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　　教學目標1激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處2.樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想保育目標1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。

　　2、活動結束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

　　3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。

　　環(huán)境創(chuàng)設設置主題墻："我們的動物朋友"家長工作1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察記錄和分析。

　　老鷹捉小雞目的：

　　練習靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲準備：

　　老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個過程：

　　一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，二、活動開始1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：308：40）《那些動物會飛》

　　目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

　　早操（8：409：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

　　1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

　　3.注意中間互動操節(jié)，學會迅速拿器械。

　　盥洗活動（9：009：10）要求：

　　1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

　　2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。

　　集體教學（一）（9.109.40）《我最喜歡的動物朋友》

　　活動目標收集和分享關于動物的相關信息萌發(fā)初步的熱愛動物，保護動物的意識活動準備動物圖片，動物書記 幼兒用書活動過程一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什么動物？和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？

　　師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分三.猜猜是什么動物師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動；（9.5010.15）《袋鼠三級跳》

　　活動目標1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力2、體驗合作游戲的快樂活動準備：

　　1、幼兒每人一只布袋。

　　2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干活動過程：

　　1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追族游戲。

　　3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。

　　4、結束游戲，放松身體集體活動二（10.2510.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》

　　活動目標:

　　1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。

　　2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣幼兒在歡快的聲中進入活動室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

　　二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

　　1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細聽，可以隨自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質(zhì)、情感內(nèi)容。

　　(1)欣賞第一段師:聽了這段后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結:這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

　　(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

　　小結:這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。

　　(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

　　小結:這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

　　3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

　　(1)師:請大家為樂曲編幾個動作，每段編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。

　　(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說:媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。

　　餐前準備（10：5511：10）要求：

　　1.值日生洗手發(fā)放餐具，請小朋友按組洗手，盛飯。

　　2.介紹菜名及其營養(yǎng)。

　　3.動畫欣賞，能安靜的觀看動畫片。

　　快樂午餐（11：1011：40）要求：

　　1.愉快、安靜地進餐，進餐時不大聲講話，不說笑打鬧。

　　2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

　　3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。

　　餐后散步（11：4012：00）要求：

　　1.不推不擠，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

　　2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

　　戶外活動（3:103.35）斗雞目標：

　　培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳站立的能力準備：

　　兒選擇一塊平坦的場地游戲方法：

　　兩個人一組單腳站立，腳抬起，用手握住腳踝關節(jié)，游戲開始，雙手用膝蓋相互撞或者用躲、閃等動作，使對方推動平衡。

　　集體教學（三）（3.454.15）數(shù)學《親親熱熱一家人》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

　　2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

　　活動準備：

　　一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

　　活動過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？ 教：那有些什么水果呢？。

　　教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？恩有蘋果.....對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

　　；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）師：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

　�。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁�(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）教：數(shù)出了香蕉5個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數(shù)的數(shù)字）教師：對了，那蘋果2個，香蕉5個，那么2個蘋果比5個香蕉多，也就是2 5多、是2比5大，小 （再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系）結束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）周三2012年11月28晨間接待（7：408：00）要求：

　　1.親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒注意禮貌。

　　2.關注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。

　　3.做好晨間活動的器械準備手絹。

　　晨間活動（7：508：20）《丟手絹》

　　目標；邊唱歌，邊游戲鍛煉孩子的觀察能力和跑步速度游戲規(guī)則：

　　大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉呀轉，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

　　晨間談話（8：308：40）《哪些動物四條腿》

　　目標；引導孩子觀察周圍的小動物，并表達出來師；小朋友你們見過的那些小動物是四條腿？

　　早操（8：409：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

　　1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

　　3.注意中間互動操節(jié)，學會迅速拿器械。

　　盥洗活動（9：009：10）要求：

　　1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

　　2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒集體教學一；（9：109：40）社會；《睡覺覺》

　　活動目標：

　　幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

　　了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、停理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達能力得到發(fā)展。

　　活動準備：

　　夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

　　活動過程：

　　教師出示背景圖："夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？"引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。

　　師：你聽到誰睡著了？

　�。盒“淄谩⑿』ㄘ�、小金魚、小黃鸝睡著了。

　　小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。

　�。涸铝�、星星睡著了。

　　待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。）師："那么它們是怎么睡覺的呢？"師：小花貓是怎樣睡覺的？

　　師：那小朋友是怎么樣睡的？

　　引導幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？

　　學習動詞：鉆，學說整個句子）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？

　　幼：小金魚睜著眼睛睡了。

　　師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？

　　師： 師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞"睜"的含義。。

　　師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？

　　師：小黃鸝是怎么睡的？

　　師： 師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了。"（評析：師生互動，學做小黃鸝睡覺的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？。

　　師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

　　師：那么在水了的是什么？

　　師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？？

　　再聽配樂散文詩。

　　師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

　　都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？

　　小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應該用什么樣的聲音來念？

　　在欣賞作品的基礎上，發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。

　　師： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？

　　戶外活動；（9.5010.15）《跳房子》

　　跳房子目標：

　　練習幼兒雙腳并腳跳得能力準備：

　　粉筆，石頭游戲方法：

　　幼兒按格子選擇單腳雙腳，并腳跳集體教學（二）數(shù)學《看誰做得好》

　　活動目標.通過游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對應關系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構建的能力。

　　.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　通過幼兒的自主學習活動，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　各種大小的盒子活動過程：

　　..師：今天和小朋友玩?zhèn)�闖關游戲，第一關：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個？注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。

　　你是怎么猜到的？（驗證）又來了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長了）能裝下多少個這樣的餅干箱？

　　小結：車長了裝的東西也就多了。

　　恭喜小朋友順利的闖過第一關，接下來是第二關：比賽游戲：看誰猜得準比賽規(guī)則：

　　.猜出答案后不能大聲的說出來，不可以告訴別人。.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應的格子里。

　　依次出示2號和3號盒子總結驗證：猜時可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。

　　接下來是第3關：猜一猜擺一擺（出示示范的盒子）：瞧這是第3關中要用到的寶貝，等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個這樣的糕點，把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面，再到這邊拿糕點擺一擺，看自己猜對沒有，然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌，兩顆星的小朋友到2號桌，3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。

　　餐前活動（10:5011：30）音樂欣賞要求：安靜欣賞音樂進餐要求：

　　1.愉快、安靜地進餐，進餐時不大聲講話，不說笑打鬧。

　　2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

　　3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。

　　餐后活動（11：4012：00）區(qū)域活動要求：

　　1.不推不擠，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

　　2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

　　午睡（12：002:30）起床（2:30）要求：

　　1、要求幼兒自己穿衣服。

　　2、幼兒有序疊被子。

　　3、幼兒有序排隊飲水，尿尿。

　　戶外活動（3.103.35）《木頭人》

　　目標：

　　培養(yǎng)應變能力準備：

　　兒歌游戲方法：

　　邊念兒歌邊游戲，當念完最后一個字時，幼兒保持一個動作，直到解除為止，比一比，誰堅持的時間長。

　　集體教學（三）（3：454：15）音樂；，《小烏鴉》

　　活動目標:

　　1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。

　　2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣幼兒在歡快的聲中進入活動室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

　　二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

　　1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細聽，可以隨自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質(zhì)、情感內(nèi)容。

　　(1)欣賞第一段師:聽了這段后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結:這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

　　(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

　　小結:這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。

　　(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

　　小結:這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

　　3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

　　(1)師:請大家為樂曲編幾個動作，每段編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。

　　(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說:媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。

　　周五2012年11月30晨間接待（7：408：00）要求：

　　1.親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒注意禮貌。

　　2.關注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。

　　3.做好晨間活動的器械準備老鷹捉小雞。

　　晨間活動（7：508：20）打保齡球目的：

　　發(fā)展傳遞能力活動目標：

　　1.鍛煉幼兒整理協(xié)調(diào)能力。

　　2.發(fā)展幼兒全身。

　　準備：

　　大皮球四個玩法： 幼兒園站成人數(shù)相等的四隊，排頭的幼兒手持皮球。

　　游戲開始，老師發(fā)出信號后，各排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手以此向后傳，傳到排尾幼兒時，該幼兒持球跑到首成為新的排頭，如此以此傳球，直至全隊幼兒都輪渡做排頭，以速度快的一隊為勝晨間談話（8：308：40）《你喜歡什么小動物》

　　目標；引導孩子說出自己喜歡的動物師；你喜歡什么小動物？

　　師；為什么喜歡他呢？

　　早操（8：409：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

　　1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

　　3.注意中間互動操節(jié)，學會迅速拿器械。

　　盥洗活動（9：009：10）要求：

　　1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

　　2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。

　　集體教學（一）（9.109.40）社會；《我會保護自己》

　　活動目標了解動物有各種保護自己的辦法活動準備：各種動物的圖片、教學掛圖《動物》。

　　活動過程：

　　動物的衣裳：

　　出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：

　　"為什么它們穿不同顏色的衣裳？"出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：

　　為什么它們穿不同樣子的衣裳？"（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）動物的武器：

　　出示貓的圖片，討論：

　　貓是怎么保護自己的？""還有哪些動物保護自己的辦法和貓一樣的？"出示牛的圖片，討論：

　　牛是怎么保護自己的？""哪些動物保護自己的辦法和牛是一樣的？"出示蜜蜂圖片，討論：

　　"為什么蜜蜂有刺，它有什么用？"其他動物保護自己的辦法：

　　"還有哪些動物是怎么保護自己的？"鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動物保護自己的辦法戶外活動；（9.5010.15）《我是小小兵》

　　活動目標：1、練習匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過游戲，提高幼兒的反應能力。

　　3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。

　　一、準備活動1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等2、動作訓練：匍匐前進①教師示范,幼兒練習(個別與集體)②小游戲：我是一個小小兵。

　　游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達終點的為勝利者。

　　二、游戲：軍事演習哨兵和偵察員1、教師講解游戲規(guī)則：當哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出。

　　2、進行游戲：

　　①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。

　　②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達終點的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

　�、塾螒虻谌�遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

　�。ㄔ趥刹毂�還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）集體活動二（10.2510.55）手工《創(chuàng)意大變身》

　　活動目標:

　　欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫的基本形象，感知基本結構特征。

　　探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾的體和四肢。

　　在作過程中，感知體驗線描裝飾特有的民間風格。

　　活動準備:幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。

　　活動過程:

　　一，感知動物飾畫。

　　引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知裝飾畫。

　　教師:你看見了哪些?這些有哪幾部分組成?這些的上有什么?是什么樣子的?

　　教師:你喜歡哪個?為什么?

　　二、探索如何裝飾。

　　教師在黑板上面一個幼兒喜歡的，清晰地再現(xiàn)的基本外形特征(頭體四肢)。

　　發(fā)幼兒根據(jù)范例上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的象。 教師對幼兒的裝飾進行評價。

　　鼓勵幼兒畫出自己喜歡的，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。

　　四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的及其原因。

　　教師從的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。在快樂的音樂歌聲中，感知各種的形象和特征。

　　在開始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的體和四肢是用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案來裝飾的。

　　在評價作品時，重點介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗裝飾畫特有的民間風格餐前活動（10:5011：30）音樂欣賞要求：安靜欣賞音樂進餐要求：

　　1.愉快、安靜地進餐，進餐時不大聲講話，不說笑打鬧。

　　2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

　　3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。

　　餐后活動（11：4012：00）區(qū)域活動要求：

　　1.不推不擠，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

　　2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

　　午睡（12：002:30）起床（2:30）要求：

　　4、要求幼兒自己穿衣服。

　　5、幼兒有序疊被子。

　　6、幼兒有序排隊飲水，尿尿。

　　戶外活動（3.103.35）《小小飛行員》

　　活動目標：1增進手臂的肌力力量。

　　發(fā)展身體的平衡感及協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)寶寶的膽量和忍耐力。

　　活動準備：滑板、繩子活動過程：請寶寶以伏臥的姿勢，將腹部貼在滑板上，用雙手及手臂的力量拉動滑板，使滑板自由活動。

　　選擇一地點放置目標物，讓孩子繞著目標物滑行且不能碰到目標物。

　　將粗繩放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗繩上。

　　讓小朋友手攀著繩子前行或后退。

　　集體教學（三）（3.454.15）《動物媽媽生寶寶》

　　活動目標初步了解常見動物的胎生與孿生嘗試根據(jù)動物的出生進行簡單分類活動準備：

　　幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

　　若干種蛋。

　　活動過程：

　　理解故事情節(jié)。

　　教師有表情地講述故事內(nèi)容。

　　提師；故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　　.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

　　交流、討論：.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

　　鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？

　　在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？

　　鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

　　再次聽故事，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　.游戲操作活動："幫動物媽媽找蛋"。

　　為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

　　搜集和進一步探索其他的卵生動物。

　　教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？

　　離園活動（4.155.00）一周點評