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　　一、文字類材料選擇題 　　【題型特征】在題干中引入一些材料創(chuàng)造新的問(wèn)題情境，結(jié)合材料設(shè)計(jì)選項(xiàng)，考查閱讀、分析、概括材料的能力。 　　【解題技巧】（1）一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里，去偽存真，結(jié)合教材知識(shí)遷移分析。對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析比較，排除與材料明顯不符的選項(xiàng)或結(jié)論正確但在材料中沒(méi)有體現(xiàn)的選項(xiàng)。 　�。�2）注意細(xì)節(jié)：有時(shí)材料太長(zhǎng)，觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時(shí)設(shè)問(wèn)為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞；常見(jiàn)的名詞在材料中有特定含義；注意材料中的時(shí)空限制和材料出處。 　　【示例】 　　例1  2012年山東率先廢除了實(shí)行幾十年的對(duì)高考考生的戶籍限制，“這體現(xiàn)了教育公平、招考公平”獲得了媒體評(píng)論一致贊同。我國(guó)古代的人才選拔制度較好體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（  D   ） 　　A世官制度      B察舉制度       C九品中正制度        D科舉制 　　例2  光明網(wǎng)《分權(quán) VS集權(quán)》一文評(píng)價(jià)中國(guó)古代政治制度，說(shuō)某制度是中央集權(quán)，形成的是由皇帝垂直型自上而下的大一統(tǒng)政治格局，而另一制度則是分權(quán)，中央猶在，但地方自治，政治權(quán)力不是一根線，而是多根線。材料涉及的制度應(yīng)該是（    C   ） 　　A分封制VS世襲制       B宗法制VS科舉制 　　C郡縣制VS分封制       D君主專制VS中央集權(quán) 　　二、圖表類材料選擇題 　　【題型特征】歷史表格類材料選擇題主要以數(shù)字表格、柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體，借助于具體數(shù)字信息考查學(xué)生對(duì)表格的材料處理能力及靈活遷移所學(xué)知識(shí)的能力。 　　【解題技巧】在解答本題型時(shí)，第一步，要仔細(xì)讀表格，對(duì)表格要“三看”：一看表格所反映的時(shí)間、空間，界定大體范圍；二看表格反映的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，確定答題方向；三看表格的關(guān)鍵信息，尤其是一些關(guān)鍵的數(shù)字信息，明確內(nèi)涵和外延。第二步，要高度關(guān)注提示語(yǔ)，提示語(yǔ)是指題干中的限定詞和答題要求等，表格類題目中的提示語(yǔ)是解題的關(guān)鍵，很大程度上也是最終答案的組成部分。第三步，捕捉表格中潛在的動(dòng)態(tài)信息，即讀出表格中所蘊(yùn)含的變化，態(tài)勢(shì)等。第四步，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，利用階段特征，分析信息的真實(shí)性、有效性，最終綜合判斷，得出答案。 　　【示例】  閱讀下面依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)編制的《西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況》表

　　針對(duì)表格中所反映的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，西方國(guó)家采用了（   A    ） 　�、俅罅Πl(fā)展“混合經(jīng)濟(jì)”      ②增加政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù) 　　③減少政府的財(cái)政支出         ④削減社會(huì)福利開(kāi)支 　　A①③④        B②③        C②④       D①②③④ 　　三、地圖、圖片類材料選擇題 　　【題型特征】地圖、圖片類材料題主要以地圖、歷史照片、圖片或漫畫等為載體，考查考生對(duì)歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說(shuō)明歷史問(wèn)題的闡釋能力。 　　【解題技巧】（1）地圖類材料選擇題應(yīng)觀察地圖材料信息判斷歷史事件所指；審題時(shí)弄清題目要求；最后結(jié)合所學(xué)知識(shí)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確作出選擇。 　　（2）結(jié)合圖片反映的信息中判斷選項(xiàng)，找出正確答案。 　　【示例】 　　例1通過(guò)觀察地圖可以看出中國(guó)古代地方行政制度的沿革。下圖表明當(dāng)時(shí)中央政府對(duì)今山東地區(qū)管轄的措施是(   C  ) 　　A．設(shè)立郡守          B．分封王國(guó) 　　C．由中央直轄        D．設(shè)立行省

　　例2安徽六安雙墩漢墓遺址被評(píng)為全國(guó)“2006年度十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一。圖2所列物品不可能由該墓出土的是 （   C    ）

　　四、漫畫類選擇題 　　【題型特征】漫畫類選擇題是近幾年高考中常見(jiàn)的一種題型，它主要考查信息解讀、分析理解、比較辨別、歸納推理等能力。準(zhǔn)確判定主題喻義，是解答歷史漫畫題的關(guān)鍵。 　　【解題技巧】解答這類選擇題，首先要具備豐富的歷史知識(shí)和想象能力；其次要具有較強(qiáng)的觀察與分析辨別能力，特別是通過(guò)想象把握本質(zhì)的能力，并在此基礎(chǔ)上深刻理解漫畫的哲理和喻義。對(duì)備選選項(xiàng)要“三判”：一是判定每一個(gè)備選項(xiàng)是否符合所反映的史實(shí)，排除與之相悖的選項(xiàng)；二是判定各備選項(xiàng)是否符合題干要求，排除與題干要求不符的選項(xiàng)；三是判定各備選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。 　　【示例】仔細(xì)觀察下圖，該宣傳畫反映的內(nèi)容最可能出現(xiàn)于 （    B  ） 　　A．三大改造時(shí)期 　　B．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)時(shí)期 　　C．土地改革時(shí)期 　　D.改革開(kāi)放時(shí)期

　　五、組合型選擇題 　　【題型特征】組合型選擇題是將同一類歷史事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合的選擇題。此類題型一般由三部分組成；①表述關(guān)系的題干②根據(jù)題干要求以數(shù)字序號(hào)列出的三個(gè)或三個(gè)以上的事件或現(xiàn)象③由不同的數(shù)字序號(hào)組成的備選項(xiàng)。有些組合型選擇題還要求將有關(guān)事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系（時(shí)間、區(qū)位、邏輯關(guān)系）等。 　　【解題技巧】（1）肯定篩選法：它是先根據(jù)試題要求分析各個(gè)選肢，確定一個(gè)正確的選擇肢，這樣就可以排除不包含此選擇肢的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。（2）排除法：即確定一個(gè)或兩個(gè)不合題意的選擇肢，排除包含這些選擇肢的組合，再逐步篩選，得出正確答案。（3）辨別法：即用肯定篩選法選出絕對(duì)正確的選擇肢，用否定篩選法排除絕對(duì)錯(cuò)誤的選擇肢，從而縮小范圍，針對(duì)不能直接用肯定篩選法和否定篩選法確定的選擇肢根據(jù)所學(xué)知識(shí)辨別是否符合題意。 　　【示例】法蘭西第三共和國(guó)憲法和1871年《德意志帝國(guó)憲法》使兩國(guó)走上了代議制道路。下列關(guān)于兩部憲法共同點(diǎn)的表述，正確的有（  C    ） 　�、賴�(guó)家元首有權(quán)任命內(nèi)閣（政府）成員        ②內(nèi)閣（政府）要對(duì)國(guó)家元首負(fù)責(zé) 　�、蹏�(guó)家元首都有解散或部分解散議會(huì)的權(quán)力    ④議會(huì)完全行使立法權(quán) 　　A①②      B②③ 　　C①③      D②④ 　　六、程度型選擇題 　　【題型特征】又稱最佳型選擇題，此類題型在備選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題意，題干與備選項(xiàng)之間存在著不同程度的聯(lián)系，其他選項(xiàng)因不夠全面或不完全確切題而不能成為最佳選項(xiàng)。題干中往往用一個(gè)表示程度的副詞、形容詞作為限定條件，如“根本的”“最突出的”“主要”“直接”“最早”等。 　　【解題技巧】（1）排除法：即排除表述存在錯(cuò)誤的選項(xiàng)、表述不夠嚴(yán)密的選項(xiàng)和與題干沒(méi)有必然聯(lián)系的選項(xiàng)。（2）比較分析法：即分析比較選項(xiàng)與題干的關(guān)系，選取對(duì)于題干來(lái)說(shuō)更直接、更具體、更全面或更具根本性的選項(xiàng)。注意不能入選的選項(xiàng)常有以下的毛�。骸耙云�概全”“范圍過(guò)大”“過(guò)于間接”等。 　　【示例】 從十五六世紀(jì)的地理大發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，西方殖民者走遍全球，凡海水所及之處，幾乎均有他們的蹤跡，直至19世紀(jì)末世界終于被瓜分完畢，其勢(shì)力蔓延到世界各個(gè)角落為止，全球化粗具雛形。在這個(gè)過(guò)程中，資本主義表現(xiàn)出來(lái)的最大特征是（   A  ） 　　A無(wú)限的擴(kuò)張性       B統(tǒng)治的殘暴性 　　C極端的掠奪性       D競(jìng)爭(zhēng)的激烈性 　　七、比較型選擇題 　　【題型特征】比較型選擇題是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映作為對(duì)象進(jìn)行比較分析的選擇題。從形式上看，比較型選擇題有顯性和隱性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同”“本質(zhì)上的相似之處”等詞語(yǔ)出現(xiàn)；隱性比較型選擇題則沒(méi)有明確的提示語(yǔ)。 內(nèi)容上看，這類選擇題既有對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的表面問(wèn)題進(jìn)行比較分析的，也有對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析比較的，而后一種更常見(jiàn)。 　　【解題技巧】一審，仔細(xì)審題，明確題干要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區(qū)別，還是考查兩者的聯(lián)系，或者是考查兩者的所有關(guān)系即包括區(qū)別與聯(lián)系。二聯(lián)，聯(lián)系教材中相關(guān)的知識(shí)，抽取、儲(chǔ)備與題意相關(guān)的知識(shí)，并進(jìn)行對(duì)比。三比，把備選項(xiàng)和題干進(jìn)行聯(lián)系比較，先看備選項(xiàng)的表述是否錯(cuò)誤，再看備選項(xiàng)觀點(diǎn)是否符合題干考查的角度。 　　【示例】《巴黎圣母院》享譽(yù)世界文壇，作者將可歌可泣的故事和生動(dòng)豐富的戲劇性場(chǎng)面有機(jī)地連綴起來(lái)，使這部小說(shuō)具有很強(qiáng)的可讀性。下列作品與其風(fēng)格相似的是（   B    ） 　　A《詩(shī)經(jīng)》                      B屈原的《離騷》 　　C托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》     D畢加索的《格爾尼卡》 　　八、評(píng)價(jià)型選擇題 　　【題型特征】評(píng)價(jià)型選擇題的常見(jiàn)命題形式有：一是主體+評(píng)價(jià)類，即題干給出被評(píng)價(jià)的主體，選項(xiàng)提供對(duì)該主體的評(píng)價(jià)，從中選擇題最合適的評(píng)價(jià)。經(jīng)常呈現(xiàn)的形式是“關(guān)于某某（可以是歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念）的評(píng)價(jià)（或者說(shuō)法、解釋、表述、分析）正確（或錯(cuò)誤）的是”。二是評(píng)價(jià)+主體類，即題干給出對(duì)某事物的評(píng)價(jià)，選項(xiàng)提供與評(píng)價(jià)相關(guān)的主體，從中選擇最合適的主體。 　　【解題技巧】（1）理論法。這是解答此類題目最常用的方法。對(duì)歷史的評(píng)價(jià)離不開(kāi)歷史理論和方法的支撐，許多題目命制的目的就是考查學(xué)生對(duì)基本的歷史理論和方法的掌握情況，因此學(xué)生應(yīng)該掌握一些基本的歷史理論（如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等辯證關(guān)系原理）。（2）史論結(jié)合法。弄清結(jié)論和史實(shí)的關(guān)系，根據(jù)題干給出的結(jié)論，分析其與選項(xiàng)中的史實(shí)的關(guān)系，然后進(jìn)行綜合分析。（3）直選法等方法有時(shí)也會(huì)用到，如解答非組合型否定式評(píng)價(jià)型選擇題常用此法。 　　【示例】有同學(xué)提出：“拜倫的《唐璜》具有批判現(xiàn)實(shí)傾向，為什么卻列為浪漫主義的代表作？”對(duì)此解釋正確的是（    C  ） 　　A作者屬于浪漫主義詩(shī)人 B強(qiáng)調(diào)理性，追求自由 　　C手法離奇，注重抒情   D關(guān)注現(xiàn)實(shí)，揭露時(shí)弊 　　九、逆向型選擇題 　　【題型特征】逆向型選擇題，就是要求選出不符合史實(shí)或歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)的選擇題，也稱否定選擇題。該題型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是在題干中有“不是”“不爭(zhēng)確”“不包括”“錯(cuò)誤的”“無(wú)關(guān)的”“不屬于”等提示語(yǔ)。 　　【解題技巧】（1）排除法。（2）直選法。 　　【示例】歐洲一史學(xué)家提出：“1500年前大西洋一直是一道柵欄，到1500年左右，它卻成為了一座橋梁、一個(gè)起點(diǎn)”。從這一變化中受益的國(guó)家不包括（    C  ） 　　A西班牙         B葡萄牙      C 意大利       D 英國(guó) 　　十、因果型選擇題 　　【題型特征】因果型選擇題就是考查歷史事件或歷史相像的原因和結(jié)果的選擇題。題干中標(biāo)志性詞語(yǔ)有“主要原因”“是因?yàn)椤薄爸饕�理由”“主要依�?jù)”“主要目的”“影響”“結(jié)果”等。 　　【解題技巧】（1）根據(jù)時(shí)間順序判斷因果關(guān)系，時(shí)間在前的一定是因。（2）運(yùn)用基本原理判斷，如，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)（社會(huì)存在是因，社會(huì)意識(shí)是果）、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。（3）限定詞法，即要正確理解相關(guān)概念的含義，能夠正確區(qū)別客觀原因和主觀原因，主要原因與次要原因，直接原因，根本原因等。 　　【示例】美國(guó)學(xué)者彭慕蘭認(rèn)為：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歷史來(lái)到了一個(gè)岔路口，東西方之間開(kāi)始逐漸背離，分道揚(yáng)鑣，距離越來(lái)越大。造成該時(shí)期東西方歷史背離的主要原因是（  C ） 　　A中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)政策   B西方的殖民擴(kuò)張 　　C 工業(yè)革命            D 美洲新大陸的開(kāi)發(fā) 　　針對(duì)性訓(xùn)練 　　1、2012年6月份以來(lái)，各媒體關(guān)注率較高的詞匯是“人民監(jiān)督員”“人民聽(tīng)證會(huì)”“公務(wù)員道德立法”、王立軍在美領(lǐng)事館“滯留門”、薄熙來(lái)職務(wù)調(diào)整等，這都與反腐倡廉、民主監(jiān)督制度建設(shè)有關(guān)。我國(guó)古代與此相關(guān)的制度建設(shè)不包括（   D     ） 　　A秦代的御史制度                 B漢代的刺史制度 　　C宋代提點(diǎn)刑獄司的設(shè)置           D明代軍機(jī)處的設(shè)置 　　2、面對(duì)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，“就業(yè)網(wǎng)”發(fā)起2013年的就業(yè)計(jì)劃調(diào)查，有網(wǎng)友建議穿越歷史回到明朝山西去工作，你給他推薦的就業(yè)部門不包括（  DD     ） 　　A在票號(hào)擔(dān)當(dāng)收銀員        B從事彩瓷售賣工作 　　C創(chuàng)辦私人絲綢紡織廠      D從事琺瑯彩的燒制工作 　　3、(2011?江蘇?2)右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見(jiàn)，唐代科舉制(　D　)

　　A為選拔士族子弟而設(shè)立 　　B仍然是九品中正制翻版 　　C縮小了人才選撥的范圍 　　D兼顧多個(gè)階層但不完善 　　4、下面是一副政治漫畫，畫中法國(guó)人和德國(guó)人（中間兩人；左邊圖案是星條旗，右邊圖案是鐮刀斧頭旗）正在討論，最后達(dá)成共識(shí)是          （   C   ） 　　A我們太小，實(shí)在無(wú)奈 　　B他們相爭(zhēng)，我們得利 　　C趕快聯(lián)合，求得生存 　　D各奔東西，爭(zhēng)取自保

　　5、下圖是光緒十三年（1887年）國(guó)文教科書的一頁(yè)，從中我們可以獲取哪些信息(  B   )

　�、僦袊�(guó)當(dāng)時(shí)受到了第二次工業(yè)革命的影響 　�、陔娫捲诋�(dāng)時(shí)的日常生活中得到廣泛應(yīng)用 　�、墼诋�(dāng)時(shí)的教學(xué)中已開(kāi)始講授近代科學(xué)知識(shí) 　�、茈娫挼膽�(yīng)用完全改變了中國(guó)人的生產(chǎn)、生活方式 　　A①②③④        B①③ 　　C①③④          D②③
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/gaokao/619626.html

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