第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，?小題 3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
史學(xué)重在探尋規(guī)律探討命運(yùn)
劉澤華
自古以來，我國史學(xué)就強(qiáng)調(diào)“經(jīng)世致用”。周初提出“夏鑒”“殷鑒”，其后又有“欲知大道，必先為史”“以古為鑒，可知興替”“史之為用，其利甚博，乃生人之急務(wù)，為國家之要道”等。概而言之，就是“以史明道”。道的含義很廣，要義有“道理”“道路”“知然否”等。這些精辟之論都隱含著我們所說的規(guī)律問題，規(guī)律問題也就是命運(yùn)問題。史學(xué)的內(nèi)容那么多，如何探求命運(yùn)問題呢?
探討規(guī)律、命運(yùn)問題，首先要敢于面對歷史的真實(shí)。歷史一去不復(fù)返，考古可以顯示部分本相，但多數(shù)靠歷史著作的記述來傳遞。由于人們立場、觀念的差別，歷史記述本身就有“真”“虛”“假”的問題，即“直書”“曲筆”“虛言”等差別。后人對歷史的認(rèn)識(shí)，同樣因立場、觀念的差別，又加了一層“真”“虛”“假”。因此，歷史研究者的首要之責(zé)是求歷史之“真”。誠如錢大昕所說：“史非一家之書，實(shí)千載之書，祛其疑，乃能堅(jiān)其信，指其瑕，益以見其美。”求“真”不是一件容易的事，不僅要有充分的才、學(xué)、識(shí)、德，還要敢于面對由于利益糾葛而出現(xiàn)的掩飾、扭曲歷史之“真”現(xiàn)象，因而還要有“膽”。只有揭示歷史之“真”，才有可能求規(guī)律、說命運(yùn)。
弄清歷史現(xiàn)象之“真”是探討規(guī)律、命運(yùn)問題的第一步，進(jìn)一步則是探求歷史內(nèi)在的本質(zhì)之真。本質(zhì)不是羅列材料的直觀認(rèn)識(shí)所能達(dá)到的，要靠抽象。比如歷史上的租佃關(guān)系，把現(xiàn)象揭示出來固然要下很大功夫，但其本質(zhì)是什么?在馬克思主義傳入中國之前，占主導(dǎo)地位的認(rèn)識(shí)是地主對租佃者施“仁義”、養(yǎng)活了租佃者。蘇軾說：“民庶之家，置莊田，招佃客，本望租課，非行仁義。”從蘇軾的言辭看，當(dāng)時(shí)頗為流行的看法是地主家對佃戶行“仁義”，而蘇軾的看法具有反潮流性，非常了不起。同時(shí)代的李元弼說的就與蘇軾相反：“佃戶勤強(qiáng)，便足衣食，全藉主家照顧。”呂陶說得更直接：“天下之自耕而食為天子之農(nóng)者，十無二三;而食于富人而為之農(nóng)者，蓋七八矣�！钡钁羰恰笆秤诟蝗恕钡摹１M管有思想家對惡劣的地主進(jìn)行過撻伐，但主、佃是誰養(yǎng)活誰?多數(shù)人認(rèn)為佃戶是被地主養(yǎng)活、靠地主而得生的。馬克思主義傳入中國后，認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，認(rèn)定是地主剝削佃戶，而得出這一結(jié)論的理論依據(jù)是剩余價(jià)值學(xué)說。馬克思主義剩余價(jià)值學(xué)說把古今剝削規(guī)律的謎底基本說透了，這才真正揭示出歷史內(nèi)在的本質(zhì)之真。
司馬遷說的“通古今之變”，就是要探尋規(guī)律、探討命運(yùn)。本質(zhì)性連續(xù)就是規(guī)律，而不論現(xiàn)象有怎樣的變化和變形。如何做到“通古今之變”?比如，當(dāng)前我們常聽到關(guān)于社會(huì)不公的聲音。如何認(rèn)識(shí)和對待社會(huì)不公問題，需要?dú)v史地考察。30多年的改革開放帶來了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，快速發(fā)展不可避免地使許多歷史中的問題更加凸顯，這些問題也關(guān)涉規(guī)律和命運(yùn)。其實(shí)，像社會(huì)不公這類問題有更深層的歷史原因，需要史學(xué)參與解析。勇于面對現(xiàn)實(shí)的史學(xué)應(yīng)該能夠提出可資參考的解決之路，但實(shí)際上我們的史學(xué)還沒有頂上來，功能還亟待全面發(fā)揮。
托克維爾說過：“當(dāng)過去不再照亮未來，人心將在黑暗中徘徊�！碑�(dāng)今時(shí)代，我們面臨很多有關(guān)民族和人類命運(yùn)的問題，史學(xué)應(yīng)該走到前臺(tái)來。
[《 人民日報(bào) 》2018-08-27]
1.下列關(guān)于“探求歷史規(guī)律問題”的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.探求歷史規(guī)律問題，要有充分的才、學(xué)、識(shí)、德、膽去揭示歷史之“真”。
B.探求歷史規(guī)律問題，要通過對歷史材料進(jìn)行抽象,探求歷史內(nèi)在的本質(zhì)之真。
C.探求歷史規(guī)律問題，還需要馬克思主義等先進(jìn)的理論來指導(dǎo)。
D.探求歷史規(guī)律問題，可以解決我們當(dāng)前遇到的關(guān)于社會(huì)不公的問題。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.歷史著作的記述本身就有“直書”“曲筆”“虛言”等差別，所以不可信。
B.后人因?qū)v史的認(rèn)識(shí)有立場、觀念的差別，故求“真”是不容易的事。
C.只有弄清歷史現(xiàn)象之“真”，才有可能探尋歷史規(guī)律、探討歷史命運(yùn)。
D.有時(shí)，人們會(huì)由于利益糾葛而掩飾、扭曲歷史，不敢面對歷史的真實(shí)。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.我國周初提出“夏鑒”“殷鑒”，其后又有“以古為鑒，可知興替”等“以史明道”的論述，說明我國史學(xué)自古以來就強(qiáng)調(diào)“經(jīng)世致用”。
B.蘇軾對歷史上租佃關(guān)系的認(rèn)識(shí)和呂陶一樣，而馬克思主義剩余價(jià)值學(xué)說才把古今剝削規(guī)律的謎底基本說透了，揭示出歷史內(nèi)在的本質(zhì)之真。
C.不論歷史現(xiàn)象有怎樣的變化和變形，都是有規(guī)律的，司馬遷說的“通古今之變”，就是要探尋規(guī)律、探討命運(yùn)。
D.勇于面對現(xiàn)實(shí)的史學(xué)應(yīng)該走到前臺(tái)來，對當(dāng)今我們面臨的很多有關(guān)民族和人類命運(yùn)問題,提出可資參考的解決之路。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
崔衍，字著，深州安平人。父倫，字?jǐn)�。倫寶�?yīng)二年以右庶子使吐蕃虜背約留二歲執(zhí)倫至涇州逼為書約城中降倫不從更囚邏娑城閱六歲終不屈，乃許還。
衍，天寶末擢明經(jīng)，調(diào)富平尉。繼母李不慈，倫自吐蕃歸，李敝衣以見，問故，曰：“衍不吾給�！眰惻傺�，將袒而鞭之，衍涕泣無所陳。倫弟殷趨白：“衍所稟舉送夫人所，尚何云!”倫悟，繇是譖無入。調(diào)清源令，勸民力田，懷附流亡，觀察使馬燧表其能，徙美原。父卒，事李益謹(jǐn)，歲為李子?償負(fù)不勝計(jì)，故官刺史，妻子僅免饑寒。
歷蘇、虢二州。虢居陜、華間，而賦數(shù)倍入，衍白太重。裴延齡領(lǐng)度支，方聚斂，私謂衍：“前刺史無發(fā)明，公當(dāng)止�！毖懿宦�，復(fù)奏：“州部多巖田，又郵傳劇道，屬歲無秋，民舉流亡，不蠲減租額，人無生理。臣見長吏之患，在因循不以聞。不患陛下不憂恤也，患申請不實(shí);不患朝廷不矜貸也。陛下拔臣大州，寧欲視民困而顧望不言哉?”德宗公其言，為詔度支減賦。遷宣歙池觀察使，簡靜為百姓所懷。幕府奏聘皆有名士，后多顯于時(shí)。卒，年六十九，贈(zèng)工部尚書。
衍儉約畏法，室無妾媵，祿稍周于親族，葬埋嫁娶，倚以濟(jì)者數(shù)十家。及卒，不能?喪，表諸朝，賜賻帛三百段，米粟稱之。
先是，天下以進(jìn)奉結(jié)主恩，州藏耗竭，韋皋、劉贊、裴肅為之倡。贊死，衍代之。舊貢金錫凡十八品，皆倍直市于州，民匱，多逃去，衍至，蠲革之。居十年，嗇用度，府庫充衍。及穆贊代州，以錢四十萬緡假民賦，故雖旱，人不流捐，由衍蓄積有素也。路應(yīng)為觀察使，以衍有惠在民，言狀。元和元年，詔書褒美，謚曰懿。
(節(jié)選自《新唐書?列傳第八十九》)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.倫寶應(yīng)二年/以右庶子使/吐蕃虜背約/留二歲/執(zhí)倫至涇州/逼為書約城中降/倫不從/更囚邏娑城/閱六歲/
B.倫寶應(yīng)二年/以右庶子使吐蕃/虜背約/留二歲/執(zhí)倫至涇州/逼為書約城中降倫/不從/更囚邏娑城/閱六歲/
C.倫寶應(yīng)二年/以右庶子使吐蕃/虜背約/留二歲/執(zhí)倫至涇州/逼為書約城中降/倫不從/更囚邏娑城/閱六歲/
D.倫寶應(yīng)二年/以右庶子使/吐蕃虜背約/留二歲/執(zhí)倫至涇州/逼為書約城中降倫/不從更/囚邏娑城/閱六歲/
5.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.古代男子有名有字，稱自己往往稱字，稱別人往往稱名。
B.明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)。
C.擢，一般表示升官，“左遷”是降職的委婉說法，“徙”則表示一般的調(diào)職。
D.謚號是人死之后給予的稱號，有官謚、私謚之分，有褒有貶。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.崔衍忠孝兩全，名動(dòng)天下。崔衍對自己的繼母以德報(bào)怨;任宣歙池觀察使時(shí),政務(wù)簡便,被百姓懷念;死后朝廷加封他為工部尚書。
B.崔衍為民請命，直言敢諫。崔衍奏報(bào)虢州賦稅太重，請求減免賦稅;裴延齡勸崔衍不要沒事找事，崔衍依然上書皇帝，陳述本州民眾的困窘。
C.崔衍獎(jiǎng)掖人才，勤政愛民。他所選擇的屬下官員，多為名流;宣州發(fā)生旱災(zāi),他從府庫中拿出四十萬貫錢代百姓交稅, 因此宣州人不至于流散。
D.崔衍嚴(yán)于律己、家風(fēng)嚴(yán)整。崔衍不僅室無妾媵，而且親族數(shù)十家的葬埋嫁娶都靠他的俸祿周濟(jì)，以致他去世后窮得連喪葬費(fèi)都拿不出來。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)繼母李不慈，倫自吐蕃歸，李敝衣以見，問故，曰：“衍不吾給�！� (5分)
(2)父卒，事李益謹(jǐn)，歲為李子?償負(fù)不勝計(jì)，故官刺史，妻子僅免饑寒。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
點(diǎn)絳唇①
陸游
采藥歸來，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作個(gè)閑人樣。
【注】①本詞作于作者被彈劾，罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰時(shí)。②遮回，掩飾。
8.詞中描寫了詩人哪幾種生活?這種生活展現(xiàn)了怎樣的詩人形象?(5分)
9.有人說本詞疏闊放縱，令人生散發(fā)弄扁舟之意;也有人說本詞灑脫中寓抑郁，有壯志難酬之悲。你同意哪種說法?請說說你的依據(jù)。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《勸學(xué)》中，荀子強(qiáng)調(diào)君子的天性并非有什么差異，只是善于借助外力的一句是：“ ， �！�
(2)王勃《送杜少府之任蜀州》 中“ ， �！眱删�，成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。
(3)《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》中以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：“ ， �！�
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
熟 藕
汪曾祺
劉小紅長得很好看,大眼睛,很聰明,一街的人都喜歡她。
這里已經(jīng)是東街的街尾,店鋪和人家都少了。比較大的店是一家醬園,坐北朝南。醬菜里有
一種麒麟菜,即百花菜,不貴,包在荷葉里。麒麟菜是脆的,半透明,不很咸,白嘴就可以吃。孩子買了,一邊走,一邊吃,到了家已經(jīng)吃得差不多了。
醬園對面是周麻子的果子攤。隔壁是楊家香店。楊家香店的斜對面,隔著兩家人家,是周家南貨店,亦稱雜貨店。這家賣的東西真雜。老板一天說不了幾句話,跟人很少來往,見人很少打招呼,有點(diǎn)不近人情。他生活節(jié)省,每天青菜豆腐湯。有客人來,不敬煙,不上點(diǎn)心,連茶葉都不買一包,只是白開水一杯。因此有人從《百家姓》上摘了四個(gè)字,作為他的外號:“白水竇章”。白水竇章除了做生意,寫賬,沒有什么別的事。不看戲,不聽說書,不打牌,一天只是用一副骨牌“打通關(guān)”,打累了,走到門口閑著�？磥硗腥�,看狗,看碾坊里放青回來的騾馬,看鄉(xiāng)下人趕到湖西歇伏的水牛,看對面店鋪里買東西的顧客。
周家南貨店對面是一家絨線店,是劉小紅家開的。絨線店賣絲線、花邊、絳子,還有一種上了漿的紗條,叫做“鱔魚骨子”,是捆扎東西用的。絨線店賣這些東西不用尺量,而是在柜臺(tái)邊刻出一些道道,用手拉長了這些東西在刻出的道道上比一比。
劉老板夫婦就這么一個(gè)女兒,嬌慣得不行,要什么給什么,給她的零花錢也很寬松。劉小紅從小愛吃零嘴,這條街上的零食她都吃遍了。她最愛吃的是熟藕。
正對劉家絨線店是一個(gè)土地祠。土地祠廂房住著王老,賣熟藕。王老無兒無女,孤身一人,一輩子賣熟藕。全城只有他一個(gè)人賣熟藕。煮熟藕很費(fèi)時(shí)間,一鍋藕得用微火煮七八個(gè)小時(shí),這樣才煮得透,吃起來滿口藕香。王老夜里煮藕,白天賣,睡得很少。他煮藕的鍋灶就安在劉家絨線店門外右側(cè)。
小紅很愛吃王老的熟藕,幾乎每天上學(xué)都要買一節(jié),一邊走,一邊吃。小紅十一歲上得了一次傷寒,吃了很多藥都不見效。她在床上躺了二十多天,街坊們都來看過她。她吃不下東西。王老到南貨店買了蜜棗、金橘餅、山楂糕給送來,她都不吃,搖頭。躺了二十多天,小臉都瘦尖了,媽媽非常心疼。一天,她忽然叫媽:“媽!我餓了,想吃東西�！�
媽趕緊問:“想吃什么?給你下一碗餃面?”小紅搖頭�！皼_一碗焦屑?”小紅搖頭。“熬一碗稀粥,就麒麟菜?”小紅搖頭。“那你想吃什么?”“熟藕�！�
那還不好辦!小紅媽拿了一個(gè)大碗去找王老,王老說:“熟藕?吃得!她的病好了!”
王老挑了兩節(jié)煮得透透的粗藕給小紅送去。小紅幾口就吃了一節(jié),媽忙說:“慢點(diǎn)!慢點(diǎn)!不要吃得那么急!”
小紅吃了熱藕,躺下來,睡著了。出了一身透汗,覺得渾身輕松。
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼小紅二十了,出嫁了。婆家姓翟,也是開絨線店的。翟家絨線店開在北市口。北市口是個(gè)熱鬧地方,翟家生意很好。丈夫原是小紅的小學(xué)同學(xué),還做了兩年同桌,對小紅也很好。
北市口離東街不遠(yuǎn),小紅隔幾天就回娘家看看,幫王老拆洗拆洗衣裳。
王老輕聲問小紅:“有了沒有?”小紅紅著臉說:“有了�！薄耙欢ㄊ莻�(gè)白胖小子!”“托您的福�！�
王老死了。
早上來買熟藕的看看,一鍋煮熟藕,還是溫?zé)岬?可是不見王老來做生意。推開門看看,王老不知什么時(shí)候已經(jīng)斷了氣。
小紅正在坐月子,來不了。她叫丈夫到周家南貨店買了一對“大八”,到楊家香店“請”了三股香,叫他在王老靈前點(diǎn)一點(diǎn),叫他給王老磕三個(gè)頭,算是替她磕的。
王老死了,全城再?zèng)]有第二個(gè)人賣熟藕。
但是煮熟藕的香味是永遠(yuǎn)存在的。
(選自《長江文藝》)
(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.作品開頭寫“劉小紅長得很好看,大眼睛,很聰明,一街的人都喜歡她”，說明王老也不例外，他和小紅之間有深厚的情誼。
B.本篇文章以華麗的語言寫風(fēng)土人情，為小說中的人物出場做好環(huán)境的渲染、氣氛的烘托，是一種別致的鋪墊。
C.小說還以調(diào)侃的筆調(diào)寫了周家南貨店的老板??有點(diǎn)不近人情的守財(cái)奴，毫無趣味的吝嗇鬼，外號“白水竇章”。
D.王老死后，小紅坐月子不能來，叫她丈夫給王老磕三個(gè)頭,算是替她磕的，可見小紅對王老的孝心和情誼。
E.劉小紅婚后回娘家，王老與她的一段對話顯得有些不合情理，應(yīng)該只有父母才能問及，王老這樣問有些不合身份。
(2)汪曾祺的小說頗有其師沈從文先生的遺風(fēng)，具有一種散文化的風(fēng)格，請結(jié)合文本分別從語言、情節(jié)、人物三方面分析這一特色。(6分)
(3)小說結(jié)尾說“但是煮熟藕的香味是永遠(yuǎn)存在的”，請結(jié)合作品分析“香味”有哪些內(nèi)涵?(6分)
(4)小說的主人公是王老，但刻畫劉小紅的文字偏多，請?zhí)骄孔髡哌@樣安排的理由。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
挑戰(zhàn)愛因斯坦的人
王煜
1941年的一天，香港機(jī)場，一個(gè)年輕人，穿著一件非常臃腫的大衣，他的大衣里面密密麻麻全是插袋，插袋里面全是英文的物理研究書籍和資料。這個(gè)毅然拋棄在美國的一切優(yōu)越條件、和新婚妻子一起回國、用教學(xué)和科研來參與抗戰(zhàn)的人，就是后來被國際學(xué)界公認(rèn)為“中國核能之父”“第一個(gè)揭露原子彈秘密”的盧鶴紱。11月，盧鶴紱抵達(dá)廣東坪石鎮(zhèn)的國立中山大學(xué)，任理學(xué)院教授。理學(xué)院院長康辛元在迎接盧鶴紱夫婦倆時(shí)，感慨地說：“你們從天堂墜入了地獄。”
1942年暑假，盧夫人產(chǎn)期將近，坪石鎮(zhèn)沒有婦產(chǎn)醫(yī)院，夫婦倆只得乘小船去火車站，再轉(zhuǎn)火車到湖南某縣城。盧夫人出院后，盧鶴紱開始操持家務(wù)。每天，他背著孩子劈柴、做菜，地上雞屎、牛糞滿地。一日三餐忙完后，便在油燈下備課。在一座古廟里，他給大學(xué)四年級學(xué)生講授理論物理、核物理、量子力學(xué)、近代物理等課程。
1944年，盧鶴紱向西逃避戰(zhàn)亂。即使在這樣的環(huán)境中，盧鶴紱還一邊講課，一邊密切關(guān)注國際學(xué)界的動(dòng)向，能獲得的學(xué)術(shù)雜志，他全部手寫抄錄下來，學(xué)術(shù)札記在炮火中也從未間斷。他于1942年寫成、1944年在國內(nèi)《科學(xué)》上發(fā)表的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文，全面闡述了核裂變的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)及有關(guān)理論，并預(yù)言了人類大規(guī)模利用原子能的可能性，被學(xué)界認(rèn)為是“第一個(gè)給中國讀者全面介紹原子能物理知識(shí)及其應(yīng)用”的科學(xué)著述。
1955年，盧鶴紱被高教部調(diào)到北大技術(shù)物理系任教，進(jìn)入了抽調(diào)全國院校教師辦起來的、絕密的“546培訓(xùn)班”。在后來的“兩彈元?jiǎng)住敝�，�?位是盧鶴紱在“546培訓(xùn)班”的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的北大，教學(xué)條件非常落后，有些實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，教學(xué)難度很大。為突破難點(diǎn)，盧鶴紱采用了深入淺出、不看講稿的講解，許多本來很難理解的核物理過程，經(jīng)他講解，學(xué)員們理解得都特別深刻。
在“文革”那段特殊時(shí)期，盧鶴紱仍堅(jiān)持科研。從1970年至1985年，他留下大量科研筆記。他的日記和一般人的不一樣，在封面上標(biāo)著“紅”和“�！眱深�，“紅”是記錄日常生活的，“�！眲t記錄專業(yè)內(nèi)容。原來，他怕科研日記被人看到抓“小辮子”。
一直到晚年，盧鶴紱從未停止過在科研創(chuàng)新上的步伐。1995年，8l歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對馬赫原理的一個(gè)直接驗(yàn)證》一文在美國《伽利略電動(dòng)力學(xué)》上發(fā)表，該雜志的主編評價(jià)這篇論文：“開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向�！边@篇文章之前曾被美國《物理學(xué)刊》拒絕刊登，對此，盧鶴紱坦然地說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學(xué)。”他不怕自己被人認(rèn)為是瘋子，關(guān)于這篇論文，他說：“我不過是把天空戳了一個(gè)洞罷了!”正當(dāng)研究要繼續(xù)時(shí)，盧鶴紱于1997年病故，為世人留下八大提綱和正在進(jìn)行的44項(xiàng)研究，已發(fā)表的論文僅僅是他研究內(nèi)容的1/10。關(guān)于這項(xiàng)對愛因斯坦相對論的質(zhì)疑，美國國家科學(xué)院在2002年投入巨資，用發(fā)射衛(wèi)星的手段，深入進(jìn)行這方面的實(shí)驗(yàn)。
盧鶴紱除了是一位全球聞名的物理學(xué)大師，還是著名的京劇票友�？茖W(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，更增添了他的人格魅力。
盧鶴紱一生中多次登臺(tái)演出京劇。在燕京大學(xué)求學(xué)期間，他和同學(xué)一起參加過公演并得到好評。在美國參加宋美齡發(fā)起的“抗日捐款義演”，演出《四郎探母》;1945年，再次登臺(tái)為黃河賑災(zāi)義演獻(xiàn)唱。他說：“中國的傳統(tǒng)京劇蘊(yùn)含著人生哲學(xué)，它對社會(huì)安定只有好處，沒有壞處。再說，繁忙緊張的工作之余，吟唱京劇，心情特別輕松愉快，不啻是一種‘醒腦劑’。還有，經(jīng)常唱京劇可增大肺活量，對一個(gè)人的健康長壽很有好處。”
他甚至把京劇帶到了物理課堂上。在講到物理學(xué)上的概念馬鞍點(diǎn)時(shí)，盧鶴紱說：“記得當(dāng)年諸葛亮六出祁山，那個(gè)地方就是馬鞍點(diǎn)。”說完競唱了幾句京劇。這樣一唱，氣氛變得十分活躍，馬鞍點(diǎn)的概念也深深留在學(xué)生的腦海里了。
正因?yàn)樵诳茖W(xué)和人文上的深厚積淀，盧鶴紱去世以后，美國休斯敦大學(xué)和明尼蘇達(dá)大學(xué)均為他樹立銅像，美國檀香山市還把每年的6月15日定為“盧鶴紱日”。盧鶴紱百年誕辰之際，復(fù)旦大學(xué)也為他在校園里樹立了銅像。在紀(jì)念大會(huì)上，復(fù)旦大學(xué)校長、中科院院士楊玉良說：“盧鶴紱先生不僅是學(xué)術(shù)上的大師，同時(shí)是一個(gè)有故事、有情懷的人，這是最為珍貴的，是我們最為敬仰的�！�
(摘自《新民周刊》2019年第27期)
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①盧鶴紱，山東萊州人。核物理學(xué)家。在家庭的熏陶下，盧鶴紱從小熱衷于鉆研理工科學(xué)。
②盧鶴紱治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。他為復(fù)旦大學(xué)校慶80周年題詞“格物致知、運(yùn)用自如”。并解釋說，物就是物質(zhì)，格就是指探討尋求它的規(guī)律性，把客觀世界物質(zhì)現(xiàn)象規(guī)律化。
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.盧鶴紱1941年11月抵達(dá)廣東坪石鎮(zhèn)的國立中山大學(xué)學(xué)校本部時(shí)，任理學(xué)院院長的康辛元在迎接中感慨地說：“你們從天堂墜入了地獄。”表達(dá)了對盧鶴紱夫婦無比的敬佩之情。
B、盧鶴紱“開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向”，并為世人留下八大提綱和正在進(jìn)行的44項(xiàng)研究，因此被公認(rèn)為“中國核能之父”“第一個(gè)揭露原子彈秘密”的人。
C、盧鶴紱參與撰寫的《對馬赫原理的一個(gè)直接驗(yàn)證》論文是對愛因斯坦理論的挑戰(zhàn)，最初卻被美國《物理學(xué)刊》不懂物理學(xué)的編輯拒絕刊登。
D、無論在怎樣的特殊條件下，盧鶴紱一方面始終堅(jiān)持科學(xué)研究與創(chuàng)新，另一方面一生致力于物理基礎(chǔ)理論的教育工作，取得了卓越成就。
E、盧鶴紱在科學(xué)和人文上均有深厚的積淀�；诖�，國內(nèi)外多所大學(xué)在校園里為他樹立了銅像，盧鶴紱也成為后人最為敬仰的大師。
(2)文章從哪些方面寫了盧鶴紱夫婦“從天堂墜入了地獄”?請結(jié)合材料簡述。(6分)
(3)盧鶴紱取得了卓越的成就，促使其成功的原因是什么?請結(jié)合材料分析。(6分)
(4)復(fù)旦大學(xué)校長、中科院院士楊玉良說：“盧鶴紱先生不僅是學(xué)術(shù)上的大師，同時(shí)是一個(gè)有故事、有情懷的人，這是最為珍貴的，是我們最為敬仰的�！� “有情懷”在文中表現(xiàn)在哪些方面?請就其中一個(gè)方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第II卷 表達(dá)題
五.語言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
① 走在機(jī)場的彭于晏 ，哪怕身旁的美女助理不時(shí)淺笑搭話，彭于晏也只是稍作應(yīng)答。
② 那時(shí)候，知識(shí)的總量還沒那么大，如果一個(gè)人 幾十年，他就可把所學(xué)的那個(gè)專業(yè)的門類全部拿下。
③ 鞏俐坐下來看模特演繹各種款式的泳衣時(shí)， 。事后她接受訪問，透露想設(shè)計(jì)泳衣，因?yàn)樗旧砗芟矚g色彩，希望嘗試一下。
A.目不窺園 目不轉(zhuǎn)睛 目不斜視 B.目不斜視 目不轉(zhuǎn)睛 目不窺園
C.目不斜視 目不窺園 目不轉(zhuǎn)睛 D.目不轉(zhuǎn)睛 目不窺園 目不斜視
14.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.人人爭做中國好網(wǎng)民,才能匯聚網(wǎng)絡(luò)正能量，占領(lǐng)主戰(zhàn)場，讓各種網(wǎng)絡(luò)謠言、欺詐、色情信息沒有立足之處，從而構(gòu)建起無限生機(jī)與正義的中國網(wǎng)絡(luò)正能量。
B.2019年中國大學(xué)就業(yè)競爭力排行榜發(fā)布，清華大學(xué)再次衛(wèi)冕桂冠，北京大學(xué)其次。而榜單前十位的高校中，七所位于北京、上海。
C.日本研究人員日前宣布，他們從鴕鳥蛋中大量成功提取能與導(dǎo)致中東呼吸綜合征的冠狀病毒強(qiáng)烈結(jié)合的抗體。
D.隨著香格里拉峰會(huì)的結(jié)束以及中美高層會(huì)談的展開,南海問題正在降溫,有關(guān)中美關(guān)系的思考正在逐步回歸到理性與務(wù)實(shí)的基調(diào)上來。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
現(xiàn)代社會(huì)競爭無處不在，孩子們不可能在溫室里獲得真正的成長。但正如教育學(xué)家提醒的， ， ， ， ， ， 。
①認(rèn)真傾聽孩子們的夢想 ②給孩子們最想要也最適合的教育
③審慎對待他們的精神需求 ④體會(huì)他們的內(nèi)心感受
⑤必須了解兒童 ⑥家長才能走出“一步不能落下”的焦慮
A.⑤④⑥②①③ B.⑤④①③⑥② C.⑥②①③⑤④ D.⑥②⑤④①③
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字(6分)
所謂分裂，就是不統(tǒng)一：里邊的人想的是外邊，外邊的人想的是里邊;工作要按部就班的人想的是自由自在， ① ;結(jié)婚的人想的是不受婚姻的約束，單身的人想的是固定的情感對象; ② ，農(nóng)村的人想的是到城里見見大世面，等等，這些都是分裂，都是不統(tǒng)一。這些分裂和不統(tǒng)一最根本的是內(nèi)心本能與社會(huì)約束之間的不統(tǒng)一， ③ ，是無意識(shí)本能與意識(shí)之間的不統(tǒng)一。
17.下面是第十屆中國(武漢)國際園林博覽會(huì)會(huì)徽，請寫出該標(biāo)識(shí)中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求解讀全面，語言簡明，句子通順，100字左右。(5分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分)
有只青蛙聽螞蟻說高樓上有美食，就跟著螞蟻蹦蹦跳跳上樓，爬到六樓，正好有一扇門開著，看到螞蟻爬進(jìn)去，青蛙也跟著進(jìn)去，卻大失所望：所謂美味的食物，只是地板上幾粒可憐的剩飯。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，門被關(guān)上了，螞蟻叼起米粒，從容地順著門縫爬走了，青蛙在黑暗中大喊大叫，卻根本沒辦法出去。不知餓了幾天幾夜，門終于打開了，奄奄一息的青蛙趕快逃了下來，回頭望望高樓，若有所悟地說：“一只聰明的青蛙，絕對不應(yīng)該盲目上樓，我還是更擅長呆在池塘邊捉蟲子呀!”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
試題參考答案1.(3分)D(說得太絕對，“應(yīng)該能夠提出可資參考的解決之路”)
2.(3分)A(“直書”還是可以相信的)
3.(3分)B(蘇軾對歷史上租佃關(guān)系的認(rèn)識(shí)和呂陶相反)
4.(3分)C
5.(3分)A(稱自己往往稱名，稱別人往往稱字)
6.(3分)C(穆贊替代崔衍管理宣州時(shí), 從府庫中拿出四十萬貫錢代替百姓交稅)
7.(1)(5分)(崔衍的)繼母李氏,對崔衍不慈善。崔倫從吐蕃回來,李氏穿著破舊的衣服來見崔倫。崔倫問她(這么穿的)原因,李氏說：“崔衍不供給我衣食”。(“敝衣”、“給”、賓語前置各1分，句意2分)
(2)(5分)崔倫去世后,崔衍侍奉李氏更加恭敬。崔衍每年都給李氏所生的兒子崔?償還數(shù)不清的債務(wù),所以崔衍做官做到江州刺史，而妻子兒女僅僅免受饑寒。(“卒”，“償負(fù)”，“官”各1分，句意2分)
8. (5分)①全詞描寫了采藥、沽新釀、聞漁唱、醉弄扁舟的鄉(xiāng)居生活。②表現(xiàn)了詩人的悠閑瀟灑、無拘無束、自得其樂。(答到“采藥、沽新釀、聞漁唱、醉弄扁舟”2分，答到表現(xiàn)了詩人的悠閑瀟灑、無拘無束、自得其樂3分)
9.(6分)同意前者。(1分)作者獨(dú)酌買醉，眼見江南秀潤的千里江山，耳聽水鄉(xiāng)漁歌唱響，日暮的恬靜悠閑的生活，容易勾起作者心羨江上，相忘于清風(fēng)白云，有散發(fā)弄舟之意。(5分)
同意后者。(1分)陸游作為愛國詩人，一生以抗金救國為己任，無辜獲罪罷職，使他不由得產(chǎn)生英雄無用、壯志難酬的悲憤。買醉鄉(xiāng)間，縱情山水只是他憤懣悲愁、壯志難酬的偽裝、掩飾而已。(5分)
10.(6分)(1)君子生非異也，善假于物也 (2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 (3) 桑之落矣，其黃而隕(答對1空得1分)
11.(1)選CD。選C得3分，選D得2分，選A得1分(A項(xiàng)，他們之間有深厚的情誼太絕對，只能說他們之間有可能有深厚的情誼;B項(xiàng)，本篇文章以淡雅的筆觸摹寫風(fēng)土人情，而非華麗的語言;E項(xiàng)，劉小紅婚后回娘家，王老與她的一段對話初讀似乎顯得有些不合情理，細(xì)讀卻發(fā)現(xiàn)其中飽含兩人之間深厚的忘年情誼。)
(2)①語言淡雅、樸素、自然、潔凈，卻又韻味十足。②情節(jié)結(jié)構(gòu)從容舒緩、散漫隨便，沒有尖銳激烈的矛盾沖突。小說先以劉小紅起頭，卻不接下去寫劉小紅，而是宕開一筆，寫街上的各家店鋪，然后才是劉小紅家的絨線店，最后才寫到賣熟藕的王老。③在塑造人物方面，人物著色淺淡，絕少鉛華，不作故意的褒貶和抑揚(yáng)。如作者以調(diào)侃的口氣寫到“白水竇章”，說他是有點(diǎn)不近人情的守財(cái)奴，但也絕非大奸大惡之人。(每點(diǎn)2分,每點(diǎn)答出部分關(guān)鍵詞即可)
(3)(6分)①熟藕的香味;②美好甜蜜的生活;③人與人之間美好真摯的情感;④勤勞善良的品質(zhì);⑤淳樸的民風(fēng)。(結(jié)合文本答出任意3點(diǎn)即可得6分)
(4)(8分)①小說敘寫小紅得了傷寒，王老到南貨店買了蜜棗、金橘餅、山楂糕給送來，小紅最終因吃了熟藕得以好轉(zhuǎn)，間接表現(xiàn)王老的的熱心善良。 ②作者描寫小紅幫王老洗拆衣服的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)王老對小紅有父母親人般的關(guān)愛。③作者記述王老與婚后小紅的一段對話，從正面表現(xiàn)王老對小紅有著父親般的關(guān)愛。④作者明寫劉小紅，暗寫王老，使小說更有情趣。⑤小說用更多筆墨描寫小紅出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的淳樸民風(fēng)以及人情之美。(一點(diǎn)2分，答出任意4點(diǎn)8分)
12.(1)(5分)選AD。選A得3分， 選D得2分，選E得1分。(B 項(xiàng)強(qiáng)加因果;C項(xiàng)“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學(xué)�！倍钦娴牟欢锢韺W(xué);E項(xiàng)最后一句的表述與原文有出入。)
(2)(6分)①從生活環(huán)境上看，盧鶴紱所在學(xué)校坪石鎮(zhèn)周邊沒有醫(yī)院，妻子生產(chǎn)要輾轉(zhuǎn)到湖南某縣城，出院后盧鶴紱需操持家務(wù)。②從教學(xué)上看，要在油燈下備課，并且他的課堂是在一座古廟里，為學(xué)生講授理論物理、核物理、量子力學(xué)、近代物理等課程。新中國成立后，北大的教學(xué)條件非常落后，有些實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，教學(xué)難度很大。③從科研上看，戰(zhàn)爭炮火中，學(xué)術(shù)雜志難得，一旦獲得，盧鶴紱就會(huì)全部手寫抄錄下來，無論環(huán)境怎樣惡劣，都一直密切關(guān)注國際學(xué)界的動(dòng)向�！拔母铩碧厥鈺r(shí)期，盧鶴紱怕科研日記被人看到抓“小辮子”，便將日記分為“紅”和“�！眱深悺�(每點(diǎn)2分)
(3)(6分)①在家庭的熏陶下，盧鶴紱從小熱衷于鉆研理工科學(xué)。②熱愛祖國，不懼艱難，激情無限，無論條件多么艱苦，他都能堅(jiān)持工作和深入研究。③具有良好的情懷，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，勇于創(chuàng)新。(每點(diǎn)2分)
(4)(8分)“有情懷”體現(xiàn)在：①熱愛祖國。他毅然拋棄在美國的一切優(yōu)越條件、和新婚妻子一起回國用教學(xué)和科研來參與抗戰(zhàn)，培養(yǎng)“兩彈元?jiǎng)住保鰪?qiáng)國防硬實(shí)力;②關(guān)愛妻兒顯柔情。如盧夫人生孩子出院后，盧鶴紱操持家務(wù)，每天，他背著孩子劈柴、做菜，地上雞屎、牛糞滿地。③有膽量，敢創(chuàng)新，敢挑戰(zhàn)，不畏環(huán)境險(xiǎn)惡，不畏科學(xué)泰斗。在學(xué)術(shù)上，他不怕自己被人認(rèn)為是瘋子，他說：“我不過是把天空戳了一個(gè)洞罷了。”④能唱能講能演京劇，將科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合，詼諧幽默有情趣。(答對任意3點(diǎn)，得6分)結(jié)合現(xiàn)實(shí)針對其中一個(gè)方面言之成理。(2分)
13.(3分)C(目不窺園??形容專心致志的苦學(xué)精神。目不轉(zhuǎn)睛??眼珠一轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)。形容注意力集中，看得出神。目不斜視??眼睛不偷看旁邊。比喻為人行止端方。也形容只朝一個(gè)方向看。)
14.(3分)D( A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“構(gòu)建”與“正能量”不能搭配。B項(xiàng)，“衛(wèi)冕冠軍”重復(fù)贅余。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“大量”不能修飾“成功”，應(yīng)將“大量”放在“提取”后。)
15.(3分)B(家長給予孩子教育，首先應(yīng)該是⑤“了解孩子”，①③④是了解孩子的相關(guān)信息，⑥②句是結(jié)果。)
16.(6分)①自由職業(yè)者想的是體制內(nèi)的穩(wěn)定。(2分)②城里的人想的是去享受田園生活。(2分)③是內(nèi)心世界與外界社會(huì)要求之間的不統(tǒng)一。(2分)
17.(5分)①造型外形為漢字“漢”，代表武漢，亦代表中國;②造型中蘊(yùn)含“鶴”、“葉子”、“浪花”;“鶴”為武漢的一個(gè)重要城市名片，葉子則代表綠色植物，浪花代表湖泊和長江。③其中也蘊(yùn)含了江城武漢的2個(gè)首字母“J”、“C”和武漢拼音首個(gè)字母“W”，也包含了阿拉伯?dāng)?shù)字10，代表第“10”屆園博會(huì)。(答出1點(diǎn)，得2分;答出“漢”，“鶴”及其寓意即可得5分)
18.作文(60分)
參考立意：①不能盲從;②要清楚自己想要什么;③做自己最擅長的。
作文評分說明：
一、基礎(chǔ)等級評分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分(“發(fā)展等級”不給分)。
二、發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。
1.深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì) ②提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2.豐富：④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠(yuǎn)
3.有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 ⑾文句有表現(xiàn)力
4. 有創(chuàng)意：⑿見解新穎 ⒀材料新鮮 ⒁構(gòu)思新巧 ⒂推理想象有獨(dú)到之處 ⒃有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
【參考譯文】崔衍,字著，是深州安平人。他的父親叫崔倫。崔倫在寶應(yīng)二年，以右庶子的身份出使吐蕃，吐蕃違背盟約，將崔倫扣留在吐蕃二年，把崔倫捉至涇州，逼迫他寫信來約城中守將投降，崔倫不聽從，又把崔倫囚禁在邏娑城(今西藏拉薩市)，經(jīng)歷六年，崔倫始終不屈服，才允許他回國。
崔衍，天寶末年以明經(jīng)科登第，調(diào)任富平尉。(崔衍的)繼母李氏,對崔衍不慈善。崔倫從吐蕃回來,李氏穿著破舊的衣服來見崔倫。崔倫問她(這么穿的)原因,李氏說“崔衍不供給我衣食”。崔倫大怒,召來崔衍，想要袒露他的后背鞭打他。崔衍哭了,卻始終不自己陳述內(nèi)情。崔倫的弟弟崔殷,聞?dòng)嵑筅s緊前來說:“崔衍每月的俸錢,都送到我嫂子那里了,還說什么崔衍不供給(她)衣食呢!”崔倫才明白(其中隱情)。從此崔倫就不聽信李氏的誣陷之言了。崔衍調(diào)任清源縣令，勉勵(lì)老百姓耕田，讓流亡的百姓歸附，觀察使馬燧上表表彰他的才能，朝廷將他調(diào)任美原。崔倫去世后,崔衍侍奉李氏更加恭敬。崔衍每年都給李氏所生的兒子崔?償還數(shù)不清的債務(wù), 所以崔衍官職做到江州刺史,而妻子兒女僅僅免受饑寒(衣食沒有富余)。
后來(崔衍)歷任蘇、虢二州刺史。虢州地處陜、華二州之間,而賦稅卻(比其他兩州)重了好幾倍。崔衍向朝廷稟報(bào)賦稅太重。當(dāng)時(shí)裴延齡統(tǒng)管度支,正致力于聚斂賦稅,于是私下對崔衍說：“以前的刺史沒有揭露這件事的，您應(yīng)該停止(揭露)�！贝扪懿宦�，又上奏說：“我所治理的地區(qū)大多是山田,并且處在驛站傳遞的要道上,連年歉收,百姓全部流離失所。不減免租稅，百姓會(huì)活不下去。臣看到近來諸郡議論民生,弊病在于官吏不為百姓向上陳述請求,不反映真實(shí)情況。不擔(dān)憂陛下不憂民撫恤，而擔(dān)心申請的不符合事實(shí)，不擔(dān)心朝廷不憐恤寬恕。 陛下提拔臣去治理大郡,我怎能想要看到百姓困頓卻猶豫觀望不說呢?”唐德宗認(rèn)為他詞理中肯直率,于是特別下令度支給減輕賦稅。
崔衍升任宣州歙縣池州觀察使,政務(wù)簡便,被百姓懷念。他所選擇的屬下官員，大多是名流。后來大多顯貴通達(dá)。(崔衍)享年69歲。死后朝廷加封他為工部尚書。
崔衍生活簡樸節(jié)約敬畏法律，家無侍妾。俸祿接濟(jì)給親族了。喪葬嫁娶，靠他接濟(jì)的有幾十家。到崔衍死時(shí)，家里窮得不能解決喪事，向朝廷上奏，朝廷賞賜300段布帛助辦喪事，還給他相當(dāng)?shù)募Z食。
在此以前，天下官吏喜歡在稅收之外進(jìn)奉錢財(cái)以便巴結(jié)皇上獲得恩寵, 州郡財(cái)力被耗盡了, 為首的有韋皋、劉贊、裴肅。劉贊死后崔衍代替了他的官位。以前上貢有金錫共十八種，都是兩倍的價(jià)錢從州里買來的，老百姓被掏空了，大多逃離，崔衍來后，把它免除了。在宣州十年,還是很勤儉的,府庫也很充實(shí)。等到穆贊替代崔衍管理宣州時(shí), 從府庫中拿出四十萬貫錢代百姓交稅, 因此宣州發(fā)生旱災(zāi),宣州人不至于流散。正是由于崔衍原有的積蓄。路應(yīng)擔(dān)任觀察使，因?yàn)榇扪軐θ嗣裼卸骰�，向朝廷說明情況，元和元年，皇帝下詔書褒揚(yáng)贊美，給他的謚號為“懿”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/gaosan/1152063.html
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