1．對下列語句中加點(diǎn)字注音、釋義全對的一組是（�。�
①老身且不索錢去，專在家中等候，這早晚竇秀才敢待（也許、大概）來也。
②幼習(xí)儒業(yè)，飽有文章；爭奈(差一點(diǎn)兒)時(shí)運(yùn)不通，功名未遂。
③留下女孩兒在此，只望婆婆看覷則個(gè)（句尾助詞，一般表示祈求、希望的語氣）。
④待我囑咐他幾句話咱（咱們、自己）。
⑤我竇娥向哥哥行（xín?,這里、那里）有句言。
⑥莫不是前世里燒香不到頭，今也波生（今生。也波，元曲中的句中襯字，無意義）招禍尤？
⑦勸普天下前婚后嫁婆娘每，都看取我這般傍州例（榜樣、例子）。
⑧官吏每（每每、常常）無心正法。
⑨枉將他氣殺也么哥（語助詞，無義，表示感嘆的語氣詞，也寫作“也波哥”、“也末哥”）。
⑩天那，兀的（代詞，這，與“兀那”意同）不痛殺我也！
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①③⑥⑩ D．⑦⑧⑨⑩
2．填空：
①關(guān)漢卿，（ ）末（ ）初大都人。與（ �。讟�、（ �。R名，并稱為“元曲四大家”。1956年被列入“世界文化名人”之列。代表作除《竇娥冤》外，還有《望江亭》（《 》）《單刀會(huì)》等。
②）元雜劇結(jié)構(gòu)，一般為四折一楔子。（ �。┦且魳方M織單元，情節(jié)發(fā)展的自然段落。（ �。┢蹋恢貌欢�，一般放在第一折前對故事做簡單介紹，類似序幕，或放在折與折之間類似過場戲，起銜接作用。
③元雜劇角色，每本只一個(gè)主角。男女演員分別叫（ ）（ ），男女主角分別叫（ �。┖停ā 。�。此外還有表現(xiàn)豪富、無賴等形象的凈，表現(xiàn)刁鉆、滑稽人物的丑。卜兒表（ ），外是（ ）的省略，表（ ），孤表（ ），它們是劇中的配角。
④元雜劇音樂，每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子，只由主角獨(dú)唱。（ �。┘辞{(diào)，表聲音的高低；“曲牌”即曲譜，韻律要求嚴(yán)格。例如【正宮?端正好】，“正宮”是（ ），“端正好”是（ ）。
⑤元雜劇劇本，由（ ）（）（ ）三部分組成，（ ）是雜劇的主體，“賓白”含（ �。�、獨(dú)白和（ ）。規(guī)定角色的動(dòng)作表情，稱（ �。�。
3．對下面語句中加點(diǎn)的詞語解釋全有誤的一項(xiàng)是（ ）
①分外但得些少東西，勾小生應(yīng)舉之費(fèi)，便也過望了。（格外）
②端云孩兒該打呵，看小生面則罵幾句；當(dāng)罵呵，則處分幾句。（懲罰）
③空悲戚，沒理會(huì)，人生死，是輪回。（領(lǐng)會(huì)、理解）
④你老人家放精細(xì)著，你掙扎著些兒。（精心仔細(xì)、小心）
⑤才吃的幾口便死了，與小婦人并無干涉。（關(guān)系）
⑥你去那受刑法尸骸上烈些紙錢，只當(dāng)把你亡化的孩兒薦。（推薦）
⑦美婦人我見過萬千向外，不似這小妮子生得十分憊賴。（也寫作“憊懶”，涎皮賴臉的意思）
⑧劊子磨旗、提刀，押正旦帶枷上。（磨，系麾字之誤。麾，通揮。）
⑨則被這枷紐的我左側(cè)右偏，人擁的我前合后偃。（紐，通扭。偃，后仰。）
⑩有?不了的漿水飯，?半碗兒與我吃。（前一個(gè)釋“吃”，后一個(gè)釋“潑”。）
A.①③④⑦⑨ B.③⑤⑧⑨⑩
C.②④⑤⑨⑩ D.①②④⑥⑦
4．分析下面語句的含義和其在劇中的作用，其中有誤或不全面的幾項(xiàng)是（ ）
①怪不的“女大不中留”。你如今六旬左右，可不道到中年萬事休！
分析：常言說“人到中年萬事休”，六旬老太婆有哪個(gè)還談婚嫁。沒想到你還是要出嫁，難怪人們說“女大不中留”�。∵@是諷刺婆婆改嫁。
②我做了個(gè)負(fù)冤含屈沒頭鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面賊。
分析：你這個(gè)漏面賊把我送上了斷頭臺，我在生不能吃你的肉，死了也要?jiǎng)兡愕钠ぁ＿@句話表現(xiàn)了竇娥對張?bào)H兒的極端仇恨和她至死不屈的反抗精神。
③前街里去心懷恨，后街里去死無怨，休推辭路遠(yuǎn)。
分析：劊子手催促“快行動(dòng)些，誤了時(shí)辰也�！笨墒歉]娥偏偏提出要繞遠(yuǎn)道而行，而且把它看得如此重要。這是為什么？劇本借此激起觀眾和讀者的懸念。
④可憐我孤身無親戚，則落的吞聲忍氣空嗟怨。早已十多年不見爹爹面。
分析：竇娥在臨死前思念父親，表現(xiàn)了她極度孤獨(dú)的悲哀。
⑤婆婆也，再也不要啼啼哭哭，煩煩惱惱，怨氣沖天。這都是我做竇娥的沒時(shí)沒運(yùn)，不明不白，負(fù)屈含冤。
分析：竇娥臨刑前寬慰婆婆，說明了她對婆婆的無限關(guān)切，表現(xiàn)了她的善良。
⑥如今輪到你山陰縣，這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。
分析：這個(gè)句子是全劇之眼，深刻揭示了劇本反對封建建制度、反對封建思想的主題，表現(xiàn)了竇娥強(qiáng)烈的反抗精神。
5．下面是劇本第二折開頭的一段賓白，請你細(xì)細(xì)品讀，然后回答問題：
（賽盧醫(yī)上，詩云）小子太醫(yī)出身，也不知道醫(yī)死多人。何嘗怕人告發(fā)，關(guān)了一日店門？在城有個(gè)蔡家婆子，剛少的他二十兩花銀，屢屢親來索取，爭些①?②斷脊筋。也是我一時(shí)智短，將他賺③到荒村，撞見兩個(gè)不識姓名男子，一聲嚷道：“浪蕩④乾坤，怎敢行兇撒潑，擅自勒死平民！”嚇得我丟了繩索，放開腳步飛奔。雖然一夜無事，終覺失精落魂；方知人命關(guān)天關(guān)地，如何看做壁上灰塵？從今改過行業(yè)，要得滅罪修因4。將以前醫(yī)死的性命，一個(gè)個(gè)都與他一卷超度的經(jīng)文。小子賽盧醫(yī)的便是。只為要賴蔡婆婆二十兩銀子，賺他到荒僻去處，正待勒死他，誰想遇見兩個(gè)漢子，救了他去。若是再來討債時(shí)節(jié)，教我怎生見他？常言道的好：“三十六計(jì)，走⑤為上計(jì)�！毕驳梦沂枪律恚譄o家小連累，不若收拾了細(xì)軟行李，打個(gè)包兒，悄悄的躲到別處，另做營生，豈不干凈？（張?bào)H兒上，云）自家張?bào)H兒�？赡微弈歉]娥百般的不肯隨順我；如今那老婆子害病，我討服毒藥與他吃了，藥死那老婆子，這小妮子好歹⑦做我的老婆。（做行科，云）且住，城里人耳目廣，口舌多，倘見我討毒藥，可不嚷出事來？我前日看見南門外有個(gè)藥鋪，此處冷靜，正好討藥。（做到科，叫云）太醫(yī)哥哥，我來討藥的。（賽盧醫(yī)云）你討甚么藥？（張?bào)H兒云）我討服毒藥。（賽盧醫(yī)云）誰敢合⑧毒藥與你？這廝好大膽也。（張?bào)H兒云）你真?zhèn)�不肯與我藥么？（賽盧醫(yī)云）我不與你，你就怎地我？（張?bào)H兒做拖盧云）好呀，前日謀死蔡婆婆的不是你來！你說我不認(rèn)的你哩，我拖你見官去�。ㄙ惐R醫(yī)做慌科，云）大哥，你放我，有藥有藥。（做與藥科，張?bào)H兒云）既然有了藥，且饒你罷。正是：“得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人�！保ㄏ拢ㄙ惐R醫(yī)云）可不晦氣！剛剛討藥的這人，就是救那婆子的。我今日與了他這服毒藥去了，以后事發(fā)，越越要連累我。趁早兒關(guān)上藥鋪，到涿州賣老鼠藥去也。（下）
（1）說明加點(diǎn)詞語在文中的意義：
答：①爭些： ②?： ③賺： ④浪蕩：
⑤走； ⑥可奈： ⑦好歹： ⑧合：
（2）這段賓白從結(jié)構(gòu)上看，在劇中起了什么作用？
答：
（3）這段賓白通過描寫賽盧醫(yī)的思想變化，從一個(gè)側(cè)面反映了元朝怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？
答：
6．請賞析【滾繡球】一曲，回答問題：
有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合①把清濁分辨，可怎生②糊突③了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼�。地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。
（1）解釋曲中加點(diǎn)的詞語：
答：①合： ②怎生： ③糊突：
（2）分析曲詞的深刻含義。
答：
（3）說明曲詞的表現(xiàn)手法及其效果。
答：
7．請你從劇本中找出一些典型的語句，分析這些語句，說說竇娥的思想經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程，由此說明竇娥的悲劇意義在哪里？
答：
8．《竇娥冤》和《孔雀東南飛》都運(yùn)用了想象、夸張的浪漫主義藝術(shù)手法。試將兩文進(jìn)行對比賞析，回答下面問題：
（1）兩文浪漫主義表現(xiàn)手法的具體內(nèi)容是什么？它們各自表現(xiàn)了怎樣的主題？
答：
（2）從這兩篇文章看出，浪漫主義的表現(xiàn)手法有什么特點(diǎn)和作用？
答：
（3）這兩篇作品都是悲劇，但是結(jié)尾卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是什么？它說明了一個(gè)什么問題？
答：
9．讀了《竇娥冤》，你一定會(huì)有許多感想，請你把它整理出來，寫一篇六七百字的短文。
解析與答案
1．解析：這里列出的都是元曲中常見詞語，掌握了有助于正確理解曲詞的意義。②爭奈：怎奈、無奈。（爭些：差一點(diǎn)兒）④“咱、著、者、則個(gè)”相近的語尾助詞。者、著，音促，多帶有命令的語氣；咱、則個(gè)，音緩，多帶有祈求希望的語氣。⑤行，hán?。⑧相當(dāng)“們”。
答案：C。
2．解析：這是一道文學(xué)常識題，對課文涉及的古代重要的文學(xué)常識必須熟悉乃至記住。
答案：①金、元；鄭光祖、馬致遠(yuǎn)；《救風(fēng)塵》。②折、楔子�、勰�、旦；正末、正旦。老年婦女；外末、老年男子；官場人物。④宮調(diào)；宮調(diào)、曲牌。⑤唱、白、科。唱；對白、背白�？品叮ń椋�。
3．解析：這里列出的多是古今同形義詞，此類詞最易犯用今義釋古義的錯(cuò)誤，一定要結(jié)合具體語境分析，切忌簡單從事，望文生義。①本分以外。②數(shù)落、責(zé)備。④清醒。⑥同“奠”。⑦潑賴，兇狠潑辣（題中解釋適用于《林黛玉進(jìn)賈府》：“不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童？”）。
答案：D。
4．解析：對句子意義和作用的分析，準(zhǔn)確是關(guān)鍵，既不能有錯(cuò)，又不能顧此失彼，這不僅要有較高的語言分析能力，而且要有嚴(yán)密的思維能力。④在結(jié)構(gòu)上，還有前后照應(yīng)的作用，為第四折竇天章平反冤案埋下伏筆。⑤更主要的是反映竇娥的思想升華到了一個(gè)新的高度，她由責(zé)怪婆婆轉(zhuǎn)到完全寬恕婆婆，進(jìn)而勸慰婆婆，把全部的仇恨集中在貪官污吏、黑暗社會(huì)上。（詳見對【鮑老兒】的解讀）⑥全劇之眼是在一個(gè)“冤”字，這個(gè)句子則是揭示了造成竇娥冤案的原因，矛頭是指向“無心正法”的貪官污吏，并沒有指向整個(gè)的封建制度。
答案：④⑤⑥。
5．
（1）解析：這里8個(gè)詞語可分兩類：爭些、可奈、好歹、合，是元雜曲中常見的特殊詞語；?、 賺、走、浪蕩，要注意它們在文中的意義與一般意義的不同。
答案：①差點(diǎn)兒。②?，通捻，揉搓。③騙。④本義“放浪游蕩”，這里“浩蕩”，引伸太平安定。⑤跑。⑥本義是“好壞”，這里是“無論如何、不管怎樣”的意思。⑦怎奈。⑧配制。
（2）解析：本題旨在體會(huì)作品嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)藝術(shù)。
答案：這段賓白類似于過場戲，在劇中起了過渡的作用，引出下面張?bào)H兒毒死老子，進(jìn)而反誣竇娥藥死公公。所以這段賓白推動(dòng)了劇情的發(fā)展。另外，賽盧醫(yī)逃“到涿州賣老鼠藥去也”，為第四折竇天章破案埋下伏筆。
（3）解析：此題形式上只有一問，實(shí)際上包含了兩問，首先要分析賽盧醫(yī)的思想發(fā)生了怎樣的變化，然后才能據(jù)此分析反映了元朝怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以體會(huì)作品以小見大的表現(xiàn)手法。
答案：“小子太醫(yī)出身，也不知道醫(yī)死多人。何嘗怕人告發(fā)，關(guān)了一日店門？”說明賽盧醫(yī)乃天下第一庸醫(yī)，一向視人命如草芥。但在勒死蔡婆未遂之后，突然有點(diǎn)良心發(fā)現(xiàn)，“方知人命關(guān)天關(guān)地，如何看做壁上灰塵？”于是打算“改過行業(yè)，滅罪修因”，也就是想改惡從善，修身做好人。但就在此時(shí)，張?bào)H兒出現(xiàn)了，他經(jīng)不住張?bào)H兒的威脅，于是又賣出了毒藥，繼續(xù)干出害人的勾當(dāng)，最后只好一走了之。賽盧醫(yī)的這段經(jīng)歷說明，在元朝這個(gè)豺狼當(dāng)?shù)馈汗鳈M行的黑暗時(shí)代，不僅竇娥這樣正直的人沒有容身之所，即便賽盧醫(yī)這樣良心還未完全泯滅的壞人，想要改惡從善、立地成佛，社會(huì)也是不能容允。
6．解析：此題旨在領(lǐng)會(huì)【滾繡球】一曲所表達(dá)的思想感情，了解關(guān)漢卿戲曲語言的特色，以及古代戲曲多用口語，曲詞富于抒情性和音韻美的語言特點(diǎn)。
答案：（1）①應(yīng)該。②怎么。③混淆。
（2）在【滾繡球】一曲中，竇娥因蒙冤赴刑而發(fā)出對天地的怨恨。她悲憤地質(zhì)問：“天地也!只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？”她痛陳現(xiàn)實(shí)，指斥天地的不公、命運(yùn)的不平，使“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延”。這不公平的事實(shí)，摧毀了她對天地的敬畏和幻想，使她得出結(jié)論：“天地也!做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?”她大聲呼告，向天地質(zhì)問：“地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!”竇娥在絕望中憤而抗議，揭露人間普遍的不合理，否定掌握人間的貧賤富貴、生死壽命的天地鬼神的公正性。這里的天地是現(xiàn)實(shí)的象征，鬼神是人間統(tǒng)治者的象征。對天地鬼神的指斥，實(shí)際上是對當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的控訴、抗議，對封建法制、封建秩序的控訴和抗議。
（3）這段曲詞直抒胸臆，高亢激越，酣暢淋漓地表達(dá)了主人公的滿腔怨恨，體現(xiàn)了古代戲曲的曲詞富于抒情性的特點(diǎn)。曲子運(yùn)用呼告、對比以及對偶句、反問句、感嘆句、詞語反復(fù)等，不僅使主人公的滿腔怨恨得到淋漓盡致的抒發(fā)，而且句式整齊，節(jié)奏鮮明，具有強(qiáng)烈的表達(dá)效果。
7．解析：這是一道綜合分析題，難度大，但又是學(xué)了本文之后必須掌握的重點(diǎn)。先要從課文找出那些最能反映竇娥思想變化的語句，再從這些具體語句出發(fā)分析竇娥的思想，然后從前后照應(yīng)中分析竇娥的思想有了怎樣的變化，最后綜合分析竇娥的悲劇意義。
答案：典型語句：①莫不是前世里燒香不到頭，今也波生招禍尤？勸今人早將來世修。我將這婆伺養(yǎng)，我將這服孝守，我言詞須應(yīng)口。②婆婆，你要招你自招，我并然不要女婿。③可悲，可恥？婦人家直恁的無仁義。多淫奔，少志氣；虧殺前人在那里，更休說本性難移。④我一馬難將兩鞍鞴。想男兒在日曾兩年匹配，卻教我改嫁別人，其實(shí)做不得。⑤大人你明如鏡，清似水，照妾身肝膽虛實(shí)。⑥這無情棍棒教我捱不的。婆婆也，須是你自做下，怨他誰？⑦打的我肉都飛，血淋漓，腹中冤枉有誰知！則我這小婦人毒藥來從何處也？天哪！怎么的覆盆不照太陽暉�、辔易隽藗�(gè)銜冤負(fù)屈沒頭鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面賊！⑨婆婆也，再也不要啼啼哭哭，煩煩惱惱，怨氣沖天。這都是我做竇娥的沒時(shí)沒運(yùn)，不明不暗，負(fù)屈銜冤。⑩天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼�。地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！
思想變化：①竇娥面對苦難的人生，決心做一個(gè)堅(jiān)守貞節(jié)、孝順婆婆的完全符合封建建禮教道德標(biāo)準(zhǔn)婦女。②③在婆婆對貞節(jié)動(dòng)搖，打算招張?bào)H兒父親做接腳丈夫的情況下，竇娥堅(jiān)守貞節(jié)的決心不動(dòng)搖。④張?bào)H兒用“藥死公公”的罪名威脅，婆婆因膽小害怕苦勸的情況下，竇娥恪守“一夫而終”的封建理念，意志堅(jiān)定不動(dòng)搖。⑤說明竇娥對官府存在幻想，這是她敢于與張?bào)H兒“官休”的原因。⑥竇娥埋怨婆婆，她把原因歸在婆婆身上。⑦在無情的棍棒下，竇娥開始認(rèn)識到官場的黑暗。⑧竇娥把全部仇恨發(fā)泄在張?bào)H兒身上。⑨臨刑前竇娥寬恕了婆婆，她已經(jīng)認(rèn)識到罪惡的根源不在婆婆，而在自己“沒時(shí)沒運(yùn)”。⑩竇娥認(rèn)識到全部罪惡的根源在助紂為虐的天，這時(shí)她不只是仇恨張?bào)H兒，而是進(jìn)一步把矛頭指向了張?bào)H兒的保護(hù)傘。
悲劇意義：從竇娥的思想變化過程看出，竇娥的人生經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：信奉貞節(jié)──維護(hù)貞節(jié)──捍衛(wèi)貞節(jié)──因貞節(jié)而毀。這就說明，是封建制度培育出了竇娥，卻又是封建制度毀了竇娥，這就是竇娥的悲劇。這個(gè)悲劇啟示人們，這樣的社會(huì)還有它存在的價(jià)值和意義嗎？
8．解析：這是一道比較鑒賞題，而比較閱讀、比較鑒賞是常見的學(xué)習(xí)方法，也是一種很重要的能力。浪漫主義是文學(xué)作品中非常重要的藝術(shù)手法。這道題目的訓(xùn)練旨在更好地掌握比較閱讀的方法，理解浪漫主義的表現(xiàn)手法。
答案：（1）《竇娥冤》竇娥臨刑發(fā)出三樁誓愿，她的冤屈和抗?fàn)幐刑靹?dòng)地。不僅表明竇娥的冤屈的深重、反抗的強(qiáng)烈，而且顯示她的憤怒抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了當(dāng)時(shí)人民的反抗情緒和伸張正義、懲治邪惡的理想。
《孔雀東南飛》寫劉蘭芝和焦仲卿殉情后合葬，墓上梧桐“枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更”。他們的精魂化為鴛鴦，生時(shí)離散，死后團(tuán)聚，朝夕相伴，情意纏綿。這里所顯現(xiàn)的情形和所蘊(yùn)含的感情很美，委婉地表達(dá)了對二人忠貞愛情的贊頌和對他們被迫害而死的無限同情，反映了人們追求婚姻自由和向往愛情幸福的美好愿望。
（2）特點(diǎn)：兩篇作品浪漫主義表現(xiàn)手法反映的內(nèi)容都是植根于現(xiàn)實(shí)生活的，但其中理想化的情節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中則是不可能出現(xiàn)的。作品通過想像、夸張，以超現(xiàn)實(shí)的情節(jié)，讓美好的愿望在作品中得以實(shí)現(xiàn)，以寄寓作者的愛憎，反映人民的情緒和理想。
作用：兩篇作品都運(yùn)用了大膽的想象。這種想象可以使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動(dòng)，主題思想更深刻，既洋溢著濃郁的生活氣息，又充滿奇異的浪漫色彩，具有震撼人心的藝術(shù)力量。
（3）竇娥的冤情最后得以昭雪，劉蘭芝和焦仲卿死后魂化鴛鴦，朝夕相處，兩篇作品的結(jié)尾都有一個(gè)“歡樂的尾巴”，這也反映了中華民族傳統(tǒng)的喜愛“大團(tuán)圓”結(jié)局的文化心理和審美習(xí)慣，以及傳統(tǒng)的文學(xué)作品獎(jiǎng)善懲惡的教化功能。
9．解析：這是一篇讀后感，首先是“讀”，從讀課文中引出自己的感想，然后結(jié)合生活實(shí)際，分析并解決現(xiàn)實(shí)問題。下面題目可供參考：①從竇娥的悲劇看我國婦女的解放；②珍惜時(shí)代給予我們的幸福；③不能帶著鐐銬跳舞──也說觀念的解放。
答案：略。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/gaozhong/156708.html
相關(guān)閱讀：從“矛盾”到“和諧”──《荷塘月色》的文本解讀