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高考復(fù)習(xí)是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程，為此政治網(wǎng)整理了高考政治復(fù)習(xí)方法解析，幫助考生獲得更好的成績。

一、堅(jiān)定信心，充分利用和分配時(shí)間

1．對自己學(xué)習(xí)政治要自信：

政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)差異沒有數(shù)理化等學(xué)科大;所學(xué)內(nèi)容與我們的社會(huì)生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果;要充分相信自己的能力，堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到;要消除對政治的反感及恐懼，對政治課無興趣是學(xué)不好、考不好的。

2．要充分分配時(shí)間：

充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復(fù)習(xí)本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應(yīng)比高一、高二的時(shí)間多得多;特別是到了五、六月份，花在政治上的時(shí)間至少應(yīng)保證在保證1/4以上;考前幾周甚至可以達(dá)到1/31/2(這是由政治科不同于中英數(shù)的獨(dú)自特點(diǎn)決定的，政治科對基礎(chǔ)的要求不像中英數(shù)那么高，在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)能起到一定的作用。過去有人稱政治是輕工業(yè)，投資少，見效大，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內(nèi)，要投入更多，否則是無效益可言的);每天復(fù)習(xí)政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間)的時(shí)間應(yīng)保障有1/61/5.

3．要充分利用時(shí)間：

充分利用時(shí)間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，排除一切干擾(包括不正的班風(fēng)、自己不良情緒、不當(dāng)朋友、不良習(xí)慣等影響);要有明確的學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃;講究學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，掌握各種題型的答題方法;虛心聽從老師的引導(dǎo)，按部就班進(jìn)行復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽講，不要開小差;切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績不錯(cuò)就沾沾自喜，以為已經(jīng)可以了，不再努力;對于不懂或不清楚的問題應(yīng)及時(shí)問老師，不要有思想負(fù)擔(dān)。

二、抓好書本（基礎(chǔ)）是關(guān)鍵

1．對課本內(nèi)容要熟：

對課本內(nèi)容要多看，看的遍數(shù)多，反復(fù)記憶多對課本內(nèi)容就越熟，考起來速度才會(huì)快，準(zhǔn)確性才會(huì)高。題目再難，也是與書本內(nèi)容聯(lián)系的，萬變不離其宗，只要書本的原理、觀點(diǎn)熟，用起來才能做到得心應(yīng)手。反復(fù)多遍這是最一般的學(xué)習(xí)規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領(lǐng)。

2．自己復(fù)習(xí)可分為每一輪幾步走，多輪進(jìn)行的方法：

第一輪復(fù)習(xí)，第一步從宏觀上熟悉相關(guān)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，相互聯(lián)系一定要對相關(guān)內(nèi)容(可以是一整本書的內(nèi)容，也可以是一本書中某部分的內(nèi)容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點(diǎn))進(jìn)行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網(wǎng)絡(luò)框架等形式將結(jié)構(gòu)圖整理出政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統(tǒng);同時(shí)要特別注意對目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的前提下對課本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)看，包括概念、事例、諺語、格言、關(guān)鍵字句、分析過程、分析依據(jù)、結(jié)論、重要意義、要求及錯(cuò)誤觀點(diǎn)、危害等等。然后第三步進(jìn)行有選擇性的整理理解記憶。

以上三步是相互聯(lián)系的整體，要將這幾步有機(jī)聯(lián)系起來，不能分割開來。在運(yùn)用這種先面后點(diǎn)的理解記憶法完成了對課本內(nèi)容(一輪復(fù)習(xí)，可以是一年的，也可以是三年五本書為一輪)后，再回過頭來進(jìn)入第二輪、第三輪力爭每一輪的整理與理解都有新的收獲�？磿�不能光看不整理;光看不背，光整理不背;光看不作練習(xí)。

具體復(fù)習(xí)可以這樣安排：每周(如周末)抽出一定的時(shí)間背經(jīng)過整理歸納后的內(nèi)容;每天睡前或下午晚飯后抽一點(diǎn)時(shí)間(如15分鐘)將近一、兩天復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容按條理進(jìn)行記憶�？傊�，對歸納整理內(nèi)容的記憶，要背得細(xì)、背得準(zhǔn)、背得熟、背得巧。

三、掌握答題方法，訓(xùn)練、提高答題能力

1．答好主觀性政治題的一般要求：

(1)字跡要端正、清楚，語言規(guī)范，盡量用政治(課)術(shù)語。

(2)要有層次，分好自然段，切忌答題不分段，留太多空白或?qū)⒋鸢笖D在答卷中間。

(3)答題必須遵循的一般步驟：

先審題，讀清題意要求;思考題目與事件(例)之間的內(nèi)在聯(lián)系;題目或事例所包含的有關(guān)原理及內(nèi)容;對材料或事例進(jìn)行分析(包括正確的依據(jù)、實(shí)行的必要性、重要性;錯(cuò)誤的依據(jù)、危害等。在圍繞反面的認(rèn)識或做法時(shí)一般可采用的語句有：我們要反對克服、在認(rèn)識(理論、思想)上，分清，在實(shí)踐中克服、不堅(jiān)持就會(huì)造成危害、這題的錯(cuò)誤在于它沒有說明沒有分清沒有看到、在實(shí)踐中會(huì)帶來(導(dǎo)致、造成、影響)題中提到的現(xiàn)象是暫時(shí)的，表面的等等)

(4)要注重答題訓(xùn)練能力訓(xùn)練。2014年高考政治復(fù)習(xí)方法解析

近幾年來政治高考越來越靈活，要靠出高分，必須要具備相應(yīng)能力(審題能力、歸納能力、分析能力、文字處理能力、考前心理自我調(diào)節(jié)能力、運(yùn)用基本原理舉一反三的能力，等等)，能力越強(qiáng)，獲取高分的可能就越大。所以，在考前的這一年里，必須在平時(shí)注重答題能力的訓(xùn)練與提高。

如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)中不重視答題訓(xùn)練，只是到了考試時(shí)才來審題、才來動(dòng)筆，就可能會(huì)讀不懂、讀不全，可能會(huì)寫不出、寫不全，效果自然會(huì)差，這就像體育運(yùn)動(dòng)一樣，任何一名獲金牌的世界冠軍，都是平時(shí)辛苦汗水的訓(xùn)練換來的。

平時(shí)多進(jìn)行審題訓(xùn)練，要多將基本原理聯(lián)系重大時(shí)事進(jìn)行分析訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練就要把自己設(shè)定在一種高考實(shí)踐狀態(tài)中，爭取做題又快又準(zhǔn)。這樣，各種答題的綜合能力才會(huì)提高，如果不練或不認(rèn)真的練，速度上不去，準(zhǔn)確性也無保障。審題等能力沒培養(yǎng)，想得高分只能是一種臆想。平時(shí)的小考、單元練習(xí)、模擬考等都要當(dāng)成大考、正式考試，這是綜合能力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，可以練心態(tài)、適應(yīng)能力、速度、審題、筆頭

速度訓(xùn)練，要專心，自己限定時(shí)間完成整道或整套的練習(xí)，不要做一點(diǎn)又翻答案、翻書本。平時(shí)訓(xùn)練都當(dāng)成正式高考一樣，認(rèn)真對待;高考時(shí)又當(dāng)成平時(shí)練習(xí)一樣，心理的適應(yīng)、情緒的穩(wěn)定，對解決一些即使是自己少見甚至沒見過的題目有很大的幫助。特別是考前一個(gè)月左右，更要注意速度與心理的訓(xùn)練�？记耙粋�(gè)月內(nèi)，減少做題量，重點(diǎn)練速度與心理;考前一周內(nèi)可熱身一次，考前一段時(shí)間內(nèi)最好減少或取消微觀知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)從宏觀上上把握知識系統(tǒng)。

平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，特別是主觀性題目要注意從多層次、多角度考慮問題，同一個(gè)問題應(yīng)從不同的知識點(diǎn)去考慮，盡量擴(kuò)大答案所涵蓋的知識面，這樣得分點(diǎn)也就自然擴(kuò)闊了。

2．怎樣對付各種題型的政治題：

選擇題：

具體來說，選擇題分為單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題兩種，下面就具體分析這兩種題型答題的基本方法：

單項(xiàng)選擇題：

1．仔細(xì)審題。

(1)審題干。就是把握住題干的規(guī)定性，包括題干所規(guī)定的選擇方向、范圍和程度等。這里特別要注意抓住題干中的關(guān)鍵性詞語，因?yàn)樗�是用來決定題干規(guī)定性的。如有的要求選對的，有的要求選錯(cuò)的;有的要求選原因，有的要求選結(jié)果;有的要求選本質(zhì)，有的要求選現(xiàn)象等等。

(2)審題肢。要搞清楚各個(gè)題肢的確切含義，直至掌握各題肢之間的細(xì)微差別。只有這樣，才能依據(jù)題干的規(guī)定性對各個(gè)題肢進(jìn)行正確的鑒別。

例：在我國現(xiàn)階段，階級斗爭已不是社會(huì)的主要矛盾。這是因?yàn)椋?/p>

A、我國人民生活有很大提高B、我國的綜合國力已有很大提高

C、剝削階級已經(jīng)基本被消滅D、我國的工作重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移

這題的正確答案是C.A、B內(nèi)容與題干無關(guān)，而D則是題干的結(jié)果。

2．正確分析題肢與題干的關(guān)系。

要運(yùn)用所學(xué)知識，將題干與題肢一一相對照，正確分析題干與題肢的關(guān)系，根據(jù)題干的規(guī)定性對各個(gè)題肢作出鑒別。可以分三步走：首先確定題肢本身是否正確，把那些本身錯(cuò)誤的題肢先剔除掉;其次確定哪些題肢與題干有關(guān)，把那些雖然本身正確，但同題干無關(guān)的題肢剔除掉;第三是辨明哪些題肢是與題干相符的，只有題肢與題干相符才能選，僅僅是相關(guān)而不相符的或無關(guān)的都不選，這就需要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，才能作出正確選擇。

例：在我國，擁有立法權(quán)的國家機(jī)關(guān)是：

A、全國人民代表大會(huì)B、全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)

C、國務(wù)院和各級人民政府D、最高人民法院和最高人民檢察院

此題應(yīng)選A.B是干擾項(xiàng)，有一定迷惑性，如果把省、自治區(qū)、直轄市制定地方性法規(guī)的職權(quán)同最高國家機(jī)關(guān)的立法職能等同起來，就會(huì)造成誤選。C項(xiàng)是行政機(jī)關(guān)，D項(xiàng)是司法機(jī)關(guān)，不符合題干的規(guī)定性。

不定項(xiàng)選擇題2014年高考政治復(fù)習(xí)方法解析

解答不定項(xiàng)選擇題，除了上面所說的單項(xiàng)選擇題的答題方法中提到的仔細(xì)審題和排謬(把題肢本身是錯(cuò)誤的排除掉)、排異(把題肢正確但與題干不吻合的排除掉)、排重(把題肢與題干簡單重復(fù)的排除掉)、排倒(把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉)外，還要注意以下兩方面：

第一，牢固掌握基礎(chǔ)知識。這是正確解答不定項(xiàng)選擇題的前提和基礎(chǔ)。一方面，對基礎(chǔ)知識的掌握力求全面而有序，使相關(guān)知識系統(tǒng)化、條理化。另一方面，對重點(diǎn)知識不能僅僅停留在簡單記憶之上，一定要在廣度和深度上加深理解，尤其要弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清相關(guān)知識的異同，力求融會(huì)貫通，既能在理解中加深記憶，又能在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

第二，掌握應(yīng)有的答題技巧。其一，注意題干與題肢的必然聯(lián)系，題肢本身正確的，不等于它與題干有必然聯(lián)系，題肢本身錯(cuò)誤的，不一定與題干沒有必然聯(lián)系。這種情況，就要求我們在答題時(shí)仔細(xì)體察，切不可粗心大意。其二，注意運(yùn)用比較的方法來選擇，尤其是拿不定主意時(shí)，采用比較方法可以獲得較好的效果。常見的不定項(xiàng)選擇題形式及答題時(shí)注意的問題：

1.理解說明型：題干中的導(dǎo)語多用表現(xiàn)、說明、表明、對此正確理解、從以上分析看出等等。解題時(shí)應(yīng)把題干與題肢聯(lián)系起來看它們在內(nèi)涵上是否一致，或外延上是否等同。

例：觀念的東西不外是移入人的頭腦，并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已。這句話表明：

A、人腦是意識的生理基礎(chǔ)B、意識和物質(zhì)只有形式上的區(qū)別

C、意識的形式是主觀的，內(nèi)容是客觀的D、意識活動(dòng)具有能動(dòng)性

此題正確答案是C、D.A項(xiàng)雖然正確，但內(nèi)涵上與題干的要求不一致。B項(xiàng)本身觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

2.判斷連接型：題干的導(dǎo)語一般有是、是指、這就是說、這表現(xiàn)在、在于、有等等。解題時(shí)應(yīng)將題干與題肢聯(lián)系起來一一對照，而后做出判斷。注意有時(shí)出現(xiàn)反向選擇的情況，如下列表述中不正確的是等。

例：下列屬于國家宏觀調(diào)控的有：

A、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略

B、九屆全國人大二次會(huì)議通過《中華人民共和國合同法》

C、國家依法打擊 *** 功邪教活動(dòng)

D、國家對城鎮(zhèn)中低收入居民收入政策進(jìn)行了調(diào)整

此題的正確答案是A、B、D.C是屬于國家的政治職能，而不是宏觀調(diào)控的內(nèi)容。

3.因果關(guān)系型：考查結(jié)果的導(dǎo)語有：為此、因此、所以等，考查原因的導(dǎo)語有：因?yàn)椤⒅饕�是因�(yàn)�、根本原因是等。解題要求同單項(xiàng)選擇題此類型。

例：人們的感性認(rèn)識應(yīng)上升為理性認(rèn)識，這是因?yàn)椋?/p>

A、理性認(rèn)識比感性認(rèn)識深刻B、只有上升為理性認(rèn)識才能完成認(rèn)識的根本任務(wù)C、理性認(rèn)識比感性認(rèn)識正確、可靠D、理性認(rèn)識比感性認(rèn)識有用

此題的正確答案為A、B.C、D兩個(gè)選肢本身就存在問題。

4.比較關(guān)系型：題干導(dǎo)語一般用二者關(guān)系是、不同點(diǎn)在于、共同點(diǎn)是、內(nèi)在聯(lián)系是、區(qū)別是等等。一定要分清題干中的導(dǎo)語，然后加以篩選。

例：各類銀行的具體職能不同，但它們有共同的基本業(yè)務(wù)：

A、吸收存款B、發(fā)放貸款C、辦理結(jié)算D、經(jīng)理國庫

此題的正確答案是A、B、C.D項(xiàng)內(nèi)容是中央銀行的職能。

5.應(yīng)用型：這類選擇題考查較高層次的能力。主要有兩種：一種是引文型，其特點(diǎn)是選取人物、文件、著作、報(bào)紙上的典型言論，要求運(yùn)用所學(xué)知識分析、說明、評價(jià)其中所包含的思想觀點(diǎn);一種是事實(shí)(例)型，其特點(diǎn)是與引文型相似，只是用實(shí)例取代言論，要求從事實(shí)中概括出正確的理論觀點(diǎn)。解題關(guān)鍵在于吃透材料，熟悉知識，并利用聚合思維、發(fā)散思維，對材料從不同的多角度、多方位進(jìn)行分析。

例：二十年的歷史經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)到一點(diǎn)，就是把馬克思主義的基本原理同中國的具體實(shí)際相結(jié)合，走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。這一歷史經(jīng)驗(yàn)中所蘊(yùn)涵的哲理有：

A、物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)

B、矛盾具有特殊性，怎樣建設(shè)社會(huì)主義，必須具體問題具體分析

C、矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系，既要堅(jiān)持社會(huì)主義道路，又要立足于中國實(shí)際

D、理論與實(shí)踐是具體的歷史的統(tǒng)一，

此題的正確答案是A、B、C、D

簡答題

簡答題的特點(diǎn)：其一，既考查對知識的記憶，又考查對知識的理解。其二，不僅考查某一方面的知識，也考查知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。其三，不僅考查對基礎(chǔ)知識的記憶理解，也考查運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。其四，改變了過去直截了當(dāng)?shù)膯柎鹗�，越來越多采用材料閱讀、理解說明題，有的還帶有辨析題的性質(zhì)。

解答簡答題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，準(zhǔn)確把握所要考的知識，基本要點(diǎn)不能遺漏，做到這一點(diǎn)，平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中必須強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的記憶和理解。理解了，記住了，答題就會(huì)得來全不費(fèi)功夫若記不住，那就踏破鐵鞋無覓處了。

第二，緊扣題目，直接回答。一般來說2014年高考政治復(fù)習(xí)方法解析，解答這類題目時(shí)，怎么問就怎么答。

第三，語言表達(dá)要簡明扼要，條理清楚。簡明扼要就是要點(diǎn)要全，語言簡潔，觀點(diǎn)要鮮明，一般觀點(diǎn)不必展開，重要觀點(diǎn)略加展開既可。條理清楚就是答案內(nèi)容要有層次性、邏輯性。

例：十一屆三中全會(huì)以來，黨正確分析國情，作出我國還處于社會(huì)主義初級階段的科學(xué)結(jié)論。請簡要回答作出這一科學(xué)結(jié)論的哲學(xué)依據(jù)。

(1)其唯物論依據(jù)是物質(zhì)和意識辯證關(guān)系。物質(zhì)決定意識，所以，辦事情要從實(shí)際出發(fā)，在中國搞社會(huì)主義建設(shè)，一定要從中國的實(shí)際出發(fā)，從中國國慶出發(fā)，走出一條有中國特色社會(huì)主義道路。

(2)其唯物辯證法依據(jù)是矛盾特殊性原理，具體問題具體分析。在中國搞社會(huì)主義建設(shè)，必須注意中國的國情，即中國矛盾的特殊性。

(3)其認(rèn)識論依據(jù)是理論與實(shí)踐辯證關(guān)系原理。理論一定要與實(shí)踐相結(jié)合。馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義的原理同中國具體實(shí)踐相結(jié)合，走中國特色社會(huì)主義道路。

辨析題

辨析題側(cè)重于考查根據(jù)題干提供的內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、運(yùn)用知識的能力，要從分析入手，講一點(diǎn)為什么。

辨析題中需要辨析的觀點(diǎn)，有的是正確的，有的是錯(cuò)誤的;有的具有兩重性需要作階級的、歷史的分析;有的具有條件性，需要根據(jù)條件作具體分析;有的帶有根本性的缺陷，但有合理的因素;有的從總體上可成立，但有不科學(xué)的成分�？傊�，回答時(shí)要注意四點(diǎn)：(1)要有依據(jù)，可以是理論根據(jù)，或者是實(shí)踐根據(jù);(2)要有分析;(3)要進(jìn)行論證;(4)要進(jìn)行判斷，即對或錯(cuò)，或部分對部分錯(cuò)，什么是合理的，什么是不合理的。

辨析題一般可以概括為以下三種題型：

1．直接判斷型。

這一類的辨析題一般是題目觀點(diǎn)全部正確或全部錯(cuò)誤。對這類辨析題的解題步驟一般是：一、作出是非判斷;二、寫出相關(guān)原理;三、緊扣題意，具體分析;四、運(yùn)用事實(shí)說明;五、屬正確觀點(diǎn)的簡單談意義，屬錯(cuò)誤觀點(diǎn)的要揭露其實(shí)質(zhì)和危害。

例：國家，就是運(yùn)用強(qiáng)制力量為社會(huì)謀福利的。

分析：本題考查對國家的本質(zhì)和職能的認(rèn)識。題目中觀點(diǎn)實(shí)際上是否認(rèn)國家的階級性，將國家抽象化為為社會(huì)謀福利的全民國家

2．正誤混雜型。

此類題目所示觀點(diǎn)或材料，有的基本正確，但有部分錯(cuò)誤或缺陷;有的基本錯(cuò)誤，但有部分合理因素。要求在辨析中分別加以評述。這是近年高考試題中常見的題型。

例：意識是物質(zhì)的產(chǎn)物，人腦是物質(zhì)的，所以，意識是人腦的產(chǎn)物。

分析：審題可知，此題屬于正誤混雜型。它考查對意識含義理解掌握的程度，前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤。涉及的知識有意識的起源;意識的生理基礎(chǔ)，即意識和人腦的關(guān)系;意識的內(nèi)容。命題既有正確論斷：意識是物質(zhì)的產(chǎn)物，人腦是物質(zhì)的;也有錯(cuò)誤論斷：意識是人腦的產(chǎn)物。因而有一定的迷惑性，只有準(zhǔn)確掌握意識的科學(xué)含義，才能正確解答。

答案要點(diǎn)：

意識是物質(zhì)的產(chǎn)物是指意識不是從來就有的，它是物質(zhì)世界長期發(fā)展的結(jié)果，是自然界的產(chǎn)物，也是社會(huì)的產(chǎn)物。自然界和人類社會(huì)本質(zhì)上都是物質(zhì)的，所以意識是物質(zhì)的產(chǎn)物。這是唯物主義的正確觀點(diǎn)。

人腦是物質(zhì)的，而且是高度發(fā)達(dá)、高度完善的物質(zhì)。但不能說意識是人腦的產(chǎn)物，因?yàn)槿四X是產(chǎn)生意識的物質(zhì)器官，意識是人腦的技能。人腦不能自行產(chǎn)生意識，意識的內(nèi)容只能來自客觀世界。

3．附加條件型

此類題目的觀點(diǎn)或材料是孤立的、抽象的，它們在一定條件下正確，在另外的條件下錯(cuò)誤。答好這類題關(guān)鍵是要說明事物存在的具體條件性，即補(bǔ)充條件才能對題目作出恰當(dāng)?shù)氖欠桥袛唷?/p>

例：青年適應(yīng)社會(huì)的真正含義就在于迎合社會(huì)上強(qiáng)大的勢力。

答案要點(diǎn)：

題目的觀點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閼?yīng)對社會(huì)上強(qiáng)大的勢力作具體分析。

社會(huì)上強(qiáng)大勢力一般來說有兩種情況。一種情況是，社會(huì)上強(qiáng)大勢力屬于舊事物，背離客觀發(fā)展規(guī)律，沒有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途，只是保持暫時(shí)的強(qiáng)大勢力，對此，青年適應(yīng)社會(huì)的真正含義，就在于與社會(huì)強(qiáng)大勢力進(jìn)行有理、有利、有節(jié)的斗爭，不能遷就迎合，而要敢于斗爭和善于斗爭。在這種情況下，題目的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

另一種情況是，社會(huì)上強(qiáng)大勢力屬于新事物，符合客觀發(fā)展規(guī)律，具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途，對此，青年應(yīng)該順應(yīng)歷史潮流，迎合社會(huì)上的強(qiáng)大勢力，為社會(huì)、為人民服務(wù)。在這種情況下，題目觀點(diǎn)是正確的。

論述題

論述題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、思想性、綜合性、時(shí)代性的特點(diǎn)，是在一個(gè)較高層次考察知識和能力的題型。它從選用的觀點(diǎn)是否正確、運(yùn)用的知識是否恰當(dāng)、闡述是否合乎邏輯、文字表述是否準(zhǔn)確等方面進(jìn)行考察，所以，要求全面、突出能力，難度較大。

一般來說，論述題分為限制型和擴(kuò)展型兩種類型。

限制型的特點(diǎn)是：它限定了作答方式和范圍(如題目直接問是什么或?yàn)槭裁吹鹊?，答題時(shí)可以發(fā)揮的自由程度較小，這種題型主要用來考查理解能力、分析能力和表達(dá)能力。

擴(kuò)展型的特點(diǎn)是：考生需要自己確定答題所用的基礎(chǔ)知識和內(nèi)容，自由發(fā)揮程度較大，主要考查政治是非判斷能力、靈活運(yùn)用能力、綜合概括能力和評價(jià)能力。相對于限制型論述題，難度更大。

解答論述題要注意的：

論述題一般是材料題，交給一定材料(文字、表格、數(shù)據(jù)等形式)，要求運(yùn)用課本知識進(jìn)行分析。一般情況是兩道題，分別運(yùn)用演繹推理方法和歸納推理方法。解題方法和步驟：

1．認(rèn)真審題，弄準(zhǔn)題意和要求

(1)審事實(shí)材料(或?qū)徱��?：第一，分清事實(shí)材料(或引文)共有幾層，讀懂每層大意;第二，從每層事實(shí)材料或引文中概括出其中隱含的觀點(diǎn)，這是后面組織答案要點(diǎn)，選擇合適的有關(guān)理論知識對實(shí)際問題進(jìn)行分析論述的客觀依據(jù);第三，把握每層事實(shí)材料或引文意思之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而概括出全部材料或引文的總的意思。

(2)審問題：第一，弄清問題所要求運(yùn)用的理論知識的范圍(即題目所要求運(yùn)用的觀點(diǎn)屬于哪一方面的);第二，把審事實(shí)材料或引文和審問題結(jié)合起來弄清問題的中心要求(即具體要求運(yùn)用哪些觀點(diǎn)來答題);第三，弄清問題中的特殊要求(即到底是要求答什么，如某些題目要求運(yùn)用(經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治常識有關(guān))知識，結(jié)合實(shí)際(即事實(shí)材料)，聯(lián)系(即某一個(gè)特殊例子)這里就包括有運(yùn)用、結(jié)合、聯(lián)系三個(gè)方面的特殊要求，又如有些題目中強(qiáng)調(diào)的怎樣做到也是特殊要求。)

2．認(rèn)真解題，抓好三個(gè)環(huán)節(jié)

第一，確定論點(diǎn);第二確定論據(jù);第三，合理論證。

具體來說是如下步驟;

首先大致歸納出題目的含義(即前面的審題);

然后指出其中包含或體現(xiàn)的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)或政治的原理，并將之與題目相關(guān)的這一原理的有關(guān)內(nèi)容敘述出來(這要求平時(shí)對課本基本原理掌握很熟);

接下來將這些原理及要求結(jié)合題目給出的材料進(jìn)行分析這是論述題的重點(diǎn)，具體內(nèi)容要視題目要求而定，通常一般包括：是什么、為什么(重要性、必要性、理論依據(jù)等)、怎么樣(從理論上、實(shí)踐上、理論與實(shí)踐結(jié)合等方面闡述)等內(nèi)容;

最后，還應(yīng)涉及對立面的認(rèn)識及錯(cuò)誤的作法，實(shí)踐證明等內(nèi)容;如果題目涉及到人生或青年學(xué)生的成長問題，還應(yīng)聯(lián)系自己的情況進(jìn)行闡述。

答好論述題的一些基本要求：

首先，要非常熟悉地掌握課本中有關(guān)的基本原理(包括概念，原理內(nèi)容、要求、對立面、適用范圍等)。

其次，熟練掌握重大時(shí)事、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。因?yàn)楦呖贾械恼撌鲱}絕少是純粹的考知識，一般都是聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)等來分析，所以，近一年來的重大時(shí)事應(yīng)注意掌握熟悉(包括事件的來龍去脈等等)。平時(shí)，應(yīng)重視閱讀《時(shí)事》小冊子，自己應(yīng)對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，特別應(yīng)重視的是領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、重大的會(huì)議、決定以及影響大的國際事件等。

第三，要掌握答題的基本步驟、基本方法，不斷訓(xùn)練、提高答題能力。這一方面要經(jīng)過長期有意識的訓(xùn)練才能達(dá)到，因此，在平時(shí)的練習(xí)中應(yīng)注意這方面的訓(xùn)練，認(rèn)真對待每一題。

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