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晴隆縣寧交中學(xué)2018屆九年級(jí)畢業(yè)班期中考試題

語(yǔ) 文

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）

1．下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )（3分）

A．褻(xiè)瀆 駢(bǐng)進(jìn) 恪(kè)盡職守 吹毛求疵(chī)

B．隕(yǔn)落 睿(ruì)智 忐忑(tè)不安 怒不可遏(jiē)

C．陰晦(huì) 恣睢(suī) 咬文嚼(jué)字 豁(huò)然貫通

D．拮據(jù)(jū) 滯(zhì)礙 孜孜(zī)不倦 妄自菲(fěi)薄

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )（3分）

A. 隔漠 重蹈覆轍 媚上欺下 心無(wú)旁鶩

B. 禁錮 孤軍奮戰(zhàn) 涕泗橫流 化為烏有

C. 喑啞 歇斯低里 恪盡職守 記憶尤新

D. 殞落 惱羞成怒 自知之明 郭然無(wú)累

3.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（3分）

A、《獻(xiàn)血法》規(guī)定，為保證應(yīng)急用血，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以臨時(shí)采集血液，但應(yīng)當(dāng)“確保采血用血安全”。

B、我不知道她為什么沒(méi)有參加12月7日在黃岡舉行的《黎明行動(dòng)》首映儀式。

C、審計(jì)署12月９日公布“八不準(zhǔn)”規(guī)定：不準(zhǔn)由被審計(jì)單位支付或補(bǔ)貼餐費(fèi)和住宿費(fèi)、不準(zhǔn)參加被審計(jì)單位安排的娛樂(lè)活動(dòng)、不準(zhǔn)接受被審計(jì)單位的禮品……等。

D、《美猴王》選自《西游記》(人民文學(xué)出版社1980年版)。

4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)

A．李東別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。

B．一時(shí)間，滿(mǎn)天的大霧把什么都遮沒(méi)了，就是遠(yuǎn)處的電線(xiàn)桿也躲得杳無(wú)音信。

C．這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒(méi)有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。

D．大洪山的溶洞是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。

5．下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

A．他請(qǐng)幾個(gè)學(xué)校的干部參加座談會(huì)。B．有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

C．只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問(wèn)題。

D．有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上是否取得成功的前提。

6.默寫(xiě)（10分）

⑴、①--⑥題任選4題作答（4分）

①但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

②予獨(dú)愛(ài)蓮之 ，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

③江山代有才人出， 。(趙翼《論詩(shī)》)

④安得廣廈千萬(wàn)間， 。 (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

⑤子曰： 思而不學(xué)則殆。”(《論語(yǔ)》)

⑥ ，隔江猶唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》)

⑵、⑦─⑨題必答（6分）

⑦我國(guó)古詩(shī)文中，有許多關(guān)心民間疾苦、同情勞動(dòng)人民的佳句，請(qǐng)寫(xiě)出一聯(lián)：， 。

⑧人生路上，我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而洋洋自得，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而垂頭喪氣，只有保持一種“ ， ”的良好心態(tài)，才能勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（請(qǐng)用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 中的句子填空）

⑨國(guó)務(wù)院將傳統(tǒng)節(jié)日清明、端午和中秋納入國(guó)家法定節(jié)日。古詩(shī)詞中有許多吟詠這些節(jié)日的句子，請(qǐng)你從這三個(gè)節(jié)日中任選一個(gè)，寫(xiě)出連續(xù)的兩句。 ，

7.下面一段話(huà)中有三處毛病，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（3分）

①我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)著細(xì)菌和病毒的世界里。②這些細(xì)菌和病毒到處尋找一個(gè)溫暖、潮濕、營(yíng)養(yǎng)豐富的棲息地，③例如人體就是這樣一個(gè)理想的場(chǎng)所。④人體依靠自身免疫系統(tǒng)的力量，長(zhǎng)久地能夠抵抗這些“入侵者”，⑤這個(gè)系統(tǒng)的關(guān)鍵就是抗體。

第____ 句，修改意見(jiàn)：

第____ 句，修改意見(jiàn)：

第____ 句，修改意見(jiàn)：

8.《水滸傳》中有一位俠肝義膽的英雄，為人們所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”“殺盡不平人”，他可是不顧什么朝廷法度、佛門(mén)清規(guī)，完全把個(gè)人安危置之度外。他就是____（綽號(hào)）____ （名字）。無(wú)獨(dú)有偶，《三國(guó)演義》中也有這樣的一位人物，長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼，百萬(wàn)大軍魂飛魄散，他就是____ 。（2分）

二、閱讀（50分）

讀下面文言短文，完成9-12題。（13分）

【甲】《出師表》（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允等之任也.

【乙】《后出師表》（節(jié)選）

臣受命之曰，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安子蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意。而議者謂為非計(jì)②.今賊適疲于西，又務(wù)子?xùn)|，兵法乘勞，此進(jìn)趨③之時(shí)也。

注釋?zhuān)孩俨⑷斩�食：兩天只能吃到一天的飯。②非�?jì)：不正確的計(jì)策。③進(jìn)趨：趕快進(jìn)兵。

9、古漢語(yǔ)中，留存了大量的成語(yǔ)，像選段中就有這樣兩個(gè)：一個(gè)是現(xiàn)在多用于比喻誠(chéng)心誠(chéng)意的一再邀請(qǐng)的 ，另一個(gè)現(xiàn)在多指荒涼不生草木的地方的 。（2分）

10.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）遂許先帝以驅(qū)馳（ ）

（3）寢不安席（ ） （4）宜先入南（ ）

11.翻譯下面文言語(yǔ)句（4分）

（1）臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

（2）臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安子蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意。

12.從兩文中可看出諸葛亮是怎樣的一位臣子？你是怎樣評(píng)價(jià)他的？（3分）

閱讀下面的文章，完成13---18題。（17分）

生命中最寶貴的五樣?xùn)|西

畢淑敏

（1）老師出了題目--寫(xiě)下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周?chē)�一下靜寂無(wú)聲。萬(wàn)物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。

（2）于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西--水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫(huà)為序，排名不分先后）。

（3）接下來(lái)，老師說(shuō)， 好吧，每個(gè)人在你寫(xiě)下的五樣當(dāng)中，劃去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。

（4）權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個(gè)小小的“×”，表示在無(wú)奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗芬芳的它。

（5）老師走過(guò)來(lái)看到了，說(shuō)，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就意味著徹底的割舍，你必須得用筆把它全部涂掉。

（6）依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺(jué)四周慘失顏色，猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無(wú)聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。

（7）請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌乃念?lèi)當(dāng)中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。

（8）我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽(yáng)光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好？思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒(méi)有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒(méi)有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。

（9）老師說(shuō)，繼續(xù)劃去一樣，只剩兩樣。

（10）這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)�。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸白結(jié)。筆、陽(yáng)光、空氣，何去何從？閉起眼睛一跺腳，我把空氣劃去了。

（11）好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定，充滿(mǎn)決絕，對(duì)已是萬(wàn)般無(wú)奈的我們，此語(yǔ)一出，不亞于驚雷。

（12）教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。

（13）筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。諾大一張紙，在反復(fù)勾勒的班駁墨跡中，只殘存下來(lái)一個(gè)固守的字--筆。

（14）感謝這充滿(mǎn)痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛(ài)--就是我手中的這支筆啊。

（15）我細(xì)心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。

13．面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是； “我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗?。（用原文填空）（2分）

14．第（6）段中“腰斬”一詞，在文中的意思是什么？（2分）

15．文中畫(huà)線(xiàn)句子都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)任選一例，說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）

16．第（12）段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱(chēng)把這種心理活動(dòng)描述出來(lái)。（30字左右）（3分）

17、一篇好文章，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾[第（15）段]的優(yōu)點(diǎn)。（3分）

18．親愛(ài)的同學(xué)，在人生的長(zhǎng)河中，我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么？為什么？（不得借用文章內(nèi)容）（4分）

閱讀下面的文章，完成19---18題。（13分）

病毒的話(huà)

我們家族的名稱(chēng)是“病毒”。顧名思義，就是能致病的毒物。因此，人們談病毒色變�？墒�，這不能賴(lài)我們呀！是你們?nèi)祟?lèi)給我們起了這么一個(gè)不雅的名稱(chēng)。

我們也不好怪人類(lèi)，給我們起這個(gè)名稱(chēng)也是有來(lái)由的。19世紀(jì)末，煙草得了花葉�。缓商m植物學(xué)家比林杰克把病的煙葉搗碎，擠出液汁，用沒(méi)有上釉的瓷過(guò)濾器過(guò)濾，濾過(guò)的液汁用當(dāng)時(shí)最好的顯微鏡都檢查不出有什么細(xì)菌，可是它仍然能讓煙草得病。比林杰克認(rèn)為，這一定是比細(xì)菌還小的微粒在作怪。他把這類(lèi)微粒叫做“病毒”，人類(lèi)就是這樣結(jié)識(shí)了我們。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)許多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁禍?zhǔn)滓捕际俏覀儭０盐覀兎Q(chēng)作病毒就更有理由了。

人類(lèi)的本事越來(lái)越大，科學(xué)家終于看到了我們的真面目。我們家族最小的成員只有細(xì)菌的千分之幾那么大，直徑只有百萬(wàn)分之一厘米，大的也只有百萬(wàn)分之二十五厘米。（A）我們的構(gòu)造比細(xì)菌還簡(jiǎn)單的多。我們根本沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只不過(guò)是由一個(gè)核酸分子（一種記錄遺傳密碼的物質(zhì)）外包一層蛋白質(zhì)外殼而已。

其實(shí)同世界萬(wàn)物一樣，我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒。

20世紀(jì)初，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)，我們家族中有些成員有孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚內(nèi)的本領(lǐng)，能鉆進(jìn)細(xì)菌體內(nèi)，在那里繁殖，使細(xì)菌死亡，科學(xué)家把它們叫做“噬菌體”。（B）人種了牛痘可以產(chǎn)生對(duì)天花的免疫力，牛痘就是經(jīng)過(guò)“改造”后毒性減弱的天花病毒。經(jīng)過(guò)這一番改造，它不僅不再危害人類(lèi)，還反戈一擊，幫助人類(lèi)消滅這種可怕的傳染病�，F(xiàn)在許多種疾病的病毒已經(jīng)被用來(lái)制造疫苗為人類(lèi)服務(wù)了。我們家族中還有一些成員叫做“腸道腐生病毒”。它們?cè)趮雰撼錾�以后不久就進(jìn)入嬰兒腸道，在人一生中始終呆在那里。其中有些是有益的。它們可以促進(jìn)人體產(chǎn)生有防治疾病作用的干擾素，抑制能致病的腸道病毒、流感病毒等等�？茖W(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)制成活腸道病毒、流感病毒等等。科學(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)制成活腸道病毒疫苗，它能預(yù)防多種傳染病，甚至還有一定的抗癌作用哩！

19、整體感知，回答問(wèn)題。（5分）

（1）本文主要介紹了哪兩大方面內(nèi)容？（2分）

答：

（2）從整體上說(shuō)，本文主要采用了怎樣的說(shuō)明順序？想一想作者為什么要這樣安排？（3分）

答：

20、請(qǐng)你用“讀書(shū)動(dòng)筆”的方法，仿照示例，任選文中畫(huà)線(xiàn)的（A）（B）兩句中的一句（只填字母，不需抄寫(xiě)原句）作點(diǎn)批注。（3分）

示例：原文--“……濾過(guò)的液汁用當(dāng)時(shí)最好的顯微鏡都查不出有什么細(xì)菌�？墒撬�仍然能讓煙草得病。”

批注--這個(gè)“當(dāng)時(shí)”用得好。從時(shí)間上加以限制，那時(shí)科技還不發(fā)達(dá)，即使是最好的顯微鏡也查不出細(xì)菌，但未否定以后也不可能，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

原文--（ ） 批注--

21、邊讀邊議，回答問(wèn)題。（5分）

（1）從文中看，人們把“我們”稱(chēng)為病毒的最主要原因是什么？（不超過(guò)16個(gè)字）（2分）

（2）在“我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒”之前加上“其實(shí)同世界萬(wàn)物一樣”的含義是什么？包含了分析問(wèn)題的哪種正確方法？（3分）

答：

請(qǐng)閱讀下面的文章，回答22～25題。（10分）

一切皆有可能

文/刀 口

①很多時(shí)候，很多事情都是這樣，非不能為也，蓋因不去為也。

②比如，失去雙臂以后還能奪得游泳金牌。少一條腿，仍然能夠參加正常人的奧運(yùn)會(huì)并且獲得不錯(cuò)的名次。雙目失明，同樣能在綠茵場(chǎng)上馳騁；連生活自理都十分困難，卻是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的驕子。他們沒(méi)有菲爾普斯那樣的輝煌，也沒(méi)有博爾特那樣的聞名于世，但當(dāng)他們出現(xiàn)在北京殘奧會(huì)的賽場(chǎng)上時(shí)，所有人都不禁為之動(dòng)容。也許，我們還記不住他們的名字，但他們的身影已經(jīng)深深鐫刻在我們心里。通過(guò)他們，我們突然對(duì)人生以及世界有了新的認(rèn)識(shí)：只要你想做，你努力去做，就沒(méi)有不能做到的事情。

③殘奧會(huì)就是這樣讓我們?cè)谫悎?chǎng)之外收獲多多。捫心自問(wèn)，比起他們，我們多了健全的身軀，或許少了永不放棄的努力。

④就像一句著名的廣告詞說(shuō)的那樣，世間“一切皆有可能”，其關(guān)鍵就是你敢不敢想，敢不敢做，敢不敢付出超出常人的汗水和決心，敢不敢在命運(yùn)面前碰得頭破血流，也絕不回頭。

⑤無(wú)論是在電視屏幕上還是在報(bào)紙上，殘奧會(huì)就是這樣走進(jìn)我們的視野，給了所有人一個(gè)不同的全新的感受。這些天，身邊的人，街上行走的人，無(wú)論熟悉的還是陌生的，談起殘疾人運(yùn)動(dòng)員，談起殘奧會(huì)，每個(gè)人都露出肅然起敬的神情，許多人都若有所思地對(duì)過(guò)往的生活進(jìn)行一番心靈的拷問(wèn)。

⑥這就是殘奧會(huì)與奧運(yùn)會(huì)的不同之處，這就是為什么兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)同樣精彩的道理。（原載2019年9月12日《人民日?qǐng)?bào)海外版》）

22.選文的標(biāo)題是文章的中心論點(diǎn)嗎？為什么？（2分）

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23.從議論文的文體特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，選文中所舉的失去雙臂奪得金牌、少一條腿獲名次、雙目失明卻是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的驕子及著名廣告詞的作用是什么？請(qǐng)從你的積累中舉出至少一個(gè)能證明論點(diǎn)的名言警句。（3分）

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24.請(qǐng)根據(jù)文章的構(gòu)思回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（3分）

（1）選文的第③自然段主要有哪些作用？

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（2）為什么說(shuō)“兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)同樣精彩”？這樣說(shuō)有什么好處？

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25.請(qǐng)仿照選文第④語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一組句子，不必套用選文的內(nèi)容，盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際來(lái)寫(xiě)，只求神似不求形似。（2分）

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三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

26.閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。(2分)

（1）今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。

（2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問(wèn)答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。

（3）5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過(guò)爭(zhēng)吵而未能入選。

（4）首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱(chēng)為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。

你得到的主要信息：

27.閱讀下面的材料，完成后面的聯(lián)系（8分）

2019年10月1日，在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，中國(guó)航天工作人員為祖國(guó)獻(xiàn)上了一份厚禮，“嫦娥二號(hào)”被順利送入軌道，開(kāi)始了它的環(huán)月之旅。這是中國(guó)航天史上繼“嫦娥一號(hào)”后的又一輝煌，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)以“我為祖國(guó)獻(xiàn)賀禮”為題材，開(kāi)展一次演講比賽。（8分）

⑴．如果你被同學(xué)們?cè)u(píng)選為這次活動(dòng)的主持人，你會(huì)準(zhǔn)備怎樣的開(kāi)場(chǎng)白？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（不超過(guò)60個(gè)字）（3分）

⑵．除了開(kāi)展演講比賽，你覺(jué)得還可以開(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)？請(qǐng)想出兩個(gè)新點(diǎn)子，并簡(jiǎn)要說(shuō)一下你的活動(dòng)過(guò)程。（3分）

⑶．對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的航天事業(yè)發(fā)展，你還有什么好的建議或暢想呢？（2分）

四、寫(xiě)作（60分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題作文（60分）

（一）。有人說(shuō)：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說(shuō)：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，得到的是希望；有人說(shuō)：初三是痛苦的，接連的考試，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)與廝殺；有人說(shuō)：初三是快樂(lè)的，體驗(yàn)的是友情，得到的是喜悅與成功。

人在初三，你一定有許多話(huà)想說(shuō)，請(qǐng)你以“人在初三”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

（二）�！陡道准視�(shū)》中說(shuō)：“人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”“只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢就好了。”還有人說(shuō)：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也就笑，你對(duì)它哭，它也就哭。”請(qǐng)你以“微笑著面對(duì)生活”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：①文體不限

②要寫(xiě)出你自身的經(jīng)歷、體驗(yàn)或者認(rèn)識(shí)、思考，有真情實(shí)感

③嘗試運(yùn)用不同的表達(dá)方式。

參考答案

1、D 2、B 3、C 4、A 5、D

6、①千里共嬋娟 ②出淤泥而不染 ③各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ④ 大庇天下寒士俱歡顏 ⑤學(xué)而不思則罔 ⑥商女不知亡國(guó)恨 ⑦興，百姓苦；亡，百姓苦。足蒸暑土氣 ，背灼炎天光⑧不以物喜，不以己悲⑨清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

7.② 句中的 “一個(gè)”應(yīng)刪掉。③ 句中的“例如”應(yīng)改為“而”（只刪掉“例如”也可）。④ “長(zhǎng)久地”應(yīng)移至“能夠”之后。

8. 花和尚魯達(dá)（魯智深）張飛（張翼德）

9. 三顧茅廬 不毛之地

10（1）身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺。（2）奔走效勞 （3）睡覺(jué) （4）應(yīng)該

11.（1）我本來(lái)是個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田種地，在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯中間揚(yáng)名做大官。 （2）臣下不是不愛(ài)惜自己啊，而是看到帝王之業(yè)不可能只處在蜀地而得以保全，所以冒著危險(xiǎn)，來(lái)執(zhí)行先帝的遺愿，

12.是一位知恩圖報(bào)，忠心耿耿，盡心盡職的賢臣。

13、（鮮花）在重要性上終究遜了一籌 是我生命中的真愛(ài)

14、堅(jiān)決地用筆劃去“鮮花”這一詞語(yǔ)

15、前一句：運(yùn)用比喻，形象地烘托“我”的失落、痛楚的心情，使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。 后一句：運(yùn)用擬人，以筆和陽(yáng)光的爭(zhēng)斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力

16、如“前面三次的抉擇，已經(jīng)讓我痛苦萬(wàn)分了，現(xiàn)在還要舍棄一樣，這實(shí)在是慘無(wú)人道，實(shí)在讓人無(wú)法接受，無(wú)法抉擇啊”（符合題意即可）

17、內(nèi)容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴(yán)，是感情的升華；表達(dá)自己愿意為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力實(shí)踐、奮斗的堅(jiān)定信念和勇氣，是主題的深化。語(yǔ)言上：用比喻句描寫(xiě)“我”經(jīng)過(guò)抉擇以后的心情，生動(dòng)形象感人。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

18、答案的內(nèi)容應(yīng)該有正確的價(jià)值取向才行，答案略。

19、（1）從名稱(chēng)、由來(lái)、自身結(jié)構(gòu)及人類(lèi)如何利用改造病毒兩方面來(lái)介紹

（2）本文主要采用了邏輯順序。這樣由表及里利于提示事物的本質(zhì)。

20、原文（A）批注：運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了病毒的體積之小。

21、（1）許多疾病的罪魁禍?zhǔn)锥际遣《?/p>

（2）任何事物有不好的一面，也好的一面，都是一分為二的。要學(xué)會(huì)全面的辯證的看問(wèn)題。

22.不是，只是論點(diǎn)的一部分，全文的中心論點(diǎn)是“只要你想做，你努力去做，就沒(méi)有不能做到的事情”（或只要去做，一切皆有可能）。23.以殘疾人成功的事實(shí)證明了“為則一切皆有可能”，通過(guò)比較說(shuō)明殘疾人的成功比正常人更難；以著名廣告詞引出下文的論證分析；不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：彭端淑《為學(xué)》中的“為之則難者亦易也”。

24.（1）承上啟下過(guò)渡，以殘疾人取得成功和健全人作比較，從反面論證論點(diǎn)。（2）雖然殘奧會(huì)的成績(jī)不如北京奧運(yùn)會(huì)，但其精神更可貴；殘奧會(huì)所體現(xiàn)的可貴的精神論證了“為則一切皆有可能”，也照應(yīng)了開(kāi)頭和題目。25.答案略，強(qiáng)調(diào)符合題意。

26. 文化科學(xué)知識(shí)固然重要，但是我們一定不能忘記不斷培養(yǎng)自己的綜合能力。

27⑴、略⑵、①舉行一次“我為祖國(guó)獻(xiàn)賀禮”的文藝演出，活動(dòng)過(guò)程：首先每個(gè)班排演一至兩個(gè)節(jié)目，確定主持人、評(píng)委。在活動(dòng)當(dāng)天，按班級(jí)進(jìn)行演出，演出完后，由評(píng)委選出兩三個(gè)最精彩的節(jié)目進(jìn)生頒獎(jiǎng)。最后，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)這次活動(dòng)。

②開(kāi)展一次以“我為祖國(guó)獻(xiàn)賀禮”為主題的手抄報(bào)比賽，活動(dòng)過(guò)程：首先發(fā)動(dòng)學(xué)校每個(gè)同學(xué)積極參加，其次挑一部分優(yōu)秀作品進(jìn)生展覽，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约鹤钕矏?ài)的作品投票，最后根據(jù)票數(shù)高低來(lái)頒獎(jiǎng)。

⑶、略