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《梁思成的故事》同步練習(xí)

基礎(chǔ)助學(xué)

一、給下列加點(diǎn)字注音

勘察（）黯淡（）古剎（）軒昂（）

二、給“塞”注上三個(gè)不同的讀音,并給每個(gè)讀音的字組詞。

① （） ② （） ③ （）

三、根據(jù)課文內(nèi)容，回憶填空：

古建筑在他的眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。，，

，，都是活生生的存在。當(dāng)他，當(dāng)他，他絕不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是

四、下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運(yùn)會(huì)第一屆歌曲征集活動(dòng)。②征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過(guò)各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2019年奧運(yùn)會(huì)主題歌。

○1

○2

○3

閱讀平臺(tái)：

（一）對(duì)梁思成這樣的人卻不然。古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。

我很欣賞一位英國(guó)建筑歷史學(xué)家關(guān)于“建筑”的議論。在他看來(lái)，當(dāng)一個(gè)穴居人為了更舒服在洞口掛上幾張皮子的時(shí)候，或當(dāng)牧民用根柱子支起獸皮搭帳篷的時(shí)候，“建筑”并沒(méi)有開(kāi)始。只有當(dāng)人類將自己與他的建筑視為一體和引以自豪時(shí)，并且比單純的需要更進(jìn)一步——他開(kāi)始關(guān)心他的建筑外觀之時(shí)，“建筑”才真正開(kāi)始。這位建筑歷史學(xué)家甚至認(rèn)為，在建筑史中，應(yīng)該排除那些僅僅是“房子”的房子，并且明確在“房子”與“建筑”之間必須有區(qū)別。

“‘建筑’是一種藝術(shù)，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)。”這位英國(guó)學(xué)者說(shuō)。

梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。他以做學(xué)問(wèn)起步，從枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等專業(yè)常識(shí)，走進(jìn)了包容歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神。這樣，他對(duì)建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問(wèn)。只有他真正了解那些古建筑的價(jià)值，因?yàn)樗阉鼈兒蛣?chuàng)造它們的人的精神視為一體。

1、文章中，作者說(shuō)，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結(jié)合所選文字，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？

2、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設(shè)的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩然無(wú)存，請(qǐng)你結(jié)合課文，談?wù)勥@種“建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀(jì)？

3、請(qǐng)從表現(xiàn)方式的角度，評(píng)析以下這段文字。

“古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。”

4、選文第二段明確了“房子”與“建筑”之間的區(qū)別，那么，你認(rèn)為他們之間的差別是什么？

（二）、從羅丹得到的啟示

〔奧地利〕茨威格

我那時(shí)大約25歲，在巴黎研究寫(xiě)作。許多人都已稱贊我發(fā)表過(guò)的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫(xiě)得更好，雖然我不能斷定那癥結(jié)的所在。

于是，一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。

有一晚，在比利時(shí)名作家魏格爾哈侖的家里，一位年長(zhǎng)的畫(huà)家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年經(jīng)而好饒舌，熱烈地反對(duì)他的意見(jiàn)。“就在這城里，”我說(shuō)，“不是住著一個(gè)與米開(kāi)朗基羅媲美的雕塑家嗎？羅丹的《沉思者》、《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

當(dāng)我傾吐完了的時(shí)候，魏爾哈侖高興地拍拍我的背。“我明天要去看羅丹，”他說(shuō)，“來(lái)，一塊兒去吧。凡是你這樣贊美他的人都該去會(huì)他。”

我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我?guī)У侥堑窨碳夷抢锏臅r(shí)候，我一句話也說(shuō)不出。在老朋友暢談之際，我覺(jué)得我似乎是一個(gè)多余的不速之客。

但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時(shí)。羅丹轉(zhuǎn)向著我。“我想你也許愿意看看我的雕刻，”他說(shuō)，“我恐怕這里簡(jiǎn)直什么也沒(méi)有�？墒嵌Y拜天，你到麥東來(lái)同我一塊吃飯吧。”

在羅丹樸素的別墅里，我們?cè)谝粡埿∽狼白鲁员泔�。不久，他凝視著我，溫和的眼光充滿著激勵(lì)，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。

在他的工作室，有著大窗戶的簡(jiǎn)樸屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣——一支胳膊，一支手，有的只是一支手指或者指節(jié)；他已動(dòng)工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子：一生不斷的追求與勞作的地方。

羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像變成了一個(gè)工人。他在一個(gè)臺(tái)架前停著。

“這是我的近作，”他說(shuō)，把濕布揭開(kāi)，現(xiàn)出一座女正身像，以粘土美好地塑成。“這已完工了。”我想。

他退后一步，仔細(xì)看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。

但是在審視片刻之后，他低語(yǔ)著，“就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起……”

他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過(guò)軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來(lái)了，他的眼睛閃耀著。“還有那里……還有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把臺(tái)架轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，含糊地吐著奇異的喉音。時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在塑像身上，刮開(kāi)一些。

這樣過(guò)了半小時(shí)，一小時(shí)……他沒(méi)有再向我說(shuō)過(guò)一句話。他忘掉了一切，除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。

最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。接著，他又轉(zhuǎn)身要走，那身材魁梧的老人。

在他快走到門(mén)口之前，他看見(jiàn)了我。他凝視著，就在那時(shí)他才記起，他顯然對(duì)他的失禮而驚惶。“對(duì)不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道……”我握著他的手，感動(dòng)地緊握著。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的，因?yàn)樵谖覀冏叱鑫葑訒r(shí)他微笑了，用手?jǐn)v著我的肩頭。

在麥東的那天下午，我學(xué)到的比在學(xué)校所有的東西都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。

再?zèng)]有什么像親見(jiàn)一個(gè)人全然忘記時(shí)間、地方與世界那樣使我感動(dòng)。那時(shí)，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領(lǐng)。

于是，我察覺(jué)我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的熱忱，一個(gè)人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒(méi)有——我現(xiàn)在才知道——別的秘訣。

1、如果把本文分為三個(gè)部分，請(qǐng)寫(xiě)出第二部分的起訖句，并用一句話概括該部分的主要內(nèi)容。

起始句：___________________________ 結(jié)束句：_________________________

主要內(nèi)容：______________________________________________________

2、體味文中劃波浪線句子所蘊(yùn)含的人物的思想感情。

時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙肩苦惱地蹙著

他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。

______________________________________________________________________

3、文中劃?rùn)M線的句子用了省略號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)上下文發(fā)揮想象，推測(cè)一下羅丹可能會(huì)說(shuō)些什么？

_____________________________________________________________________

4、羅丹忘我工作冷落了“我”，“我”反而“感激地緊握著”他的手。其原因解說(shuō)正確的一項(xiàng)是

A、文明 B、感悟、崇敬 C、豁達(dá)、寬容 D、同情、安慰

5、初步分析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。從環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)或其他方面選擇一個(gè)角度，對(duì)作品進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。字?jǐn)?shù)80個(gè)左右。

綜合拓展

1、下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)，然后改正。

孜孜不倦融會(huì)貫通遐邇聞名不功自破移風(fēng)易俗因地置宜

趨炎負(fù)勢(shì) 一竅不通無(wú)邊無(wú)垠氣質(zhì)孺雅豐功偉績(jī) 心曠神怡

錯(cuò)別字

改正

2、下表是部分國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。

國(guó) 家軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù) 國(guó) 家軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù)

中國(guó) 28,000,000 30,000,000 日本 1,850,000 672,000

蘇聯(lián) 13,700,000 13,000,000 德國(guó) 3,500,000 1,600,000

南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000

（l）從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫(xiě)出兩條。

①

②

（2）看了上表，你想說(shuō)些什么，寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話。

3、仿照畫(huà)橫線語(yǔ)句的樣式，在后面寫(xiě)一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(字?jǐn)?shù)可不相同)

感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木�；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。

感謝，因?yàn)樗?。

4、自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫(xiě)物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。

例——船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來(lái)沒(méi)有因此而停航。

參考答案

基礎(chǔ)助學(xué)

一、二、三（略）

四、①介詞不當(dāng)，“在”改為“從”，或刪去“在”

②搭配不當(dāng)，“進(jìn)入”改為“作為”③詞序不當(dāng)，“廣泛”移到“傳唱”前，或刪去“廣泛” 閱讀平臺(tái)

（一）1、對(duì)枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等建筑專業(yè)常識(shí)，包容了歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神，將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體。

2、言之成理即可

3、在這里，梁思成把建筑看成有生命的，甚至是梁思成生命的一部分，是詩(shī)的語(yǔ)言，不是一般的敘述和描寫(xiě)了。

4、房子是實(shí)用的，是遮風(fēng)擋雨的居所，而建筑是藝術(shù)，是人類精神和美感的體現(xiàn)。

（二）

1、有一晚用手?jǐn)v著我的肩頭（“假如那是好而又值得的“也對(duì)）記敘作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過(guò)程。2、①傳遞出羅丹在雕刻作品過(guò)程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達(dá)到理想境界而苦惱②傳神地寫(xiě)出羅丹在初步完成雕塑作品后，對(duì)心愛(ài)的女正身像傾注了深情，備受愛(ài)護(hù)。

3、略 4、B 5、熱忱、專心、忘掉一切

綜合拓展 1、“功”改為“攻”、“置”改為“制”、“負(fù)”改為“附”、“孺”改為“儒”

2、（1）示例:

①在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民死亡人數(shù)是全世界最多的

②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國(guó)軍民死亡人數(shù)均以十萬(wàn)、百萬(wàn)，甚至千萬(wàn)計(jì)算。

③戰(zhàn)爭(zhēng)給交戰(zhàn)國(guó)雙方都帶來(lái)了深重的災(zāi)難。

④在戰(zhàn)爭(zhēng)中，大多數(shù)被侵略國(guó)家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。

⑤侵略國(guó)軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。

（2）①我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

②讓和平永駐人間。

③讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類。

④以史為鑒，珍惜和平。

⑤讓世界充滿愛(ài)。

3、示例：感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。

4、略

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/chuer/1301070.html

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