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1．本試卷共8頁，共五道大題，23道小題。滿分100分。考試時間150分鐘。
2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。
3．試題答案一律用黑色字跡簽字筆在答題卡上作答，在試卷上作答無效。
4．考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。
Ⅰ 基礎(chǔ)•運(yùn)用
一、下面各題均有四個選項(xiàng)，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共14分。每小題2分）
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的是
A.哺育（bǔ） 鏤空（lòu） 膾炙人口（kuài）
B.沉浸（jìn） 聯(lián)袂（jué） 懲惡揚(yáng)善（chén?）
C.踱步（duó） 教誨（huì） 毛遂自薦（suì）
D.訂正（dìn?） 脊梁（jǐ） 栩栩如生（xǔ）
2.下列句子中有錯別字的是
A.農(nóng)民工受歧視，與稱呼無關(guān)，如果真心關(guān)心他們，不如為他們解決實(shí)際問題。
B.開展“中華經(jīng)典吟頌”活動，既提升了人們的人文素養(yǎng)，也推動了文明社會的建設(shè)。
C.美國“監(jiān)控門”事件揭秘者獲準(zhǔn)避難俄羅斯，這令急于抓捕他的美國一籌莫展。
D.盡管不少國家擁有航母，但將來能與美國海軍相提并論的或許只有中國海軍。
3.依次填入空格處詞語恰當(dāng)?shù)氖?br /> 社會主義核心價值觀主要由堅(jiān)持馬克思主義 ，堅(jiān)持中國特色社會主義 ，堅(jiān)持以愛國主義為核心的 和以改革創(chuàng)新為核心的 和堅(jiān)持社會主義榮辱觀組成。202019年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
A. 指導(dǎo)思想 共同理想 民族精神 時代精神
B. 共同理想 民族精神 指導(dǎo)思想 時代精神
C. 民族精神 指導(dǎo)思想 共同理想 時代精神
D. 時代精神 共同理想 民族精神 指導(dǎo)思想
4.根據(jù)解釋和語境填入下面語段中的成語或俗語最恰當(dāng)?shù)氖?br />為了弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)國家語言文字事業(yè)的發(fā)展，中央電視臺舉辦了第一屆《中國漢字聽寫大會》。來自全國32支代表隊(duì)集中進(jìn)行了12場觸動億萬觀眾的巔峰對決。 160名15歲的選手逐一登場，他們 ，讓觀眾領(lǐng)會了漢字崇高的美感和深廣的哲思情理的同時，也讓觀眾深入了解漢字和漢字書寫文化。
A.胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練很有把握。
B.再接再厲：接：接戰(zhàn)；厲：通礪（磨刀石），喻指磨快，引申為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。意為只要經(jīng)過交鋒就重新把嘴磨得鋒利以便接受下次挑戰(zhàn)，比喻始終保持斗志的一種態(tài)度，也比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。
C.八仙過海，各顯神通：八仙：傳說中的八位神仙。神通：指無所不能；比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。
D.青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)：青：靛青，青色顏料。藍(lán)：蓼藍(lán)，一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人，勝過前人。
5.句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)氖?br />A.“嫦娥奔月”的故事，寄托著中國人登月的夢想。“嫦娥工程”，承載著中國人探月的夢想。
B.想象是人類特有的對客觀世界的一種反映形式，它能突破時間和空間的束縛，達(dá)到“思接千載”“神通萬里”的境域。
C.都市是屬于“人”的世界，是屬于“機(jī)器”的世界。這世界的一切響聲——包括音樂會的音樂在內(nèi)，都毫無美感可言。
D.先生知道我在家曾讀過《左傳》、《孟子》、《史記》等書，就介紹我看朱自清先生古書的精讀與略讀，指導(dǎo)我如何吸取消化。
6.對修辭方法的使用及作用的理解不當(dāng)?shù)氖?br />①痛苦，需要學(xué)習(xí)嗎？是的。②快樂，像是鮮花，任你怎么呵護(hù)，不經(jīng)意間就凋零了。③痛苦，卻如野草，隨你怎樣鏟除，終會頑強(qiáng)地滋生。④你得準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)迎接痛苦、醫(yī)治痛苦、化解痛苦。⑤讓痛苦“鈣化”，成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。
A.①句用設(shè)問方法，肯定地表達(dá)了痛苦需要學(xué)習(xí)的態(tài)度，也有引出下文的作用。
B.②③句用比喻方法形象生動地寫出快樂與痛苦對人情緒影響的程度。
C.②③句用排比的方法條理清晰地寫出人的種種情緒變化，很有氣勢。
D.②③句用對比的方法鮮明突出地表達(dá)了痛苦伴隨人生的道理。
7.將詞語填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖?br /> “要把生態(tài)文明建設(shè)放到更加突出的位置，這也是民意所在。我們既要① ，也要 。寧要② ，不要 ，而且③ 就是 ”。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一問題的極端重要性。
A.①綠水青山 金山銀山 ②綠水青山 金山銀山 ③綠水青山 金山銀山
B.①金山銀山 綠水青山 ②金山銀山 綠水青山 ③金山銀山 綠水青山
C.①金山銀山 綠水青山 ②綠水青山 金山銀山 ③金山銀山 綠水青山
D.①綠水青山 金山銀山 ②綠水青山 金山銀山 ③金山銀山 綠水青山
二、語文積累。（共10分）
8.名著閱讀（4分）
我們學(xué)過的課文《曹劌論戰(zhàn)》，選自我國現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的 體史書 ，它的作者一般認(rèn)為是左丘明；而《鄒忌諷齊王納諫》則選自 體史書 ，這部史學(xué)名著也是一部文學(xué)名著，它文筆恣肆，語言流暢，論事透辟，寫人傳神。
9古詩文默寫（6分）
（1）辛苦遭逢起一經(jīng)， 。（文天祥《過零丁洋》）
（2） ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
（3）長風(fēng)破浪會有時， 。（李白《行路難》）
（4）劉禹錫在《陋室銘》中引用一句孔子的話是：“ 。”
（5）孔子談學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系的名言是：“ ， 。”
Ⅱ閱讀
三、閱讀文言文，回答問題。（8分）
活板
①板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
②慶歷中有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)�之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③升死，其印為予群從所得，至今保藏。
（選自沈括《夢溪筆談》）
10.下列句中加點(diǎn)的“為”字，與“每字為一印”中的“為”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 又為活板 B.每韻為一帖
C.不以木為之者 D.其印為予群從所得
11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2分）
原句：板印書籍，唐人尚未盛為之。
翻譯：
12.閱讀第②段，填寫表格。（4分）
用膠泥的優(yōu)勢 用木頭的缺陷
①
制版排版簡捷
④
備字儲存靈活②
③
常與藥（松脂、蠟）粘在一起，不能再用

四、閱讀現(xiàn)代文，回答問題。（28分）
（一）閱讀記敘文，按要求作答。（8分）
風(fēng)骨無需雕飾
薛之硯
①十年前，從中關(guān)村到玉泉路的公交車上，每天都有一位八十多歲的老太太去上班，穿件打補(bǔ)丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時候還會帶上單位食堂里買的兩個饅頭。
②2018年，92歲時，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會派一輛小巴車接送。“春光明媚日初起，背著書包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣。”同窗王大珩賀何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。
③樸素不僅是在坐公交車的時候，參加國際會議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補(bǔ)��；她提著人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來……
④這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家。她1936年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，1940年獲德國柏林高等工業(yè)大學(xué)工程博士學(xué)位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學(xué)院核物理研究所工作，1946年起在法國巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗(yàn)室從事研究工作。在物理學(xué)界，她赫赫有名，被稱為中國的“居里夫人”。從2019年到2018年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了 她的名字——何澤慧。當(dāng)然，何澤慧的出名還因?yàn)樗�的丈�?mdash;—錢三強(qiáng)。兩人是清華同班同學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，何澤慧去了德國，錢三強(qiáng)考到法國巴黎大學(xué)居里實(shí)驗(yàn)室，跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。
⑤1943年，德國與法國恢復(fù)通信。何澤慧給七年未見的錢三強(qiáng)寫了一封信，問錢三強(qiáng)是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報平安。信很短，因?yàn)閼?zhàn)爭時期，交戰(zhàn)國通信，限定25個單詞。
⑥何澤慧與錢三強(qiáng)的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到了戰(zhàn)后的巴黎，與錢三強(qiáng)正式結(jié)婚�；楹�，二人同在居里實(shí)驗(yàn)室工作，共同發(fā)現(xiàn)了核裂變?nèi)�分裂、四分裂現(xiàn)象，轟動世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實(shí)證明，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。
⑦樸素而久遠(yuǎn)的不僅有愛情，更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國的需要連在一起。“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后，何澤慧到德國柏林高等工業(yè)大學(xué)技術(shù)物理系攻讀博士學(xué)位，這位喜歡聽評彈的蘇州女子 ，在抗日救亡的時代，毅然選擇實(shí)驗(yàn)彈道學(xué)的專業(yè)方向。l940年，她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學(xué)位。
⑧她堅(jiān)信只有科學(xué)能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏，何澤慧同錢三強(qiáng)一起帶著剛出生七個月的女兒,回到祖國，參加北平研究院原子學(xué)研究組的組建。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經(jīng)過幾年努力，于1956年研制成功性能達(dá)到國際先進(jìn)水平的原子核乳膠。
⑨1955年初，何澤慧積極領(lǐng)導(dǎo)開展中子物理與裂變物理的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。1958年，中國第一臺核反應(yīng)堆及回旋加速器建成后，她擔(dān)任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的開拓者之一，也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動者。
⑩2018年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發(fā)現(xiàn)她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素一如生前。
⑾錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學(xué)家，堪稱為人處世做學(xué)問的楷模，風(fēng)范絕代，傾慕后世，風(fēng)骨偉岸，無需雕飾。
⑿在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對。一塊是l932年何澤慧畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”，一塊是2019年，何澤慧為百年母校 的題詞——“愛國奮進(jìn)”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進(jìn)”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。

13. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
A．八十多歲的老太太乘公交車上班，穿補(bǔ)丁衣服和膠鞋，下班的時候還帶上從單位食堂里買的饅頭，這些小事體現(xiàn)了何澤慧樸素的品質(zhì)。
B．何澤慧與錢三強(qiáng)情深意長，早在1943年，德國與法國恢復(fù)通信時，在德國留學(xué)的何澤慧就曾給在法國的錢三強(qiáng)寫信，表達(dá)自己的心意。
C本文主要通過一系列的事跡來體現(xiàn)何澤慧無需雕飾的風(fēng)骨，并運(yùn)用外貌描寫等手法來表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛國奮進(jìn)”的精神品質(zhì)。
D．何澤慧老人去世時，人們發(fā)現(xiàn)她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚(yáng)科學(xué)家樸素是不夠的，國家要切實(shí)改善科學(xué)家的生活。
14.文章第①段從何澤慧八十多歲開始寫起，這種倒敘方法有什么作用。（2分）
答：
15.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷模”？請簡要分析（150字）。（4分）
答：
（二）閱讀議論文，按要求作答。（共10分）
說境界
　�、儆捌�《公仆》，真實(shí)地反映了縣委書記谷文昌“認(rèn)認(rèn)真真訪民情，誠誠懇懇聽民意，實(shí)實(shí)在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安”的感人事跡，影片詮釋一個簡單的道理：當(dāng)代共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有崇高的精神境界。
　�、诰辰纾�是一個人在精神方面的高度，反映著一個人生命的品質(zhì)和價值。每個人都有自己的境界，或高或低，因人而異。
　�、蹖�共產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是利他性，是為公眾著想之心。公心是境界的支柱，公心多少決定境界高低。私心太重必然心胸狹窄、錙銖必較；即便地位很高，而境 界很低；雖然權(quán)力很大，但胸懷很小。對他人的成功，眼紅心妒；對自己的挫折，怨天尤人。在利益面前，手伸得像討飯棍；在榮譽(yù)面前，眼瞪得像鼓環(huán)。像谷文昌那樣的黨員，心中裝著一個“公”字，襟懷坦蕩、光明磊落，甘當(dāng)公仆、任勞任怨，堅(jiān)忍不拔、百折不撓，他們在不斷提升精神境界中，領(lǐng)略著人生的風(fēng)光。
　�、芫辰鐩Q定著人的觀念和作為：在有的人看來，官職的魅力在于權(quán)勢的風(fēng)光、地位的顯赫和借以謀私的便利；而在谷文昌這樣的人民公仆看來，官職的意義在于有了一個報效祖國、奉獻(xiàn)人民、服務(wù)社會的更大平臺。有的人為上升而工作；有的人為工作而上升。前者想著做大官，后者追求干大事。
　　⑤人處在各種社會關(guān)系當(dāng)中，離不開別人的幫助，不能只為自己不顧他人。其實(shí)，那些推崇極端個人主義的人，每一次自私的舉動，都意味著小利好、大利空，表面上利好、實(shí)質(zhì)上利空。他們會因其私心過重而疏離種種社會關(guān)系，使自己的人生道路越走越窄。放不開心胸而墮入迷霧中，會錯失本應(yīng)屬于自己的精彩，最終淪于狹隘和平庸，這是最不明智的。
　　⑥谷文昌執(zhí)政為民、造福一方，干出一番利國利民的事業(yè)，不但是對祖國和人民的貢獻(xiàn)，同時也會因部屬的擁戴、人民的贊頌而在更高的意義上、更廣的范圍里實(shí)現(xiàn)自我價值。利他者利己，助人者自助，為社會奉獻(xiàn)不但是公眾利益的最大化，同時也是自我價值的最大化。
　�、吒呱械木�神境界不是自然而然產(chǎn)生的，而是在實(shí)踐錘煉過程中養(yǎng)成的。一個人追求真理、向往進(jìn)步，并把這種追求和向往化為行動，精神境界就能夠不斷得到提升。不能要求所有人都具有至高的境界，但只要堅(jiān)持不懈地努力，總會使自己的境界不斷得到提升。有意義的人生，就是不斷追求高境界的人生。
　　⑧公心如海，博愛無垠。我們的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該發(fā)揮自己的智慧和力量，夙興夜寐、殫精竭慮地干出一番為民族謀尊嚴(yán)、為祖國謀發(fā)展、為人民謀利益、為社會謀正義的事業(yè)。這是當(dāng)代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的精神境界，也是共產(chǎn)黨人的追求。
（選自2019 年09月20日《人民日報》）
16.本文作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是： （2分）

17.閱讀文章后填空，概括本文的論述過程。（2分）

解釋境界 境界的作用

18.文章在論述過程中四次提到谷文昌，各有怎樣的作用？（4分）
答：
19.第③段第一句話“對共 產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是利他性，是為公眾著想之心”是個病句，對它修改正確的一項(xiàng)是（ ）（2分 ）
A.衡量共產(chǎn)黨人境界高低的主要因素是利他性，是為公眾著想之心。
B.對共產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是利他性。
C.對共產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是是否有利他性，是否有為公眾著想之心。
D.對共產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是為公眾著想之心。
（三）閱讀說明文，按要求做答。（4分）
①“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，是對今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長沙”和“石塘”所指稱的，就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見的、出露水面的地貌景觀類型：“灰沙島”和“環(huán)礁”。
②灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成，也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時也能露出水面，因此，灰沙島不需人工填高就能供人類生存，是珊瑚群島中最有 價值的島。但南沙群島中的十幾個灰沙島，除了主島太平島被我國臺灣掌握之外，其余全被越南、菲律賓和馬來西亞所非法侵占。
③灰沙島既然是由被風(fēng)浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成，就不會很高——往往僅高出海面數(shù)米，呈低平延展?fàn)睢Ｎ覀兊淖嫦仍谖魃橙簫u的海域中航行時，在碧海藍(lán)天下看到這種連綿不盡的灰沙島，稱之為“千里長沙”，不是 很形象貼切嗎？
④如果說灰沙島已是我國領(lǐng)土中很獨(dú)特的一部分，那么，“環(huán)礁”就更獨(dú)特了。它也是由珊瑚蟲構(gòu)建而成，但形狀是環(huán)狀。
⑤為什么這些小蟲子可以將珊瑚礁壘成環(huán)狀？有一種解釋是：因?yàn)樯汉飨x只能生活在海水里，待生長到海面附近時，就不能繼續(xù)向上生長，便向四周擴(kuò)散，并將相鄰的礁體連成一個廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁平臺。平臺的四周因?yàn)槊鎸︼L(fēng)浪，水體交換活躍，養(yǎng)料豐富，珊瑚生長速度快。再加上平臺外圍的風(fēng)浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時，也使這些碎屑堆積在外緣，便慢慢形成了一圈高于平臺內(nèi)部、看起來像是堤壩的外環(huán)。由環(huán)圍起來的低洼部分，是一個與大海相對分隔開的淺水湖，這種湖被稱為?湖①。
⑥“四沙”中的大多數(shù)都是由這種環(huán)礁組成的�？梢哉f，環(huán)礁是“四沙”景觀的基礎(chǔ)，其他景觀都由環(huán)礁演變而成。但不要把環(huán)礁理解得很小，以為就像池塘一樣，不是的。“四沙”中有的環(huán)礁很大，稱得上巨型環(huán)礁，就像我們祖先所說的“萬里石塘”。
⑦環(huán)礁比灰沙島更美。凡是環(huán)礁，都會因外緣高起的“環(huán)”不斷迎擊風(fēng)浪而激起一片浪花，這種景觀被稱為“浪花帶”。遠(yuǎn)望環(huán)礁，首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環(huán)礁后，看到的卻是一個被“浪花帶”圍繞在內(nèi)的風(fēng)平浪靜的?湖。?湖水淺，水色與環(huán)礁外的大海截然不同，偏綠或偏黃，有時像翡翠，環(huán)礁因此成為熱帶海洋中十分獨(dú)特的美景�！　�
（選自《中國國家地理》2019年第5期，有刪改）

[注釋] ?（xì）湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。
20.“灰沙島”和“環(huán)礁”各有怎樣的的特點(diǎn)？(2分)
答：
21. 文中說灰沙島和環(huán)礁是“四沙”中“最常見”的，可又說它們是很“獨(dú)特”的，你怎樣理解？(2分)
答：
(四)閱讀下面文段，按要求作答。（6分）
【A】
中日甲午戰(zhàn)爭為19世紀(jì)末日本侵略中 國和朝鮮的戰(zhàn)爭。它以1894年7月25日豐島海戰(zhàn)的爆發(fā)為開端，至1895年4月17日《馬關(guān)條約》簽字結(jié)束。按中國干支紀(jì)年，戰(zhàn)爭爆發(fā)的1894年為甲午年，故稱甲午戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以中國戰(zhàn)敗，北洋艦隊(duì) 全軍覆沒告終。甲午戰(zhàn)爭的失敗給中華民族帶來空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，大大加深了中國社會半殖民地化的程度。
這場戰(zhàn)爭所以失敗，在認(rèn)識上清政府對戰(zhàn)爭缺乏應(yīng)有的預(yù)見和警惕。朝廷和大部分政要都“不以倭人為意”，認(rèn)為“倭人為遠(yuǎn)患而非近憂”。另外，清政府一直致力于爭取英、俄、德、法、美等國家的調(diào)停，而歐美國家各有盤算，都想在日本戰(zhàn)勝中國后分得一杯羹。在思想認(rèn)識上，李鴻章秉持“武器決定論”，把武器作用極端化、絕對化，而疏于軍隊(duì)的指揮、管理、訓(xùn)練，不屑于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的研究。戰(zhàn)略方面，突出的表現(xiàn)在于忽視和放棄制海權(quán)，避戰(zhàn)求和，消極防御是戰(zhàn)爭失敗的重要原因。還有，清朝政府極端腐朽沒落，一方面窮奢極欲地?fù)]霍，一方面國防經(jīng)費(fèi)極端拮據(jù)，這是政治方面的原因。軍隊(duì)綜合素質(zhì)低下是直接原因。北洋海軍軍紀(jì)渙散、操練廢弛、貪污腐化、精神萎靡。其實(shí)，根本原因是除了封建統(tǒng)治的腐朽性外，深層問題是封建政權(quán)和統(tǒng)治集團(tuán)已經(jīng)在一定程度上買辦化了，封建性加買辦化決定了對待資本主義侵略的妥協(xié)性。
22. 請依概括甲午戰(zhàn)爭中國失敗的原因及后果。（6分）
失敗的原因戰(zhàn)爭的后果
①外部依賴于歐美國家④
思想上秉持“武器決定論” ②
③直接原因軍隊(duì)素質(zhì)低下
根本原因是政權(quán)和統(tǒng)治集團(tuán)封建性加買辦化

【B】
據(jù)新華社電 十二屆全國人大常委會第七次會議于2019年2月25日下午，審議了全國人大常委會關(guān)于確定中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。全國人大常委會決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日。將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。以立法形式確定紀(jì)念日和公祭日，集中反映中國人民的意志，警示我們：牢記歷史，不忘恥辱； ， 。
23. 根據(jù)對文段【A】【B】的理解，請仿照畫線句續(xù)寫。（2分）
牢記歷史，不忘恥辱
，

Ⅲ作文
五、作文。（40分）
作文一（10分），按照提示，先給消息補(bǔ)上正標(biāo)題，然后寫出主體和結(jié)尾。


實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行緊急疏散演習(xí)
（本報記者）為提高應(yīng)對突發(fā) 事事件的能力，

進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生自我保護(hù)和逃生意識，昨

昨 天下午，實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全校師生舉行緊急疏

散演習(xí)。
下午5時，演習(xí)警報拉響，
疏散過程中師生們快速而不慌亂，顯得訓(xùn)練有

素。演習(xí)結(jié)束后，

作文二（30分）
著名作家鐵凝說過：“夢想使我們不斷出發(fā)，而路上的歡樂一定比到達(dá)目的地之后的滿足更加結(jié)實(shí)。”請以“路上的歡樂”為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限（詩歌除外）。②文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的信息。③不少于600字。

初中畢業(yè)統(tǒng)一檢測參考答案
2019.5
1.B 2.B 3.A 4. C 5.D 6.C 7.A 共14分，每小題2分。
8.答案：編年 《左傳 》 國別 《戰(zhàn)國策》 4分，每空1分
9.答案：（1）干戈寥落四周星 （2）不畏浮云遮望眼（3）直掛云帆濟(jì)滄海（4）何陋之有（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 6分，每空1分，每空有錯字不得分。
10.答案：B 2分。
11.要點(diǎn)：用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。2分，前后分句各1分，漏譯一處扣1分。
12.要點(diǎn)：①刻字薄而堅(jiān)固②木頭本身紋理疏密不均③沾水后高低不平 ④印刷速度快 4分，每點(diǎn)1分。
13.答案： A 2分
14.示例：①先極言她的普通，與下文構(gòu)成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣（加深讀者印象）。②文章開篇用真實(shí)的生活場景強(qiáng)化了何澤慧生活簡樸、對事業(yè)的執(zhí)著。 2分，每點(diǎn)1分。
15.示例：①生活上樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風(fēng)。②對愛情忠貞不渝。她與錢三強(qiáng)有樸素而久遠(yuǎn)的愛情，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國情懷。將自己的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關(guān)。④做學(xué)問：熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。在物理學(xué)界被稱為中國的“居里夫人”，引領(lǐng)了中國乃至世界物理學(xué)的發(fā)展。 4分，每點(diǎn)1分。
16.要點(diǎn)：當(dāng)代共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有崇高的精神境界。 2分。
17.要點(diǎn)：共產(chǎn)黨員的境界 境界的養(yǎng)成 2分，每空1分
18.示例：文章開篇提到谷文昌，是用來引出作者的觀點(diǎn)；第二次提到是作為一類人的代表強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人的利他性和公眾心；第三次提到是用來證明共產(chǎn)黨的執(zhí)政觀念和作為；第四次提到是想強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人也要實(shí)現(xiàn)自我價值。4分，每點(diǎn)1分。
19.答案：C 2分
20.要點(diǎn)：灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成；環(huán)礁是由珊瑚蟲構(gòu)建而成。 2分，每點(diǎn)1分。
21.要點(diǎn)：常見指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌，獨(dú)特指的是它們的形成和景觀。更突出地說出島嶼的特點(diǎn)。 2分，解釋“常見”和“獨(dú)特”各1分。
22.要點(diǎn)：①認(rèn)識上缺乏預(yù)見和警惕②戰(zhàn)略上避戰(zhàn)求和，消極防御③政治上極端腐朽沒落④給中華民族帶來空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，大大加深了中國社會半殖民地化的程度。 4分，每點(diǎn)1分。
23.示例：開創(chuàng)未來，珍愛和平 2分，句式工整。

作文示例及評分標(biāo)準(zhǔn)
作文一示例：（共10分，標(biāo)題4分，主體3分，結(jié)尾3分）
加強(qiáng)防災(zāi)意識，提升逃生技能
——實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行緊急疏散演習(xí)
為提高學(xué)校師生在發(fā)生突發(fā)事件時的應(yīng)急能力，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生自我保護(hù)和逃生意識。昨天下午，實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全校師生舉行緊急疏散演習(xí)。
下午5時，隨著持續(xù)30秒鐘之久的警報聲，全校師生緊急疏散演習(xí)開始。警報聲響起，參加演習(xí)的師生雙手抱在腦后，迅速從教室、辦公室快速有序地向操場疏散，在有效時間內(nèi)近千名師生全部到達(dá)安全地點(diǎn)。疏散過程中師生們快速而不慌亂，顯得訓(xùn)練有素。演習(xí)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動進(jìn)行了總結(jié)，再次提醒師生們平時增強(qiáng)防災(zāi)意識，學(xué)習(xí)防災(zāi)知識，提升在災(zāi)害面前的逃生技能。
作文二：
等級 內(nèi)容、表達(dá)（26分）說明書寫（4分）
一類
30—25符合題意，內(nèi)容充實(shí)；
中心明確，條理清楚；
結(jié)構(gòu)合理，語言通順；
有2處以下語病。以22分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項(xiàng)的得分 4分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯別字2個以下，格式規(guī)范。
二類
24—19比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)；中心比較明確，條理比較清楚；結(jié)構(gòu)比較合理，語言比較通順。有3－4語病。以17分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項(xiàng)的得分3分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯別字3-4個，格式規(guī)范。

三類
18—13基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)；中心基本明確，條理基本清楚；結(jié)構(gòu)基本合理，語言基本通順。有5－6語病。以12分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項(xiàng)的得分2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯誤較多，錯別字5-7個，格式大體規(guī)范。
四類
12－0不符合題意，內(nèi)容空洞；
中心不明確，條理不清楚；結(jié)構(gòu)不合理，語言不通順。有7處以上語病。以7分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項(xiàng)的得分1-0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規(guī)范。