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　　小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)在語文這科目主要學(xué)習(xí)拼音，詞匯，古詩，內(nèi)容多，而且還要背誦記憶。那么同學(xué)們應(yīng)該如何應(yīng)付這些板塊的復(fù)習(xí)呢?下面就讓逍遙右腦小編給大家分享幾篇三年級(jí)下冊語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)歸納吧，希望能對(duì)你有幫助!

　　三年級(jí)下冊語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)歸納篇一

　　悶 mēn(悶熱) 號(hào) háo(號(hào)叫) 看 kàn(看見) 稱 chèn (稱心)

　　mèn(悶雷)　　hào(號(hào)召) 　　kān(看守) 　chēn?(稱為)

　　把 bǎ(一把) 干 ?ān(干糧) 劃 huá(劃船) 樂 yuè (音樂)

　　bà(刀把兒)　 ?àn(樹干) 　 huà(計(jì)劃) 　　lè (快樂)

　　數(shù) shǔ(數(shù)不) 縫 fén?(縫補(bǔ)) 似 sì(似乎) 佛 fó(大佛)

　　shù(數(shù)學(xué))　 fèn?(縫隙)　 shì(似的) 　　fú(仿佛)

　　應(yīng) yīn?(應(yīng)該) 興 xīn?(興奮) 模 mó(模糊) 重 chón?(重新)

　　yìn?(答應(yīng))　 xìn?(高興) 　 mú(模樣)　　 zhòn?(重要)

　　空 kōn?(天空) 鋪 pū(鋪床) 朝 cháo(朝下) 曲 qū(曲折)

　　kòn?(空地) 　pù(當(dāng)鋪)　　 zhāo(朝陽) 　qǔ(歌曲)

　　片 piān(小圓片) 長 chán?(長度) 和 hé(和平) 處 chǔ(處理)

　　piàn(片面　) 　zhǎn?(長大)　　 hè(響和) 　 chù(好處)

　　覺 jué(覺得) 扇 shān(扇動(dòng)) 角 jué(角色) 當(dāng) dān?(當(dāng)時(shí))

　　jiào(睡覺) 　 shàn(風(fēng)扇)　　 jiǎo(角度) 　dàn?(上當(dāng))

　　惡 è(兇惡) 的 dí(的確) 卷 juǎn(卷起) 幾 jī(幾乎)

　　wù(可惡)　 dì(目的)　　 juàn(試卷) 　　 jǐ(幾個(gè))

　　系 jì(系鞋帶) 轉(zhuǎn) zhuǎn(轉(zhuǎn)身) 間 jiān(中間) 飲 yǐn(飲水)

　　xì(關(guān)　系) 　 zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng)) 　　jiàn(間隔)　 yìn(飲馬)

　　發(fā) fā(發(fā)現(xiàn)) 華 huá(中華) 沒 méi(沒有) 要 yāo(要求)

　　fà(頭發(fā)) 　 huà(華山) 　　mò(沉沒) 　　yào(要領(lǐng))

　　泊 bó(泊船) 好 hǎo(好人) 剝 bāo(剝花生) 調(diào) tiáo(調(diào)節(jié))

　　pō(血泊)　 hào(愛好)　　 bō(剝削) 　　　diào(調(diào)動(dòng))

　　便 pián(便宜) 散 sǎn(散文) 還 hái(還有) 為 wéi(為人)

　　biàn(方便) 　　 sàn(分散) 　 huán(還書) 　wèi(因?yàn)?

　　據(jù) jū(拮據(jù)) 中 zhōng(中間) 削 xiāo(削鉛筆) 難 nán(困難)

　　jù(證據(jù)) 　　zhòn?(中獎(jiǎng)) 　　xuē(剝削)　　 nàn(災(zāi)難)

　　扎 zhā(扎針) 圈 quān(圓圈) 吁 yù(呼　吁) 　發(fā) fā(發(fā)現(xiàn))

　　zhá(掙扎) 　　 juàn(豬圈) 　　 xū(氣喘吁吁) 　fà(頭發(fā))

　　掃 sǎo(掃地) 彈 dàn(子彈) 悄 qiāo(悄悄) 　冠 ?uān(雞冠)

　　sào(掃把) 　 tán(彈琴) 　　 qiǎo(悄然)　 ?uàn(冠軍)

　　種 zhǒn?(種子) 擰 nín?(擰毛) 釘 dīn?(釘子) 臟 zān?(臟話)

　　zhòn?(種瓜) 　　nìn?(擰螺絲)　 dìn?(釘扣) 　zàn?(心臟)

　　撒 sā(撒網(wǎng)) 塞 sāi(塞車) 著 zhe(走著) 折 zhē(折騰)

　　sǎ(撒種) 　　sài(塞外) 　zháo(著地) 　zhé(折斷)

　　sè(塞責(zé)) 　　zhuó(著想) 　shé(折本)

　　三年級(jí)下冊語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)歸納篇二

　　1、帶有數(shù)字的成語

　　四面八方成千上萬百發(fā)百中

　　千變?nèi)f化五光十色五花八門

　　七上八下千山萬水

　　2、帶有反義詞的成語

　　大驚小怪南轅北轍

　　異口同聲左顧右盼

　　大材小用死去活來

　　大同小異東奔西走

　　3、是一對(duì)反義詞的詞語

　　得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、愛憎真假、黑白、對(duì)錯(cuò)、善惡、美丑好壞

　　4、AABC式的成語

　　栩栩如生閃閃發(fā)光翩翩起舞

　　戀戀不舍歷歷在目面面俱到

　　頭頭是道源源不斷彬彬有禮

　　息息相關(guān) 津津有味滔滔不絕

　　斤斤計(jì)較心心相印

　　5、AABB式成語

　　日日夜夜形形色色高高興興

　　零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 郁郁蔥蔥

　　6、ABCC式成語

　　喜氣洋洋逃之夭夭白發(fā)蒼蒼

　　得意洋洋風(fēng)塵仆仆兩手空空

　　7、AAB的重疊詞語

　　團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 哈哈笑汪汪叫

　　冰冰涼晶晶亮欣欣然

　　點(diǎn)點(diǎn)頭飄飄然拍拍手

　　8、ABAC式詞語

　　自言自語一五一十百發(fā)百中

　　人山人海誠心誠意惟妙惟肖

　　9、ABB式詞語

　　亂哄哄孤零零亮晶晶

　　水靈靈冷冰冰黑洞洞

　　笑呵呵陰森森

　　10、關(guān)于成語故事的：

　　買櫝還珠畫龍點(diǎn)睛一鳴驚人

　　名落孫山井底之蛙

　　11、關(guān)于寓言故事的：

　　刻舟求劍亡羊補(bǔ)牢對(duì)牛彈琴

　　守株待兔拔苗助長

　　12、關(guān)于神話故事的：

　　女媧補(bǔ)天夸父追日開天辟地

　　精衛(wèi)填海愚公移山

　　13、喜歡讀書：

　　博覽群書　勤學(xué)好問

　　學(xué)而不厭　過目成誦

　　14、做事有恒心：

　　廢寢忘食　鍥而不舍　腳踏實(shí)地

　　竭盡全力　堅(jiān)持不懈

　　15、注意力集中：

　　專心致志聚精會(huì)神

　　目不轉(zhuǎn)睛　全神貫注

　　16、描寫鮮花：

　　光彩奪目　群芳吐艷

　　萬紫千紅芬芳迷人

　　三年級(jí)下冊語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)歸納篇三

　　(1)與夏天有關(guān)的古詩名句

　　萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)

　　漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)

　　雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)

　　池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

　　穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)

　　(2)和思想有關(guān)的諺語

　　繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

　　親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。

　　莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

　　花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

　　日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。

　　(3)和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

　　日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。

　　夜里星光明，明朝依舊晴。

　　有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

　　今夜露水重，明天太陽紅。

　　久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

　　(4)與友誼有關(guān)的名句

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)

　　海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)

　　久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)

　　歲寒知松柏,患難見真情。(送給同甘共苦的朋友)

　　千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)

　　(5) 歇后語

　　八仙過海—— 各顯神通

　　孫悟空大鬧天宮——慌了神

　　包公斷案——鐵面無私

　　姜太公釣魚——愿者上鉤

　　張飛穿針——粗中有細(xì)

　　韓信點(diǎn)兵——多多益善

　　三年級(jí)下冊語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)歸納篇四

　　清—(濁)廉—(貪)正—(偏)罪—(功)善—(惡)罰—(獎(jiǎng))懶—(勤)優(yōu)—(劣)

　　九、《寓言兩則》

　　1、《亡羊補(bǔ)牢》亡：丟失補(bǔ)：修補(bǔ) 牢：羊圈;

　　亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

　　2、課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是“他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。”

　　3、《南轅北轍》

　　南轅北轍：一個(gè)人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相反的，行動(dòng)越賣力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。

　　4、課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是?“楚國在南邊，那個(gè)人硬要往北邊走。”

　　5、這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。

　　6、我想對(duì)這個(gè)楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠(yuǎn)啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”

　　十、《驚弓之鳥》

　　驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。

　　1、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來的?更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢(原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合)，然后叫聲悲慘(因?yàn)楣聠问�，得不到伙伴的幫�?。從而判斷出不用箭就能“射”下它。

　　2、為什么他能判斷出大雁受過箭傷?因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考。

　　三年級(jí)下冊語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)歸納篇五

　　十一、《畫楊桃》

　　1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。”這句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)。

　　2、我為什么會(huì)把楊桃畫成五角星?1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫。

　　3、理解下面句子：

　　1、“好——笑!”中的“——”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)(嘲笑)的神態(tài)。

　　2、“不……像。”“像……五……五角星。”這里的三個(gè)“……”刻畫了“有的同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后(不好意思)的神態(tài)。

　　4、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了?因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說“不像”，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對(duì)待事物。

　　5、老師說的話包含了哪幾層意思?①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當(dāng)看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑。③要實(shí)事求是。

　　6、讀了課文后你想到了什么?我們做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。

　　十二、《想別人沒想到的》

　　1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝

　　2、三個(gè)徒弟分別是怎樣畫的?大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

　　3、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)?因?yàn)樾⊥降茈m然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。

　　4、讀了課文你想到了什么?做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。

　　三年級(jí)下冊語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)歸納篇六

　　十三、《和時(shí)間賽跑》

　　1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會(huì)再回來，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。

　　2、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。

　　“光陰似箭，日月如梭。”比喻時(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。

　　3、“我”著急什么?悲傷什么?“我”著急時(shí)間過得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。

　　“我”高興什么?快樂什么?因?yàn)?ldquo;我”跑贏了時(shí)間，“我”走在了時(shí)間的前面。

　　“和時(shí)間賽跑”是怎么回事?“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭分奪秒地做完每件事。

　　4、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示?雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”

　　十四、《檢閱》

　　1、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么?游行檢閱時(shí)博來克怎么辦?“確實(shí)”、“非常”看出事情的棘手。

　　2、“勸他不去?要不把他放在隊(duì)尾?再不就把他藏在隊(duì)伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?”這是對(duì)隊(duì)員的心理活動(dòng)的描寫，寫出了隊(duì)員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。

　　3、觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?“這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)椴┤R克沒有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對(duì)充滿了熱愛之情。

　　“這些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。

　　4、我想對(duì)博來克說幾句話：

　�、佟⒉﹣砜�，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而且我也會(huì)熱情幫助周圍有困難的人。

　�、�、博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员埃闶且粋€(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/xuexi/1147708.html

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三年級(jí)下冊語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)歸納總結(jié)

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