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【導(dǎo)語】語文是人類文化的重要組成部分。逍遙右腦為大家推薦了人教版高一上冊語文期末考試考前復(fù)習(xí)題，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。

　　第Ⅰ卷基礎(chǔ)題閱讀題(共61分)

　　一、課內(nèi)基礎(chǔ)選擇題1～8(16分，每小題2分)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.蓊郁(wěng)窈窕(yǎo)癸丑(kuǐ)叱咤風(fēng)云(zhà)

　　B.伶俜(pīng)長篙(hāo)平仄(zè)前仆后繼(pū)

　　C.愀然(qiǎo)百舸(gě)裊娜(nuó)一椽破屋(chuán)

　　D.顫動(zhàn)婆娑(suō)猗郁(yī)崢嶸歲月(róng)

　　2.下列各項(xiàng)詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.斂裾雜揉躑躅夙興夜寐

　　B.落寞羈鳥?傺忸怩不安

　　C.斑闌?垣芰荷惠風(fēng)和暢

　　D.葳蕤阡陌嗔目不絕如縷

　　3.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.失其所與，不知

　　B.?規(guī)矩而改錯(cuò)

　　C.浩浩乎如馮虛御風(fēng)

　　D.便可白公姥

　　4、下列句子中加點(diǎn)詞語活用情況與所給例句相同的一項(xiàng)是()(2分)

　　例句：侶魚蝦而友麋鹿

　　A.舞幽壑之潛蛟

　　B.死生亦大矣

　　C.越國以鄙遠(yuǎn)

　　D.火尚足以明也

　　5、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.哽咽不能語

　　B.同心而離居

　　C.葉葉相交通

　　D.世之奇?zhèn)ァ⒐骞址浅Ｖ�觀

　　6、下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是()(2分)

　　例句：何厭之有

　　A.會于會稽山陰之蘭亭

　　B.而又何羨乎

　　C.客有吹洞簫者

　　D.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

　　7、下列句子中“其”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.其聲嗚嗚然

　　B.桑之未落，其葉沃若

　　C.其孰能譏之乎

　　D.以其求思之深而無不在也

　　8、下列有關(guān)文學(xué)常識的說法，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.我國文學(xué)史上素來“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指“國風(fēng)”，代指《詩經(jīng)》，“騷”指《離騷》，代指楚辭�！对娊�(jīng)》是我國現(xiàn)實(shí)主義的源頭，《楚辭》則開創(chuàng)了我國浪漫主義傳統(tǒng)。

　　B.序是古代文體的一種，大多用以題贈，或作為著作的前言，《蘭亭集序》是文人雅士之間互相唱和的贈序。

　　C.《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，它與北朝民歌《木蘭辭》在文學(xué)史上因其文學(xué)價(jià)值而被合稱為“樂府雙璧”。

　　D.《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩的選集，由南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入《昭明文選》(又稱《文選》)而成。

　　二、古代詩文閱讀(31分)

　　(一)文言文閱讀(18分)

　　閱讀下面的文言文，完成第9～13題。

　　夏侯勝字長公。少孤，好學(xué)，從始昌受《尚書》及《洪范五行傳》，說災(zāi)異。善說禮服。征為博士、光祿大夫。會昭帝崩，昌邑王嗣立，數(shù)出。勝當(dāng)乘輿前諫曰：“天久陰而不雨，臣下有謀上者，陛下出欲何之?”王怒，謂勝為妖言，縛以屬吏。吏白大將軍霍光，光不舉法。后十余日，光卒與安世白太后，廢昌邑王，尊立宣帝。光以為群臣奏事東宮，太后省政，宜知經(jīng)術(shù)，白令勝用《尚書》授太后。遷長信少府，賜爵關(guān)內(nèi)侯，以與謀廢立，定策安宗廟，益千戶。

　　宣帝初即位，欲褒先帝，于是群臣大議廷中，皆曰：“宣如詔書�！遍L信少府夏侯勝獨(dú)曰：“武帝雖有攘四夷、廣土斥境之功，然多殺士眾竭民財(cái)力奢泰亡度天下虛耗百姓流離物故者半蝗蟲大起赤地?cái)?shù)千里或人民相食畜積至今未復(fù)。無德澤于民，不宜為立廟樂�！惫�卿共難勝曰：“此詔書也�！眲僭唬骸霸t書不可用也。人臣之誼，宜直言正論，非茍阿意順指。議已出口，雖死不悔!”于是丞相義、御史大夫廣明劾奏勝非議詔書，毀先帝，不道，及丞相長史黃霸阿縱勝，不舉劾，俱下獄。

　　勝為人質(zhì)樸守正，簡易亡威儀。嘗見，出道上語，上聞而讓勝，勝曰：“陛下所言善，臣故揚(yáng)之。堯言布于天下，至今見誦。臣以為可傳，故傳耳。”朝廷每有大議，上知勝素直，謂曰：“先生通正言，無懲前事。”

　　勝復(fù)為長信少府，遷太子太傅。受詔撰《尚書》、《論語說》，賜黃金百斤。年九十卒官，賜冢塋，葬平陵。太后賜錢二百萬，為勝素服五日，以報(bào)師傅之恩，儒者以為榮。

　　(節(jié)選自《漢書夏侯勝傳》，有刪節(jié))

　　9、下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞，解釋不正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.王怒，謂勝為妖言，縛以屬吏交付

　　B.光卒與安世白太后終于

　　C.武帝雖有攘四夷、廣土斥境之功開拓

　　D.堯言布于天下，至今見誦看見

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.然多殺士眾竭民/財(cái)力奢泰亡度/天下虛耗/百姓流離/物故者半/蝗蟲大起赤地/數(shù)千里/或人民相食/畜積至今未復(fù)

　　B.然多殺士眾/竭民財(cái)力/奢泰亡度/天下虛耗/百姓流離/物故者半/蝗蟲大起/赤地?cái)?shù)千里/或人民相食/畜積至今未復(fù)

　　C.然多殺士眾/竭民財(cái)力/奢泰亡度天下/虛耗百姓/流離物故者半/蝗蟲大起/赤地?cái)?shù)千里/或人民相食/畜積至今未復(fù)

　　D.然多殺士眾/竭民財(cái)力/奢泰亡度天下/虛耗百姓流離/物故者半/蝗蟲大起/赤地?cái)?shù)千里/或人民相食畜積/至今未復(fù)

　　11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.征，與“辟”相同，指征召，同“察茂才”“舉孝廉”中“察、舉”一樣，都是自上而下選撥官吏的制度。

　　B.崩，指天子、帝王的死;根據(jù)《禮記》記載：天子死曰“崩”，諸侯曰“薨”，大夫曰“卒”，士曰“不祿”，庶人曰“死”。

　　C.詔書，在周代，君臣上下都可以用詔字;秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立君主制國家后，改令為詔，從此詔書便成為皇帝布告臣民的專用文書。

　　D.儒者，所謂“儒”，實(shí)際就是溫文儒雅，謙恭禮讓;儒者即尊崇儒學(xué)、通習(xí)儒家經(jīng)書的人，漢代以后范指一般讀書人。

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.夏侯勝通曉經(jīng)術(shù)。他跟隨始昌學(xué)習(xí)《尚書》及《洪范五行傳》;為太后講授過《尚書》，為此在他去世之后，太后還為他穿了五天的素服。

　　B.夏侯勝直言敢諫。宣帝即位后想褒揚(yáng)漢武帝的功業(yè)，群臣附和，唯獨(dú)夏侯勝堅(jiān)決反對，認(rèn)為不宜為武帝立廟樂，他因此受到彈劾而下獄。

　　C.夏侯勝生性直率。因私自傳播皇上的話受到責(zé)備時(shí)，他援引堯帝之言傳布天下之例，堅(jiān)持辯稱自己并沒有做錯(cuò)。他在朝中素有直聲，也深得宣帝信任。

　　D.夏侯勝仕途坎坷。他開始被征召為博士和光祿大夫，又曾兩次升任長信少府，后因被彈劾下獄而去職，最后升為太子太傅。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)天久陰而不雨，臣下有謀上者，陛下出欲何之?(3分)

　　(2)人臣之誼，宜直言正論，非茍阿意順指。(3分)

　　(二)古代詩歌閱讀(7分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成第14～15題

　　青玉案被檄①出郊題陳氏山居

　　張榘②

　　西風(fēng)亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

　　身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。

　　【注】①檄：古代官府用以征召或聲討的文書。

　�、趶堥�(jǔ)，南宋人，做過句容縣縣令和江東制置使參議，均處于地位低下的職位。

　　14.“秋在黃花羞澀處”一句，在寫法上有何特點(diǎn)?(3分)

　　15.作者說自己“萬感”交集，分析下闋表達(dá)了哪些思想情感?(4分)

　　(三)名句名篇默寫(6分)

　　16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》表明批評態(tài)度的兩句是：

　　“，�！�

　　(2)《赤壁賦》中蘇軾用“_____________，______________”兩句，生動形象地描繪出了月亮從東山升起，在夜空中緩緩移動的情景。

　　(3)《離騷》中用大鳥和小鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流的兩句：

　　“，�！�

　　三、文學(xué)類文本閱讀(14分)

　　17、閱讀下面的文字，完成(1)～(3)小題。

　　面對生活

　　有年輕人問，對生活，你有沒有產(chǎn)生過厭倦的情緒?

　　說心里話，我是一個(gè)從本質(zhì)上對生命持悲觀態(tài)度的人，但對生活，基本上沒產(chǎn)生過厭倦情緒。這好像是矛盾的兩極，骨子里其實(shí)相通。也許因?yàn)榍嗄陼r(shí)代，在對世界的感知還混混沌沌的時(shí)候，我就毫無準(zhǔn)備地抵達(dá)了海拔五千米的藏北高原。猝不及防中，靈魂經(jīng)歷了大的恐懼，大的悲哀。平定之后，也就有了對一般厭倦的定力。面對窮兇極惡的高寒缺氧，無窮無盡的冰川雪嶺，你無法抗拒人是多么渺小、生命是多么孤單這副鐵枷。你有一千種可能性會死，比如雪崩，比如墜崖，比如高原肺水腫，比如急性心力衰竭，比如戰(zhàn)死疆場，比如車禍槍傷……但你卻在苦難的夾縫當(dāng)中，仍然完整地活著。而且，只要你不打算立即結(jié)束自己，就得繼續(xù)活下去。

　　愁云慘淡畏畏縮縮地是活，昂揚(yáng)快樂興致勃勃地也是活。我盤算了一下，權(quán)衡利弊，覺得還是取后種活法比較適宜。不單是自我感覺稍愉快，而且讓他人(起碼是父母)也較為安寧。就像得過了劇烈的水痘，對類似的疾病就有了抗體，從那以后，一般的頹喪就無法擊倒我了。我明白日常生活的核心，其實(shí)是如何善待每人僅此一次的生命。如果你珍惜生命，就不必因?yàn)樾〉目鄲蓝鴧捑肷�活。因�(yàn)槟嗌尘阆虏⒉煌昝赖纳�活，正是組成寶貴生命的原材料。

　　他又問，你對自己的才能有沒有過懷疑或是絕望?

　　我是一個(gè)“泛才能論”者，即認(rèn)為每個(gè)人都必有自己獨(dú)特的才能，贊成李白所說的“天生我材必有用”。只是這才能到底是什么，沒人事先向我們交底，大家都蒙在鼓里。本人不一定清楚，家人朋友也未必明晰，全靠仔細(xì)尋找加上運(yùn)氣。有的人可能一下子就找到了;有的人費(fèi)時(shí)一世一生;還有的人，干脆終身在暗中摸索，不得所終。飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技，為我們提供了越來越多施展才能的領(lǐng)域。例如愛好音樂，愛好寫作……都是比較傳統(tǒng)的項(xiàng)目，熱愛電腦，熱愛基因工程……則是最近若干年才開發(fā)出來的新領(lǐng)域。有時(shí)想，擅長操縱計(jì)算機(jī)的才能，以前必定也悄悄存在著，但世上沒這物件時(shí)，具有此類本領(lǐng)潛質(zhì)的人，只好委屈地干著別的行當(dāng)。他若是去學(xué)畫畫，技巧不一定高，就痛苦萬分，覺得自己不成才。比爾蓋茨先生若是生長在唐朝，整個(gè)就算瞎了一代英雄。所以，尋找才能是一項(xiàng)相當(dāng)艱巨重大的工程，切莫等閑。

　　人們通常把愛好當(dāng)作才能，一般說來兩相符合的概率很高，但并不像克隆羊那樣惟妙惟肖。愛好這個(gè)東西，有的時(shí)候很能迷惑人。一門心思憑它引路，也會害人不淺。有時(shí)你愛的恰好是你所不具備特長的東西，就像病人熱愛健康，矮個(gè)兒渴望長高一樣。因?yàn)椴痪邆洌�所以就更愛得癡迷，九死不悔。我判斷人對自己的才能，產(chǎn)生深度的懷疑以至絕望，多半產(chǎn)生于這種“愛好不當(dāng)”的旋渦之中。因此在大的懷疑和絕望之前，不妨先靜下心來，冷靜客觀地分析一下，考察一下自己的才能，真正投影于何方。評估關(guān)頭，最好先安穩(wěn)地睡一覺，半夜時(shí)分醒來，萬籟俱寂時(shí)，摒棄世俗和金錢的陰影，純粹從人的天性出發(fā)，充滿快樂地想一想。

　　為什么一定要強(qiáng)調(diào)充滿快樂地去想呢?我以為，真正令才能充分發(fā)育的土壤，應(yīng)該同時(shí)是我們分泌快樂的源泉。

　　他的最后一個(gè)問題是，你是怎樣度過人生的低潮期的?

　　安靜地等待。好好睡覺，像一只冬眠的熊。鍛煉身體，堅(jiān)信無論是承受更深的低潮或是迎接高潮，好的體魄都用得著。和知心的朋友談天，基本上不發(fā)牢騷，主要是回憶快樂的時(shí)光。多讀書，看一些傳記。一來增長知識，順帶還可瞧瞧別人倒霉的時(shí)候是怎么挺過去的。趁機(jī)做家務(wù)，把平時(shí)忙碌顧不上的活兒都在此時(shí)干完。

　　(1)結(jié)合上下文理解文中畫線句子的含義，作者為什么說“好像是矛盾的兩極，骨子里其實(shí)相通”?(4分)

　　(2)在作者看來，應(yīng)該怎樣認(rèn)識和對待自己的才能?(4分)

　　(3)作者度過人生低潮期的做法是睡覺、聊天、讀書、做家務(wù)等，你認(rèn)同這種做法嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?6分)

　　第Ⅱ卷表達(dá)題(共59分)

　　四、語言文字運(yùn)用(9分)

　　18、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.梁啟超不勝其煩地為清華學(xué)子講解《讀書法》，他是要將古往今來、卷帙浩繁的中國古籍分門別類，為莘莘學(xué)子找到“入門”的捷徑。

　　B.大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個(gè)密不可分的圈層彼此之間休戚相關(guān)，牽一發(fā)而動全身。

　　C.專家建議考生，千萬不要以“裸考”的狀態(tài)應(yīng)對面試，只有加強(qiáng)對每種題型作答技巧的復(fù)習(xí)，才能成竹在胸、侃侃而談，而不至于胸?zé)o城府，原形畢露。

　　D.“女當(dāng)家”在選房一事上大都會眼觀六路、耳聽八方，即便銷售顧問再巧舌如簧，她們?nèi)詴��?jiān)守自己的選房法則。

　　19、下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)

　　A.目前京津冀已取消漫游費(fèi)和長途費(fèi)，出臺了面向所有用戶的套餐內(nèi)流量當(dāng)月不清零，固定寬帶和移動流量平均資費(fèi)水平下降均超過30%。

　　B.C919大型客機(jī)是中國首款按照最新國際適航標(biāo)準(zhǔn)研制的干線民用飛機(jī)，2019年11月2日，其首架機(jī)正式下線，訂單量已逾500余架。

　　C.因?yàn)橐粡埞饽_穿布鞋作報(bào)告的照片，著名遙感學(xué)家、地理學(xué)家、中國科學(xué)院院士李小文教授被推到了聚光燈下。

　　D.更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障……這些夢想能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于通過實(shí)際工作，將計(jì)劃變?yōu)榘傩湛吹靡�、摸的著、感受得到的福祉�?/P>

　　20、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

　　古代科舉評卷是第一印象決定命運(yùn)。，，，

　　，，。一般情況下，如果考生的頭場卷考得好，閱卷時(shí)得了“高分”，基本上榜便有戲了。

　　①其中最主要的一個(gè)手段就是看“第一印象”

　�、诎磿r(shí)完成朝廷規(guī)定的工作

　�、垡簿褪侵攸c(diǎn)看考生的頭場卷子

　　④為了加快閱卷速度

　�、荽思垂湃怂�謂“止閱前場，又止閱書義”

　�、揲喚砣藛T也是想盡辦法

　　A、④②⑥①③⑤B、①③②⑤④⑥

　　C、①③⑤②④⑥D(zhuǎn).④①②⑤③⑥

　　五、寫作(50分)

　　21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(50分)

　　歷史上的名醫(yī)很少有出版自己醫(yī)方的。中國的神醫(yī)扁鵲，只在傳說中有談醫(yī)理的書，并不留醫(yī)方。神醫(yī)華佗，傳說生前寫過一本能使人起死回生的書，但被人燒掉，叫人頓足惋惜。直到今天，醫(yī)生仍不喜歡，甚至不允許病人帶走藥方。良醫(yī)不讓醫(yī)方廣為流傳，不是嫌醫(yī)方不善，而是憂用醫(yī)方的人不善。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

　　高一語文試卷答案

　　一、課內(nèi)基礎(chǔ)選擇題

　　1、C(A項(xiàng)癸丑(guǐ)B項(xiàng)長篙(gāo)D項(xiàng)顫動(chàn))

　　2、B(A項(xiàng)雜糅C項(xiàng)斑斕D項(xiàng)?目)

　　3、D(A項(xiàng)知?“智”B項(xiàng)錯(cuò)?“措”C項(xiàng)馮?“憑”)

　　4、C(例句與C均為意動用法，A項(xiàng)使動用法B形容詞作名詞D項(xiàng)形容詞作動詞)

　　5、A(B項(xiàng)同心：古義感情深厚，今義齊心C項(xiàng)交通：古義交錯(cuò)相通，今義指運(yùn)輸業(yè)

　　D項(xiàng)非常：古義不平常，今義程度副詞，十分，極)

　　6、B(例句與B均為賓語前置句，A項(xiàng)狀語后置C定語后置D項(xiàng)判斷句)

　　7、C(C其為副詞，其……乎為固定格式，用來表反問，可以作難道……嗎;其余為代詞)

　　8、B(《蘭亭集序》是詩序，不是贈序。)

　　二、古詩文閱讀

　　(一)文言閱讀

　　9、D(“見”表被動)

　　10、B(根據(jù)“天下”“百姓”“赤地?cái)?shù)千里”“或”等詞語和句子推斷)

　　11.A(“舉孝廉”中“舉”是一種自下而上的選拔官吏制度)

　　12.D(“兩次升為長信少府”說法有誤。夏侯勝第二次任長信少府為復(fù)職而不是升遷。)

　　13、翻譯

　　(1)天久陰而不下雨，就要有臣下圖謀皇上的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢?

　　(得分點(diǎn)：①雨：名詞作動詞，下雨;②何之：到哪去③句意1分“臣下有謀上者”也可譯為：有要謀反的大臣。意思對即可)

　　(2)為人臣下，應(yīng)該秉直公正，而不能隨便曲意迎奉意旨。

　　(得分點(diǎn)：①茍：隨便;②阿：曲從、迎合;③句意1分。其中“誼”是合理的道理、行為;“指”的意思是意圖、意思。意思對即可，不做采分點(diǎn)。)

　　(二)詩歌閱讀

　　14、運(yùn)用了擬人的修辭手法(1分)，寫出了黃花經(jīng)西風(fēng)摧殘，流露出羞怯怯、苦澀澀的神態(tài)，體現(xiàn)了秋的蕭瑟冷落氣氛(2分)。

　　15、(1)對時(shí)光易逝、人生無常的深沉感慨;

　　(2)對官場一時(shí)得意的小人的諷刺、警告;

　　(3)悲嘆六朝統(tǒng)治集團(tuán)因奢侈荒淫導(dǎo)致覆亡的歷史;

　　(4)對南宋將重蹈六朝覆轍的憂慮與擔(dān)心。

　　(答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)

　　(三)16、(1)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。(有無“固知”皆可)

　　(2)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

　　(3)鷙鳥之不群兮，自前世而固然。

　　三、文學(xué)類文本閱讀

　　17、(1)面對大自然的許多惡劣環(huán)境及許多意外事件，生命是那么渺弱、孤單，隨時(shí)有可能終止，所以作者對生命持悲觀態(tài)度。(2分)但正因?yàn)樯�命的脆弱、短暫，所以我們更�?yīng)該珍惜每一刻，好好地活下去，所以作者對生活沒有產(chǎn)生過厭倦情緒，這兩者好像矛盾，實(shí)則相通。(2分)

　　(2)①每個(gè)人都必有自己獨(dú)特的才能，但不是每個(gè)人都能知道自己的才能，也不是每個(gè)人都有機(jī)會成就自己的才能。②愛好不一定等同才能，“愛好不當(dāng)“反而會讓人懷疑自己的真實(shí)才能。③應(yīng)從人的天性出發(fā)，充滿快樂地思索自己的才能真正投影于何方。(每點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)即可。)

　　(3)觀點(diǎn)一：認(rèn)同。①睡覺、鍛煉身體可以使自己養(yǎng)精蓄銳，渡過難關(guān)。②聊天可以與朋友交流溝通，減少自己的郁悶，分享別人的快樂。③做家務(wù)等可以使自己暫時(shí)忘卻不順，逐步走出低迷。(每點(diǎn)2分)

　　觀點(diǎn)二：不認(rèn)同。①面對人生的低潮，應(yīng)該勇于面對，而不應(yīng)躲避了事。②人生不得意時(shí)，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，尋找解決問題的辦法，睡覺、做家務(wù)恐怕于事無補(bǔ)。③人生處于低潮時(shí)，應(yīng)最大限度地發(fā)揮自己的潛能，從而走出低潮;躲在家里，看別人的傳記，也許不能幫助自己很快走出低谷。(每點(diǎn)2分)

　　四、語言文字運(yùn)用

　　18、D(A項(xiàng)“不勝其煩”指煩瑣得使人受不了，改為“不厭其煩”，形容耐心。B項(xiàng)“休戚相關(guān)”形容彼此關(guān)系密切、福禍相連，含有同甘共苦、利害一致的意思，指人，此處應(yīng)改為“息息相關(guān)”。C項(xiàng)“胸?zé)o城府”形容待人接物坦率真誠，沒有隱晦。此處望文生義，應(yīng)改為“胸?zé)o點(diǎn)墨”。D項(xiàng)“巧舌如簧”，舌頭靈巧得像樂器里發(fā)聲的簧片一樣，形容花言巧語，能說會道(多含貶義)

　　19、C(A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“不清零”后面補(bǔ)上“出臺”的賓語“措施”;B項(xiàng)，重復(fù)贅余，刪去“逾”或“余”;D項(xiàng)，兩面對一面，“通過”前應(yīng)加上“能否”。)

　　20、A(所給六個(gè)句子，根據(jù)內(nèi)容可以分為幾個(gè)句組，其中④②是“想盡辦法”這一動作行為的目的，①⑥交代的是閱卷的方法，③⑤則是對“第一印象”的解釋說明。)

　　五、作文

　　21、【寫作指導(dǎo)】

　　這是一則寓意深刻的材料，需要進(jìn)行由此及彼、由淺入深的思考。良醫(yī)拒傳醫(yī)方，是一份職業(yè)良知，體現(xiàn)出“心憂醫(yī)者，心系患者”的責(zé)任意識。醫(yī)生應(yīng)該根據(jù)什么來治病呢?應(yīng)該根據(jù)病人的病情、病理和藥物的藥性、藥理。如何才能將兩者有機(jī)地結(jié)合起來呢?應(yīng)該“對癥下藥”，“病萬變，藥亦萬變”。在具體寫作過程中，應(yīng)該化虛為實(shí)，化大為小，以寫人敘事來表現(xiàn)主旨，或以抒情議論來表達(dá)觀點(diǎn)。

　　【參考立意】

　　(1)從“名醫(yī)”角度切入：

　�、倬唧w問題，具體分析。

　　②因地制宜，因勢利導(dǎo)。

　�、劢�(jīng)驗(yàn)變成教條，必將走錯(cuò)路。

　　(2)從“后學(xué)”角度切入：

　�、偕�搬硬套，縛己害人。

　�、诓谎�陳規(guī)，學(xué)會變通。

　�、蹖W(xué)我者生，似我者死。

　　④傳承其道，不拘其方。

　　(3)從“病者”角度切入：

　　①適合自己的才是最好的。

　　②認(rèn)識自己的特點(diǎn)，秀出自己的風(fēng)采。

　�、垤o觀時(shí)尚，切勿跟風(fēng)。

　　【附：文言文參考譯文】

　　夏侯勝字長公。少年喪父，但他很好學(xué)，跟隨(漢朝鴻儒、經(jīng)學(xué)家夏侯)始昌學(xué)習(xí)《尚書》和《洪范五行傳》，論說災(zāi)異(自然災(zāi)害或某些異常的自然現(xiàn)象)夏侯勝擅長講述禮服典制，因此被征召為博士、光祿大夫。這時(shí)恰逢漢昭帝駕崩，昌邑王繼位后經(jīng)常出游。有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進(jìn)諫道：“天久陰而不下雨，就要有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢?”昌邑王大怒，說夏侯勝是妖言惑眾，就把他綁起來交付官吏處置。那個(gè)官吏把這件事報(bào)告給大將軍霍光，霍光沒有對夏侯勝施以刑罰。十多天后，霍光終于和安世一起上奏太后，廢掉昌邑王，尊立了漢宣帝�；艄庹J(rèn)為群臣向東宮上奏政事，太后審閱政事，應(yīng)該了解經(jīng)術(shù)，于是稟報(bào)讓夏侯勝給太后給講授《尚書》。夏侯勝改任長信少府，并被賜予關(guān)內(nèi)侯爵位，因?yàn)樗麉⑴c謀劃廢立和安定國家的重大決策，被增加了千戶的食邑封地。

　　宣帝剛剛即位，就想要褒揚(yáng)武帝的功業(yè)。于是群臣就在朝廷中討論，都說：“應(yīng)該像詔書那樣公布(宣揚(yáng)先帝功德)�！蔽í�(dú)夏侯勝說道：“武帝雖然確實(shí)有打敗四夷開拓疆土的功績，但是他殺了許多大臣和百姓，使老百姓的財(cái)力窮竭，揮霍無度，天下已被消耗得很虛弱，百姓流離失所，死去的人超過一半�；葹�(zāi)四起，赤地?cái)?shù)千里，甚至發(fā)生人吃人的慘劇，國家應(yīng)有的儲備積累至今還未恢復(fù)起來。所以武帝對老百姓沒有恩澤，不能另為他立廟樂�！北姽�卿們一起責(zé)難夏侯勝說：“這是寫褒揚(yáng)先帝的詔書啊。”夏侯勝說：“不能下這樣的詔書。為人臣下，應(yīng)該秉直公正，而不能隨便曲意迎奉意旨。我想說的已經(jīng)說了，就是死我也不會再后悔。”于是丞相蔡義、御史大夫田廣明彈劾夏侯勝非議詔書，詆毀先帝，大逆不道，而且丞相長史黃霸也因?yàn)榭v容夏侯勝而不彈劾他，兩個(gè)人都被投進(jìn)了監(jiān)獄。

　　夏侯勝為人質(zhì)樸，恪守正道，平易近人、不講求儀容舉止威嚴(yán)莊重。夏侯勝曾經(jīng)被皇上接見，出去后把皇上的話告訴別人，皇上聽說后責(zé)備夏侯勝。夏侯勝回答說：“陛下說得很好，所以我就宣揚(yáng)它。堯的話被傳布天下，至今仍被誦讀。我認(rèn)為這些話可以傳頌，就傳布開了�！�

　　朝廷上每次有大事情要商議時(shí)，因?yàn)樾�帝一直知道夏侯勝很率直，就會對夏侯勝說：“先生您盡管直話直說，不要因?yàn)橐郧暗氖露�有畏懼之心�！?/P>

　　夏侯勝再次做了長信少府，又升任太子太傅。他受宣帝詔撰寫《尚書》、《論語說》，受賜一百斤黃金。夏侯勝九十歲時(shí)在任上去世，被賜給墓地，安葬在平陵。太后賜予他二百萬錢，并未夏侯勝穿了五天素服，以報(bào)答師傅之恩，儒者都引以為榮。