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語 文 試 題
注意事項(xiàng)：
1．本試卷分第1卷（題）和第1I卷（表達(dá)題）兩部分。答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。
2．作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下而的文字，完成1～3題。
系統(tǒng)科學(xué)是以系統(tǒng)思想為中心、綜合多門學(xué)科的內(nèi)容而形成的一個新的綜合性科學(xué)門類。系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生，不僅意味著現(xiàn)代科學(xué)總體系中又增加了一個大門類，而且關(guān)聯(lián)著一場科學(xué)革命。這里所說的不是發(fā)生于某一科學(xué)領(lǐng)域的革命，而是指科學(xué)作為整體的歷史性大轉(zhuǎn)折，系統(tǒng)科學(xué)是這場大革命的重要方面。
系統(tǒng)科學(xué)是科學(xué)重新統(tǒng)一的歷史需要。古代科學(xué)是綜合的學(xué)問．關(guān)于自然、社會、人自身的知識統(tǒng)一包容于哲學(xué)母體中�，F(xiàn)代科學(xué)是分科的學(xué)問，它沿著不斷分支化、專門化的道路演進(jìn)，形成分支林立的龐大體系，同時也造成不同分支相互隔離、難于溝通的局面。到20世紀(jì)中葉．這種發(fā)展模式已經(jīng)發(fā)展到自己的頂峰，弊病日趨明顯．出現(xiàn)了科學(xué)重新統(tǒng)一的需要。各分支學(xué)科在對自己對象領(lǐng)域的中心部分充分研究之后，必然要向與其他學(xué)科接壤的邊緣地段拓展，導(dǎo)致邊緣科學(xué)、交叉科學(xué)紛紛出現(xiàn)。原本分明的學(xué)科界限模糊了，不同領(lǐng)域相互過渡的道路打通了，科學(xué)逐漸演變?yōu)橐粋�在任何一處都沒有鴻溝的整體。
現(xiàn)代社會日趨大型化、復(fù)雜化，出現(xiàn)了大工業(yè)、大農(nóng)業(yè)、大經(jīng)濟(jì)、大軍事、大政治、大科學(xué)、大教育、大文化等等。任何一個大型復(fù)雜問題的解決都不能由某一學(xué)科單獨(dú)完成，必須綜合運(yùn)用多學(xué)科知識，進(jìn)行跨學(xué)科研究�？鐚W(xué)科研究促使不同學(xué)科在更深層次上交叉和溝通，系統(tǒng)科學(xué)的分支學(xué)科幾乎都是這種跨學(xué)科研究的產(chǎn)物。大型化、復(fù)雜化的突出后果．是社會生活的各方面都離不開大規(guī)模的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，必須有相應(yīng)的科學(xué)理論和技術(shù)方法。科學(xué)重新統(tǒng)一并非取消學(xué)科劃分，回到古代科學(xué)的狀況。分支化還會存在，新的學(xué)科將繼續(xù)產(chǎn)生，但不同學(xué)科的相互溝通、交叉、滲透和綜合將成為主要趨勢，產(chǎn)生的新學(xué)科大多是綜合性科學(xué)。重新統(tǒng)一的科學(xué)作為一種系統(tǒng)，要求有一種能把現(xiàn)有按縱向劃分的學(xué)科溝通連綴起來的橫斷科學(xué)，提供不同學(xué)科都適用的概念、原理和方法，使科學(xué)在整體上具有縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)科學(xué)就是這種橫斷科學(xué)。它的科學(xué)學(xué)使命是使新型科學(xué)成為一個按多維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組織起來的復(fù)雜巨系統(tǒng)，形成中的新型科學(xué)是跨學(xué)科的學(xué)問。
系統(tǒng)科學(xué)是科學(xué)思維方式轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物。近代自然科學(xué)是以形而上學(xué)思維方式取代古代直觀辯證思維方式的結(jié)果。從十九世紀(jì)中葉起，以細(xì)胞學(xué)說、生物進(jìn)化論、能量守恒等一系列自然科學(xué)的偉大發(fā)現(xiàn)為突破口，開始了科學(xué)向辯證思維復(fù)歸的歷史進(jìn)程，并在20世紀(jì)中葉達(dá)到高潮。它體現(xiàn)在各個方面：從孤立地研究對象轉(zhuǎn)向在相互聯(lián)系中研究，從用靜止的觀點(diǎn)觀察事物轉(zhuǎn)向用動態(tài)的觀點(diǎn)觀察事物，從強(qiáng)調(diào)用分析的方 法處理問題轉(zhuǎn)向整體地處理問題，從研究外力作用下的運(yùn)動轉(zhuǎn)向研究事物由于內(nèi)在作用導(dǎo)致的運(yùn)動，從否定模糊性轉(zhuǎn)向承認(rèn)模糊性等等，這些變化都?xì)w結(jié)為要求建立系統(tǒng)科學(xué)。
（摘編自苗東升《系統(tǒng)科學(xué)精要》）
1．下列關(guān)于系統(tǒng)科學(xué)的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生不僅使觀代科學(xué)總體系中增加了一門新的學(xué)科，而且還關(guān)聯(lián)到整個科學(xué)體系的歷史性改變。
B．現(xiàn)代科學(xué)的弊端已經(jīng)對科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響，科學(xué)出現(xiàn)了重新統(tǒng)一的歷史需要，這也是系統(tǒng)科學(xué)產(chǎn)生的一個重要原因。
C．系統(tǒng)科學(xué)能把現(xiàn)有按縱向劃分的學(xué)科溝通連綴起來，提 供不同學(xué)科都適用的概念、原理和方法，使科學(xué)在整體上具有縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
D．系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生，是繼辯證思維方式取代形而上學(xué)思維方式之后的一次科學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．古代科學(xué)足綜合的學(xué)問，哲學(xué)母體能夠包容統(tǒng)一關(guān)于自然、社會和人自身的知識，而現(xiàn)代科學(xué)則與之截然不同。
B．20世紀(jì)中葉以后，交叉科學(xué)、邊緣科學(xué)紛紛出現(xiàn)，原木界限分明的學(xué)科之間出現(xiàn)了相互溝通、融合的局面，科學(xué)的整體化演進(jìn)趨勢越來越明顯。
c．依靠單一的學(xué)科知識已經(jīng)不能解決現(xiàn)代社會口趨大型化、復(fù)雜化所帶來的問題，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識，進(jìn)行跨學(xué)科研究勢在必行。
D．系統(tǒng)科學(xué)是一種橫斷科學(xué)，它的使命是使新型科學(xué)成為一個按多維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組織起來的復(fù)雜巨系統(tǒng)。
3．根據(jù)原文內(nèi)存，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．現(xiàn)代社會生活的各方面離不開大規(guī)模的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，系統(tǒng)科學(xué)正是與之相應(yīng)的科學(xué)理論和技術(shù)方法。
B．現(xiàn)代社會跨學(xué)科研究的趨勢越來越明顯 。不同學(xué)科領(lǐng)域的界限將逐漸消失，科學(xué)已經(jīng)演變成一個在任何一處都沒有鴻溝的整體。
C．系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生，并不會影響科學(xué)的分支化發(fā)展，新的學(xué)科還將繼續(xù)產(chǎn)牛，但新學(xué)科大多是綜合性科學(xué)。
D．辯證思維以動態(tài)、整體的思想方法來認(rèn)知世界，強(qiáng)調(diào)事物的相互聯(lián)系，承認(rèn)模糊性的存在等等，這些變化都要求建立系統(tǒng)科學(xué)。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
張?。字杲卿，韓城人，舉進(jìn)士。為楚邱主簿，南京留守王曾稱 其有公輔器。夏竦經(jīng)略陜西，薦其才，換六宅使、涇原秦風(fēng)安撫都監(jiān)；未幾，以母老，求歸故官，得知絳州，改京西轉(zhuǎn)運(yùn)使，知鄧州，又以母辭。或指為避事，范仲淹言于朝曰：“張?豈避事者？”乃許歸養(yǎng)。
內(nèi)侍楊懷敏夜直禁中，而衛(wèi)士為變，皆極論之。?性質(zhì)樸，不善擇言，至斥張貴妃為一婦人。謂懷敏得志，將不減劉季述②。仁宗讀之不懌，以語陳升之。升之曰：“此忠直之言，不激切，則圣意不可回矣�！钡勰私�。
初，青唐③。蕃部藺氈，世居古渭，積與夏人有隙，懼而獻(xiàn)其地。攝帥范祥無遠(yuǎn)慮，亟城之。諸族畏其逼，舉兵叛。?至，請棄勿城。先是，副總管劉渙討叛羌，逗撓不時進(jìn)．?命他將郭恩代之，羌乃潰去。渙黜甚功，讕訟恩多殺老稚，以撼?。朝廷命張方平守秦，徙渙涇原，亦徙?青州。將罪算，方平辭曰：“渙、?有階級，今互言而兩罷帥，不可為也�！� ?乃復(fù)留。
至和二年，召兼侍讀，拜御史中丞。劉沆在相位，以御史范師道、趙?嘗攻其惡，陰欲出之。?曰：“天子耳目之官，奈何用宰相怒而斥?”上章力爭之，沆競罷去。帝見?指切時事無所避，謂曰：“卿孤立，乃能如是。”對曰：“臣仰托圣主，致位侍從，是為不孤。今陛下之臣，持祿養(yǎng)望者多，而赤心謀國者少，竊以為如陛下乃孤立爾�！钡蹫橹�感動。
嘉?三年，擢樞密副使，遷參知政事、樞密使。見帝春秋高，前后屢進(jìn)言儲嗣事。莢宗立，請老。帝曰：“太尉勤勞王家，詎可遽去?”但命五日一至院，進(jìn)見無蹈舞。司馬光上疏言：“?為人忠謹(jǐn)清直，不可干以私，若使且居其位，于事亦未有曠廢也。”?請不已，始賜告，令養(yǎng)疾。拜太子太師致仕。熙寧十年薨，年八十六。贈司徒兼侍中，謚曰康節(jié)。
（節(jié)選自《宋史?卷三百一十八?列傳第七十七》，有刪節(jié)）
【注】①?：biàn。②劉季述：唐昭宗時宦官．發(fā)動宮廷政變的奸臣。③青唐：吐蕃城名。
4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．內(nèi)侍楊懷敏夜直禁中 直：當(dāng)值
B．亟城之 城：筑城墻
C．見帝春秋高 春秋：年歲
D．始賜告 告：報告
5．以下各組句子中．全都表明張異“指切時事無所避”的一組是（3分）
①至斥張貴妃為一婦人 ②謂懷敏得志，將不減劉季述 ⑧清棄勿城
④?命他將郭恩代之 ⑤天子耳目之官，奈何用宰相怒而斥 ⑥前后屢進(jìn)言儲嗣事
A．①②⑤ B．①③⑥ c．①④⑥ D．②④⑤
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．張?有公輔才器，很得上司的賞識和推薦，范仲淹、司馬光分別贊許他不“避事”和“忠謹(jǐn)清直”。
B．藺氈想歸順大宋王朝尋求庇護(hù)，來與夏人抗?fàn)�，然而范祥末能懷柔安邊，反而大修工事，使得那些少�?shù)民族部落以為大宋將要進(jìn)兵，紛紛反叛。
C．仁宗皇帝說張?“孤”，張?卻說我仰托圣主，并不孤，反倒認(rèn)為現(xiàn)今人臣們未能盡職盡責(zé)、謀忠于國，皇帝才叫孤立。
D．張?事母其孝，多次 向朝廷清求辭官歸養(yǎng)，一直到英宗繼位，他依然要求回家奉養(yǎng)老母，英宗沒答應(yīng)，只是讓他五日一朝，進(jìn)見皇帝時不必行舞蹈禮。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）或指為避事．范仲淹言于朝曰：“張?豈避事者?”
（2）渙黜其功，讕訟恩多殺老稚，以撼?。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
武昌懷古 棲一①
戰(zhàn)國城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。
笙歌罷吹幾多日，臺榭②荒涼七百年。
蟬響夕陽風(fēng)滿樹，雁橫秋島雨漫天。
堪嗟世事如流水，空見蘆花一釣船。
【注釋】①棲一：唐末五代詩僧。②臺榭：孔穎達(dá)疏《尚書》日：“臺．積土為之，所以觀望也。臺上有屋謂之槲�！焙笫蓝喾Q“歌臺舞榭”。
8．作者為何發(fā)出“堪嵯世事如流水，空見蘆花一釣船”的感嘆?請結(jié)合全詩簡要分析。（5分）
9．這首詩的頸聯(lián)在寫法上有什么特點(diǎn)?清作簡要分析。 （6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （6分）
（1）子日：“不憤不啟， ， ，則不復(fù)也�！保ā墩撜Z》）
（2）民生各有所樂兮， 。雖體解吾猶未變兮， 。（屈原《離騷》）
（3）滅六國者六國也， ； ，非天下也。（杜牧《阿房宮賦》）
乙選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
傅老師 賈大山
傅老師現(xiàn)在退休了，每天在家習(xí)字讀帖，讀帖習(xí)字。他的書法在縣城里很有名氣，商廈店鋪之上，名檻古剎之中，到處可見他的墨跡。有人說他的隸書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，古樸端莊：有人說他的楷書筆力雄勁，氣勢開張：也有人說他博采眾長，已是自成一體了。他聽了，一張冷靜的臉變得更冷靜了，先是搖手否認(rèn)，然后說：“臨帖，臨帖!”
這可不是故作謙虛。傅老師上小學(xué)時．就愛習(xí)字，時至今日．讀帖臨帖．一直是他的日課。他有一個干凈的小院，雅致的書屋，窗外種了兩株芭蕉，屋里養(yǎng)著一盆文竹：一張紫檀色的書案上，還放著一只小 香爐，無論讀帖還是臨帖，總要焚上一炷香，淡淡香氣，令人內(nèi)心清定，意念虔誠。讀帖，潔手凈案，凝神于一；臨帖，身直頭正，臂開腕平……那認(rèn)真的樣子，就像顏魯公站在他面前一樣，手里拿著戒尺。
傅老 師習(xí)字不惜工本，但他的字卻很好求。他給人們寫匾牌條幅、春聯(lián)婚聯(lián)，不要任何報酬，拿紙就行。一年秋天，一家飯館開業(yè)，請朋友們吃飯，他也被請去了??那飯館的匾牌是他題寫的。大家把他讓到上座，紛紛向他敬酒。他不會喝酒，便以茶代酒。理發(fā)的老潘和他碰杯時，已是半醉了，順口說了一句：“傅老師，今年過年．得有我一副對子!，’“行，有�！备道蠋熣f。
老潘的理發(fā)館很小，門臉也很簡陋．他和傅老師要對子，實(shí)在是酒興所至，沒話找話而已。不料那年的大年三十上午，傅老師真的拿著一副對子，來到他的理發(fā)館里：“老潘，你還要對子不?什么時候了，也不去拿!”老潘想了半天，才說：“哎呀，一句酒話，你倒認(rèn)真了，至今還記得!” “你是喝著酒說的，我可是喝著水應(yīng)的呀�！备道蠋熣f。
老潘展開那對子一看，頓時樂得手舞足蹈：清筆正楷，墨香撲鼻，字寫得好，內(nèi)容也好。城里有個臨濟(jì)寺，臨濟(jì)寺的大和尚每年請他寫不少條幅，前來朝拜觀光的日本人見一幅買一幅，一幅上百元，有的幾百元，寺廟也因此有了一些收益。至于一年賣多少錢，他是問也不問的。
一九九二年秋天，大和尚找不到他了，我也找不到他了。過了二十來天，我才見到他，我問他到哪里去了，他朝東一指，說：“我到日本看了看�！痹瓉恚�他應(yīng)“春風(fēng)株式會社”的邀請，訪了一趟日本。他久居縣城，別說國門，平時城門也很少出的，現(xiàn)在談到出洋，卻像是走了幾天親成，趕了一個集，那么平常。一個縣城平民，訪了日本，豈是瞞得住的?他從日本回來，名氣更大了，向他求字的人就更多了。他依然是有求必應(yīng)，依然不要報酬。
但是傅老師的心里也有人我是非。九月里的一天，我和他在花市看菊，一個西服革履、頭發(fā)稀稀的中年人，拱著手朝他走過來說：“傅老師，久違了!…‘呵，‘無心道人’，你也看菊?”傅老師也向他拱拱手。這個人姓萬，也愛好書法，自號“無心道人”。他在一個局里做事，常到四大機(jī)關(guān)行走。他不讀帖，不臨帖，不寫春聯(lián)、婚聯(lián)一類的東西。我見過他不少作品，但不外三個字：“龍”、“虎”、“壽”，分別送給職務(wù)不同、年齡不同的領(lǐng)導(dǎo)干部。傅老師從來不論人非，對他卻小有評議：給領(lǐng)導(dǎo)同志送一幅字無可厚非，落款“無心道人”，則可一笑也。
“無心道人”牽著傅老師的手，笑容可掏地說：“傅老師，我也想求你一幅墨寶哩�！�
“好的，好的。”傅老師也笑容可掬地說，“我的字，你見過?” “見過，只是沒有細(xì)讀�！薄皼]有細(xì)讀，何言墨寶呢?” “慕名呀，你的字，寫到日本去了!”傅老師“哦”了一聲，說：“這么說，你不是慕我的名，是幕日本的名了!”傅老師笑了一陣，又說：“寫什么?囑句吧。”“‘意靜不隨流水轉(zhuǎn)’??” “好的，好的�！薄啊�心閑還笑白云飛’�！昂玫�，好的。??還寫什么呢? ”“就寫這兩句吧，立幅�！�
“好的。”傅老師從衣袋里掏出一個硬皮小本，記下他的名字和囑句�！盁o心道人”又牽了牽傅老師的手，高興地走了。我望著他的背影，心里說：“傅老師的字，你是摸不到了。”誰向他求字，他若點(diǎn)頭，淡淡吐一個“行”字，便是真應(yīng)了；他若滿口“好的，好的”，并將你的名字記在小本上，你就吹了燈睡覺去吧。
（有刪改）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng) 的兩項(xiàng)是（5分）
A．小說對博老師的小院、書屋和他讀帖、臨帖動作神態(tài)的細(xì)致，烘托了傅老師存書法藝術(shù)上的修養(yǎng)與造詣，為寫傅老師的性格特點(diǎn)做鋪墊。
B．理發(fā)匠老潘接劍傅老師為他寫的對子，為傅老師能記住自己酒后順口說的一句話，并且還在大年三十親自把對于送來而樂得手舞足蹈。
C．臨濟(jì)寺的大和尚每年都要清博老師寫很多條幅賣給日本人，大和尚因此賺了不少錢，傅老師從不計較，顯示山他的大度與寬容。
D．傅老師久居縣城，平時很少出門，應(yīng)日木“春風(fēng)株式會社”之邀出訪日本，在當(dāng)?shù)貙?shí)屬稀罕事，但他一直想瞞任大家，可見他有一顆平常心。
E．小說以“我”為視角，生動真實(shí)地塑造了平民書法家傅老師的豐滿形象：文中拉家常收的語占，富于生活氣息，平實(shí)且耐人尋味。
（2）第一段在小說中有什么作用?清簡要分析。（6分）
（3）似老師有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。（6分）
（4）作者在文中用大量筆墨塑造“無心道人”這一形象，其用意何在?請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
星斗其文赤子其人
他出身于水，一生恬靜優(yōu)雅似水，離去后魂歸于水。而他的文字，與后世的讀者同在，似水流淌不絕。
如果說作家是以丈字征服世界，那么，對沈從丈來說，前30年的文學(xué)創(chuàng)作，后30年的文物研究結(jié)出的果實(shí)，證實(shí)了自己生命的價值。他一生中出版各種作品80多種，500多萬字，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上成書最多的作家之一。
在沈從文自己，無論是身外報償還是身內(nèi)所獲，物質(zhì)上的得失還是精神上的毀譽(yù)，從不以為意。
他一生所得收入，除維持一家生活必需的花費(fèi)、社交應(yīng)酬和幫助別人外，都陸陸續(xù)續(xù)花在購買書籍和陶瓷文物上。他家里曾堆滿了各式各樣的“壇壇罐罐”．家里放不下了，便隨手送人，送掉后又買。解放后索性一古腦兒全送了博物館，不僅沒有索取任何報酬，連一張收條也沒留下。1982年，他收到花城出版社哥來的九千多元稿費(fèi)，立即湊足一萬元，寄給家鄉(xiāng)的小學(xué)，修建一棟圖書樓。然而，他也有固手頭無錢而發(fā)窘的時候，且不說他年輕時為吃飯問題所作的種種掙扎，就是在他不再為吃飯發(fā)愁以后，每逢某項(xiàng)社會公益活動需要他捐贈時，他常常因拿不出錢來而發(fā)愁難過。
說起沈從文在丈壇上的沉浮，在中國幾乎是一個典型。在這沉浮的背后，重疊著因“歷史的誤會”而帶來的種種人生坎坷與痛苦。但他幾乎從來不主動提及自己幾十年來遭遇的損害與屈辱。當(dāng)別人問及他在“文化大革命”中的遭遇時，他只是說：“我沒有我的朋友受的沖擊大，我只是要打掃茅房，那是普通的事，在家里不是也要打掃嗎?”人們常常惋惜他不能繼續(xù)從事文學(xué)創(chuàng)作，為他在文學(xué)史上的“失蹤”感到遺憾，為他在第二、三次文代會上，造作家身份也得不到承認(rèn)感到不平，他只是笑笑：“那未必不是塞翁失馬�！�
1978年全國第四次文代會后，沈從丈長期冷落的門庭重新變得熱 鬧起來，他構(gòu)筑的言有魅力的“湘西世界”被人津津樂道，魯迅的“他是自新文學(xué)運(yùn)動以來所出現(xiàn)的最好的作家”這一評價又被人記起，學(xué)術(shù)界開始確認(rèn)沈從文在現(xiàn)代文學(xué)史上的“文學(xué)大師”地位。對這一切，沈從丈表現(xiàn)出驚人的平靜。在談到他的丈學(xué)創(chuàng)作時，他總是輕輕地?fù)]著手：“那都是些過時了的東西，不必再提起它�！�…我只不過是個出土文物�！薄斑@是因緣時會�！彼麖�(qiáng)調(diào)說，“我年輕的時候，許多熟人同鄉(xiāng)頭腦都比我優(yōu)秀得多，卻一個個先后消失在中國近乎周期的悲劇里。就拿寫丈章來說，開始時我的一支筆就笨得很，能夠堅(jiān)持下來，也只是比別人耐煩一點(diǎn)�！�
對涉及個人榮辱得失的人事．沈從文表現(xiàn)出一種令人吃驚的寬容與平和。他寧愿記住別人的好處，而忘了別人對自己的損害。是湘西的水深深流進(jìn)沈從文的血脈 ，滋潤和培育著他的性格。
然而，他心頭還有無法釋懷的東西。這頭一件便是他30余年來從事的中國古代文物研究。他常常嘆息說“手頭有許多題目可做，現(xiàn)在是來不及了”，話語中總是透著惆悵與悲哀。雖然，他的《中國古代服飾研究》已經(jīng)出版，王序在他的指導(dǎo)下，已成為能獨(dú)當(dāng)一面的服飾文物專家．他的后半生事業(yè)后繼有人，但他仍不滿意。沈從文最害怕的是失去工作的權(quán)利。前幾年，有關(guān)部門通知他去辦理從歷史博物館調(diào)中國社會科學(xué)院的手續(xù)時，他誤以為是辦理退休手續(xù)，緊張得手足無措，只是囁嚅著說：“我還能做點(diǎn)事，請不要讓我退休�！�
1983年，他身惠重病，幾乎足不出戶。對故鄉(xiāng)的思念日夜侵蝕著他，幾屬家鄉(xiāng)人的來訪，都使他興奮不已。他不間斷地詢問，頷首，搖頭，輕輕地嘆息，任何有關(guān)家鄉(xiāng)的人事，山川風(fēng)物的點(diǎn)滴，都不愿放過。“我能去，我還能去的!”說著，他便掙扎著要站下地來，并終于奇跡般地站立起來�！澳憧�，我 還能去!”他孩童般得意地笑著，眼角上早已噙了兩顆晶亮的淚珠。然而他終于只能在想象與回憶里，同那片熟悉的土地親近。每當(dāng)他獨(dú)自靜靜地坐在客廳里出神，都似乎在神游故土。
靜寂中，突然響起河船拍打水面的槳聲，油坊里油錘與油榨相撞時爆發(fā)的聲響，伴和著古老、悠長而又悲涼的船歌號子，沉沉的牛角聲，水車飛轉(zhuǎn)發(fā)出的“咿呀”聲……
（選編自凌宇《沈從文傳》）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)足（5分）
A．沈從文一生對金錢毫不在意，但為了維持日常生活開支、社交應(yīng)酬、購買書籍和陶瓷文物，也有因手頭無錢而發(fā)愁難過的時候。
B．沈從文的“耐煩”，意思就是忍耐，堅(jiān)持不懈。面對年輕時的困窘生活，文革時的不幸遭遇，他依靠“耐煩”精神堅(jiān)持了下來。
C．由于不滿意自己在中國古代文物研究方面的表現(xiàn)，擔(dān)心研究時間不夠，沈從文總是害怕失去工作的權(quán)利。
D．沈從文有不計個人榮辱得失的胸懷，雖歷經(jīng)種種坎坷和磨難，最終以文學(xué)創(chuàng)作和文物研究方面的成就贏得世人的尊重。
E．本文敘述了沈從文工作及生活中的一些事情，通過外貌、語言、動作的， 反映了他的人生經(jīng)歷和精神品質(zhì)。
（2）沈從文“星斗其文”的成就，文中體現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。（6分）
（3）文章結(jié)尾有何特點(diǎn)?作者這樣寫有何用意?請結(jié)合全文，簡要概括。（6分）
（4）文章從水起筆，又以水結(jié)尾，可見水的品性與沈從文的生命人格已渾然交融，這無疑是對“二善若水”的最好詮釋。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用 （20分）
13．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．老王自認(rèn)為有歌星風(fēng)范，在卡拉OK廳，總是獨(dú)霸麥克風(fēng)，縱情高歌。而在老張聽來，他的歌聲不過是驢鳴犬吠罷了。
B．胡適與梁啟超有太多相似之處，盡管他們在許多問題上有爭執(zhí)，有誤會，有怨恨，但他們又能不斷地有合作，有認(rèn)同，你來我往，惺惺相惜。
C．針對日本政府在釣魚島問題上的危言危行，我國政府提出了義正辭嚴(yán)的抗議。
D．一個小小的失誤，讓我與冠軍無緣，但我并沒有在孤獨(dú)失意中顧影自憐，而是堅(jiān)定信念，不停地訓(xùn)練、訓(xùn)練。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．對香港喜劇明星周星馳當(dāng)選廣東省政協(xié)委員，有人認(rèn)為這不過是為了引起社會對此事的關(guān)注度，無法真正起到參政議政的作用。
B．谷歌公司1月8日在美國國際貿(mào)易委員會撤回了對微軟公司侵犯其視頻壓縮技術(shù)專利，分析人士認(rèn)為，此舉對雙方其他訴訟不會產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響。
C．住建部督查組現(xiàn)場抽查了27個城市的在建軌道交通工程項(xiàng)目，在施工勘察設(shè)計、施工建設(shè)過程、安全質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)中，都存在不同程度的安全隱患。
D．蛇年生肖郵票“靈蛇銜珠報恩”的構(gòu)圖，整合了中國古代神話故事和傳統(tǒng)民俗文化的元素，表達(dá)了行善積德、扶弱濟(jì)困的中華美德。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
在這些價值連城、令人眼花繚亂的“大唐遺寶”之中，有一件皮革的馬鐙酒壺， ， ，。 ，。它準(zhǔn)確的全稱，叫做“鎏金舞馬銜杯紋仿皮囊酒壺”。
①然而誰都別小看這只小小的酒壺
②它所承載的是一個令人唏噓感嘆的故事
③它就以自己親身的經(jīng)歷，講述一個強(qiáng)盛王朝的悲喜劇
④從出土的那一刻起
⑤一段整個大唐跌宕起伏，由盛而衰的滄桑歷史
⑥顯得樸實(shí)無華，毫不起眼，甚至那么簡陋寒酸
A．④③②⑤①⑥ B．⑥①②⑤④③ c．④③⑤①⑥② D．②⑤④⑥①③
16．根據(jù)所給材料內(nèi)容，在下面劃橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥�。要求�?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分）
【材料】五年前，科學(xué)家宣布白暨豚已功能性滅絕，江豚成了長江里唯一的淡水豚類。2014年，長江流域多次發(fā)生江豚死亡事件。專家指出：過度捕撈使長江流域漁業(yè)資源大幅減少，將會造成長江水生物種食物鏈崩塌：長江航運(yùn)高達(dá)每半小時105艘，依靠聲納回聲定位的江豚易被輪船的螺旋槳誤導(dǎo)，以致絞死或絞傷；長江沿岸每年注入的污水多達(dá)320至340億噸。這些都導(dǎo)致了江豚數(shù)量不斷減少。
近期，我國長江流域淡水豚類科考結(jié)果顯示，長江江豚全流域不足千頭，其數(shù)量比國寶大熊貓還稀少。如果這個狀況得不到改善，① 。專家們對此情況非常擔(dān)憂。對造成江豚數(shù)量銳減的原因，專家們認(rèn)為主要是② 。江豚如果也消失了，標(biāo)志著③ ，將會有更多的長江水生物種消亡。
17．仿照下 面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求：意思連貫，內(nèi)容貼切，句式與示例一致。（5分）
示例：不是一切火焰，都只燃燒自己，而不照亮別人；
不是一切星星，都只指示黑暗，而不報告曙光。
六、寫作（60分）
18．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇小少于8 00字的文章。
在年終總結(jié)會上，一老板要求員工進(jìn)行深刻的自我批評，期望借此提高工作效益。20多分鐘過去了，現(xiàn)場一片寂靜……老板很生氣，拿出一摞錢，說：“誰肯罵自己一句，獎勵100元!”1分鐘不到，就有兩人站起來說“我不是人!…我真不是個東西!”老板馬上兌現(xiàn)了“獎金”。為避免重復(fù)，老板又說：“誰罵得狠，有新意，就加錢!”轉(zhuǎn)眼間，總結(jié)會就變成了“罵己會”，現(xiàn)場氣氛頓時活躍，罵聲不絕……
唯有一個家境貧寒，剛參加工作的員工一語不發(fā) 。老板很詫異，說：“你為何不罵，不想要錢了嗎?”那員工站起來，高聲說：“我為何要平白無故地罵自己?”說完就離去了。
第二天，這個年輕的員工提交了辭呈。

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