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中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 專題基礎(chǔ)知識回顧一 實數(shù)
一、單元知識網(wǎng)絡(luò)：
　　　　　　　

二、考試目標(biāo)要求：
　　了解有理數(shù)、無理數(shù)、實數(shù)的概念；會比較實數(shù)的大小，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)，會用科學(xué)記數(shù)法表示有理數(shù)；理解相反數(shù)和絕對值的概念及意義.進(jìn)一步，對上述知識理解程度的評價既可以用純粹數(shù)學(xué)語言、符號的方式呈現(xiàn)試題，也可以建立在應(yīng)用知識解決問題的基礎(chǔ)之上，即將考查的知識、方法融于不同的情境之中，通過解決問題而考查學(xué)生對相應(yīng)知識、方法的理解情況.了解乘方與開方的概念，并理解這兩種運算之間的關(guān)系.了解平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì).

具體目標(biāo)：
1.有理數(shù)
　　(1)理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小.
　　(2)借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母).
　　(3)理解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算(以三步為主).
　　(4)理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.
　　(5)能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.
　　(6)能對含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷.

2.實數(shù)
　　(1)了解平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根.
　　(2)了解開方與乘方互為逆運算，會用平方運算求某些非負(fù)數(shù)的平方根，會用立方運算求某些數(shù)的立方
　 　　根，會用計算器求平方根和立方根.
　　(3)了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點—一對應(yīng).
　　(4)能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍.
　　(5)了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.在解決實際問題中，能用計算器進(jìn)行近似計算，并按問題的要求對結(jié)
　 　　果取近似值.

三、知識考點梳理
知識點一、實數(shù)的分類
1.按定義分類：
　　　　　　　　

2.按性質(zhì)符號分類：
　　　　　　　　　　　　　
　　注：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).

3.有理數(shù)：
　　整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)或者“形如 (m，n是整數(shù)n≠0)”的數(shù)叫有理數(shù)．

4.無理數(shù)：
　　無限不循環(huán)小數(shù)叫無理數(shù)．

5.實數(shù)：
　　有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù)．

知識點二、實數(shù)的相關(guān)概念
1.相反數(shù)
　　(1)代數(shù)意義：只有符號不同的兩個數(shù)，我們說其中一個是另一個的相反數(shù)．0的相反數(shù)是0.
　　(2)幾何意義：在數(shù)軸上原點的兩側(cè)，與原點距離相等的兩個點表示的兩個數(shù)互為相反數(shù)，或數(shù)軸上，
　 　　互為相反數(shù)的兩個數(shù)所對應(yīng)的點關(guān)于原點對稱.
　　(3)互為相反數(shù)的兩個數(shù)之和等于0.a、b互為相反數(shù) a+b=0.

2.絕對值
　　(1)代數(shù)意義：正數(shù)的絕對值是它本身；負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；0的絕對值是0．可用式子表示
　 　　為：
　　(2)幾何意義：一個數(shù)a的絕對值就是數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離．距離是一個非負(fù)數(shù)，所以絕對
　 　　值的幾何意義本身就揭示了絕對值的本質(zhì)，即絕對值是一個非負(fù)數(shù)．用式子表示：若a是實數(shù)，則
　 　　a≥0．

3.倒數(shù)
　　(1)實數(shù) 的倒數(shù)是 ；0沒有倒數(shù)；
　　(2)乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)．a(chǎn)、b互為倒數(shù) .

4.平方根
　　(1)如果一個數(shù)的平方等于a，這個數(shù)就叫做a的平方根．一個正數(shù)有兩個平方根，它們互為相反數(shù)；0有
　 　　一個平方根，它是0本身；負(fù)數(shù)沒有平方根．a(chǎn)(a≥0)的平方根記作 ．
　　(2)一個正數(shù)a的正的平方根，叫做a的算術(shù)平方根．a(chǎn)(a≥0)的算術(shù)平方根記作 ．

5.立方根
　　如果x3=a，那么x叫做a的立方根．一個正數(shù)有一個正的立方根；一個負(fù)數(shù)有一個負(fù)的立方根；零的立方根仍是零．

知識點三、實數(shù)與數(shù)軸
數(shù)軸定義：
　　規(guī)定了原點，正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸，數(shù)軸的三要素缺一不可．
　　每一個實數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點表示，反過，數(shù)軸上的每一個點都表示一個實數(shù)．

知識點四、實數(shù)大小的比較
　　1.對于數(shù)軸上的任意兩個點，靠右邊的點所表示的數(shù)較大.
　　2.正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，兩個正數(shù)，絕對值較大的那個正數(shù)大；兩個負(fù)數(shù)；絕對值大的反而小.
　　3.對于實數(shù)a、b，若a-b＞0 a＞b；
　　　　　　　　　　　a-b=0 a=b；
　　　　　　　　　　　a-b＜0 a＜b.
　　4.對于實數(shù)a，b，c，若a＞b，b＞c，則a＞c.
　　5.無理數(shù)的比較大�。�
　　　利用平方轉(zhuǎn)化為有理數(shù)：如果 a＞b＞0，a2＞b2 a＞b ；
　　　或利用倒數(shù)轉(zhuǎn)化：如比較 與 .

知識點五、實數(shù)的運算
1.加法
　　同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加；絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0；一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)．

2.減法
　　減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)．

3.乘法
　　幾個非零實數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定，當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正；當(dāng)負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負(fù)．幾個數(shù)相乘，有一個因數(shù)為0，積就為0．

4.除法
　　除以一個數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)．兩個數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相除．0除以任何一個不等于0的數(shù)都得0．

5.乘方與開方
　　(1)an所表示的意義是n個a相乘，正數(shù)的任何次冪是正數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)，負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)．
　　(2)正數(shù)和0可以開平方，負(fù)數(shù)不能開平方；正數(shù)、負(fù)數(shù)和0都可以開立方．
　　(3)零指數(shù)與負(fù)指數(shù)

6.實數(shù)的六種運算關(guān)系
　　加法與減法互為逆運算；乘法與除法互為逆運算；乘方與開方互為逆運算.

7.實數(shù)運算順序
　　加和減是一級運算，乘和除是二級運算，乘方和開方是三級運算．這三級運算的順序是三、二、一．如果有括號，先算括號內(nèi)的；如果沒有括號，同一級運算中要從左至右依次運算．

8.實數(shù)的運算律
　　加法交換律：a+b=b+a
　　加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)
　　乘法交換律：ab=ba
　　乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)
　　乘法分配律：(a+b)c=ac+bc

知識點六、有效數(shù)字和科學(xué)記數(shù)法
1.近似數(shù)：
　　一個近似數(shù)，四舍五入到那一位，就說這個近似數(shù)精確到哪一位．

2.有效數(shù)字：
　　一個近似數(shù)，從左邊第一個不是0的數(shù)字起，到精確到的數(shù)位為止，所有的數(shù)字，都叫做這個近似數(shù)的有效數(shù)字．

3.科學(xué)記數(shù)法：
　　把一個數(shù)用 (1≤ ＜10，n為整數(shù))的形式記數(shù)的方法叫科學(xué)記數(shù)法．

四、規(guī)律方法指導(dǎo)
1.數(shù)形結(jié)合思想
　　實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)，絕對值的幾何意義等，數(shù)軸在很多時候可以幫助我們更直觀地分析題目，從而找到解決問題的突破口.

2.分類討論思想
　�。ㄋ阈g(shù)）平方根，絕對值的化簡都需要有分類討論的思想，考慮問題要全面，做到既不重復(fù)又不遺漏.

3.從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型
　　以現(xiàn)實生活為背景的題目，我們要抓住問題的實質(zhì)，明確該用哪一個知識點解決問題，然后有的放矢.

4.注意觀察、分析、總結(jié)
　　對于尋找規(guī)律的題目，仔細(xì)觀察變化的量之間的關(guān)系，嘗試用數(shù)學(xué)式子表示規(guī)律.對于閱讀兩量大的題目，經(jīng)常是把規(guī)律用語言加以敘述，仔細(xì)閱讀，找到關(guān)鍵的字、詞、句，從而找到思路. 經(jīng)典例題精析
考點一、實數(shù)概念及分類
　　 1. （2010上海）下列實數(shù)中，是無理數(shù)的為（ ）
　　A. 3.14　　　 B. 　　　C. 　　　D.
　　思路點撥：考查無理數(shù)的概念.
　　【答案】C

　　 2.下列實數(shù) 、sin60°、 、 、3.14159、 、 、 中無理數(shù)有(　 )個
　　A．1　　 B．2　　　 C．3　　　　 D．4
　　答案：C.無理數(shù)有sin60°、 、 .
　　總結(jié)升華：對實數(shù)進(jìn)行分類不能只看表面形式，應(yīng)先化簡，再根據(jù)結(jié)果去判斷．

　　舉一反三：
　　【變式1】把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合里：
　　
　　(1)自然數(shù)集合：{　　　　　　　　 …}
　　(2)整數(shù)集合：{　　　　　　　　 …}
　　(3)分?jǐn)?shù)集合：{　　　　　　　　 …}
　　(4)無理數(shù)集合：{　　　　　　　　 …}
　　答案：
　　(1)自然數(shù)集合：
　　(2)整數(shù)集合：
　　(3)分?jǐn)?shù)集合：
　　(4)無理數(shù)集合：

　　 3．（2010北京）右圖為手的示意圖，在各個手指間標(biāo)記字母A，B，C，D．請你按圖中箭頭所指方向(即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4，…，當(dāng)數(shù)到12時，對應(yīng)的字母是 ；當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時，恰好數(shù)到的數(shù)是 ；當(dāng)字母C第2n+1次出現(xiàn)時(n為正整數(shù))，恰好數(shù)到的數(shù)是 （用含n的代數(shù)式表示）．
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　思路點撥：字母C第“奇數(shù)”次出現(xiàn)時，恰好數(shù)到的數(shù)是這個“奇數(shù)”的3倍。
　　【答案】B,603，6n＋3

考點二、數(shù)軸、倒數(shù)、相反數(shù)、絕對值
　　 4．（2010湖南益陽）數(shù)軸上的點A到原點的距離是6，則點A表示的數(shù)為（ ）　　
　　A. 或 　　　B. 6　　　 C. 　　　D. 或
　　思路點撥: 數(shù)軸上的點A到原點的距離是6的點有兩個，原點的左邊、右邊各有一個。
　　【答案】A

　　 5．(1)a的相反數(shù)是 ，則a的倒數(shù)是_______．
　　　　　　(2)實數(shù)a、b在數(shù)軸上對應(yīng)點的位置如圖所示:　
　　　　　　　 則化簡 =______．
　　思路點撥:
　　(1)注意相反數(shù)和倒數(shù)概念的區(qū)別，互為相反數(shù)的兩個數(shù)只有性質(zhì)符號不同，互為倒數(shù)的兩個數(shù)要改變
　 　　分子分母的位置；或者利用互為相反數(shù)的兩個數(shù)之和等于0，互為倒數(shù)的兩個數(shù)乘積等于1計算.由
　 　　a的相反數(shù)是 ，所以a= ， 的倒數(shù)為5.
　　(2)此題考查絕對值的幾何意義，絕對值和二次根式的化簡.注意要去掉絕對值符號，要判別絕對值內(nèi)的
　 　　數(shù)的性質(zhì)符號.
　 　　由圖知：
　　答案：(1)5；(2)-a-b.

　　舉一反三：
　　【變式1】化簡-(-2)的結(jié)果是(　 )
　　A．-2　　　　 B． 　　　　 C． 　　　　 D．2
　　答案：選D.

　　【變式2】若m+1與m?3互為相反數(shù)，則m=_______.
　　思路點撥：互為相反數(shù)的兩個數(shù)之和等于0.∴m+1+m?3=0，解得m=1.
　　答案：1.

　　【變式3】-2的倒數(shù)是_______.
　　思路點撥：注意倒數(shù)與相反數(shù)的區(qū)別，乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù).
　　答案： .

　　【變式4】 的絕對值是(　 )
　　A． 　　 B． 　　 C． 　　 D．
　　答案：選B.

　　【變式5】若x-1=1-x，則x的取值范圍是(　 )
　　A．x≥1　 B．x≤1　 C．x<1　 D．x>1
　　答案：選B.
　　總結(jié)升華：
　　(1)考查絕對值的意義；
　　(2)考查絕對值的非負(fù)性，絕對值具有以下性質(zhì)：
　 　　①a≥0，即絕對值的非負(fù)性；②若x=a(a≥0)，則x=±a，即絕對值的原數(shù)的雙值性.

　　【變式6】下列說法正確的是(　 )
　　A．-1的倒數(shù)是1　　B．-1的相反數(shù)是-1　　C．1的算術(shù)平方根是1　　D．1的立方根是±1
　　思路點撥：本例考查了實數(shù)中涉及的四個重要概念：互為倒數(shù)、互為相反數(shù)、算術(shù)平方根、立方根.解答時，一方面應(yīng)從概念蘊(yùn)含著的數(shù)學(xué)關(guān)系式入手，可知-1的倒數(shù)是-1，-1的相反數(shù)是1；另一方面根據(jù)定義具有的雙重性，可知1的算術(shù)平方根是1，1的立方根是1.
　　答案：選C.

　　【變式7】甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行數(shù)字猜謎游戲：甲說一個數(shù)a的相反數(shù)就是它本身，乙說一個數(shù)b的倒數(shù)也等于它本身，請你猜一猜a-b=________.
　　解析：欲求a-b，首先應(yīng)知道a、b的值.由于甲、乙兩同學(xué)所說的內(nèi)容隱含著a和b的值，
　 　　　　因此易得 ，∴a=0，b=±1，∴a-b=±1=1.

　　【變式8】(長沙市)如圖，數(shù)軸上表示數(shù) 的點是　　 .
　　　　　　　　　　　　　
　　思路點撥：實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)，表示正數(shù)的點在原點的右側(cè)， .
　　答案：B.

考點三、近似數(shù)、有效數(shù)字、科學(xué)記數(shù)法
　　 6．(1)根據(jù)統(tǒng)計，某市2008年財政總收入達(dá)到105.5億元.用科學(xué)記數(shù)法(保留三位有效數(shù)字)表示105.5億元約為(　 )
　　A．1.055×1010元　　B．1.06×1010元　　C．1.06×1011元　　D．1.05×1011元

　　(2)2007年5月3日，中央電視臺報道了一則激動人心的新聞，我國在渤海地區(qū)發(fā)現(xiàn)儲量規(guī)模達(dá)10.2億噸的南堡大油田，10.2億噸用科學(xué)記數(shù)法表示為(單位：噸)(　 )
　　A．1.02×107　　B．1.02×108　　C．1.02×109　　D．1.02×1010

　　思路點撥：解答本題的關(guān)鍵是正確理解近似數(shù)的精確度及有效數(shù)字等概念.精確度的形式有兩種：(1)精確到哪一位；(2)保留幾個有效數(shù)字.一個近似數(shù)四舍五入到哪一位，就說這個近似數(shù)精確到哪一位；一個近似數(shù)，從左邊第一個不為0的數(shù)字起，到精確到的數(shù)位止，所有的數(shù)字都叫做這個數(shù)的有效數(shù)字.一個數(shù)的近似數(shù)，常常要用科學(xué)記數(shù)法表示.用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的有效數(shù)字位數(shù)，只看乘號前的部分，因此(1)中105.5億元=10 550 000 000元，用科學(xué)記數(shù)法表示為1.055×1010，保留三個有效數(shù)字為1.06×1010；(2)中應(yīng)表示為1.02×109.
　　答案：(1)B；(2)C.

　　舉一反三：
　　【變式1】廢舊電池對環(huán)境的危害十分巨大，一粒紐扣電池能污染600立方米的水(相當(dāng)于一個人一生的飲水量).某班有50名學(xué)生，如果每名學(xué)生一年丟棄一粒紐扣電池，且都沒有被回收，那么被該班學(xué)生一年丟棄的紐扣電池能污染的水量用科學(xué)記數(shù)法表示為_________立方米.
　　解：600×50=30000=3×104.
　　總結(jié)升華：本題既考查有理數(shù)的乘法運算，又考查科學(xué)記數(shù)法以及分析問題的能力.從數(shù)學(xué)的角度考查廢舊電池對環(huán)境造成的危害，促使我們從小就要熱愛大自然，樹立環(huán)保意識.

　　【變式2】用科學(xué)記數(shù)法表示0.00608的結(jié)果是(　 )
　　A． 　 B． 　 C． 　 D．
　　思路點撥：首先選項C、D所表示的記數(shù)方法不是科學(xué)記數(shù)法，因為它們中的a不符合只有一位整數(shù)數(shù)位，B中的n值錯誤.科學(xué)記數(shù)法只是一種表示數(shù)的方法，并沒有改變數(shù)的大小.
　　答案：A.

　　【變式3】近似數(shù)0.030萬精確到______位，有_____個有效數(shù)字，用科學(xué)記數(shù)法表示記作________萬.
　　思路點撥：帶有單位或以科學(xué)記數(shù)法形式給出的近似數(shù)，首先要把它轉(zhuǎn)化為以“個”為單位的數(shù)，再確定其精確的位數(shù).如 ，即“1”后面的第一個“0”在十位上，因此 精確到十位，而不是百位.
　　答案：十；2； .

　　 7．（2010安徽蕪湖）2010年蕪湖市承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)成效明顯，一季度完成固定資產(chǎn)投資238億元，用科學(xué)記數(shù)法可記作（ ）
　　A．238×108元 　　　B．23.8×109元 　　　 C．2.38×1010元 　　　D．0.238×1011元
　　思路點撥：238億元=23 800 000 000
　　【答案】C

　　 8．（2010東青島）由四舍五入法得到的近似數(shù)8.8×103，下列說法中正確的是（ ）．
　　A．精確到十分位，有2個有效數(shù)字 　　　B．精確到個位，有2個有效數(shù)字
　　C．精確到百位，有2個有效數(shù)字 　　　　D．精確到千位，有4個有效數(shù)字
　　思路點撥：8.8×103 =8800精確到百位，用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)有效數(shù)字個數(shù)要看乘號前的。
　　【答案】C
　　
考點四、實數(shù)的大小比較
　　 9．比較下列每組數(shù)的大小：
　　(1) 與 ；　　　　　　 (2) 與 ；
　　(3) 與 ；　　　 (4)a與 (a≠0).
　　思路點撥：
　　(1)有理數(shù)比較大小：兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小.因此比較 和 的大小，可將其通分，轉(zhuǎn)化成同
　 　　分母分?jǐn)?shù)比較大�。�
　　(2)無理數(shù)比較大小，往往通過平方轉(zhuǎn)化以后進(jìn)行比較；
　　(3)有時無理數(shù)比較大小，通過平方轉(zhuǎn)化以后也無法進(jìn)行比較，那么我們可以利用倒數(shù)關(guān)系比較；
　　(4)這道題實際上是互為倒數(shù)的兩個數(shù)之間的比較大小，我們可以利用數(shù)軸進(jìn)行比較，我們知道，0沒有
　 　　倒數(shù)，±1的倒數(shù)等于它本身，這樣數(shù)軸就被這3個數(shù)分成了4部分，下面就可以分類討論每種情況.

　　解：(1) ， ， ，
　　　　　　所以
　　　　(2)
　　　　　　
　　　　　　因為
　　　　　　所以 ；
　　　　(3) ， ，
　　　　　　而 與 可以很容易進(jìn)行比較得到
　　　　　　　 ，
　　　　　　所以 ；
　　　　(4)當(dāng)a<-1或O<a<1時，a< ；
　　　　　 當(dāng)-1<a<0或a>1時，a> ； 當(dāng)a=1或-1時，a=1/a.
　　總結(jié)升華：第(4)題我們還可以利用函數(shù)圖象解決這個問題，把 的值看成是關(guān)于a的反比例函數(shù)，把a(bǔ)的值看成是關(guān)于a的正比例函數(shù)，在坐標(biāo)系中畫出它們的圖象，可以很直觀的比較出它們的大小.

考點五、快速準(zhǔn)確地進(jìn)行實數(shù)運算
　　 10．計算： .

　　思路點撥：該題是實數(shù)的混合運算，包括絕對值，0指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪，正整數(shù)指數(shù)冪．只要準(zhǔn)確把握各自的意義，就能正確的進(jìn)行運算．
　　解：
　 　　　
　　總結(jié)升華：本題考點是實數(shù)的混合運算.易錯點是忘記負(fù)整數(shù)指數(shù)(0指數(shù))冪的意義，
　　　　　　　 而使

　　舉一反三：
　　【變式1】填空：
　　-1-1-1-1=_________； =_________；
　　 =__________；( 為正整數(shù))
　　 =__________；
　　 =___________；
　　 =____________； =__________.

　　思路點撥：
　　(1)根據(jù)同號兩數(shù)、異號兩數(shù)相加、減、乘、除的法則，先確定符號，再算絕對值.
　　(2)多個因數(shù)相乘時，由負(fù)因數(shù)個數(shù)的奇偶先定符號，再將絕對值相乘，乘方時注意負(fù)數(shù)的偶次方為
　 　　正，奇次方為負(fù)，先乘方，再乘除.
　　(3)合理運用乘法分配律和使用 可使運算顯得更加簡便.
　　答案：-4、+1、-1、-5、-6、4096、 .

　　【變式2】計算：
　　(1)
　　(2)
　　(3)
　　思路點撥：
　　(1)題可將 改寫成 ……，然后用加法的交換律、結(jié)合律將整數(shù)和分?jǐn)?shù)分別放在一起便得結(jié)
　 　　果；
　　(2)題善于使用乘法分配律的順逆兩用，可使運算簡便；
　　(3)題注意混合運算的順序，不能先算 .
　　答案：(1)11109；(2)-110；(3) .

　　 11．已知：x，y是實數(shù)， ，若axy-3x=y，則實數(shù)a的值是_______.
　　思路點撥：此題考查的是非負(fù)數(shù)的性質(zhì).
　　解： 即
　　　　兩個非負(fù)數(shù)相加和為0，則這兩個非負(fù)數(shù)必定同時是0
　　　　∴ ，(y-3)2=0，　 ∴ x= ， y=3
　　　　又∵axy-3x=y， ∴ a= .

　　舉一反三：
　　【變式1】已知 ，求 的值.
　　思路點撥：利用 ≥0， ≥0， ≥0( 為自然數(shù))等常見的三種非負(fù)數(shù)及其性質(zhì)，分別令它們?yōu)榱悖�得一個三元一次方程組，解得 、 、 的值，再代入 后本題得以解決.
　　答案：-3.

考點六、探索與創(chuàng)新
　　 12．計算：
　　思路點撥：近年，為了突出考察學(xué)生創(chuàng)造思維的水平，中考命題時不僅考查運算的熟練，準(zhǔn)確，更注重考查算理的運用和靈活處理運算問題的能力，使運算更加合理簡便的能力、我們從復(fù)習(xí)數(shù)開始，就要加強(qiáng)含字母的式子變形技能的訓(xùn)練及能力的提高.
　　解：設(shè)n=2001，則原式=
　　　　　　　　　　　　 (把n2+3n看作一個整體)
　　　　　　　　　　　　=
　　　　　　　　　　　　=n2+3n+1=n(n+3)+1
　　　　　　　　　　　　=2001×2004+1=4010005.

　　 13. 下面由火柴棒拼出的一系列圖形中，第 個圖形是由 個正方形組成的，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)：
　　　　　　　　　　
　　(1)第四個圖形中火柴棒的根數(shù)是______________；
　　(2)第 個圖形中火柴棒的根數(shù)是______________.
　　思路點撥：觀察各個圖形的根數(shù)與圖形個數(shù) 之間的關(guān)系，并由此歸納出第 個圖形中火柴棒的根數(shù).
　　答案：(1)13；(2) .

　　 14．細(xì)心觀察圖形，認(rèn)真分析各式，然后解答問題
　　
　　(1)請用含有n(n是正整數(shù))的等式表示上述變化規(guī)律；
　　(2)推算出OA10的長；
　　(3)求出S12+S22+S32+…+S102的值.
　　思路點撥：近幾年各地的中考題中越越多的出現(xiàn)了一類探究問題規(guī)律的題目，這些問題素材的選擇、字的表述、題型的設(shè)計不僅考察了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，基本技能，更重點考察了創(chuàng)新意識和能力，還考察了認(rèn)真觀察、分析、歸納、由特殊到一般，由具體到抽象的能力.
　　(1)由題意可知，圖形滿足勾股定理，
　　　
　　(2)因為OA1= ，OA2= ，OA3= …，
　　　 所以O(shè)A10=
　　(3)S12+ S22+ S32+…+ S102
　　　
　　　 .

　　 15．（2010東日照）如果 = （a，b為有理數(shù)），那么 等于（ ）
　�。ˋ）2 　　�。˙）3 　　�。–）8 　　�。―）10
　　思路點撥： =6+ 4 ，a=6,b=4, =10.
　　【答案】D

　　 16．（2010安徽蚌埠）若 表示不超過 的最大整數(shù)（如 等），則
　　 _________________。
　　思路點撥： = , = 1，
　　 = , = 1，
　　 … …
　　 = = 1，
　　原式=2000個1相加=2000
　　【答案】2000
中考題萃：實數(shù)
一、考試目標(biāo)：
　　了解有理數(shù)、無理數(shù)、實數(shù)的概念；會比較實數(shù)的大小，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)，會用科學(xué)記數(shù)法表示有理數(shù)；理解相反數(shù)和絕對值的概念及意義。進(jìn)一步，對上述知識理解程度的評價既可以用純粹數(shù)學(xué)語言、符號的方式呈現(xiàn)試題，也可以建立在應(yīng)用知識解決問題的基礎(chǔ)之上，即將考查的知識、方法融于不同的情境之中，通過解決問題而考查學(xué)生對相應(yīng)知識、方法的理解情況。了解乘方與開方的概念，并理解這兩種運算之間的關(guān)系。了解平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)。

二、中考真題：
　　1． （2010北京）－2的倒數(shù)是（ ）
　　A． 　　　B． 　　　C．－2 　　　D． 2
　　
　　2. （2010四川內(nèi)江）－的倒數(shù)是（ ）
　　A．2010 　　　B．－2010 　　　C． 　　　D．－
　　
　　3．(河北省)(2分) 的相反數(shù)是(　 )
　　A．7 　　　 B． 　　　　 C． 　　　　 D．

　　4. （2010東濟(jì)寧)若 ，則 的值為 （ ）
　　A．1 　　　B．－1 　　　C．7 　　　D．－7

　　5. （2010湖南懷化）若 ，則 、 、 的大小關(guān)系是（ ）
　　A． 　　　　B．
　　C． 　　　　D．
　　
　　6．(北京)(4分)國家游泳中心----“水立方”是北京2008年奧運會場館之一，它的外 層膜的展開面積
　 　　約為260 000平方米，將260 000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為(　 )
　　A．0.26×106　　 B．26×104　　 C．2.6×106　　 D．2.6×105

　　7. （2010 東省德州）德州市2009年實現(xiàn)生產(chǎn)總值（GDP）1545.35億元，用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)
　 　　是（結(jié)果保留3個有效數(shù)字）（ ）
　　A． 元 　　　B． 元
　　C． 元 　　　D． 元

　　8．(河北省)(2分)據(jù)2007年5月27日中央電視臺“朝聞天下”報道，北京市目前汽車擁有量約為3 100
　 　　000輛．則3 100 000用科學(xué)記數(shù)法表示為(　 )
　　A．0.31×107 　 B．31×105 　　C．3.1×105　　 　 D．3.1×106

　　9. （2010年連云港）今年1季度，連云港市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值突破110億元，同比增長59%．?dāng)?shù)據(jù)
　 　　“110億”用科學(xué)記數(shù)可表示為（ ）
　　A．1.1×1010 　　　B．11×1010　　　 C．1.1×109 　　　D．11×109

　　10. （2010四川成都）上�！笆啦�會”吸引了自全球眾多國家數(shù)以千萬的人前參觀．據(jù)統(tǒng)計，
　　　　2010年5月某日參觀世博園的人數(shù)約為256 000，這一人數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
　　A． 　　　B． 　　　C． 　　　D．

　　11．(湖南邵陽)(3分)如圖是一臺計算機(jī)D盤屬性圖的一部分，從中可以看出該硬盤容量的大小，請用科
　　　　學(xué)記數(shù)法將該硬盤容量表示為______字節(jié)．(保留3位有效數(shù)字)
　　　　　　　　　　　
　　A． 　　 B． 　　　 C． 　　　 D．

　　12. (河北省)( 2分)我國古代的“河圖”是由3×3的方格構(gòu)成，每個方格內(nèi)均有數(shù)目不同的點圖，每一
　　　　行、每一列以及每一條對角線上的三個點圖的點數(shù)之和均相等．圖中給出了“河圖”的部分點圖，
　　　　請你推算出P處所對應(yīng)的點圖是(　 )
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　

　　13．（2010湖北恩施）如圖3，有一個形如六邊形的點陣，它的中心是一個點，作為第一層，第二層每
　　　　邊有兩個點，第三層每邊有三個點，依次類推，如果 層六邊形點陣的總點數(shù)為331，則 等于__.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　14．(河北省)(3分)比較大�。�7_______ ．(填“＞”、“＝”或“＜”)

　　15．（2010江蘇鹽城）填在下面各正方形中的四個數(shù)之間都有相同的規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律，m的值是( )
　　　　　　　　　　　
　　A．38 　　　B．52　　　 C．66 　　　D．74
　　
　　16．(安徽省)(5分) 的整數(shù)部分是_________.

　　17．(廣東省)(4分)池塘中放養(yǎng)了鯉魚8000條，鰱魚若干。在幾次隨機(jī)捕撈中，共抓到鯉魚320條，鰱魚
　　　　400條.估計池塘中原放養(yǎng)了鰱魚______條.

　　18．(北京)(4分)在五環(huán)圖案內(nèi)，分別填寫五個數(shù)a，b，c，d，e，如圖， ，其中a，b，c是
　　　　三個連續(xù)偶數(shù)(a<b)，d，e是兩個連續(xù)奇數(shù)(d<e)，且滿足a+b+c=d+e，例如 　.請你在
　　　　0到20之間選擇另一組符合條的數(shù)填入下圖： .

　　19．(江蘇鹽城)根據(jù)如圖所示的程序計算，若輸入x的值為1，則輸出y的值為____________.
　　　　　　　　　　　　　　　　

　　20．(河北省)(3分)已知 ，當(dāng)n=1時，a1=0；當(dāng)n=2時，a2=2；當(dāng)n=3時，a3=0；… 則
　　　　a1+a2+a3+a4+a5+a6的值為______．

　　21．(北京)(5分)計算： .

　　22．(廣東省)(6分)計算： .

　　23．(成都市)(7分)計算： ．

　　24．(東)(10分)根據(jù)以下10個乘積，回答問題：
　　11×29；　 12×28；　 13×27； 　14×26；　 15×25；
　　16×24；　 17×23；　 18×22；　 19×21；　 20×20.
　　(1)試將以上各乘積分別寫成一個“□2-○2”(兩數(shù)平方差)的形式，并寫出其中一個的思考過程；
　　(2)將以上10個乘積按照從小到大的順序排列起；
　　(3)試由(1)、(2)猜想一個一般性的結(jié)論。(不要求證明)

　　25．(廣東省)(9分)已知等邊△OAB的邊長為a，以AB邊上的高OA1為邊，按逆時針方向作等邊△OA1B1，A1B1與OB相交于點A2.
　　(1)求線段OA2的長；
　　(2)若再以 OA2為邊按逆時針方向作等邊 △OA2B2，A2B2與 OB1相交于點 A3，按此作法進(jìn)行下去，得到
　　　 △OA3B3，△OA4B4，…，△OAnBn(如圖).求△OA6B6的周長.
　　　　　　　　　　　　　　　　

答案解析：
　　1．A　　　2．B　　　3．A　　　4．C　　　5．C　　　6．D　　　7．D　　　8．D　　　9．A

　　10. A　　 11．B　　12．C　　 13．11　　 14．＜　　 15. D【解析】8×10=m+6 m=74
　　16．2　　 17．10000
　　18．
　　19．4　 20．6
　　21. 解：原式 .
　　22. 解：原式 .
　　23. 解：原式 ．
　　24. 解：(1)11×29=202-92；12×28=202-82；
　　　　　　　 13×27=202-72；14×26=202-62；
　　　　　　　 15×25=202-52；16×24=202-42；
　　　　　　　 17×23=202-32；18×22=202-22；
　　　　　　　 19×21=202-12；20×20=202-02；
　　　　　　　 例如：11×29；假設(shè)11×29=□2-○2；
　　　　　　　 　　　因為□ 2-○2=(□+○)(□-○)
　　　　　　　 所以，可以令□-○=11，□+○=29
　　　　　　　 解得，□=20，○=9，故11×29=202-92
　　　　　　　 (或11×29=(20-9)(20+9)=202-92)
　　 　　　 (2)這10個乘積按照從小到大的順序依次是：
　　　　　　 　 11×29<12×28<13×27<14×26<15×25<16×24<17×23<18×22<19×21<20×20.
　　　　　　(3)①若a+b=40,a,b是自然數(shù)，
　　　　　　　　 則 ab≤202=400.
　　　　　　　 ②若a+b=40，則ab≤202=400.
　　　　　　　 ③若a+b=m，a，b是自然數(shù)，則
　　　　　　　 ④若a+b=m，則
　　　　　　　 ⑤若a1+b1=a2+b2=a3+b3=…=an+bn=40，且
　　　　　　　　 a1-b1≥a2-b2≥a3-b3≥…≥an-bn，
　　　　　　　　 則 a1b1≤a2b2≤a3b3≤…≤anbn.
　　　　　　　 ⑥若a1+b1=a2+b2=a3+b3=…=an+bn=m，且
　　　　　　　　 a1-b1≥a2-b2≥a3-b3≥…≥an-bn，
　　　　　　　　 則 a1b1≤a2b2≤a3b3≤…≤anbn.

　　25. 解：(1)
　　　　　　(2)依題意，
　　　　　　 　　　　　
　　　　　　　 以此類推，
　　　　　　　　　　　　 ，即△OA6B6的周長為

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/chusan/47411.html

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