活動目標學習比較1~10的順數、倒數的異同，能從任意一個數開始說出順數和倒數。
發(fā)現生活中數學順序、倒數的運用。
活動準備1.《小朋友的書??數學》
2.樓房圖（10層樓，如圖）一幅；小紅小剛等小朋友圖卡；1~10的數字卡一套。
活動過程1、給小朋友住的樓層編號。
教師出示樓層圖，請幼兒用數字卡為小朋友住的樓層編號。
2、說說每一層的順序。
以“小紅回家”為由，說出順數的排練順序。
教師移動小紅乘電梯，幼兒集體按順序說出小紅回家經過的每一個樓層。
指出小紅家住在第幾層（10層）以“小紅上幼兒園”為由，說出倒數的排練順序。
教師移動小紅乘電梯，幼兒按順序說出經過的樓層。
出示其他的小朋友，說說他們出門和回家乘坐電梯時經過的樓層的順序。
3、比較順數和倒數的區(qū)別。
幼兒操作《小朋友的書??數學》第九頁“涂黑格”，通過涂色和記錄數字發(fā)現順數和倒數的秘密。
幼兒自由發(fā)言。
教師小結。從下往上數樓層的時候，表示樓層的數字一個比一個多1；從上往下數的時候，表示樓層的數字一個數比一個數少14.聯系生活中的順、倒數實際討論：在生活中，什么時候需要用到順數？什么時候需要用到倒數？
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