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2013年中考試語(yǔ)文題分類(lèi)匯編
——語(yǔ)言的運(yùn)用和創(chuàng)新（知識(shí)板塊）
②仿寫(xiě)

1、【2013 年•山東省臨沂市】
【試題】8.請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的例句，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)三個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。（3分）
讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)， ， ， 。
【答案】8.（3分）示例：可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調(diào)的生活變得多彩了可以使浮躁的心態(tài)變得平和（每句1分）

2、【2013年•浙江省寧波市】
【試題】2．讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。（6分）
①有一個(gè)智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見(jiàn)解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書(shū)，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行 （A）的斗士。③有一個(gè)勇者，她叫海倫•凱勒，她看不見(jiàn)聽(tīng)不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛(ài)感受，用心聆聽(tīng)，她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木�神令人一下子產(chǎn)生敬佩之情（B）。
（1）請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換加點(diǎn)的文字，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。（2分）
（2）語(yǔ)段畫(huà)線處有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）
（3）請(qǐng)另選一個(gè)人物，按照第①句的句式仿寫(xiě)。（要求語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)相似）（2分
【答案】2．（1）（A）勇往直前（一往無(wú)前）（B）肅然起敬（2）她看不見(jiàn)這世界，聽(tīng)不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見(jiàn)也聽(tīng)不到”） （3）【示例】有一個(gè)行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。（6分。第（1）題2分，每個(gè)1分；第（2）題2分；第（3）題2分，語(yǔ)意連貫1分，結(jié)構(gòu)相似1分）

3、【2013年•四川省樂(lè)山市】
【試題】21．仿照例句寫(xiě)一句話。 （4分）
例句：無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。
【答案】21．（4分）示例一：無(wú)論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見(jiàn)底的漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈(zèng)品。示例二：無(wú)論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無(wú)比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無(wú)論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課。[句式正確（2分），比喻的修辭手法（1分），前后語(yǔ)義相關(guān)（1分）]

5、【2013年•浙江省紹興市】
【試題】5．“魯迅作品復(fù)習(xí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（9分）
初中新課結(jié)束了，老師將三年所學(xué)的魯迅作品列成一張表（見(jiàn)右），布置了三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與。
（1）活動(dòng)一：經(jīng)典重溫（2分）
讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫(xiě)一句話，并寫(xiě)出相應(yīng)的課文題目。
七年級(jí)上冊(cè)：《風(fēng)箏》
七年級(jí)下冊(cè)：《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》
八年級(jí)上冊(cè)：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》
八年級(jí)下冊(cè)：《藤野先生》《雪》
九年級(jí)上冊(cè)：《故鄉(xiāng)》
九年級(jí)下冊(cè)：《孔乙己》
示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）
　　　　　▲　　　　�。ā丁　�　》）
（2）活動(dòng)二：觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴（3分）
活動(dòng)過(guò)程中，為讓同學(xué)們進(jìn)一步了解魯迅，老師摘引了三句話（見(jiàn)下），組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請(qǐng)你也來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)，并結(jié)合材料②③陳述理由。
①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）
②希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）
③什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。（《生命的路》）
答：　　▲　　
（3）活動(dòng)三：薪火相傳（4分）
在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海�！北局馨嗉�(jí) 要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來(lái)供稿。要求：結(jié)合上面列舉六冊(cè)中的兩篇，用凝練的語(yǔ)言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌摹胺N子”。
答：　　▲　　

（1）【答案】一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（《　風(fēng)箏　》）
一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（《　故鄉(xiāng)　》）
一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《　孔乙己　》）
一幅照相，寄托懷念感激。（《　藤野先生　》）
一條船舶，滿載純真快樂(lè)。（《　社戲　》）
一座荒園，盡顯童真童趣。（《　從百草園到三味書(shū)屋　》）
（2）我認(rèn)為魯迅屬于絕望而反抗者，從“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的”“沒(méi)路的地方”可見(jiàn)魯迅認(rèn)為希望是不確定的，現(xiàn)實(shí)缺少可走的道路；從對(duì)“路”的開(kāi)拓開(kāi)辟中可見(jiàn)魯迅認(rèn)為必須反抗現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐道路才可能創(chuàng)造希望。

（3）在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海。”本周班級(jí)要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來(lái)供稿。要求：結(jié)合上面列舉六冊(cè)中的兩篇，用凝練的語(yǔ)言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌摹胺N子”。

6、【2013年•遼寧省營(yíng)口市】
【試題】7．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使其與前面語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（2分）
因?yàn)樘炜諒V闊，鳥(niǎo)兒才可以自由飛翔；因?yàn)椴菰瓘V袤，牛羊才可以閑庭信步；
， 。
它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是無(wú)私的包容。

【答案】7.答案不唯一。內(nèi)容相關(guān)，運(yùn)用排比修辭（1分）；語(yǔ)意連貫，無(wú)病句（1分）。示例：因?yàn)楹Ｑ蠛棋�，魚(yú)兒才可以悠然暢游。

7、【2013年•江西省南寧市】
【試題】五、綜合題（共8分）
21．近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類(lèi)似“刻字事件”在我國(guó)故宮、長(zhǎng)城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。
最近，班里要召開(kāi)“文明連著你我他”的主題班會(huì)，請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備：
（1）根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫(xiě)下句。（2分）
上句：鳥(niǎo)過(guò)天空不留痕 上句： 一花一草皆風(fēng)景
下句：

（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請(qǐng)你據(jù)此整理出孫悟空在如來(lái)佛手指上刻字的故事，在班會(huì)上簡(jiǎn)述。（2分）
（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們?cè)俅畏此甲约旱奈拿魉仞B(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請(qǐng)列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：點(diǎn)名現(xiàn)象，觀點(diǎn)鮮明。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以內(nèi)。（4分）

【答案】21.（1）（任意選一個(gè)作答，2分）示例：A:人游海外勿題名。B：一言一行盡形象。
（2）（2分）.示例：如來(lái)佛賭孫悟空飛不出他的手掌，悟空不服，幾個(gè)筋斗云之后，悟空以為已遠(yuǎn)達(dá)海外，見(jiàn)五根天柱直插云霄，遂在一根柱子上題上“孫悟空到此一游”， 作為憑證，其實(shí)那五根天柱即如來(lái)五指，最后被如來(lái)壓到五指山下。
（3）（2分）示例：亂扔垃圾、大聲喧嘩、滿嘴臟話，排隊(duì)插隊(duì)等現(xiàn)象，言之成理即可。

8、【2013年•四川省廣安市】
【試題】12．在橫線上仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）
人的一生不能沒(méi)有朋友，更不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷春風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如__ ， __；如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，為我送來(lái)涼爽；如______， 。

【答案】
9、【2013年•黑龍江省牡丹江市】
【試題】4．仿寫(xiě)句子。（2分）
豁達(dá)是一種境界，一種品質(zhì)。不要因?yàn)楸粍e人誤會(huì)而心懷怨恨，重要的是澄清誤會(huì)；不要因?yàn)樾∈屡c父母吵得不可開(kāi)交，重要的是真心交流； ， 。

【答案 】
10、【2013年•福 建省莆田市】
【試題】17.記憶里的傳承（2分）
仿照下列語(yǔ)段中的畫(huà)線句寫(xiě)一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子，使前后語(yǔ)意連慣。
莆田習(xí)俗文化底蘊(yùn)深厚，寄托著興化人民對(duì)美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火火、吉祥如意； ；冬至暝（前夜）搓湯圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓、好運(yùn)發(fā)財(cái)……這些代 代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。

【答案】17.（2分）
示例：元宵節(jié)游龍燈，寓意人丁興旺、迎祥納福。
（寫(xiě)出節(jié)日習(xí)俗1分，寓意1分）

11、【2013年•湖北省孝感市】
【試題】7．請(qǐng)參加以“讀萬(wàn)卷經(jīng)典書(shū)，行萬(wàn)里文明路” 為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
①材料一，用一句話概括主要內(nèi)容（20字以內(nèi)）。（2分）
材料一：
位于湖南境內(nèi)的江南名樓岳陽(yáng)樓在今年春節(jié)和清明節(jié)開(kāi)展背誦名篇《岳陽(yáng)樓記》
免票游覽活動(dòng)，受到游客好評(píng)。
同樣，江南另一名樓江西滕王閣在“五一”假期推出“背誦免票游”活動(dòng)，游客只要能背出名篇《滕王閣序》，就可以免票在景區(qū)游玩，這一做法受到廣泛好評(píng)。
孔子故里山東曲阜今 年“五一”假期也出臺(tái)新舉措，凡是能夠在10分鐘內(nèi)完整背誦《論語(yǔ)》其中30條的游客，就可免費(fèi)游覽孔廟、孔府、孔林景區(qū)。
主要內(nèi)容是：
②材料二，請(qǐng)你在“青蘋(píng)果樂(lè)園”欄目中跟帖，對(duì)丁姓同學(xué)、家長(zhǎng)、媒體、網(wǎng)友這四方中的任意一方說(shuō)幾句合宜的話，表明你對(duì)此事的態(tài)度（不超過(guò)50個(gè)字）。（3分）
材料二：
南京一名丁姓學(xué)生出國(guó)旅游時(shí)在埃及神廟刻下“到此一游”。事件曝光后引發(fā)各方熱議，學(xué)校網(wǎng)站論壇“青蘋(píng)果樂(lè)園”欄目中帖子驟增，有謾罵丁姓同學(xué)的，有指責(zé)家長(zhǎng)的，也有委婉批評(píng)媒體熱炒、網(wǎng)友過(guò)于苛責(zé)的。一時(shí)眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
我對(duì) 說(shuō)： 。
③針對(duì)國(guó)人出行存在不文明行為的現(xiàn)象，孝感市有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備制定《文明出行公約》。請(qǐng)你就材料二的內(nèi)容仿寫(xiě)句子。（2分）
行路重安全，遵守交規(guī)莫兒戲；排隊(duì)講先后，禮讓他人有情義；
環(huán)保記心中，不要隨手扔垃圾； ， 。

【答案】③游覽講文明，切莫刻畫(huà)要牢記；觀景勿刻畫(huà)，愛(ài)護(hù)古跡記心底；
12、【2013年•湖北省鄂州市】
【試題】8．為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開(kāi)展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
⑴有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。（2分）
【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類(lèi)、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買(mǎi)羊肉串、麻辣燙等食品。
【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類(lèi)垃圾食品：油炸類(lèi)食品，腌制類(lèi)食品，加工類(lèi)肉食品，餅干類(lèi)食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂(lè)類(lèi)食品，方便類(lèi)食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類(lèi)食品，話梅蜜餞類(lèi)食品，冷凍甜品類(lèi)食品，燒烤類(lèi)食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食用，影響健康。
⑵為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫(xiě)部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。（2分）
五谷雜糧壯身體，
經(jīng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營(yíng)養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚(yú)大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。
⑶請(qǐng)你結(jié)合第⑴、第⑵兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。（4分）

【答案】8．⑴要點(diǎn)：①絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。②長(zhǎng)期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。（兩個(gè)要點(diǎn)各1分，滿分2分）
⑵示例：青菜蘿卜保健康（2分）
⑶要點(diǎn)：①稱謂 ②認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系 ③反對(duì)不良飲食習(xí)慣
④倡導(dǎo)健康飲食（4個(gè)要點(diǎn)各1分 ，滿分4分）

13、【2013年•湖北省仙桃市】
【試題】8. 請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（2分）
聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有 情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜 鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè)； ， ， 。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌 唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。

【答案】8.示例一：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。示例二：金風(fēng)送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好。（2分）

14、【2013年•重慶市B卷】
【試題】6.參照劃線部分續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語(yǔ)意連貫，具體形象。（4分）
一位詩(shī)人曾說(shuō)：“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情�！币坏嗡�珠里有浪花的影子，一個(gè)眼神里有思念的影子； ， ；一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語(yǔ)里有關(guān)愛(ài)的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。
【答案】6.（4分）示例：一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子 一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子。（語(yǔ)意連貫2分，具體、形象2分）

15、【2013年•重慶市A卷】
【試題】6.仿照下面劃線句，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）
“中國(guó)夢(mèng)”催生“重慶夢(mèng)”，激發(fā)“我的夢(mèng)”。夢(mèng)想給予擁有者強(qiáng)大的力量，中華民族因?yàn)閴?mèng)想而在世界之林中躍馬揚(yáng)鞭，日新月異；重慶會(huì)因?yàn)閴?mèng)想 ；我會(huì)因?yàn)閴?mèng)想 。

【答案】重慶會(huì)因夢(mèng)想而在兩江環(huán)繞中揚(yáng)帆起航，傲視群雄；我會(huì)因?yàn)閴?mèng)想而在人生旅途中披荊斬棘，執(zhí)著前行。
16、【2013年•江蘇省鹽城市】
【試題】4.大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當(dāng)?shù)氖挛�，仿�?xiě)一個(gè)句子。（2分）
示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。

【答案】4．（2分）示例一：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到夏天的熱烈。
示例二：從湖水的起落中，我們體悟到生命的節(jié)奏。
恰當(dāng)?shù)氖挛? 分，語(yǔ)意1分。

17 、【2013年•天津市】
【試題】五、（本大題共4小題，共10分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)（4分）
今年4月23日是第十八個(gè)“世界讀書(shū)日”。某學(xué)校開(kāi)展了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按照要求，回答21-22題。
【材料一】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再讀了。
【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書(shū)。
【材料三】西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書(shū)，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見(jiàn)鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè)孔洞，在洞前映著光刻苦讀書(shū)。
【材料四】愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書(shū)形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化。
【材料四】范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。
21.上面是某同學(xué)為“名人讀書(shū)方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是 ， 。（2分）
22.下面是某同學(xué)摘抄的讀書(shū)名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）
名言：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
仿寫(xiě)：一本書(shū)像
【答案】21. 材料二 材料五
22.一本書(shū)像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的認(rèn)識(shí)旅途
18、【2013年•江西省】
【試題】5．依照下列畫(huà)線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
困境無(wú)可避免。困境就像人生路上要穿過(guò)的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；
_______________……走出困境，要有冷靜從容的氣度，________________……
A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢
要有自我審視的智慧
B．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔
要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的智慧
C．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢
要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的風(fēng)范
D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔
要有自我審視的風(fēng)范

【答案】 5．B（2分）
19、【2013年•四川省樂(lè)山市】
【試題】21．仿照例句寫(xiě)一句話。 （4分）
例句：無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。

【答案】21．（4分）示例一：無(wú)論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見(jiàn)底的漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈(zèng)品。示例二：無(wú)論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無(wú)比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無(wú)論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課。[句式正確（2分），比喻的修辭手法（1分），前后語(yǔ)義相關(guān)（1分）]