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一、積累與運(yùn)用（30分）
1．下列各組詞語字形或注音全對的一項(xiàng)是（        ）（2分）
A．挾(xiá)持      羼水（chān）    ?巖（chán）   榮膺（yīng）      引頸受戮
B．倒坍（tān）    孱弱（léi）       沉湎（miǎn）     窒息（zhì）       一泄千里
C．啾啾（jiū）    虬須（qiú）    云翳（yì）      ?氣（dáo）    影影綽綽
D．腌?（ā）     奄奄一息（yǎn）  蔭庇（yìn）      攫取（jué）       望眼欲川
2．下列句子中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是(        )(2分)
A．他犀利的目光讓她感覺芒刺在背，巴不得能逃離這個(gè)地方。
B．李工程師吹毛求疵，工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，機(jī)械上出現(xiàn)的任何小問題都不會(huì)放過。
C．國家圖書館的藏書汗牛充棟,是研究者的寶庫。
D．網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。
3、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（        ）（2分）
A．隨著“神舟十號”飛船和“長征二F遙十”火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。
B．網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎霂ぬ柮艽a時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。
C．走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。
D．成都宜居，早已是很多中國人的共識，幾乎每一個(gè)成都人都能底氣十足地說出同樣一句話：“成都是一個(gè)來了就不想走，走了還想來的城市�！�
4．下列句中加粗的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的是（        ）（2分）
A．某人夏日給朋友寫信，末尾用了“夏安”。
B．一位詩文愛好者把自己的作品等送給人時(shí)，并附留言“敬請雅正”。
C．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。
D．有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁�！�
5．以“梨花院落溶溶月”為上句，下面句子中，能作為下句與它組成對偶句的一項(xiàng)是(       )(2分)
A. 柳絮池塘淡淡風(fēng)
B. 榆莢臨窗片片雪
C. 帶水芙渠點(diǎn)點(diǎn)雨
D. 丁香初綻悠悠云
6．閱讀下文，完成探究：（4分）
世界上許多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個(gè)星期日，法國的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
（1）假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請你為我國首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。（1分）
_________________________________________
（2）請寫一句與母親有關(guān)的俗語、格言或詩句。（1分）
_________________________________________
（3）假如要推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰?仿照示例寫出理由。（2分）
示例：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。
________________________________________________________________________________________
7．名著閱讀:（5分）
(1) 《格列佛游記》是喬納森•斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，作品用荒誕、夸張的手法折
射現(xiàn)實(shí)，比如“小人國”曾發(fā)生過很多可笑的事情：根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了__________ 派與
__________派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭。
(2)“難道就因?yàn)槲乙回毴缦�、默默無聞、長相平庸、個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不
是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足
的財(cái)富，我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，
而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)�，站在上帝腳下，彼此平等——本來就
如此！”
以上這段話出自_________（書名），作者是十九世紀(jì)英國 著名的女作家_________（人名），從中能看
出主人公_________________性格和追求。
8．綜合性學(xué)習(xí)：（6分）
為了感受漢字的魅力，學(xué)樣舉行“我愛漢字”活動(dòng)，請您參加。
活動(dòng)一：[探源釋義] （2分）
漢字很有趣。老師提供了《辭�！分小凹�”字“佳”部的注釋:“佳:短尾鳥”。請你解釋《詩經(jīng)》“黃
鳥于飛，集于灌木”一句中“集”字的意思”。
________________________________
活動(dòng)二：[妙聯(lián)拾珠]  （2分）
對聯(lián)很精妙。老師將寧波天一閣的一副對聯(lián)“石潭白魚______出沒，草屋老樹相因依”隱去一字，請
你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全上聯(lián)，使之表現(xiàn)出魚兒無拘無束的情態(tài)。(       )
A相    B自    C急      D少
活動(dòng)三：[唇槍舌戰(zhàn)]（2分）
辯論很精彩。隨著電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生漢字書寫能力正在退化，漢字正面臨危機(jī)。請你就“電子產(chǎn)
品是不是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住边@一辯題，代表反方發(fā)表觀點(diǎn)，并陳述理由。
正方：我方的觀點(diǎn)是電子產(chǎn)品是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)祝�因�(yàn)樵跊]有鍵盤輸入的時(shí)代，用筆寫字可以強(qiáng)
化人們的記憶，而如今鍵盤輸入則讓人們可以在多個(gè)候選的編碼中選擇所需的字，削弱了人們的書寫
能力，以致出現(xiàn)了“提筆忘字”現(xiàn)象。
反方：_________________________________________________________________________________
9．古詩文默寫（5分）
（1）《卜算子•送鮑浩然之浙東》中描寫山水之貌，暗示離別之懷的詩句是：水是眼波橫，山是眉峰
聚。欲問行人去那邊？___________________。
（2）《別云間》中表明詩人國破家亡的悲憤，誓死不屈的決心（或表達(dá)詩人堅(jiān)定的抗清斗志和對抗清
事業(yè)后繼有人充滿信心）的詩句是：___________________，__________________。
（3）《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為
霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，__________。溯游從之，宛在水中央。
（4）小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的“窈窕淑女，_________”一句就是佐
證。
二、古詩文閱讀（24分）
（一）雁門太守行（8分）
李  賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
10．首句用_______暗喻敵軍，一個(gè)“壓”字，把敵軍的_________情況，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。（2分）
11．本詩描繪了一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了守邊將士的什么精神？（3分）
_______________________________________________________________________________________
12．用自己的語言描繪出頷聯(lián)的畫面。（3分）
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
（二）《晏子仆御》（16分）
晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺①，其夫?yàn)橄嘤�②，擁大蓋，策駟馬③，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者，妾觀其出，志念④深矣，常有以自下⑤者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也�！逼浜蠓蜃砸謸p⑥。晏子怪而問之，御以實(shí)對。晏子薦以為大夫。
【注】①窺：暗中查看。②御：駕馬車。③駟馬：四匹馬拉的車。④ 志念：志向，意念。⑤ 自下：謙卑，認(rèn)為不如別人。⑥抑損：抑制，克制。
13．解釋下列句中劃線詞的意思。（4 分）
①晏子為齊相（     ）             ②夫問其故（       ）
③然子之意（     ）               ④晏子怪而問之（      ）
14．下列各句與例句中“之 ”的用法相同的一項(xiàng)是（2 分）（   ）
例句：晏子怪而問之
A．然子之意                  B．歲寒，然后知松柏之后凋也（《論語》）
C． 乃記之而去（《小石潭記》）  D．故時(shí)有物外之趣。（《童趣》）
15．用“/ ”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。（2 分）
其  御  之  妻  從  門  間  而  窺
16．用現(xiàn)代漢語翻譯 下列句子。（4 分）
（1）既而歸，其妻請去。
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（2）晏子怪而問之，御以實(shí)對。晏子薦以為大夫。
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17．試說說文中晏子和仆御的言行分別給了我們哪些有益的啟示。（4 分）
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三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
（一）“空氣長壽素”——負(fù)氧離子（8分）
○1每當(dāng)我們來到原野、漫步海邊或走進(jìn)森林的時(shí)候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺。這是什么原因呢？原來，這些地方的空氣中含有較多的“長壽素”——負(fù)氧離子。
○2負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象。空氣之所以帶電，就是因?yàn)槠?中含有負(fù)氧離子。那么負(fù)氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時(shí)常發(fā)生高壓放電現(xiàn)象——閃電，就在閃電發(fā)生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產(chǎn)生了大量的負(fù)氧離子。
○3研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發(fā)物質(zhì)具有增加負(fù)氧離子的功能。此外，噴泉本身就是
一個(gè)負(fù)氧離子發(fā)生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會(huì)產(chǎn)生負(fù)氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負(fù)氧離子格外多的原因。
○4負(fù)氧離子在空氣中不會(huì)無限增多，也不會(huì)長期停留，而是不斷產(chǎn)生、不斷消亡。據(jù)測定，北京
北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子800多個(gè)，而在行人擁擠的王府井大街僅200個(gè)左右。負(fù)氧離子懼怕灰塵、細(xì)菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會(huì)發(fā)生電荷的傳遞，致使灰塵和細(xì)菌的顆粒變大，當(dāng)空氣托不住它們時(shí)便降至地面。這就是負(fù)氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。
○5負(fù)氧離子對人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當(dāng)空氣中負(fù)
氧離子濃度很高時(shí)，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促
進(jìn)人體的生長發(fā)育。正因?yàn)槿绱耍�人們才稱負(fù)氧離子為“空氣長壽素”。
○6據(jù)最新出版的美國《生活》雜志報(bào)道，世界上三個(gè)有名的“長壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、
厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個(gè)村莊，僅百歲以上的壽星就有數(shù)百人。這三個(gè)長
壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹成蔭，負(fù)氧離子濃度很高。
○7懂得了負(fù)氧離子的有關(guān)知識，我們就要在工作、學(xué)習(xí)之余經(jīng)常到郊外、海邊去放松放松，這對
身體健康是非常有 益的。
18．本文從           、消亡、         三個(gè)方面介紹負(fù)氧離子的知識。（2分）
19．第○3段中加點(diǎn)的“研究表明”能否去掉，為什么？（2分）
_______________________________________________________________________________________
20．第○4段劃線部分用了____________和_____________說明方法。
21．要增加我們校園空氣中負(fù)氧離子的含量，可采取哪些措施？（2分）（寫出兩項(xiàng)即可）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）讓生命之花常開不�。�8分）
       ①一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將一顆沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的
美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠
和美麗的彩虹。
       ②快樂的人生，也會(huì)有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛
苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
       ③冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它開放時(shí)的明艷。然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨�！比绻�遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。
④當(dāng)蘇武被流放到北海時(shí)，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢臣子。這十幾
年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，
于是一百多年后，大漢的史書上書寫下了他堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。
⑤昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮當(dāng)聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不
應(yīng)該是她 真實(shí)心態(tài)的寫照吧！如果她拒絕賄賂畫師終致出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩
地人民的短暫安寧。
⑥蘇武和昭君的舉動(dòng)應(yīng)該是對直面挫折、縮小痛苦的心理的最好詮釋。人生只有走出來的美麗， 沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。
⑦沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)�。因�(yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄�(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。
⑧人們常說：“風(fēng)雨過后，面前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道�！奔热蝗绱�，我們還有什么理由放大人生的痛苦呢？
⑨生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有給它養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。
⑩痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦，積蓄人生的力量，為新的目標(biāo)而奮斗，生命之花才會(huì)常開不敗，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義！
22.文章開頭有什么特點(diǎn)？作用是什么？（3分）
________________________________________________________________________________________
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23.選文第③段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）
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24.中國歷史上還有哪些人的經(jīng)歷可以證明本文論點(diǎn)，試舉兩例，請用簡練的話概括在下面。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____
（三）絕   唱（20分）
①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。
②誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。
③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。
④那是十多年前的十一月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋。可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是 一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則 已折斷在水中;有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎;_____________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________看到這些景象，我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。
⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。
⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達(dá)了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會(huì)吐出新 芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!
⑦不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!
25．按照要求品讀、賞析下面的句子。(6分)
①它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
從修辭的角度賞析：__________________ ____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________                                              
②有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。
從詞語運(yùn)用的角度賞析：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________                                           
26. 作者寫荷葉的美，紅花的美有什么作用？(4分)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________                                                
27.作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處? (2分)
_______________________________________________________________________________________
28.根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱”的含義。(4分)
     ______________________________________________________________________________________
29. 第⑦段中,“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同？結(jié)合文意,談?wù)勀愕睦斫狻?4分)  
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                         
四、作文（60分）
30．“我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了”，請發(fā)揮想象，在第④段的劃線處，補(bǔ)充一段描寫景物的文字。（10分）
【要求】（1）符合上下文情境；
（2）運(yùn)用一個(gè)比喻的修辭手法；
（3）不超過150字。
31．兩題任選一題寫作。（50分）
題目（一）  行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人?老師?朋友，還是內(nèi)心的勇氣?樂觀?執(zhí)著？是校內(nèi)的閱讀?思考?互助，還是野外的漫步?遠(yuǎn)足?探險(xiǎn)？當(dāng)然，也許有人會(huì)說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。
請以“_______________刷新著我的生活”為題寫一篇作文。
題目（二）  用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽 光路上無限風(fēng)光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。
【要求】
① 若選題目一，請將題目補(bǔ)充完整，然后作文；
② 文體自選（詩歌除外）；
③ 不少于600字；
④ 文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。
 

（三）說明文（8分）
18.產(chǎn)生(形成)，作用。 （2分）
19.不能去掉，因?yàn)椤把芯勘砻鳌庇迷谶@里表明了下文所說明的內(nèi)容并不是主觀猜測，而是通過研究得到的結(jié)論，是科學(xué)可信的。（明確觀點(diǎn)1分，闡述理由1分，意思對即可）
20.列數(shù)字   作比較（2分）
21.栽花種樹、室內(nèi)安放盆栽、修建噴泉、路面按時(shí)灑水、添置負(fù)氧離子發(fā)生器等。（2分，應(yīng)不少于兩項(xiàng)，措施合理均可）
（四）議論文（8分）
22．舉貝殼形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的論述（1分），既具體又形象易懂（1分），能引起讀者的閱讀興趣（1分）
23.道理論證（1分）引用冰心的話論證“用奮斗的英姿與挫折對抗的人生才是輝煌的”的觀點(diǎn)（1分），從而證明中心論點(diǎn)，使論述更有說服力（1分）
或比喻論證（1分）將成功比作浸透了淚水而明艷的花，論證了“用奮斗的英姿與挫折對抗的人生才是輝煌的”的觀點(diǎn)（1分），使論證深入淺出，通俗形象（1分）
24．司馬遷遭宮刑而發(fā)憤寫史記；屈原被放逐而作《離騷》等。（每例1分，共2分）
（五）現(xiàn)代文閱讀