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積累與運用（17分）

1．下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（ ）(2 分)

A．泯（mín）滅 義憤填膺（yīn） 哺（bǔ）育 相形見絀（chù）

B．別墅（shù） 長吁（xū）短嘆 闊綽（chuò） 鱗次櫛（zhì）比

C．愜（xiá）意 孜孜（zī）不倦 剽（piāo）悍 戛（g�。┤欢�止

D．亙（gén）古 恃（shì）才放曠 地窖（gào） 深惡痛疾（wù）

2．下列詞語中有錯別字的一項是（ ）(2 分)

A．浩瀚無垠 不屑置辯 吹毛求疵 鄭重其事

B．曲徑通幽 抑揚頓措 不計其數(shù) 委曲求全

C．惟妙惟肖 地大物博 絡(luò)繹不絕 意氣風(fēng)發(fā)

D．栩栩如生 得天獨厚 怡然自得 苦心孤詣

3．結(jié)合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（ ）(2 分)

A．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）

B．長江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。）

C．他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

（氣沖斗牛：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）

D．不言而喻．，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說就可以明白。）

4．詩文默寫。（每空一分，共6分）

(1) _________________.鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(2)云橫秦嶺家何在?_________________________. （ 韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）_____________.歲晏有余糧。（白居易《觀刈麥》）

(4)山河破碎風(fēng)飄絮，____________________。（文天祥《過零丁洋》）

（5）受任于敗軍之際，____________________。（諸葛亮《出師表》）

(6)假如我是一只鳥，____________________。（艾青《我愛這土地》）

5．根據(jù)提示，修改下面一段文字。（3分）

○1 無論是順境還是逆境，你都應(yīng)該清醒而又友好地面對事情的真相○2無論是春風(fēng)得意還是身處困境，決不能讓真相遠(yuǎn)離你的視線；要學(xué)會從逆境中尋找人生的轉(zhuǎn)機--在真相中隱藏著許多意想不到的有利因素；放松你自己，情況并不像你想象的那樣嚴(yán)重，低谷總有盡頭；高峰和低谷本來就是相對的，轉(zhuǎn)換一下思路，○3比照相反的方式行動，就能重新回到你的高峰狀態(tài)。

（1）第○1句的末尾應(yīng)該用的標(biāo)點符號是（ ）

（2）第○2句中有一個錯別字是（ ）

（3）第○3句中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“ ”詞改為“ ”。

6．名著閱讀填空。（在橫線處填寫正確的人名和事情，2分）

那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著……那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是 的主張。這個喚做“ ”。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7．聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

【故事會】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動。（2分）

孔子： 。孟子：

【辯論臺】（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。（2分）

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。

正方辯詞中有一個詞語使用不當(dāng),應(yīng)把“ ”改為“ ”。

反方辯詞中劃橫線句的第 句(只填句子序號)不能證明反方觀點.

【展覽廳】(4)學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）（2分）

三、閱讀理解（46分）

【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計30分)

（一）“消聲混凝土”讓公路沒噪音

噪聲與空氣污染及水污染，并列為破壞環(huán)境的三大殺手。特別是隨著汽車數(shù)量的增加，公路噪聲成為人們迫切需要解決的問題。近日，德國科學(xué)家宣布，他們已經(jīng)發(fā)明了“消聲混凝土”，

在德國的部分路段上鋪設(shè)了能使交通噪音明顯降低的開孔型瀝青。它之所以可以降低噪音，是因為公路表面有許多微小的孔隙，可以“吞食”車輪滾動時發(fā)出的聲響。這一技術(shù)利用了聲學(xué)上所謂的“排氣效應(yīng)”。當(dāng)輪胎在路面上滾動時，會排擠與路面接觸點上的空氣，發(fā)出聲響。而如果路面上有許多半露出來的孔隙，那么排氣效應(yīng)就不再發(fā)生，這樣就達(dá)到降低噪音的目的了。

開孔型瀝青有一個很大的缺點，那就是時間一長，沉甸甸的載重卡車會在路面上壓出一道道輪印。路面的孔隙會封塞，長久下去，公路上的噪音又會重新變大，差不多8年之后，它就和常規(guī)的瀝青公路沒有什么區(qū)別了。與此相比，混凝土鋪成的路面就結(jié)實多了。

德國科學(xué)家發(fā)明了兩種“消聲混凝土”，第一種“消聲混凝土”可稱為“空隙型混凝土”，第二種可稱為“細(xì)槽型混凝土”。“空隙型混凝土”利用的原理和開孔型瀝青相似，也是利用微小的孔隙。在生產(chǎn)混凝土?xí)r不沒有使用顆粒大小在0到4毫米之間的沙子和粉塵。也就是說，這種路面是由小石子組成的，而石子和石子之間有許多空隙。”研究人員稱：“‘空隙型混凝土’的情況會怎樣，我們現(xiàn)在還不清楚。我們希望混凝土的臟污程度不會像瀝青那么厲害。瀝青里含有強粘結(jié)劑，用來粘結(jié)石子。這種粘結(jié)劑會使灰塵和臟物也被牢牢地粘在上面。而‘空隙型混凝土’沒有粘結(jié)劑的問題，所以我們希望它的使用期限會比開孔型瀝青更長。”

目前，科學(xué)家們對另外一種減噪音混凝土的使用效果已經(jīng)很有把握了，那是一種經(jīng)過特殊處理的水洗混凝土---“細(xì)槽型混凝土”。“細(xì)槽型混凝土”的具體生產(chǎn)過程是這樣的：先做出普通的水洗混凝土路面，然后再用刷子刷它的表面，把上面的添加物刷掉。這樣處理之后，便會出現(xiàn)一個平整的路面，沒有很明顯的上下起伏，或者是坑坑洼洼。隨后，修路工人再在這樣的表面上縱向銑出一道道的細(xì)槽。這些細(xì)槽的作用是，車輪滾壓過來的時候，空氣可以流進去；車輪滾走以后，空氣又可以被放出來。這樣，生成噪音的排氣效應(yīng)便會有所緩解。此外，這種混凝土的造價要低于“空隙型混凝土”，也更容易鋪設(shè)。聲學(xué)專家認(rèn)為，這種縱向溝塹的筑路方式，對卡車運輸特別有利。有關(guān)部門已經(jīng)計劃在高速公路的右車道上，也就是大卡車主要行駛的車道上，使用這種路面。

中科院聲學(xué)研究所張建平認(rèn)為，從理論上說德國的實驗為減低交通噪聲提供了新的途徑。我國也應(yīng)加強這方面的研究。但同時，面對日益嚴(yán)重的噪聲問題，還需全社會共同努力。

8、什么是“排氣效應(yīng)”。（2分）

9、根據(jù)文中第④、⑤段提供的信息，概括填寫。（3分）

空隙型混凝土與開孔型瀝青相比，是優(yōu)點：

細(xì)槽型混凝土與空隙型混凝土相比，優(yōu)點是：

10、為什么文章在介紹消聲混凝土前先介紹開孔形瀝青？（3分）

11.文中兩種消聲混凝土哪一種更有發(fā)展前途？為什么？簡述理由。（4分）

（二）閱讀下面的文字。完成l3-17題。(18分)

人性的愛撫

①這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒�？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。

③“你要買點什么?”他不失時機地問。

④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

⑤“你到底有什么事?”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

⑥“我，我是個學(xué)生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機敏：“那你是問去市里的路吧?”

⑦“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。

⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧。”然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。

⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”

○11幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種

從未有過的邪念--偷一筆錢，甚至我當(dāng)時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。”

○12“是的，”他說。“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。”

(選文有刪改)

12．開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用? (3分)

13．第⑩段中那位老師說他當(dāng)時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時有過“邪念”? (3分)

14．文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的 反襯男主人的 。(2分)

15．根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。(6分)

(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么?

(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么?

16．根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當(dāng)今社會需要‘人性的愛撫”’這個話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(要求見解深刻，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過100字) (4分)

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【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三） 閱讀下面的文字。完成17-20題。(12分)

【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

【乙】曾子①衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請依此修衣。”曾子不受，反復(fù)往，又不受。使人曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之受人者畏人予人者驕人縱君有賜不我驕也我能無畏乎？”終不受�？鬃勇勚�曰：“參之言，足以全其節(jié)也。”

【注】曾子，即曾參。

17．解釋下列語句中加點詞語的含義。(4分)

(1) 故天將降大任于是人也 是：

(2) 魯君使人往致邑焉 使：

(3) 曾益其所不能 益：

(4) 足以全其節(jié)也 全：

18.選出“之”字用法不同類的一項( )(2分)

A．人則獻(xiàn)之 B．孔子聞之曰

C．委而去之 D．宋何罪之有

19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

曾子衣敝衣以耕

20． 曾子這樣的生活，你能從【甲】、【乙】文中找出四條好處嗎？（2分）

(四)閱讀下面的詩歌，完成第21---22題。(4分)

塞上聽吹笛

高適

霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

21．這首邊塞詩描繪出一幅有聲有色的邊塞風(fēng)情畫，抒發(fā)了詩人一種什么樣的感情？（2分）

22．你認(rèn)為這首詩的感情基調(diào)如何？（2分）

四、寫作（50分）

23．請以“快樂的往事”為題目寫一篇文章。

要求：（1）有真情實感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。（2）文體自選，不少于600字。（3）凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C、D……代替。（4）不要套作，不抄襲。

參考答案

1、B 2、B 3、C

4、夜闌臥聽風(fēng)吹雨 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 吏祿三百石 身世浮沉雨打萍

奉命于危難之間 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱

5、（1）應(yīng)該用“；”號

（2）錯別字是“決”，應(yīng)改為“絕”。

（3）“比照”改為“依照”

6、 ．吳用 智取生辰綱（2分，每空1分，錯字漏字則該空不給分。）

7．(1)示例：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友。等等。(1分)

(2)示例：孔子---周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝�；不恥下問。等等。(1分)

示例：孟子--盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。等等。(1分)

(3)將“拓展”改為“提高”(1分)；②(1分)

(4)示例一：人物--魯智深(0．5分)；相關(guān)故事：“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或“倒拔垂楊柳”。(0．5分)

示例二：人物--武松(0．5分)；相關(guān)故事：“斗打西門慶”或“醉打蔣門神”或“大鬧飛云浦”或“血濺鴛鴦樓”。(0．5分)

(說明：以課文中的晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮、白勝、楊志9人作答不給分。)

8．當(dāng)輪胎在路面上滾動時，會排擠路面接觸點上的空氣，發(fā)出聲響，這就是排氣效應(yīng)。

9、 優(yōu)點：臟污程度輕，使用期限長；

造價低，容易鋪設(shè)。

10．一是由已經(jīng)使用的“消聲”新技術(shù)材料引出對“消聲混凝土”的介紹，顯得不突兀；二是由“開孔型瀝青”的缺點引出對“消聲混凝土”的優(yōu)點的介紹。

11．“細(xì)槽型混凝土”。與“空隙型混凝土”相比，其造價更低，鋪設(shè)更容易，被臟污的程度更輕。

12．為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。

13．(1)年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發(fā)現(xiàn)后又突然退了出去。

(2)當(dāng)?shù)曛魅苏�要繼續(xù)打盹的時候，年輕人又探頭進來。 、

(3)當(dāng)?shù)曛魅藛査�買什么的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來。

14．刻薄(多疑冷漠) 友善(信任溫和)

15．(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學(xué)，想通過給人彈琴來賺取學(xué)費。

(2)這個年輕人確實是一個學(xué)琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。

16．見解深刻1分，理由充分2分，語言通順流暢1分。

17． （1）這，這個

（2）派

（3）增加，增多

（4）保全

18．D

19．曾子穿著破爛的衣服耕種。

20．能使曾子的精神受到艱苦的磨練；能使曾子受貧苦生活的考驗；能使曾子多思考，性格更堅韌；能使曾子的才能和獨立能力更提高。

21．抒發(fā)了戍邊將士殷殷的思鄉(xiāng)之情。

22．這首詩的感情基調(diào)是感慨而不哀傷。

23．作文評分標(biāo)準(zhǔn)參照陜西省2019年中考語文試題作文評分標(biāo)準(zhǔn)，具體如下：

作文評分說明：

(1)每三個錯剮字扣1分，重復(fù)不計，不設(shè)上限。

(2)沒有寫題目的，在獲得的相應(yīng)分?jǐn)?shù)上扣3分。

(3)文中出現(xiàn)真實人名、校名的，在獲得的相應(yīng)分?jǐn)?shù)上扣2分。

(4)不足600字的作文，每少50字扣l分；不足20行的詩歌，每少一行扣l分。