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小學(xué)一年級(jí)寫字教案
　　 正確的寫字姿勢(shì)

　　教學(xué)要求：

　　1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書、寫字來(lái)獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。

　　二、看圖說(shuō)話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求

　　請(qǐng)小朋友打開(kāi)語(yǔ)課本，翻到第2頁(yè)，看第2、3兩頁(yè)下面的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。

　　(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。

　　教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

　�、賹懽謺r(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。

　�、谛夭颗c桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

　�、蹖懽謺r(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。

　�、芪展P時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。

　　(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。

　�、倮蠋煱匆�求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。

　�、谡�(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。

　　③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

　�、苋�班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

　　(3)鞏固練習(xí)

　�、僬f(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。

　�、谕�座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助;教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。

　　③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

　　寫字時(shí)，要做到：

　　右手握筆背挺直，

　　眼離書本約一尺。

　　手離筆端約一寸，

　　胸離桌子約一拳。

　　三個(gè)“一”要做到，

　　字寫工整視力好。

　　三、

　　1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。

　　2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

　　3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。

橫 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。

　　激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊?

　　練習(xí)出一手好字，使人終身受益。

　　從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

　　導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順(從左到右)。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：

　　詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

　　由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

　　圖示：

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。

　　1、出示范字。

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。

　　5、演示“上”的書寫過(guò)程。

　　6、用同樣的方法教“五”的書寫。

　　三 小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎?

 

豎 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“豎”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順(從上到下)。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

　　豎有垂露、懸針和短豎之分。

　　垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

　　圖示：

　　懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

　　圖示：

　　短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。

　　圖示：

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。

　　1、出示范字。

　　垂露豎：

　　懸針豎：

　　短豎：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。
 

撇 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

　　撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

　　斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。

　　圖示：

　　豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。

　　圖示：

　　短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。

　　圖示：

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

　　1、出示范字。

　　斜撇：

　　豎撇：

　　短撇：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

捺 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“捺”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“捺”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。

　　捺有斜捺和平捺之分。

　　斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

　　圖示：

　　平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。

　　圖示：

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。

　　1、出示范字。

　　斜捺：

　　平捺：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。
 

 

點(diǎn) 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

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　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。

　　點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

　　右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。

　　圖示：

　　左點(diǎn).寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。

　　圖示：

　　長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。

　　圖示：

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。

　　1、出示范字。

　　右點(diǎn)：

　　左點(diǎn)：

　　長(zhǎng)點(diǎn)：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　

提 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“提”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

　　1、出示范字。

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　

豎 鉤 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

　　1、出示范字。

　　豎彎：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

豎 彎 鉤 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

　　1、出示范字。

　　豎彎鉤：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

 

豎 提 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順(從上到下)。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

　　1、出示范字。

　　豎提：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

 

橫 鉤 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫鉤”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：
　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。

　　圖示：

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。

　　1、出示范字。

　　橫鉤：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　
橫 折 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“橫折”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：
　　下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。

　　1、出示范字。

　　橫折：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　

橫 折 鉤 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。
　　二 、新授：

　　(一)講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。

　　1、出示范字。

　　橫折鉤：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　

橫 撇 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫撇”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：
　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫成。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。

　　1、出示范字。

　　橫撇：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

 

撇 折 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇折”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“撇折”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順(從上到下)。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。

　　1、出示范字。

　　撇折：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

 

撇 點(diǎn) 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇點(diǎn)”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：
　　(一)講解“撇點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇點(diǎn)的字。

　　1、出示范字。

　　撇點(diǎn)：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　

橫 折 彎 鉤 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。

　　1、出示范字。

　　橫折彎鉤：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

 

豎 折 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“豎折”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

　　1、出示范字。

　　豎折：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　

豎 折 折 鉤 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折折鉤。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解

　　下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折折鉤怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。

　　1、出示范字。

　　豎折折鉤：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三 小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　

橫 撇 彎 鉤 的 書 寫

　　教學(xué)要求：

　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

　　板書課題。

　　齊讀課題。

　　二 、新授：

　　(一)講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。

　　1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、 講解筆順。

　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。

　　分小組討論。

　　4、 教師分析講解：

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　詳細(xì)講解：

　　下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇彎鉤怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。

　　1、出示范字。

　　橫撇彎鉤：

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、指名說(shuō)筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過(guò)程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/xiaoxue/94098.html

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