：北京四中英語(yǔ)教師李俊和點(diǎn)撥英語(yǔ)復(fù)習(xí)
4月28日晚7：00北京四中高級(jí)教師李俊和老師做客新浪嘉賓聊天室，就高三學(xué)生關(guān)心英語(yǔ)復(fù)習(xí)的相關(guān)問(wèn)題與問(wèn)進(jìn)行了在線交流，就英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法、要點(diǎn)及考試答題技巧等方面，為考生做一些考前的輔導(dǎo)�，F(xiàn)把問(wèn)答內(nèi)容整理如下：
問(wèn)：李老師，怎樣才能更好地解答英語(yǔ)的閱讀題？
李俊和：閱讀理解題要想答好，首先得把文章看懂，然后還要分清楚它在問(wèn)什么�，F(xiàn)在高考考的問(wèn)題，其實(shí)主要有四類(lèi)問(wèn)題，一類(lèi)是概括文章的中心，還有一類(lèi)是推理判斷，第三類(lèi)是詞義詞性的辨別，第四類(lèi)就是關(guān)于文章的知識(shí)細(xì)節(jié)。如果是概括中心的，注意要把全文的主要內(nèi)容概括進(jìn)去，不能離文章內(nèi)容太遠(yuǎn)，但是也不能只是概括部分內(nèi)容。推理判斷的時(shí)候，要從作者的角度判斷問(wèn)題，不能根據(jù)學(xué)生本人的想法判斷問(wèn)題。關(guān)于詞義詞性的判斷，必須回到原文當(dāng)中去，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的規(guī)則是，沒(méi)有上下文就沒(méi)有意思。至于知識(shí)的細(xì)節(jié)的理解，要準(zhǔn)確地理解文章，就可以理解好了。
問(wèn)：李老師，我是遼寧的考生，今天英語(yǔ)閱讀的難度會(huì)怎么樣？今后應(yīng)如何復(fù)習(xí)？2000年的閱讀，聽(tīng)老師說(shuō)，他讀了三遍才讀懂，何況是學(xué)生？
李俊和：今年的閱讀理解題，估計(jì)仍然和去年一樣，難度比較大，所以考生應(yīng)該有這樣的心理準(zhǔn)備。
今后該如何復(fù)習(xí)，首先是閱讀的能力，靠老師講是講不會(huì)的，是靠自己練出來(lái)的，因此，從現(xiàn)在起，每天都應(yīng)該讀幾篇文章，一直到七月九號(hào)不能停，天天練，才有可能提高。在閱讀的時(shí)候，還要注意文章的選擇，也很重要。高考中考的主要是五類(lèi)文章，一類(lèi)是一般故事性的，一類(lèi)是科普文章，一類(lèi)是社會(huì)新聞，還有一類(lèi)是人物傳記，最后一類(lèi)是一些應(yīng)用文，比如廣告、通知、藥品的說(shuō)明書(shū)等等。但是，不管怎么樣，同學(xué)們都應(yīng)該記得，高考閱讀當(dāng)中，肯定比較難，文章比較長(zhǎng)，內(nèi)容比較新，另外語(yǔ)句上，每個(gè)句子比較長(zhǎng)，同時(shí)又有生詞出現(xiàn)，而這些單靠讀課本，或者讀一些簡(jiǎn)單的讀物是不行的。
問(wèn)：李老師，最后70天，如何使自己的主觀題更進(jìn)一步？
李俊和：英語(yǔ)主觀題有兩個(gè)，一個(gè)是短文改錯(cuò)，還有是書(shū)面表達(dá)。短文改錯(cuò)，我建議同學(xué)們做了一定量短文改錯(cuò)以后，必須總結(jié)一下短文改錯(cuò)中主要考哪些點(diǎn)，只要認(rèn)真總結(jié)，總可以找到。短文改錯(cuò)中經(jīng)�？迹珹ND和BUT，名詞的復(fù)數(shù)加S還是不加S，動(dòng)詞的形式是ED還是ING，人稱代詞是我們還是你們，是主格還是賓格。不要盲目地沒(méi)完沒(méi)了地不總結(jié)，總結(jié)一下再做，別的短文改錯(cuò)也提高。寫(xiě)作的提高是在寫(xiě)的實(shí)踐中提高，有的同學(xué)太熱衷于做判斷和選擇，而不愿意動(dòng)筆寫(xiě)，這是很危險(xiǎn)的。寫(xiě)作文必須要每天堅(jiān)持練一點(diǎn)，我建議同學(xué)們一個(gè)是要自己練習(xí)寫(xiě)，從最簡(jiǎn)單的句子練習(xí)寫(xiě)起，另外適當(dāng)被背幾篇小段文，新概念第二冊(cè)的
小短文可以背幾篇，對(duì)寫(xiě)作有提高，另外適當(dāng)抄一些英語(yǔ)的文章，抄著抄寫(xiě)著，你寫(xiě)作的習(xí)慣就跟英美人比較接近了。要想提高寫(xiě)的水平，就要不斷動(dòng)筆，不斷動(dòng)筆才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)老師，英語(yǔ)作文方面有技巧嗎？
李俊和：當(dāng)然有技巧了。作文要想寫(xiě)好了，首先得要求把內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)，按照人家的要求來(lái)寫(xiě)。另外，在寫(xiě)作文的時(shí)候，一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生的水平不是太高的話，最好用小詞，小句子，什么叫小詞小句子？就是最常用的詞，最常見(jiàn)的句型，簡(jiǎn)單的句子，比如This is a book,但是這樣，高考中得的分?jǐn)?shù)也不會(huì)高，還應(yīng)當(dāng)注意在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)用出復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，新穎的詞匯和順暢的連接。所謂復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，就是包括本來(lái)應(yīng)該是正常語(yǔ)序的，改成倒裝語(yǔ)序，改成強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，改成非謂語(yǔ)動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)，這樣就能使結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，但是也不能為了追求結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而故意復(fù)雜了，最主要是內(nèi)容準(zhǔn)確，另外是書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要注意。
問(wèn)：在閱讀當(dāng)中碰到一些生詞，如何把握好大意，看什么閱讀材料好？
李俊和：現(xiàn)在根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，我們學(xué)生看的閱讀材料，基本上是國(guó)內(nèi)都能夠找到的，都能夠買(mǎi)到的材料，比如我們學(xué)生業(yè)余讀的小說(shuō)，就是外聯(lián)社出版的書(shū)蟲(chóng)那本書(shū)，我們做的閱讀理解是我們學(xué)校自己編的一個(gè)高中英語(yǔ)，還有一個(gè)是大學(xué)英語(yǔ)的快速閱讀。至于在閱讀當(dāng)中碰到一些生詞該怎么辦？現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，在高考當(dāng)中首先要做好精神準(zhǔn)備，肯定有生詞出現(xiàn)，但是這個(gè)生詞一般里說(shuō)不會(huì)影響你對(duì)全文的理解，真的碰到了生詞也可以結(jié)合上下文，也可以結(jié)合這個(gè)詞前面和后面的詞，猜出大意也差不多。
即使真的猜不出它的意思來(lái)，也不會(huì)完全影響你的理解。最重要的是，同學(xué)們應(yīng)該把考試說(shuō)明中所規(guī)定的詞匯表上的單詞掌握好，連規(guī)定的單詞都沒(méi)有認(rèn)識(shí)，都成了生詞了，閱讀文章就困難了。
問(wèn)：我的英語(yǔ)進(jìn)不了高分層，應(yīng)該怎么提高？
李俊和：英語(yǔ)要想得一個(gè)高分，現(xiàn)在離高考的時(shí)間不多了，最主要的，我的意見(jiàn)是不要找過(guò)難，過(guò)偏的題做，首先應(yīng)該把最基本的知識(shí)，最基礎(chǔ)的句型一定要掌握得很準(zhǔn)確，爭(zhēng)取在高考當(dāng)中，把中檔題，或者低檔題，一分不丟，你的分?jǐn)?shù)保險(xiǎn)就高了�，F(xiàn)在的問(wèn)題，很可能比較難的題做不出來(lái)，但是容易的題也錯(cuò)，最后剩下一點(diǎn)時(shí)間，要想攀登新的高峰不可能了，但是把平常容易出錯(cuò)的地方弄扎實(shí)，弄準(zhǔn)確是完全可以做到的，我希望同學(xué)們能做錯(cuò)題登記，而且要背會(huì)自己錯(cuò)過(guò)的東西，把錯(cuò)題當(dāng)成一個(gè)財(cái)富，這樣你的成績(jī)還可以提高。
問(wèn)：李老師，英語(yǔ)完形填空如何提高，有什么技巧？
李俊和：英語(yǔ)的完形填空要想做好，取決于三個(gè)方面，第一取決于你的閱讀能力，第二是寫(xiě)作能力，第三是詞匯辨析知識(shí)。要想提高完形填空根本上要提高讀寫(xiě)的能力，也有一些所謂的技巧，比如說(shuō)第一，一定要把第一句話看明白，第一句一般不挖空，就是全文的串口。
第二注意后線索的問(wèn)題，常常是第三個(gè)問(wèn)題的答案的線索，沒(méi)準(zhǔn)在第18，19那兒看出來(lái)，所以前面沒(méi)有做出來(lái)的時(shí)候不要著急，大膽往后走，走著走著看到答案了。
第三，要注意連環(huán)題，有時(shí)候12題要錯(cuò)，13，14就都錯(cuò)。所以要注意根據(jù)邏輯分析，邏輯推理判斷，來(lái)斷定對(duì)錯(cuò)，而且12題要改了，應(yīng)該注意把13、14，相關(guān)的錯(cuò)都要改出來(lái)。所以完形填空主要取決于對(duì)內(nèi)容的邏輯推理的判斷，單純靠語(yǔ)法知識(shí)來(lái)做完形填空，已經(jīng)沒(méi)什么好處了。
問(wèn)：英語(yǔ)的閱讀題雖然能看得懂，但是經(jīng)常容易因?yàn)槔斫獾慕嵌炔煌�，而選錯(cuò)，怎樣提高得分率？
李俊和：英語(yǔ)確實(shí)有這種情況。文章基本看懂了，但是題做不對(duì)。這其中有一個(gè)問(wèn)題，就是我們有時(shí)候還沒(méi)有掌握答題的一些要領(lǐng)。比如說(shuō)，人家要考這道題，問(wèn)的是這篇文章的中心意思，那么，你就應(yīng)該有一點(diǎn)概括中心意思的常識(shí)，應(yīng)該把文章的第一段，第二段，第三段的意識(shí)都要概括進(jìn)去，那才是主要的概括的中心意思。如果就看了第二段，第三段，當(dāng)然就選不對(duì)了。另外還有一種是屬于推理判斷的問(wèn)題，同學(xué)們一定要注意，根據(jù)文章作者的意圖來(lái)判斷，不是根據(jù)你自己的體驗(yàn)來(lái)判斷。
這當(dāng)中，如果同學(xué)們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上有一些什么不理解的地方，我建議大家在考之前，把最近這兩年高考試題的閱讀理解題拿來(lái)，重新做一下，然后根據(jù)人家的高考試題，根據(jù)人家的答案，你重新思索一下，你的思維方式是不是有點(diǎn)怪，是不是沒(méi)有把握住要點(diǎn)，拿高考題對(duì)一下，這樣效果會(huì)比較好。
問(wèn)：英語(yǔ)的考察是不是淡化語(yǔ)法知識(shí)？
李俊和：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，現(xiàn)在的高考整個(gè)的趨向就是英語(yǔ)的考察重在于應(yīng)用，而淡化語(yǔ)法知識(shí)。從表現(xiàn)形式來(lái)看，單項(xiàng)填空對(duì)語(yǔ)法知識(shí)比較重視，但是單項(xiàng)填空已經(jīng)由25分減為15分了，即使單項(xiàng)填空的題，也是靠著口語(yǔ)交替，詞匯辨析和慣用法，完形填空，單純憑語(yǔ)法知識(shí)來(lái)做題已經(jīng)不可能了，現(xiàn)在的高考當(dāng)中，突出了閱讀和寫(xiě)作的能力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，誰(shuí)讀得好，誰(shuí)就考得好。所以不是說(shuō)誰(shuí)的語(yǔ)法細(xì)枝末節(jié)掌握得多，就考得好。所以這位同學(xué)確實(shí)觀察得不錯(cuò)，語(yǔ)法的考察淡化了，不要用過(guò)多的時(shí)間摳語(yǔ)法的細(xì)節(jié)，不要花很多的時(shí)間做又偏又難的單項(xiàng)填空。
問(wèn)：老師，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，就是不能轉(zhuǎn)化為能力，怎么辦？
李俊和：英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，怎么樣才能轉(zhuǎn)化為能力，英語(yǔ)的首先是練出來(lái)的，要想提高你的英語(yǔ)能力，唯一的辦法就是多使用英語(yǔ)，多使用英語(yǔ)是什么意思？多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，多讀讀英語(yǔ)，有時(shí)候適當(dāng)?shù)貙?xiě)一寫(xiě)，這樣你的英語(yǔ)水平保險(xiǎn)能提高，跟學(xué)游泳一樣，怎么樣提高游泳的水平？唯一的辦法就是跳到水里去，每天游著，游著游著，水平就提高了�，F(xiàn)在有的同學(xué)路子走的不對(duì)，大部分時(shí)間用在鉆研語(yǔ)法上了，做單項(xiàng)填空的語(yǔ)法的習(xí)題，路子走錯(cuò)了，多多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)的磁帶，多讀讀英語(yǔ)的文章，這樣你的英語(yǔ)的水平就高了。
問(wèn)：英語(yǔ)改錯(cuò)題做了不少，分?jǐn)?shù)總上不去，怎么辦？
李俊和：英語(yǔ)短文改錯(cuò)，實(shí)際上反映了一個(gè)人英語(yǔ)全面的水平，反映了讀的能力和英語(yǔ)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，所以不可能是做上幾篇就有多大的提高，也是需要一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。另外做短文改錯(cuò)題也有一些技巧問(wèn)題，比如說(shuō)現(xiàn)在的短文改錯(cuò)不能只盯住一行，看整句，甚至有時(shí)候需要看整個(gè)的文章，才能夠分辨出這個(gè)錯(cuò)誤來(lái)。
另外，現(xiàn)在短文改錯(cuò)，也不是沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)，有些地方，比如說(shuō)名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的形式，主謂一致，連接詞BUT，AND，以及人稱代詞，這些重點(diǎn)的地方，應(yīng)該特別留神，這樣有可能提高一些，最主要的是在平時(shí)閱讀和寫(xiě)作中注意自己英語(yǔ)的準(zhǔn)確性，弄準(zhǔn)確了，短文改錯(cuò)就肯定有提高。
問(wèn)：最后兩個(gè)月應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)英語(yǔ)？
李俊和：最后這兩個(gè)月，應(yīng)該做這么幾件事。首先，第一個(gè)應(yīng)該背點(diǎn)東西。背什么呢？第一應(yīng)該把自己錯(cuò)過(guò)的題，把正確的句子背下來(lái)，就是背基本句型，第二應(yīng)該把高考說(shuō)明上的詞匯表背熟。第三，應(yīng)該適當(dāng)背幾篇短文，這對(duì)增加你語(yǔ)言的感覺(jué)，語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)非常有好處。
現(xiàn)在的高考不是單純考語(yǔ)言的知識(shí)，而是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言感覺(jué)。第二件事，除了背以外，還得練一下，練什么呢？首先應(yīng)該練閱讀，每天什么都不做，也得看文章。第二，應(yīng)該結(jié)合高考的幾個(gè)題型，最好專項(xiàng)練練。集中精力練完形填空，練改錯(cuò)，從中總結(jié)一些規(guī)律。第三，千萬(wàn)不能做太偏、太怪的題，如果某一道題，連老師，連同學(xué)都說(shuō)不清楚，這樣的單項(xiàng)填空趁早不要鉆研，這對(duì)提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平?jīng)]有什么好處，應(yīng)該是練最基礎(chǔ)的題，越臨近高考，越應(yīng)該降低難度。
問(wèn)：李老師，今年的英語(yǔ)考試實(shí)行新的分?jǐn)?shù)分配規(guī)則，難度是否有相應(yīng)的調(diào)整？
李俊和：今年的高考英語(yǔ)，增加了聽(tīng)力的測(cè)試，有的地區(qū)聽(tīng)力要算入總分，但是北京地區(qū)，聽(tīng)力只是作為參考分，整個(gè)的分值也有一些變化，具體的變化，考試說(shuō)明上已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，比如說(shuō)單項(xiàng)填空，已經(jīng)由原來(lái)的25分減為15分了，完形填空25分變成了30分，短文改錯(cuò)15變成了10分，寫(xiě)作30變成了25分。盡管分值上有些變化，英語(yǔ)高考總體的難度跟2000年的高考試題和1999年的高考試題基本上一致，不會(huì)有大起大落，要把握難度，就把前兩年的高考試題再看看就完全可以了。
問(wèn)：大量進(jìn)行閱讀題的練習(xí)，對(duì)解閱讀題有提高嗎？
李俊和：閱讀能力的提高，就得靠大量的閱讀，大量的閱讀肯定對(duì)閱讀能力的提高有好處。不過(guò)，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該自己做一些總結(jié)，比如說(shuō)，對(duì)高考的閱讀理解的試題，應(yīng)該怎么樣來(lái)解答。這只是靠單純的讀文章，而不研究這個(gè)題，最后考試的結(jié)果也不一定有多好。還應(yīng)該研究研究高考的閱讀理解的試題，怎么出的。
一般來(lái)說(shuō)這種題就是四種，問(wèn)概括中心，問(wèn)推理判斷，問(wèn)詞義詞性的辨別，和關(guān)于文章的細(xì)節(jié)。每一個(gè)問(wèn)題該怎么回答，這些都要注意。另外大量閱讀的時(shí)候，如果你真能達(dá)到量比較大，適當(dāng)?shù)挠行┪恼乱x，所謂精讀就是每一句話的結(jié)構(gòu)都要看明白，每一個(gè)單詞什么意思都要看明白，這樣精讀和泛讀相結(jié)合，才能有真的提高。
問(wèn)：英語(yǔ)的作文應(yīng)該控制在多少時(shí)間內(nèi)比較合適？
李俊和：英語(yǔ)的作文最好花二十分鐘左右的時(shí)間，二十分鐘的時(shí)間可以起草，再抄寫(xiě)一遍，應(yīng)該是夠的。
問(wèn)：英語(yǔ)閱讀可以推薦一些好的材料嗎？
李俊和：好的材料，首先應(yīng)該先把高三課本上的各篇文章仔細(xì)看好。此外，根據(jù)你自己的英語(yǔ)水平，比如說(shuō)英語(yǔ)水平還比較高，就可以看一些比較難的文章，比如現(xiàn)在大街上比較流行的21世紀(jì)報(bào)，就是英語(yǔ)的報(bào)紙，看看我所說(shuō)的大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀這本書(shū)的1、2、3、4冊(cè)，我們北京4中編了一個(gè)高中英語(yǔ)這個(gè)教材也不錯(cuò)。根據(jù)你的水平。
問(wèn)：英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)如何發(fā)揮自己的能力，避免中文式的英語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子弄錯(cuò)。
李俊和：現(xiàn)在考察的主要有這么幾個(gè)方面，可能讓你寫(xiě)事情，也可能寫(xiě)人，還可能介紹地方。另外，還有一些簡(jiǎn)單的通知或者是書(shū)信。
不管哪幾個(gè)方面，同學(xué)們做這類(lèi)題的時(shí)候，首先應(yīng)該把題目的要求看明白。比如人家讓你寫(xiě)看圖寫(xiě)話，你起碼得把這個(gè)畫(huà)看明白，這個(gè)圖當(dāng)中有什么內(nèi)容，到時(shí)候就要寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容。而在這個(gè)當(dāng)中是怎么樣把自己原有的水平發(fā)揮出來(lái)呢？最主要的，高考判分最看重的一點(diǎn)也就是內(nèi)容上是不是能夠準(zhǔn)確地表達(dá)。雖然提出可以適當(dāng)?shù)叵胂�，但是一般的�?lái)說(shuō)，同學(xué)要注意，千萬(wàn)不要亂想象，基本上要根據(jù)文章的內(nèi)容寫(xiě)，只要內(nèi)容寫(xiě)全了，你的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上又可以，就能夠得到可以的分?jǐn)?shù)。
至于說(shuō)怎么樣達(dá)到更高的層次，首先在保證內(nèi)容的情況下，在語(yǔ)言上應(yīng)該做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如應(yīng)該用一些比較地道的表達(dá)方面來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。今年在高考當(dāng)中閱卷當(dāng)中，還鼓勵(lì)學(xué)生們能夠?qū)懗鰪?fù)雜的結(jié)構(gòu)寫(xiě)出一些新穎的詞匯，寫(xiě)出比較順暢的連接。如果那樣的話，你就能達(dá)到一個(gè)更高的層次了，想臨時(shí)提高的話，一個(gè)好辦法就是背誦，背新概念第二冊(cè)上的短文，如果能背十篇、二十篇，保險(xiǎn)有立竿見(jiàn)影的效果。
問(wèn)：我做英語(yǔ)閱讀理解時(shí)，看幾個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)的，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦？
李俊和：這個(gè)時(shí)候在考試當(dāng)中是很可能出現(xiàn)的，但是它是相似的，并不是相等的，如果你仔細(xì)看它的語(yǔ)言的話，肯定能發(fā)現(xiàn)有不同的地方。要按我的理解，首先應(yīng)該把四個(gè)選項(xiàng)都看明白，四個(gè)選項(xiàng)看明白了，還是下不了決斷，首先這四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中怎么也能排除一兩個(gè)明顯不對(duì)的答案，剩下兩個(gè)答案差不多該怎么辦呢？必要時(shí)還要回到原文當(dāng)中，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要冥思苦想，回到有關(guān)的段落和句子那兒去，重新看一次，一般來(lái)說(shuō)，還是可以分析出這個(gè)情況的。
做閱讀理解的時(shí)候兩個(gè)答案比較相似，還要結(jié)合全文的作者的基本的感情，基本的觀點(diǎn)，基本的傾向，也能分析出答案來(lái)。因此，最主要的還是要回到原文當(dāng)中來(lái)根據(jù)上下文的環(huán)境做判斷。
問(wèn)：英語(yǔ)老師，我的英語(yǔ)成績(jī)一般，在高考中保證是在一百分左右，您看有沒(méi)有比較好的辦法在短時(shí)間內(nèi)有好的成績(jī)？
李俊和：如果現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)能差不多達(dá)到一百分的話，這個(gè)程度一般來(lái)說(shuō)還可以，要想再提高，應(yīng)該從基本的知識(shí)，基本的技能這兒練一練，比如英語(yǔ)的基本的句型掌握得怎么樣，基本的詞匯背熟了沒(méi)有。一百分，也就是說(shuō)丟五十分，大部分不是說(shuō)這個(gè)題太難了，做不出來(lái)，而是基本的題上做錯(cuò)了，所以最后的兩個(gè)月，如果在基本的知識(shí)點(diǎn)上弄扎實(shí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)的練習(xí)，我覺(jué)得還能提高。
問(wèn)：閱讀時(shí)間應(yīng)該控制在多少比較合適？
李俊和：英語(yǔ)的閱讀，現(xiàn)在跟2001年和2000年是一樣的，都是五篇文章，但是2001年取消了補(bǔ)全對(duì)話這部分，所以時(shí)間上也應(yīng)該比去年稍微少一點(diǎn)，去年建議用五十分鐘的時(shí)間，今年大約需要四十分鐘到四十五分鐘。因?yàn)楦呖颊嬲碾y點(diǎn)也是在閱讀理解上，所以，應(yīng)該在閱讀理解上花較多的時(shí)間。
問(wèn)：李老師，完形填空是不是應(yīng)該大量地做題？
李俊和：也沒(méi)必要大量地做題，差不多就行了。重點(diǎn)是應(yīng)該在大量閱讀文章的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)刈鲎鐾晷翁羁�。因�(yàn)橥晷翁羁帐亲詈笏角傻氖虑椋绻汩喿x的感覺(jué)特別好，如果你寫(xiě)作的基本功也不錯(cuò)，詞匯的辨析的知識(shí)也不錯(cuò)，做上幾篇完形填空，上考場(chǎng)就沒(méi)有問(wèn)題了�，F(xiàn)在的問(wèn)題是，我們有的同學(xué)方向弄反了，不好好練閱讀，每天就摳完形，以為這樣就會(huì)提高，其實(shí)不會(huì)真的有提高。
問(wèn)：學(xué)英語(yǔ)最重要的是注意哪些方面的技巧？
李俊和：學(xué)英語(yǔ)最主要的問(wèn)題，就是要注意，英語(yǔ)是一門(mén)工具，英語(yǔ)是一門(mén)技術(shù)，學(xué)英語(yǔ)要在使用英語(yǔ)當(dāng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)千萬(wàn)不是憑學(xué)習(xí)語(yǔ)言的理論就能學(xué)會(huì)的，比如有的同學(xué)說(shuō)我每天鉆研語(yǔ)法知識(shí)是不是英語(yǔ)就提高了？不是，這兩碼事，你必須經(jīng)常聽(tīng)，經(jīng)常閱讀，通過(guò)不斷的聽(tīng)和閱讀，提高自己的感覺(jué)，提高自己使用英語(yǔ)的水平，所以你要問(wèn)我有什么技巧，那就是趕快打開(kāi)英語(yǔ)的文章好好看看，或者趕快聽(tīng)英語(yǔ)，不要把過(guò)多的時(shí)間花在語(yǔ)法的細(xì)枝末節(jié)上。
問(wèn)：李老師，最后幾天將單詞的復(fù)習(xí)適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移可以嗎？
李俊和：最后幾天復(fù)習(xí)單詞仍然是很重要的，首先把高考詞匯表所規(guī)定的1984單詞每個(gè)單詞都應(yīng)該認(rèn)得，認(rèn)出中文意思，對(duì)主要的詞還得會(huì)用。現(xiàn)在大部分的同學(xué)的情況是高考的詞匯表掌握得不好，而不是過(guò)分了。你剛才說(shuō)的適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移是什么意思？如果說(shuō)我不會(huì)單詞可不可以？不可以，不練習(xí)寫(xiě)了，行不行？不行！還應(yīng)該把單詞表弄好，千萬(wàn)不要說(shuō)不考，就不寫(xiě)了，將來(lái)你的閱讀、寫(xiě)作和短文改錯(cuò)當(dāng)中都會(huì)受影響，不能減輕對(duì)單詞的注意。
問(wèn)：做英語(yǔ)作文的時(shí)候，如果沒(méi)有出現(xiàn)高難度的語(yǔ)法會(huì)不會(huì)扣分？
李俊和：也不一定，不要為了有高難度的語(yǔ)法而故意寫(xiě)出高難度的語(yǔ)法，高考作文的判分主要看你能不能準(zhǔn)確地表達(dá)意思，有的句子就是簡(jiǎn)單的一句話，非要拉得很長(zhǎng)，也不一定好，所以最主要的是首先把意思表達(dá)準(zhǔn)。對(duì)于一般的考生來(lái)說(shuō)，首先追求的是把小詞小句子寫(xiě)準(zhǔn)。
李俊和：今天同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題都非常好，我希望在最后的兩個(gè)月里，大家能夠多多地使用英語(yǔ)，在使用英語(yǔ)當(dāng)中提高自己。剛才我給大家提的建議，希望同學(xué)們能夠多背點(diǎn)短文，背點(diǎn)單詞 考試技巧，背背句型，同時(shí)，適當(dāng)?shù)刈鲎鼍毩?xí)題，那么你的高考就一定能取得好成績(jī)，祝大家成功。
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