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一、常見的病句類型
（1）搭配不當
句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關聯(lián)詞搭配不當。例如：
①春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，“月光”不會發(fā)出聲響。）
② 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動賓搭配不當，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）
③ 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。）
④我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。（關聯(lián)詞搭配不當，應將“也”改為“就”。）
（2）成分殘缺
成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如：
①通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結構，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應去掉“通過”或“對”。）
②他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔”）
③只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）
④細菌是有害的。（缺必要的限制語，應加上“有些”）
（3）重復多余
句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復；第二，語意堆砌。例如：
①籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（謂語重復，應刪去“打”）
② 其實這是過慮的想法。（語意堆砌 ，"慮"就是想，應刪去"的想法"。）
③ 走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復，刪除一個）。
（4）語序不當
語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語言習慣；關聯(lián)詞語位置不當。例如：
①文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當，“深刻說明 ”應照應“理論”，“詳細的規(guī)定”應照應“政策”。）
②我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 “生產(chǎn)的棉花”）
③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”）
④這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習慣，應把“倍受”移至“廣大的”前面。）
⑤要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（"即使"應移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
（5）句式雜糅
句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。例如：
①我們向政府提意見是人民的責任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”兩句意思湊在一塊兒，應該刪去“我們”。）
②聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。）
（6）句意歧義
所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如：
①局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。 （其他局領導是本局領導還是別局領導，不明確。）
②巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚）
③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說"完畢"，該說"現(xiàn)全渠已勘測了144華里"。）
④ 介紹菲律賓的一種權威著作。（可以解釋為"介紹一種權威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓"。如果作者意思是后者，就應把"一種"提到句首。）
（7）不合事理
不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如：
①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然"幸免"，自然是沒有死，怎么能說是"死難者中的一個"呢？應改為"多少人死難了，他是幸免的一個。"）
②再就業(yè)工程能否順利實施，是維護社會安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程的順利實施，是維護社會安定的重要條件。”，而不能說“再就業(yè)工程不能順利實施也是維護社會安定的重要條件�！�
（8）用詞不當
用詞不當包括詞性使用不當，詞義使用不當，詞的感情色彩使用不當?shù)鹊取＠�如�?br>①這次試驗能否成功，還是個懷疑。（動詞“懷疑”誤用作名詞，應改為“疑問”）
②大家對于我很熱情友好。（介詞運用不當，表示人與人之間的關系，只能用“對”，不能用“對于”。）
③他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年”一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯誤。）
二、 辨析及修改病句的基本方法
辨析
（1）語感法 辨析句子正誤，首先得認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。
（2）緊縮法 找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。
（3）分解法 理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。
（4）聚焦法 對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯用、或搭配不當?shù)拿�病，再看分句次序是否合理�?br>修改
修改病句的方法有增、刪、調、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。
三、經(jīng)典題解
例1.下列語句中，沒有語病的一項是（ ）
A.<<西游記>>的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。
B.增強法律意識,提高自我保護能力，是青少年健康成長的需要。
C.在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。
D.中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰,是因為全體隊員不畏艱險、團結協(xié)作的精神。
[解析]A項將“<<西游記>>的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安”兩句式雜糅,應選取其中一種表達。C項列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。D項濫用關聯(lián)詞，應去掉“之所以”。答：B
例2.下列各句中沒有語病的一項是（ ）
A.華南農(nóng)業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。
B.經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。
C.今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書《哪吒傳奇》的全套上市，《哈利?波特》這部風靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。
D.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。
[解析] A項語序不當，應將“使用”和“研制”交換位置。B項“得出”后缺少了賓 語中心語，可在句末加上“的結論”。D項“約”和“左右”語意重復。答：C
例3.下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(2004.南通)
①有關醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第—句，修改意見：
第二句，修改意見：
[解析] 第③句，修改意見：否定不當,刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句，修改意見：語序不當,應將“有效的”調至“尋找”后面。
例4.下面語段中有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（2004.鎮(zhèn)江）
①愛因斯坦是杰出的20世紀科學家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，③他在物理學的許多領域內作出了重大貢獻，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。
　 第　 處，改為 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 第　 處，改為
[解析]第①處語序不當,改為“愛因斯坦是20世紀最杰出的科學家”，第④處、第⑤處、第⑥處均屬搭配不當，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對論’”、“愛因斯坦的相對論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”、 “愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎”(或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學獎的殊榮”)。
四、能力測試
1.下列句子中沒有語病的一項是( )。
A.山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。
B.我校積極推進課程改革,開展多項綜合實踐活動,學生非常受歡迎。
C.據(jù)有關專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。
D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點。
2.下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。
B.小李對自己能否學好電腦,充滿了信心。
C.經(jīng)調查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。
D.改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個民族的青春活力。
3. 沒有語病、句意明確的一項是（ ）
A.專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當前形式的迫切需要。
B.記者又到學校采訪了許多陳老師的事跡。
C.如果進行認真的反思和探索，付出加倍的努力，中國歌壇一定能夠走出低谷，進而走向更為堅實的繁榮。
D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.老王接受同事的勸告，檢舉了那個徇私舞弊的工作人員。
B.轉眼到了第二年夏天，一場不幸的噩運突然降到高家頭上。
C.我公司出品的新一代產(chǎn)品為了防止假冒，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu)質優(yōu)價。
D.經(jīng)過專家組的考核驗收,該市被授予“省級節(jié)水型城市”。
5.下列句中沒有語病的一項是（ ）
A.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不上來。
B.經(jīng)過幾個世紀建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。
C.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境,保證了“綠色奧運”對北京環(huán)境質量的要求。
D.他非常酷愛電腦，除了成天把自己關在房里玩電腦外，對其它東西好象都只有三分鐘熱情。
6.下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動一處，不得改變原意）
近日，有關部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。
修改（1）
修改（2）
7.下面一段話有兩處語病，找出來并改正。
情感是調節(jié)師生關系的精神紐帶。①教育內容能否被接受，很大程度上關鍵取決于師生關系的融洽程度。②師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，③互相尊重、理解、信任，教育的內容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學研究表現(xiàn)：⑤師生健康情感的雙向交流，⑥會使學生從老師身上感受到一個人應該如何生活、學習和工作。
第 處 改為
第 處 改為
8.下面是從某書店的一則海報中摘錄出來的話,文字表述上有兩處毛病。請找出并進行修改 。
①我店剛到最新出版的長篇小說《人間正道》。②該書有精裝和簡裝兩種版本，③其精裝本封面、插圖、印刷講究，④質量上乘。⑤為溝通讀者和作者聯(lián)系，⑥特邀著名作家——該書作者周梅森來此簽名售書。⑦地點在二樓文學作品專柜出售。⑧歡迎廣大讀者互相轉告并踴躍參加。
第 處 改為
第 處 改為
答案1、C 2、D 3、C 4、A 5、B
6、（1）去掉“一切” （2）在句末加“的活動”
7、① “教育內容能否被接受，很大程度上取決于師生關系的融洽程度�！�
④ “心理學研究表明”
8、⑤ “為溝通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系”
⑦ “地點在二樓文學作品專柜”
附加一：病句辨析與修改
1、下列語句沒有病句的一項是（　）
A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。
B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。
C.團結一致是能否搞好工作的關鍵。
D.大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。
2、下列語句沒有病句的一項是（　）
A.通過防治“非典”的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。
B.“五一”期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。
C.通過緊張的期末復習，使我們各科成績都有了提高。
D.小事形成習慣，習慣決定命運。
3、下列句子沒有語病的一項是（　）
A.新世紀啟動的國家課程改革，在天津實驗區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。
B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。
C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程等智能化、個性化。
D.今天下午，我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。
4、下列語句沒有病句的一項是（�。�
A.同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。
B.經(jīng)過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。
C.我們在學習上應該樹立起不畏艱難的勇氣。
D.房內飄出了一股龍井茶的清香。
5、下列語句沒有病句的一項是（　）
A.深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。
B.教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。
D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。
6、下列語句沒有病句的一項是（�。�
A.通過這次社會調查，使我認識到人類要與動物和諧共處。
B.聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。
C.伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達工作的基本條件。
D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。
7、下列句子中有語病的一項是（�。�
A.美國《華盛頓郵報》和《新聞周刊》日前對駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光。輿論認為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。
B.鐘南山，中國工程院院士，當致命的“SARS”病毒襲來時，這位67歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。
C.探究成功者足跡，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會教育。
D.在綜合考核評定中，楊利偉的各項成績都名列前茅，最后五次考核，兩次99分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊航天員。
8、下列語句沒有病句的一項是（�。�
A.全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。
B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物��！
C.通過這次豐富多采的活動，使我們明白了許多做人的道理。
D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。
9、下面一段文字是對我國享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當?shù)囊痪涫牵ā。?br>A.有人說，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。
B.也有人說，三峽是一條豐富多采的文化藝術長廊。
C.依我們看，三峽倒像一部輝煌的交響樂。
D.它是“瞿塘雄、巫峽秀、西陵險”這三個具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。
10、下列句子沒有語病的是（　）
A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D.為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。
11、甘原在與同桌互評作文時，做了如下評改，選出評改不正確的一項（　）
A.原文：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個捧著書埋頭苦讀的莘莘學子。（評改：“莘莘”是眾多的意思，“學子”屬于書面語。應刪去“莘莘”，改“學子”為“學生”。）
B.原文：木工房里傳來陣陣敲擊聲，那是木匠師傅在修理課桌，他是一個心靈手巧，匠心獨運的人�！　。ㄔu改：“匠心”指精巧的構思，“匠心獨運”形容巧妙而獨具一格的藝術構思，可刪去。）
C.原文：看到有幾個小孩嬉笑著摘下花來，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地呵斥了他們。（評改：“怒不可遏”詞義太重，應修改或刪去）
D.原文：那幾個小淘氣手拉手，蹣跚地走了。（評改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認錯后的愧疚心情。）
12、下列句子沒有語病的是（　）
A.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。
B.事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。
C.慶�！皣鴳c”演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。
D.今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。
13、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。
①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物�！　∽o法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準，但有些基建單位卻擅自動工，導致破　　壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護就有了更為　　有力的措施。
14、下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。
⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。
⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關鍵。
15、修改下面的病句。
⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。
⑵齊暉的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。
16、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。
①有關醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡成癮癥”。　　②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到　　這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的　　同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第一句，修改意見：
第二句，修改意見：
17、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。
目前，地球的綠色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。　　此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
18、下面兩個病句，請任選一加以修改。
①美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權”的本質。
②2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功升空，終于成為世界上第三個能獨立開展載人航天活動的國家。
19、用符號修改下列病句，每句只改一處。
備選符號：換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：
①楊家溪山青水秀，雖然開發(fā)不久，但已經(jīng)遠近聞名，聞名遐邇。
②閩東經(jīng)濟能否騰飛，關鍵在于有沒有良好的一個投資環(huán)境。
20、下面是小明的同學在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，有的表　達不當，請加以改正。
小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小說都可以。還請你在班上多發(fā)動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿　　子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。
21、下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動一處，不得改變原意。）
近日，有關部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。
22.（改正下面報刊上和同學作文中出現(xiàn)的病句。（每句只改一處）
⑴我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。
⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。
⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。
答案解析
1.答案：D
【解析】：A句成分殘缺，缺主語�！皬摹�…里”構成了介賓關系短語，不能作主語。B句謂賓不能搭配，顧此失彼�！肮�(jié)省”“開支和浪費”，可以去掉“浪費”，改為“節(jié)省開支”；或者將兩個賓語分開來說，改為“……不必要的開支，杜絕浪費�！盋句判斷自相矛盾�！皥F結一致”才是“搞好工作的關鍵”，應在原句中去掉“否”字。
2.答案：D
【解析】：A句毛病在于謂賓次序不當，“危害性”應該是人們通過防治“非典”的斗爭后所深刻認識到的結果，而不能放在謂語的位置。還有謂賓搭配不當?shù)拿�病，不能說“提高危害性”。此句可這們修改“公眾深刻認識到了濫吃野生動物的危害性”或“公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的認識”。B句的狀語修飾成分含糊不清。修飾成分“基本”和“全都”是兩個相對立的概念，不能并列地放在一起。C句因濫用介詞，缺主語，應去掉介詞“通過”或“使”。
3.答案：A
【解析】：B句“發(fā)揮”的修飾成分“充分”的位置不當，“充分”應作“發(fā)揮”的狀語，而不能作“才能”的定語。C句缺必要的賓語，應改為：“提供……智能化、個性化的服務�！盌句語義重復。“報告”和“講座”是同一個意思，應刪掉其中一個。判斷句子是否有語病，一定要注意修飾成分是否恰當、合理，句子的結構是否完整，句子中的詞語是否重復累贅。
4.答案：D
【解析】：句A中狀語“廣泛”位置不當，它應當在“交換”的前面，應為“廣泛交換了意見”。句B的問題在于濫用介詞“經(jīng)過”、“使”，從而讓句子沒有了主語，可去掉后面的“使”。C句病因是謂賓搭配不當。運用主干壓縮法，這句句子主干是“我們應該樹立勇氣”，“樹立”與“勇氣”顯然不能搭配，應是“鼓起勇氣”或“樹立信心”等。這三個句子容易出錯的原因在于沒有過細推敲修飾語和介詞的作用，沒有推敲謂賓搭配是否正確。
5.答案：B
【解析】：　可用提取句子的主干的方法進行辨析。A句句子主干是“山是時候”，很顯然，病因在于陳述的內容與陳述對象“山”不對應�？蓪⑶耙环志淅锏摹暗脑缆瓷健比サ�。C句謂語先后無序，應是先發(fā)現(xiàn)后解決，不能本末倒置。D句判斷不明，條件只有一個，到底是根治呢還是不根治?應去掉“能否”。在訓練中運用提取句子的主干的方法，可迅速查出句子的病因。
6.答案：D
【解析】：A句屬于濫用介詞“通過”、“使”，句子缺少主語，應去掉其中一個介詞。B句問題在于詞語重復累贅�！伴L時間”和“久久”只能取其一，二者不能并列地放在一起。C句病因在于判斷不當，前后不一致，“基本條件”判斷應當肯定，不能模棱兩可地說“能不能”，應與后面的條件相對應。能穩(wěn)定就返回，不能穩(wěn)定就不返回。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。這樣的句子的病因具有很強的隱蔽性，判斷要明確，肯定否定疊用時要前后一致，不能含糊其詞。
7.答案：C
【解析】：　本題可采用“逐句淘汰法”。C句病因在于句子成分殘缺，結構不完整。具體為主語含糊不清，兩個分句，主語不同，后一句不能承前省。前一句的主語應是“人們”、“我們”之類，而后一分句的主語則是“他們”（成功者），前后不一致。這道題病因較隱蔽，分析時要仔細揣摩。
8.答案：B
【解析】：本題也可采用“逐句淘汰法”。A句病因為并列不當。詞或短語結合在一起，可發(fā)生并列關系，什么樣的詞語可以并列，是有一定的規(guī)律的，凡不合乎規(guī)律的并列，都屬并列不當，產(chǎn)生病句。本題“全班同學”和“團員”這兩個概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應去掉其中一個。C句病因在于介詞“通過……使”構成介賓關系，使得句子沒了主語，應去掉其中一個介詞。D句屬于句式雜糅。一個分句結構已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個句子都不通順�？稍凇笆鞘澜缟稀�…”這一分句前加逗號，并且后一分句應改為“是世界上人口最多的國家”。
9.答案：D
【解析】：　本題主要考查學生對句子搭配和銜接的辨析能力。采用逐句分析和整體判斷的方法。從搭配的角度辨析，只有D句有問題。提取D句主干：“它是組成”，很顯然，后面的謂賓搭配不當�？梢詫⑴袛鄤釉~“是”改為“由”，讓“組成”充當謂語。從銜接角度看，也是D句有問題，從前三句的句式特點來看，D句應是總括句，如果放在最前面，代詞“它”就要變成“三峽”，而后面三句的“三峽”可換成“它”。
10.答案：C
【解析】：A句關聯(lián)詞語搭配不當。就本句內容來說，“無論”是表示無條件的，它應該與“都”或“總”等副詞搭配使用，然而后一分句卻用了“卻”，搭配不當。B句病因是主語殘缺，“在……下”是一個介賓短語，不能充當主語。D句忽視了否定性動詞“防止”的運用，本句將“防止”與“不”連用，把意思搞反了。
11.答案：D
【解析】：　這道題旨在從實際出發(fā)，考查學生對詞語理解與運用的能力。可采用逐句推敲的方法。A、B、C三項分析準確，修改到位，只有D項評改不正確�！霸u改”中說，應將句中的“蹣跚”改為“迤邐而行”�！板七姟笔恰扒�折連綿”的意思，這個詞用在此處就不恰當了。它“更能表現(xiàn)他們認錯后的愧疚心情”，又何以見得?這個病句的誤區(qū)存在于不明詞義。
12.答案：B
【解析】：　A句的毛病屬于“成分殘缺”一類，“顯示了”的賓語是什么?“快捷、穩(wěn)定、方便”是它的三個方面的優(yōu)勢，為了讓其表達完整，可以在“方便”一詞的后面加上“的優(yōu)勢”。C句用詞重復羅嗦。可改為“……比賽今晚七時半在學校大禮堂開始舉行”，“將”和“開始”在此連用也不好。D句“成就”用詞不當，可改為“成績”。
13.答案：①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性　挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去　“已經(jīng)”或“正”
【解析】：�、倬涑煞謿埲�，缺必要的賓語�！疤幱凇保�必須帶賓語，要么去掉“處于”，讓“發(fā)掘”充當謂語，這樣句子結構就完整了。②句存在句式雜糅的問題�！案械綋鷳n”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀態(tài)令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位擅自動工，導致破壞性挖掘”。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經(jīng)”“正”不能并列在一起，這是兩個互相矛盾的概念�？扇サ羝渲械囊粋�。
14.答案：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地”�、啤∪サ簟胺瘛被蛟凇笆恰焙筇睢澳懿荒堋�。
【解析】　第一句語義重復，“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，后面沒有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當。前面的條件是“能否保持”，后面結果也應是“能否……”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。
15.答案：⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”�！、啤�將“把它”改為“被”。
【解析】：　第一句“喜聞樂見”用詞不當，這個成語的意思是喜歡聽，樂意看。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎”，主語不能承前省，沒有主語，不能為主動句，而應改為被動句。將“把它”改為“被”。不理解成語的意思，濫用成語；不注意主動句和被動句的句式特點和用法，是造成這種病句的主要原因。
16.答案：③刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。④將“有效的”調到“尋找”后面。
【解析】：第③句否定性動詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網(wǎng)”，顯然，原句把意思搞反了。應刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句修飾語“有效”位置不當。“有效”應修飾“治療疾病的方法”，而不能修飾“尋找”。應將“有效的”調到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語位置不當都是產(chǎn)生病句的主要原因。
17.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。③“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應將“并且”改為“和”或者改為頓號。
【解析】：�、倬洹拔�”是錯別字，應改為“萎”。②句語義重復，“大約”、“左右”表達的是同一個意思，應刪掉其中一個。③句狀語修飾語不配，不能說“強烈增加”，而應改為“急劇增加”或“大量增加”。④濫用遞進關系詞“并且”，“生產(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應用表并列關系的詞或標點符號。
18.答案：①將“展示”改為“暴露”。②在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等�！窘馕觥浚哼@道題主要考查學生在具體語境中辨析和修改語病的能力。第①句可用提取句子的主干的方法進行辨析，“事件展示了本質”，很顯然，謂賓搭配不當。將“展示”改為“暴露”。第②句的后一分句“終于成為……的國家”的主語不能承前省，缺必要的主語，應在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等。
19.答案：①“遠近揚名”與“聞名遐邇”任去其一。②“良好的”與“一個”互換。
【解析】：第一句語義重復，“遠近揚名”與“聞名遐邇”重復羅嗦，表達的是同一個意思，應去掉其中一個。第二句修飾語次序不當�！耙粋�”、“良好”都是“環(huán)境”的定語，“良好”是說明“環(huán)境”的性質，應離“環(huán)境”最近。將這兩個定語位置換一下即可。
20.答案：①“即將”和“馬上”刪去其中任何一個。②把“連我在內”提到“我們班”之后。③改為“請老師點撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”。④有兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止�！�
解析：第①處：“即將”和“馬上”語意重復，可以刪去其中任何一個。第②句：語序存在問題，在修改的過程中，我們可以把“連我在內”提到“我們班”之后。第③處，屬于語言表達得體的問題。“我給你們點撥點撥”一句，讓人聽后有居高臨下的感覺，同時，說這句話也太不謙虛了�？梢愿臑椤罢埨蠋燑c撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”。第④處：這里有兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止�！蔽覀儜�當明白：“截止”是“（到一定期限）停止”，“截至”是“截止到（某個時候）”。不同詞義、不考慮句子的完整、不注重說話的得體等是不能答好此題的重要原因。
21.答案：修改：（1）去掉“一切”；（2）在“野生動物”后面加上“的行為”。
【解析】：　回答此題可運用“語義分析法”。縱觀整句所表達的意思，說白了就是“嚴禁獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物”。然而句子中又加了“一切”一詞，其表意就有些含糊了，因此，可以把“一切”刪去。如果真要將“一切”留在句中，為了讓句子完整，使其表彰明了，那么我們就該在“野生動物”的后面加上“的行為”。答不好此題的原因可能在辯不清語意和不考慮句子的完整性。這種題型比起孤立地修改病句題顯得更有意義。我們知道，病句不是獨立的，一定是存在于具體的語言環(huán)境中，因此，今后我們答此類題必須慎之又慎。
22.答案：（1）將“也”改為“就”。（2）應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）把“防止”改為“做到”“保證”等。（4）將“重要”刪去。
【解析】：�、啪潢P聯(lián)詞語誤用，“如果”是表假設關系的關聯(lián)詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯了，應將“也”改為“就”。（2）句：毛病在于詞序不當，應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）句：否定性動詞“防止”運用不當。要明白，一個否定性動詞在句中運用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復，可以將“重要”刪去。
附加二：修改下列病句
1、新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演小品，連一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。
2、過去，內地產(chǎn)品質量不是比沿海低，就是成本比沿海高。
3、我們的報刊雜志和一切出版物，更有責任做出表率，增強規(guī)范使用語言文字的意識。
4、對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視。
5、為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣
舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。
6、這次網(wǎng)絡短訓班的學生，除北大本校人員外，還有來自清華大學等
15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
7、局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。
8、我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就
會失去市場。
9、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習
雷鋒了呢？
10、蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
二、修改語段中的病句
（一）下列各語段劃線句子中，均有兩個是病句，找出來并改正。
1、關于開辦暑假特長班的通知
初一全體同學：
① 為了提高同學們的全面素質，豐富同學們的假期生活，②學校決定在假期開辦舞蹈、書法、美術、素描、象棋、武術等特長班，③有意參加的同學請在通知之日起三日內到教導處報名。
希望中學
2009年6月21
第 句改為：
第 句改為：
2、①我校這次清潔大掃除進行得很完整。亂貼的標語被揭去了，堆積
的垃圾被運走了，堵塞的水溝被疏通了，②連各個角落的灰塵也被沖洗
掉了。③望著煥然一新的校園，使我們由衷地感到高興。
第 句改為：
第 句改為：
3、①傳說有個叫夸父的巨人，要發(fā)誓追趕上太陽，后來卻渴死在途
中。 想象一下那悲壯的情景，②仿佛有一種神秘的浩氣，一種神奇
的力量，穿透茫茫時空迎面而來。③夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念，
他的生命譜成一曲追求者之歌。
第 句改為：
第 句改為：
4、為了取締農(nóng)村中小學不合理收費，②嚴厲控制收費標準，③我國
農(nóng)村義務教育將從2004年開始全面推行“一費制”收費辦法。這是記
者日前從國家發(fā)展和改革委員會了解到的。
第 句改為：
第 句改為：
5、主題班會一開始，①林非就首先上臺發(fā)言。②他說：“我語文學不
好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結果。我決心向張紅學習，③
每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會……”林
非的發(fā)言，贏得了同學們熱烈的掌聲。
第 句改為：
第 句改為：
6、①我的女兒在去年的一次車禍中失去了左腿，成了殘疾姑娘，一年多來，老師和同學們無微不至地關心她，給她補課。②班主任李老師給她送來“身殘志堅”的條幅，成了激勵她奮斗的座右銘。③老師和同學們助人為樂的精神，是值得我們學習的好榜樣。我們全家向老師和同學們表示衷心的感謝。
第 句改為：
第 句改為：
7、①過去我只知道我國人口增長太快，帶來了很多社會問題。地理課上，我了解到，人口問題不是我國的“專利”，世界上許多國家，都面臨著這一問題，所以人口問題也是擺在全人類面前的一大難題。我們都是“地球村”的公民，②如果再不制止人口，③那么即使有著幾億平方公里水陸的地球，也容不下人類了�？梢姷乩硎桥c我們的現(xiàn)實生活息息相關的。
第 句改為：
第 句改為：
（二）下面這段話中劃橫線的句子中有3個有語病，找出并改正
①愛因斯坦是最杰出的20世紀科學家。他生于德國，后遷居美國，作為一個可以和牛頓相媲美的科學巨匠，②他在物理學的領域內取得了重大貢獻，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了相對論。③湯姆生稱：“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一�！雹�1921年愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。
第 句改為：
第 句改為：
第 句改為：
（三）下面是小明的同學在電話中對他說的一段話，加橫線的句子有的有
語病有的表達不當，請加以改正。
小明，①你還是為迎接馬上即將到來的校慶給我們“小草文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子，你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點撥點撥。
第1句改為：
第2句改為：
第3句改為：
（四）下面是某班同學向社會提出倡議的一段文字，劃線部分都有毛病，請
在文后修改。
①目前正是植樹造林的大好季節(jié)，一年之計在于春，為此，我們提出如下倡議：社會各界和廣大公民要積極響應植樹造林、造福子孫的號召，②踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去；人人從植一棵樹、種一株草做起，③自覺實行公民應盡的義務；要勇做綠色衛(wèi)士，敢于制止破壞綠化的行為，④敢于同破壞社會治安的行為作斗爭。讓我們用汗水灌綠樹，共建美好家園。
第1句改為：
第2句改為：
第3句改為：
第4句改為：
參考答案
一、
1、“忍俊不禁”與“笑起來”語意重復，刪去“忍俊不禁地”或
“地笑起來”
2、將“不是”調到“質量”前
3、將“和”改為“等”
4、刪去“對于”
5、在“喂豬”后加“的經(jīng)驗”或“的技術”
6、刪去“也參加了學習”
7、“幾個”改為“幾所”或將“幾個”調到“學校”的后邊
8、刪去“否則”或刪去“拿不出軟件”
9、“否認”改為“肯定”或“說”
10、在“50萬朵”后加“花”
二、 （一）
1、第1句中將“全面”調到“提高”前
第2句中刪去“素描”
2、第1句中的“完整”改為“徹底”
第3句中刪去“使”
3、第1句中的“要”調到“發(fā)誓”后
第3句中在“他的生命”前加“用”
4、第1句中“收費”后加“的項目”
第2句中的“嚴厲”改為“嚴格”
5、第2句中刪去“的原因”或“的結果”
第3句中刪去“至少”或“以上”
6、第2句中在“送來”后加“的”
第3句中刪去“好榜樣”
7、在第2句的“人口”后加“的快速增長”
將第3句的“即使”改為“雖然”
（二）第1句中“最杰出的”調到“20世紀”后
第2句中的“取得”改為“作出”
第4句刪去“的殊榮”
（三）第1句中“即將”與“馬上”任刪去一個
第2句“連我在內”調到“已有十個同學”前
第3句改為“我們一起來斟酌斟酌”
（四）第1句“一年之計在于春”調到“目前”前
第2句的“去”后加“的活動”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/chusan/74029.html

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