上下其手：比喻暗中勾結(jié)；隨意玩弄手法；串通作弊。）
14.A．C（選對(duì)一個(gè)給2分，選對(duì)兩個(gè)給5分）（A沒(méi)有“神態(tài)”描寫，應(yīng)是“動(dòng)作、妝扮”；C“鸞鳳”并不是現(xiàn)實(shí)生活中的事物）
15.D【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。①與前文的關(guān)系是一種順承關(guān)系，可以不填寫虛詞；也可以認(rèn)為是倒裝的因果關(guān)系復(fù)句，填寫“因?yàn)椤薄耙蚨钡取＂冖壑g是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句，可以填寫“雖然……但是”；不能認(rèn)為是假設(shè)關(guān)系，因?yàn)榍拔囊呀?jīng)確定了亞投行以美元結(jié)算。④⑤句是因果關(guān)系。⑥與前文是遞進(jìn)關(guān)系，可以填寫選項(xiàng)給出的三個(gè)詞語(yǔ)。再根據(jù)排除法，可以得到答案是D。
16.(1）“讀薄”偏重于求深度（2）“讀厚”則需要拓展、雜糅（3）由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”。評(píng)分細(xì)則：答對(duì)一項(xiàng)2分，三項(xiàng)6分。
17.示例：先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂。(內(nèi)容得當(dāng)，給2分；表述準(zhǔn)確，給2分；語(yǔ)言連貫，給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。)
文言文譯文：
向拱字星民，懷州河內(nèi)人。年輕時(shí)性情灑脫而不肯屈居人下。二十歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)漢祖在晉陽(yáng)招攬?zhí)煜掠胁胖�，將要前去依附他。半路上遇到�?qiáng)盜，盜賊見(jiàn)拱相貌身材魁梧，料想一定是富家子弟，就跟隨著他，想要搶劫他的財(cái)物。向拱發(fā)覺(jué)后，走到石會(huì)關(guān)，殺掉所騎的驢子買酒會(huì)聚當(dāng)?shù)氐暮澜�，告訴他們緣由，這些人都派出壯年男子一直把向拱護(hù)送到太原。向拱打算用計(jì)略向漢祖求取功名，漢祖沒(méi)有采納，向拱就在周祖門下做了門客。
周祖即位，授予向拱宮苑使之職。并人帶領(lǐng)騎兵步兵十五都前來(lái)侵犯，向拱與巡檢陳思讓在虎亭南迎戰(zhàn)，殺死并人三百余人，擒獲一百人，俘虜他們的統(tǒng)帥王?、曹海金，又在壺關(guān)打敗了他們的軍隊(duì)。班師回朝后，恰逢征討慕容彥超，任命向拱為都監(jiān)，當(dāng)日派他出行。賊軍平定之后，又任命向拱陜州巡檢。
顯德二年，世宗親征淮南，任命向拱執(zhí)掌東京留守兼任開(kāi)封府事判官。當(dāng)時(shí)揚(yáng)州剛剛平定，南唐命令邊境派兵，圖謀收復(fù)。當(dāng)時(shí)后周軍隊(duì)長(zhǎng)期駐兵淮陽(yáng)，都將趙晁、白廷遇等驕橫殘暴，且相互之間不聽(tīng)命服從，專心*作假，甚至有人搶劫他人的妻子女兒。向拱到來(lái)后，殺掉了其中幾個(gè)不守法的人，于是軍中出現(xiàn)了嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的局面。
當(dāng)時(shí)后周軍隊(duì)圍困壽春過(guò)了一年尚未攻下，江、淮一代草寇邊地，吳援兵在紫金山建立營(yíng)寨，與城中用烽火相呼應(yīng)文言文閱讀答案宋史向拱傳向拱字星民，懷州河內(nèi)人閱讀答案。而舒、蘄、和、泰又被吳人占據(jù)。向拱向皇帝上奏想要暫且轉(zhuǎn)移揚(yáng)州的軍隊(duì)合力攻打壽春，等到這座城被攻下，然后再另想計(jì)謀進(jìn)攻奪取這些地方。世宗聽(tīng)從了他的建議。向于是封閉倉(cāng)庫(kù)，交給揚(yáng)州的主管人；又派遣本府牙將分部在城中巡查。秋毫不犯，軍民感動(dòng)喜悅。在軍隊(duì)出發(fā)的時(shí)候，吳人有背著干糧來(lái)送行的。
大宋初年，太祖征討李筠，向拱到汜水迎接拜見(jiàn)，向皇上稟告說(shuō)：李筠叛逆的行為早已顯著，兵力越來(lái)越強(qiáng)盛，陛下應(yīng)該趕快渡過(guò)黃河，翻越太行，趁他們還未聚集就消滅他們，行動(dòng)慢了他們的勢(shì)力就會(huì)張擴(kuò)張，就很難消滅他們了�；实勐�(tīng)從了他的話，輕裝兼程趕赴那里。李筠果然率領(lǐng)軍隊(duì)向南進(jìn)發(fā)，聽(tīng)說(shuō)皇帝的車馬趕到，驚慌害怕逃到澤州城內(nèi)防守，于是被擒獲。
向拱擔(dān)任河南尹十余年，專心營(yíng)建園林住宅，喜好聲色歌*，任意飲酒作為快樂(lè)，府內(nèi)政治廢弛，大群強(qiáng)盜白天搶劫
太祖聽(tīng)說(shuō)這樣的情況很生氣，將其調(diào)任安州鎮(zhèn)守，任命左武衛(wèi)上將軍焦繼勛接替他。雍熙三年，去世，享年七十五歲。追贈(zèng)中書(shū)令之職。
（4）
1．D（說(shuō)法絕對(duì)。原文中“以月餅為中秋特色食品及祭月供品的風(fēng)俗大概始于明朝”只是推測(cè)，因此不能說(shuō)“明人則將月餅引入中秋節(jié)……”）
2．C（曲解文意。根據(jù)原文，“晉代郭璞《<山海經(jīng)>圖贊》中‘昆侖月精’的說(shuō)法”依據(jù)只是“西王母為月神，居于昆侖山”，不包括西王母“后演變?yōu)樵律矜隙稹薄＃?/P>
3．B（理解有誤。從《中秋月》其詩(shī)及上文語(yǔ)境來(lái)看，《中秋月》是抒發(fā)“人生變化無(wú)�！钡摹昂茋@”，并無(wú)思念友人之意。）
4.D（3分）（諤善馭士卒，臨敵出奇，戰(zhàn)必勝，然詐誕殘忍，左右有犯立斬，或先刳肺肝，坐者掩面，諤飲食自若。）
5.A（3分）（“‘字’與‘名’意思相同或相近”不全面，“字”與“名”意思有相同或相近的，也有相反的，如曾點(diǎn)，字?，點(diǎn)為黑污，?為白色。）
6.C（3分）（“皇帝認(rèn)為種諤正值壯年，有征討西夏的決心”錯(cuò)，文中“帝壯之，決意西討”意思是“皇帝認(rèn)為他豪壯，決意西征”。）
7.（1）陸詵詢問(wèn)種諤如何答復(fù)，種諤說(shuō)：“（如果）一定要討還令㖫，就應(yīng)當(dāng)用景詢來(lái)交換�！�
[5分；關(guān)鍵詞“所以”（“用來(lái)„„話”“如何”）、“報(bào)”（“回復(fù)”“答復(fù)”）、“易”（交換）各1分，大意2分。]
�。�2）李文喜于是拿出所接受的金盂給嵬名山看，嵬名山丟掉槍哭泣，于是率領(lǐng)眾人跟從種諤南歸。[5分；關(guān)鍵詞“因”（于是，就）、“示”（給……看）、“南”（“南歸”“南行”“向南去”）各1分，大意2分。]
8、(5分)下闋描繪了一幅悲涼、凄冷的邊塞夜景圖，運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合）的表現(xiàn)手法。作者仰望夜空，高天遼闊，殘星暗淡，飛雪漫漫；聽(tīng)到將盡的更漏、嗚咽沉郁的角聲。這些視覺(jué)形象和悠遠(yuǎn)的聽(tīng)覺(jué)形象結(jié)合在一起，描繪出一幅慘淡凄寒的景色，將將士對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情融入景物描寫之中�！叭饣暮魅藟�(mèng)苦，躍然紙上�！保ó嬅娓爬�1分，手法2分，對(duì)手法的解釋2分）
9．(6分)①對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。通過(guò)描寫明月千里、夢(mèng)回長(zhǎng)安、凝望高天的細(xì)節(jié)描寫直接抒情，表達(dá)戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。②對(duì)邊關(guān)艱苦生活的厭倦。金甲冰冷、戍樓苦寒，把將士的情感融入景中。③對(duì)邊關(guān)將士的同情。寫了如泣如訴的角聲、凄冷殘星，以景襯情。（每點(diǎn)3分，答出任意兩點(diǎn)即可）
10、略
11．（1）E3分B2分A1分（A、“他過(guò)著孤獨(dú)而沒(méi)有人理解的生活”原文無(wú)依據(jù)。C、批判的并非警察欺軟怕硬，能力低下。D沒(méi)有對(duì)主人公的語(yǔ)言描寫。）
�。�2）①在作者的筆下，這條板凳就是阿慶基這個(gè)老實(shí)人的象征，他普普通通、本本分分。（2分）②與后文被捕的情節(jié)形成強(qiáng)烈反差，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺意味。（2分）③有利于凸顯主題——在荒誕的社會(huì)中不能做生活的旁觀者。（2分）
�。�3）①小說(shuō)中阿慶基開(kāi)始坐在板凳上休息時(shí)，內(nèi)心是平靜的。②對(duì)工人的罷工*他有些理解，但更樂(lè)于作一個(gè)觀望者。③警察的槍聲讓老人驚呆，他覺(jué)得這不應(yīng)該。④當(dāng)老人被警察毒打抓捕時(shí)，他感到憤怒和困惑。⑤當(dāng)最終老人被認(rèn)定有罪，無(wú)法擺脫時(shí)，老人終于覺(jué)醒，生活中不應(yīng)做一個(gè)旁觀者。（每一點(diǎn)1分，答滿5點(diǎn)給6分。）
�。�4）觀點(diǎn)參考：①最后一句表明阿慶基老人的覺(jué)醒，不能做旁觀者。（2分）②啟示：這個(gè)世界沒(méi)有旁觀者的位置，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)參與到社會(huì)生活中去，要想主宰自己的命運(yùn)，就得參加斗爭(zhēng)。（3分）③阿慶基老人原本是一個(gè)老實(shí)本分的人，與世無(wú)爭(zhēng)，想做生活的旁觀者，結(jié)果卻被稀里糊涂地當(dāng)作參與造反者而被抓，可見(jiàn)，做生活的旁觀者只能任人宰割。
12.答案（1）答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分，答A、E不給分。（5分。多選不給分。D項(xiàng)“畢生致力于”有爭(zhēng)議，居原文第三段可知。A項(xiàng)“有些人因此認(rèn)為他保守落后，甚至冥頑不化”不準(zhǔn)確。將可能性當(dāng)作必然性，把自己的主觀推斷當(dāng)作客觀事實(shí)，原文是“也許有些人看我很保守、落后，甚至冥頑不化”。E項(xiàng)“支持胡適的說(shuō)法，受到了胡適的賞識(shí)”無(wú)中生有，原文第五段沒(méi)有這樣說(shuō)，“由于四兄周祜昌的指點(diǎn)”也不太準(zhǔn)確，原文是“四兄周祜昌囑周汝昌查證”。）（2）①翻譯方面：把《文賦》《二十四詩(shī)品》譯成英文，把《西風(fēng)頌》以《離*》文體譯成中文。②書(shū)法方面：創(chuàng)立周體法書(shū)，研究成果受鑒定書(shū)家的肯定。③紅學(xué)方面：《紅樓夢(mèng)新證》將《紅樓夢(mèng)》實(shí)證研究體系化、專門化，出版紅學(xué)研究專著47部。（6分。每點(diǎn)2分，概括出一方面并舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，或舉出每一研究領(lǐng)域的兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明也可。照抄原文沒(méi)有概括的視情況扣1—2分。注意第四自然段第一句話，第二、三、六自然段內(nèi)容，若有學(xué)生答案概括出“古典文學(xué)或詩(shī)詞方面”，并舉出最后一段的詩(shī)來(lái)說(shuō)明，可給1分；沒(méi)有概括只舉例，或有概括沒(méi)舉例，不給分。）（3）①母親的影響，常聽(tīng)母親講《紅樓夢(mèng)》故事，看到古本《石頭記》；②胡適的影響。對(duì)胡適考證文章的查證讓他興奮，胡適與他書(shū)信交往；③對(duì)中華文化的喜愛(ài)，《紅樓夢(mèng)》是中華文明的真命脈。（6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，注意第四自然段的提示能找到前兩點(diǎn)原因，而第三點(diǎn)要特別關(guān)注八、九自然段中周汝昌的自我解說(shuō)。）
�。�4）①個(gè)人的稟賦：與生俱來(lái)的強(qiáng)烈求知欲和過(guò)目不忘的聰慧。②他人的幫助：得到了解或研究紅學(xué)的母親、兄長(zhǎng)及胡適的幫助。③執(zhí)著的態(tài)度：對(duì)紅學(xué)研究的專注、癡迷，甘受挫辱，失聰失明卻堅(jiān)持研究。④深厚的學(xué)識(shí)：在書(shū)法、詩(shī)詞等中華文化上有精深造詣，奠定研究紅學(xué)基礎(chǔ)。（8分，每答出一點(diǎn)給2分，給滿8分為止；答案中前面的角度概括沒(méi)有答出不扣分，意思相近即可。有其他答案，若在文本中有依據(jù)，也可酌情給分。）
13.A（3分）（“影影綽綽”形容模模糊糊，不真切。用在此處不恰當(dāng)�！暗欠逶鞓O”指登上峰頂，到達(dá)處，比喻水平達(dá)到點(diǎn)。此處使用正確�！跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭ハ嘌a(bǔ)充，更能顯出各自的好處。此處使用不恰當(dāng)。“息事寧人”指從中調(diào)解，使?fàn)幎似较�，彼此相安，也指在糾紛中自行讓步，減少麻煩。此處使用正確�！傲ν讣埍场毙稳輹�(shū)法遒勁有力或形容文章深刻有力。此處使用不恰當(dāng)。）
14．答案B命題透析本題考查辨析病句的能力。
A．成分殘缺，應(yīng)在“通報(bào)工作等”后加“機(jī)制”。C．語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅…也”后面的內(nèi)容調(diào)換一下。D．不合邏輯，“占據(jù)著”與“預(yù)計(jì)”“將”矛盾。
15、B。本段文字是闡述今年文藝批評(píng)中出現(xiàn)的不正常現(xiàn)象的，前面的一句用“但”轉(zhuǎn)折，闡述的是文藝批評(píng)中“刺耳的雜音”，后面闡述的是錯(cuò)誤的評(píng)判依據(jù)。那么要填的就是文藝批評(píng)有這種現(xiàn)象到這種結(jié)果的原因，而闡述的對(duì)象是“一些文藝批評(píng)”，因此選擇B。
16.（5分）①而是菊有什么用（或“而是菊的食用功能”）②屈原已經(jīng)給出了答案（或“屈原對(duì)此有過(guò)吟詠”）③菊是可吃的（或“菊可用于食用”）。
17、（1）煤炭燃燒排放的大量二氧化硫與空氣中其他污染物結(jié)合形成的固體污染物。（2分）（2）改善能源結(jié)構(gòu)，控制由煤炭燃燒而產(chǎn)生的二氧化硫的排放量。加大環(huán)保管理力度，提高公民的環(huán)保意識(shí)。（共3分，答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，其他答案言之有理可酌情給分）
附文言文參考譯文：
種諤字子正，因父親恩蔭多次升官至左藏庫(kù)副使，延州守帥陸詵舉薦他掌管青澗城。西夏酋長(zhǎng)令㖫歸附，陸詵怕惹起事端，不打算接納，種諤請(qǐng)求接納他。西夏派人來(lái)索要令㖫。陸詵詢問(wèn)種諤如何答復(fù)，種諤說(shuō)：“（如果）一定要討還令㖫，就應(yīng)當(dāng)用景詢來(lái)交換。”西夏人才停止要人。景詢，是從中原逃亡到西夏去的人。西夏將領(lǐng)嵬名山部落在以前的綏州境內(nèi)，他的弟弟夷山先歸降，種諤派人通過(guò)嵬夷山來(lái)誘降嵬名山，用金盂*他，嵬名山的手下小吏李文喜接受了金盂并答應(yīng)歸降，嵬名山卻還不知道此事。種諤立即把此事奏明朝廷，皇帝詔令轉(zhuǎn)運(yùn)使薛向和陸詵委托種諤招納嵬名山。種諤不等嵬名山答復(fù)，就發(fā)動(dòng)他所統(tǒng)領(lǐng)的全部士兵長(zhǎng)驅(qū)向前，包圍嵬名山的軍營(yíng)。嵬名山驚慌，拿起槍想要作戰(zhàn)，嵬夷山大喊道：“兄長(zhǎng)已經(jīng)相約投降，你為什么還要這樣做？”李文喜于是拿出所接受的金盂給嵬名山看，嵬名山丟掉槍哭泣，于是率領(lǐng)眾人跟從種諤南歸。宋軍獲得三百酋長(zhǎng)首領(lǐng)、一萬(wàn)五千戶、一萬(wàn)兵士。種諤跟從李憲出兵邊塞，收復(fù)洮州，攻占東宜等城市，乘敵不備進(jìn)襲到黃河，斬殺敵軍七千人。升任東上閣門使、文州刺史、涇州知州，又轉(zhuǎn)任?延副總管。上奏說(shuō)：“西夏國(guó)王秉常被其母親囚禁，可趕快由本路官兵直搗他的巢*。”種諤于是入朝見(jiàn)皇帝，夸口說(shuō)：“西夏國(guó)沒(méi)有人才，秉常是個(gè)孩子，我前去即可抓住他的手臂把他帶來(lái)�！被实壅J(rèn)為他豪壯，決意西征，任命他做經(jīng)略安撫副使，眾將全聽(tīng)他的指揮。敵人屯兵于夏州，種諤率領(lǐng)本路和京畿
內(nèi)的七個(gè)將領(lǐng)所屬的軍隊(duì)攻打米脂，三天沒(méi)有攻克。西夏八萬(wàn)軍隊(duì)來(lái)援救，種諤在無(wú)定川抵御，伏兵出擊，截?cái)鄶耻姷氖孜�，大破西夏援軍。捷�?bào)傳到朝廷，皇帝大喜，群臣都向皇帝祝賀。種諤升任鳳州團(tuán)練使、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。種諤善于駕馭士兵，每當(dāng)遇敵能出奇計(jì)，每戰(zhàn)必勝，但為人狡詐殘忍，身邊的人有犯法的立即斬首，有時(shí)先剖取肺肝，同坐的人掩面不忍看，種諤飲酒吃飯如故。敵人也懼怕他勇敢善戰(zhàn)，所以他屢有戰(zhàn)功。曾經(jīng)在渡黃河時(shí)，突然遇上敵人，種諤欺騙門下客說(shuō)：“事情緊急，你可以穿上我的衣服，乘坐我的馬，讓旗鼓和千騎跟隨，趕快趕到大軍那里去�！遍T客相信了他，敵人以為是種諤，隨后追擊，門下客差點(diǎn)兒丟了性命。自從熙寧年間首次開(kāi)拓綏州，到后來(lái)兩次進(jìn)行西征，都是種諤首先謀劃，最終招致永樂(lè)之?dāng)�。議論者說(shuō)種諤不死，邊事不會(huì)停止。
（5）
一、文學(xué)文本類閱讀
1.B（文中為“世界上幾乎所有的古老民族都有自己的神山”，選項(xiàng)中缺“古老”，范圍擴(kuò)大）
2.D（“這表明中華民族是‘靈石后代’”，原文為“作為‘靈石后代’的中華民族”，邏輯關(guān)系錯(cuò)誤）
3、A（強(qiáng)加因果關(guān)系。）
4．D（大軍東討，柱國(guó)李弼為別道元帥，妙簡(jiǎn)英寮，數(shù)日不定。周文謂弼曰：“為公思得一長(zhǎng)史，無(wú)過(guò)薛端。”弼對(duì)曰：“真才也”乃遣之。）
5．C．（周代爵位分為公、侯、伯、子、男五等，后代爵位等級(jí)情況復(fù)雜多變）
6．A（“打退了賀蘭懿的進(jìn)攻”不符合文意0
7．（1）薛端一行人正準(zhǔn)備渡過(guò)黃河，正好遇到天黑的時(shí)候，薛端便與宗族及家童等密謀反叛東魏。（得分點(diǎn)：方、濟(jì)、會(huì)各1分，句意2分）
�。�2）薛端長(zhǎng)期擔(dān)任選官，很有鑒識(shí)人才的才能，經(jīng)他提拔任用的人，都能人盡其才。（得分點(diǎn)：鑒、擢、得各1分，句意2分）
8.BD（B項(xiàng)非“白描”“不事雕琢”，上句描寫群山運(yùn)用了比喻和夸張的修辭，突出表現(xiàn)了其寒的特點(diǎn)，下句寫高飛的雁群，運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)雁陣的整齊；D菊笑與客哀沒(méi)有反襯關(guān)系，菊笑暫時(shí)驅(qū)散了旅途的憂愁。答對(duì)一項(xiàng)2分，答對(duì)兩項(xiàng)5分，多選不給分）
9.詩(shī)人的情感由悲轉(zhuǎn)喜。（2分）首聯(lián)“凄凄”“秋涼”寓情于景，表達(dá)了登臺(tái)的凄涼心境，“客思哀”直抒胸臆，表達(dá)了思鄉(xiāng)之愁。頷聯(lián)寫景，“寒浪”渲染了凄清的氛圍，“早鴻”寄托著思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人聽(tīng)到了婦女趕制寒衣的搗衣聲，想象遠(yuǎn)方的游子寫信回家索寄寒衣，歸期杳杳，由個(gè)人之愁推及到天下的游子思婦共同的憂愁；④尾聯(lián)收束到自身，表達(dá)了寓居他鄉(xiāng)的漂泊之愁，而菊花三笑暫時(shí)驅(qū)散了郁結(jié)的憂愁，詩(shī)人暫時(shí)開(kāi)顏，情感由悲轉(zhuǎn)喜。（“悲”“喜”的分析各2分）
10．略
11.(1)BD（A不能抵制*，錯(cuò)。后文談到局長(zhǎng)是不想明確拒絕小黃，影響他在競(jìng)爭(zhēng)中的發(fā)揮。C局長(zhǎng)沒(méi)有幫他的忙，且小黃發(fā)顫主要是為局長(zhǎng)不收禮而疑惑和擔(dān)憂。E對(duì)小黃沒(méi)有肖像描寫，局長(zhǎng)沒(méi)有接受小黃的*，沒(méi)有貪腐行為，并非對(duì)貪腐行為的強(qiáng)烈批判。）
(2).①清醒睿智：當(dāng)別人奉承他字寫得好，當(dāng)小黃送給他高級(jí)釣具時(shí)，他沒(méi)有得意忘形。對(duì)小黃送高級(jí)釣具的用意心知肚明，卻不揭穿。②質(zhì)樸，知足：保留小時(shí)候的習(xí)慣，對(duì)生活很滿足，沒(méi)有貪念。③愛(ài)才惜才，對(duì)小黃的才干很了解，希望他能走正路，憑自己努力走上正路。④為官清廉正派：不收*。（答到2點(diǎn)即可，有其他答案，意思對(duì)即可。）
(3).①“魚(yú)”是小說(shuō)的線索，釣魚(yú)和做魚(yú)、吃魚(yú)是局長(zhǎng)的愛(ài)好，“魚(yú)”也是局長(zhǎng)和小黃交往的重要媒介。②“局長(zhǎng)的魚(yú)”含義深刻，表面是局長(zhǎng)釣魚(yú)、做魚(yú)、吃魚(yú)，深層的意思是“局長(zhǎng)”的位置和權(quán)力非常敏感，能釣來(lái)像小黃那樣意圖走不正之路的人的“魚(yú)”。③“局長(zhǎng)的魚(yú)”揭示小說(shuō)主旨，不管是掌權(quán)的還是辦事的，都要守住底線，不要受到權(quán)力的*而走上不正當(dāng)之路。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
12.(1)CD.（選C得3分，選D得2分，選B得1分。B項(xiàng)“也使得文章充滿詩(shī)情畫意”的解釋牽強(qiáng)附會(huì)，應(yīng)該是說(shuō)明傳主之名具有文學(xué)韻味。A項(xiàng)“80部書(shū)讓她成為當(dāng)下’黑土文化’最重要的代表作家”表述錯(cuò)誤，原文有“幾乎”限制。E.強(qiáng)加因果。正是魯迅文學(xué)院的求學(xué)和幾年《北方文學(xué)》編輯的歷練，才使得遲子建在天命之年完成了新作《群山之巔》“于原文無(wú)根據(jù)。
(2）.①燈謎們的話題既突出了遲子建“文如其人“的特點(diǎn)，也顯示了燈謎們對(duì)其的喜愛(ài)；②王安憶和劉震云的話則分別突出了遲子建文學(xué)作品意境之美和文學(xué)地位。③引述他人的評(píng)價(jià)，有助于讀者全面深刻地了解遲子建的性格和文學(xué)成就，也使得人物形象更加豐滿突出，增加了傳記的真實(shí)性和可讀性。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
(3).《額爾古納河右岸》在遲子建作品中具有重要地位，它為遲子建贏得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；
曾經(jīng)有60人聯(lián)合手抄《額爾古納河右岸》，這見(jiàn)證了燈謎們與遲子建的深情厚誼；
北極村是遲子建的故鄉(xiāng)，這部作品是以至今年還生活在故鄉(xiāng)大山里的鄂溫克人為主人公，反映了作者的故鄉(xiāng)情結(jié)和社會(huì)責(zé)任。（每點(diǎn)2分）
(4).生活需要沉淀來(lái)充實(shí)。遲子建不整天看著屏幕，不抱手機(jī)，總留很多時(shí)間來(lái)讀書(shū)，在書(shū)籍里汲取生活的養(yǎng)分。執(zhí)著于自己的工作。30年來(lái)筆耕不輟，創(chuàng)作了豐碩的精神財(cái)富，也贏得了燈謎們的尊敬。樂(lè)觀面對(duì)生活不幸。丈夫離世，遲子建不沉溺于哀傷，而是能直面死亡，作品更關(guān)注底層人民。④不脫離現(xiàn)實(shí)，敢于指陳社會(huì)弊端。如遲子建最愛(ài)看球賽，甚至寫過(guò)球評(píng)，其中就有對(duì)中國(guó)假球的尖銳批評(píng)。（每點(diǎn)2分）
13．（3分）A（A不可理喻，不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知。容易誤解為“不可理解”。此處使用錯(cuò)誤。B層出不窮，接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。使用正確。C不溫不火：形容性情溫和或銷售行情火爆。使用正確。D金碧輝煌，意指金光碧色，彩輝奪目。比喻陳設(shè)華麗。形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。使用正確。）
14．（3分）B（A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“拉薩”和“市民”間加“的”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“用一年時(shí)間從根本上”。D項(xiàng)，成分殘缺，“加強(qiáng)宣傳和客戶溝通”改為“加強(qiáng)宣傳和與客戶溝通”。）
15．（3分）②——即使，③——如果，⑤——否則。
16．（5分）①它并不是的②更由于地理位置的適中③黃河中游的文明程度逐漸顯現(xiàn)
17．（6分）網(wǎng)站建設(shè)立項(xiàng)后，先通過(guò)用戶需求和市場(chǎng)調(diào)研了解網(wǎng)站需求，然后進(jìn)行分析，再擬寫功能描述書(shū)，接著進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。需求分析不合理則調(diào)整，重新進(jìn)入了解需求階段。
附文言文譯文
薛端，字仁直，本來(lái)的名字叫沙陀。有志氣節(jié)操，父親去世后，服喪合乎禮制文言文閱讀答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父憂，居喪合禮文言文閱讀答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父憂，居喪合禮。他和弟弟薛裕專心學(xué)習(xí)，不交接人事，十七歲時(shí)，司空高乾邕征召他為參軍，賜給他汾陰男爵位。
北魏孝武帝西遷時(shí)，周文帝命令大都督薛崇禮據(jù)守龍門，帶領(lǐng)薛端一同前往。薛崇禮不久便丟失龍門，投降了東魏。東魏派遣行臺(tái)薛修義、都督乙干貴率軍數(shù)千人西進(jìn)，據(jù)守楊氏壁。薛端與族人、家仆等先已進(jìn)駐在楊氏壁中，薛修義命令士兵逼迫薛端等人東遷。薛端一行人準(zhǔn)備渡過(guò)黃河，正好遇到天黑的時(shí)候，薛端與宗族及家僮等密謀反叛東魏文言文閱讀答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父憂，居喪合禮文章文言文閱讀答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父憂，居喪合禮出自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。薛修義派騎兵追趕，薛端邊戰(zhàn)邊走，最后退入石城柵欄，得以脫身。石城柵欄中原有近百家人，薛端與他們一起堅(jiān)守。乙干貴等人多次前來(lái)慰問(wèn)勸導(dǎo)，知道薛端無(wú)意投降，于是帶領(lǐng)部隊(duì)退還河?xùn)|。東魏又派遣將領(lǐng)賀蘭懿戍守楊氏壁。薛端率領(lǐng)部屬，同時(shí)招集村民，多設(shè)奇兵迎敵。賀蘭懿等人懷疑大有重兵，便向東遁逃，士兵爭(zhēng)先上船落水淹死的達(dá)數(shù)千人。薛端收集敵人丟下的器械，又返回楊氏壁。
薛端生性剛強(qiáng)正直，每次奏請(qǐng)，不避權(quán)貴。周文帝嘉獎(jiǎng)他，所以賞賜他名為端，想使他名副其實(shí)文言文閱讀答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父憂，居喪合禮閱讀答案
自從他掌管銓選以來(lái)，首選都是賢德有才能夠的人，即使是貴族子弟，無(wú)才德的人，從未提拔。大軍東征，柱國(guó)李弼任另一路元帥，精選幕僚英才，好多天也確定不下。周文帝對(duì)李弼說(shuō)：“給你考慮選一名長(zhǎng)史，沒(méi)有比薛端更合適的了。”李弼答道：“是真才�！北闩裳Χ藫�(dān)任此職。
�。�6）
1．選B（原文說(shuō)“如果你留心收藏的話”。）
選B（原文說(shuō)“正在逐漸成為能夠賺錢的生意”，而不是“主要”的。）
4.A
5.D（“把官爵授給已死官員而舉行的典禮”錯(cuò)，應(yīng)為“把官爵授給官員已死父母及祖先的典禮”）
6.B（“他早年憑借書(shū)法聞名于世”分析有誤，文中的“以字顯”的意思是以他的字“元沖”顯名于世，這里的“字”不是書(shū)法的意思。）
7.（1）遺憾史書(shū)沒(méi)有編年，于是撰寫了《魏典》三十篇，記事詳備而文字簡(jiǎn)潔，學(xué)習(xí)的人們都推崇它。（“恨”“乃”“詳”“約”“尚”各1分）
�。�2）皇帝同意張說(shuō)的建議，那書(shū)就留在宮中不再拿出來(lái)。元行沖猜測(cè)是儒生們?cè)陔x間自己，于是寫文章給自己辯解。（“然”“意”“間”“著”“自辯”各1分）
8.（5分）DE。解析：D項(xiàng)，對(duì)尾聯(lián)理解有誤，尾聯(lián)庾信的典故是說(shuō)他長(zhǎng)期羈留北朝，常有蕭條凄涼之感，到了暮年一改詩(shī)風(fēng)，由原來(lái)的綺靡變?yōu)槌劣羯n勁，常發(fā)鄉(xiāng)關(guān)之思，其憂憤之情感動(dòng)“江關(guān)”，為人們所稱贊。而非因“沒(méi)能少年成名”而“最蕭瑟”。E項(xiàng)，“處處運(yùn)用對(duì)比手法”錯(cuò)，題干中所舉的例子是對(duì)仗，而非對(duì)比。（答D項(xiàng)2分，答E項(xiàng)3分。）
9.（6分）①抒發(fā)了作者漂泊流離的身世之感。②暗寓自己的鄉(xiāng)國(guó)之思，表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)國(guó)家政事的強(qiáng)烈關(guān)心。③對(duì)庾信的凄涼身世表達(dá)了深切的同情，并以庾信自比，抒發(fā)自己人生失意之感。（每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分）
10.略
11.（1）BE（答對(duì)1項(xiàng)給2分，全對(duì)給5分。B項(xiàng)，“也教育、開(kāi)導(dǎo)了孫豁牙”于原文無(wú)據(jù)，孫豁牙的轉(zhuǎn)變更多的是在潛移默化的影響下自覺(jué)的領(lǐng)悟。E項(xiàng)錯(cuò)誤有二，一是開(kāi)頭寫“人與狗和諧共居的溫情畫面”不是在開(kāi)篇處，而在第二段末尾；二是“表現(xiàn)了作者對(duì)桃花源式生活的向往”有夸大與曲解之嫌，作者的確希望人們都能向善、行善，但歸結(jié)到“桃花源式生活”則屬于臆想。）
�。�2）（3分）①身懷絕技，能把烈狗馴得乖巧聽(tīng)話，聰明的狗馴出一身絕技；（1分）②孝順，家有老母從不遠(yuǎn)行，對(duì)母親言聽(tīng)計(jì)從；（1分）③重義輕財(cái)，崇善嫉惡，馴狗不在乎錢，主人不善，給再多銀子都不會(huì)去。（1分）
�。�3）（6分）①狗對(duì)人類行為的判斷很簡(jiǎn)單，總是樸素地把它分為善或者惡、對(duì)或者錯(cuò)。（2分）②狗是馴養(yǎng)的動(dòng)物，其性情會(huì)隨主人的調(diào)教而改變，因而也能折射出主人品性、舉止的是非善惡。（2分）③小說(shuō)意在通過(guò)陳面白馴狗的故事，引發(fā)人們對(duì)人性善惡及人際關(guān)系的反思，表達(dá)了作者促人向善的良好愿望。（2分）
12.（1）A（A項(xiàng)的信息區(qū)域在第二、三段，文中所列舉的兩個(gè)事例，是為了說(shuō)明趙元任有語(yǔ)言天才，學(xué)習(xí)語(yǔ)言非�？�。B項(xiàng)對(duì)文意理解有誤，趙元任給王力的批語(yǔ)“言有易，言無(wú)難”是告訴王力一種治學(xué)的理念，是一種提醒而不是批評(píng)。C項(xiàng)內(nèi)容含意理解錯(cuò)誤，“寫了一篇演講稿”回應(yīng)老朋友的過(guò)譽(yù)，不能說(shuō)明“文人氣”，只能說(shuō)明趙元任治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和善于自我反思的態(tài)度。D項(xiàng)誤將類比當(dāng)現(xiàn)實(shí)，“趙元任坐著長(zhǎng)江的輪船從上海到重慶的經(jīng)歷”是用來(lái)和歐洲旅行進(jìn)行類比，得出“語(yǔ)言或方言的分布并沒(méi)有明確的地理政治分界線”的結(jié)論。）
�。�2）①隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。如每到一地，都學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐姆窖裕幌蚝先藢W(xué)習(xí)長(zhǎng)沙話。
②通過(guò)實(shí)地調(diào)查來(lái)得出正確認(rèn)識(shí)。到廣州進(jìn)行方言調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)廣州有撮口呼。
�、垡詫�(shí)踐來(lái)修正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在瑞士修車的經(jīng)歷，讓他糾正了語(yǔ)言的分布有明確的地理政治分界線的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
�。�3）①具備超群的語(yǔ)言天賦。精通多國(guó)語(yǔ)言，會(huì)33種漢語(yǔ)方言。
�、谑羌兇獾膶W(xué)者。心無(wú)雜念，不愿當(dāng)官，埋頭鉆研學(xué)問(wèn)。
�、壑螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（是一位嚴(yán)師）。做學(xué)問(wèn)講依據(jù)，不輕易下結(jié)論，提出“言有易，言無(wú)難”的理念；兩年后仍不忘把實(shí)地調(diào)查的結(jié)論告之學(xué)生。
�、苡哪腥ぃê猛妫�。以幽默詼諧的方式回應(yīng)老友對(duì)他的贊譽(yù)；有文人氣，追尋生命的中美好和快樂(lè)；研究語(yǔ)言學(xué)只是為“好玩”，把學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)作享受。
⑤學(xué)識(shí)淵博，多才多藝。既是語(yǔ)言學(xué)家，又創(chuàng)作了大量音樂(lè)作品，還專門學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科。
�、迣W(xué)術(shù)思想博大精深。既有西方現(xiàn)代科學(xué)精神的影響，也深受我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想的影響，學(xué)貫中西。
13.C（①錯(cuò)誤。先聲奪人，指在與對(duì)方或?qū)κ州^量以前，張揚(yáng)聲勢(shì)來(lái)壓倒對(duì)方或使對(duì)方畏懼、退卻；后也指做事要搶先一步。此處語(yǔ)境并沒(méi)有“壓倒對(duì)手”或“搶先一步”之意。②正確。望其項(xiàng)背，指望見(jiàn)對(duì)方的頸項(xiàng)和背脊，意謂程度與之接近，多用于否定式，表示難以追趕。③錯(cuò)誤。如履薄冰，像踩在薄冰上。比喻隨時(shí)都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，做事極為小心謹(jǐn)慎。此處語(yǔ)境想強(qiáng)調(diào)的是危險(xiǎn)，而不是謹(jǐn)慎。④錯(cuò)誤。鋌而走險(xiǎn)，鋌：急走的樣子；走險(xiǎn)：奔赴險(xiǎn)處。成語(yǔ)指在無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。與語(yǔ)境不合，因?yàn)樵囊呀淮懈玫霓k法可以解決。⑤正確。蔚然成風(fēng)，形容一種事物盛行于一時(shí)一地，成為一種風(fēng)氣，含褒義。⑥正確。光風(fēng)霽月：指雨過(guò)天晴時(shí)風(fēng)清月明的景色，比喻為政清廉和人品清朗、坦蕩。）
14.B(A.成分殘缺。在“相關(guān)文件”后加“提出”。C.搭配不當(dāng)�！坝腥隆迸c“責(zé)任”不能搭配，可把“有”改為“做好”或“完成”等。D．不合邏輯�！暗吐暋迸c“喧嘩”相矛盾。)
15.B（原文為：中華民族有著很強(qiáng)的“尋根意識(shí)”。中國(guó)人無(wú)論走到哪里，都不忘記尋找自己的“根”。特別是漢族，宗族觀念根深蒂固，同姓同宗是一種很強(qiáng)的聯(lián)系紐帶。由于個(gè)人或家族的遷移，姓氏人口的分布從發(fā)源地逐漸擴(kuò)散到祖國(guó)各地甚至全世界，但人們始終不忘尋找宗脈源流，追求血脈親情的歸屬感。故鄉(xiāng)不僅是祖先誕生的地方，更是其姓氏起源的地方。因此，尋根問(wèn)祖的過(guò)程也是尋找家族文化的過(guò)程。）
16.(1)大多數(shù)青年打工者在業(yè)余生活中主要泡網(wǎng)吧和手機(jī)聊天（1分）；但男的更喜歡泡網(wǎng)吧，女的更喜歡手機(jī)聊天（1分）。
（2）年青男女打工者對(duì)鍛煉身體和進(jìn)修學(xué)習(xí)都重視不夠。(2分)
建議:年青打工者應(yīng)加強(qiáng)身體鍛煉和進(jìn)修學(xué)習(xí)（1分），減少泡網(wǎng)吧和手機(jī)聊天的時(shí)間(1分)
17.題為《有手機(jī)之前和之后的生活》的漫畫中（1）左邊畫面描繪了有手機(jī)之前，三個(gè)人互相交流，臉上洋溢著笑容，其樂(lè)融融（1分）；右邊畫面描繪了有手機(jī)之后，三個(gè)人各自在玩手機(jī)，眼睛緊盯著自己的手機(jī)屏幕，彼此之間沒(méi)有任何交流（1分）。旁若無(wú)人或咫尺天涯，（1分）（意思對(duì)即可。）
�。�2）啟示：應(yīng)理性地看待這一現(xiàn)象。手機(jī)作為一種大眾化的通訊工具，使人們的生活更便捷，但是，如果過(guò)度依賴手機(jī)，會(huì)使人與人之間的關(guān)系變得冷漠而疏遠(yuǎn)。（3分）
�。▽�(duì)手機(jī)給生活帶來(lái)的利與弊都要有論述，“利”1分，“弊”1分，未介紹畫題扣1分。）
文言文參考譯文：
元澹，字行沖，以字“行沖”顯名于世，是后巍常山王元素蓮的后代。元行沖小時(shí)候失去父母，寄養(yǎng)在外祖父司農(nóng)卿韋機(jī)門下。等長(zhǎng)大后，學(xué)識(shí)淵博，尤其通曉訓(xùn)詁之學(xué)。等考中進(jìn)士，多次升遷為通事舍人。狄仁杰很器重他。他曾經(jīng)對(duì)狄仁杰說(shuō)：“下級(jí)侍奉上級(jí)，就像富貴人家積蓄錢財(cái)以備自用，脯臘?胰等肉食是用來(lái)提供補(bǔ)養(yǎng)的膳食，參術(shù)芝桂是用來(lái)預(yù)防疾病的。門下充陳的美味太多了，希望能用小人備做一種藥石，可以嗎？”狄仁杰笑著說(shuō)：“您正是我藥籠中的藥物，不能一天沒(méi)有啊�！�
景云年間，（元行沖被）授任太常少卿。元行沖因世系出自拓拔氏，遺憾史書(shū)沒(méi)有編年，于是撰寫了《魏典》三十篇，記事詳備而文字簡(jiǎn)潔，學(xué)習(xí)的人們都推崇它。當(dāng)初，魏明帝的時(shí)候，河西柳谷出產(chǎn)的石頭，有牛跟在馬后的形象。魏收因晉元是牛氏之冒用司馬姓，就說(shuō)這石頭是征兆。元行沖說(shuō)昭成皇帝名叫犍，繼晉之后承受天命，只有此人可以擔(dān)當(dāng)。有人挖古墓得到一個(gè)銅器，形狀像琵琶，器身正圓，沒(méi)能人能辨認(rèn)。元行沖說(shuō)：“這是阮咸所作的樂(lè)器。”命令人換成木頭制作，再裝上弦，它的聲音清亮雅致，演奏音樂(lè)的人于是叫它“阮咸”。
開(kāi)元初年，朝廷罷免元行沖太子詹事的官職，元行沖出任岐州刺史，兼任關(guān)內(nèi)按察使。元行沖自認(rèn)為是一介書(shū)生，不是監(jiān)察*之才，堅(jiān)持辭謝不接受。召入朝廷任右散騎常侍、東都副留守。嗣彭王之子李志謙因仇人告發(fā)而獲罪，拷打?qū)徲嵰蚪?jīng)受不住就自己承認(rèn)妄加給自己的罪，株連了數(shù)十個(gè)人，元行沖審察得知他們?cè)┩�，上奏恕免了他們。四次升遷大理卿，他不喜歡法家，堅(jiān)持辭謝所任之官，改任左散騎常侍，封常山縣公。充任使檢校集賢。兩次升遷任太子賓客、弘文館學(xué)士。在這之前，馬懷素撰寫書(shū)志，褚無(wú)量在麗正殿校正四部書(shū)，事情沒(méi)有完成，相繼去世。皇帝下詔讓元行沖一并代替他們的職務(wù)。唐玄宗自己為《孝經(jīng)》作注，下詔元行沖作疏，在學(xué)官中設(shè)立。因年老結(jié)束麗正殿校書(shū)之事。
當(dāng)初，魏光乘請(qǐng)求把魏征的《類禮》列入經(jīng)書(shū)中，皇帝命令元行沖和諸儒一起作疏解，準(zhǔn)備在學(xué)官中設(shè)立，于是他帶領(lǐng)國(guó)子博士范行恭、四門助教施敬本采集刪減著為五十篇，進(jìn)呈給朝廷。當(dāng)時(shí)右丞相張說(shuō)建議說(shuō)：“戴圣所集錄的，前后已經(jīng)有千年了，也經(jīng)書(shū)并立，不可以廢止。魏孫炎開(kāi)始利用舊書(shū)接選類比，如同抄襲連級(jí)在一起，儒生們一起非議他。到魏征再加以整理，以作注解，恐怕不能作為經(jīng)書(shū)來(lái)用�！被实弁鈴堈f(shuō)的建議，那書(shū)就留在宮中不再拿出來(lái)。元行沖猜測(cè)是儒生們?cè)陔x間自己，于是寫文章給自己辯解。不久請(qǐng)求退休，開(kāi)元十七年去世，享年77歲，追贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚號(hào)叫獻(xiàn)。
�。�7）
1．C
2．B
3．D
4．B
5．C（“降職”錯(cuò)）
6．A（“把他比作大小馮君”錯(cuò)，應(yīng)是把他們兄弟倆比作西漢的馮野王、馮立兄弟倆）
7．（1）出動(dòng)軍隊(duì)前往，也不能趕上。我估計(jì)抄掠這件事已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)不必再說(shuō)。（“勞”“及”“了”“幸”四處，每譯對(duì)一處給1分，句子通順1分）
�。�2）十天之內(nèi)，就攻占齊國(guó)的十九座城池。他統(tǒng)領(lǐng)的都督，擅自進(jìn)入村莊，立即斬首示眾。（“旬”“部”“輒”“徇”四處，每譯對(duì)一處給1分，句子通順1分）
8．（6分）動(dòng)靜結(jié)合（以聲襯靜）。（2分）院落里落花滿地，一彎殘?jiān)滦睊齑翱�，黃鶯啼叫。（2分）營(yíng)造了一種冷清凄涼的氛圍，流露出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)傷感，為下文的抒情作鋪墊。（2分）
9．（5分）作者想到以前李處士在這里大擺筵席、賓主暢飲的情形，而現(xiàn)在故居中的亭臺(tái)樓榭都荒涼不堪，走進(jìn)去都有可能迷路。（2分）詩(shī)句以虛襯實(shí)，（1分）表達(dá)了物是人非之感。（2分）
10.略
11.(1)．選C得3分，選A得2分，選E得1分，選BD不得分。
(2)．小說(shuō)題目運(yùn)用了雙關(guān)的手法，表面上是指張擺渡和柳擺渡撐船渡人（或：用船把人或物載過(guò)河去），更深層的含義是指張擺渡用后半生的種種努力，進(jìn)行靈魂的自我救贖與解脫。
(3)．①自私狹隘，缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：為爭(zhēng)生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，擠走了柳擺渡。②良知未泯，對(duì)自己的錯(cuò)誤能深刻反省并補(bǔ)救：沉船后盡力協(xié)助柳擺渡救人；做錯(cuò)事后，一直愧疚，良心不安，其孤獨(dú)和固守其實(shí)是一種良心的拷問(wèn)和靈魂的救贖。③勤勞吃苦，有生活理想：不僅擺渡，還網(wǎng)魚(yú)，用辛勤勞動(dòng)供出了一個(gè)大學(xué)生。
(4)．觀點(diǎn)一：應(yīng)該把秘密說(shuō)出來(lái)。①?gòu)垟[渡多年來(lái)一直愧疚，良心不安，背著沉重的思想包袱，說(shuō)出來(lái)是一種解脫。②事情已過(guò)去多年，說(shuō)出來(lái)柳擺渡也不會(huì)責(zé)怪并找他的麻煩。③說(shuō)出來(lái)更能表現(xiàn)自己的真誠(chéng)悔意和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣，能得到柳擺渡的諒解。④更能表現(xiàn)張擺渡在邪念與善念之間成功的“擺渡”，從而揭示主旨。觀點(diǎn)二：已經(jīng)沒(méi)必要把秘密說(shuō)出來(lái)。①多年來(lái)，張擺渡為自己的錯(cuò)誤懺悔了無(wú)數(shù)次，并努力進(jìn)行自我救贖，所以，秘密說(shuō)不說(shuō)出來(lái)已經(jīng)不那么重要了。②時(shí)間久遠(yuǎn)，事情已成歷史，此時(shí)說(shuō)出來(lái)確實(shí)沒(méi)有什么意義。③說(shuō)出來(lái)可能會(huì)讓柳擺渡對(duì)張擺渡產(chǎn)生不好的看法，容易節(jié)外生枝。④柳擺渡或許已知道這一秘密，所以才會(huì)說(shuō)“應(yīng)該是我謝謝你才對(duì)，要不然，我也不會(huì)有今天”，因而沒(méi)有必要說(shuō)。
12.（1）.B
�。�2）.①受父親梁?jiǎn)⒊瑦?ài)國(guó)主義的影響，激勵(lì)了他②“東風(fēng)”二號(hào)的失敗，讓他開(kāi)創(chuàng)了“可靠性工程學(xué)”③視父親留給他的“趣味主義”為珍寶，并一直實(shí)踐下去（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分，3點(diǎn)4分）
（3）.①.趣味使他事業(yè)輝煌，梁思禮搞導(dǎo)彈，計(jì)算機(jī)，都是趣味驅(qū)使，讓他的人生有價(jià)值。②.趣味使他熱愛(ài)生活，梁思禮愛(ài)好音樂(lè)，體育等，從中感受到生活的樂(lè)趣。③.趣味使他笑對(duì)人生，梁思禮經(jīng)歷過(guò)大起大落，他直面生活，追求有意義的人生。（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)5分）
13.A
14.B【解析】A項(xiàng)，“隨著”用在句首，介賓短語(yǔ)做狀語(yǔ)，把原先的主語(yǔ)省略了。導(dǎo)致整句話缺少主語(yǔ)。C項(xiàng)，“原因”和“是由于”語(yǔ)義重復(fù)�？梢匀サ羝渲幸粋�(gè)。D項(xiàng)，考察多重定語(yǔ)的語(yǔ)序排列：范圍(領(lǐng)屬，時(shí)間，處所)+數(shù)量＋動(dòng)詞（動(dòng)詞性短語(yǔ)）＋形容詞（形容詞性短語(yǔ)）＋名詞（名詞性短語(yǔ)＋中心詞）。所以“一部”數(shù)量詞語(yǔ)序不當(dāng)。
15.C
16.示例：(1)可以劃分為設(shè)計(jì)與打印兩個(gè)階段(2)形成一個(gè)模型或?qū)嶓w(3)直接生成物件（快速成型）（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分）
17.①與傳統(tǒng)節(jié)日同行，讓愛(ài)國(guó)之情涌動(dòng)。
�、诤秤陚魑幕猓ㄐ棚L(fēng)來(lái)民族情。（主旨明確，語(yǔ)言通順，運(yùn)用對(duì)偶，各3分）
附：文言文參考譯文
于翼字文若，是太師、燕公于謹(jǐn)?shù)膬鹤�。風(fēng)度瀟灑，有識(shí)見(jiàn)器量。孝閔帝登基，出任渭州刺史。于翼的哥哥于?原先在該州任職，施政頗為仁惠。于翼又以誠(chéng)相待，展示信用，施政注重寬和簡(jiǎn)便，夷夏各族百姓都感激喜悅，把他們比作西漢的馮野王、馮立兄弟倆。當(dāng)時(shí)吐谷渾入侵黃河以西，涼、鄯、河三州都被圍攻，派使者前來(lái)告急。秦州都督派于翼趕去援救，于翼不服從命令。下屬的官員都為此議論紛紛。于翼說(shuō)：“進(jìn)攻取城的戰(zhàn)術(shù)，不是夷人擅長(zhǎng)的。這次敵人來(lái)侵，不過(guò)是搶掠邊境牧民罷了。怎能屯兵城下，長(zhǎng)期圍攻？搶掠而沒(méi)有收獲，勢(shì)必自行退去。出動(dòng)軍隊(duì)前往，也不能趕上。我估計(jì)抄掠這件事已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)不必再說(shuō)�！边^(guò)了幾天傳來(lái)消息，果然和于翼預(yù)料的那樣。賀蘭祥討伐吐谷渾，于翼率領(lǐng)州兵擔(dān)任先鋒，深入敵境。憑借戰(zhàn)功增加食邑一千二百戶。隨即召入朝廷，授右宮伯。世宗駕崩，于翼與晉公宇文護(hù)一同接受遺詔，立高祖為帝。天和三年（568），皇后阿史那氏從突厥來(lái)到，高祖行迎親的禮儀，命令于翼總管禮儀制度。狄人雖然蹲坐沒(méi)有禮節(jié)，可是都害怕于翼的禮法，沒(méi)有人敢于違犯。于翼后來(lái)因父親去世而離職，服喪時(shí)過(guò)于哀傷，受到當(dāng)時(shí)人們的稱贊。不久皇上下詔，起用他就職。高祖又認(rèn)為于翼善于鑒別人才，皇太子和諸王等人的老師及以下官員，一并委托于翼挑選設(shè)置。他提拔任用的人，都是百姓贊譽(yù)的，當(dāng)時(shí)*都認(rèn)為他能夠選拔稱職的人才。建德二年（573），出任安隨等六州五防諸軍事、安州總管。當(dāng)時(shí)大旱，?水?dāng)嗔�。過(guò)去的風(fēng)俗，每逢大旱，要到白兆山禱告求雨。高祖之前禁止各種祭祀，山廟已經(jīng)被拆除。于翼派主簿前去祈禱，當(dāng)天就大雨滂沱，這年獲得豐收。百姓感激他，聚會(huì)歌舞，稱頌于翼的功德。建德四年（575），高祖準(zhǔn)備東征，朝廷大臣中沒(méi)有人知道這件事。高祖派遣納言盧韞等人先后乘坐驛馬，三次（或多次）到于翼那里請(qǐng)教計(jì)謀。于翼贊同并協(xié)助高祖。等到大軍出發(fā)的時(shí)候，詔命于翼率領(lǐng)荊、楚士兵二萬(wàn)人，從宛、葉二城出發(fā)，向襄城推進(jìn)，大將軍張光洛、鄭恪等人都隸屬于他。十天之內(nèi)，就攻占齊國(guó)的十九座城池。他統(tǒng)領(lǐng)的都督，擅自進(jìn)入村莊，立即斬首示眾。百姓因此歡欣喜悅，投奔的人如同歸家一般。適逢高祖患病，下令撤軍，于翼也回到了他原來(lái)的方鎮(zhèn)。開(kāi)皇初年（581），授太尉。三年（583）五月去世。追贈(zèng)原任官職，加蒲晉懷絳邵汾州諸軍事、蒲州刺史封號(hào)。謚號(hào)為“穆”。于翼為人恭順節(jié)儉，與人無(wú)爭(zhēng)，常以驕傲自滿為戒，因此以功成名就終其一生。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/gaoyi/1317028.html
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