家庭里的多元智能教育
??語(yǔ)言智能、視覺(jué)－空間智能
?王艷華
多元智能理論在家庭生活中的應(yīng)用是怎樣的呢？
語(yǔ)言智能
1.多鼓勵(lì)寶寶問(wèn)“為什么？”
寶寶經(jīng)常會(huì)提出一些大人無(wú)法回答的問(wèn)題，父母應(yīng)做到對(duì)寶寶有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，絕不敷衍，激發(fā)鼓勵(lì)寶寶的學(xué)習(xí)熱情。要保護(hù)好寶寶“愛(ài)問(wèn)”的習(xí)慣，這是一塊寶，當(dāng)寶寶過(guò)了這個(gè)“愛(ài)問(wèn)”的年齡，想讓他問(wèn)都難了。
2．使用普通話
當(dāng)寶寶咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就教他正確使用語(yǔ)言，絕不要把“小貓”說(shuō)成“貓貓”，浪費(fèi)寶寶的智力。另外，使用普通話可防止寶寶形成說(shuō)臟話的習(xí)慣，又便于溝通。
3．講故事
寶寶聽(tīng)故事，不僅發(fā)展了語(yǔ)言智能，故事又給了寶寶良好的學(xué)習(xí)榜樣，教育了寶寶。講故事還有助于提高寶寶的理解力，使寶寶產(chǎn)生一種安全感。如果再能給寶寶講一些科學(xué)知識(shí)，如生命啊、地球的起源和意義等，還能使寶寶正確地看待生命和死亡。而過(guò)多看電視，則會(huì)抑制父母和寶寶之間的聯(lián)系與交流。
另外，講完故事后，要讓寶寶自己組織語(yǔ)言，進(jìn)行復(fù)述，可以鍛煉記憶力。
4．聯(lián)詞比賽
如和寶寶找?guī)А白印钡奈锲�，然后說(shuō)出它的名稱：杯子、被子、鼻子、桌子……讓寶寶學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)，說(shuō)的對(duì)與否并不重要，重要的是他在思考。與此相類似的還有“詞語(yǔ)接龍”、“繞口令”比賽等。
5．營(yíng)造一種幽默的氛圍
教育寶寶說(shuō)話要講究技巧，幽默的人絕對(duì)個(gè)個(gè)聰明。寶寶開(kāi)心愉快了，智力便得到了最好開(kāi)發(fā)。
視覺(jué)－空間智能
1．繪畫
這是訓(xùn)練寶寶視覺(jué)－空間智能發(fā)展最有益的活動(dòng)。父母要善于引導(dǎo)，比如當(dāng)寶寶隨意在紙上畫了一條斜線，你要引導(dǎo)寶寶把它想像成雨天斜落的雨線、閃電，或再加上顏色“哇，原來(lái)是彩虹！寶寶真能干！”鼓勵(lì)寶寶發(fā)揮自己的想像力。
2．?dāng)[積木
為鼓勵(lì)寶寶的創(chuàng)造性，盡量不要讓他照著圖樣擺，讓他自由發(fā)揮，并說(shuō)出自己擺的是什么。
3．華容道、魔方
這些游戲是鍛煉寶寶條理性、空間智能的良好方式。
4．包餃子
家里包餃子時(shí)，讓寶寶參與活動(dòng)，給他一個(gè)面團(tuán)讓其隨意捏。
5．廢物利用
如把吃過(guò)的糖紙、雪糕棒保留下來(lái)，做成工藝品，計(jì)算棒等。把各種包裝紙上的圖片剪下來(lái)，讓寶寶發(fā)揮想像，再把它們重新組合成新的東西，打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散思維，重在創(chuàng)作的過(guò)程，同時(shí)也養(yǎng)成了寶寶良好的習(xí)慣。節(jié)假日可以帶寶寶去手工藝市場(chǎng)參觀。
6．幾何游戲
在三角形內(nèi)畫一條中線，問(wèn)寶寶現(xiàn)在有幾個(gè)三角形？??三個(gè)（一個(gè)大的，兩個(gè)小的。）再畫一個(gè)正方形，畫出它的兩條對(duì)角線，問(wèn)寶寶現(xiàn)在有幾個(gè)三角形？??八個(gè)。培養(yǎng)寶寶探索性行為。
7．多觀察
在外出時(shí)，讓寶寶觀察“天上的云彩像什么？”在生活中父母要鼓勵(lì)寶寶去觀察、想像，說(shuō)得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是他集中注意力，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的這樣一個(gè)寶貴的過(guò)程。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/zaojiao/570769.html
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