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第一部分（1-8課）
　　1 走，我們?nèi)ブ矘?BR> 　　二、1.小鳥是人類的朋友。
　　2.風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
　　三、1.溝渠 山坡 歡聲笑語 一棵棵青翠的小樹
　　2.數(shù)木可以利用光合作用釋放氧氣 森林 少先隊員滿懷希望栽的小樹
　　四、讀了這些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以調(diào)節(jié)氣溫，清新空氣，制造氧氣。人類一刻也離不開它！
　　2 第一朵杏花
　　一、1.迎 仰 仰 2.泛 濫 眨
　　3.曾 贈 贈 4.皺 皺 披
　　二、1.綠 青 皺 鼓
　　2.慎重 嚴(yán)重 鄭重
　　三、選3
　　四、1.霎時間 轉(zhuǎn)眼間 須臾
　　2.興奮、激動
　　3.嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍
　　3 燕 子
　　一、聚集 俊美 偶然
　　分散 丑陋 時常
　　二、1.粉紅的桃花散發(fā)出迷人的香味。
　　2.在暖暖的陽光下，小貓側(cè)身躺在墻角，舌頭先舔下自己的爪子，然后在臉上抹了幾下。
　　三、1.（1）吹拂 灑落 展開 趕集似的 爛漫無比 生趣
　　（2）細(xì)雨 柔柳 青草 花 小燕子
　　（3）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
　　2.（1）電線 小燕子 歡快動聽
　�。�2）“幾痕”表現(xiàn)朦朦朧朧，像有又像無，很逼真，如果換成“幾根”就太清楚了，沒有作者寫得耐人尋味。
　　四、剪 鬧 不借你們的鹽，不借你們的醋 只借你們的屋，給我們來住住
　　五、抓住小貓耳朵大，胡子硬，眼睛靈活來寫的。
　　4 古 詩 兩 首
　　一、啼：啼叫。 船：小河。余：我。
　　二、1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)
　　2.時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年
　　3.峨嵋山月歌 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州 體會到詩人對友人的依依不舍
　　三、1.山郭 水村 佛寺
　　2.宋 程顥 春天的某日，偶有所感寫成的詩歌 風(fēng)和日麗 偷閑 全詩表達(dá)了理學(xué)家追求平淡自然、不急不躁的修身養(yǎng)性的色彩和水到渠成的務(wù)實功夫，也表現(xiàn)了一種閑適恬靜的意境
　　四、1.山 花草 燕子 鴛鴦
　　2.燕子 鴛鴦
　　5 蘋果里的五角星
　　一、xiǎn 少
　　xiān ④
　　qiē 用刀從上往下割。
　　qiè ①
　　二、1.③ 2.① 3.② 4.④
　　三、1.清晰 生疏 隱藏 循規(guī)蹈矩
　　2.頂部切到底部 攔腰切下去
　　6 最 佳 路 徑
　　一、sī zhǎi
　　zào biàn
　　二、這種名貴草藥是自然生長的。
　　只要好好學(xué)習(xí)，自然會取得好成績。
　　馬上要上場表演了，要自然一點，不要緊張。
　　三、1.40 無數(shù) 微不足道 大傷腦筋
　　2.50 一次
　　對建筑設(shè)計精益求精，追求完美，有很強的事業(yè)心。
　　四、1.kàn tiáo
　　2.格羅培斯從法國南部農(nóng)民賣葡萄的做法中獲得路徑設(shè)計的靈感。
　　3.都體現(xiàn)了給人自由，任其選擇的道理。
　　五、1.蜜蜂每次采過一朵花的蜜，就屙一粒屎
　　2.指的是兒童的好奇心和對周圍事物的仔細(xì)觀察。
　　7 人類的“老師”
　　一、教訓(xùn) 坦克 輕而易舉 破碎 堅固 機(jī)毀人亡
　　二、1.無論……都……
　　2.之所以……是因為……
　　3.既……又……
　　三、1.寫科學(xué)家從鳥兒在藍(lán)天飛翔中得到啟示發(fā)明了飛機(jī)，從蜻蜓那里得到啟示，改進(jìn)了飛機(jī)。
　　2.寫科學(xué)家從鯨那里得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計，提高了輪船航行速度。
　　3.科學(xué)家從雞蛋那里發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，并應(yīng)用到建筑學(xué)中。
　　四、1.發(fā)熱體發(fā)出的熱線叫紅外線 每種動物都有熱量，都會輻射紅外線。
　　2.（1）位于眼睛和鼻子之間的內(nèi)容 感受溫度變化
　�。�2）紅外線接收器 肉窩
　�。�3）根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)
　　8 三 顧 茅 廬
　　一、chen shǎn? cè zháo ?ān? sè
　　二、1.諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊
　　2.離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了尊重人才
　　三、1.高興 高高興興 快樂 快快樂樂
　　2.輕輕敲門 不要驚醒 輕輕地走進(jìn)去 恭恭敬敬 等了半晌工夫
　　3.岡前幾片松林……景色秀麗宜人。
　　我們來到公園，只見遍地都是五彩繽紛的鮮花。
　　第二部分（9-16課）
　　9 祁 黃 羊
　　一、1.代替——替代 演講——講演
　　2.生產(chǎn)——產(chǎn)生 現(xiàn)實——實現(xiàn)
　　二、負(fù)責(zé) 重大 感到 舉薦 才能 訓(xùn)練
　　三、1.形容詞，指偏心于一方。
　　口語，副詞，從來，根本。
　　2.仇人 解狐 親人 祁午 舉薦賢才，對外不避開仇人，對內(nèi)不避開親人。
　　10 公儀休拒收禮物
　　一、1.④ ① ③ ⑤2.② ① ③
　　二、1.因為……所以…… 如果……就……
　　因為小明生病了，所以才請假沒來上課。
　　2.公儀休解釋為什么拒收鯉魚 奉公守法、為官正直
　　三、1. （1）xiàn? （2）chán?
　　2.（3） 3.（3）
　　4.（1）你喜歡吃魚而不接受送
　　你的魚，為什么啊？
　�。�2）就是由于特別喜歡吃魚，才不收。
　　11 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士
　　一、jǐ jǐ ?ěi sāi sè sài
　　二、1.② 2.③ 3.④ 4.⑥ 5.①
　　三、1.通暢 堵塞
　　2.（1）聲色俱厲 （2）斬釘截鐵
　　3.盡量包攬……商量余地。
　　4.英勇無畏，舍生忘死，關(guān)心他人。
　　12 番 茄 太 陽
　　一、忙碌 綠色 梔子花 脆弱 手絹 捐獻(xiàn) 教育 盲人 疏忽 蔬菜 威嚴(yán) 親戚
　　二、1.日月如梭 2.淚如雨下 3.車水馬龍
　　三、1.灰暗 溫暖 喜歡 快樂 感動
　　2.等我好了，等我長大了，我把我的腿給你好不好。 這句話體現(xiàn)出明明是個富有愛心的女孩。她接受了別人的愛心，也傳遞著愛心
　　四、1.畫去：mú xiá
　　2.（1）指真正的太陽。
　�。�2）指明明的笑臉。
　�。�3）指明明真誠的愛心及美好的心靈。
　　3.本課圍繞關(guān)鍵詞“番茄太陽”展開描寫，敘述了作者與盲童明明之間的一段交往，表達(dá)了作者對美好生活的向往，表現(xiàn)了人與人之間的互相關(guān)愛。
　　4.生活中，我們要向明明那樣去關(guān)愛他人，要充滿愛心。
　　13 第一次抱母親
　　一、1.這里的“輕輕”指的是母親體重很輕。
　　2.這里的“輕輕”指的是我的 動作很輕。
　　3.扁擔(dān)和掛在兩頭的東西的總稱。
　　4.負(fù)擔(dān)。
　　二、1.我察覺到我沒有把母親照顧好，感到內(nèi)疚、難過
　　2.被兒子孝敬的舉動打動了
　　三、第一段：敘述了“我”抱起母親讓護(hù)士換床單，沒想到母親竟然這么輕。
　　第二段：寫我告訴護(hù)士，我記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)子翻山越嶺，總以為母親力大無窮，卻一直不知道母親身體很輕，卻承受那么重的擔(dān)子，我很愧疚。
　　第三段：寫我抱母親入睡的情形，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。
　　四、1.抱母親入睡
　　2.我坐在床沿上……我將她輕輕地?fù)u動。
　　3.（1）老吾老以及人之老
　�。�2）報得三春暉
　�。�3）能溫席。孝于親，
　　五、示例：母愛是一團(tuán)火，即使在漆黑的夜晚，也能感受耀眼的光亮；母愛是一座燈塔，即使是在茫茫無邊的大海，也能讓你鎮(zhèn)定自若。
　　14 我不是最弱小的
　　一、1.jià mēn 2.wèi xiān
　　二、嬌艷 驕傲 淚滴 摘花 曠野 礦工
　　三、1.要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的了。
　　2.薩沙朝著薔薇……蓋在粉紅的薔薇花上。
　　3.（3）
　　四、1.小草把公園的草坪打扮得像綠氈一樣 是春天給了它漂亮的顏色 春天給草坪染上了鮮艷的顏色 它本身沒有色彩，是桃花給了它紅色，小草給了它綠色
　　2.謙虛 不渺小 偉大
　　15 鳥 語
　　一、1.（1）② （2）②（3）④
　　2.布谷鳥在催促快快出工 喜事到家 喜事到家
　　二、1.勤勞 紀(jì)律 勇敢頑強
　　2.因為鳥兒不會說話，“我”也不會是鳥兒的“知音”的。這里的語言只是它們的叫聲，加引號表示有特殊的含義。
　　3.示例：從聰明的烏鴉那里，我學(xué)到了遇事要多動腦筋。
　　三、1.與鳥為友
　　2.初夏之際，草木茂盛，鳥托
　　身叢林而自有其樂，詩人寓居在綠樹環(huán)繞的草廬，也自尋其趣，耕作之余悠閑地讀起書來。本詩體現(xiàn)出世間萬物、包括詩人自身各得其所之妙。
　　3.示例：愛鳥，護(hù)鳥，讓我們的生活更加美好。
　　16 天鵝的故事
　　二、1.pàn zhǎo pú chàn
　　2.（2）√ （3）√
　　三、1.sì kū yuán
　　2.老天鵝 是因為它不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地?fù)浯虮�面�?BR> 　　3.勞動號子
　　4.示例：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
　　四、示例：一天我看見一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)一條龐大的青蟲，于是它用頭部前面的兩只觸角碰了碰大青蟲，已經(jīng)知道自己無法抬動大青蟲了，就立刻趕回“家里”找伙伴幫忙。不一會兒，一支精神抖擻、步伐矯健的螞蟻大軍隊浩浩蕩蕩地來到大青蟲前，把蟲抬起來，齊心協(xié)力地向“家”進(jìn)發(fā)，團(tuán)結(jié)起來力量可真大。
　　第三部分（17-）
　　17 生命的壯歌
　　一、1.繚：紛亂。形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂，分不清東西。
　　瞪：睜大眼睛直視。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。
　　2.夏天的太陽像一個大火球，炙烤著大地。
　　二、1.動物們在生死攸關(guān)的時刻所表現(xiàn)出的合作與獻(xiàn)身
　　2.孤雁難飛，孤掌難鳴。 眾人一條心，黃土變成金。 眾人拾柴火焰高。
　　三、1.畫去：lüè jiá bó
　　2. （1）束手待斃 （2）肝膽俱裂
　　3.因為外層螞蟻肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，它們也配得上“蟻國英雄”這個稱號。
　　四、1.嘎嘎亂叫、不反抗公雞還欺侮鴨子，下蛋后太吵。
　　2.母雞保護(hù)了小雞，給小雞食吃，教小雞吃食，教小雞用土洗澡，它那么吵也是為了小雞。
　　3.（1）喜歡（√） （3）欽佩（√） （4）欣賞（√）
　　18 沙漠中的綠洲
　　一、侍 挖 填 惡劣 漂亮 代價
　　二、1.示例：這不是毛筆，而是鋼筆。
　　2.示例：這里，學(xué)生是快樂的，老師也是快樂的，簡直就是學(xué)習(xí)和游戲的天堂。
　　三、問題1：阿聯(lián)酋在種花草之前是什么樣子？
　　答：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！
　　問題2：阿聯(lián)酋人民是怎樣種植花草樹木的？
　　答：他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們還在土中埋下自來水管。
　　四、1.ké è jié
　　2.“ 、 ， 。 ” 。
　　3.不毛之地
　　4.他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。
　　5.人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
　　五、1.旨在使全世界都來關(guān)心解決日益嚴(yán)重的淡水資源短缺問題。
　　2.示例：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。 節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。
　　19 云雀的心愿
　　一、1.（1）②①③ （2）⑤①③
　　2.片 陣 條 座 把 臺
　　二、1.xù guān gàn shèn
　　2.（1）森林的樹冠難道不像一把把大傘嗎？
　�。�2）森林就是一座大水庫。
　　3.示例：知識的獲取渠道是多方面的，可以從書本上，可以從課堂上，可以從電腦上，也可以從社會上攝取其精華，使知識得以儲備。
　　4.一是樹冠可以擋住雨水；二是苔蘚和枯枝敗葉可以吸水；三是土壤能儲存水。
　　三、1.地球 人類 草地毀壞 天空吐煙 排放臟水
　　2.草地 天空 河流
　　20 古 詩 兩 首
　　一、1.小娃撐小艇 偷采白蓮回
　　2.怕得魚驚不應(yīng)人
　　3.天真可愛
　　示例：《暮江吟》
　　一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓
　　二、1.作者用白描的方法，將“偷采白蓮”的小孩的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖。寫盡了小孩子的天真無邪和活潑可愛。
　　2.不好，因為“遙招手”說明小兒并沒有完全拒絕答話，只是請路人再靠近一點，他會輕聲作答的。
　　三、1.四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。
　　2.可愛，放�；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。這兩句最常被引用來歌詠鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無邪而快樂。
　　21 愛因斯坦和小女孩
　　一、蓄著 拖鞋 裹在 衣衫不整
　　二、這個連衣服也穿不整齊的人，不能是“最偉大的人”。
　　三、1.被撞的愛因斯坦向撞人的小女孩道歉，從而體會到愛因斯坦平易近人、寬容、坦蕩的胸懷。
　　2.從這里可以看出愛因斯坦是一個不拘小節(jié)的人。
　　四、愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了相對論，是偉大的科學(xué)家 愛因斯坦衣衫不整，連自己都照顧不了 平易近人而且富有童心 我認(rèn)為愛因斯坦是一個偉大的人 因為他不僅在科學(xué)上作出了偉大的貢獻(xiàn)，還關(guān)心孩子，樂于和孩子相處，又有一顆純真的童心
　　五、1.溫柔 低頭 攤 聳 沖 ：“ ， ， 。”“ ！” �！� ？” �！� 。”
　　2.愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉。
　　愛因斯坦簡直成了一個又友善又調(diào)皮的老頑童
　　3.怎么穿鞋子，怎么穿衣服，怎么戴帽子等等。
　　六、1.愉快時會覺得時間過得很快 煎熬中會覺得時間漫長。
　　2.存放不正確的推斷 實事求是，及時改正錯誤。
　　3.我認(rèn)識了一個聰明，對自己嚴(yán)格的愛因斯坦。
　　22 宋慶齡故居的樟樹
　　一、1.示例：四通八達(dá) 四書五經(jīng) 五顏六色 七上八下 一言九鼎
　　2.茂密 稀疏 永遠(yuǎn) 暫時 崇拜 輕視
　　二、1.常 招 即 具
　　2.無論……總是……
　　只要……就……
　　示例：只要有時間我就會幫媽媽做家務(wù)。
　　3.樟樹有一種香氣；不容易招蟲；可以作為制作家具的材料
　　4.第二自然段開頭寫石榴樹和樟樹進(jìn)行有效的對比，突出樟樹不怕蟲子，擁有香氣，能做高檔家具等特點。
　　三、因為樟樹的特點和宋慶齡的偉大人格有相似之處，它是宋慶齡人格風(fēng)范和高貴品質(zhì)的化身。人們在樟樹前留影紀(jì)念，表達(dá)了對故居主人宋慶齡的崇敬和懷念。
　　23 黃河的主人
　　一、1.（1）tuān piāo
　　（2）è xì chéng gāo
　　2.戰(zhàn)：通“顫”，發(fā)抖。形容十分害怕。駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。
　　履：踩。像走在平地上一樣。
　　比喻從事某項活動十分順利。
　　二、1.而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃�篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前�? 皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色 機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難
　　2.他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人
　　三、示例：黃河滾滾，那萬馬奔濁浪排空的氣勢令人膽戰(zhàn)心驚。
　　期末綜合測試
　　一、可憐 均勻 違犯 懸崖 番茄 精確
　　二、1.顫抖。 知道。 使驚怕。 應(yīng)答。
　　2.（1）雖然……但是……
　�。�2）無論……總……
　�。�3）因為……所以……
　�。�4）只要……就……
　　三、1.云淡風(fēng)輕近午天 傍花隨柳過前川 樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的
　　2.外舉不避仇 內(nèi)舉不避親
　　3.誰言寸草心 報得三春暉
　　四、（一）1.畫去：xián? qiān
　　2.滂沱大雨 示例：傾盆大雨 大雨如注
　　3.因為他認(rèn)為薔薇花是最弱小的，每個人都要保護(hù)比自己弱小的人。
　�。ǘ�）1.凝重 濃重
　　2.（2） （3） （1）
　　3.世界上再渺小的……哪怕是一根火柴。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/xiaoxue/659863.html

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