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2018-2019學年度第一學期

八年級語文期中試卷

（考試時間：150分鐘 滿分：150分）

一、積累運用（34分）

1．下列加點字的注音，全都正確的一組是( )（2分）

A．慍怒（yùn） 焦灼（zhuó） 襤褸(lǒu) 萬籟俱寂(lài)

B．募集(mù) 奔喪(sàng) 逶迤(wēi) 循循善誘(xún)

C．打顫(chàn) 踉蹌（niàng） 吮吸(yǔn) 鱗次櫛比(zhì)

D．風靡(mǐ) 蹊蹺(qiāo) 躊躇(chú) 輾轉(zhuǎn)反側(cè)(zhǎn)

2、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。

B．揚劇名家高秀英從小就入揚劇班社學藝，揚劇對她一點也不陌生。

C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。

D．通過開展“創(chuàng)建全國文明城市”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

3、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（2分） （ ）

A．你不要再故弄玄虛了,快把實情告訴我吧。

B．張老師眼睛一瞪，教室里立刻萬籟俱寂，誰也不說話，等著聽他的批評。

C．這個女生受了一點委屈就飲泣吞聲，真叫人受不了。

D．爸爸為了這個家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好學習，報答爸爸。

4．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?分） （ ）

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它

只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

5．下列文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（ ）（3分）

A．《棗核》作者是蕭乾，《最后一課》作者是都德，法國小說家。雖然這兩篇文章體裁不同，但我們閱讀作品時仍傾聽到作品中人物抒發(fā)出相同的愛國主義心聲。

B．《七律 · 長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩，它熱情歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。

C．《背影》這篇敘事散文的抒情氣氛是很濃的，語言樸實，但充滿著溢于言表的深摯感情。

D．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律詩，表達了對友人的惜別之情，基調(diào)凄苦纏綿。

6、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應的漢字。（4分）

據(jù)調(diào)查，目前教師隊伍的整體健康狀況不佳，不少老師因長期投入緊張的教學工作而身心疲（bèi），無(xiá) 顧及自己的身體，已經(jīng)處于亞健康狀態(tài)。我們呼吁全社會關(guān)注教師群體，為教師減壓、為教師(qí dǎo)！

7、默寫（每空一分，共9分）

①煙籠寒水月籠沙，

② ，鐵馬冰河入夢來。

③海內(nèi)存知己， 。

④ ，化作春泥更護花。

⑤ ，它跟我們這樣地接近哪！

⑥杜甫《春望》中，表達戰(zhàn)亂中詩人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是：

⑦毛澤東在《七律·長征》詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：

8.專題與綜合實踐活動。(9分)

⑴仔細觀察下面圖表，用簡潔的語言概括圖表的主要內(nèi)容。（3分）

甘肅境內(nèi)長城破壞情況調(diào)查表

時期戰(zhàn)國時代漢代長城明代長城

原長（公里）60022001400

現(xiàn)長（公里）30010001000

⑵長城是中華民族的象征，是每個炎黃子孫心中永恒的愛，然而你的好朋友曉云游玩過長城回來后，興高采烈地告訴你，她在長城上刻下了自己的名字。你聽了以后，該怎樣對她說？（3分）

（3）閱讀下面的材料，說說現(xiàn)代漢語中，“長城”的比喻意義。（3分）

材料1：與三峽工程并肩而立的國家重點生態(tài)工程--長江中上游防護林體系建設已悄然崛起，護衛(wèi)長江和三峽工程的綠色長城正在形成。

材料2：人民軍隊是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城，是永遠忠于黨、忠于人民、忠于祖國、忠于社會主義的偉大軍隊。軍隊是培養(yǎng)人、鍛煉人的大熔爐，軍人堅強、果敢、嚴謹?shù)钠焚|(zhì)，是人生寶貴的財富。（《揚州日報》）

材料3：姚明給韋斯利做擋拆，魔術(shù)后衛(wèi)阿羅約和小巨人撞了個滿懷，阿羅約在地板上躺了足有1分鐘。奧蘭多媒體昨天戲稱，阿羅約和中國的萬里長城撞了一下，結(jié)果還用問嗎？（《新京報》）

長城比喻：

二、閱讀理解（56分）

（一）閱讀下面兩首詩，完成第9題（6分）

過零丁洋 砍頭歌

文天祥 夏明翰

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 砍頭不要緊，只要主義真。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 殺了夏明翰，還有后來人。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

9．（1）“惶恐”和“零丁”有雙層含義：一指的是_____________________________

二指的是__________________________ _ 。（2分）

（2）兩首詩都表達了寧死不屈的堅定決心，請分別結(jié)合其中的詩句加以分析。（4分）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成10-13題。（15分）

甲：晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊

人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，……，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

乙：高繚仕（1）于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋（2）之人也，四維（3）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（4）吾過，是以逐之也。”

注釋：（1）仕：舊稱做官為仕。 （2）仄陋：狹窄淺薄。 （3）維：維系。引申為扶助。 （4）弼：糾正。

10.解釋下列加點的詞語。（4分）

A. 坐盜（ ） B. 圣人非所與熙也（ ）

C. 左右諫曰（ ） D. 高繚之事夫子三年（ ）

11.下面句中加點的“之”與其它三句用法不相同的一項是（ ）（3分）

A．齊之習辭者也 B吾欲辱之 C晏子逐之 D 四維之然后能直

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個文言句子。（4分）

（1）葉徒相似，其實味不同。

（2） 今此子事吾三年，未弼吾過，是以逐之也。

13.綜合與延伸。（4分）

（1）甲文中“楚王笑曰”中的“笑”有什么樣的含義？請說說你的看法。（2分）

（2）假如你是乙文中的高繚，聽了晏子的解釋后有什么想法？（2分）

（三）閱讀閱讀《父親的眼神》，回答14－18題（17分）

一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學校，現(xiàn)在正是午睡的時侯，我早已經(jīng)呵欠連天了--看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧--趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……

“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

盡管遠離家鄉(xiāng)，遠離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

（選自《青年博覽》，有改動）

14．“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？（4分）

15.“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學！’”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（3分）

16.“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（3分）

17.“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安。”請根據(jù)文意說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。（4分）

18.日本動畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。

結(jié)合《父親的眼神》，說一說你閱讀這段文字的體會。（3分）

（四）閱讀《回望揚州月色》，回答19-22題（18分）

回望揚州月色

到揚州已是夜晚。

小巷的路燈不知為何都沒亮，巷兩邊的人家又多已熄燈就寢了，整個小巷都沐浴在了如水的月華中。感覺一下子走入了時光隧道，從一個現(xiàn)代的城市忽然回到悠遠的從前，一個充滿唐宋韻味的月光小巷。

滯重的步履驀地變得輕靈起來，走在青石板的小徑上感覺就像是洛神凌波，御風而行。

邊走邊打量著小巷兩側(cè)的民居，忽然人又定定地站在了那里。

在身側(cè)，一間普普通通的民宅上掛著一副牌匾：朱自清故居。

喜歡上文學就是因為讀書時學的一篇散文《荷塘月色》，為文中的月色所傾倒，并從此在心底一直對朱自清有著莫大的喜愛�？梢粤舷耄�幼時的朱自清就是在這樣的小巷中沐著這如水的月光長大的，難怪后來能寫出那樣的美文。

中國古代文人描寫月亮最多的詩人是李白，多次到過揚州的李白遠在武昌黃鶴樓頭送友人孟浩然坐船去揚州時，依舊對煙花三月的揚州念念不忘，心向神往；以“孤篇壓倒全唐”的《春江花月夜》作者張若虛本身就是揚州人；還有寫下“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”這樣讓人浮想聯(lián)翩詩句的杜牧亦曾在揚州呆過三年；而寫下千古詠月名詞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》的蘇軾則在揚州當過知州；白居易、歐陽修、秦觀等人也都曾在揚州生活過。

唐朝有個叫徐凝的詩人寫過一首詩，其中有兩句是：“天下三分明月夜，二分無賴是揚州。”中國是一個神化月亮的民族，中國又是一個詩的國度。在唐宋幾乎每個著名的詩人都到過揚州，是否天下三分明月獨占其二的揚州明月讓詩人們多了一份靈氣，并由此成就了不朽的唐詩宋詞？

一路踏著月光胡思亂想地走著，不知不覺站到了一間小客棧前。一個揚州姑娘笑語盈盈地從柜臺后閃出來，裊裊娜娜，姿態(tài)迷人。

姑娘特意安排了客棧小木樓上一間透著月光的小小單間給我，而沐在月華里的我又如何睡得著……

第二天一早，經(jīng)過瓊花觀，瞻仰了史公祠，游覽了天寧寺，穿過一帶林園，曲折狹長如錦帶飄拂的瘦西湖終于到了。

一泓曲水，細柳輕斜，隨風撩撥湖面。畫舫輕蕩，玉橋橫臥，與杭州西湖相比，當是各擅勝場，別有一番風味。

瘦西湖這個骨感美人縱千種風情，萬般嫵媚，我卻無心停留，腳步已越來越快，因為二十四橋就在園的盡頭。

月光籠罩的二十四橋上，連吹簫的美人身上也發(fā)出了淡淡的銀輝，玉潔光潤的美人吹出的悠悠簫聲在月下的揚州城如仙樂四處飄落……此情此景，只要想一想都讓人心神蕩漾，而“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”的杜牧當年只怕是天天流連其間吧。天下三分的明月?lián)P州占去了二分，而這二分的明月二十四橋又占去了幾分？

揚州是一座浮在月光中的城市，更是一座文人筆尖滋潤出來的城市，不可以用手，只能用心去觸摸。

今夜，在這南國的花城，借問一聲揚州，是否可以讓我剪一彎明月為舟，折一枝楊柳為槳，再一次輕輕地劃入你的波心？

19.請用簡潔的語言概括本文的主旨。（4分）

20.這是一篇游記，全文主要是按游蹤順序?qū)懗傻�。作者夜晚踏著月光行在小巷中，宿在小客棧里。第二天依次游覽了瓊花觀、史公祠、天寧寺、 、 等景點。（3分）

21.制作讀書卡片是一種良好習慣。請從品味語言的角度完成下面的讀書卡片。（友情提示：任選一句具體分析，或從詞語運用，或從修辭效果……）（4分）

讀書卡片 篇名：回望揚州月色 摘句：①一泓曲水，細柳輕斜，隨風撩撥湖面。畫舫輕蕩，玉橋橫臥，與杭州西湖相比，當是各擅勝場，別有一番風味。

②揚州是一座浮在月光中的城市，更是一座文人筆尖滋潤出來的城市，不可以用手，只能用心去觸摸。

品味：我選 （），我的賞析：

22.說說結(jié)尾用問句表達有什么妙處？（3分）請仿照劃線部分的句子，再續(xù)寫一個句子。（4分）

三、作文（60分）

作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情……然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

23．請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章，600字以內(nèi)，不要出現(xiàn)真實的人名、班級。

提示和要求： （1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。（2）選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。

參考答案

1-5 D C A C D 6、憊 暇 祈 禱

7、（1）夜泊秦淮近酒家 （2）夜闌臥聽風吹雨

（3）天涯若比鄰 （4）落紅不是無情物 （5）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石

（6）烽火連三月,家書抵萬金

（7）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

8、參考答案：（1）長城破壞情況嚴重，長度減少近半。（答出長城破壞情況嚴重得1分，長度減少近半得1分）

（2）稱呼（1分），指出其做法不當，委婉勸誡（2分）

（3）長城比喻不可逾越的障礙或堅強的力量。

9、（1）兩個地名 形勢的險惡和境況的�？唷�

（2）甲詩“人生……”以激勵人心的議論表現(xiàn)出世人高尚的情操和舍生取義的生死觀，表達了寧死不屈的決心。乙詩“砍頭不要緊，只要主義真”用直白的語言直接表達了為了正義寧死不屈的心境。（各2分，詩句1分，分析1分）

10（4分）⑴犯罪 ⑵同“嬉”，開玩笑（3）近侍，近旁的人 （4）侍奉

11.（ A ）（3分）

12.（4分） 只是葉子很相像，它們果實的味道完全不同。 （“徒”“其實”每個得分點）

（2）如今，這個人輔佐了我三年，沒有糾正過我的過失，因此趕走了他 （“事”“弼””是以” 每個得分點0.5分）

13.（4分）（1）（2分）我認為這是楚王想侮辱晏子結(jié)果卻被晏子侮辱后一種自我解嘲的尷尬窘態(tài)。

（2）（2分） 關(guān)于為人、為官之道的一些思考（如：對人要坦誠，要知無不言、言無不盡，包庇不是一種愛，要敢于指出別人的缺點等） ”。

（三）14、（4分）結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。

15、（3分）寫出了“我”痛下決心、發(fā)憤求學的心理。

16、（3分）有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。（意思對即可）

17、（4分）父親害怕“我”沒有理想，放棄追求，怕對學習、工作等還不夠盡力；“我”怕愧對父親。

18、（3分）此題答案開放，可以談談對如何教育子女這一問題的認識。

19、作者用詩意的語言回憶了自己游覽揚州的經(jīng)歷，細膩描寫了揚州城的獨特風韻，展現(xiàn)了揚州豐厚的文化底蘊，表達了作者對揚州的眷戀和喜愛之情。（4分，三個劃線處為答題要點，一點1分，語句通順1分）

20、瘦西湖、二十四橋（答對1點得1分，兩點得3分）

21、示例：我選1，這句話語言整齊優(yōu)美，富有古典詩詞的韻味，與揚州精致典雅的氣質(zhì)相應。運用比較，更襯托出瘦西湖獨特的美。

我選2，這句話中的“浮”“滋潤”等精當?shù)膭釉~形象地寫出了揚州具有豐厚的文化底蘊，展現(xiàn)了獨特的魅力。整句話給人以美感，引人遐想。（評分標準：4分。不必拘泥于參考答案，應珍惜學生的獨特體驗，只要是從語言表達的角度進行賞析，說出自己的見解即可）

22、參考：結(jié)尾用問句使感情表達得更委婉含蓄，仿佛不忍驚擾了揚州溫柔的夢似的，與全文意境相合，情思悠長，令人回味。（評分標準：3分，劃線處為答題要點，意思對即可。） 仿寫（句式一致1分，內(nèi)容合理2分，語言表達流暢1分。）

作文（60分）

類別內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)

一類文 54-60分立意新穎，選材精當，邏輯性強，內(nèi)容生動具體。能用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法表達寫作的意圖。語言生動流暢，沒有明顯病句。結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，過渡自然，詳略得當。

二類文 48-53分立意較新穎，選材適當，觀點正確，內(nèi)容具體。生動順暢，偶有語�。�明顯的病句不多于2個）。結(jié)構(gòu)較完整，條理清晰，詳略處理得當。

三類文 42-47分有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內(nèi)容較為具體，有可讀處。基本通順，有少量語�。�明顯的病句不多于3個）。結(jié)構(gòu)基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當。

四類文 36-41分能看出立意，選材一般，內(nèi)容不夠具體。語言不夠通順，語病較多（明顯病句不多于4個）。結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當。

五類文 31-35分無中心，內(nèi)容雜亂或空洞。詞不達意，病句多（明顯病句多于5個）。結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚，不會分段。

六類文 30分以下無中心，內(nèi)容雜亂或空洞，不知所云。文理不通，詞不達意，前言不搭后語，病句太多。沒有條理，看不出結(jié)構(gòu)，看不出是一篇文章。

說明：

1、主題（中心）基本明確（正確），語言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整，即可以45分為切入分。閱卷時應該根據(jù)具體作文合理把握，鼓勵打高分，反對打保守分，不回避打低分，合理拉開檔次。（一類文要占閱卷總量的15-20%，滿分作文要占閱卷總量的4%左右。）

2、內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三項要求均達到該項者，可得該類文的上限分或中檔分；已達到該類文的兩項要求，另一項屬于下一類文上限的，可得該類文的中檔分，另一項僅達下一類文中限的，可得該類文的下限分；達到該類文的一項要求，另兩項屬于下一類文，得該類文的下限分或下一類文的上限分。

3、為鼓勵學生創(chuàng)新，對作文中能有以下某一個或者幾個亮點的（立意深刻有新意、材料別致、構(gòu)思精巧、感情真摯動人、文采斐然、意象傳神、文化內(nèi)涵豐富等），可在原等級上增加一至兩個等級。

4、表達方式必須符合所選文體的要求（如寫劇本須合劇本要求），否則降低一個等級評分。

5、每少50個字扣1分，少于250個字，原則上只能評為五類文以下（含五類）。錯別字每3字扣1分，重復不計，扣滿2分為止；標點符號錯誤較多的，扣1-2分。

6、作文如果被確認為超過1/2是抄襲的，不超過39分。

......