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2018-2019學(xué)年獨家解密初三上語文期末考試試題1

（時間：120分鐘 滿分：150分）

一、積累與運用（30分）

1.給下面句子中加點的字注音或根據(jù)拼音寫相應(yīng)的字。（3分）

（1）我懷念著綠色，如同hé________轍的魚盼等著雨水！我急不xiá______擇的心情即使一

枝之綠也視同至寶。

（2）它雖然曾經(jīng)使我們zhuì zhuì___________不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正六

月草莓的那種妙齡十八的xīn________香。

（3）黃昏夕照，勾勒出圓明園殘損的門柱和頹垣斷壁，衰草連天。頹_______ 衰_______

2.選詞填空。

（1）“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看看問他的人，顯出____________的神氣。

（不卑不亢 不勝其煩 不屑置辯 不置可否）

（2）“入世”是雙向的，中國企業(yè)盯著國外市場，國外產(chǎn)品也同樣對中國市場___________。

（咄咄逼人 虎視眈眈 紛至沓來 來勢洶洶）

3.按照原文填空或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩文的句子。（10分）

（1）_____________________，長河落日圓。

（2）_____________________，野渡無人舟自橫。

（3）商女不知亡國恨，_____________________。

（4）但愿人長久，______________________。

（5）子曰：“_______________________，見不賢而內(nèi)自省也。”

（6）哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上，高到丈許，兩丈，__________________，對抗著西北風。

（7）“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，______________________。”這是

《孟子·告子上》揭示主旨的句子。請再寫出一句主旨相同的古詩文的句子_______________。

（8）李商隱《無題》中，常被后人用來贊美至死不渝的愛情或無私奉獻精神的詩句是：__________________。

（9）為了比喻無可抵抗的潮流或無法抗拒的決心，我們可以引用辛棄疾《書江西造口壁》中_______的詩句來表示。

4.下面應(yīng)用文格式說法有誤的一項是（ ）。（2分）

A.通知、啟事、倡議書結(jié)尾不必寫致敬語。

B.書信、申請書、倡議書、感謝信都要在開頭頂格寫稱呼語。

C.計劃、通知、總結(jié)、書信、啟事都必須寫標題。

D.計劃、啟事、感謝信與書信一樣都要有署名和日期。

5.在原句后補寫一句話，以點明原句的含義或象征意義。（2分）

越成熟的稻子，頭就會越低；___________________________________________________。

6.模仿原有句子，補寫出后面的兩個空缺的句子。（4分）

因為只能陪人一程，你應(yīng)該學(xué)會珍惜。他們饑餓時，你的關(guān)愛要成為一只蘋果；他們寒冷時，

你的呵護應(yīng)是一件溫暖的棉衣；________________________，________________________；

__________________________，________________________。

7.某工廠要趕緊完成一批產(chǎn)品，這批活數(shù)王師傅最拿手。張副廠長對王師傅說：“這批活明天一

定要完成，否則就扣你的獎金！”王師傅一聽就生氣回了家。李廠長趕忙給王師傅打電話，結(jié)

果，王師傅回話說：“你這么看得起我，搏一搏啦！“馬上興沖沖地趕回廠里加班。請你設(shè)計

出李廠長講話的內(nèi)容。（4分）

_____________________________________________________

8.請回憶《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)，說說魯濱遜遭海難漂流到無人荒島后，他在島上做了

哪些事，最后結(jié)局如何。（3分）

______________________________________________________

二、閱 讀（60分）

（一）閱讀《馬說》，回答9-13題。（20分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，

駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食

不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！

其真無馬邪？其真不知馬也。

9.給下面句子中加點的字注音。（2分）

駢（）死于槽櫪之間食不飽，力不足，才美不外見（）

食（）之不能盡其材一食或盡粟一石（）

10.解釋下面句子中加點的詞。（4分）

策之不以其道（ ） 鳴之而不能通其意（ ）

任重而道遠（ ） 祗辱于奴隸人之手（ ）

聞道百，以為莫己若（ ） 君將哀而生之乎（ ）

不以其道得之，不去也（ ） 送杜少府之任蜀州（ ）

11.用現(xiàn)代語翻譯下面句子。（3分）

其真無馬邪？其真不知馬也。

_______________________________________________

12.回答下列問題。（4分）

（1）千里馬被埋沒的根本原因是什么？請從第②段中找出一個句子回答。

__________________________________________________

（2）文中“伯樂”和“千里馬”各喻指什么人？

_____________________________________________

13.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的一些文章涉及了“人才成長與才能的發(fā)揮”這一課題。請在下列人

物中選擇兩個人，以他們的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?ldquo;人才的成長與才能的發(fā)揮”這一問題的見

解。（7分）（備選人物：河伯、愚公、孔乙己、清兵衛(wèi)、陳毅、齊仰之）

____________________________________________________

（二）閱讀下面兩段文章，回答14-18題。（18分）

（A）

我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠

者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生

長的，綠是自然的顏色。

我天天望著窗口常春藤的生長�？此�怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一

莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡(luò)，嫩芽，

我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺

舞。

忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我

的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的

房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。

綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多么固執(zhí)�。∷�不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

（B）

植物對周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過于它的生長方向。是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢？怎樣解釋這種生理機制？

不久前，美國俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾·埃文斯和他的同事提出了一個嶄新的理論。他們認為，無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長過程中，無論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無機鈣。那么無機鈣又是如何使植物辨別方向的呢？埃文斯解釋說，因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細胞，而淀粉體就會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時，如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動，植物馬上就會表現(xiàn)出不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內(nèi)部的無機鈣送到上側(cè)的細胞中。這顯然說明，無機鹽對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。

那么，既然淀粉體內(nèi)有許多無機鹽，而無機鈣又能在植物體內(nèi)來去自如，除了重力 之外，又是哪一種力量使無機鈣如此方便地上下移動呢？最近，美國德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利·魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于細胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細胞極化，為數(shù)眾多被極化的細胞排列在一起，總電荷就強得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們在體內(nèi)移動。于是斯坦利·魯提出，由于細胞的極性帶動鈣的移動，從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長，而根則朝地下生長。

由誰控制植物生長方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么，是植物生長素還是無機鈣，是細胞的極性還是數(shù)者兼而有之？目前依然有待于進一步的探索。

14.（A）文段的體裁是____________，文段主要內(nèi)容是：_________________________；

（B）文段的體裁是_____________，文段寫的內(nèi)容是_____________________。（4分）

15.（A）文段中，我喜愛綠的根本原因是_________________；

（B）文段中，促使植物選擇根朝下，莖朝上這種生理機制的具體原因是__________________。（4分）

16.（A）文段中，青藤生長的特點是_______________________________________，作者

筆下的青藤形象，具有_________________________________的個性特點。（4分）

17.（B）文段表述事物的順序是（ ）。（2分）

A. 邏輯順序B. 空間順序

C. 時間順序D. 程序順序

18.請分別舉例，說明兩段文章各自的語言表達的主要特點。（4分）

_____________________________________________________

（二）閱讀《心靈的去處》，回答19-23題。（22分）

我不知道有多少人看過央視《半邊天》周末版關(guān)于劉小樣的訪談，但我完全可以肯定地說，只要看過的人，無不對八百里秦川間的這位西部女子留下極其深刻的印象，無不為黃土高坡上這樣一位鄉(xiāng)村少婦深深地震撼。而這一切，不是因為她的美麗或丑陋，不是因為她的富有或貧窮，也不是因為她的幸與不幸、凡與不凡，而是由于她因孤獨因痛苦因思考因思變而發(fā)出的心靈的顫音！

劉小樣，集豐衣足食、夫君稱心、兒女如意、老人慈愛等諸多幸福元素于一身，擁有許許多多鄉(xiāng)村女人渴望擁有卻未必擁有的劉小樣，在黃土高原雄渾厚重的背景下，面對洋溢著現(xiàn)代都市知識女性氣息而又極富親和力的央視主持人張越，如黃河決堤般地敞開了封閉太久的心扉，傾訴著壓抑太久的心曲--

盡管村后就有一條高速公路，她卻只能和村里所有的女人一樣，無法掙脫有形無形的羈絆，走出蟄居的山村；

沒有書報可看，她只能“讀”電視，“讀”《半邊天》，甚至“讀”午夜時分的《讀書時間》；

為了不讓自己淹沒于黃土地的土氣，她特意選擇濃艷的大紅作為著裝的主色；

她喜歡打開窗戶，一個人，凝望不遠處陽光照耀下的小樹；

當丈夫有一天終于帶她來到不過九元錢車程的西安時，站在古老的鐘樓下，面對現(xiàn)代都市里漂亮優(yōu)雅的女同胞，她為自己的巨大反差放聲大哭；

一雙正在讀小學(xué)的兒女成為她最好的朋友和心靈的寄托，她為兒女知道幾千年前有個孔子而喜不自禁；

她甚至哲人般地發(fā)出了“寧要痛苦，不要麻木”的心靈吶喊！

有幸看了這檔精品訪談節(jié)目之后，我久久不能走出劉小樣給我?guī)�來的感動。劉小樣哽咽著說出的那句“寧要痛苦，不要麻木”，久久在我的耳際和心頭回蕩。而張越 此后所透露的一個幕后采訪情節(jié)，更讓我再一次吃驚于這位鄉(xiāng)村女性的孤獨和深刻。

在采訪劉小樣一周左右的時間里，與其姊妹般相處的張越，一再盛情邀請劉小樣到他們所住的賓館看一看，住一住，可劉小樣一直不愿答應(yīng)。張越他們認為她不會來了�？删驮谒麄円�走的時候，劉小樣突然來到賓館，一進張越的房間便抱住張越放聲痛哭：“你們說來就來，說走就走了。你們又把我一個人留下了……”這一哭就是20分鐘！

天下之大，竟然沒有一個人心靈的去處--面對劉小樣的訴述和痛哭，我不能不發(fā)出這樣的感慨。

對于女性來說，尤其是對于孤獨和痛苦的心靈，尋覓魂靈的去處，找尋精神家園的理解、感悟和敬重，是我所要表達的，因為對包括她和我本人在內(nèi)的所有人來說，這才是最重要的，這才是最需要的。

19.請寫出劉小樣家庭生活的現(xiàn)狀。（4分）

___________________________________________________

20.分析畫橫線的句子，然后回答問題。（4分）

（1）加點詞語“蟄居”一般用來表現(xiàn)什么生物現(xiàn)象？在本句中起什么表達作用？

__________________________________________________

（2）“有形無形的羈絆”指的是什么現(xiàn)象？請你作適當?shù)姆治觥?/p>

__________________________________________________

21.在古老的鐘樓下，在張越即將返京之時，劉小樣兩次放聲大哭。請說說她兩次痛哭的

原因。（4分）

________________________________________________

22.“寧要痛苦，不要麻木”說明了劉小樣什么樣的思想狀態(tài)，有什么的社會意義？請說說你

的觀點看法。（4分）

_______________________________________________

23.結(jié)合劉小樣的處境和中國農(nóng)村的實際情況，請你借助所學(xué)過的知識或所知道的事例提出建

議：中國農(nóng)民怎樣才能獲得良好的“心靈的去處”？（6分）”

________________________________________________

三、寫 作（60分）

24.寫一篇作文。（60分）

題目：珍惜____________________（生命、幸福、榮譽、青春、親情……）

要求：（1）在橫線上填寫適當?shù)脑~語，使命題完整后再寫作；

（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、班名、姓名；

（3）不少于600字。

九年級（上）語文試題參考答案及評分標準

1.（3分，每格0.5分）

（1）涸暇（2）惴惴 馨（3）tuí shuāi

2.（2分，每空1分）

（1）不屑置辯（2）虎視眈眈

3.（10分，每個分題1分，其中（7）題2分）

（1）大漠孤煙直（2）春潮帶雨晚來急

（3）隔江猶唱后庭花（4）千里共嬋娟

（5）見賢思齊焉（6）參天聳立不折不撓

（7）舍生而取義者也如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（8）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（9）青山遮不住，畢竟東流去。

4.（2分） C

5.（2分） 如：越有作為的人，就越謙虛。（如“它意味著我們應(yīng)該更多地為別人付出”亦是）

6.（4分，1個分句2分）

如：他們寒冷時，你的呵護應(yīng)是一件溫暖的棉衣；他們快樂時，你的笑容應(yīng)是最燦爛的陽光；

他們痛苦時，你的撫慰應(yīng)是最妥帖的藥方。（特定條件各占1分，比喻各占1分）

7.（4分）

如：這批產(chǎn)品期限急迫，質(zhì)量要求高，對我廠聲譽影響大，幾個領(lǐng)導(dǎo)研究了，這批活只有你

最拿手，交給你最令人放心。知道你會很辛苦，希望幫幫忙。成功與否，就看你的了。

（語言表述中，“委婉”占2分，“期盼鼓勵”占2分，語言組織欠缺的酌扣）

8.（3分）

如：他搬回殘船上僅剩的一點生活必需品和槍支、火藥、刀具，在荒島上構(gòu)筑安身的處所，

制作家具，飼養(yǎng)山羊，栽種稻麥，采摘野果，捕捉海鮮和飛禽，制造獨木舟，挖掘運河，

擊退野人，救出“星期五”，容留其它落難人員，最后幫被劫持的商船船長奪回商船，終

于在歷經(jīng)二十多年海難生活后返回英國。

（每道橫線上的內(nèi)容占1分，回答3線內(nèi)容大意即可）

9.（2分，每空0.5分）

piánxiànsìshí

10.（4分，每個詞0.5分）

道：規(guī)律，方法道途道理，說法仁道

之：它（指馬）的我去，前往

11.（3分）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不懂得識別千里馬��！

（每處橫線上的內(nèi)容占1分，語言組織不當酌扣）

12.（4分，每個分題各2分）

（1）食馬者不知其能千里而食也

（2）“伯樂”喻指能識別人才的人（的統(tǒng)治者），“千里馬”喻指有突出才能的人。

13.（7分）開放題：

應(yīng)言之有理，并自圓其說，備選人物的經(jīng)歷與提煉出的觀點要一致。

如：河伯意義在見識與態(tài)度，愚公在意志與胸懷，孔乙己在制度與意識，清兵衛(wèi)在創(chuàng)新與

發(fā)展，陳毅意義在求賢若渴，齊仰之意義在國家與個人命運的關(guān)系，等等。

14.（4分，每空1分）

散文我非常愛綠，把綠囚系在房間里

說明文決定植物生長方向的原理

15.（4分，每空2分）人是在自然中生長的，綠是自然的顏色

細胞的極性帶動無機鈣的移動

16.（4分，每空2分）永遠向著陽光生長不甘被囚，頑強地追求光明

17.（2分）A

18.（4分，特點各1分，舉例各1分）

如：（A）文段運用__________（比喻、排比、反復(fù)、擬人，指明一種方法并列出例句即可）

修辭手法，使語言更優(yōu)美，更生動形象；反復(fù)渲染，更深刻感人。

（B）文段結(jié)尾不明確的結(jié)論，準確地表明了人類目前對這個問題的認知程度，表現(xiàn)了

說明準確的特點。

19.（4分）豐衣足食，夫君稱心，兒女如意，老人慈愛

20.（4分，每個分題2分）

（1）“蟄居”一般用于表現(xiàn)動物的冬眠，藏起來不食不動的現(xiàn)象。在本文中，用以比喻農(nóng)

民被山村所禁錮，無法融入外部火熱生活的現(xiàn)狀。

（2）“有形的羈絆”指土地、家庭等社會因素束縛農(nóng)民

“無形的羈絆”指思想意識的麻木狀態(tài)束縛著農(nóng)民，使他們與外部世界隔絕。

21.（4分，每個原因各2分）

（1）在古老的鐘樓下，面對現(xiàn)代都市里漂亮優(yōu)雅的女同胞，她為自己的巨大反差放聲大哭。在賓館里，她為如同姐妹般相處一周的張越即將離去傷心而哭，更為自己又將陷入孤獨和痛苦中而痛哭。

22.（4分）開放題：

要點，如：表現(xiàn)中國農(nóng)民的覺醒。他們渴望走出沉悶閉塞的小天地，融入火熱的時代中；

他們渴盼迅速發(fā)展經(jīng)濟，提高生活水平，改善生活方式；他們渴盼豐富精神生活，學(xué)習(xí)科

學(xué)文化知識、開拓視野……（“覺醒”占2分，“渴盼”占2分，任談一點即可）

23.（6分）開放題：

要點，知識或事例 如：可以從引用河伯“望洋向若而嘆”的例子談起；可以從分析愚公堅

持“移山”的深層次原因談起；可以從雨果“比天空更廣闊的是人的胸懷”談到走出“蟄

居的山村”的意義…… 建議如：跟上時代改革、開放的步伐；加強農(nóng)村文化建設(shè)……（引

用具體知識或事例的占2分，明確的觀點或建議占2分，語言表達占2分）

24．作文：60分按中考作文評分標準執(zhí)行。

......