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一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。本題共12小題，每小題3分，共36分）
1．作為學(xué)生，不應(yīng)該抄襲作業(yè)，不應(yīng)該打架斗毆，不應(yīng)該以粗暴的態(tài)度對(duì)待老師和同學(xué)……從這里看，責(zé)任是一個(gè)人（    ）
A．應(yīng)當(dāng)做的事情                       B．不應(yīng)該做某些事情
C．要做的事情                         D．不想做某些事情
2．下面行為不屬于正確處理集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的是（    ）
A．依法納稅                           B．三峽移民
C．竭澤而漁                           D．邊疆支教
3．“多么小的問(wèn)題乘以13億，都會(huì)變得很大；多么大的經(jīng)濟(jì)總量，除以13億，都會(huì)變得很小”。這句話反映了（    ）
① 我國(guó)的人口基數(shù)大
② 我國(guó)的人口素質(zhì)偏低
③ 人口問(wèn)題從本質(zhì)上講，就是發(fā)展問(wèn)題
④ 我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)
A. ①②         B. ③④         C. ②④         D. ①③
4．武警新疆總隊(duì)醫(yī)院院長(zhǎng)莊仕華，扎根邊疆38年，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了腹腔鏡下膽囊切除手術(shù)8萬(wàn)例無(wú)一失敗的醫(yī)學(xué)奇跡；他情注邊疆，行程38萬(wàn)多公里，為各族群眾巡診26萬(wàn)多人次；他先后捐助60多戶貧困患者，資助10名少數(shù)民族失學(xué)兒童，化解民族糾紛60多起……這表明莊仕華（    ）
① 傳承了中華民族扶危濟(jì)困的美德
② 具有愛(ài)崗敬業(yè)和與人為善的品質(zhì)
③ 自覺(jué)享有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的權(quán)利
④ 用行動(dòng)為構(gòu)建和諧社會(huì)增光添彩
A. ①③④         B. ①②④         C. ①②③         D. ②③④
5． “加快文化走出去，發(fā)展文化貿(mào)易，加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，提升國(guó)家文化軟實(shí)力�！毕铝胁荒荏w現(xiàn)我國(guó)文化走出去的是（    ）
A．孔子學(xué)院在美國(guó)及歐洲蓬勃發(fā)展
B．某電視臺(tái)從國(guó)外引進(jìn)綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》版權(quán)
C．中國(guó)啟動(dòng)電視劇非洲輸出計(jì)劃
D．“Tuhao土豪”、“Hukou 戶口”等詞有望收錄進(jìn)《牛津英語(yǔ)詞典》
6．親愛(ài)的同學(xué)們，在你們即將面臨人生第一次重大選擇之際，老師要送上一句樸實(shí)的諺語(yǔ)“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡海不如舟”。從中你得到的啟示是（    ）
A．馬沒(méi)有牛好，車不如舟實(shí)用
B．完全憑自己的興趣愛(ài)好選擇
C．盲目從眾，缺乏主見(jiàn)
D．從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短地作出理性選擇

7．從2015年開(kāi)始，國(guó)家將每年的10月17日設(shè)立為“扶貧日”。下列舉措有利于扶貧的是（    ）
① 東部對(duì)口支援西部
② 拓寬貧困人口就業(yè)渠道
③ 消除貧富差距，實(shí)現(xiàn)同步富裕
④ 完善社會(huì)保障制度
A. ①③④      B. ①②③      C. ②③④      D. ①②④
8．對(duì)右邊漫畫(huà)中的中央企業(yè)描述錯(cuò)誤的是（    ）
A．是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量
B．對(duì)增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力具有關(guān)鍵作用
C．是我國(guó)社會(huì)主義制度的基礎(chǔ)
D．控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈
9．20世紀(jì)末，我國(guó)人民生活水平總體上達(dá)到小康水平。中共十八大明確提出2020年將全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，勾畫(huà)中國(guó)未來(lái)發(fā)展方向，提出五位一體發(fā)展思路。這表明（    ）
① 理想在一定條件下能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)
② 理想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)
③ 理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗
④ 社會(huì)理想是個(gè)人理想的歸宿和總和
A. ①②③         B. ①③④         C. ①②④         D. ②③④
10．2015年11月10日，在“水立方”舉行的APEC領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議歡迎晚宴上，與會(huì)的各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人及配偶統(tǒng)一穿特色中式服裝亮相。這一系列中式服裝具有“中、新、禮”三個(gè)突出特點(diǎn)：“中”代表的是中國(guó)的傳統(tǒng)和文明；“新”代表的是傳承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新；“禮”代表的是中國(guó)禮儀文化。這一系列服裝向世界傳達(dá)了（    ）
① 中華文化底蘊(yùn)深厚
② 中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
③ 中華文化是最具魅力的文化
④ 文化多樣性讓世界更加豐富多彩
A. ②③④         B. ①②④         C. ①②③         D. ①③④
11．李克強(qiáng)在回答中外記者提問(wèn)時(shí)強(qiáng)調(diào)：大陸和臺(tái)灣是我們共同的家園，維護(hù)好，建設(shè)好，使其花團(tuán)錦簇，花好總有月圓時(shí)。李克強(qiáng)總理所說(shuō)的“花好總有月圓時(shí)”的依據(jù)是（    ）
①實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益所在
②以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一為核心的民族精神是完成統(tǒng)一大業(yè)的不竭力量之源
③共同的血脈，共同的中華文化是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
④堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，就是發(fā)展兩岸關(guān)系的基本方針
A. ①②         B. ②③         C. ①③         D. ②④
12．2015年6月9日至13日，中國(guó)科學(xué)院第17次院士大會(huì)和中國(guó)工程院第12次院士大會(huì)在京舉行。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，我國(guó)科技發(fā)展的方向就是：創(chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新。之所以強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，是因?yàn)椋?nbsp;   ）
① 創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力
② 科技創(chuàng)新是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素
③ 要縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，關(guān)鍵靠科技創(chuàng)新
④ 創(chuàng)新是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)
A. ①③④         B. ①②④         C. ①②③         D. ①②③④
二、判斷題（判斷下列行為或說(shuō)法是否正確，正確的在答題卡上涂“T”，錯(cuò)誤的在答題卡上涂“F”。本題共5小題，每小題2分，共10分）
13．堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是堅(jiān)持黨的基本路線。（    ）
14．積極開(kāi)展中外文化交流活動(dòng)主要體現(xiàn)我國(guó)先進(jìn)文化面向現(xiàn)代化的特征。（    ）
15．終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。（    ）
16．憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，也是其他法律的具體化。（    ）
17．社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。（    ）

三、簡(jiǎn)答題（本題共3小題，每小題8分，共24分）
18．進(jìn)入初三以后，文文學(xué)習(xí)一直很努力，可是每到考試前夕，他總是感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，寢食難安。請(qǐng)問(wèn)：文文遇到了什么問(wèn)題？如果你是他的同學(xué)，請(qǐng)你幫幫他，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)這種問(wèn)題。（8分）

19．近來(lái)一些餐廳推出了鼓勵(lì)“光盤”促節(jié)儉的措施。有人認(rèn)為：“錢是我自己的，咱不差錢，想花就花，浪費(fèi)無(wú)所謂，光盤沒(méi)必要�！闭�(qǐng)你評(píng)析這種觀點(diǎn)。（8分）

20．材料一：2015年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出，重拳強(qiáng)化污染防治，以霧霾頻發(fā)的特大城市和區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，以細(xì)顆粒物（PM2.5）和可吸入顆粒物（PM10）治理為突破口，抓住產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源效率、尾氣排放和揚(yáng)塵等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，健全政府、企業(yè)、公眾共同參與的新機(jī)制，深入實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃。
材料二：右圖是北京PM2.5來(lái)源分布示意圖。
（1）材料一中重拳強(qiáng)化霧霾污染防治的現(xiàn)實(shí)原因有哪些？（答二點(diǎn)即可。2分）

（2）結(jié)合材料二中PM2.5來(lái)源，請(qǐng)你為政府、企業(yè)、公眾共同參與治理提出合理的建議。（6分）

四、材料分析題（本大題30分，21題16分，22題14分）
21．材料一： 2015年 8月10日，長(zhǎng)沙街頭，一群紅衣志愿者開(kāi)展了為環(huán)衛(wèi)工人送“清涼禮包”的活動(dòng)，一股微公益潮悄然興起。所謂微公益，強(qiáng)調(diào)的是“草根”力量，以舉手之勞傳遞互幫互助理念，弘揚(yáng)正能量，從而實(shí)現(xiàn)公益的平民化、常態(tài)化！
材料二：2015年11月19日，三湘都市報(bào)推出的“ 維漢同學(xué)共同創(chuàng)業(yè)”和“5噸切糕捐贈(zèng)云南災(zāi)區(qū)”系列報(bào)道主人公“切糕王子”阿迪力榮獲2015年度“感動(dòng)新疆”十大人物榮譽(yù)稱號(hào)。阿迪力說(shuō)，他計(jì)劃在新疆開(kāi)公司，目標(biāo)是帶領(lǐng)新疆人共同致富。阿迪力的頒獎(jiǎng)詞中這樣寫道：“憑著一顆質(zhì)樸的心，火一樣的激情，鋪就屬于自己的創(chuàng)業(yè)之路，譜寫歲月如歌的青春歷程。內(nèi)化于心，外踐于行，用凡人的善舉為新疆切糕正名。感恩是他的旗幟，情義是他的宣言！”
（1）某校團(tuán)委準(zhǔn)備開(kāi)展“微公益催動(dòng)正能量，校園呼喚正能量”活動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們談?wù)剠⑴c校園微公益的積極作用。（8分）

（2） “感動(dòng)新疆”十大人物評(píng)選活動(dòng)，屬于精神文明建設(shè)的哪一方面的內(nèi)容？（2分）

（3）結(jié)合九年級(jí)所學(xué)知識(shí)談一談：“切糕王子”阿迪力的事跡，給我們哪些啟示？
（6分）

22．材料一：群眾舉報(bào)是治理腐敗的重要渠道，自2015年以來(lái)，中央紀(jì)委監(jiān)察部向社會(huì)公開(kāi)了信訪舉報(bào)流程，各大網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)立了“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督專區(qū)”接受舉報(bào)…… ，這一系列舉措，旨在拓寬渠道鼓勵(lì)實(shí)名舉報(bào)。
材料二：2015年10月10日，湖北漢中市南鄭縣劉振鵬，因房產(chǎn)糾紛在法院打官司。期間，劉振鵬聽(tīng)信傳言，冒用他人名字，捏造事實(shí)，于6月中下旬先后兩次將12封舉報(bào)信分別郵寄給省、市紀(jì)委、檢察院和法院的主要領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)查，劉振鵬舉報(bào)反映的問(wèn)題失實(shí)，屬誣告陷害，等待他的將是法律制裁。
（1）材料一中的舉措有利于公民行使什么權(quán)利？公民行使這一權(quán)利有何意義？（8分）

（2）閱讀材料二，結(jié)合課本知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣正確行使舉報(bào)的權(quán)利？（6分）

21、（1）答：①有利于鍛煉自己的能力，提升自身價(jià)值。
②有利于幫助他人，使他人感受到溫暖，建立良好的人際關(guān)系，交到更多益友。
③促進(jìn)校園文化建設(shè)，提高同學(xué)的思想道德素質(zhì)。
④有利于構(gòu)建和諧校園。
⑤有利于踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（任意四點(diǎn)得8分）
制造假證、誣告陷害他人
③要以合法的方式行使舉報(bào)權(quán)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/chusan/315707.html

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