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贛州市202019年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題及答案

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贛州市2018年中考適應(yīng)性考試

語(yǔ) 文 試 卷 2018年5月

說(shuō)明：、1：本卷共四大題，25小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。

2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫(xiě)在答題卷上，不得在試題卷上作答，

否則不給分.

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(18分)

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)沉默無(wú)言而慷慨大方的洞全部相提并論，照收不誤。

B.富有創(chuàng)造性的人總是處心積慮地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

C.專家認(rèn)為，樓市調(diào)控的目標(biāo)是商品房和保障房的平衡發(fā)展，平穩(wěn)有序，各得其所。

D.他不善于言辭，特別是在說(shuō)一些緊急的事情之時(shí)，語(yǔ)音踉踉蹌蹌，很不連貫。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

A.為了增高鄱陽(yáng)湖生態(tài)旅游區(qū)的影響，我省將組織舉辦中國(guó)(江西)生態(tài)國(guó)際旅游

論壇、環(huán)鄱陽(yáng)湖國(guó)際自行車賽等活動(dòng)。

B.新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催夢(mèng)并催眠。

C.中國(guó)城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的交通擁堵、空氣污染，以及“干城一面”等問(wèn)題，都是

“十二五”期間亟待治療的“城市病”。

D.經(jīng)過(guò)這次國(guó)內(nèi)比賽，讓不少年輕運(yùn)動(dòng)員提高了參加世界大賽的心理素質(zhì)。

4.將下面語(yǔ)段中劃線句改寫(xiě)成與加點(diǎn)句相似的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

看不厭，看不厭那些跑沙跑水在大野與草原上奔馳的馬群;看不厭，看不厭那些戰(zhàn)風(fēng)

戰(zhàn)浪在藍(lán)天中搏擊云海的飛鳶和在波峰濤谷中飛翔的白帆;看不厭，看不厭那些穿山穿嶺

在大地上呼嘯著前進(jìn)的列車;而在那堅(jiān)硬的巖石之下，小草破殼破土 ，勃勃地生長(zhǎng)著，令

人百看不厭。

A.看不厭，看不厭那些小草在巖石下破 殼破土勃勃地生長(zhǎng)著。

B.看不厭，看不厭在巖石下破殼破土勃勃生長(zhǎng)著的那些小草。

C.看不厭，看不厭破殼破土在巖石下勃勃生長(zhǎng)著的那些小草。

D.看不厭，看不厭那些破殼破土在巖石下勃勃生長(zhǎng)著的小草。

5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)

①正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。”

②對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。

③相反，我不能想象，一個(gè)不愛(ài)人生的人怎么會(huì)愛(ài)他人和愛(ài)事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波

逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。

④一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬手自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才

可能由之出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。

⑤因?yàn)檫@種愛(ài)，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。

A.②④①⑤③。 B.①⑤②④③ C.④②①③⑤ D.①③⑤②④

6.用一句話概括下面這則材料的主要信息，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)

去年以來(lái)，在江西這塊紅土地上，涌現(xiàn)出一批又一批英模群體，英烈英模之多，全國(guó)

少見(jiàn)。全省上下也形成了學(xué)習(xí)英模、爭(zhēng)當(dāng)英模的良好風(fēng)氣。清明節(jié)期間，到去年在大火中

勇救兒童而犧牲的王茂華烈士墓前祭奠的干部群眾，一批接一批;在贛州市信豐縣，去年

在高速公路上救人犧牲的曾慶香的墓前，插滿了鮮花�？购榫葹�(zāi)英雄熊斌、雷君鋒、陳水

印、王滾林、“電力四壯士”余文慶、朱新周、甘泉、鄒吉波，還有倒在工作崗位上的基層

黨支部書(shū)記李天平、李炳海，他們墓前的祭奠者也是絡(luò)繹不絕。

A.去年以來(lái)，我省涌現(xiàn)出了一大批英烈、英模。

B.去年以來(lái)，我省涌現(xiàn)的英烈英模之多，全國(guó)少見(jiàn)。

C.全省上下形成了學(xué)習(xí)英模、爭(zhēng)當(dāng)英模的良好風(fēng)氣。

D.清明節(jié)期間，到英烈墓前掃墓祭奠的干部群眾絡(luò)繹不絕。

7.為配合班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展的以“青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(6分)

(1)下面是幾則關(guān)于青春的名人名言。閱讀后，請(qǐng)你挑出與其他幾則所表達(dá)的意義不

盡相同的一則，并簡(jiǎn)述理由。(2分)

①百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人;萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春?(屈原)

②青春是一個(gè)不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同

時(shí)它也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。(李準(zhǔn))

③青春一去不復(fù)返，事業(yè)一 縱永無(wú)成。(勃朗寧)

④青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。(高爾基)

我選第 則，理由是：

(2)請(qǐng)你在學(xué)習(xí)活動(dòng)中簡(jiǎn)要介紹所閱讀的名著( 如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》

等)中的一個(gè)人物是怎樣度過(guò)青春的事例，并說(shuō)說(shuō)你打算怎樣度過(guò)自己的青春。(2分)

名著人物事例：

你的打算：

(3)青春之人擁有旺盛的精力。那么，在課外生活中，學(xué)生一般會(huì)選擇做什么呢?請(qǐng)

分析下面這個(gè)圖表，然后說(shuō)說(shuō)你從中獲得的主要信息及其說(shuō)明的問(wèn)題。(2分)

二、古詩(shī)文積累與閱讀(22分)

(一)古詩(shī)文積累(8分)

8.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)

(1)_________________________，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。

(2)結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾,_________________。

(3)____________________________， 隨風(fēng)直到夜郎西。

(4)_________________________________，西北望，射天狼。

(5)在《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中，點(diǎn)出初春小雨“細(xì)滑潤(rùn)澤”特點(diǎn)的兩句是：

(6)為保證今年縣鄉(xiāng)黨委換屆風(fēng)清氣正，中組部專門(mén)制定了包含“禁止替人說(shuō)情，嚴(yán)禁

為特定關(guān)系人說(shuō)情、打招呼等內(nèi)容的“五條禁令”， 要求按照德才兼?zhèn)�、以德為先�?biāo)準(zhǔn)，

選拔任用優(yōu)秀干部，這使我們想起了“ _______ ，_________ ”的古訓(xùn)(用《出師表》中

的兩句填空)。

(二)閱讀下面詩(shī)歌，完成第9～10題。(4分) .

粉蝶兒?和晉臣①賦落花

辛棄疾

昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝、不教花瘦。甚無(wú)情，便下得、雨?風(fēng)?②。向園林、

鋪?zhàn)鞯匾录t縐③。

而今春似輕薄蕩子難久。記前時(shí)、送春歸后。把春波都釀作、一江醇酎④。約清愁、楊

柳岸邊相候。

【注釋】.①趙晉臣：趙不迂，字晉臣，作者的朋友，官至敷文閣學(xué)士。他寫(xiě)有《落梅

詞》，辛棄疾寫(xiě)這首詞唱和。②?[chán] 倦[juàn] ：折磨的意思。⑨縐[zhòu] ：一種

皺紋的絲織品。④醇酎[zhòu]：濃酒。

9.這首詞的基調(diào)是哀婉的，但又不失開(kāi)朗情緒。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

10.全篇通過(guò)“昨日”與“而今”春光的對(duì)比，委婉地抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

(三)閱讀下面文言文，完成第11～15題.(10分)

陸九淵①，字子靜。生三四歲，問(wèn)其父天地何所②窮際，父笑而不答。遂深思，至忘寢

食。及總角③，舉止異凡兒，見(jiàn)者敬之。謂人日：“聞人誦伊川④語(yǔ)，自覺(jué)若傷我者。”又日：

“伊川之言，奚為⑤與孔子、孟子之言不類?近見(jiàn)其間多有不是處。”初讀《論語(yǔ)》，即疑有

子之言支離。他日讀古書(shū);至“宇宙’’二字，解者日“四方上下日宇，往古來(lái)今日宙’’，忽

大省曰：“宇宙內(nèi)事乃己分內(nèi)事，己分內(nèi)事乃宇宙內(nèi)事。” (《宋史?陸九淵傳》)

【注釋】①陸九淵：江西金溪人，宋代著名的理學(xué)家和教育家。②何所：為什么。③

總角：古代指十一二歲至十三四歲的少年(古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成

一個(gè)結(jié)，形如兩個(gè)羊角，故稱“總角”)。④伊川：北宋著名理學(xué)家程頤的別稱。⑤奚為：

為什么。

11.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3分)

(1)及( ) (2)類( ) (3)省( )

12.用自己的話，說(shuō)說(shuō)文中劃線句子的意思。(2分)

生三四歲，問(wèn)其父天地何所窮際，父笑而不答

13.為什么人們對(duì)一個(gè)十三四歲的少年“見(jiàn)者敬之”?(用原文句回答)(1分)

14.短文中的哪些事例可以說(shuō)明陸九淵自幼好學(xué)?請(qǐng)你概述。(2分)

15.陸九淵自幼好學(xué)的事對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(3 0分)

(一)閱讀下文，完成16～19題。(17分)

我對(duì)黑暗的柔情

遲子建

①我回到故鄉(xiāng)時(shí)，已是晚秋的時(shí)令了。農(nóng)人們?cè)谔锏乩锲鹬�土豆和白菜，采山的人還

想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣(mài)棉鞋

棉帽的人多了起來(lái)，大興安嶺的冬天就要來(lái)了。

②窗外的河壩下，草已枯了。夏季時(shí)繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花 ，一朵都尋不

見(jiàn)了.。母親侍弄的花圃，昨天還花團(tuán)錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。

③大自然的花季過(guò)去了，而居室的花季還在。母親擺在我書(shū)房南窗前的幾盆花，有模

有樣地開(kāi)著。蜜蜂在戶外沒(méi)有可采的花蜜了，當(dāng)我開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)候，它們就飛進(jìn)屋子，尋

尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花?

④那天下午，我關(guān)窗的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一只金色的蜜蜂。它蜷縮在窗欞下，好像 采蜜

采累了，正在甜睡。我想都沒(méi)想，捉起它，欲把它放生。然而就在我揚(yáng)起胳膊的那個(gè)瞬間，

我左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識(shí)到蜜蜂蟄了我了，連忙把它撇到窗外。

⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針不長(zhǎng)，很細(xì)，附著白色的絮狀物，

我把它拔了出來(lái)。我小的時(shí)候，不止一次被蜜蜂蟄過(guò)，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂

窩，傾巢而出的馬蜂蟄得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。

⑥別看這只蜜蜂了無(wú)生氣的樣子，它的能量實(shí)在是大。我的拇指頃刻間 腫脹起來(lái)，而

且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂?定以為我要致它于死地，才使出它的撒手锏。而蟄過(guò)了

人的蜜蜂，會(huì)氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會(huì)再飛翔，注定要化做塵埃了。我

和它，兩敗俱傷。

⑦我以為疼痛會(huì)像閃電一樣消逝的，然而我錯(cuò)了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，

到了晚飯的時(shí)候，我的拇指仍然錐心刺骨地疼。天剛黑，我便鉆進(jìn)被窩，想著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，

就會(huì)忘記疼痛。然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒(méi)有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪

高過(guò)一浪。我不得不從床上爬起，打開(kāi)燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一

定毒素甚劇，而我拔蜂針時(shí)，并沒(méi)有用鑷子，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，

劃了根火柴，簡(jiǎn)單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進(jìn)到

肉里去了，可是血卻出不來(lái)，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便拔

了針，進(jìn)了洗手間，站在水龍頭下，用冷水沖擊拇指。這招兒倒是靈驗(yàn)，痛感減輕了不少，

十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒(méi)辦法，我

只得起來(lái)。病 急亂投醫(yī)，一會(huì)抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，一會(huì)又涂抗炎藥膏，百般折騰，

疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開(kāi)放。我泄氣了，關(guān)上燈，拉開(kāi)窗簾，求助于天。

③已經(jīng)是子夜時(shí)分了，如果天氣好，我可以望見(jiàn)窗外的月亮，星星，可以看見(jiàn)山的剪

影。然而那天陰天，窗外一團(tuán)漆黑，什么也看不見(jiàn)。人的心真是奇怪，越是看不見(jiàn)什么，

卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日

我所見(jiàn)的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會(huì)突然閃現(xiàn)出打魚(yú)人的漁火，或是堤壩上有汽車

駛過(guò)，那樣，就會(huì)有光明劃破這黑暗。然而沒(méi)有，我的眼前仍然是沉沉的無(wú)邊的暗夜。

⑨我已經(jīng)很久沒(méi)有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火的作祟，已沒(méi)有黑暗可

言了;而在故鄉(xiāng)，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因?yàn)樵律�的誘惑。有誰(shuí)會(huì)欣賞黑暗呢?

然而這個(gè)傷痛的夜晚，面對(duì)著這處子般鮮潤(rùn)的黑暗，我竟有了一種特別的感動(dòng)，身上漸漸

泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團(tuán)火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢?

黑暗在這個(gè)不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實(shí)黑暗是潔凈的，那燈紅酒

綠、夜夜笙歌的奢侈，褻瀆了圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢(mèng)想的

溫床嗎?如果我們放棄夢(mèng)想，不斷地制造糜爛的光明來(lái)驅(qū)趕黑暗，縱情聲色，那么我們面

對(duì)的，很可能就是單色調(diào)的世界了。

⑩我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場(chǎng)壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對(duì)黑

暗的從未有過(guò)的柔情。只有這干干凈凈的黑暗，才會(huì)迎來(lái)清清爽爽的黎明啊。(有刪改)

16.作者被蜜蜂蜇后由此產(chǎn)生的態(tài)度，隨著時(shí)間的推移發(fā)生了變化。閱讀文章，填寫(xiě)表格。

(6分)

時(shí)間 作者的態(tài)度

產(chǎn)生這一態(tài)度的原因

下午蜇后

子夜時(shí)分

17.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)“人為的光明壙和“真正的黑暗”的含義。作

者借被蜜蜂所蜇一事，抒發(fā)了怎樣的思想感情?(6分)

真正的黑暗：

人為的光明：

作者的思想感情： ‘

18.文章寫(xiě)蜜蜂及被蜜蜂蜇 后的 感受和思考，為什么要從故鄉(xiāng)的秋景寫(xiě)起?(2分)

19.文中多處句子寫(xiě)了作者被蜜蜂蜇后的疼痛感。試?yán)�舉一句并選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。

(3分)

例句：

賞析：

(二)閱讀下文，完成20～24題。(13分)

森林是大自然的“調(diào)度師”

蔣高明

20l1年為國(guó)際森林年，其主題是‘森林為民’’。聯(lián)合國(guó)之所以設(shè)立國(guó)際森林年，旨在喚

醒全人類可持續(xù)經(jīng)營(yíng)、保護(hù)和開(kāi)發(fā)森林。作為陸地生態(tài)系統(tǒng)重要的一員，森林的重要性在

當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化和氣候變暖的背景下，越來(lái)越凸顯出來(lái)。

在陸地上，許多森林分布在陡峭的山坡上，這些地方的土壤如果失去森林植被的保護(hù)，

將會(huì)因重力作用加上水、風(fēng)的侵蝕不斷流失。土壤是由風(fēng)化作用加上生物的過(guò)程，在漫長(zhǎng)

的地質(zhì)演化中，由巖石變來(lái)的。其形成速度非常慢，有人估計(jì)形成1厘米的土壤約需要2000

年的時(shí)間，而損失起來(lái)卻非常容易，可能就是一兩場(chǎng)暴雨或大風(fēng)。黃土高原上游由于森林

遭到破壞，每年都有大量土壤物質(zhì)進(jìn)入黃河，使得黃河永遠(yuǎn)也“洗不清”;1998年長(zhǎng)江上游

因大量森林被砍伐，發(fā)生罕見(jiàn)的大水，造成了巨大的人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失。我國(guó)北方山體

多為禿山，巖石裸露，這也是因砍伐森林造成的。

除了直接保護(hù)土壤不被水流、風(fēng)力、重力帶走之外，森林還能起到涵養(yǎng)水源的作用。

這一功能是通過(guò)森林的生理過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，水多的時(shí)候能吸水(森林中各成員都含水，枯枝

落葉和土壤都能夠吸水)，水少的時(shí)候能吐水(植物蒸騰作用釋放水分)。森林還對(duì)下游水

庫(kù)的蓄水能力有很好的調(diào)節(jié)作用。2019年，長(zhǎng)江流域出現(xiàn)罕見(jiàn)洪水，森林覆蓋率高的水庫(kù)，

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟冗^(guò)了難關(guān)。而有些水庫(kù)，水一沖下來(lái)就垮了。除了壩體質(zhì)量本身這個(gè)原因外，

上游缺少森林保護(hù)也不容忽視。

水土流失會(huì)導(dǎo)致江河湖水庫(kù)淤積，加劇洪澇災(zāi)害。遼河干流下游部分河床已高于地面

1～2米，成為地上懸河。中國(guó)約8萬(wàn)多座水庫(kù)年均淤積16.24億立方米，造成水庫(kù)調(diào)蓄雨

洪能力下降。目前，水土流失已成為中國(guó)最大的環(huán)境公害之一：在流失大量泥沙過(guò)程中，

大量礦物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也被帶走，每年中國(guó)因水土流失損失的氮、磷、鉀元素，相當(dāng)于全國(guó)化

肥廠生產(chǎn)的化肥產(chǎn)量。

水土流失最嚴(yán)重的表現(xiàn)形式就是泥石流，高強(qiáng)度的水流連泥帶石，沖擊力非常大，殺

傷力很強(qiáng)。大家對(duì)20lO年，甘肅舟曲縣的泥石流災(zāi)難可能還有深刻的印象，近2萬(wàn)人受災(zāi)，

1700多人喪生，4萬(wàn)余間民房被摧毀。其實(shí);舟曲本是“隴上小江南，這里原有豐富的森

林資源和水資源，土地和氣候資源也不錯(cuò)。舟曲縣境內(nèi)森林覆蓋率曾達(dá)45%，高于甘肅省

平均水平(7.5%)，也高于全國(guó)平均水平(22%)。遺憾的是，舟曲縣境內(nèi)的森林，經(jīng)過(guò)30

多年的采伐，所剩無(wú)幾。沒(méi)有了森林植被的保護(hù)，那些處于陡坡山的土壤和大小石塊，很

容易在暴雨來(lái)臨之時(shí)，借助重力作用危害山下人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。舟曲泥石流的殘

酷現(xiàn)實(shí)再次說(shuō)明，森林就是人類的生命。當(dāng)森林家園被毀掉時(shí)，人類自身的家園也難以得

到保障.

森林是巨大的碳庫(kù)。植被中森林中固定的碳無(wú)疑是最多的，全球森林儲(chǔ)藏著大約4330

億噸的碳。以當(dāng)前全球碳排放的平均速度計(jì)算，這個(gè)數(shù)字大于未來(lái)45年人類燃燒化石燃料

和生產(chǎn)水泥所造成的 碳排放量的總和。森林在光合生長(zhǎng)過(guò)程中，為人類制造了大量氧氣。

人類大量采挖煤炭、天然氣，大量砍伐森林，這些物質(zhì)在燃燒過(guò)程中消耗了不少氧氣，與

此同時(shí)，因森林面積減少，制造的氧氣數(shù)量也隨之下降，這樣就會(huì)打亂自然界的碳氧平衡，

出現(xiàn)人類無(wú)法適應(yīng)的環(huán)境。

森林還是生物多樣性的家園。森林無(wú)疑是陸地上生物物種分布最豐富的地方，如亞馬

遜熱帶森林約分布著地球上20%的物種，還有另外20%生長(zhǎng)于亞洲森林和除扎伊爾盆地以

外的非洲森林中。森森以它環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，生態(tài)環(huán)境的多樣性和為動(dòng)物生存提供大量的

食物，成為了保育地球生物多樣性的功臣。

20.本文以“森林是大自然的‘調(diào)度師’”為標(biāo)題，你認(rèn)為有哪些好處?(2分)

21.從全文來(lái)看，森林是從哪幾方面來(lái)“調(diào)度”大自然的?(4分)

22.水土流失會(huì)導(dǎo)致哪些后果?文中為什么要花大量的筆墨寫(xiě)水土流失?(3分)

23.本文在說(shuō)明過(guò)程中列舉了不少事例，試結(jié)合具體語(yǔ)句分析其作用。(2分) ‘

語(yǔ)句：

作用：

24.結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系課文《羅布泊，消逝的仙湖》和《那樹(shù)》，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)作本文的目

的除了介紹森林的作用外，還有什么目的?(2分)

四、寫(xiě)作(50分)

25.成長(zhǎng)中，自然界的一草一木，社會(huì)中的一事一景，名著里的一語(yǔ)一人……都能啟迪我

們的心靈，陶冶我們的身心，教會(huì)我們做事或做人。 ，

請(qǐng)你以“______________，教會(huì)了我為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌外，文體不限;③書(shū)寫(xiě)整潔，不

少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、(1 8分)

1.B(A：傖cāng;C：絆 bàn;D：暇一遐)(2分)

2.C(A：“相提并論指把不同的人或性質(zhì)不同的事放在一起談?wù)?“處心積慮形容用

盡心思的謀劃，含貶義;D：“踉踉蹌蹌”一般用來(lái)形容動(dòng)作。)(2分)

3.C(A：“增高”與“影響”搭配不當(dāng);B：“催夢(mèng)”與“催眠”詞序不當(dāng);D：“經(jīng)過(guò)…讓”

沒(méi)有主語(yǔ)。)(2分)

4.D(2分)

5.A(2分)

6.D(2分)

7.(1)②;其他三則名言都表達(dá)了青春短暫有限，要珍惜青春的意思，而第二則名言主要

是闡述青春的偉大的力量。(2)示例：名著人物事例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保

爾?柯察金，在青年時(shí)參軍與白匪軍作戰(zhàn)，保衛(wèi)新生的蘇維埃政權(quán)。(1分)。你的打算：

略(語(yǔ)句通順、積極健康，1分)。(3)主要信息：在課外生活中，大部分學(xué)生選擇看課外

書(shū)、運(yùn)動(dòng)玩�；蜃黾覄�(wù)，少數(shù)學(xué)生無(wú)所事事。(1分)說(shuō)明問(wèn)題：基本上反映了學(xué)生課外生

活的現(xiàn)狀。對(duì)有事可干的學(xué)生要鼓勵(lì)支持，對(duì)無(wú)所事事的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，選擇有意義的

課外生活內(nèi)容。(1分)(基本意思相同即可。)(每小題2分，共6分)

二、(1 4分)

(一)(8分)

8.(1)關(guān)關(guān)雎鳩(2)心遠(yuǎn)地自偏(3)我寄愁心與明月(4)會(huì)挽雕弓如滿月(5)天街小

雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 (6)親賢臣，遠(yuǎn)小人(8分，每空1分。凡錯(cuò)、漏、增字，

該空不給分)

(二)(4分)

9.提示：與一般的“落花”詞一樣，這首詞的基調(diào)是哀婉的;但作者在寫(xiě)惋春惜春的同時(shí)，

又通過(guò)“候春”，表現(xiàn)出對(duì)大地春回的熱切期望，失望中含有希望，感情由哀婉 趨于開(kāi)朗。

(2分)

10.愛(ài)春、惜春的思想感情。(2分)

(三)(1 O分)

11.(1)等到，到了(2)相同，類同(3)明白，醒悟(1分1小題，共3分)

12、長(zhǎng)到三四歲時(shí)，就向他的父親發(fā)問(wèn)天地之間為什么無(wú)邊無(wú)際，他的父親只是笑著并不

回答。(基本意思答到即可，2分)

13.舉止異凡兒(1分)

14.四個(gè)事例：①三、四歲時(shí)，曾向父親發(fā)問(wèn)“天地何所窮際;②讀程頤書(shū)，發(fā)現(xiàn)其所

說(shuō)的話與孔子、孟子不相類似，甚至有矛盾之處;③初讀《論語(yǔ)》，就對(duì)《有子》三章表示

懷疑;④讀古書(shū)到宇宙二字，看見(jiàn)解者的解說(shuō)，忽然大有省悟。(2分。答到2個(gè)給1分，

3個(gè)以上2分)

15.示例：陸九淵自幼好學(xué)，他的好學(xué)不在于博覽，而表現(xiàn)在善于思考和大膽質(zhì)疑上。這

種精神值得我們學(xué)習(xí)。(2分，酌情給分)

三、(30分)

(一)(1 7分)

16.(6分)

作者的態(tài)度

產(chǎn)生這一態(tài)度的原因

下午蜇后

懊惱，惋惜(1分)

①因放生蜜蜂卻被蜇，讓“我’’疼痛難忍;②蟄過(guò)

人的蜜蜂會(huì)氣絕身亡，注定化做塵埃。(2分，每點(diǎn)

1分，意近即可)

子夜時(shí)分

感激(1分)

①蜜蜂用壯烈的犧牲，喚起了“我”的疼痛感;②

蜜蜂讓“我”關(guān)注起黑暗，喚起了“我”對(duì)黑暗的

柔情。(2分，每點(diǎn)1分，意近即可)

17.真正的黑暗：是潔凈的、圣潔的、干干凈凈的黑暗，是上帝送給我們夢(mèng)想的溫床(2分)。

人為的光明：人們?cè)谝雇砣藶橹圃斓臒艏t酒綠、夜夜笙歌的奢侈，是糜爛的光明(2分)。

作者的思想感情：不主張過(guò)度浪費(fèi)，對(duì)燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈生活的厭惡(1分);崇

尚健康潔凈的生活，對(duì)圣潔(潔凈、干干凈凈)的生活的向往與追求(1分)。(意近即可，

共6分)

18.①寫(xiě)故鄉(xiāng)的秋景，意在交代大自然的花季已經(jīng)過(guò)去，而居室的花季還在;②為蜜蜂飛

入書(shū)房埋下伏筆：③引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情節(jié)。(2分，答到其中兩點(diǎn)即可)

19.[示例①]例句：然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒(méi)有減弱，反而像漲潮的海水一樣，

一浪高過(guò)一浪(1分)。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，將疼痛比作漲潮的海水，化無(wú)

形為有形，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了作者被蜜蜂蜇后的疼痛難忍(1分)。[示例②]例句：病急

亂投醫(yī)，一會(huì)抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，一會(huì)又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山

的雪蓮一樣，凜冽地開(kāi)放(1分)。賞析：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě)) (1分)，以一連串

的動(dòng)作，展現(xiàn)了“我”疼痛難忍，徹夜難眠，百般折騰的情態(tài)(1分)。(3分，例句1分，

賞析2分。只寫(xiě)例句不作賞析不給分)

(二)(1 3分)

20.①運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)，引起讀者的關(guān)注(1分);②直接點(diǎn)明文章的說(shuō)明對(duì)象：森林

的作用(1分)。(2分，每點(diǎn)1分)

21.(1)保護(hù)土壤不被水流、風(fēng)力、重力帶走(1分);(2)涵養(yǎng)水源(1分);(3)固碳釋

氧;(4)保育生物的多樣性。(4分)

22.第一問(wèn)：導(dǎo)致江河湖水庫(kù)淤積，加劇洪澇災(zāi)害(1分);甚至導(dǎo)致發(fā)生沖擊力大、殺傷

力強(qiáng)的泥石流(1分)。第二問(wèn)：說(shuō)明導(dǎo)致水土流失的主要原因是砍伐森林，并以水土流失

導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，來(lái)說(shuō)明保護(hù)森林的重要性(1分)。(3分)

23.[示例①]語(yǔ)句：黃土高原上游由于森林遭到破壞，每年都有大量土壤物質(zhì)進(jìn)入黃河，

使得黃河永遠(yuǎn)也‘‘洗不清”。(1分)作用：以具體的事例，說(shuō)明人類破壞森林，導(dǎo)致水土

流失的嚴(yán)重后果。(1分) [示例②]語(yǔ)句：2019年，長(zhǎng)江流域出現(xiàn)罕見(jiàn)洪水，森林覆蓋

率高的水庫(kù)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟冗^(guò)了難關(guān)(1分)。而有些水庫(kù)，水一沖下來(lái)就垮了。作用：例

舉森林覆蓋率高和低的水庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明森林對(duì)下游水庫(kù)的蓄水能力有很好的調(diào)節(jié)作用。

(1分)(2分，語(yǔ)句1分，作用分析1分。只寫(xiě)語(yǔ)句，不作分析不給分。)

24.①警示人類，砍伐森林將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重惡果;②倡導(dǎo)人們，保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。

(2分，每點(diǎn)1分，意近即可)

四、(50分)

25.參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)酌情給分。