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第五冊語期末總復習
一．看拼音寫詞
rán shāo chuān? lián zhù fú shí pǐn ǒu rén

zhì huì shèn zhì qīn? tīn? qīn lüè ù yù

huán rào rán shāo zhǔ fù chén? ?ōn? qī fù

fēn xī lín shí qí ?uài jiàn yì jiǎn? shù

fù jìn jiā jié jī liè éi tàn chì bǎn?

jiàn? lín yuán rùn jí qiē ?uān shǎn? jù chǎn?

huán rào zhuó zhuàn? huān? lián? yǎn yìn? qīn qiè

án bù jiǎn? lǐ páo ?ēn wèn dǐ jiāo yán? sì huǒ

jìn? xiān? kāi fàn? yì yōn? ér shàn? xín? tài ?è yì

chí ín? zhōn? wài xìn? ?āo cǎi liè jīn? jiǔ bù xī

二．形近字組詞
姐（ ） 掃（ ） 倍（ ） 異（ ） 維（ ）
祖（ ） 婦（ ） 培（ ） 導（ ） 準（ ）
彼（ ） 付（ ） 坑（ ） 旅（ ） 延（ ）
波（ ） 附（ ） 抗（ ） 旋（ ） 廷（ ）
險（ ） 怪（ ） 跑（ ） 防（ ） 端（ ）
檢（ ） 輕（ ） 刨（ ） 訪（ ） 喘（ ）
現（ ） 珍（ ） 淺（ ） 臉（ ） 持（ ）
觀（ ） 診（ ） 線（ ） 險（ ） 特（ ）
低（ ） 抗（ ） 孩（ ） 猶（ ） 經（ ）
抵（ ） 坑（ ） 該（ ） 優(yōu)（ ） 徑（ ）
三．音近字組詞
伴（ ） 架（ ） 獎（ ） 榜（ ） 期（ ）
扮（ ） 駕（ ） 槳（ ） 膀（ ） 欺（ ）
負（ ） 抄（ ） 宗（ ） 術（ ） 竟（ ）
副（ ） 吵（ ） 蹤（ ） 述（ ） 境（ ）
校（ ） 承（ ） 弟（ ） 維（ ） 驕（ ）
效（ ） 城（ ） 第（ ） 唯（ ） 嬌（ ）
憶（ ） 加（ ） 仍（ ）
異（ ） 佳（ ） 扔（ ）
四．多音字組詞
數shù( ) 興xīng（ ） 落là（ ） 調diào( )
shǔ( ) xìng（ ） luò（ ） tiáo( )
幾jī( ) 處chǔ( ) 好hǎo( ) 間jiān( )
jǐ( ) chù( ) hào( ) jiàn( )
省shěng( ) 覺jué( ) 便biàn ( ) 長cháng( )
xǐng( ) jiào( ) pián( ) zhǎng( )
空kōng( ) 干gān( ) 數shǔ( ) 盛shèng( )
kòng( ) gàn( ) shù( ) chéng( )
都dōu(　 ) 骨?ū(　　) 圈quān(　　) 露　lòu(　 )
　dū ( 　) 　　?ǔ(　　) juàn (　　) 　 lù(　 )
五．加偏旁組字再組詞
曼 （ ） 谷 （ ） 也 （ ） 干 （ ） 半 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
見 （ ） 皮 （ ） 方 （ ） 寺 （ ） 成 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
頁 （ ） 青 （ ） 奐 （ ） 喬 （ ） 其 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
六．查字典1．
要查的字音序部首再查幾畫字典里的解釋選項
舉世聞名①向上抬、托②推③提出④全
秋高氣爽①明朗清亮②輕松、利落③痛快
白浪翻滾①水流翻滾②旋轉著移動③走
2．
要查的字音序部首音節(jié)字典里的解釋選項
迫不及待①逼迫；強迫②急促③接近
飽滿①驕傲②全部充實
胡作非為①胡子②隨意亂③為什么；何故
七．近義詞
持久（ ） 注視（ ） 珍惜（ ） 祖宗（ ） 即將（ ）
快樂（ ） 猶如（ ） 喜歡（ ） 陋習（ ） 思念（ ）
裝扮（ ） 平整（ ） 愿意（ ） 憂郁（ ） 凝視（ ）
損壞（ ） 承受（ ） 突然（ ） 得意（ ） 心思（ ）
透明（ ） 奇怪（ ） 精彩（ ） 如果（ ） 果然（ ）
刨根問底（追根究底） 觀賞（ ） 閃耀（ ） 格外（ ）
八．反義詞
希望（ ） 掃興（ ） 松軟（ ） 謙虛（ ） 失�。� ）
結束（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 憂郁（ ） 舒服（ ） 溫暖（ ）
痛苦（ ） 空閑（ ） 熱鬧（ ） 失望（ ） 附近（ ）
驕傲（ ） 掃興（ ） 無意（ ） 猶豫（ ） 結束（ ）
愿意（ ） 熱烈（ ） 永遠（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 擔心（ ）
損壞（ ） 得意（ ） 回收（ ） 自在（ ） 特別（ ）
喜歡（ ） 黎明（ ） 異常（ ） 清楚（ ） 激動（ ）
坑坑洼洼（ ） 聚精會神（心猿意馬） 滿載而歸（ ）
推（ ）進（ ）軟（ ）買（ ）實（ ）甘（ ）低（ ）熱（ ）
九．填寫合適的詞
（ ）的眼淚 （ ）的掌聲 （ ）地抓住 （ ）地培育
（ ）的鮮花 （ ）的石頭 （ ）地交談 （ ）地看
（ ）的沙灘 （ ）的街市 （ ）的海風 （ ）的嬉戲
（ ）的腳印 （ ）地上升 （ ）地吹奏 （ ）的珍珠
（ ）的土地 （ ）的小草 （ ）的眼淚 （ ）的向日葵
（ ）的腳步 （ ）的生活 （ ）的祝福 （ ）的手臂
（ ）的鉆石 （ ）的水晶 （ ）的白楊樹 （ ）的笑容
（ ）的陽光 （ ）的清香 （ ）的石榴 （ ）地囑咐
( )的鉆石 （ ）的水晶 璀璨無比的（ ） （ ）地說
（ ）的人流 （ ）的大廈 奔流不息的（ ） （ ）地問
高大的（ ） 明亮的（ ） 美麗的（ ） 溫暖的（ ）
金色的（ ） 閃光的（ ） （ ）地扒開 （ ）地抽出
(　　)的麥子　(　　)地扒開　感動得(　　)　(　　)的琴聲　　(　　)地注視　 難過得(　　)　 (　　)的掌聲　 (　　)地說　　
氣得(　　)　　一(　　)綢子 一(　　)火 一(　　)波紋
一（ ）樹葉 一（ ）小魚 一（ ）明珠 一（ ）火焰
一（ ）樹 一（ ）眼鏡 一（ ）水畫 一（ ）筆
一（ ）布條 一（ ）掌聲 一（ ）軍神 一（ ）男子漢
一（ ）鋼板 一（ ）飛機 一（ ）微風 一（ ）雜草
一（ ）聲音 一（ ）小魚 一（ ）密林 一（ ）石頭
一（ ）書 一（ ）瑪瑙 一（ ）露珠 一（ ）熱氣
一（ ）苦膽 一（ ）磨坊 一（ ）火焰 一（ ）法寶
一（ ）麥子 一（ ）禮物 一（ ）云 一（ ）雨
沐�。� ） 傾聽（ ） 反射（ ） 觀賞（ ）
養(yǎng)成（ ） 招集（ ） 留心（ ） 明確（ ）
十．劃去括號里用得不當的字
（青 清）晨 （組 祖）國 （應 因）該 （繡 秀）麗
（異 導）鄉(xiāng) （到 道）理 （原 ）頭 （幸 辛）福
（訊 迅）速 （龍 尤）其 （佳 掛）節(jié) （灑 酒）水
十一．選字、詞
生 身 聲
（ ）病 （ ）體 （ ）活 （ ）處困境 一（ ）平安
（ ）音 掌（ ） 全（ ） 一（ ）響雷
再 在 坐 座 托 拖 述 束
（ ）見 （ ）下 （ ）地 講（ ）
現（ ） （ ）位 （ ）付 結（ ）
珍貴 寶貴
1．你們這些（ ）的經驗，很值得我們學習。
2．云南白藥是我國特有的（ ）藥品。
堅固 牢固
1．我們只有勤奮學習，才能（ ）地掌握知識。
2．這座立交橋不但造型優(yōu)美，而且結構也十分（ ）。
協(xié)助 幫助
1．同學之間，要互相（ ），互相愛護。
2．護士（ ）醫(yī)生做了一個又一個手術。
建議 意見
1．春天到了，同學們（ ）老師組織大家去春游。
2．針對劉明同學近期的表現，大家向他提出了許多改正的（ ）。
純凈 干凈
1．茂密的樹林，高聳的峰，（ ）的湖水……九寨溝真是個好地方！
2．經過我們的努力，校園變得更加（ ）了。
果然 偶然
1．經過不利，我（ ）取得了好的成績。
2．（ ）考出一次好成績，沒什么值得驕傲的。
愿望　　希望　　失望
1．老師（　�。┩瑢W們好好學習，將為祖國多做貢獻。
2．大姐想當一名人民教師的（　�。┙K于實現了。
3．遇到困難時，大家不能（　　），應當增強信心去戰(zhàn)勝它。
保護　　珍惜　　愛護
1．我們要（　�。┕�共財物。
2．我們要（　　）時間。
3．我們有責任（　　）戰(zhàn)友的安全。
激烈　　猛烈
1．大個子叔叔也欣賞這場（　　）的球賽。
2．大風（　　）地刮著，路上幾乎沒有行人、車輛。
欣賞　　觀賞
1．同學們正在（　　）一首外國名曲。
2．游客們正在池邊（　�。┠侨好利惖慕痿~。
裝飾 裝扮 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 珍貴 寶貴
⑴新年到了，孩子們把教室（ ）得十分漂亮。
⑵早晨，同學們（ ）地走進了校園。
⑶老師把這一條意見當做最（ ）的禮物。
十二．造句
1．思緒萬千……
2．興高采烈……
3．既然……就……
4．一……就……
5．紛紛……
6．激烈……
7．成了……
8．先……最后……
9．因此……
10．猶如……
11．只要……就……
12．請求……
13．建議……
十三．把詞語補充完整
（ ）日當空 意味（ ）長 （ ）光溢彩 孜孜（ ）求
更（ ）一步 （ ）風細雨 舉世（ ）名 人（ ）如潮
一（ ）風順 （ ）相開放 報仇（ ）恨 一碧如（ ）
心曠（ ）怡 興高（ ）烈 不由（ ）說 胡（ ）非（ ）
（ ）頭苦干 汗如（ ）（ ） 約法（ ）（ ） （ ）（ ）無犯
戎馬（ ）（ ） （ ）（ ）苦干 無（ ）無（ ） （ ）風（ ）雨
親密（ ）（ ） （ ）死（ ）傷 眼（ ）繚（ ） 學（ ）無（ ）
（ ）（ ）勃勃 一（ ）如（ ） （ ）（ ）如潮 人（ ）攢（ ）
十四．根據意思寫出相應的詞語
1．一天一天地向上發(fā)展，形容興旺發(fā)達，不斷向上。（ ）
2．不合理的習慣和風俗。（ ）
3．形容精神很集中。（ ）
4．比喻事情還未進行就對結果亂猜測議論。（ ）
5．溫和的風，細密的雨。比喻做事的方式和緩，不粗暴。（ ）
6．形容人虛弱委頓、無精打采的樣子。（ ）
7．不容人辯解就采取了行動。（ ）
8．形容人的興致高，情緒熱烈。（ ）
9．什么收獲也沒有。（ ）
10．側著頭聽，形容很注意地聽取。（ ）
11.形容像刮風和閃電那樣快。（ ）
12．非常沒有辦法。（ ）
13．刮起大風，掀起大浪。（ ）
14．指華麗的建筑物。（ ）
15．彎曲的小路把恩引向優(yōu)雅的境地。（ ）
16．安排裝飾得很有規(guī)律。（ ）
十五．照樣子寫詞
默默地：
慢吞吞：
一群群：
一無所獲：
坑坑洼洼：
興致勃勃：
無影無蹤：
研究研究：
銀灰、金黃：
回收—收回：
十六．按要求寫詞
寫出自然風光的成語： 、 、
寫出有關氣候的成語： 、 、 、
寫出與“風雨”有關的成語： 、 、
寫出與“勤奮好學”有關的成語： 、 、
十七．畫線連詞
1．重陽節(jié) 元宵節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié) 春節(jié)

九月九日 正月初一 五月初五 八月十五 正月十五
2．春城 冰城 泉城 羊城 鳶都 城 石城

哈爾濱 重慶 濰坊 南京 昆明 廣州 濟南
3．關羽 包公 諸葛亮 秦檜

足智多謀 赤膽忠心 陰險奸詐 正直無私
十八．那句子中畫線部分換成詞語
1．一下課，小明就急迫得不能再稍作等待地去找媽媽。（ ）
2．小螞蟻們像一群沒有領頭的一樣到處亂轉。（ ）
3．淘金者像一群蜜蜂一起擁，希望能找到金子。（ ）
4．拉薩的天空是青藍色的，像用水沖過一樣，讓人神往。（ ）
5．在夕陽映照下，連續(xù)不斷，一起一落的大青顯得更加壯麗。（ ）
6．我們乘坐的飛機飛行在一眼望不到邊的藍天上。（ ）
7．我們的輪船在沒有風，沒有浪，非常平靜的大海上行駛。（ ）
8．中午，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了。（ ）
十九．連詞成句，并加上標點符號
1．大家 好 歡呼 情不自禁 起 地
2．像小鳥 飛向 似地 我們 操場
3．西沙群島 南海上的 祖國 一串 明珠 是
4．法國 流行著 肺結核病 可怕的 1814年 巴黎
5．萬紫千紅 帶 大地 春雨 春天 的 給
6．孩子 把 迅速 送給 一群 傘 老爺爺
7．望著 敬意 充滿 心里 同學們 老師 神情地
二十．把下列“把”字句改成“被”字句
1．小牛把麥子保存起。
2．蒲公英把大地裝點得十分美麗。
3．一團團火焰把三太子緊緊包住。
4．海浪把椰果送到岸上。
5．蘇格蘭軍隊把外國侵略軍趕跑了。
6．小紅把小明扔過的沙包接住了。
二十一．按一定順序排列下列詞語
1．生根 長葉 結果 發(fā)芽 開花
2．小學 中學 幼兒園 大學 托兒所
3．南京市 江蘇省 中陵 亞洲 中國
4．春節(jié) 端午節(jié) 元旦節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié) 中秋節(jié) 植樹節(jié)

二十二．修改病句
1．小明很愛護時間，不浪費一分一秒。
2．下課了，爭先恐后地走出了教室。
3．今天看電影，全班同學和我都去看了。
4．秋游之前，同學們都做好了充分的準備。
5．我們把教室里的地打掃得整整齊齊。
6．在學習上，我們要善于發(fā)明問題，更要善于解決問題。
7．大家都積極體育活動。
8．小明剛剛加入少先隊員。
9．我們要做到熱愛勞動的習慣。
10．我的學習成績比過去增加了。
11．聽了戰(zhàn)斗英雄的報告，受到了深刻的教育。
12．媽媽趕快叫我立刻去上學。
13．李兵的爸爸是不錯的駕駛員一個。
14．我們步行走到學校。
15．“六一”節(jié)，全校老師和班主任都表演了大合唱。
16．上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。
17．我買了鋼筆、尺子、橡皮和具就急忙趕回家去。
18．瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。
20．她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。
21．我今天上午看了一天的書。
22．同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。
二十三．照樣子把句子寫具體
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1．小英走上了講臺。
2．土地上長出了小草。
3．他注視著年輕人。
4.公園里開著花。
5．小明在寫作業(yè)。
6．小孩數著星星。
7．喇叭聲驚醒了我。
8．我們到沙灘上。
9．王華看小說。
10．王老師走進了教室。
二十四．把句子補充完整
1．我要做一個 。
2．天空中 。
3．早上起床后， 。
4． 月亮掛在 天空中。
5． 青蛙 唱歌。
6． 石榴樹抽出了 枝條。
7． 大客車行駛在 公路上。
8． 的戰(zhàn)士們 沖進了火海。
9． 人群中 發(fā)出喝彩聲。
10. ，白鐵無辜鑄佞臣。
11.獨在異鄉(xiāng)為異客， 。
12.千磨萬擊還堅勁， 。
13. ，事非經過不知難。
14. ，霜葉紅于二月花。
15. ，只緣身在此中。
二十五．下面的說法對的打“√”，錯的打“×”。
1．《九月九日憶東兄弟》這首詩是唐代大詩人王維寫的。（ ）
2．重陽節(jié)那天，王維思念在東的兄弟，寫下了這首詩。（ ）
3．“每逢佳節(jié)倍思親”中的佳節(jié)是指中秋節(jié)。（ ）
4．“遍插茱萸少一人”的意思是：兄弟們身上插遍了茱萸歡聚在一起，只是少了王維一個人。（ ）
5．“陋習”中“陋”應解釋為“不明、不合理、不好的”。（ ）
6．給婦女纏小腳的習俗是孫中廢除的。（ ）
二十六．給句子加標點符號
1．小華對老師說 爸爸給我買了 十萬個為什么 海洋的秘密 和
破解世界之謎 三本書 可真精彩啊
2．有了高速公路 出門旅游就更方便了 爸爸興奮地對我說
3.外公笑著說 知識就像無邊的海洋 我們要活到老 學到老哇
4．老人撫摸著小猴的頭 興奮地說 你真聰明 真能干
5．小豬看著黃燦燦的麥子 開心地喊道 太棒了 我最愛吃白面饅頭和烙餅了
6．爸爸高興地說 你的進步還真大啊
7．醫(yī)生對劉伯承說 你是一位了不起的軍神
8．布魯斯猛地跳起 喊道 我也要干第八次
9．雜草有氣無力地說 完了 我們都 喘不過氣啦
10．飛機想 這是什么呀 怎么飛得這樣快呢
二十七．排列句子順序
1．（ ）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。
（ ）小白兔是一個勤勞又聰明的還孩子。
（ ）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機一動，想出了好辦法。
（ ）她從家里拿鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。
（ ）白菜長得一天比一天好，小白兔心里樂滋滋的。
（ ）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。
2.（ ）在陽光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。
（ ）他們三個一群，五個一伙地聚在一起，不時傳打鬧聲和嬉笑聲。
（ ）我們到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀！
（ ）拾貝殼的人很多。
（ ）這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。
3.（ ）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個核桃。
（ ）身上穿著大翻領西裝和湖藍色直筒褲。
（ ）我的“小頑童”真逗人喜愛。
（ ）腳穿一雙特大號皮鞋。
（ ）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。
（ ）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
4.（ ）我趕緊開燈，聚精會神地讀了起。
（ ）我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書。
（ ）爸爸一回家就告訴我，他給我買了一本《伊索寓言》。
（ ）嗬，還是精裝本呢！
5. （ ）到了雨季，這咱樹就生出一些枝條和心形的葉片。
（ ）所以，人們叫它瓶子樹。
（ ）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
（ ）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
（ ）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。
二十八．寫請假條
1．清明節(jié)到了，王靜要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓，星期一一天都不能上課，請你替她給張老師寫一張請假條。
2.12月29日這天上午，李華突然發(fā)燒，不能學校上課了，你能幫她寫張請假條給她的班主任張老師，為她請半天假嗎？
3. 王明昨晚吃了不干凈的食物，早上肚子非常疼，要到醫(yī)院去看病，請你幫他寫張請假條。
二十九．根據課內容
1．人人（ ）掌聲，（ ）當一個人（ ）困境的時候，讓我們（ ）別人的掌聲，同時，也不要（ ）自己的掌聲（ ）別人。
2．一到夜晚，整個香港就成了（ ）。港灣里（ ）
燈光，像（ ）的焰火濺落人間。馬路上一串串（ ）
車燈，如同（ ）。
3．在《行》這首詩中作者把楓葉和紅花作了比較，寫出了“ ”
的美妙詩句。詩句“姑蘇城外寒寺， ”，則出自張繼的《 》。
4．每逢節(jié)假日，人們 到這里，漫步在 上，
著 的海風，傾聽著 的聲響，真是舒服極了。
5．身在 的王維，在 到時，思緒萬千，提筆寫下了
《 》，這首詩，抒發(fā)了對親人的思念之情，特別是“ ， ”這兩句詩，成了許多身處他鄉(xiāng)的“游子”表達思鄉(xiāng)之情的千古佳句。
6．“陋習”是 的意思，中的陋習是指 。因為孫中看到 ，所以他要廢除這個陋習。
7．五年以后，彼得終于 。他不無驕傲地對人說：“我是惟一找到真金的人！我的金子 �！薄安粺o驕傲”這個詞是指 。他找到的真金是 。（用自己話說）
8．叔叔告訴川川和磊磊：“石頭就是書，石頭 的，不就像一冊厚厚的書嗎？雨點留下的腳印，叫 ；波浪留下的足跡，叫
讀懂了這本書，我們可以知道哪座下埋著 ，哪塊地下藏著 ……�！�
9航天飛機 的翅膀， 的腦袋， 的機尾，能飛 高。它能繞著地球 ，在太空 和 人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星 機艙， 。
10．春天了，石榴樹 ，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，
的綠葉中，便開出一朵朵 的石榴花�；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便 了枝頭。走近看，仿佛是一個個 的小喇叭，正 。
11．小動物們都很喜歡小露珠，小青蛙稱贊小露珠 ；小蟋蟀稱贊小露珠 ；小蝴蝶稱贊小露珠 。
12．在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在 。它們有的
，有的 ，有的 ，有的嬉水跳躍，游客不時被 。
13．《行》這首詩寫的是詩人在里行走時的所見所感，描繪了一幅由寒、 、 、 構成的 圖，流露出作者 之情。
14．這些流云在落日的映照西，轉眼間變成 ， ，
， ，就像是 錦緞。
15．本學期，我們學習了兩首秋天景色的詩，默寫其中的一首：
， 。 ， 。詩名《 》，作者 。課外，你背誦了哪些與秋天有關的詩？再默寫一兩句： ， 。
16. 通過本學期的學習，我們認識了許多中外名人，我最喜歡的人物是__________________。我喜歡他的原因是______________________。另外，我們還學習了兩首描寫秋天景色的詩，其中有一首詩是這樣寫的：__________________，__________________。__________________，__________________。這首詩的題目是《_________》，作者是_________。課外，我們還背誦了一些與秋天有關的詩，我印象最深的一句是：__________________，__________________。
三十．練習
（一）
西沙群島真是鳥的世界�。『�島上數量最多的是一種白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海去尋找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進巢里。最大的還鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有近兩米長，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不必停歇。最珍貴的海鳥叫野鴨，用它的羽毛織成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。
1．這段話是按 結構寫的。用橫線畫出短的中心句。
2．短先寫了 鳥，它的特點是 ；接著寫了
鳥，它的特點是 ；最后寫了 鳥，它的特點是 。
（二）石榴
媽媽買回兩個石榴。我發(fā)現石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。
我打開石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。
媽媽對我們說：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。”吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！
1．從中找出下列詞語的反義詞。
光滑（ ） 內心（ ） 糊涂（ ）
2．填空。
（1）說石榴不好看是因為 。
（2）說石榴好看是因為 。
（3）說石榴有用是因為 。
3．下面哪一句是比喻句，在括號里打“√”。
（1）它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。（ ）
（2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（ ）
4．用一句話寫出短第二自然段的意思。

5．讀了短你懂了嗎？為什么“看事物可不能只看外表”？


（三）愛迪生試制電燈，為了找到一種合適的燈絲，他不知做了多少次實驗。他常常在實驗室里一連工作十幾個小時，實在太累了，就躺在實驗臺上睡一會兒。他這樣不懈地努力，終于找到了價錢便宜，使用時間長的燈絲，制成了可以供大家使用的電燈。
1．這段話有 句，主要意思是 。
2．愛迪生是怎樣不懈努力的？

3．怎樣的燈絲才是合適的燈絲？

（四）熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下。洶涌的人潮流進了千家萬戶。水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶。一群放學回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點點花瓣。偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。
1.找出中的一組反義詞，并寫下。（ ）——（ ）
2.中描寫了 的景象。
3.在中用波浪線畫出三個比喻句。
4.這三個比喻句中，作者把 比作 ； 比作 ；
比作 。這樣寫的好處是： 。
（五）下課了，操場上可活躍了。瞧，同學們有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩蕩秋千，有的在林蔭道上散步，有的三三兩兩在談天說地。同學們玩得真開心。
1．這段話共有_______句。
2．在總起句的下面畫“~~~~~”
3．在總結句的下面畫“_____”
4．這段話的主要意思下面有三種說法，選擇適當的一種，在括號里打上“√”。
（1）這段話的主要意思是說課間十分鐘操場上很活躍。（　）
（2）這段話的主要意思是說課間十分鐘 同學們在操場上開展各種各樣的活動。（�。�
（3）這段話的主要意思是說課間十分鐘在操場上玩得很開心。（�。�
（六）小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，聚然間響起了一陣掌聲。
1．“注視”的近義詞是 ，再寫出幾個表示“看”的意思的詞或成語： 。
2．“聚然間”的近義詞有 、 。
3．你認為大家對小英注視的目光中包含些社呢們呢？

4．如果你是小英，你會對大家說些什么呢？

三十一．運用詩句填空
1.每當獨自一人遠離家鄉(xiāng)，在人們歡度節(jié)日更加思念家鄉(xiāng)的親人時，你會吟誦：“ ”表達思鄉(xiāng)之情。
2.每當自己學習取得進步時，你會吟誦（sòng）：“
”勉（iǎn）勵自己不斷進步。
3.每當秋風颯（sà）颯，楓葉火紅時，你會吟誦：“
”贊美深秋的景色。
4.每當春暖花開，鳥語陣陣時，你會吟誦：“
”贊美春天。
5.如果你的鄰居下崗了，你會吟誦：“
”安慰他。
6.如果你的同學學習不認真，怕動腦筋，你會真誠地勸誡（jiè）他：“
”。
7.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“ ，
�！辟澝浪�的品格。
三十二．把詩句補充完整
1. ， 。
， 。（張繼《楓橋夜泊》）
2. ， 。
， 。 （杜牧《行》）
3. ，凌 。
， 。（王安石《梅花》）
4.蕭蕭梧葉送寒聲， 。
，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書所見》）
5.咬定青不放松， 。
，任爾 。（鄭燮《竹石》）
6. ， 。
， 。（王維《九月九日憶東兄弟》）
7. 勤為徑， 苦作舟。
三十三．
1．我心愛的 ;2．我;3.談談“……”，選擇兩句古詩，把自己的收獲或感受寫出；4.以“校園的早晨”為題寫一篇，可以寫發(fā)生在早晨的事情或某個場景，也可以寫早晨的景色。注意寫出你對早晨的感受。

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