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試題預(yù)覽：
絕密★啟用前
二O-O年東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試
語 文 試 題
（總分120分考試時間120分鐘）
試卷類型A
一、積累與運用（共20分）
1．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（2分）
微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆nüè的狂風(fēng)；微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈；微笑也是一座堅實的精神橋墩，可以承載千萬噸的重負(fù)。
①nüè ②載
2．改正下列句子中的語病。(2分)
①通過參加這次為玉樹災(zāi)區(qū)捐款捐物活動，讓我領(lǐng)會了“同舟共濟(jì)”的精神內(nèi)涵。
②我們既要有效化解各種矛盾，又要積極營造良好環(huán)境，不斷促進(jìn)社會和諧是社會發(fā)展的
必然要求。
3．右圖是2019年上海世博會會徽圖案，請仔細(xì)觀察，寫一段解說文字。要求解說內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點、含義等；語言簡練，至少用上一個成語。（3分）
4．下列句子中各有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請改正過來。（2分）
①書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。
②這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大�！保òＮ�•埃薩爾）
5．名著閱讀。（2分）
高爾基的“自傳體”小說《童年》，塑造了 這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生動地再現(xiàn)了 的生活狀況。
6．填空。（5分）
①孔子以“ ， ， ”告誡我們，無論為人做事還是求知治學(xué)都應(yīng)該矜持坦誠，實事求是。
②《與朱元思書》中的語句“ ， ”形象凝煉地表現(xiàn)出富春江水疾速奔騰之勢。
③王灣《次北固山下》的語句“ ， ”蘊(yùn)含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。
④李白《渡荊門送別》中的語句“ ， ”用游動的視角描寫景物的變化，突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢。
⑤毛澤東在《沁園春•雪》中以“ ， ， ”抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅定的自信和偉大的抱負(fù)。
7．綜合性學(xué)習(xí)。（4分）
材料一 北京大學(xué)大氣科學(xué)系教授錢維宏認(rèn)為，這次云南等地干旱，主要是由于太平洋水溫升高，改變了傳統(tǒng)的赤道洋流和東南信風(fēng)導(dǎo)致全球性的氣候反常而造成的。
材料二 近四十年來，中國冰州面積縮小了3248平方公里。受氣溫升高影響，像近年在中國西藏、印度等地發(fā)生冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴(yán)重災(zāi)害的現(xiàn)象，時有發(fā)生。
材料三 科學(xué)預(yù)測，氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，海洋水平面上漲速度加快，不久的將來，珠江三角洲地區(qū)的海島有15%將被海水淹沒，沿海城鎮(zhèn)也將受到被淹沒侵襲的威脅。

①研讀以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。

②請結(jié)合對以上材料所述問題或現(xiàn)象產(chǎn)生的人為因素的思考，在世界環(huán)境日到來之際，向班里提出一項活動倡議；聯(lián)系現(xiàn)實生活，有針對性地擬寫一則公益廣告。

二、閱讀（共50分）
閱讀下面的文字，完成8?25題。
（一）（4分）
梅 花
陳亮
疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。
注釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說。②東君：司春之神。
8．詩中梅花形象具有怎樣的特征？（2分）

9．這首詩寄寓了作者怎樣的情感和愿望？（2分）

(二)（8分）
（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。??陶弘景《答謝中書書》
（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！??吳均《與顧章書》
注釋：①薜( bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。
10．下列句子中加點詞的意思相同的一項是( )（2分）
A．四時俱備 前人之述備矣 B．遂葺宇其上 擇其善者而從之
C，仆去月謝病 秦王色撓，長跪而謝之日 D．未復(fù)有能與其奇者 邑人奇之
11．展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景，（!分）
森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

12．兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（2分）

13．對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（2分）

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（三）（8分）
看上去，這個洞似乎永遠(yuǎn)也填不滿似的。大家都一致認(rèn)為，這是一個深不可測的無底洞，并且，也許越往深處洞的直徑越大吧�！疤疃垂�司”的經(jīng)營規(guī)模一點一點地擴(kuò)大了起來。
……
這個洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰。最近一個時期以來，由于人們只顧拼命地擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，從而給城市造成了極其嚴(yán)重的公害�？墒牵�要想治理這些公害卻相當(dāng)困難，無論是誰都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產(chǎn)性企業(yè)或商業(yè)公司工作，誰也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道。然而，現(xiàn)在人們都認(rèn)為，這個社會問題將由這個洞來逐步地加以妥善解決。
訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進(jìn)了這個洞里。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進(jìn)了洞里，然后又心安理得地開始了新的戀愛。
警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒收來以后，也統(tǒng)統(tǒng)交給這個洞處理，從此便可萬無一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據(jù)都悄悄地扔進(jìn)了洞里，以為這樣就能逍遙法外了。
不管是扔進(jìn)去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。
在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。
“喂??出來！”
然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，睛空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點頭暈了，產(chǎn)生了什么錯覺。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發(fā)出聲音的那個方向飛過來一塊石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。
可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！
當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
??《喂??出來》
14．在“人們”眼中，這是一個怎樣的“洞”？（2分）

15．選文寫天空變得瓦藍(lán)清澈、高樓大廈不斷豎起、建筑工人對傳來的叫聲和飛來的小石塊毫不在意等內(nèi)容，說明了什么？（2分）

16．“喂??出來！”是“探洞”時一個年輕人的叫聲，選文中這一叫聲再次出現(xiàn)。它在結(jié)構(gòu)上有什么作用？其含義是什么？（4分）

（四）（14分）
動物為何不會迷失方向
于海琴
一家著名的研發(fā)定位圖的公司曾做過一項民意調(diào)查，想弄清楚有多少人能夠在陌生的地方辨別方向。來自13個國家的1.25萬人參與了答題。結(jié)果表明，四分之一的人不借助專門的儀器就無法找到正確的方向；許多人承認(rèn)，需要利用一些外在的標(biāo)志來判斷方向；只有7％的人表示，總能找到所需的道路。與此同時，大多數(shù)填表人認(rèn)為，方位辨別能力是一種天生的、少有的能力。事實確實如此嗎？
科學(xué)家們早就開始研究人是否具有辨識方向的天賦。古希臘時已有人思考，既然信鴿能夠準(zhǔn)確無誤地找到回家的路，人行不行呢？曾發(fā)生過許多貓、狗在離開主人幾萬米后又順利找到主人的事；每年候鳥遷徙，飛行路線經(jīng)年不變；通過給鳥系戴標(biāo)環(huán)的辦法，也發(fā)現(xiàn)一些飛禽能一次又一次地順利返回祖先棲息地。這就讓人得出結(jié)論，動物有某種類似羅盤或?qū)Ш絻x的“儀器”, 能夠幫助它們準(zhǔn)確地確定方位。這種“儀器”被稱作“生物羅盤”。
多年來一直折磨著科學(xué)家們的問題是這種“生物羅盤”的工作原理。1975年，馬薩諸塞大學(xué)的研究人員理查德•貝克莫爾發(fā)現(xiàn)一組能夠準(zhǔn)確地朝北極方向移動的微生物。動物體內(nèi)所寄居的這些微生物含有微量的磁鐵成分，隨后在鴿子等許多動物體內(nèi)都找到了這種成分�？茖W(xué)家在人腦的灰色物質(zhì)中也找到了這種磁鐵成分�？茖W(xué)家認(rèn)定，這種磁鐵就是“生物羅盤”的奧妙所在。
但這一說法未能得到證實，所有研究停留于紙面上。其后的實驗，從技術(shù)上復(fù)制這一羅盤的嘗試以失敗告終。而且，“動物和人之所以能夠確定方位，是因為磁極的存在”，這種說法本身也引起了研究者們強(qiáng)烈的反對。果真如此的話，鳥類飛到了磁場異常區(qū)，絕對會暈頭轉(zhuǎn)向而且人類靠自身的生物機(jī)能就很難確定方位。
工程物理學(xué)家、生物學(xué)家博士根納季•什韋佐夫也是對磁場理論“不滿”的人之一。他的研究從一種假設(shè)開始，即只有在某個空間內(nèi)頻繁移動的生物才需要這一空間的定向能力。他說：“如果一個生物生長在一個固定的地點，無需移動，則事實上也就不需要知道方向。只有必須從A點到B點時，才需要‘羅盤’。也就是說，只有在移動時定向系統(tǒng)才需要啟動�！痹诮�(jīng)過一系列的試驗和測算后，什韋佐夫發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動物移動的時候，它的周圍就會出現(xiàn)某種力場。這種力場是在循環(huán)移動與近地空間，即地球重力和晝夜更替共同作用下形成的。這種力會“晃動”動物的身體，仿佛一只無形的手。
現(xiàn)在剩下的主要問題就是搞清動物是如何組織“定位機(jī)能”的。為此需要找到動物體內(nèi)記錄和解讀物理場信息的專門器官。沒費多少周折就找到了，這就是動物的前庭，即那個所謂的“生物羅盤”。無論從角度、精度，還是穩(wěn)定性來說，它都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“磁羅盤”。任何磁場或其他障礙物都不會對它造成任何影響。
進(jìn)一步的研究表明，數(shù)字信息是從前庭器官通過神經(jīng)??獨特的“導(dǎo)線”進(jìn)入動物大腦的。什韋佐夫認(rèn)為，真正的“地圖”就儲存在動物的“灰色物質(zhì)”里。這種“地圖”實質(zhì)上就像全球定位儀所使用的定位圖。區(qū)別僅僅在于，動物沒有“誤差”或“不準(zhǔn)”這種概念，它們的一切都分毫不差。最主要的是，無論暴風(fēng)雨，還是高壓電線，抑或磁場異常，都不會影響它們的“導(dǎo)航儀”的工作。而且，所有這些帶有“地圖”的“生物儀”會一代代遺傳下去。后代不用學(xué)習(xí)，天生具備這種能力。
那么，人的方向辨別能力是否也一如動物是天生的？人是否只需開發(fā)自身的這種能力就行了？但什韋佐夫的回答是完全否定的。他說：“很遺憾，人先天缺失這一功能，人天生沒有‘生物羅盤’。人的辨向是‘有意識的’, 而動物是‘無意識的’。”有的人辨別方向的能力強(qiáng)，有的人弱。什韋佐夫解釋說，這很正常，和有的人數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的人則學(xué)得差一樣。比如有的人天生擅長畫畫，辨別方向的能力也屬于這種天賦。
什韋佐夫認(rèn)為，人能夠借助外在的一些標(biāo)記，例如太陽和月亮的位置，石頭或樹上的苔鮮等來判定方向。雖說人和任何一種動物一樣，移動時也會在自身周圍形成力場，“生物羅盤”的各個部件人體內(nèi)都有，但這套系統(tǒng)對人不起作用。他認(rèn)為，“這是大自然的設(shè)計”。

17．“磁場理論”引起研究者反對的原因有哪些？（3分）

18．動物是如何組織“定位機(jī)能”以確定方位的？（4分）

19.在辨別方向方面人和動物有何不同？（3分）

20．本文以“動物為何不會迷失方向”為題，但卻從對人“方位辨別能力”問題的調(diào)查寫起，又以對這一問題的解答結(jié)尾，這是為什么？（4分）

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（五）（16分）
淡 竹
蘇滄桑
①初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。他是竹??植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個混得不太好的中年人。
②稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，極像熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運；被踐踏的草，總是第一時間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑；貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語……幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊??我要生存！我要開花！我要結(jié)果！入世讓它們躊躇滿志，燦爛而虛無的誘惑令它們不惜一切、傾其所能。甚至動物。幾只小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著媽媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣？
③他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費心機(jī)?一要將每一條根都變成利爪，抓住土壤，變成屈曲盤桓的藤蘿，向百鳥獻(xiàn)媚，與昆蟲講和，向風(fēng)霜妥協(xié)，對強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安生立命，才有飛黃騰達(dá)的可能。
④可是，他的骨節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。因為他的心生來就是空的，他不愿費盡心機(jī)。
⑤真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美妙的小宇宙??有與生俱來的一些堅持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達(dá)睿智。他與周圍無數(shù)青光綠影的好友促膝長談、開懷暢飲，在鳥兒偶爾駐足的呢喃和清風(fēng)明月的和唱中，笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠(yuǎn)的滿盈。
⑥更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是“淡竹“??全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡的顏色??淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。
⑦他可以很入世。生可以防風(fēng)，成萌，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹藍(lán)。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來頎受，他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)�，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身，兼愛天下。
⑧他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”。他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”……
⑨他是我們身邊那些還堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者， 等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。
⑩于是，這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。
21．第②段突出了所寫事物怎樣的共同特點？描寫這些事物有什么作用？(4分)
22．文中竹“直”“空”“淡”三者之間的關(guān)系是什么？（3分）
23．第⑧段寫了李白等詩人及其詩句，能否把這段內(nèi)容刪掉？為什么？（3分）
24．本文寫“竹”，為什么用“他”來稱代？（3分）
25．本文語言形象優(yōu)美、含蓄雋永，試舉一例并加以賞析。（3分）

三、寫作（共50分）
26．題目：____給了我
要求：將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。

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二O-O年東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試
語文試題(A)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運用（共20分）
1．答案：①虐②zài
評分：每小題1分，共2分。
2．答案示例：①將“通過”去掉，或?qū)ⅰ白尅比サ�。②將“是社會發(fā)展的必然要求”去掉。 評分：改對一句得1分，共2分。其它改法正確亦可，但不得改變句子原意。
3．答案示例：會徽由“世”、EXPO、年份、舉辦地四部分組成，漢字造型與英文、數(shù)字、拼音等有機(jī)結(jié)合，相得益彰。會徽表明世博會在中國上海舉辦。主體“世”字演化為一家三口合臂相擁的造型，也可抽象概括為“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，體現(xiàn)了以人為本的積極追求�？芍^別出心裁，令人拍手稱絕。 評分：構(gòu)成要素、造型特點、含義答對兩項得1分，答對三項得2分，成語使用恰當(dāng)?shù)?分。共3分。意思對即可。
4．答案：①將第一個句號改為分號。 ②將“名言”后的逗號改為冒號，或?qū)⒕涮柗旁凇埃òＮ?#8226;埃薩爾）”的后邊。 評分：改對一句得1分，共2分。其它改法正確即可。
5．答案：阿廖沙 俄國（或俄羅斯）下層人民 評分：每空1分，共2分。
6．答案：①知之為知之 不知為不知 是知也②急湍甚箭 猛浪若奔③海日生殘夜 江春入舊年④山隨平野盡 江入大荒流 ⑤俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 評分：每小題1分，出現(xiàn)錯別字或添字、漏字該題不得分，共5分。
7．答案：①氣溫升高、氣候變暖，使冰川融化，海水上漲，海水溫度升高，導(dǎo)致冰磧湖潰決，島嶼與沿海城鎮(zhèn)將會被淹沒侵襲，區(qū)域性干旱。②倡議示例：舉辦低碳生活主題班會； 組織環(huán)境日街頭宣傳活動。廣告示例：公交出行，為我們的天空增添一份明凈；節(jié)省一塊煤，為我們的地球降一點溫度；多種一棵樹，為我們的地球撐一把綠傘。評分：①能正確答出因果關(guān)系。2分。意思對即可。②活動倡議合乎實際，1分，公益廣告有針對性，語言簡練，1分，共2分。此題共4分。

二、閱讀（共50分）
8．答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜。 評分：答對兩點得1分，共2分。意思對即可。
9．答案：寄寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。 評分：情感愿望各1分，共2分。意思對即可。
10．答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇） 評分：共2分。
11答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄， 遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。 評分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。
12．答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。 評分：寫法1分，作用1分，共2分。
13．答案示例：理解遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評價一 樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬 廣的胸襟、超凡的氣度。評價二 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。 評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理即可。
14．答案：深不可測；慷慨大方、任勞任怨；可妥善解決城市公害和社會問題。 評分：答對一個要點得1分，共2分。意思對即可。
15．答案：說明人們對破壞環(huán)境的行為不自省不自控，對填洞帶來的后果不自知；說明由于人們的麻木不仁、急功近利，必將招致大自然的報復(fù)。 評分：答對一個要點得1分，共2分。意思對即可。
16．答案：結(jié)構(gòu)作用使文章前后呼應(yīng)，使事件前后構(gòu)成因果關(guān)系。含義①人們填到洞里的垃圾終會倒“出來”返還給人類。②警示人們“種瓜得瓜，種豆得豆”，破壞環(huán)境，終會自食其果。③表露出對人們的規(guī)勸，希望人們從不切實際的幻想和暫時的利益中走“出來”。 評分：結(jié)構(gòu)作用1分，含義3分，共4分。意思對即可。
17．答案：①這一說法未能得到證實，所有研究停留于紙面上。②其后的實驗以失敗告終。 ③鳥類飛到了磁場異常區(qū)，不會暈頭轉(zhuǎn)向，而人類靠自身的生物機(jī)能很難確定方位方向。 評分：答對一點得1分，共3分。意思對即可。
18．答案：動物移動時形成力場，定向系統(tǒng)開啟??數(shù)字信息進(jìn)入前庭器官“生物羅盤”??通過神經(jīng)進(jìn)入動物大腦，由大腦中的“地圖”（定位圖）來確定方位。 評分：全答對得4分，答對兩個環(huán)節(jié)得3分，答對一個環(huán)節(jié)得2分。意思對即可
19．答案：①動物天生具備“導(dǎo)航”能力，人先天缺失這一功能。②人的辨向是‘有意識的’， 而動物是‘無意識的’。③人辨別方向的能力有強(qiáng)有弱，各不相同。動物則是本能。 評分：答對一點得1分，共3分。意思對即可。
20．答案：①易于激發(fā)讀者的興趣，引發(fā)讀者聯(lián)想，并引出對動物辨別方向問題的解說。②既首尾呼應(yīng)，又突出說明了動物辨別方向方面獨特的機(jī)能和獨有的天賦。 評分：答對一個要點得2分，共4分。意思對即可。
21．答案：特點 有無窮的欲望，難以抵擋燦爛而虛無的誘惑。作用 為下文寫竹作鋪墊，反襯淡竹品質(zhì)的高潔。 評分：兩問各2分，共4分。意思對即可。
22．答案：“空”是本質(zhì)，“直”是表象，“淡”是升華；“空”“直”是基礎(chǔ)前提，“淡”是發(fā)展提高。 評分：答對一個要點得2分，答對兩個要點得3分，共3分。意思對即可。
23．答案：不能。因為這一段由寫竹到寫人，拓寬了文章思路（或：體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點）；豐富了“竹”的內(nèi)涵，深化了文章的主題。
評分：第一問1分，第二問2分，共3分。其它答案合情合理即可。
24.答案：運用擬人化手法，表達(dá)了作者對淡竹品質(zhì)的崇敬和贊美。 評分：共3分。意思對即可。
25．答案示例：“幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊??我要生存！我要開花！我要結(jié)果！” 運用了擬人和排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了百草園里的其它植物面對燦爛而虛無的誘惑要實現(xiàn)自我價值的強(qiáng)烈愿望。 評分：共3分。意思對即可。只答出例句不得分。

三、寫作（共50分l
26．分項分等評分標(biāo)準(zhǔn)
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┃ 項目 ┃ 一等 ┃ 二等 ┃ 三等 ┃ 四等 ┃
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┃①內(nèi)容20分 ┃ 20~18 ┃ 17～I(xiàn)5 ┃ 14?12 ┃ 11?0 ┃
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┃②表達(dá)25分 ┃ 25?22 ┃ 21～18 ┃ 17?14 ┃ 13～0 ┃
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┃③文面5分 ┃ 5 ┃ 4 ┃ 3 ┃ 2?0 ┃
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