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1．如圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車(chē)產(chǎn)生的噪聲降低到最低限度．這種控制噪聲的方法是（　�。�
A．防止噪聲產(chǎn) B．阻斷噪聲的傳播
C．防止噪聲進(jìn)入人耳 D．采用了上述三種方法
2．在演示聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開(kāi)．在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（　�。�
A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)
C．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
D．使聲波多次反射，形成回聲
3．凍肉出冷庫(kù)時(shí)比進(jìn)冷庫(kù)時(shí)重一些，這是因?yàn)椋ā　。?br>A．肉中的水結(jié)冰了
B．肉中的水蒸發(fā)了
C．肉中的冰熔化了
D．冷庫(kù)中的水蒸氣凝華附在肉上了
11．下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（　�。�
A．探測(cè)海深B．敲瓶底火焰搖動(dòng)
C．回聲定位D．超聲波探查
4．下表是一些物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），根據(jù)下表，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是（　�。�
物質(zhì)種類(lèi)酒精水水銀乙醚
熔點(diǎn)/℃-1170-39-114
沸點(diǎn)/℃7810035735
A．酒精溫度計(jì)B．水溫度計(jì)C．水銀溫度計(jì)D．乙醚溫度計(jì)
5．甲、乙兩小車(chē)同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖所示．經(jīng)過(guò)6秒，兩車(chē)的位置關(guān)系是（　�。�
A．甲在乙前面0.6處B．甲在乙前面1.2處
C．乙在甲前面0.6處D．乙在甲前面1.2處
6．關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤叫誤差
B．誤差是由于測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的
C．認(rèn)真仔細(xì)測(cè)量，就可以避免誤差
D．多次測(cè)量取平均值，可以減小誤差
5．下列物態(tài)變化中屬于放熱的是（　　）
A．雪在陽(yáng)光下化成了水

B．對(duì)碘加熱，生成紫色氣體
C．一杯水放在房間里，日久變少
D．春天，早晨出現(xiàn)大霧
11．用一個(gè)卷尺來(lái)測(cè)量某學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)，正確的記錄為2.736米，則這個(gè)卷尺的最小刻度單位是（　�。�
A．分米B．米C．毫米D．厘米
4．下圖中表示晶體凝固的圖象是（　�。�
A．
B．
C．
D．

7．如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米/秒，則我們周?chē)�的世界�?huì)有什么變化？“關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷不正確的是（　�。�
A．教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽(tīng)到教師的講課聲
B．樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏將變得很混亂
C．汽車(chē)的喇叭不能再起到原來(lái)的作用
D．我們聽(tīng)到萬(wàn)米高空傳來(lái)的客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)
8．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
B．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同
C．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置可以使教室內(nèi)學(xué)生上課免受周?chē)�環(huán)境的噪聲干擾
D．坐在教室里聽(tīng)教師講課，聽(tīng)不到回聲是因?yàn)榛芈暸c原聲傳到同學(xué)耳朵的時(shí)間差小于0.1s，回聲與原聲混在一起了
9．如圖所示，8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7的聲音來(lái)．這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（　�。�
A．瓶子振動(dòng)，水的高度
B．水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度
C．瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的高度
D．瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度
10．公路邊的超聲波測(cè)速儀在不停地測(cè)過(guò)往車(chē)輛的速度，但是司機(jī)卻聽(tīng)不到測(cè)速儀發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋ā　。?br>A．公路上過(guò)往車(chē)輛太多，噪聲太大，壓住了超聲波測(cè)速儀發(fā)出的聲波
B．超聲波的頻率在20Hz以下，人不能感知
C．超聲波的頻率在20000Hz以上，人不能感知
D．有汽車(chē)玻璃窗隔著，聽(tīng)不到。
12．下表為一些物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，根據(jù)下表判斷，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)應(yīng)選用（　　）
水水銀酒精乙醚
凝固點(diǎn)/℃0-39-117-114
沸點(diǎn)/℃1003577835
A．酒精溫度計(jì)B．乙醚溫度計(jì)C．水溫度計(jì)D．水銀溫度計(jì)
二題
16.請(qǐng)寫(xiě)出以下現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化名稱(chēng)：夏天吃棒冰時(shí)，揭開(kāi)包裝紙后棒冰會(huì)冒“白汽” ；用熱風(fēng)干手器將濕手吹干 ；用久了的燈泡鎢絲比新時(shí)細(xì) ．
17. 液化石油氣，就是在普通溫度下用 的方法，把石油氣液化裝在鋼罐里的．
18．蜂蠟是一種非晶體物質(zhì)，它在熔化過(guò)程中要 （選填吸熱或放熱），溫度 （選填升高、不變或降低）．
19．測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做 ．測(cè)量長(zhǎng)度所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的 決定的．
24．圖中木塊長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果：甲為 厘米，乙為 厘米
如圖甲所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言， 尺不正確
15.圖甲體溫計(jì)的最小分度值是 ℃，示數(shù)是 ℃；圖乙寒暑表的最小分度值是 ℃，示數(shù)是 ℃．
28．讀數(shù)正確的是 （選填“甲”或“乙”或“丙”）鉛筆的長(zhǎng)度為 c
23．如圖是上海世博會(huì)使用的兩種降溫方法：冰塊降溫和噴霧降溫．冰塊降溫，是因?yàn)楸鶋K變成水的
（填物態(tài)變化名稱(chēng)）過(guò)程需要從周?chē)�吸收大量的熱；噴霧降溫，是因?yàn)樗�霧在 （填物態(tài)變化名稱(chēng)）過(guò)程中也要從周?chē)�吸收大量的熱．現(xiàn)在有一種固體清新劑的商品，把它放置在汽車(chē)、飯店內(nèi)，能有效的清新空氣預(yù)防感冒等，固體清新劑的組成應(yīng)該是易于發(fā)生 的物質(zhì)．（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）．

8．速度是表示物體
的物理量．如圖所示的是一輛桑塔納小轎車(chē)的速度表，從表中可知該汽車(chē)此時(shí)的速度為
k/h，按照這個(gè)速度走完255k的路程需要
h．
32．小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）
（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是： ．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度 ，（填“較小”或“較大”）其目的是： ．
（3）斜面的作用：
（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度．VAC 偏 （填“大”或“小”）；可以看出小車(chē)在做 （勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)
（5）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度．VBC= /s
（6）在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)下落時(shí)間較難測(cè)出，可采用的措施是 ．
28．在探究甲和乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律時(shí)，小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題：
時(shí)間/in02468101214161820
甲的溫度/℃7072747678787878818487
乙的溫度/℃7071737476777982848689
（1）在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是 （填“甲”或“乙”）
（2）該晶體的熔點(diǎn)為 ℃
（3）該晶體在76℃時(shí)，它處于 態(tài)（選填“固”、“液”或固液共存）
（4）固體在熔化過(guò)程中需要 熱量（選填“放出”或“吸收”）
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明應(yīng)選擇圖中a、b所示的哪種實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較好？請(qǐng)你說(shuō)明原因．
26．小麗做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）小麗實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：
① ；
② ．
（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖乙所示，則圖
是水在沸騰時(shí)的情況．
（3）小麗觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表．
時(shí)間/in0123456789
溫度/℃90929496979899999999
①請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖丙中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖象．
②根據(jù)圖象可知，水的加熱過(guò)程有以下特點(diǎn)：（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
a． ；b． ．
27．如圖所示，為錫熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）錫的熔點(diǎn)是 ℃．
（2）錫熔化過(guò)程經(jīng)過(guò) 分鐘，在3-6分鐘的時(shí)間內(nèi)錫所處的狀態(tài)為 ，9-12分鐘內(nèi)錫處于
過(guò)程，錫在3-6分鐘內(nèi)與9-11分鐘內(nèi)的不同點(diǎn)在于 ．
（3）處于232℃的錫的狀態(tài)是
24．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) （填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)與 有關(guān)
27．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：
（1）壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”，這“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些 小明仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn)：“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個(gè)物理過(guò)程．
（2）靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見(jiàn)．這是因?yàn)閴貎?nèi)水沸騰時(shí)產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于 溫度比較 ，仍然保持 狀態(tài)．
（3）水蒸氣離開(kāi)壺嘴一段距離以后，水蒸氣 ，（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成“白氣”．
（4）“白氣”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生 現(xiàn)象，我們又什么也看不見(jiàn)了．
27．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同．根據(jù)以下小資料可知：
（1）多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的 （選填“大”或“小”）．
（2）聲音在空氣中傳播的速度受 的影響．
小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/（/s）
空氣（0℃）331煤油1324
空氣（15℃）340水（常溫）1500
空氣（25℃）346海水（25℃）1531
（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？23．用紙做成的鍋能把水燒開(kāi)嗎？水燒開(kāi)后，若再給水加熱，水的溫度如何變化？紙鍋本身會(huì)不會(huì)燃燒（注意不要讓火苗燒到水面以上的紙）？為什么？28. （1）如圖所示停表的讀數(shù)為 ；
（2）一列火車(chē)穿過(guò)某一長(zhǎng)500的山洞所用的時(shí)間為20s，若火車(chē)運(yùn)行的速度是30/s，求該列火車(chē)的長(zhǎng)度？
33.在做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時(shí)間為
in
s．

34．某司機(jī)駕車(chē)前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80處有障礙物．司機(jī)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到踩剎車(chē)制動(dòng)需要的反應(yīng)時(shí)間為0.75s，這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)保持原速前行了15．汽車(chē)制動(dòng)后還要繼續(xù)向前滑行30才能停下．w
（1）汽車(chē)制動(dòng)前的速度是多少？
（2）若司機(jī)酒后駕車(chē)，反應(yīng)時(shí)間是平時(shí)的4倍．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷汽車(chē)是否撞上障礙物．
25．一輛汽車(chē)從河池市出發(fā)，沿南都高速公路前行．在車(chē)輛行駛過(guò)程中，在A地，小明同學(xué)看到高速公路邊有“距南寧120k”的提示牌，此時(shí)小明發(fā)現(xiàn)時(shí)間是10：15；車(chē)子行駛一段時(shí)間后，到達(dá)B地，小明又看到一個(gè)如圖告示牌“距南寧60k”，這時(shí)時(shí)間顯示是10：45．
（1）汽車(chē)從A地到達(dá)B地所用的時(shí)間是多少？
（2）這輛汽車(chē)的行車(chē)速度約為多少？是否符合限速規(guī)定？

26．哈爾濱東站到北京全程1288k．從哈爾濱東站開(kāi)往北京的K18次列車(chē)，夕發(fā)朝至，列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表如右表所示．求：
哈爾濱東哈爾濱沈陽(yáng)北北京
K18到站時(shí)間--20：1402：2309：30
發(fā)車(chē)時(shí)間20：0020：3202：31--
（1）K18次列車(chē)全程運(yùn)行的時(shí)間是多少小時(shí)？
（2）K18次列車(chē)全程的平均速度是多少k/h？

27．修遠(yuǎn)站在行駛的船上對(duì)遠(yuǎn)處懸崖高喊一聲，經(jīng)過(guò)4s聽(tīng)到回聲，若船向懸崖行駛的速度是5/s，聲音在空氣中的傳播速度是340/s，聽(tīng)到回聲時(shí)船離懸崖有多遠(yuǎn)？

33．一根長(zhǎng)153的鋼管，小明在它的一端敲擊一下，另一端的小麗耳朵貼在鋼管上聽(tīng)到了兩次聲音，這兩次聲音的時(shí)間間隔是0.42s，求聲音在鋼管中的傳播速度．設(shè)溫度是15℃．

23．小明家距學(xué)校3600，他步行上學(xué)的平均速度約為1.2/s．小明改騎自行車(chē)后，上學(xué)時(shí)間平均少了38in．
求：（1）小明步行上學(xué)所用的時(shí)間．
（2）小明騎自行車(chē)上學(xué)的平均速度是多少米/秒？

四、（10分）
19．已知一輛汽車(chē)在合寧高速公路上行駛，一位乘客在車(chē)到如圖所示的A處時(shí)，看了一下手表，時(shí)間正好是8時(shí)整；當(dāng)車(chē)到B處時(shí)，他又看了一下手表，時(shí)間是8時(shí)48分．則小汽車(chē)在A、B間的平均速度是多少？

四．（本題共6分）
33．小李開(kāi)車(chē)時(shí)看到如圖甲所示的交通標(biāo)志牌，此時(shí)汽車(chē)內(nèi)的速度計(jì)如圖乙所示．
（1）你能從交通標(biāo)志牌上了解哪些信息？
（2）若小李此時(shí)汽車(chē)的速度大小如圖乙速度

34.喜羊羊發(fā)現(xiàn)后方100處的灰太狼正以15/s的速度向自己猛撲過(guò)來(lái)，此時(shí)喜羊羊與前方的羊村相距200．
問(wèn)：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑進(jìn)羊村？

29．圖中是某晶體的熔化圖象，AB段中晶體處于 態(tài)；BC段中晶體處于 態(tài)；CD段中晶體處于 態(tài)； 段表示晶體的熔化過(guò)程，該晶體的熔點(diǎn)是 ；這種晶體是

31．如圖所示，用溫度計(jì)測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，圖中溫度計(jì)使用方法的錯(cuò)誤是 ．此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)比液體實(shí)際溫度 （選填“偏大”、“相等”或“偏小”）．
33．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想1．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想2．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想3．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度（c）橫截面積（2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅①②
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為了驗(yàn)證猜想3 表中的材料規(guī)格還沒(méi)填全，請(qǐng)?zhí)钌纤��?數(shù)據(jù)①
② ．
（2）在研究一個(gè)物理量對(duì)某個(gè)現(xiàn)象的影響時(shí)，一定要保持其它物理量不變，這種方法稱(chēng)為
，它是很重要的一種探究方法．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是 （實(shí)驗(yàn)材料是均勻削開(kāi)的胡蘿卜．A組的兩條胡蘿卜，分別在陽(yáng)光下和陰影中）．觀察下圖，回答下列問(wèn)題：
（1）這三組實(shí)驗(yàn)中，A組是研究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中保持 和 不變．
（2）這三組實(shí)驗(yàn)中，不正確的研究方法是 ，原因是

34．如圖所示，是幾個(gè)聲音的波形，圖A和B為兩個(gè)不同音叉發(fā)聲的波形，圖C、圖D、圖E為小提琴、長(zhǎng)笛和法國(guó)圓號(hào)發(fā)聲的波形．

（1）圖A和圖B兩個(gè)音叉的音調(diào)較高的是 ，兩音叉的叉股較長(zhǎng)的是 ．
（2）比較C，D，E三圖，小提琴、長(zhǎng)笛、法國(guó)圓號(hào)發(fā)聲的音調(diào)和頻率 （選填“相同”或“不同”）．
17．小平同學(xué)用刻度尺測(cè)量物理書(shū)的寬，他的測(cè)量方法如圖所示，請(qǐng)指出測(cè)量中的三個(gè)錯(cuò)誤之處：
1 ；
2 ；
3 ．
18．圖中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況示意圖，其中圖
一定是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90℃時(shí)，每隔1in記錄一次水溫，4in后水開(kāi)始沸騰，接著又觀察記錄了6in，然后移開(kāi)酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數(shù)據(jù)如下表
時(shí)間t/in0123456789
溫度T/℃90929496989898959898

35．在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，水的溫度是 ℃．
（2）為了縮短水從加熱到沸騰的時(shí)間，請(qǐng)你提出一種有效的操作建議： ．

26．在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題．
（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖1示，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn) ，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 ．
（2）小麗等同學(xué)利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
a．當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到
，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是 ．
b．乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？
c．若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？
．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？ ．
d．在實(shí)驗(yàn)操作中過(guò)程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開(kāi)乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象，你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的操作合理？
．說(shuō)明理由