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　　主題目標(biāo)：

　　1、讓感受季節(jié)的變化，培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣，激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感；

　　2、通過一系列活動，發(fā)展幼兒觀察力、想象力及口語表達(dá)能力、動手操作能力。

　　3、啟發(fā)幼兒觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)秋天到了周圍事物所產(chǎn)生的變化，并嘗試運用各種藝術(shù)活動表達(dá)自己的感受。

　　活動時間：兩周

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻飾主題《美麗的秋天》（各種幼兒制作的樹葉粘貼作品）

　　剪紙《秋天的樹葉》

　　2、美術(shù)區(qū)投放樹葉粘貼材料等。

　　家長工作：

　　生活中提醒家長注意引導(dǎo)幼兒觀察感知秋天的變化，提出親子活動建議，讓家長與幼兒一同拾撿樹葉制作粘貼畫。

　　活動內(nèi)容：

　　1、語言活動：談話活動《秋天到了》詩歌《落葉》

　　2、科學(xué)活動：《常青樹—馬尾松》《按物體數(shù)量的多少排序》

　　3、藝術(shù)活動：歌曲《秋天好》美術(shù)《樹葉印染》

　　律動《摘果子》

　　4、社會活動：《水果品嘗會》秋游活動

　　5、健康活動：《拾落葉》《樹葉飛呀飛》

　　輔活動設(shè)計1

　　活動名稱：談話活動《秋天到了》

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對秋天的熱愛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和比較能力。

　　3、通過觀察周圍的事物，通過比較四季特征的不同，讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：春夏秋冬4幅掛圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師組織幼兒拍手、拍腿、拍肩，穩(wěn)定幼兒的情緒

　　二、展開：

　　1、教師提問，引出活動主題

　　師：什么季節(jié)會下雪？什么季節(jié)會長出綠綠的小草？什么季節(jié)最熱，小女孩會穿上漂亮的裙子？

　　那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？

　　2、教師與幼兒談話。

　　在這個季節(jié)里，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師出示春夏秋冬4幅掛圖（請幼兒仔細(xì)觀察）

　　秋天和其他的季節(jié)有什么不同？（請幼兒自由觀察、表達(dá)）

　　教師：誰來說一說秋天到底是什么樣子的？

　　除了圖上有的，你還從哪里發(fā)現(xiàn)秋天來了？

　　教師小結(jié)：

　　秋天是一個豐收的季節(jié)，我們應(yīng)該珍惜時間，鍛煉身體、好好學(xué)習(xí)。

　　三、結(jié)束：

　　欣賞歌曲《秋天好》

　　分區(qū)活動

　　活動內(nèi)容：分區(qū)活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒與人合作意識；

　　2、發(fā)展幼兒動手操作能力，口語表達(dá)能力；

　　3、學(xué)習(xí)繪畫秋天的水果，激發(fā)幼兒對秋天的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：美術(shù)區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、種植角、圖書角

　　活動方式：室內(nèi)分區(qū)

　　活動過程：

　　1、請幼兒自由結(jié)伴觀察各區(qū)角。

　　師：“看看我們的活動區(qū)里多了什么材料？可以怎樣玩呢？”

　　2、自由分區(qū)。

　　師：“你喜歡哪個區(qū)？想怎樣玩呢？”

　　幼兒自由佩戴標(biāo)志入?yún)^(qū)。

　　3、重點指導(dǎo)構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)

　　指導(dǎo)美術(shù)區(qū)——引導(dǎo)幼兒提出活動主題制作《水果娃娃》。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　指導(dǎo)構(gòu)筑區(qū)——鼓勵幼兒大膽提出各種主題，幫助幼兒確定一個主題，共同合作完成。

　　4、提醒幼兒不要爭搶玩具，要愛護(hù)玩具。

　　5、結(jié)束：

　　展示美工區(qū)及構(gòu)筑區(qū)的作品。

　　你還喜歡在哪個區(qū)玩什么游戲？共同收玩具。

　　附活動設(shè)計2

　　活動名稱：歌曲——秋天好（1）

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察秋天的自然變化，培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

　　3、學(xué)習(xí)按樂句換氣的方法，學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)休止符、切分音和符

　　點音符，并能夠有表情的演唱第一段。

　　活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、秋天的掛圖，繪畫紙、畫筆

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　組織幼兒聽音樂拍節(jié)奏（熟悉歌曲的旋律）

　　二、展開：

　　1、教師和幼兒交談，引出活動主題

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里能看出秋天到了？

　　教師小結(jié)秋天的特點（說歌詞）

　　教師：秋天好不好？你喜歡秋天嗎？為什么？

　　老師也很喜歡秋天，你們想不想聽一首說秋天好的歌曲？

　　2、教師演唱歌曲，請幼兒欣賞

　　提問：歌曲里都唱了些什么？

　　秋天這樣美，你們想不想用你們好聽的聲音唱出來？

　　3、教師組織幼兒聽旋律按節(jié)奏說歌詞

　　4、教師分句教授歌曲

　　注意指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符、切分音、符點音符。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲2遍

　　（演唱過程中，提醒幼兒要有表情，表達(dá)對秋天喜愛的情感）

　　5、讓幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

　　三、結(jié)束

　　聽音樂作踵至小跑步到外面感受秋天。

　　附活動設(shè)計3

　　活動名稱：詩歌《落葉》

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對文學(xué)活動的興趣，讓幼兒感受秋天美；

　　2、發(fā)展幼兒想象力、口語表達(dá)能力；

　　3、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：活動前組織有二撿拾觀察落葉

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　聽音樂學(xué)落葉飛舞的樣子。

　　二、展開：

　　1、你見到落葉的樣子像什么？

　　請幼兒回憶見到的落葉，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

　　2、欣賞詩歌《落葉》。

　　提問：詩歌中把落葉比做什么？（理解詩歌內(nèi)容）

　　一片樹葉飄呀飄，好像一只小小鳥。……

　　3、再次欣賞。

　　提問：你最喜歡哪一句？學(xué)一學(xué)

　　4、幼兒跟誦。

　　提醒幼兒感受詩歌韻律美。

　　5、給詩歌加上好看的動作。

　　三、結(jié)束：

　　齊唱《秋天好》贊美秋天的美麗景色。

　　分區(qū)活動

　　活動目標(biāo)：

　　１.激發(fā)幼兒對大自然季節(jié)變化的觀察興趣；

　　２.培養(yǎng)幼兒的合作交往能力動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：構(gòu)筑區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、圖書區(qū)

　　活動指導(dǎo)：

　�。�.請幼兒說出自己喜歡那個活動區(qū)，為什么喜歡。

　�。�.組織幼兒根據(jù)個人意愿進(jìn)入各活動區(qū)活動并開展游戲：

　　美工區(qū)——有興趣的幼兒可繼續(xù)進(jìn)行樹葉印染。

　　構(gòu)筑區(qū)——自己對游戲材料進(jìn)行塑造，擺各種造型，創(chuàng)造與眾不同的作品。

　�。�.各活動區(qū)幼兒展示、介紹活動成果。

　　說說：你玩得什么游戲？怎樣玩的？

　　5、結(jié)束

　　收拾、整理活動材料。

　　附活動設(shè)計4

　　活動名稱：美術(shù)活動——樹葉印染

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用樹葉有規(guī)律的在紙上印染。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒收集樹葉、顏料盆利用泡沫塑料浸滲顏料水、每人一張方紙

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　啟發(fā)談話：今天用不同的樹葉在紙上印成好看的花給娃娃做秋季的衣服。

　　二、展開

　　1、示范兩種印染的方法：（1）間隔花紋，兩方連續(xù)，可先折成小格用兩種樹葉間隔印在格內(nèi)。（2）在紙的中間、四角、邊緣上印花紋。

　　2、幼兒印染要求：（1）先選樹葉，可用一種或兩種。（2）然后在紙上擺成圖樣（可按兩方連續(xù)或四方連續(xù)擺）。（3）再一片一片的拿下來在反面均勻的蘸上顏色反過來輕輕的用手將它按在紙上，顏色要選得好看。

　　3、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面整齊，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布。

　　三、結(jié)束：作品陳列，讓幼兒選好看的花布。

　　附活動設(shè)計5

　　活動名稱：律動--摘果子

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的快樂情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

　　3、教幼兒聽音樂模仿摘果子的動作，能表現(xiàn)出舞蹈歡快的情緒。

　　感知2/4拍子的節(jié)奏特點。

　　活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　請幼兒欣賞音樂，感受音樂的性質(zhì)，隨音樂拍手。

　　二、展開

　　1、教師：剛才小朋友聽到的音樂好聽嗎？

　　這首曲子讓你想到了什么？

　　老師用這首曲子編了一段小舞蹈，你們想不想看？

　　2、教師示范律動動作

　　3、教師：剛才老師都做了哪些動作？誰來學(xué)一學(xué)？

　　你們想不想和我一起來跳舞呢？

　　4、教師向幼兒介紹律動

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋季是一個什么樣的季節(jié)？（豐收的季節(jié)）

　　這個律動的名字就是《摘果子》

　　5、教師分步教授律動的動作

　　重點指導(dǎo)手腕轉(zhuǎn)動的動作

　　提醒幼兒重拍時摘果子，弱拍時把果子放進(jìn)籃子。

　　6、請幼兒聽音樂跟著教師來表演2~3遍

　　7、教師糾正節(jié)奏不對、手腕轉(zhuǎn)動動作不對的動作

　　8、教師再請幼兒集體練習(xí)

　　9、分組表演

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/youer/411323.html

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