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初一下冊(cè)語(yǔ)文期末考試已經(jīng)結(jié)束，小編為大家整理了初一下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，希望對(duì)大家有所幫助。

題號(hào) 一 二、(一) (二) (三) 三 總分

得分

(本試卷共20個(gè)小題;滿分：120分;考試時(shí)間：120分鐘)

一、知識(shí)積累與運(yùn)用(26分)

1.加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.憩息(qì) 粼粼(lín) 犀利(xī) 皎潔(jiāo)

B.蜿蜒(wǎn) 綺麗(qí) 慷慨(kǎi) 恫嚇(dòng)

C.纖維(xiān) 脈搏(mài) 墮落(duò) 孤僻(pì)

D.靦腆(diǎn) 瀚海(hàn) 墳?zāi)?mù) 洗滌(dí)

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

A.靦腆羞怯 怡然自得 慷慨厚道 不可磨滅

B.無(wú)地自容 輕舉妄動(dòng) 相題并論 滂沱大雨

C.引經(jīng)據(jù)典 怒不可遏 不解之緣 大名鼎鼎

D.愛(ài)不釋手 肅然起敬 青黃不接 如饑似渴

3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

B.對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。

C.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。

D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。

4.選出說(shuō)明文知識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，以說(shuō)明事物或闡明整理為主要內(nèi)容，它介紹事物的開(kāi)頭構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。

B.常見(jiàn)的說(shuō)明方法有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表和引資料等。

C.說(shuō)明文中不允許出現(xiàn)描寫和議論。

D.常用的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

5.選出作家、朝代、作品搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A.劉禹錫——唐——《陋室銘》 B.李 賀——唐——《雁門太守行》

C.杜 甫——唐——《渡荊門送別》 D.辛棄疾——宋——《西江月•明月別枝驚鵲》

6.請(qǐng)?jiān)谙旅孢@則祝福短信的空白處填上適當(dāng)句子，使上下文結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)意連貫。(4分)

擷取春光里最美的一束花， ，撿拾秋風(fēng)里最紅的幾片葉， 。編織生命的風(fēng)鈴，讓幸�？鞓�(lè)永遠(yuǎn)伴隨著你。(2分)

7.默寫填空(每小題2分，共12分)

⑴天街小雨潤(rùn)如酥， 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

⑵《白雪歌送武判官歸京》詩(shī)中，與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”有異曲同工之妙的句子是 ， 。

⑶《西江月•明月別枝驚》一詞中，表現(xiàn)詞人因豐收而無(wú)比喜悅的句子是： ， 。

⑷《次北固山下》詩(shī)中表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，春意盎然的句子是： ， 。

⑸《陋室銘》中文中寫出了陋室的環(huán)境之雅的是“ ， 。”

⑹《雁門太守行》從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動(dòng)魄的句子是：

， 。

二、閱讀(44分)

(一)閱讀甲、乙兩則文言文，完成8—11題(14分)

[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? (劉禹錫《陋室銘》)

[乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也?”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說(shuō)⑤不若己者。不知其子，視⑥其父;不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”

(選自王肅《孔子家語(yǔ)》)

[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說(shuō)：談?wù)�。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

8.解釋下列句中的劃線詞語(yǔ)：(3分)

①談笑有鴻儒： ②無(wú)案牘之勞形：

③是以君子必慎其所與處者焉：

9.在《古漢語(yǔ)詞典》中，“日”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷哪一個(gè)義項(xiàng)最適合[乙]段“則商也日益”一句中的“日”字。(只需填序號(hào))(2分)( )

A.太陽(yáng) B.白天 C.日子 D.每天，一天天地

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(4分)

①斯是陋室，惟吾德馨。

②商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。 11.簡(jiǎn)答題：(5分)

(1)[乙]段中的“芝蘭之室”，后人常用來(lái)喻指賢士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“ ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室”。(2分)

(2)[甲]段“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，[乙]段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個(gè)性化感悟?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶ā?3分)

(二)閱讀《白梅無(wú)價(jià)》，完成12—14題。(共15分)

白梅無(wú)價(jià)

韓靜霆

①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽(tīng)到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長(zhǎng)跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫一刀紙，一百?gòu)垼�酣暢淋漓。這會(huì)兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把他從靈前拉起來(lái)。透過(guò)老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。

②第二天，許老到我家來(lái)，進(jìn)門就說(shuō)：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接著又嚎啕起來(lái)，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛(ài)吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺(jué)。誰(shuí)知，許老剛躺下，又爬起來(lái)，大叫“拿宣紙來(lái)”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用?翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽(tīng)見(jiàn)宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚!老師畫枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說(shuō)了四個(gè)字“泥里拔釘” 。梅蕊雖“拔”了出來(lái)，可他卻無(wú)法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對(duì)不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個(gè)年代，那個(gè)下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對(duì)沒(méi)有第二回。

⑤那天，許老收了筆，兀自對(duì)著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說(shuō)。沉吟半晌，許老說(shuō)：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說(shuō)什么好。

⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時(shí)候，我和妻子才會(huì)小心翼翼地把這張畫兒展開(kāi)，來(lái)一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個(gè)道理：在中國(guó)畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無(wú)聊賴時(shí)的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個(gè)特別的時(shí)間創(chuàng)作的東西。正因?yàn)槿绱�，神在，許老的白梅在。開(kāi)卷總有一股真氣撲面，那種感覺(jué)，常常是唯見(jiàn)神采不見(jiàn)梅花。那些神來(lái)之筆，甚至畫家自己也始料不及。

⑦我記得白石老人曾贈(zèng)給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒(méi)有在這幅白梅上題這些字，可我會(huì)珍藏好的。因?yàn)�，白梅無(wú)價(jià)。(有刪改)

12.本文主要用五個(gè)場(chǎng)景來(lái)寫人敘事，請(qǐng)依次概括前四個(gè)場(chǎng)景。(每個(gè)場(chǎng)景用5個(gè)字回答)(4分)

場(chǎng)景一： 場(chǎng)景二：

場(chǎng)景三： 場(chǎng)景四：

場(chǎng)景五：深夜賞白梅

13.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為“白梅無(wú)價(jià)”。(4分)答：

14.本文的描寫和議論都飽含感情，請(qǐng)以第3段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡(jiǎn)要賞析。(不超過(guò)150字)(7分)

(三)閱讀下面文字，完成第15-16題。(共7分)

①蜘蛛是地球上最古老的生物之一。人類祖先很早就知道蛛絲強(qiáng)韌耐用，可以用它織成漁網(wǎng)。今天，波利尼西亞、湯加等太平洋島國(guó)的居民，仍在使用這種原始工具捕魚。獲得一張這樣的網(wǎng)比人工編織要方便多了，只需把特制的模型木架放入蜘蛛聚集出沒(méi)的樹林里，用不了一個(gè)月，密密的蛛絲就會(huì)把它包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，將蛛絲從模型上輕輕褪下，就是一張實(shí)用的天然漁網(wǎng)。

②神奇的蛛絲也引起了科學(xué)家的關(guān)注。

③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，蜘蛛腹部有六個(gè)絲腺，分泌著各不相同的蛋白質(zhì)溶液或粘液。這些溶液或粘液，在蜘蛛腹下噴絲頭的壓力作用下產(chǎn)生六種絲。這當(dāng)中最有韌性的一種是牽引絲，用來(lái)固定和支撐獵網(wǎng)。獵網(wǎng)上另一種一圈一圈的螺旋狀蛛絲，具有很強(qiáng)的粘滯性，也極富彈性，將其拉長(zhǎng)3倍后，仍然可以彈回原狀。蛛絲的承受力和強(qiáng)度也是驚人的。專家實(shí)驗(yàn)證實(shí)，亞馬遜密林里的游走蜘蛛吐的絲是同類中最強(qiáng)勁的，每一根細(xì)細(xì)的蛛絲可以經(jīng)得住90克的拉力。假如能制造出一根鉛筆粗的這樣的蛛絲，它就能夠勾住在航空母艦上降落的戰(zhàn)斗機(jī)，其強(qiáng)度是同樣粗細(xì)的合金鋼纜的6倍，重量卻輕得多。

④蜘蛛有吞食同類的習(xí)性，所以人工養(yǎng)殖蜘蛛幾乎是不可能的�？茖W(xué)家便想到用轉(zhuǎn)基因的方法獲取“蛛絲” ，造福人類。遺憾的是，幾經(jīng)努力，科學(xué)家也沒(méi)能通過(guò)轉(zhuǎn)基因的方法得到與蛛絲特性相同的纖維。經(jīng)過(guò)研究，他們發(fā)現(xiàn)，蜘蛛在它的噴絲頭里不知怎么地就把粘液變成了扯不斷的細(xì)絲——不濕也不脆，而且相當(dāng)堅(jiān)韌和富有彈性。也就是說(shuō)，模擬蜘蛛怎樣吐絲是最難辦的事。

⑤蛛絲的奧妙還有很多，科學(xué)家們將繼續(xù)對(duì)神奇的蛛絲進(jìn)行探索。

15.文章第①段從生活實(shí)例說(shuō)起，有哪些好處?(3分) 答：

16.閱讀下面材料，借助上文中的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析科學(xué)家是如何解決早期防彈衣存在的問(wèn)題的。(4分)

【材料】

防彈衣是在作戰(zhàn)環(huán)境中用來(lái)保護(hù)生命安全的。早期防彈衣只是在結(jié)實(shí)的衣服內(nèi)搭接兩塊鋼板，其重量一般有十幾公斤，又重又硬，穿上以后活動(dòng)不便，影響作戰(zhàn)。而且這種防彈衣只能防護(hù)手榴彈碎片和普通手槍的射擊，防護(hù)性能較弱�？茖W(xué)家根據(jù)蛛絲的特性研制出人工合成的纖維織物，成功制造出了性能較好的防彈衣。

答：

(四)閱讀下面文字，完成第17—19題。(共8分)

①隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的普通人和民間組織開(kāi)始參與到公益事業(yè)中來(lái)，我們把這種平民公益叫做“微公益”。一些發(fā)生在我們身邊的“微公益”行動(dòng)，讓人如沐春風(fēng)，心生暖意。

②參與“微公益”行動(dòng)的人能力雖微，但其散發(fā)的人格魅力芬芳遠(yuǎn)播。八十多歲的甘肅老人陳尚義靠撿垃圾的微薄收入，二十多年收養(yǎng)了45個(gè)棄嬰;天津老漢白芳禮幾十年蹬三輪車掙錢助學(xué)，惠及學(xué)生三百多人;新疆維吾爾族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中資助貧困學(xué)生上百名……他們都是普通人，像大地上的一粒粒微塵，像大海里的一滴滴水珠。也許有人認(rèn)為他們渺小，但他們卻用自己的行動(dòng)溫暖他人，詮釋良知。他們靈魂深處溢出的芬芳，散發(fā)出人性的光輝，彰顯著普通人平凡中的偉大和崇高。

③發(fā)起“微公益”行動(dòng)的民間組織力量雖微，但其產(chǎn)生的“正能量”卻不可低估。他們以自己的微薄之力催生愛(ài)心、傳遞善良，帶給人們崇善向上的希望;他們以愛(ài)傳愛(ài)，以善揚(yáng)善，匯聚成一股股愛(ài)的暖流。在湖北鐘祥，“小紅帽義工”集合起一群個(gè)體勞動(dòng)者，他們堅(jiān)持走街串巷做好事，為城市增添了一道美麗風(fēng)景;在江西豐城，活躍著一群“螢火蟲”志愿者，他們以“螢火蟲雖小，也要為社會(huì)送去微弱的光亮”的執(zhí)著，將愛(ài)心傳遞。“眾人拾柴火焰高”，當(dāng)個(gè)人的想法上升為一個(gè)群體的意識(shí)的時(shí)候，當(dāng)個(gè)體的行為演變?yōu)橐粋�(gè)群體的自覺(jué)行動(dòng)的時(shí)候，它的影響就會(huì)變得巨大而深遠(yuǎn)。

④樂(lè)善好施，扶危濟(jì)困，早已深深融進(jìn)我們的血脈，成為有口皆碑的道德美談。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有的人對(duì)此產(chǎn)生了疑慮、困惑。他們看不到個(gè)人力量對(duì)社會(huì)的影響，變成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要幫助、遇到危難時(shí)態(tài)度冷漠。其實(shí)，一個(gè)人能力有大小，但只要有愛(ài)心、有責(zé)任感，堅(jiān)持從小事做起，從身邊的事做起，就能積小善為大善，變小德為大德。孟子曰：是不為也，非不能也。“微公益”，

。

⑤在當(dāng)今社會(huì)，倡導(dǎo)越來(lái)越多的普通人參與“微公益”是非常必要的。隨著“微公益”行動(dòng)的滾雪球效應(yīng)，扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的美德必將傳遍神州大地，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

17.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)答：

18.分析文章第①—④段的論證過(guò)程，按要求填空。(4分)

首先 ， (不超過(guò)12字)，其次 (不超過(guò)24字)，然后 (不超過(guò)18字)。

19.請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾橫線處填寫一句話，闡明“微公益”與孟子的話之間的聯(lián)系。(2分)

答：

三、作文(50分)

20.根據(jù)要求作文。(50分)

走過(guò)歲月的四季，我們一路向前走;穿過(guò)歷史的塵煙，我們的民族向前走。

總有一種力量激勵(lì)著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情;向前走，需要理性的思索。

向前走是成長(zhǎng)，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……

請(qǐng)以“向前走”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選;②不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于16行);③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

題 目 ：

期末考試七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、知識(shí)積累與運(yùn)用(24分)

1.C 2.B 3.A 4.C 5.C

6.示例：采摘夏夜里最亮的數(shù)課星;掬起冬季里最純的半捧雪。

7.⑴草色遙看近卻無(wú)⑵山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。⑶稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。⑷客路青山外，行舟綠水前。⑸苔痕上階綠，草色入簾青。

⑹半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

二、閱讀(42分)

(一)(13分)

答案：8.(3分)每個(gè)解釋1分。酌情給分。

①博學(xué)的人 ②使身體勞累 ③所以，因此

9.(2分) D

10.(4分)每句2分。酌情給分。

①這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德高尚，也就不顯得簡(jiǎn)陋了。

②商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評(píng)論不如自己的人。

11.(1)(2分)各1分。出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分。

諸葛廬(南陽(yáng)諸葛廬) 子云亭(西蜀子云亭)

(2)(3分)答題要求：內(nèi)容上扣住“交朋友”的話題，從正、反面談皆可，要結(jié)合文段內(nèi)容;語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢。內(nèi)容2分，語(yǔ)言1分。脫離文段泛泛而談?wù)咦疃嗟?分。

(二)記敘文閱讀

12.答案示例：

場(chǎng)景一：靈堂哭苦老 場(chǎng)景二：家中哭苦老

場(chǎng)景三：揮筆畫梅花 場(chǎng)景四：白梅贈(zèng)愛(ài)徒

13.答案示例：

因?yàn)?ldquo;白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見(jiàn)證;是許老集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，創(chuàng)作出的獨(dú)一無(wú)二的、具有極高藝術(shù)價(jià)值的珍品。所以，作者認(rèn)為“白梅無(wú)價(jià)”。

14.答案示例一：

第③段描寫了許老在“我”家作畫的過(guò)程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動(dòng)作描寫，寫出了許老作畫時(shí)恣意揮灑的樣子;用“可他卻無(wú)法從情感中自拔”的議論，表達(dá)了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動(dòng)又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。

答案示例二：

本文寓豐富的情感與描寫和議論中。第③段用“剛躺下，又爬起來(lái)，大叫‘拿宣紙來(lái)’”的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了許老想通過(guò)作畫來(lái)悼念師兄的急切心情;用“他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界”的議論，點(diǎn)出許老作畫時(shí)筆筆著力、悲痛萬(wàn)分的狀態(tài)帶給“我”的震撼。

(三)說(shuō)明文閱讀

15.答案要點(diǎn)：①用具體事例突出蛛絲的神奇

②增強(qiáng)文章的可讀性，激發(fā)閱讀興趣

③引出下文對(duì)蛛絲奧秘的說(shuō)明。

16答案示例：

科學(xué)家利用蛛絲有韌性、彈性好、重量輕的特性，解決了鋼板制作的早期防彈衣“又重又硬”穿上后“活動(dòng)不便”的問(wèn)題;利用蛛絲承受力強(qiáng)、強(qiáng)度高的特性，解決了防彈衣“防護(hù)性能弱”的問(wèn)題。

(四)議論文閱讀

17.答案：在當(dāng)今社會(huì)，倡導(dǎo)越來(lái)越多的普通人參與“微公益”是非常必要的。

18.答案示例：

(首先)明確“微公益”的概念

(其次)從個(gè)人和民間組織角度論證“微公益”的意義

(然后)指出當(dāng)前倡導(dǎo)“微公益”的原因

19.答案示例一：

人人皆可為，關(guān)鍵在于有無(wú)此心

答案示例二：

每個(gè)人都能做到，關(guān)鍵看你做不做。

三、作文(50分)

20、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類文

(44-50分) 切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯;語(yǔ)言流暢，

用詞準(zhǔn)確;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰;字體端正，文面整潔。

二類文

(38-43分) 切合題意，中心明確，內(nèi)容具體，感情真切;語(yǔ)言通順，

用詞較準(zhǔn)確;結(jié)構(gòu)完整，層次分明;書寫工整。

三類文

(30-37分) 基本切合題意，文章有中心，內(nèi)容較具體，感情合乎情理;

語(yǔ)言較通順，有個(gè)別語(yǔ)病;結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚;

書寫清楚。

四類文

(21-29分) 不夠切題，中心欠明確，內(nèi)容不具體;語(yǔ)言大體通順，

語(yǔ)病較多;能分段，條理不甚清楚;書寫不清楚。

五類文

(20分以下) 偏離題意或文不對(duì)題，感情不合常理;語(yǔ)句不通，

結(jié)構(gòu)混亂，層次不清;字跡難辨。

說(shuō) 明 ①凡書寫工整、文面整潔，

格式規(guī)范的作文均可在擬評(píng)分的基礎(chǔ)上獎(jiǎng)勵(lì)3分

(因獎(jiǎng)勵(lì)分，寫作題總分可以超過(guò)60分)。

②如確認(rèn)屬抄襲之作，按五類文標(biāo)準(zhǔn)給分。

③錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣5分。

④字?jǐn)?shù)不足的可相應(yīng)降級(jí)評(píng)分。

⑤不寫題目扣2分。

淺析2018年溫州中考作文題目《向前走》

2019年中考作文題：《做一個(gè)“行者”》，而今年中考作文題又是《向前走》，乍一看，“行”和“走”的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)里當(dāng)然是同義詞了，然而，“走”在古漢語(yǔ)里卻是“跑”的意思了，前段時(shí)間，怪不得溫州地方的一些所謂擔(dān)保公司的老板終于“擔(dān)保”不住了，便跑路了。真有意思，我們溫州教育也喜歡“向前(錢)走”呢，此題外之事矣。中考作文出題的高明之處，無(wú)非避免被人猜中，所以，命題之前必須上網(wǎng)查一查，是否原創(chuàng)，以防宿構(gòu)，亦保公平。今年中考作文題目“向前走”可謂出乎意料。欲寫好這個(gè)命題，無(wú)論是一段生活旅程，抑或是一道心路歷程，需要寫出具體的“向前走”的過(guò)程，這樣作文才有血有肉。在“向前走”中更應(yīng)該寫出一種內(nèi)心感悟，令人激情，令人啟迪，此乃作文“氣”“情”之所在。 為此，“向前走”，可分三步“走”。一是什么原因讓你“向前走”，這一步要詳寫，寫出情景，寫出細(xì)節(jié)，寫出全過(guò)程，為昂首“向前走”做鋪墊和蓄勢(shì)，這一步可謂“實(shí)寫”。二是“向前”是關(guān)鍵，因?yàn)槿松�之路不全是平坦的，有時(shí)走到荊棘叢生、艱難險(xiǎn)阻的境界，但明知征途有艱險(xiǎn)，越是艱險(xiǎn)越向前，但這里要寫出是什么力量、什么激情、什么信念、什么理性精神催你“向前走”，催你能夠沖過(guò)去。這誠(chéng)如革命家李大釗所說(shuō)的“人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。”這一步可謂“虛實(shí)相生”。三是“走”，是題眼，是主旨，是升華，是虛寫。生活是一條直線，可以是一條曲線，也可以是一條射線。生活與學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則是磨練拼搏、自強(qiáng)不息，就是學(xué)會(huì)如何“走”，如何下定決心，勇敢面對(duì)，跌倒了再爬起來(lái)，昂首向前走，走好生活與學(xué)習(xí)中的每一步，這是主題升華之所在。因此，命題“向前走”意蘊(yùn)豐厚。市語(yǔ)文骨干教師胡雪健老師說(shuō)得好，在這“向前走”的題目中，“走”，要寫得有層次，不要太實(shí)，可用腳走，也可用心走，更可用思想走。“向前”，可以是現(xiàn)狀的改變，心智的成熟，精神的成長(zhǎng)和對(duì)未來(lái)的信念，有層次的“走”才夠豐富。市語(yǔ)文骨干教師倪海娜老師也點(diǎn)評(píng)道：“想寫好這個(gè)題目，需要有具體的行走過(guò)程，可以是一段旅程，美景不斷吸引人們前行;也可是一段心靈行走，力量催人前行。在行走中應(yīng)該有一種內(nèi)心感悟。”但在大家都覺(jué)得容易的作文題中，考生如何“出彩”呢?他說(shuō)，這正凸顯了此次命題的語(yǔ)文性，考量學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、選材角度和主題立意。這不是個(gè)別考生靠“套題”能出彩的�？忌�要緊貼材料，在演繹“向前走”時(shí)要“走”得有層次，既要有實(shí)的，用腳走;也要有虛的，用心走，升華主題

此外他還認(rèn)為，今年中考作文命題成功之處在于對(duì)考生寫作思維的啟發(fā)和對(duì)人生價(jià)值觀的引導(dǎo)，以往許多命題作文會(huì)不由自主地讓考生去回憶追溯往事，今年的作文則很陽(yáng)光很勵(lì)志，充滿希望。

“作文題溫暖、大氣、鼓舞人心。”市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 、市教壇中堅(jiān)程日東認(rèn)為，從寫作的角度看，作文的指向，不管寫成哪種文體的文章都應(yīng)該以“向前”為基調(diào)和著眼點(diǎn)，以“走”的過(guò)程與細(xì)節(jié)為著力點(diǎn)。學(xué)生的許多經(jīng)歷和體驗(yàn)，都可以提煉出這樣的立意，所以每個(gè)學(xué)生都有話說(shuō)，每個(gè)考生都可以上手。相信一定會(huì)有許多佳作精品出現(xiàn)，值得期待。