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　　一、家園共育在主題《玩具總動員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學習的機會，我們充分地利用了家長這一資源，使得我們的活動能夠順利地展開。

　　1、在家里能和孩子一起玩、比較各種玩具，說說這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。

　　2、支持孩子帶一些玩具來園，鼓勵孩子在幼兒園和同伴進行交流和講述。（注意避免尖銳的玩具，注意玩具的衛(wèi)生和安全。）3、利用雙休日等休息時間帶孩子參觀玩具店，觀察、討論喜歡什么玩具，說說喜歡的理由（如外型、顏色、玩法等）。

　　4、與孩子一起收集各種廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子、包裝繩等），制作各種玩具，發(fā)展孩子動手能力與想象力的同時也能增進親子情誼。

　　二、活動區(qū)域（一）動手區(qū)：利用廢舊材料、彩泥、各色紙等制作玩具。例如：制作小馬、蝴蝶、螃蟹、汽車等。

　�。ǘ�）探索區(qū)：開展各類棋類活動，探索各種玩具的多種玩法

　�。ㄈ�）建構(gòu)區(qū)：創(chuàng)設"游樂場"的環(huán)境，幼兒自由構(gòu)建各類游樂場設施，種植花草等。

　　活動安排：

　　一、活動方案：

　　活動一：玩具大家玩活動目標：

　　1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

　　2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

　　活動準備：收集各種玩具。

　　活動過程：

　　一、玩具主人介紹玩法。

　　啟發(fā)：這么多玩具，大家看了都很喜歡，可以怎么玩呢？

　　請你來介紹一下好嗎？（鼓勵幼兒介紹自己帶來的玩具）二、交流討論。

　　1、啟發(fā)：大家都想玩，玩具夠不夠呢？

　　引導幼兒一起數(shù)數(shù)玩具和班級人數(shù)。

　　2、重點設問：

　�。�1）玩具不夠怎么辦？

　�。�2）有哪些玩具可以一起玩？人多的時候怎么玩？有哪些規(guī)則？

　　三、分享玩具。

　　幼兒自由結(jié)伴玩玩具，師注意觀察，鼓勵幼兒一起玩并用多種方法玩。

　　四、分享玩玩具的經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　部分孩子帶來了自己最喜歡的玩具，他們高興地向大家介紹自己的玩具，一邊說一邊擺弄起來，引得其他孩子也忍不住要試試。但是，因為是整班活動，玩具不夠，孩子們都知道要一起玩，只是在玩耍的過程中仍有極個別孩子有爭搶的現(xiàn)象，要加強對這些孩子的規(guī)則教育。另外，此類活動最好分組開展活動，便于老師觀察和指導。

　　活動二：妹妹的布玩具（閱讀）活動目標：

　　1、理解畫面中簡單的插圖提示，嘗試編講故事。

　　2、大膽想象并創(chuàng)編不同的故事情節(jié)。

　　活動準備：圖夾文故事（藍貝殼）活動過程：

　　一、我的玩具1、你有些什么玩具？

　　2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？

　　二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？這些玩具在哪里？

　　2、猜猜妹妹睡著了，玩具們會怎樣？

　　3、狗熊在干什么？

　　4、猴子在哪里？鄂魚、小豬又在干什么？

　　5、天亮了，布玩具在哪里？

　　6、妹妹發(fā)現(xiàn)鄂魚怎么啦？

　　7、集體連貫講述。

　　三、想象創(chuàng)編1、你家有些什么玩具，當你睡覺后，玩具們又會干些什么呢？自己編個故事。

　　2、交流講述自編故事。

　　活動反思：

　　孩子們很喜歡向同伴介紹自己的玩具，個別孩子介紹得很詳細，甚至想拿出玩具來給大家演示一下，只是，他們不太會整理，很多孩子用語言描述為：放這兒、放那兒或放在盒子里�？梢�，平時他們在家是不整理玩具的。

　　在講述的過程中，孩子們很喜歡看著畫面一起說說、講講，但是，由于畫面太小，又是整班活動，后面的孩子根本看不清楚，最好能每個孩子一本圖書，邊看邊講。

　　活動三：小熊搬家（故事） 活動目標：

　　1、通過看圖說話，大膽想象并嘗試完整地講述故事。

　　2、知道玩具玩好后要馬上整理好，養(yǎng)成良好的習慣。 活動準備：

　　多媒體課件。

　　活動過程： 一、激趣、導入。 1、今天有一位朋友來我們班做客，猜猜它是誰��？ 2、出示小熊，引導幼兒和小熊打招呼。 3、教師：小熊遇到了一件令它頭疼的事，你們猜猜會是什么事呢？ 二、看圖說話。 1、你看到了什么？它們在做什么？ 2、小熊有哪些玩具？一共有幾件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？ 3、討論：想什么辦法來幫助小熊呢？ 4、小熊用了什么辦法？ 5、引導幼兒看著圖片講述故事，并為故事想一個題目。

　　三、交流分享。 聽了這個故事，你有什么想法？以后我們玩具玩好后應該怎樣放？

　　活動反思：

　　搬家對孩子而言有些印象有些了解卻不是非常清楚，有幾個孩子說了自己家里搬家的情形，還真像是那么回事，只是仍有些說不清楚�？粗�小熊搬家的情景，孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想到了請大人幫忙、用箱子裝、用馬夾袋拎，當看了小熊的搬家方法，大家都覺得他的方法很好，還鼓起了掌。但是，整理玩具的習慣還得在生活中加以指導和教育。

　　活動四：我有一個洋娃娃（音樂欣賞）活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點；2、樂意跟著節(jié)奏自然地做拍手、托腮等舞蹈動作。

　　活動準備：

　　磁帶、布娃娃。

　　活動過程：

　　一．復習歌曲《恭喜恭喜》。

　　1．幼兒回憶歌曲，并隨音樂歌唱。

　　2．怎樣用歌聲表現(xiàn)新年的幸福和歡樂？

　　二．音樂欣賞《我有一個布娃娃》。

　　1．有一個客人，她想和我們一起快樂，我們請她出來，好嗎？

　　2．布娃娃快樂嗎？怎樣讓她快樂起來？

　　3．欣賞音樂"我有一個布娃娃"。

　　4．你聽到了什么？聽了這段音樂，你有什么想法？

　　5．聽歌曲嘗試用身體動作打節(jié)奏，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點。

　　三．交流、分享。

　　1．我們今天聽的曲子和以前聽過的曲子有什么不一樣？新疆舞曲是怎樣的？

　　2．說說自己見到過的新疆人和新疆舞蹈。

　　活動反思：

　　孩子們對樂曲的理解還不夠，但愿意跟著一起唱歌曲，只是孩子們的動作不豐富，而且有些"懶"，只有在老師的帶領下才能試著用簡單的動作表現(xiàn)，如：轉(zhuǎn)動手腕、屈膝等。但是，孩子們對新疆人、新疆的舞蹈、樂曲并不了解，他們很難說出其與以前學過的曲子的不同，今后可以在課間讓他們多欣賞一些不同風格的音樂。

　　活動五：鵝媽媽買鞋（閱讀）活動目標：

　　1、能根據(jù)自己的需要來采納別人的建議。

　　2、了解媽媽喜歡的東西，增進對媽媽的了解。

　　活動準備：

　　大圖書一本活動過程：

　　一、認識鵝媽媽1、這是誰？你怎么知道它是鵝媽媽？

　　2、猜猜鵝媽媽今天會干什么？

　　二、理解閱讀1、如果你是商店里的老板，你會對鵝媽媽說什么？

　　如果你是鵝媽媽，聽了以后會有什么想法？

　　2、鵝媽媽買下了襪子后會怎么樣？

　　3、老板還會建議鵝媽媽買些什么呢？

　　4、一起邊看書邊講到最后。

　　三、討論鵝媽媽1、你認為鵝媽媽需要買這些東西嗎？

　　2、你是老板的話，你還有什么辦法說動顧客，來買更多的東西呢？

　　活動反思：

　　孩子喜歡邊看圖片邊猜猜講講，因為事先要求孩子講得不一樣，所以大家講的內(nèi)容就相應多了，思維也開闊了。在講述的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力很強，尤其是幾個能力強的孩子，幾乎操縱了整個活動。因此，對于類似的活動，要根據(jù)孩子的差異和問題的難易程度有針對性地提問，讓每一個孩子都積極地參與進來。

　　活動六：乒乓游戲活動目標：

　　1、在玩玩、說說的過程中初步了解乒乓球的基本習性，激發(fā)幼兒對乒乓球的喜愛之情。

　　2、老師的引導下養(yǎng)成安靜地聽別人講述，在集體面前大聲講述的習慣。

　　活動準備：

　　每人一只乒乓球，大口袋活動過程：

　　1、創(chuàng)設情景、引發(fā)興趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球靜靜地躺著真沒勁，我們想辦法讓它活動起來好嗎？

　　2、探索操作、發(fā)現(xiàn)習性（1）幼兒與乒乓球自由活動。

　�。�2）鼓勵幼兒玩出不同的方法。

　　3、玩玩說說、體驗理解（1）幼兒介紹怎么讓乒乓球活動起來的？

　�。�2）教師根據(jù)幼兒發(fā)言讓幼兒玩一玩。

　　活動反思：

　　開學以來一直在談論乒乓，孩子們對乒乓球一點也不陌生，他們想到了很多使球活動的方法：向下拍、往上拋接、在球拍上滾動、對著墻壁彈動……在操作的過程中，孩子們很活躍，想出的方法也很多，只是他們合作的意識少，都是在獨自操作。另外，在交流時還發(fā)現(xiàn)，個別孩子傾聽的習慣還有待養(yǎng)成。

　　活動七：玩具的家 活動目標：

　　1、知道幼兒園的玩具要大家一起玩，養(yǎng)成物歸原處的習慣。 2、大膽嘗試故事表演，體驗故事表演的樂趣。 活動準備：多媒體課件、玩具若干。 活動過程： 一、說說"家"。 1、每個人都有家，小朋友的家在哪里？小動物的家在哪里？

　　2、玩具有沒有家呢？玩具的家在哪里？

　　二、欣賞課件《玩具的家》 1、丫丫為什么把玩具放進衣兜里？ 2、后來丫丫又為什么把玩具送回家？ 3、你喜歡哪個丫丫嗎？為什么？ 4、你看到喜歡的玩具后，會怎么做呢？ 三、故事表演 1、幼兒商量分配角色。

　　2、請部分幼兒表演。

　　四、情感遷移。

　　幼兒園里的玩具我們要一起玩，那自己的玩具呢？

　　活動反思：

　　在觀賞課件前，孩子們對玩具的"家"已經(jīng)有了自己的認識：柜子、盒子、袋子……在觀賞的過程中，結(jié)合班級中一個孩子近期的表現(xiàn)交叉進行提問并請孩子們說了自己的感受，試著讓孩子們從自己的行為讓大家知道自己能做到愛護玩具、懂得物歸原處的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育為主。

　　活動八：電動玩具活動目標：

　　1．在說說、玩玩中，學習安裝電池，感受電動玩具的奇妙。

　　2．知道亂扔廢舊電池的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　活動準備：電動玩具、電池若干。

　　活動過程：

　　一．玩電動玩具。

　　1、請幼兒挑選自己喜歡的玩具，自由玩玩具。

　　2、鼓勵大家互相交流。

　　二．認識電池。

　　1、你們知道電池是怎樣的呢？

　　2、看看這些電池有什么不一樣嗎？

　　三．安裝電池。

　　1、幼兒拆裝電池：為什么裝了電池，玩具還是不能動？

　　2、請會裝電池的幼兒大膽介紹安裝方法。

　　3、幼兒再次學習安裝電池。

　　四．交流分享。

　　1、在我們生活中還有什么地方需要用電池？

　　2、討論：用完后的電池怎么辦？為什么？

　　活動反思：

　　班中帶來電動玩具的孩子很少，而且有的電動玩具安裝電池的地方用螺絲擰住了，不易打開，但是絲毫沒有影響孩子活動的興致。活動中，孩子們很喜歡玩這些玩具，也都認識電池，但是，在安裝的時候，許多孩子沒有注意電池的正負極，有的玩具"不動"了，有的造成了短路（電池發(fā)熱）活動九：好消息活動目標：

　　1、根據(jù)圖片有順序地講述故事。

　　2、通過故事講述，初步了解一些春天的景物。

　　活動準備：

　　圖夾文故事（黃貝殼）活動過程：

　　一、自由看講1、有一個好消息，到最后大家都知道了，是誰告訴誰的呢？你能看著這些圖，一個一個去告訴它們嗎？

　　2、幼兒自由講述。

　　二、集體交流1、教師講開頭，幼兒編講。

　　2、引導幼兒一起猜猜講講。

　　3、這個好消息是什么？

　　4、連貫講述故事，了解一些春天的景物。

　　活動反思：

　　最近，我們班的孩子對識字很感興趣，他們打開圖書的第一件事就是認讀故事的名稱。我認為，可以抓住孩子的這一興趣，將一些名詞有意無意地放入其中，或與小圖片同時呈現(xiàn)，例如：風、云朵、小雨點、鳥兒、蜜蜂……春天等等。這樣，既可以幫助孩子了解人物出現(xiàn)的順序，還可以認識一些字詞，同時增加孩子講述故事的興趣。

　　活動十：佳佳的乒乓球活動目標：

　　1、幼兒初步熟悉故事內(nèi)容，感受作品中要愛護乒乓球的情感。

　　2、用清晰的語言表達自己的所思、所想。

　　活動準備：

　　乒乓球若干活動過程：

　�。ㄒ唬┣楦懈兄�1、T：小朋友剛剛玩了乒乓球，我們把它整理好吧！

　　（幼兒一起整理乒乓球）2、T：為什么要整理呢？（幼兒自由回答）（二）探索討論：

　　1、幼兒欣賞故事第一遍。

　　T：故事里有誰呢？乒乓球們?yōu)槭裁匆�逃走呢�?/p>

　　2、幼兒再次欣賞故事一遍。

　　T：佳佳改正了錯誤了嗎？如果你是佳佳你會怎么做呢？

　　3、幼兒欣賞故事之后，用比較清楚的語言進行回答。

　　（三）完整欣賞：

　　幼兒再次欣賞故事，鼓勵幼兒輕聲地跟念故事，強化幼兒愛護乒乓球。

　　活動反思：

　　近階段，孩子們對乒乓球和乒乓板慢慢熟悉起來了，他們懂得了如何整理乒乓球和乒乓板，知道乒乓球容易壓扁，要分開放置。在聽故事的過程中，孩子們將自己的經(jīng)驗融合進來，大家一起猜測乒乓球可能去哪兒了？佳佳怎樣做才能讓乒乓球回家？我發(fā)現(xiàn)個別孩子的思維發(fā)展較好，表達能力也較強，要加強培養(yǎng)。

　　活動十一：我家的小布熊活動目標：

　　1、愛惜玩具，知道不同的玩具有不同的清潔方法。

　　2、喜歡聽故事，愿意為故事中的人物解決困難。

　　活動準備：

　　多媒體課件活動過程：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗交流1、我們的玩具怎么會變臟的呢？該怎么辦呀？

　　2、你的玩具臟了，誰整理的？

　�。ǘ�）聽故事1、玩具熊臟了怎么做的？

　　2、它為什么不高興？它是一只什么樣的玩具熊？

　　3、小男孩喜歡什么玩具？小男孩玩具熊喜歡和誰在一起？

　　4、原來，每個人喜歡的東西都不一樣，自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。

　　5、完整聽一遍故事，嘗試跟隨課件學講。

　　活動反思：

　　孩子認為，玩具臟了就讓媽媽用干毛巾或打濕的毛巾擦一擦就行了，沒有孩子想到可以自己動手清洗一下。在觀賞課件的過程中，孩子注意到了玩具熊是男孩子熊而忽視了男孩子是自己在清洗玩具。意識到了這一點后，我有意識地引導孩子觀察男孩子的房間，從整潔的環(huán)境中學習整理玩具的方法，同時鼓勵孩子自己整理玩具。

　　活動十二：乒乓球乒乓板歷險記活動目標：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，有閱讀的興趣。

　　2、養(yǎng)成相互討論、大膽思考、積極回答的好習慣。

　　活動準備：

　　圖片、乒乓球、乒乓板。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫案兄�，引起興趣。

　　乒乓球和乒乓板遇到麻煩了，這是怎么一回事呢？我們一起來看一看吧。

　�。ǘ�）觀賞圖片，熟悉故事。

　　1、幼兒觀察畫面，初步熟悉故事。

　　2、提問：乒乓板和乒乓球遇到了什么麻煩？

　　后來他們又怎么樣了？

　　3、幼兒帶著問題觀賞畫面并完整聽賞故事：為什么乒乓板和乒乓球能脫離險境？

　　（三）大膽探索，討論交流。

　　1、大膽探索：乒乓球和老鼠比賽跑、比跳高，為什么會贏？

　　2、討論交流：誰來說說乒乓球的小秘密？

　　3、小結(jié)：因為乒乓球是個球體，所以能在地上滾動。

　　因為乒乓球有彈性，只要在地上一擲就會反彈起來。

　　（四）集體講述，理解故事。

　　鼓勵幼兒一起看著畫面講述故事。

　　活動反思：

　　針對畫面情節(jié)講述故事的形式現(xiàn)在很少采用了，可是，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡，大家邊看畫面邊猜測著可能發(fā)生的事情或解決的方法，不時地為自己或同伴的精彩回答而拍手賀彩，這樣既吸引了孩子的注意力，也能讓孩子真正主動參與到活動中來，去尋找更多的與眾不同的答案。

　　活動十三：玩具總動員活動目標：

　　1、感受玩具給自己帶來的樂趣，并能愛惜玩具。

　　2、樂意講述，大膽表現(xiàn)自己對玩具的喜愛之情。

　　活動準備：VCD賽車總動員活動過程：

　�。ㄒ唬┱f說自己喜愛的玩具。

　　你最喜歡自己的哪一件玩具？為什么？

　�。ǘ�）談談"賽車"。

　　1、你的玩具里有賽車嗎？

　　2、請幼兒講講自己玩賽車的有趣事情？

　�。ㄈ�）觀賞"賽車總動員"。

　　1、你看到了什么？有哪些顏色的賽車？

　　2、你最喜歡哪一輛賽車？為什么？

　　3、請幼兒模仿幾個角色的對話。

　　活動反思：

　　說起自己的玩具，孩子們都很興奮，大家搶著要向同伴介紹自己最喜歡的玩具，而且很多孩子說起理由來都是一套一套的，讓人聽了感覺很有道理。說到賽車，男孩子們更加興奮了，他們指手畫腳地講起自己玩賽車的事，恨不得再重現(xiàn)一翻當時的情景�？�"賽車總動員"時，孩子們再也忍不住了，他們邊看邊議論起來。

　　建議：最好能截取其中最精彩的片段讓孩子們觀賞和模仿。

　　活動十四、美麗的乒乓板活動目標：

　　1、嘗試線描畫，充分想象，有創(chuàng)意性地裝扮乒乓板；2、在活動中提高對乒乓運動的喜歡。

　　活動準備：

　　印有乒乓板圖案的繪畫紙及其它繪畫材料；范例活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣1、說說乒乓板像什么？

　　2、我想怎樣打扮它？

　　3、觀察范例，說說用的是哪些圖案和方法。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作2、適當指導個別3、提醒幼兒注意坐姿正確（三）分享交流1、展示作品，說說我喜歡哪幅作品；2、幼兒介紹：我是怎樣畫成功的。

　　活動反思：

　　由于乒乓球活動正在班級中蓬勃興起，幼兒對此感到比較的新鮮，所以對乒乓板的設計也很積極，較多的孩子饒有興致地為乒乓板進行了大膽的裝飾。在活動中幼兒初步感受到了線描畫的美，也初步感知了線描畫的特點。

　　活動十五：好玩的乒乓球活動目標：

　　1、初步了解乒乓運動的特性，產(chǎn)生對乒乓運動的興趣。

　　2、愿意探索乒乓球的一些玩法。

　　活動準備：

　　乒乓板、乒乓球若干；布袋活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣1、猜一猜、摸一摸？

　　2、說說摸到乒乓球的感覺及乒乓球的特征。

　　3、簡單介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人最喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌。

　�。ǘ�）探索乒乓球的玩法1、說說乒乓球可以怎么玩？

　　2、幼兒嘗試乒乓球的多種玩法。

　　3、幼兒介紹自己玩乒乓球的方法。

　　（三）再次探索乒乓球的玩法1、幼兒探索乒乓，重點練習持球走動，不讓乒乓球從球板上滾落下來。

　　2、教師觀察指導，鼓勵幼兒勇敢大膽地向前走。

　　3、小結(jié)：因為乒乓球有彈力，又是個圓溜溜的，所以小朋友在持球走時要保持身體的平衡以及手的平衡。

　　4、幼兒再次練習持球走。

　�。ㄋ模┓潘苫顒有蕾p自編兒歌"乒乓球了不起"：乒乓球，圓溜溜；你是我的好朋友；彈一彈，跳跳跳；抽一抽，向前跑；小小乒乓沖亞洲；閃亮金牌手中奪；乒乓球兒了不起。

　　活動反思：

　　剛開始時幼兒對乒乓球活動較有興趣，但在多次嘗試持球走沒有得到成功時，幼兒的興趣轉(zhuǎn)移為滾乒乓球，大家在比賽誰滾得遠。以后得逐漸提高幼兒對持球活動的興趣，并逐漸提高幼兒的持球走的技能。

　　活動十六:玩具分家活動目標：

　　1、學會按物體的某一特征進行分類。

　　2、愿意與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動準備：

　　各種特性的玩具若干活動過程：

　�。ㄒ唬┙榻B幼兒說說自己玩具的名稱和特征（二）分家1、幼兒分兩組，每組把大家的玩具放在一起，然后給這些玩具分成2個家或3 個家2、幼兒選1個代表介紹自己組的分家理由（三）分享幼兒交換玩玩具，鼓勵幼兒邊玩介紹玩具的玩法活動反思：

　　玩具是每一個孩子所喜愛的東西，因此在活動中孩子們都表現(xiàn)得十分的專心與認真。在尋找玩具的特征時，他們能從多方面多角度地進行觀察和發(fā)現(xiàn)。例如：在材料上長毛絨與塑料的區(qū)別；在性能上電動的和不電動的；再響聲上有音樂聲的和沒有響聲的；在大小上大的和小的；……通過今天的活動，孩子們不但提高觀察力，同時也提高了相互間的協(xié)調(diào)能力�？偟膩碚f，采用孩子喜歡的東西作為教玩具，能得到事半功倍的效果。

　　活動十七：會開的船活動目標：

　　1、在剪剪折折中制作小船。

　　2、發(fā)展手部的肌肉協(xié)調(diào)能力。

　　活動準備：

　　多元美術中的操作材料、剪刀活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣1、出示范例，引起興趣。

　　2、教師和幼兒一起討論如何制作小船。

　�。ǘ�）聯(lián)想操作1、提醒幼兒沿著輪廓線剪出小船。

　　2、適當指導幫助個別幼兒。

　　三、分享交流看看說說誰做的小船最漂亮？

　　活動反思：

　　幼兒的剪紙本領較上學期已有很大的提高，大部分幼兒能較流暢地按輪廓線剪出船的外形，大多數(shù)幼兒能獨立地完成了作品，可以說在這個活動中人人都體驗到的成功的樂趣。在大家的表情中看到了他們那種快樂的深情。

　　活動十八：小豬乒乓活動目標：

　　1、通過觀看小豬乒乓Flash，了解打乒乓得分情況。

　　2、在游戲中感受打乒乓的樂趣。

　　活動準備：

　　小豬乒乓Flash,活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣今天老師想和電腦比賽打乒乓。

　�。ǘ�）觀看小豬乒乓Flash，教師進行游戲，幼兒了解兩方比賽得分情況。

　�。ㄈ�）介紹游戲情況1、找到鼠標箭頭按"發(fā)球"標志。

　　2、介紹紅色乒乓板為電腦控制的，藍色乒乓板是小朋友拿的。

　　3、當球過來時，小朋友選中藍色乒乓板接球并打回去。

　�。ㄋ模┕膭钣變悍e極參與，及時為得分者加油。

　　活動反思：

　　幼兒看到老師與電腦進行打乒乓的游戲，激動地大聲高喊："老師，加油。老師，加油……"，當看到老師總是輸給電腦時，又氣得直叫："啊呀，又輸了。怎么又出界啦……"我來試試，我也要打打看……。孩子們爭先恐后地要求上來打打看，但每次都是輸給了電腦。終于,我們的趙禮俊小朋友也贏了一回，小伙伴們高興地連聲高呼：哇塞，我們贏啦，趙禮俊了不起……�；顒拥臅r間很快就到了，但孩子們還想玩，錢王盛小朋友說：回家我讓爸爸在電腦里也弄一個打乒乓的游戲，以后我就可以在家里打了。通過今天的活動，孩子們初步地感知了打乒乓的過程，也初步了解了打乒乓時的輸贏狀況，并激起了對乒乓活動的興趣。

　　活動十九：我愛打乒乓活動目標：

　　1、嘗試表現(xiàn)正面人物的不同姿態(tài)；2、在表現(xiàn)活動中提高對乒乓運動的興趣。

　　活動準備：

　　范例畫、繪畫工具；乒乓球、乒乓板等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p1、個別幼兒演示打乒乓的不同姿態(tài)，集體觀察2、說說他們的動作和表情：如手上舉的動作，表情認真嚴肅的樣子等。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、我們來把打乒乓的各種動作和神態(tài)畫下來；2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同的動作；3、啟發(fā)幼兒適當添畫背景。

　�。ㄈ�）交流1、展示幼兒的作品，說說誰畫的姿勢好看2、鼓勵幼兒來學一學，做一做不同的動作。

　　活動反思：

　　孩子們通過觀看了Flash打乒乓的狀況，初步了解了幾種打乒乓的姿勢，個別幼兒還像模像樣地上來演示動作。在表現(xiàn)作品時，較多的孩子還不會把握人物的動態(tài)，以及各部位的比例，特別是臉部的比例。有待于在以后的活動中多加以培養(yǎng)和提高。

　　活動二十：給玩具洗個澡活動目標：

　　1、探索不同玩具的清潔方法，提高解決問題的能力；2、知道要愛護玩具。

　　活動準備：

　　1、收集各種材質(zhì)玩具。如：塑料玩具、木制玩具、電動玩具等；2、若干清潔工具。

　　活動過程：

　　（一）引出話題談話：玩具怎么會變臟的？該怎么辦呢？

　�。ǘ�）交流討論。

　　1、啟發(fā)：這么多玩具，怎么清潔？

　　2、可以用哪些方法？

　　3、教師作簡單的歸納和小結(jié)。如：塑料玩具、木制玩具、電動玩具方法。

　�。ㄈ�）實踐操作。

　　1、幼兒自由結(jié)伴選擇玩具清潔，教師作適當指導；3、提醒幼兒注意不弄濕衣服和袖管。

　　活動反思：

　　當問題"玩具怎么會變臟的？該怎么辦呢？"時，孩子的第一反應是：給它們洗個澡吧。對于"怎樣洗？"這個問題，許多孩子的回答是：放在洗衣機里洗。我即刻拿出了一個電動玩具小飛機，問：這樣的玩具可以放在洗衣機里洗嗎？不能！孩子們異口同聲地說。于是，關于電動玩具的清洗方法孩子們各自提出了自己的見解。最后他們一致同意波波的方法，既：先把電池拆下來，然后用濕布進行擦洗。經(jīng)過討論和嘗試，孩子們對如何清洗電動玩具、毛絨玩具等有了進一步的認識。但在動手清洗時，孩子們顯得有點亂而擠，不太便利老師的觀察和指導。故，建議此活動環(huán)節(jié)可以放在延伸活動或區(qū)域活動之中。

　　八、主題建議：

　　在主題活動玩具總動員的開展中，孩子們通過玩一玩，看一看、比一比等活動，初步了解到了一些與玩具有關的知識，例如：玩具的性能、材料和功用等，也學會了與同伴合作商量玩的方法，充分體驗到了分享的快樂。

　　在活動中，我們將集體化的教育教學活動與個別化的區(qū)域活動有機結(jié)合。拓展了活動的進程，開拓了孩子的活動思路。

　　在主題開展中，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足與困惑：

　　1、玩具的種類比較少。

　　2、孩子的知識面不夠廣。

　　3、家長的參與性不夠強。